F004-P006-GFPI Guia de Aprendizaje EMISIONES ATMOSFERICAS (CA)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-
GFPI
Programa de Formación: Código: 921206

CONTROL AMBIENTAL Versión: 100
Nombre del Proyecto:
Código:
Fase del proyecto: 3
Actividad (es) de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje:
Maneja los conceptos
básicos de Emisiones.
Relaciona factores Ambiente de
Actividad (es) del Proyecto: DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
climatológicos. formación
Planes de manejo video beam, Marcadores,
Selecciona tecnologías ESCENARIO
equipos de hojas de
de medición Aula
computo block
Elabora informes
técnicos de acuerdo
con requerimientos.
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Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

1. Identificar Controlar las
parámetros para la emisiones resultantes
planificación del de procesos y
proceso de control de operaciones Equipo de
emisiones. productivas de cómputo,
acuerdo con la Aula dotada de Video
2. Establecer criterios de normatividad equipos proyector
selección para el ambiental establecida tecnológicos Bafles
control de emisiones. Videos
técnicos
3. ejecutar actividades
de control de
emisiones de material
particulado y vapores
Duración de la guía ( en 10
sesiones
Las alteraciones en la calidad del aire constituyen en la actualidad una importante preocupación tanto a
nivel local, como regional y global, debido a las implicaciones que de su deterioro pueden derivarse para la
salud, el medio ambiente u otros bienes materiales. Aunque en las últimas décadas han disminuido las
emisiones a la atmósfera, se hacen cada vez más visibles los cambios significativos en el clima y los
impactos negativos debidos a los contaminantes atmosféricos en las regiones más vulnerables, por lo que la
calidad del aire y su protección es una prioridad en la política ambiental. La contaminación de la atmósfera
es el resultado de la emisión de gases y partículas procedentes de un amplio conjunto de actividades tanto
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naturales como antropogénicas. El aire que hemos de respirar está muy contaminado en muchas zonas, y
ello es debido en unos casos a las grandes potencias de los focos emisores, y en otros a las emisiones que
se producen en las aglomeraciones urbanas e industriales donde el hombre vive y desarrolla su actividad.
Esta problemática, que ha ido aumentando hasta hoy en día con los enormes consumos de combustibles
fósiles y con el desarrollo de la industria en general, tiene repercusiones tanto a nivel local como regional e
internacional, con unas consecuencias difíciles de prever.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Metodologías de Estimación de Emisiones
La contaminación del aire se define como la presencia de materiales indeseables en aire, que en
cantidades lo suficientemente grandes pueden dañar la salud humana, la vegetación, los bienes humanos
o el medio ambiente global.
Objetivo: Identificar la transcendencia del impacto de contaminantes atmosféricos, su importancia en los

diferentes ambientes y su posible control y seguimiento de éstos.
Actividad: Observo el video propuesto de material o documental: Seis (6) Grados Que Podrían Cambiar El
Mundo [Haga Clic Aquí]; en el cual se presenta una realidad analítica del cambio climático a nivel mundial
por causa del deterioro atmosférico. Además, aborda el tema del uso de combustibles fósiles para el
manejo económico mundial. El documental de National Geographic hace un llamado a la conciencia
colectiva de la humanidad para poder mantener la vida en el planeta y revisión de la literatura que
considere pertinente. Luego socializo lo visto con mis compañeros y entrego un trabajo escrito.
Producto final: Entrego al instructor un trabajo escrito con los siguientes componentes:
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❖ Portada
❖ Introducción
❖ Objetivos
❖ Desarrollo de la actividad o contenido (lo solicitado puntualmente)
❖ Conclusiones
❖ Bibliografía consultada.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1 Metodologías de monitoreo de la calidad del aire (Inventario de Emisiones)
Objetivos:
● Analizar las generalidades sobre conceptualización básica de contaminación atmosférica y

métodos de medición de contaminantes atmosféricos.
● Identificar conceptos básicos de contaminación atmosférica y ambiental que permitan la

identificación de métodos de medición de contaminantes atmosféricos.
Actividad: En mi equipo colaborativo escojo un sitio (Vereda, Corregimiento), que presente las condiciones
de un lugar de un área fuente (emisiones fijas o móviles) que sea representativo como fuente de
emisiones atmosféricas y que permita la identificación fácil de las fuentes de emisión, formación de
contaminantes atmosféricos y además características necesarias para desarrollar un posterior seguimiento
y control de emisiones atmosféricas. Por ello escoger el lugar es muy importante ya que luego deben
realizar la identificación del mejor método de medición de contaminantes.
● En mi equipo colaborativo desarrollo las siguientes actividades:
1. Sustento por qué fue escogido este sitio.
2. Datos generales de área fuente o fuente representativa.
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3. Tipo de fuente de emisión

