Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do.

Boletín Ciclo Repaso P1 265

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “ JOYCE” , Informes: Pizarro 118 (entre las calles: Mercaderes y Santo Domingo) Telf. 289482
TEMA:
HISTORIA
1. Concepto: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la
humanidad, en el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso o hecho del
pasado que se interpreta con criterios de objetividad.

Datos Extras
Importante
Hoy en día parece que las asignaturas
de ccss están cada vez más
arrinconadas, porque “la moda” es
priorizar las asignaturas quizá más
prácticas para el día a día.

Quizá el error radica en lo que todos

pensamos que es el hecho de estudiar
historia. Esta materia no tiene como
objetivo el convertir a los estudiantes
en grandes jugadores, o en loros que
Las formas en la que la historia estudia los hechos trascendentes de la vida de la aprenden a base de repetición y
humanidad pueden ser: olvidan más rápido aún. La lucha es
a. Sincronía:______________________________________________________ la de que los alumnos no memoricen,
_______________________________________________________________ sino que “piensen históricamente” y,
b. Diacrónica:______________________________________________________ que, por tanto, entiendan. Esta
asignatura no sirve para almacenar
_______________________________________________________________
conocimiento como si fuésemos un
USB. Como ya hemos visto, ¡estudiar
La historia estudia los fenómenos de tipo P………….., E………….., S………….., historia tiene una importancia capital!
C………….., A………….., y R………….., y estos a su vez se diferencian entre sí por
el Tiempo y pueden clasificarse como de corta, media o larga duración. Sirve para comprender todo cuanto
a. Corta Duración _________________________________________________________ nos rodea: cómo la civilización ha
evolucionado hasta hoy, por qué el
______________________________________________________________________ mundo es como es, cuál es la razón de
b. Media Duración ________________________________________________________ los conflictos, el nacimiento de las
______________________________________________________________________ culturas o de los países. Sin historia,
crearíamos jóvenes sin pasado y sin
c. Larga Duración: _______________________________________________________
pensamiento crítico.
______________________________________________________________________
¿Y cuál es la razón última de estudiar
2. Historiografía: esta materia? Desarrollar en los
Masa documental que se ha generado para el estudio del hombre desde su estudiantes un espíritu crítico; es
aparición en el mundo, es decir el conjunto de obras o investigaciones de carácter decir, la capacidad para tener una
histórico acerca de un tema, por ejemplo los libros publicados de la historia de la opinión propia sobre acontecimientos
o procesos históricos y poder defender
cultura peruana, constituyen la historiografía de la historia del Perú. ideas. Y con una idea original (es
Fases En La Construcción Del Saber Histórico: decir, vuestra) en la cabeza nadie
podrá coaccionarlos, ni manipular, ni
❖ Una anterior al siglo XIX, que arranca de la tradición clásica de Herodoto y
manejar como a títeres. Y sólo así
consiste fundamentalmente en narrar “cosas del pasado”. seréis libres. Porque el fin último de
❖ Otra iniciada a comienzos del siglo XIX que recoge el pensamiento de la escuela la educación es el de crear personas
alemana, que le da estatus de ciencia humana a la Historia. libres. Nunca lo olviden.

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 266 LETRAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

3. Ciencias Auxiliares De La Historia.

Datos Extras
LAS CIENCIAS
AUXILIARES
Turno: Mañana y tarde

Las ciencias auxiliares de la historia

son aquellas disciplinas que el
historiador utiliza como herramientas,
para validar la autenticidad e
integridad de hechos, reliquias,
documentos y otros hallazgos con
algún valor histórico. Algunos
prefieren llamarlas disciplinas
auxiliares, ya que técnicamente al
Telf. 223334

denominarlas ciencias auxiliares, no

se estaría haciendo justicia de su
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

valor como ciencias completas en sí

mismas.
Algunos historiadores de denominan a
estas Ciencias “Ciencias Auxiliares
Santa Marta 209

Mayores o fuertes”porque poseen un

grado de desarrollo similar al de la
Historia Ej. : la Geografía, la
Antropología o Arqueología. El resto
son “Ciencias auxiliares Menores”
porque colaboran a verificar algunas
fuentes de información. Sin embargo
Academia Preuniversitaria Bryce

más allá de su denominación son

todas ciencias y colaboran a
reconstruir u otorgan sentido a los
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

hechos históricos que estudia la

Historia.

