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Epistemologia
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INFORME EPISTEMOLOGÍA
DE LA CIENCIA
Lo que para un médico profesional es diagnosticar una enfermedad física o mental de un paciente
y prescribir el tratamiento que restaure su buena salud, para la consultoría en desarrollo
organizacional es examinar la cultura, la estructura y las fortalezas y debilidades de un negocio
para que el desempeño individual, grupal y en todos los niveles pueda mejorar y se puedan crear
cambios.
Este es un enfoque sistemático y práctico que trae cambios de forma planificada. En otras
palabras, es un cambio planificado. El desarrollo organizacional es un esfuerzo a largo plazo que
tal vez no sea considerado una solución o un remedio sencillos, en especial uno temporal que no
tenga éxito en tratar problemas subyacentes. Por el contrario, está diseñado para mejorar la
solución de problemas y el proceso de renovación de una empresa a través de la gestión y la
cultura efectivas.
Todo negocio tiene un conjunto de personas que interactúan entre ellas con regularidad. Esto
representa un subsistema social que ayuda a mantener y a guiar el desarrollo humano. De esta
forma, el desarrollo organizacional es considerado un esfuerzo para promover el cambio y el
desarrollo en términos de actitudes de conducta y desempeño de los empleados.
El desarrollo de la gestión procura capacitar a los gerentes para que tengan un mejor desempeño
en la empresa y se enfoca en gerentes individuales. Por eso, es un componente clave para
preparar personas para puestos clave. Finalmente, se puede afirmar que el desarrollo
organizacional se centra en todo el sistema de una empresa.
Ciencia humanista
Desde una revisión documental, teórica y analítica, se propicia una discusión crítica y
reflexiva acerca de la incertidumbre que se ha generado en torno a la pedagogía como
ciencia valorativa y humanista de la persona, fundamentada en una ética que busca la
valoración del ser educando y educador; en tanto que la pedagogía científica y humanista
se ha nutrido de otras disciplinas del saber, de sus métodos, de sus teorías, modelos y
paradigmas. Esta notoria participación de la pedagogía en el ámbito de la
interdisciplinariedad, transdisciplinariedad, pluridisciplinariedad y multidisciplinariedad,
requiere de una revisión de los procesos cognitivos de análisis y síntesis que garanticen
una formación integral del formador de formadores, que le permita salir del
oscurantismo de la especificidad y lo lance hacia la búsqueda del saber pedagógico
humanista, para la definitiva realización de una calidad ética de las instituciones
educativas de modo dialéctico y en la construcción de una persona moralmente humana,
autónoma y con responsabilidad social plena. En conclusión, esta reflexión acerca de la
pedagogía como ciencia humanista busca enriquecer la discusión filosófica de la
incertidumbre formativa de la persona humana, dentro de la complejidad de la
educación, como proceso fundamental en el desarrollo de los pueblos.
Positivismo
Consiste en no admitir como válidos científicamente otros conocimientos, sino los que proceden
de la experiencia, rechazando, por tantos, toda noción a priori y todo concepto universal y
absoluto. El hecho es la única realidad científica, la experiencia y la inducción, los métodos
exclusivos de la ciencia. Por su lado negativo, el positivismo es negación de todo ideal, de los
principios absolutos y necesarios de la razón, es decir de la metafísica. El positivismo es una
mutilación de la inteligencia sino la ciencia misma esta sin los principios ideales queda reducida a
una nomenclatura de hechos.
Post- positivismo
Postulados
La metodología
científica
La metodología científica se define como el procedimiento investigativo utilizado esencialmente
en la creación de conocimiento basado en las ciencias. Se le llama científico porque la
investigación se encuentra fundamentada en lo empírico y en la medición, ajustándose a los
principios específicos de las pruebas de razonamiento.
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Supuesto de los
métodos científicos
Es el procedimiento o instrumento de la ciencia adecuado para obtener esa expresión de las cosas,
gracias al cual es posible manejar, combinar y utilizar esas mismas cosas. Además nos permite
comprobar si una hipótesis dada merece el rango de ley.
Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de
pensamientos universales y necesarios, que en función de esto surgen algunas cualidades
importantes, como la que está constituida por leyes que conforman un conocimiento sistemático
de la realidad.