4. Tipo de contaminantes generados por este tipo de emisión (incluir en diagrama proceso
productivo).
5. Método de medición utilizado para medir el contaminante, teniendo en cuenta la actividad o
proceso productivo. Sustentar el porqué de este método de medición.
Resultados de aprendizaje:
● Define las principales fuentes de emisión de contaminantes atmosféricos
● Identifica los métodos de medición de contaminantes en fuentes fijas
● Identifica los métodos de medición de fuentes móviles
● Relaciona los diferentes métodos de medición de contaminantes en la atmosfera o calidad del
aire.
❖ Portada
❖ Introducción
❖ Objetivos
❖ Conclusiones
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
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3.3.1 Marco normativo colombiano para el control de la contaminación atmosférica
La legislación en términos de la contaminación atmosférica debe entenderse como una hoja de ruta, una
meta a la que queremos llegar como sociedad. El cumplir esta meta depende de que se ejecuten diversas
estrategias de control y que al mismo tiempo se utilice la modelación y la medición para evaluar de
manera continúa el impacto de estas iniciativas. Lo anterior quiere decir que es responsabilidad del
gobierno de un país o región hacer un seguimiento riguroso de lo que se está emitiendo a la atmósfera y
de las concentraciones de los contaminantes a nivel ambiente. Es por esta razón que en el momento de
diseñar un marco normativo para un espacio geográfico específico, deben tenerse en cuenta unas normas
de que decreten los límites máximos de emisión y otras normas que decreten los estándares de calidad del
aire.
Internacionalmente un referente importante siempre han sido los desarrollos normativos en los Estados
Unidos. En este país desde inicios de los años setentas creó la llamada Ley de Aire Limpio. Esta norma, bajo
la supervisión de la Agencia de Protección Ambiental, obligaba a todos los estados de la unión a vigilar de
manera estricta el cumplimiento de la regulación de emisiones para las industrias y otras fuentes fijas.
Asimismo, obligó a los fabricantes de automóviles a instalar tecnologías de control de emisiones en los
vehículos y a desarrollar motores que funcionaran más eficientemente de tal forma que produjeran menos
contaminantes. Colombia se ha caracterizado por desarrollar un marco normativo en el que ha sido común
utilizar como referencia estándares internacionales principalmente los relacionados con la Agencia de
Protección Ambiental de los Estados Unidos. A nivel nacional, y de manera general, el orden jerárquico
legislativo lo encabeza la Constitución Nacional. Posteriormente se encuentran las leyes que expide el
congreso, los decretos expedidos por los ministerios y las resoluciones expedidas por las corporaciones.
Estas últimas deberían ser las de mayor especificidad.
La normativa nacional además está orientada a la clasificación de área fuente o zona de no cumplimiento.
En este sentido han sido declaradas como áreas fuentes zonas específicas de ciudades como Bogotá,
Medellín y zonas mineras del Cesar. Asimismo, la legislación colombiana también establece la declaración
de niveles de prevención, alerta y emergencia. La definición de dichos niveles se da con base en las normas
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de corta duración para algún contaminante en particular.
Hoy en día las principales normas que regulan este tema en el país están dadas de acuerdo a la siguiente
clasificación:
● Decreto 979 de 2006

● Resolución 601 de 2006
De manera general estas normas están orientadas a definir los límites de calidad del aire a nivel nacional,
los límites permisibles de contaminantes no convencionales (sustancias tóxicas), los niveles máximos de
permisibles de contaminantes criterio. Asimismo, definen las reglas para la definición de los niveles de
prevención, alerta y emergencia, y establecen las bases para los planes de descontaminación y de
contingencia. El reciente marco normativo nacional presenta un gran avance relacionado con la
metodología para realizar el monitoreo y seguimiento a la calidad del aire donde lo establece que se debe
realizar el protocolo nacional. Este protocolo de medición se encuentra consignado en la Resolución 650
de 2010 del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial.
En la Tabla 1 se presentan los niveles máximos de concentración para los contaminantes criterios de
acuerdo a lo establecido en la Resolución 610 de 2010. Asimismo, la Tabla 2 muestra los niveles para la
determinación de los estados de alerta, prevención y emergencia decretados en la misma resolución.
contaminante Nivel Máximo Permisible Tiempo de