Fuentes De La Historia

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 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 267
DIVISION DE LA HISTORIA
MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “ JOYCE” , Informes: Pizarro 118 (entre las calles: Mercaderes y Santo Domingo) Telf. 289482
PRACTICA 7. Ejemplos donde la epigrafía aplico sus
1. ¿Cuál es la importancia de la historia? conocimientos
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
2. Escribe dos ejemplos de fenómenos históricos que 8. ¿Cómo se clasifican las fuentes históricas según el
se desarrollaron de manera sincrónica tipo de información?
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
3. Escribe 3 ejemplos de fenómenos estructurales 9. ¿Qué es el positivismo?
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
4. ¿Quién es el creador de la narración histórica? 10. ¿Qué es la etnohistoria?
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
5. ¿Por qué la historia no evalúa las reliquias, tumbas, 11. ¿Quién estableció la división de la historia mas
escritura? empleada?
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
6. ¿Cuál es la importancia de fijar divisiones en el
tiempo por la cronología?
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Academia Pre-Cadete Bryce

 268 LETRAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

TEMA:

HOMINIZACIÓN
1. CONCEPTO
El ser humano actual es el resultado de un largo proceso evolutivo que se conoce con el
nombre de proceso de hominización.
El proceso de hominización es la progresiva adquisición de las características que
Turno: Mañana y tarde

acabaron diferenciando a los homínidos del resto de primates (monos).

Lugar y tipo de medio donde se inicio la hominizacion: ________________________
_________________________________________________________________________

¿Cuáles son las características que nos

Datos Extras diferencian de los primates?
1.1. El Bipedismo: se dieron una serie de
cambios que permitió la liberación de
las manos y la ampliación del campo
*Recuerda que? de visión
✓ Columna vertebral:
__________________________
La teoría más aceptada en __________________________
✓ Torax: ____________________
Telf. 223334

relación al porqué de este cambio ✓ Pelvis: ____________________

explica que es una consecuencia ✓ Rodilla: ___________________
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

de la adaptación a la vida en la ✓ Pies: _____________________

sabana africana. El clima árido
de este entorno obliga a la 1.2. Aumento Del Tamaño Del Cerebro
especie a erguirse con el objeto El cerebro humano tal y como lo
conocemos actualmente ha sufrido un
de recibir menos sol y menos proceso de evolución de 2.5 millones
Santa Marta 209

calor al alejarse del suelo. de años desde nuestro ancestro más

primitivo. Se considera que empezó a
Cumpliendo al mismo tiempo la aumentar notablemente de tamaño en
función de poder ver por encima el Australopitecus africanus -
de la vegetación. posible predecesor de nuestro género
con un volumen cerebral de
proximadamente 500 centímetros
cúbicos - y lo hizo a un ritmo
estimado de 150.000 neuronas por
generación.
*Sabias que?
Academia Preuniversitaria Bryce

1.3. Disminución Del Tamaño De Las Mandíbulas Y Los Dientes.

A lo largo de nuestra evolución Hominidos Humanos
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

las mejoras en el cerebro y el

Posicion del cerebro
cuerpo se han complementado
Frente
recíprocamente: cuando una
avanzaba, ésta impulsaba la Arcos supercialiares
mejora de la otra siguiendo un Nariz
ciclo de retroalmientación Mandibula
positiva. De esta manera, ponerse
Dientes
de pie fue uno de los primeros
hechos trascendentales de la
Causa: ______________________________________________________________
humanidad y está constatado que 1.4. El Lenguaje
esto sucedió antes de la aparición Es decir, la capacidad de expresar ideas por medio de sonidos y expresiones faciales.
Todas estas características se fueron adquiriendo poco a poco, como consecuencia de la
de los pulgares prensiles, la evolución y la selección natural (supervivencia de los que mejor se adaptaron al medio
habilidad de fabricar natural).
herramientas o el desarrollo del Factores que intervienen en la evolucion: _____________________________________
_________________________________________________________________________
lenguaje.
Ciencias que estudian la evolucion humana: ___________________________________
_________________________________________________________________________
¿Donde se encuentran los restos fosiles qu demuestran la evolucion humana?
_________________________________________________________________________
¿Qué demostraron las comparaciones geneticas entre los simios y los humanos?

