Colegio Lonquén

GUÍA DE TRABAJO PRIMERO BÁSICO

Profesionales a cargo: Solange Moraga, Educadora Diferencial.

Francisca Montecinos, Fonoaudióloga.
Nombre alumno: _________________________________________________________ Curso: __________

SEGMENTACIÓN Y CONTEO SILÁBICO: Separar en sílabas palabras y contar el número de sílabas.

El vendedor quiere pintar los cajones de colores, ayúdalo.
a) Segmenta dando aplausos cada palabra de los vegetales. Ej.: TU - NAS
b) Cuenta cuántas sílabas tiene cada vegetal y pinta los cajones según indica el número de sílabas y
color. Ej.: TunasTU - NAS2 sílabas AZUL – 3 sílabas AMARILLO- 4 sílabas ROJO

(Tunas, chirimoyas, lechuga, granada, coliflor, plátano, kiwi, berenjena, alcachofas, melón, arándanos, papas)

SONIDO INICIAL VOCÁLICO: Palabras que comienzan con las vocales A – E - I – O – U.

a) Nombra cada uno de los dibujos. Comentar al niño o niña que cada uno de ellos comienza con una vocal.
Ej.: Uva comienza con la vocal U.
b) Luego debes escribir en el cuadro la vocal con la que comienza la palabra.

⮚ Habilidad Fonológica: Sonido Inicial vocálico

RIMAS: Palabras que terminan con la misma sílaba o sonido.

a) Actividad complementaria para reforzar las rimas. https://www.youtube.com/watch?v=TR7HZ43lwl8

b) Escucha y responde, marca con un la respuesta correcta:

GATO rima con ¿Zapato o Mono? TOMATE rima con ¿ Estuche o Mate ?

JIRAFA rima con ¿ Maleta o Estrofa ? ANILLO rima con ¿ Pollo o coro ?

CARABINERO rima con ¿ Peluquero o Profesor ? IGUANA rima con ¿ Bufanda o Cana ?