(μg/m3) Exposición
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100 Anual
PST
300 24 horas
50 Anual
PM10
100 24 horas
25 Anual
PM2.5
50 24 horas
80 Anual
SO2 250 24 horas
750 3 horas
100 Anual
NO2 150 24 horas
200 1 hora
80 8 horas
O3
120 1 hora
10 8 horas
CO
40 1 hora
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Fuente: Resolución 610 de 2010.
Tabla 2. Niveles de concentración para la determinación de estados de prevención, alerta y emergencia.
Estados Excepcionales
Tiempo de
Contaminante Emergencia
Exposición Prevención (μg/m3) Alerta (μg/m3)
(μg/m3)
PST 24 horas 375 625 875
PM10 24 horas 300 400 500
SO2 24 horas 500 1.000 1.600
NO2 1 hora 400 800 2.000
O3 1 hora 350 700 1.000
CO 8 horas 17.000 34.000 46.000
Fuente: Resolución 610 de 2010
Estas normas establecen los valores admisibles de emisiones de contaminantes atmosféricos provenientes
de fuentes fijas y fuentes móviles de emisión respectivamente.
Ambas normas pueden ser consultadas en los siguientes enlaces
Resolución 909 de 2008 [Ir al artículo]
Resolución 910 de 2008 [Ir al artículo]
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Para finalizar se recomienda la lectura completa del documento “Fundamentos de la Contaminación del
Aire”. Una publicación del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial con el apoyo de la
Universidad de los Andes, que ha servido de guía para el desarrollo de las lecciones hasta ahora
presentadas.
[Ir al documento[1]]
Objetivos:
● Analizar el área que se estudió, el tipo de seguimiento a las emisiones atmosféricas y el tipo de
control que se debe desarrollar para cumplir normatividad ambiental.
● Aplicar los lineamientos de prevención y control de la contaminación y condiciones de protocolos

de vigilancia y control y legislación de calidad de aire de Colombia.
Actividad: Escucho con atención la explicación realizada por instructor sobre “Fundamentos de la
Contaminación del Aire”, luego realizo un análisis del área fuente escogido y en el identifico las
condiciones de la fuente en línea base, las implicaciones sociales de la fuente, comparo con la norma para
un análisis legal, económico y control de auditoria.
● En mi equipo colaborativo desarrollo la siguiente consulta:
1. A partir de los datos generales del área fuente o fuente fija representativa y la modelación,
sustento cuál es el mejor seguimiento y control que debe realizarse a la fuente o cuál es el que se
encuentra establecido en su defecto.
2. Comparo los datos encontrados con la norma ambiental colombiana.
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3. Tipos de análisis requeridos para seguimiento y control

4. Periodos de tiempos sugeridos para monitoreo
5. Análisis social de las implicaciones ambientales de la fuente fija representativa.
6. Análisis económico de las implicaciones ambientales de la fuente fija representativa.
Resultados de aprendizaje:
● Elabora informe de estado emisiones de acuerdo con normatividad
● Selecciona tecnologías de control teniendo en cuenta el cumplimiento de la normatividad
● Diligencia permiso de emisiones de acuerdo con normatividad vigente
❖ Portada
❖ Introducción
❖ Objetivos
❖ Conclusiones
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

3.4.1 Criterios de control de contaminantes del aire
( HAGA CLIC AQUÍ PARA DECARGAR LA GUIA MONITOREO DE MATERIAL PARTICULADO SEDIMENTABLE PM10 )
Objetivo:
● Determinar los niveles de material particulado sedimentable de fuente fija y fuente móvil en cada
estación asignada de acuerdo a la ubicación del proyecto formativo.
▪ Realizar un análisis detallado acerca del material particulado sedimentable en base a los
resultados obtenidos en la investigación.
▪ Comparar las emisiones encontradas con los valores establecidos en la norma ambiental
colombiana.
Actividad: En mi equipo colaborativo visito una fuente representativa de emisiones atmosféricas, bajo la
dirección del instructor. Luego me desplazo hasta el sitio escogido y evaluó las condiciones generales del
área, iniciando desde el nivel del suelo y luego ascendiendo de forma gradual (100 metros en total
aproximadamente); se debe tratar de identificar los siguientes ítems en el aire :
a) Color
b) Olor
c) Temperatura
d) Visibilidad
e) Cantidad de fuentes fijas presentes(realizo un inventario de emisiones)
f) Tipo de industrias presentes que emitan contaminantes
g) Promedio diario de tránsito de vehículos
h) Uso del suelo
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i) Análisis general de la zona de influencia
● En mi equipo colaborativo elaboro un informe de práctica y desarrollo la siguientes preguntas:
1. Porqué es importante el uso del suelo en una fuente fija?