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 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 269
Australopithecus
Australopithecus (del latín «australis», del sur, y del griego pithekos, mono) es decirMATEMÁTICA
mono del sur, hace referencia a los
primeros austrlopithecus descubiertos en Sudáfrica. Las especies de este género habitaron en África desde hace algo más de
4 millones de años hasta hace unos 2 millones de años.
Caracteristicas:
✓ Cerebro: ___________________________
✓ Altura: _____________________________
✓ Peso: ______________________________

Colegio Preuniversitario “ JOYCE” , Informes: Pizarro 118 (entre las calles: Mercaderes y Santo Domingo) Telf. 289482
✓ Alimentacion: _______________________
✓ Dimorfismo sexual: __________________
Clasificacion
FORMAS GRACILES FORMAS ROBUSTAS

Causas de la desaparicion del australopthecus: ________________________________________________________

GENERO HOMO
Hominido Lugar Descubridor Herramientas Cc Importa
. ncia
Cultura
1. HOMO
HABILIS

Cultura
2. HOMO
ERGASTER

Cultura

3. HOMO
ERECTUS

Cultura
4. HOMO ANTECESOR

Cultura

5. HOMO
HEIDELBERGENSIS

Cultura
6. HOMO
NEANDERTALENSIS

Cultura
1. ______________________
2. ______________________
7. HOMO SAPIENS
SAPIENS 3. ______________________

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 270 LETRAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PREGUNTAS 11. ¿Qué características tiene el mesolítico?

1. ¿Qué homínidos se desarrollaron en el paleolítico ……………………………………………………………….
inferior? ……………………………………………………………….
………………………………………………………………… ……………………………………………………………….
………………………………………………………………… 12. ¿Cómo se define al neolítico en la actualidad?
……………………………………………….…………….…. ……………………………………………………………….
2. ¿Qué cultura lítica se desarrolló en el paleolítico ……………………………………………………………….
Turno: Mañana y tarde

medio y que homínido la produjo? ……………………………………………………………….

………………………………………………………………… 13. ¿Cuáles son los 6 lugares donde se desarrolló La
…………………………………………………………..……. revolución neolítica?
……………………………………………………………..…. ……………………………………………………………….
3. ¿Qué aspectos se desarrollaron en el paleolítico ……………………………………………………………….
superior? ……………………………………………………………….
………………………………………………………………… 14. ¿Cuáles son las causas del neolítico?
…………………………………………………………….….. ……………………………………………………………….
Telf. 223334

……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

4. ¿Qué características tienen las culturas creadas por ……………………………………………………………….

el homo sapiens sapiens? 15. ¿Qué cambios trajo la nueva actividad del neolítico:
………………………………………………………………… la agricultura?
………………………………………………………………... ……………………………………………………………….
Santa Marta 209

………………………………………………………………… ……………………………………………………………….
5. ¿Qué es la industria osteoodontoqueratica? ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. 16. ¿Qué transformaciones sociales se dieron en el
………………………………………………………………. neolítico?
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
6. ¿Cuál era la causa de que el hombre sea nómade? ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
Academia Preuniversitaria Bryce

………………………………………………………………. 17. ¿Qué productos proporcionaron riqueza en el

………………………………………………………………. comercio neolítico?
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

7. Nombre el tipo de economía, y sus características, ……………………………………………………………….

que desarrollaron los hombres en el paleolítico ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. 18. ¿Qué es el megalitismo?
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
8. ¿Qué características se reconocen en las pinturas ……………………………………………………………….
rupestres? ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. 19. Escriba una breve descripción de los menhires,
………………………………………………………………. cromlechs y dólmenes
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
9. ¿A qué se denomina la escuela Franco cantábrica? ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. 20. ¿Dónde se descubrieron los metales?
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
10. ¿Cuál es el concepto de esculturas esteatopigicas? ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

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 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 271

TEMA: MATEMÁTICA

CIVILIZACIONES ANTIGUAS

Colegio Preuniversitario “ JOYCE” , Informes: Pizarro 118 (entre las calles: Mercaderes y Santo Domingo) Telf. 289482
MESOPOTAMIA
Al territorio que se conoce hoy en día como Oriente Próximo, entre los ríos Tigris y
Éufrates, vivió una de las civilizaciones más avanzadas a su tiempo: la civilización
Mesopotámica.

