Orientaciones para la Octava

Sesión Ordinaria
Ciclo escolar 2020-2021
Índice

1. Presentación ................................................................................................ 3

2. Organización de la sesión ................................................................... 4

3. Directorio ....................................................................................................... 7

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 1. Presentación
La octava y última sesión de Consejo Técnico Escolar 2020-2021, representa
el momento de analizar nuestro camino hacia la conformación de la CAV,
que se ha reforzado con las acciones realizadas para atender las
situaciones educativas en contexto de pandemia y que están plasmadas en
nuestro PEMC, el cual es importante evaluar en este momento para
reconocer aprendizajes y nuevas formas de aprender.

Para realizar estas acciones se proponen dos momentos en el desarrollo del

CTE. En el primero, los integrantes de los colectivos escolares organizados
en equipos, grupos, grados o academias, analizan de manera crítica y
reflexiva las propuestas implementadas durante el ciclo escolar, los logros
obtenidos, las experiencias exitosas, los aprendizajes alcanzados y las áreas
de oportunidad en las que aún requerimos aprender más. Además,
establecen acuerdos y generan insumos para la toma de decisiones en
torno a las adecuaciones y reformulaciones necesarias para avanzar hacia
la mejora educativa, en el siguiente ciclo escolar.

En el segundo momento, se sugiere que los colectivos organicen las acciones

necesarias para el cierre del ciclo escolar.

Durante el desarrollo de este ciclo escolar, vivenciar los Principios Recrea

para un Aprendizaje Dialógico ha sido la base para implementar acciones
con sentido en la práctica educativa e impulsar transformaciones a nivel
personal, orientadas hacia un horizonte común.

En esta sesión, Aprender con sentido fortalece la gestión dialógica del

aprendizaje a través de generar consciencia y dar significado a nuestro
actuar, acciones sustantivas para prepararnos con nuevas propuestas
para el siguiente ciclo escolar, en el que el propósito es que los colectivos
logremos conformarnos como CAV y enfrentemos los retos en una
condición de incertidumbre.

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2. Organización de la sesión
Esta sesión se podrá realizar presencial si la infraestructura lo permite y se
atienden los protocolos de salud con motivo de la pandemia del COVID-19,
o a distancia haciendo uso de las herramientas tecnológicas que cada
colectivo considere pertinentes.

• Antes de la sesión
- Anticipar que las condiciones logísticas permitan realizar una
sesión presencial o virtual exitosa.
- Prever que todos los participantes cuenten con el PEMC, Plan o
Estrategias de Intervención y PTI.
- Consultar el documento “Orientaciones para elaborar el
programa escolar de mejora continua”
http://edu.jalisco.gob.mx/consejo-tecnico-
escolar/sites/edu.jalisco.gob.mx.consejo-tecnico-
escolar/files/orientaciones_pemc.pdf

Para dar continuidad mediante el diálogo y el aprendizaje compartido, los

momentos de esta sesión están distribuidos de la siguiente manera:

Gráfico: Distribución del tiempo en la Octava Sesión Ordinaria del CTE

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 Primer momento “Evaluación al PEMC” (75 % del tiempo)
- Posterior a la consulta del documento “Orientaciones para
elaborar el programa escolar de mejora continua”, realicen el
ejercicio de evaluación, pueden guiarse considerando lo siguiente:
o Para iniciar, se sugiere identificar las metas establecidas en
el PEMC con la finalidad de realizar una valoración de los
logros en cada una de ellas.
o Definamos la forma en la que se efectuará esta actividad y
a través de qué instrumento sistematizaremos el resultado
de la evaluación.
o Reflexionemos acerca de las causas que facilitaron o
dificultaron el logro de lo programado.
o Identifiquemos las áreas de mejora en nuestro PEMC y los
aprendizajes que como colectivo hemos logrado, con la
finalidad de tenerlos presentes para realizar los ajustes
pertinentes al inicio del ciclo escolar.
o Con base en los resultados obtenidos, elaboremos nuestras
conclusiones.
- Establezcamos acuerdos como CAV para comunicar las
conclusiones y resultados a la comunidad escolar.
- A través del dialogo y la reflexión, evaluemos el impacto que las
temáticas de las fichas CTE-CAV, tuvieron en el avance hacia el
inicio de la conformación de la CAV. Para realizar este ejercicio
podemos orientarnos con las siguientes preguntas:
o ¿Cuál de las temáticas (pedagogía del cuidado, desarrollo
socioemocional, estrategias para el trabajo en comunidad,
aprendizaje dialógico e inclusión y equidad) propició un
mayor logro de las metas establecidas en el PEMC?
o Para avanzar en la conformación de la CAV, ¿cuál de las
temáticas consideramos debe continuar reforzándose en el
siguiente ciclo escolar?
o ¿Qué aspectos hemos logrado transformar a nivel personal,
que han impactado en el colectivo?
o ¿Qué aspectos de nuestra práctica individual o colectiva
han adquirido un nuevo sentido en este ciclo escolar?