2. Qué diferencia hay entre fuente móvil y una fuente fija?
3. Porque es importante reconocer una chimenea y su altura?
4. Que significa el color de una pluma blanca, negra o café?
5. Cuál es el mejor método aplicado para el monitoreo de la fuente fija que se conoció en la salida de
campo?
Reporte de Informe de práctica: Análisis de condiciones meteorológicas, contaminantes atmosféricos,

dispersión atmosférica, factores que afectan la dispersión de contaminantes atmosféricos, implicaciones
ambientales, sociales y económicas).
Producto final: Entrego al instructor un trabajo escrito, con los siguientes componentes:
❖ Portada
❖ Introducción
❖ Objetivos
❖ Conclusiones y recomendaciones
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3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Elabora informe de estado Evaluación escrita de los

Conocimiento : emisiones de acuerdo con conceptos de contaminación
normatividad atmosférica
•Relaciona factores
Evidencias de Desempeño: climatológicos teniendo en
cuenta los fenómenos de
dispersión
Caracteriza la contaminación
•Selecciona tecnologías de atmosférica en el proyecto
control teniendo en cuenta el formativo.
cumplimiento de la
Normatividad.
• Selecciona tecnologías de
control teniendo en cuenta
criterios técnicos y económicos
• Aplica la norma de manera

Evidencias de Producto: ética y responsable
Presenta informe escrito de las
*Aplica sistemáticamente la
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Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación

Talento Humano (Instructores
(Equipos/Herramientas) (consumibles)
DURACIÓN
(Horas)
ACTIVIDADES DEL Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Canti
PROYECTO
Video beam
Hojas de block
Equipos de 15
Planes de manejo 48 1 Marcadores Ambiental 1
computo 2

parlantes
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Advección
Transferencia de calor debida al movimiento horizontal de un flujo tal como el aire o el agua.
Albedo
Fracción o porcentaje de energía solar incidente que refleja una superficie en el espacio. Las
diferentes superficies tienen diferentes valores albedo.
Altura de mezcla
Altura máxima a la cual una porción de aire puede ascender. En un diagrama adiabático, punto en el
cual el gradiente vertical adiabático de la porción de aire se intersecta con el gradiente vertical
ambiental.
Altura efectiva de la chimenea

Suma de la altura física de la chimenea y la elevación de la pluma.
Anemómetro
Instrumento utilizado para medir la velocidad del viento. Los dos tipos principales de anemómetros
son los rotativos de cubeta y los de hélice.
Anticiclón
Sistema de alta presión. Los vientos superficiales fluyen en movimiento contrario a la dirección de las
agujas del reloj alrededor de los anticiclones en el hemisferio sur.
Arrastre
Mezcla de aire ambiental en la pluma.
Balance térmico
Se refiere al hecho de que cada año la Tierra y su atmósfera, en conjunto, descargan al espacio
exterior tanta cantidad de energía como la que reciben. De otro modo, la temperatura promedio de la
Tierra y su atmósfera cambiaría significativamente.
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Calentamiento diferencial
Propiedad de las diferentes superficies que hace que se calienten y se enfríen a tasas distintas.
Calentamiento global
Véase efecto invernadero.
Capa de mezcla
Volumen de aire por debajo de la altura de mezcla. El tamaño de la capa de mezcla determina cuánta
contaminación puede ser descargada en el aire sin causar efectos nocivos.
Capa límite atmosférica

Véase capa límite planetaria.
Capa límite planetaria

Sección de la atmósfera más cercana a la superficie terrestre (generalmente a altitudes cercanas a
500-1.000 m) donde la fricción influye en el viento (también se le denomina capa límite atmosférica).
Característica de las respuestas