Datos
Extras
Recuerda que?
Mesopotamia significa en griego
entre ríos haciendo una clara
referencia a su ubicación
comprendida entre los ríos
Tigris y Éufrates, que
corresponde en la actualidad al
territorio de Irak y el noreste de
Siria. Gracias a la abundancia
de agua en aquella época por
los ríos que rodeaban la región,
según la Biblia allí estuvo
localizado el Paraíso debido a
la gran riqueza natural que
ofrecía.

PERIODOS HISTÓRICOS.- Sabias que!

Solemos pensar que la moneda
1. Periodo Sumerio:
es una pieza más o menos
……………………………………..……………………………………..…………………… moderna, en realidad las
…………………………………..……………………………………..……………………… primeras que fueron impresas
………………………………………………………………………………………………… son de entre el siglo VII-VI a. C.
y el siglo I d. C., es decir, que
2. Periodo Acadio – hace por lo menos veinte siglos
……………………………………..……………………………………..…………………… que la humanidad paga con
…………………………………..……………………………………..……………………… monedas.
…………………………………………………………………………………………….……
3. Primer Imperio Babilónico.- ¿Dónde se crearon? Según el
……………………………………..……………………………………..…………………… historiador norteamericano Will
Durant, el rey de Asiria
…………………………………..……………………………………..………………………
Senquerib acuñó las primeras.
……………………………………………………………………………………………….… Posteriormente, las monedas de
4. Invasiones indoeuropeas expandieron por todos los
……………………………………..……………………………………..…………………… países desarrollados.
…………………………………..……………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………
5. Periodo Asirio.-
……………………………………..……………………………………..……………………
…………………………………..……………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………
6. Segundo Imperio Babilónico.-
……………………………………..……………………………………..……………………
…………………………………..……………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………

Academia Pre-Cadete Bryce

 272
Datos Extras
Recuerda que?
Otro de los inventos importantes
de Mesopotamia es la rueda.
Turno: Mañana y tarde
Consiste en una pieza mecánica
de forma circular que gira sobre
un eje. Es muy simple, pero
tremendamente útil. Prueba de
ello son los coches que nos
permiten desplazarnos kilómetros
de distancia, los carros de la
compra que podemos llenar del
todo sin que nuestra espalda sufra
por ello, o las bicicletas gracias a
las cuales podemos sentir el aire
Telf. 223334
fresco en la cara mientras damos
un paseo o hacemos ejercicio.
Pues bien. Todo esto lo podemos
hacer gracias a los habitantes de
Mesopotamia, quienes la
inventaron hacia el 2500 a. C.
Santa Marta 209
LA ASTROLOGIA
Aunque en la actualidad es
Academia Preuniversitaria Bryce
considerada una pseudociencia,
para la civilización mesopotámica
era muy importante. Necesitaban
orientarse en el cielo, por lo que
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !
asociaron algunas estrellas más
próximas en grupos. Así,
inventaron las constelaciones más
antiguas, como Leo, Taurus,
Escorpio y Capricornio.
Un enfoque más sistemático se
describe en las tablillas Mul Apin,
que datan de la época asiria,
hacia el 1000 a. C. En ellas se
clasifican las estrellas y las
constelaciones en tres grupos bien
delimitados asociados con tres
dioses: Enlil, el dios del viento;
Anu, el dios del Cielo; y Ea, el
dios de las aguas dulces.
LETRAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
A. ARTE
Las manifestaciones artísticas respondían a los intereses del Estado y el culto
religioso, lo que no limitó su originalidad y valor artístico
Factores de clasificacion
1.La guerra:
……………………………………..……………………………………..……………………
…………………………………..……………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………
2.El rol destacado de la religión
……………………………………..……………………………………..………………………
………………………………..……………………………………..…………………………
…………………………………………………………………………………………………
3.La influencia del entorno natural.
……………………………………..……………………………………..………………………
………………………………..……………………………………..…………………………
…………………………………………………………………………………………………
B. ARQUITECTURA
1.Ciudades. ……………………………………..……………………………………..………
……………………………………..……………………………………..……………………
…………………………………………………………………………………………………
2.Templos: ……………………………………..…
.........…………………………………..…..……
.........…………………………………..…..……
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce
.........…………………………………..…..……
.........…………………………………..…..……
.........…………………………………..…..……
.........…………………………………..…..……
.........…………………………………..…..……
3. Tumbas:
……………………………………..……………………………………..……………….………
……………………………………..……………………………………..……………….………
………………………………………………………………………………………….…………
C. ESCULTURA
1.Sumerios.
……………………………………………………………………..…….
…………………………………………………………………………….
2.Acadios:
…………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………….
3.Caldeos:
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !
…………………………………………………………………………...
……………………………………………………….……………………
4.Asirios:
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
D. LA ESCRITURA
• Tipo: ……………………………………………….……....
• Como se hizo: …………………………………….….….
…………………………………………………………..……
• Signos: ……………………………………………..….....
……………………………………………………………….
• Descifrado por: ………………………………………….
• Base: ………………………………………………………
E. RELIGIÓN
• Caracteristicas:______________________________________________________
• Dioses sumerios: ____________________________________________________
• Dioses acadios:
____________________________________________________________________
• Dioses caldeos:
____________________________________________________________________
• Dioses asirios:________________________________________________________
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 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 273
PREGUNTAS PROPUESTAS d) Zigurat e) Palacios
1. En Mesopotamia se construyeron dos grandes MATEMÁTICA
ciudades esto corresponde a: 12. Rey asirio a quien se le atribuye la consolidación del
a) Tigres – Eufrates dominio sobre Egipto:
b) Sumerios – Acadios a) Asurdan c) Sarakos e) Ciaxares
c) Uruk – Ur b) Sargón II d) Asurbanipal
d) Uruk – Acadios 13. Las esculturas más conocidas de Mesopotamia son la
e) Ur – Sumerios treintena del gobernador de:
2. Durante la hegemonía babilónica el hecho que gran a) Lagash – Patesi – Gudea

