ARQUIDIOCESIS DE POPAYAN

Nit 891.580.000-0
EDUCACION CONTRATADA
CONTRATO 0114-2020

GUIA DE APRENDIZAJE
Municipio: El Tambo
Institución o Centro Educativo: Huisitó Sede: Juntas
Asignatura: Sociales Grado: Tercero
Nombre docente: Marcela Cabezas Fecha: Septiembre del 2020
Duración: semana 1 Horas: 4
Tema: Los movimientos de la tierra
Logro(s): Identifica la tierra como un astro del universo, sus movimientos y su
importancia para la vida.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas
¿Sabías que la tierra tiene movimientos?
¿Cuáles son las razones por las cuales se mueve?
¿Qué importancia tienen estos movimientos para la vida de los seres vivos?
Explicación del tema (lectura, gráfico…)
La tierra realiza dos movimientos: uno de rotación y otro de traslación.
Rotación
Es el movimiento que realiza la tierra sobre su propio eje, que es imaginario, y tiene una
duración de 24 horas. La rotación de la Tierra origina la sucesión del día y la noche.
Traslación
Es el movimiento que realiza la tierra al desplazarse sobre su órbita alrededor del sol y tiene
una duración de un año terrestre, más exactamente, 365 días y seis horas. Como
consecuencia de este movimiento en algunas regiones de la Tierra se dan las cuatro
estaciones del año: primavera, verano, otoño e invierno.

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

Colorea el siguiente gráfico. Luego escribe sobre cada flecha el movimiento que realiza la
tierra.
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Resumen del tema (sobre lo más importante)

La Tierra es uno de los planetas que giran alrededor del sol. Su forma es casi esférica, pero
se caracteriza por tener sus dos oros achatados. La superficie de la Tierra tiene tres grandes
partes: una sólida que está formada por los continentes y el hielo de los polos, otra liquida
formada por océanos, ríos y lagos, y una parte gaseosa formada por la atmosfera que
contiene el oxígeno que respiramos.

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).
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Bibliografía:www.minieducacion.gov.co, www.colombiaprende.edu.coModelo escuela

nueva Ciencias Sociales 3°,MEN Ciencias Socia

“EDUCANDO A IMAGEN DE CRISTO MAESTRO”

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GUIA DE APRENDIZAJE
Municipio: El Tambo
Institución o Centro Educativo: Huisitó Sede: Juntas
Asignatura: Sociales Grado: Tercero
Nombre docente: Marcela Cabezas Fecha: Septiembre del 2020
Duración: semana 2 Horas: 4
Tema: Ubicación geográfica de Colombia
Logro(s): Reconoce la ubicación geográfica de Colombia en América y sus límites.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas
¿Sabes en que continente está ubicada Colombia?

¿Sabes con qué países limita Colombia?

Explicación del tema (lectura, gráfico…

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

Escribe en cada cuadro los límites de Colombia
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Resumen del tema (sobre lo más importante)

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Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).
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Bibliografía: www.minieducacion.gov.co
www.colombiaprende.edu.co
Modelo escuela nueva Ciencias Sociales 3°
MEN Ciencias Sociales 3°
“EDUCANDO A IMAGEN DE CRISTO MAESTRO”
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GUIA DE APRENDIZAJE
Municipio: El Tambo
Institución o Centro Educativo: Huisitó Sede: Juntas
Asignatura: Sociales Grado: Tercero
Nombre docente: Marcela Cabezas Fecha: Septiembre del 2020
Duración: semana 3 Horas: 4
Tema: Nuestra Agua
Logro(s): Reconoce la aplicabilidad de las ciencias Sociales en la interacción entre las
personas y su entorno.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas
¿Para qué utilizas el agua?

¿Sabes de donde nace el agua que provee tu población?

Explicación del tema (lectura, gráfico…

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Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

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Resumen del tema (sobre lo más importante)

Colombia es un país con abundantes recursos hídricos, representados en aguas oceánicas,

aguas estancadas o depositadas (lagunas, ciénagas y pantanos), aguas de escurrimiento
(comprendidas por ríos, quebradas, arroyos y riachuelos), y las aguas subterráneas.

Las aguas oceánicas están constituidas por el mar Caribe y el Océano Pacífico que bañan el
territorio continental por el norte y el occidente respectivamente; el primero, con 1.600 km
del litoral comprendidos entre el Cabo Tiburón al oriente y el Cabo Castilletes al occidente.

El Océano Pacífico baña 1.300 km. de costas colombianas entre las puntas Ardita y
Cocalito al norte y hasta la desembocadura del río Mataje al sur. Las aguas lacustres están
constituidas principalmente por lagunas situadas en las cuencas ínter montañosas de las
diferentes cordilleras y por las ciénagas aledañas a los cursos bajos de los grandes ríos.

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).
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Bibliografía: www.minieducacion.gov.co www.colombiaprende.edu.co

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“EDUCANDO A IMAGEN DE CRISTO MAESTRO”
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GUIA DE APRENDIZAJE
Municipio: El Tambo
Institución o Centro Educativo: Huisitó Sede: Juntas
Asignatura: Sociales Grado: Tercero
Nombre docente: Marcela Cabezas Fecha: Septiembre del 2020
Duración: semana 4 Horas: 4
Tema: Ubicación de las etnias colombianas
Logro(s): valora la diversidad cultural y étnica de Colombia y se interesa por
conocerla y difundirla.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas
¿sabes que es una etnia?

¿conoces alguna?

Explicación del tema (lectura, gráfico…

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Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

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Resumen del tema (sobre lo más importante)

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).
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Bibliografía: www.minieducacion.gov.co
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“EDUCANDO A IMAGEN DE CRISTO MAESTRO”
Actividades de recuperación de horas
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CONTRATO 0114-2020

Identifica los derechos y deberes los cuales me ayudan a ser parte activa de una
comunidad
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