Características que ayudan a definir la velocidad con la que un instrumento responderá a los cambios
de las variables meteorológicas (es decir, intervalo de operación, velocidad umbral inicial, etc.).
Ciclón
Sistema de baja presión. Los vientos superficiales fluyen en la dirección de las agujas del reloj
alrededor de los ciclones en el hemisferio Sur.
Clases de estabilidad Pasquill-Gifford
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Las seis clases que caracterizan los diferentes niveles de estabilidad atmosférica usados para estimar
los parámetros de dispersión horizontal y vertical que serán ingresados en la ecuación de distribución
gaussiana.
Conducción
Proceso mediante el cual el calor se transfiere a través de la materia sin que se produzca la
transferencia de la materia misma.
Constante solar
Cantidad promedio de radiación recibida en un punto perpendicular a los rayos del sol, ubicado fuera
de la atmósfera terrestre, en la distancia media entre la Tierra y el sol.
Convección
Transferencia de calor producida por el movimiento masivo de un fluido tal como el aire o el agua.
Corriente a chorro
Bandas estrechas de vientos de alta velocidad que generalmente se encuentran entre 7 y 12 km por
encima de la Tierra. Estos vientos de gran altitud ayudan a dirigir los sistemas superficiales de clima.
Detector de temperatura por resistencia

Tipo de sensor común de temperatura utilizado en programas de medición meteorológica in situ que
opera sobre el principio de que la resistencia de ciertos metales (generalmente, platino o cobre) varía
con la temperatura.
Doppler SODAR
Sistema utilizado para la medición remota de variables meteorológicas en alturas que alcanzan varios
metros sobre la superficie. Un SODAR transmite un fuerte pulso acústico a la atmósfera y capta la
parte del pulso que se expande y regresa.
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Efecto invernadero
Capacidad de la atmósfera (nubes, vapor de agua y en un menor grado, gases atmosféricos tales
como dióxido de carbono) para absorber la radiación de onda más larga emitida por la Tierra. El
efecto invernadero es un fenómeno que ocurre de manera natural y permite que la superficie
terrestre se caliente más que lo que se calentaría en ausencia de la atmósfera. Algunos científicos
creen que las crecientes emisiones de dióxido de carbono y metano provocadas por el hombre
durante la combustión de combustibles fósiles incrementarán la magnitud del efecto invernadero, lo
cual aumentará la temperatura en la atmósfera. Este fenómeno se conoce como calentamiento global.
Efecto de la isla calórica

Domo de aire cálido que se forma en áreas urbanas debido a la presencia de edificios y superficies
pavimentadas que continúan irradiando calor incluso después de la puesta del sol.
Elevación de la pluma
Distancia desde la parte superior de la chimenea hasta la línea central horizontal de la pluma. La
elevación de la pluma depende de las características de la chimenea y de los gases del efluente.
Espectro electromagnético
Toda la variedad de radiación electromagnética, que incluye rayos x y gamma, de onda
extremadamente corta, el espectro visible y ondas de radio muy largas.
Espiral de Ekman
Cambio en la dirección del viento a altitudes diferentes dentro de la capa de fricción.
Estabilidad
Característica de la atmósfera que impide el movimiento vertical del aire.
Estratosfera
La segunda capa más baja de la atmósfera, que se inicia a una altitud de aproximadamente 12 km y
termina a una altitud de aproximadamente 50 km. En la estratosfera se encuentra la capa de ozono,
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que protege a la Tierra de la radiación ultravioleta del sol.
Exactitud
Monto en que una variable medida se desvía de un valor aceptado como válido o estándar.
Expansión en ascenso
Condición que ocurre cuando una pluma se descarga a una atmósfera inestable por encima de una
capa de inversión. La expansión en ascenso contribuye a la dispersión efectiva de contaminantes sin
generar efectos notables en las concentraciones producidas en el nivel del terreno.
Flujo descendente aerodinámico

Situación que ocurre cuando la pluma es arrastrada hacia abajo en un área de estela turbulenta
creada cuando el aire se mueve sobre y alrededor de los edificios. Esto puede incrementar las
concentraciones de contaminantes inmediatamente a sotavento de la fuente. (También denominado
flujo descendente del edificio).
Flujo descendente del edificio

Véase flujo descendente aerodinámico.
Flujo descendente de la chimenea

Situación que ocurre cuando la pluma desciende por detrás de la chimenea. Generalmente, se
produce cuando la razón entre la velocidad de salida del viento y la velocidad de este es pequeña, lo
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cual reduce la presión en la estela de la chimenea.
Frente
Límite entre dos masas de aire con diferentes características de humedad y temperatura.
Frente estacionario
Frente en el que las masas de aire no se mueven.
Frente ocluido
Frente que se forma cuando un frente más frío desplaza a otro más cálido.
Fuerza de Coriolis
Desviación aparente de aire que se observa desde la superficie de la Tierra, debido a la rotación de la
Tierra sobre su eje. La fuerza de Coriolis causa una desviación del viento a la derecha en el
hemisferio norte y a la izquierda en el hemisferio Sur. Es uno de los factores que determina la
dirección del viento.
Fuerza del gradiente de presión