Colegio Preuniversitario “ JOYCE” , Informes: Pizarro 118 (entre las calles: Mercaderes y Santo Domingo) Telf. 289482
relevancia tuvo: b) Judea – Caldea – Patesi
a) Consolidar su capital en base a la ciudad de Ninive c) Patesi – Sacerdote – Judea
b) Crear la majestuosidad de los jardines colgantes d) Lagash – Judea – Ur
c) establecer un centro de unificación-capital a orillas e) Todas son correctas
del Éufrates 14. Mesopotamia pasó desde la edad del bronce a la del
d) La opresión que ejercieron sobre agrupaciones Hierro en alrededor de tres milenios. Lo más original
arias eran los:
e) Constituir las primeras ciudades en la parte alta de a) Patesi b) Gudea c) Lagash
la Mesopotamia d) Toros alados e) Colosos
3. Con respecto al código Hamurabi; la sociedad estaba 15. En Mesopotamia la escritura fue al principio pictográfica
dividida en tres categorías: e ideográfica tal como la han demostrado las
a) Hombres sometidos, presos y esclavos excavaciones de:
b) Hombres libres, esclavos y subalternos a) Ur – Kish
c) Subalternos, libres, no esclavos b) Kish – Gudea
d) Libres, esclavos y presos c) Kish – Ninive
e) No había clases sociales d) Ur y Uruk
e) Babilonia
4. Los primeros pobladores de Mesopotamia fueron los:
a) Arcadios b) Acadios c) Babilonios 16. En Mesopotamia para obtener la curación no sólo se
d) Sumerios e) Hititas recurría al médico y al sacerdote, sino también:
a) Curanderos
5. Conocieron la rueda, invento que para la época era b) Chamanes
más importante que el computador. Pertenece: c) Magos
a) Sumerios b) Acadios c) Mesopotamia d) Médicos
d) Roma e) Grecia e) Patesi
6. Los intercambios comerciales eran intensos: marfil y 17. Principal divinidad babilónica:
piedras preciosas de la india, cobre de Chipre y Asia a) Assur b) Ea c) Marduk
Menor. Esto se dio en: d) Ibis e) Istar
a) Roma b) Egipto c) Mesopotamia
d) Fenicia e) Grecia 18. En las épocas iniciales del pueblo caldeo – asirio las
primeras aldeas fueron gobernadas por:
7. La base de las transacciones y pagos era en los tiempos a) Karanos b) Patesis c) Sátrapas
más remotos, una cantidad fija de cereales, d) Sufetes e) Nomos
especialmente:
a) Higo b) Trigo c) Quinua 19. Babilonia llegó a su máximo apogeo económico y
d) Centeno e) Cebada político con el gobierno de:
a) Sumu – Abun
8. En Mespotamia se empleó el oro, sobre todo en el b) Tushrata
Comercio con los países: c) Siddarta Gautama
a) Nacionales b) Regionales c) Provinciales d) Hammurabi
d) Extranjeros e) Alejados e) Ziqurat
9. Las Manifestaciones artistas Mesopotámicos respondían 20. Los Zigurats o torres más importantes son los de las
a intereses: ciudades de:
a) Políticos a) Ur, Babilonia, Caldea
b) Económicos b) Babilonia, Ninive
c) Estado y del culto religioso c) Babilonia, Ur, Eridu, Kish y Uruk
d) Religiosos d) Ninive, Sumeria, Sudice
e) Culturales e) Ur y Uruk
10. En Mesopotamia se han construido grandes ciudades, 21. Son aportes o características del pueblo asirio:
centros políticos y religiosos. Las principales fueron: a) Gran desarrollo en las ciencias: astronomía –
a) Ur, Sumeria, Babilonia matemática
b) Azur, Babilonia, Caldea b) Su profundo conocimiento en técnicas de regadío
c) Ur, Babilonia, Azur y Ninive agrícola
d) Ninive, Sumeria, Assur c) Constituyeron como agrupaciones de grandes
e) Solo Babilonia. mercaderes
d) Idearon la emboscada, asalto, espionaje en la guerra
11. Los templos de Mesopotamia tenían una base e) Constituir los prototipos en el arte de la escultura
cuadrangular, sobre los que se construían torres lítica
escalonadas, como pirámides. Llamadas:
a) Coliseos b) Teatros c) Monumentos