- Para dar continuidad al seguimiento del aprendizaje de los

alumnos, atendamos los acuerdos tomados durante la sesión siete
del CTE Fase Ordinaria en relación a los rasgos que como colectivo
consideramos para elaborar la radiografía del alumno.

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 o Finalmente, valoremos la importancia de esta radiografía
para conocer las características particulares de los
alumnos y que ésta funcione como insumo para preparar
las acciones a realizar en el siguiente ciclo escolar.

- Se comparte la liga: https://forms.gle/TgTEKpsjWPGpumt59 para

realizar la evaluación de la octava sesión ordinaria del CTE.

 Segundo momento “Organización de la escuela” (25%

del tiempo)
- Para concluir, se recomienda organizar las acciones necesarias
para el cierre del ciclo escolar.

Es recomendable considerar la jornada de trabajo de cada nivel y/o

modalidad para la asignación de tiempo a los momentos de desarrollo de
la sesión. Esto es de suma relevancia porque permitirá delimitar actividades
que no rebasen los porcentajes de tiempo establecidos.

Finalmente, es importante no perder de vista que las reuniones del CTE no

son el fin en sí, sino el medio para que el colectivo desarrolle estrategias de
intervención y mejora de su ser profesional y con ello proporcione a las
alumnas y los alumnos una formación en y para la vida.

Nota: Se sugiere estar atentos a los avisos oficiales y las transmisiones de

los jueves a las 16:00 hrs. en el canal de YouTube de la Secretaría de
Educación del Estado Jalisco
(https://www.youtube.com/user/educacionjalisco).

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3. Directorio
Enrique Alfaro Ramírez
Gobernador Constitucional del Estado de Jalisco
Juan Carlos Flores Miramontes
Secretario de Educación
Pedro Diaz Arias
Subsecretario de Educación Básica
Carmen Yolanda Quintero Reyes
Titular de la Comisión Estatal para la Mejora Continua en Jalisco
Georgina Camberos Ruiz
Directora de Educación Preescolar
Saúl Alejandro Pinto Aceves
Encargado del Despacho de Educación Primaria
Álvaro Carrillo Ramírez
Encargado del Despacho de Educación Secundaria
Ramón Corona Santana
Encargado del Despacho de Educación Telesecundaria
Carlos Ramiro Quintero Montaño
Encargado del Despacho de Secundarias Técnicas
Roberto Lomelí Jiménez
Encargado del Despacho de Secundarias Generales
Juan Chávez Ocegueda
Director de Formación Integral
Marcela Briseño Villalvazo
Encargada del Despacho de la Coordinación de Educación Inicial
María del Rocío González Sánchez
Encargada del Despacho de la Dirección de Educación Especial
David Chino Carrillo
Director de Educación Indígena
Emma Eugenia Solórzano Carrillo
Encargada de la Dirección de Educación Física y Deporte
Gabriela María del Rosario Hernández Arthur
Directora de Psicopedagogía

Responsables de contenido y edición:

Felipe Ramírez Pérez
Liliana Villanueva Tavares
Siria Diarit Carolina Castellanos Flores
Sonia Elisabeth Villaseñor Salazar

Diseño Gráfico: Josué Gómez González

Jalisco, México. Junio de 2021.