La presión que equilibra la fuerza que tiende a mover el aire de la presión alta a la baja.
Fumigación
Condición que ocurre cuando una pluma se libera justo debajo de una capa de inversión y los
contaminantes son transportados rápidamente hacia el suelo.
Gradiente vertical
Gradiente en el cual la temperatura del aire cambia con la altura. El verdadero gradiente vertical en la
atmósfera es aproximadamente -6 a -7 °C/km.
Gradiente vertical adiabático húmedo

Gradiente en el cual la temperatura de una porción de aire que contiene vapor de agua cambia con la
altura por encima de su punto de rocío. A diferencia del gradiente vertical adiabático seco, el
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gradiente vertical adiabático húmedo no es constante pero depende de la temperatura y la presión.
Gradiente vertical adiabático seco

Gradiente en el cual la temperatura de una porción de aire seco cambia con la altura. Porción de aire
seco que se eleva en la atmósfera, se enfría en el gradiente de 9,8 °C/km y tiene un gradiente
vertical adiabático seco de -9,8 °C/km.
Gradiente vertical ambiental

Perfil real de temperatura del aire ambiental, generalmente considerado como una disminución en la
temperatura con la altura (también se denomina gradiente ambiental prevalente o atmosférico).
Gradiente vertical subadiabático

Gradiente vertical ambiental que cambia a una tasa menor que el gradiente vertical adiabático.
Gradiente vertical superadiabático

Gradiente vertical ambiental que cambia a una tasa mayor que el gradiente vertical adiabático.
Inestabilidad
Característica de la atmósfera que promueve el movimiento vertical del aire.
Inestabilidad condicional
Característica de la atmósfera por la cual la capa inferior de aire se clasifica como estable y resiste el
movimiento vertical del aire y una capa superior se clasifica como inestable y promueve el
movimiento vertical del aire. La inestabilidad condicional ocurre cuando el gradiente vertical ambiental
se enfría a una tasa menor que el gradiente vertical adiabático seco (capa estable) pero a una tasa
mayor que el gradiente vertical adiabático húmedo (capa inestable).
Insolación
Cantidad de radiación solar recibida en una hora y lugar específicos del sistema Tierra-atmósfera.
Inversión
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Véase inversión de la temperatura.
Inversión de la temperatura
Condición atmosférica en que la temperatura se incrementa con la altitud.
Inversión frontal
Inversión que generalmente está asociada con frentes fríos y cálidos. En el avance de cada frente, el
aire cálido desplaza al frío y crea una inversión que generalmente se debe al movimiento horizontal
de los frentes.
Inversión por advección

Inversión basada en la superficie asociada con el flujo horizontal de aire cálido que se mueve encima
de una superficie fría.
Inversión por radiación

Es la forma más común de inversión superficial que ocurre con el enfriamiento acelerado de la
superficie terrestre.
Inversión por subsidencia

Tipo de inversión elevada, casi siempre asociada con sistemas de alta presión cuando el aire
desciende y se calienta sobre una capa de aire más frío.
Isobaras
Líneas que conectan puntos de igual presión.
Masa de aire
Volumen de aire relativamente homogéneo con respecto a la temperatura y a la humedad, que
adquiere las características de la región donde se forma y viaja.
Mesosfera
Es la tercera capa más baja de la atmósfera, que se inicia a una altitud de aproximadamente 50 km y
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termina a una altitud de aproximadamente 80 km por encima de la Tierra.
Meteorología
Ciencia de la atmósfera.
Meteorología de la contaminación del aire

Estudio de la forma como los procesos atmosféricos -tales como el viento y el intercambio de calor-
afectan el destino de los contaminantes del aire.
Modelo de sondeo
Modelo simple de calidad del aire que se usa para determinar si se requieren herramientas más
complejas y refinadas. Los modelos de sondeo tienden a generar estimados conservadores de las
concentraciones de contaminantes.
Modelo estadístico de calidad del aire

Modelo de calidad del aire que depende de análisis estadísticos de datos empíricos para predecir el
comportamiento de contaminantes. Los modelos estadísticos se usan cuando la información científica
sobre procesos químicos o físicos de una fuente es incompleta o vaga.
Modelo físico
Modelo que requiere el uso de un túnel de viento u otra instalación de modelos de fluidos. El modelo
físico puede ser útil para estudiar situaciones complejas de flujo tales como condiciones de edificios,
terreno o flujo descendente de la chimenea.
Modelo gaussiano de calidad del aire