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 274 LETRAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

TEMA:
CULTURAS DE LA ANTIGÜEDAD

EGIPTO
Las primeras civilizaciones organizadas se formaron en las orillas de los ríos. La
ciencia, la literatura nacieron allí. En estas regiones la tierra es muy fértil, pero no
Turno: Mañana y tarde

sólo es la fertilidad la explicación del desarrollo, ha tenido que colaborar, también

y fundamentalmente, el hombre con su trabajo

Datos Extras
*Recuerda que?
Telf. 223334

El siroco o viento sofocante es un

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

viento del sudeste propio del

mediterráneo. Viene desde el
Sáhara y llega a velocidades de
huracán en el norte de África y el
sur de Europa.
Santa Marta 209

El Nilo es uno de los ríos más

grandes del mundo y quizás el
más importante en lo referido al
nacimiento de civilizaciones. Su
cauce transcurre a lo largo de
siete naciones llegando a recorrer
Academia Preuniversitaria Bryce

los 6.700 km. hasta su PERIODOS

desembocadura en el mar 1. Predinastico: …………………………………………………………………..……
…………………………………………………………………………………………
Mediterráneo. …………………………………………………………………………………………
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

………………………………………………………………………………………...
2. Protodinastico: ………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
3. El Imperio Antiguo
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
1° Intermedio:
_____________________________________________________________
4. El Imperio Medio:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2° Intermedio:
_____________________________________________________________
5. El Imperio nuevo:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3° Intermedio:
_____________________________________________________________
6. Época ptolemaica:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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 Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 2do. Boletín Ciclo Repaso P1 275
ORGANIZACIÓN:
MATEMÁTICA
1. Politica: ………………………………………………………………………………………………..………………………
Funcionarios Auxiliares
a) ……………………………………………………..
b) ……………………………………………………..
c)………………………………………………..…….
d)……………………………………………………..

Colegio Preuniversitario “ JOYCE” , Informes: Pizarro 118 (entre las calles: Mercaderes y Santo Domingo) Telf. 289482
2. Economía:………………………………………………………………………………………………………….…………
a) Comercio exterior: …………………………………………………………………………………………………..
b) Comercio interno: ……………………………………………………………………………………….…………..
Factores de conservación del arte egipcio:
a) ……………………………………………………….
b) ……………………………………………………….
Religión
a. Culto a los muertos:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________