Modelo de calidad del aire que usa la ecuación de distribución gaussiana (basada en la distribución
normal o acampanada) para estimar las concentraciones de contaminantes no reactivos para una
fuente única.
Modelo numérico de calidad del aire

Modelo de calidad del aire que usa ecuaciones matemáticas y algoritmos para formular los conceptos
científicos básicos de los procesos físicos y químicos que ocurren en la atmósfera. Generalmente, se
usan para modelar fuentes de área en ubicaciones urbanas que incluyen contaminantes reactivos.
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Neutral
Característica de la atmósfera por la cual no se promueve ni se limita el movimiento vertical del aire.
Piranómetro
Instrumento que mide la radiación directa y difusa en una superficie horizontal.
Pluma de abanico
Tipo de pluma que ocurre en condiciones estables, a menudo en las primeras horas de la mañana
durante una inversión por radiación. La pluma se puede extender a sotavento de la fuente por una
distancia larga.
Pluma de cono
Tipo de pluma característica de las condiciones atmosféricas neutrales o ligeramente estables. Es
probable que ocurra en días nubosos o soleados entre la interrupción de una inversión y el desarrollo
de condiciones diurnas inestables.
Pluma de espiral
Tipo de pluma que ocurre en condiciones muy inestables y generalmente favorece la dispersión de
contaminantes.
Porción de aire
Cuerpo de aire relativamente bien definido que no se mezcla fácilmente con el aire circundante.
Potenciómetro
Resistor variable que comúnmente se usa como un transductor de la dirección del viento. Cuando la
dirección del viento cambia, el eje de la paleta del viento se mueve y hace que la resistencia del
potenciómetro varíe.
Precipitación húmeda
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Remoción de contaminantes particulados del aire mediante precipitación.
Precipitación seca
Remoción de contaminantes particulados del aire a través de la sedimentación gravitacional.
Radiación
Energía que viaja en forma de ondas electromagnéticas desde una fuente, tal como el sol.
Radiómetro neto
Sensor de radiación que sirve para medir la diferencia entre la radiación solar y la terrestre a través
de una superficie horizontal.
Resolución
En medición, los incrementos más pequeños que se pueden distinguir.
Termistor
Tipo de termómetro de cambio de la resistencia, hecho de una mezcla de óxidos metálicos fusionados
entre sí.
Termopar
Sensor termoeléctrico que funciona bajo el principio de que el flujo de corriente eléctrica entre dos
metales diferentes depende de la temperatura.
Termosfera
es la cuarta capa más alta de la atmósfera, que se inicia a una altitud de aproximadamente 80 km y
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termina a una altitud de aproximadamente 320 km por encima de la Tierra.
Topografía
Características físicas de la superficie terrestre tales como terreno plano o presencia de montañas y
valles. La topografía influye en la manera como la Tierra y su aire circundante se calientan, así como
en la manera como fluye el aire.
Transductor de velocidad del viento

Instrumento que se usa para convertir la tasa de rotación de las cubetas o hélices de un anemómetro
a una señal eléctrica apropiada para el registro y/o procesamiento.
Transparencia
Calidad de la atmósfera que se refiere a la cantidad de radiación que penetra en la atmósfera y llega
a la superficie terrestre sin ser agotada.
Troposfera
La capa más baja de la atmósfera, que representa cerca de tres cuartos de la masa de la atmósfera y
brinda a la Tierra su clima. La troposfera es la capa más importante de la atmósfera con respecto a la
contaminación del aire, ya que virtualmente toda esta contaminación es emitida dentro de la
troposfera.
Vientos alisios
Vientos constantes que soplan desde las zonas de calma (30° de latitud) hacia el ecuador. Debido a la
fuerza de Coriolis, los vientos alisios soplan desde el noreste en el hemisferio norte y desde el sudeste
en el hemisferio Sur.
Viento geostrófico
Viento que sopla por encima de la capa límite planetaria, donde no influye la fricción. El viento
geostrófico sopla paralelamente con las isobaras.
Viento prevalente
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Dirección predominante desde donde sopla el viento en una ubicación específica.
Visibilidad
Distancia que un observador puede ver a lo largo de un horizonte.
Zonas de calma (horse latitudes)

Nombre dado a las latitudes de 30° que data de la época en que los barcos viajaban al Nuevo Mundo
y se encalmaban ahí, lo cual hacía que los alimentos y provisiones se volvieran escasos. De acuerdo
con la leyenda, los tripulantes se comían a los caballos o éstos eran arrojados por la borda. A medida
que el aire se hunde en esta región, el cielo se muestra despejado y los vientos superficiales son
suaves y variables.
Zona de convergencia intertropical (ZCIT)

Frontera cerca del ecuador donde los vientos alisios del noreste convergen con los vientos alisios del
sudeste.
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Fecha: 30/09/2013
➢ “Conceptos básicos de Meteorología y Contaminación del Aire”, CEPIS, 2001

➢ “Contaminación del Aire, origen y control”, Kenneth Wark, Cecil F. Warner, Limusa - Grupo
Noriega Editores, 1992.
➢ “Manual de referencia de la Ingeniería Ambiental”, Robert Corbitt, Mc Graw Hill, 2003.
➢ Notas de Clase del Curso “Contaminación”, José V. Chang, Profesor FIMCM-ESPOL, 2006.
➢ (2005). Protocolo Para la Vigilancia y Seguimiento del Módulo Aire del
Ministerio de Ambiente Vivienda y desarrollo territorial – MAVDT. (2010).
➢ Protocolo Para el Monitoreo y Seguimiento de la Calidad del Aire, Manual
de Operación de Sistemas de Vigilancia de Calidad del aire.
➢ Ministerio de Ambiente Vivienda y desarrollo territorial – MAVDT. (2010).

➢ Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales de Colombia - IDEAM.
➢ Variables del Sub-Sistema de Información sobre Calidad del Aire (SISAIRE)
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Fecha: 30/09/2013
JOHNA ANDERLY BORJA ASPRILLA

Instructor Ambiental – Área Agropecuaria
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Programa de Formación: Código: 921206

Fase del proyecto: 3

Actividad (es) de MATERIALES DE FORMACIÓN

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Objetivo: Identificar la transcendencia del impacto de contaminantes atmosféricos, su importancia en los

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

● Analizar las generalidades sobre conceptualización básica de contaminación atmosférica y

● Identificar conceptos básicos de contaminación atmosférica y ambiental que permitan la

3. Tipo de fuente de emisión

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Marco normativo colombiano para el control de la contaminación atmosférica

de corta duración para algún contaminante en particular.

● Decreto 979 de 2006

● Resolución 650 de 2010

contaminante Nivel Máximo Permisible Tiempo de

SO2 250 24 horas

NO2 150 24 horas

Fuente: Resolución 610 de 2010.

Tabla 2. Niveles de concentración para la determinación de estados de prevención, alerta y emergencia.

PST 24 horas 375 625 875

PM10 24 horas 300 400 500

SO2 24 horas 500 1.000 1.600

NO2 1 hora 400 800 2.000

O3 1 hora 350 700 1.000

CO 8 horas 17.000 34.000 46.000

Fuente: Resolución 610 de 2010

● Aplicar los lineamientos de prevención y control de la contaminación y condiciones de protocolos

● En mi equipo colaborativo desarrollo la siguiente consulta:

3. Tipos de análisis requeridos para seguimiento y control

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

i) Análisis general de la zona de influencia

● En mi equipo colaborativo elaboro un informe de práctica y desarrollo la siguientes preguntas:

1. Porqué es importante el uso del suelo en una fuente fija?

Reporte de Informe de práctica: Análisis de condiciones meteorológicas, contaminantes atmosféricos,

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Elabora informe de estado Evaluación escrita de los

• Aplica la norma de manera

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación

Altura efectiva de la chimenea

Capa límite atmosférica

Capa límite planetaria

Característica de las respuestas

Clases de estabilidad Pasquill-Gifford

Detector de temperatura por resistencia

Efecto de la isla calórica

que protege a la Tierra de la radiación ultravioleta del sol.

Flujo descendente aerodinámico

Flujo descendente del edificio

Flujo descendente de la chimenea

cual reduce la presión en la estela de la chimenea.

Fuerza del gradiente de presión

Gradiente vertical adiabático húmedo

gradiente vertical adiabático húmedo no es constante pero depende de la temperatura y la presión.

Gradiente vertical adiabático seco

Gradiente vertical ambiental

Gradiente vertical subadiabático

Gradiente vertical superadiabático

Véase inversión de la temperatura.

Inversión por advección

Inversión por radiación