b. Tribunal de las almas

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

c. Libro de los muertos

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________

d. Culto a los animales

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________

ARQUITECTURA EGIPCIA

Academia Pre-Cadete Bryce

 276 LETRAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PREGUNTAS PROPUESTAS
1. La desembocadura del río Nilo como escenario 12. El tratado de Kadesh, firmado por el faraón Ramses II
geográfico del pueblo egipcio está: con:
A. En el medio del continente africano A. Hicsos D. Hititas
B. En la parte alta de Egipto B. casitas E. Cusitas
C. En la región septentrional del África C. Amerita
D. Sometida a constantes precipitaciones fluviales
E. Irrigada con las aguas provenientes de Shatel 13. Conocido como el período de los Grandes Constructores
A. Arcaico D. Tebano
2. Antiguamente el valle del río Nilo estaba dividido en: B. Nuevo E. Menfítico
A. Provincias D. Ríos C. Tinita
Turno: Mañana y tarde

B. Desiertos E. Países
C. Regiones 14. No es un hecho del Imperio Nuevo
A. Monoteismo de Ackenatón.
3. Egipto es un don del Nilo. Lo mencionó B. Guerra contra Hititas.
A. Solón D. Sófocles C. Culto a Atón.
B. Heródoto E. Aristóteles D. Conquista de Nubia.
C. Homero E. Reinado de Menes.

4. El río Nilo era importante para Egipto porque: 15. Las tres pirámides de Gizeh fueron levantadas durante:
A. Por vía de comunicación A. Apogeo tebano
B. Dar agua a las casas B. En el bajo imperio
C. Su longitud C. En el nuevo imperio
D. Fertilizar las tierras D. La capital de Menfis
Telf. 223334

E. La pesca en sus aguas E. La etapa tinita

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5. El río fertilizaba las tierras de Egipto con: 16. Ordena cronológicamente las ciudades:
A. Cebada D. Aceite I. Tebas
B. Olivo E. Limo II. Tinis
C. Grano III. Menfis
IV. Saís
Santa Marta 209

6. El valle del Nilo geográficamente se encuentra en:

A. Sur de África Es correcta
B. Oeste de Asia A. II – III – IV- I
C. Norte de Mediterráneo B. I – II – III - IV
D. Este de África C. I –III – IV - II
E. Golfo Pérsico D. II –IV– III - IV
E. II – III – I - IV
PERIODOS
7. Restableció el politeísmo destituyendo el culto al Dios: ORGANIZACIÓN
A. Ramsés II – Amón 17. La base social del Estado egipcio fueron las:
B. Tutankamón – Atón A. Comunidades aldeanas
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C. Amenofis IV – Osiris B. Agrupaciones gentilicias

D. Antef – Ibis C. Primeras ciudades de la revolución neolítica
E. Pasametico IV - Horus D. Nomos
E. Satrapías
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8. Fue denominado “El Napoleón Egipcio” y fue un notable

conquistador, alcanzó la máxima extensión del territorio 18. La economía egipcia se basó en:
del “país del Nilo”: A. La expropiación de los excedentes producidos por parte
A. Amenofosis IV del artesano
B. Tutmosis III B. El comercio externo
C. Ramsés II C. La agricultura tipo aluvial
D. Tuthankamón D. Las relaciones sociales de servilismo
E. Ptolomeo XII E. El comercio ultramarino

9. Los hicsos invaden Egipto, fundan …. y el faraón ....... los 19. Los nomos son:
arrojó. A. Regiones D. Pueblos
A. Napata – Ramses II (Sesostris) B. Capitales E. Provincias
B. Avaris – Amhes (Amosis) C. Ciudades
C. Sais – Zoser
D. Menfis – Amenofosis 20. Principal función del Escriba Real
E. Tebas – Menes (Namer) A. Asesorar al Faraón
B. Luchar en la guerra
10. Capital del imperio medio y nuevo C. Culto al dios Rá
A. Tinis D. Menfis D. Registrar el ingreso económico
B. Tebas E. Saís E. Gobernar provincias
C. Avaris
21. La forma de gobierno que no se dio en Egipto fue:
11. Principal característica del Periodo Arcaico A. Gobierno monárquico
A. Expulsión de Hicsos B. Gobierno democrático
B. Ramses II C. Gobierno absolutista
C. Gobierno de Tutankamón D. Gobierno teocrático
D. Escritura jeroglífica E. Ninguno de los anteriores.
E. Muerte de Psamético III
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