2018 COC-400 Hidrología Aplicada - Guía Del Estudiante TI TOMO 1

UNIVERSIDAD
MAYOR DE SAN ANDRÉS
Facultad de Tecnología
Carrera de Construcciones Civiles
GUÍA DEL ESTUDIANTE 2018
GUÍA DEL ESTUDIANTE 2018
TOMO I
HIDROLOGÍA APLICADA COC‐400
Docente: PhD Ing. J. Francisco Ergueta Acebey

ORGANIZACIÓN DE LA
ASIGNATURA
Y
CONTENIDOS
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA
El propósito que persigue la asignatura, es un resultado y no solo un buen deseo.
En ésta dirección, se plantea: ‘Conocer y Aplicar conceptos, principios, técnicas y
estrategias para el análisis, selección y aplicación de técnicas y metodologías en
g p , y p y g
procesos hidrológicos y determinación de valores de diseño y su proyección en
tiempo y espacio. Así como también en la utilización de software de simulación y
modelización de problemas hidrológicos Para ello se plantean también el logro de
modelización de problemas hidrológicos. Para ello se plantean también el logro de
ciertas competencias que los estudiantes podrán alcanzar mediante la metodología
que plantea el Docente, y la consolidación de las bases en conceptos y términos
propios de la asignatura
propios de la asignatura.
JUSTIFICACIÓN
No es posible concebir la vida en ninguna de sus formas sin el agua, su existencia
en la naturaleza, sus características físico‐
en la naturaleza, sus características físico‐químicas, sus regímenes, volúmenes y
usos, variables que son necesarias conocerlas para planificar y gestionar su uso y
aplicaciones, así como su cuidado y conservación de este recurso natural que
p , y q
cada vez está más contaminado y escaso.
El agua como “factor de desarrollo" ayer, hoy y mañana.
OBJETIVO GENERAL
C
Conocer y Aplicar conceptos, principios, técnicas y estrategias para el análisis,
A li t i i i té i t t i l áli i
selección y aplicación de técnicas y metodologías en procesos hidrológicos y
determinación de valores de diseño y su proyección en tiempo y espacio.
Así como también en la utilización de software de simulación y modelización de
problemas hidrológicos.
COMPETENCIAS
9 Reconoce e identifica los componentes del ciclo del agua.
R id tifi l t d l i l d l
9 Reconoce e identifica los principios de la hidrología.
9 Interpreta correctamente las lecturas pluviométricas.
9 Realiza histogramas y análisis estadístico con datos oficiales.
9 Desarrolla y hace cálculos precisos del balance hidrológico y de caudales.
9 Aplica metodologías de medición en el análisis de cuencas hidrológicas.
9 Interpreta correctamente el lenguaje técnico de la Hidrología.
9 Identifica correctamente los cálculos Hidrológicos en la ingeniería del proyecto.
9Aplica un pensamiento técnico, reflexivo y crítico constructivo basado en la ética.
p p , y
CONTENIDO ANALÍTICO
9Introducción a la Hidrología, Conceptos Fundamentales.
9A áli i C
9Análisis Cuantitativo de los Datos Pluviométricos y Fuentes de Información.
tit ti d l D t Pl i ét i F t d I f ió
9Homogenización de los Datos Pluviométricos.
9Crecidas, Estiajes y Gestión de Cuencas.
9A áli i d C
9Análisis de Cuencas y Acuíferos Locales e Inter‐regionales.
A íf L l I t i l
9Caudales, Aforos y Vertederos.
9Análisis Cuantitativo de los Caudales Diarios, Mensuales y Anuales.
9Hid l í d l P
9Hidrología de los Proyectos.
9Ley de Galton, Ley Normal, Ley de Pearson III y de Gumbel.
9Aplicación del Hidrograma Unitario en Crecidas Complejas y Caudales Extremos
Los contenidos establecen un orden más aplicativo a posibilitar visitas y así establecer
conceptos de acompañamiento a éstas. Ofrece mayor objetividad respecto a los
contenidos antiguos de la asignatura; y de acuerdo a la experiencia en la asignatura,
los contenidos que se presentan son actuales y aplicativos. La eliminación del término
‘Análisis Estadístico’, por el concepto ‘Análisis Cuantitativo’, amplia la posibilidad de
análisis de volúmenes y valores, y no se concentra a solo la estadística. Pero, se
áli i d lú l t l l t dí ti P
requiere un conocimiento significativo de la estadística y complementariamente, de
las zonas fisiográficas del país y sus respectivas altitudes.
VISITAS Y TRABAJOS DE CAMPO
En cuanto a la Metodología de Enseñanza, se plantean tres aspectos pragmáticos en el
ámbito de las Técnicas Grupales y Desarrollo de Prácticas:
¾ Visita a estaciones meteorológicas de primer orden “Estación Achumani” (3,384
m.s.n.m.) o “Estación El Alto‐Aeropuerto” (4,034 m.s.n.m.) o “Estación Laykakota” (3,635
m.s.n.m.) y conocer los métodos e instrumentos de medición.
¾ Visita a Obras “Proyectos de Riego, Puentes o Agua Potable” o a Ríos de caudal
significativo para aplicaciones de aforamiento y conocer las características del ciclo
i ifi i li i d f i l í i d l i l
hidrológico, las partes del sistema y los diferentes métodos de medición del caudal.
¾ Visita a los puentes que cruzan el río Achumani de La Paz y análisis de elementos de
rediseño en función a los choques de ondas punzantes del río que generan problemas
rediseño en función a los choques de ondas punzantes del río que generan problemas,
como desbordes y avenidas; que permitirá la aplicación de conceptos de hidrología en la
cuantificación del agua de subcuencas y cuencas.
¾ Visita al Campus de Cota Cota
Visita al Campus de Cota Cota para realizar la medición de la microcuenca
para realizar la medición de la microcuenca y cuantificar el
y cuantificar el
volumen de precipitación pluvial.
Para que estas visitas tengan resultados pragmáticos, se pretende explicar un contenido teórico
Para que estas visitas tengan resultados pragmáticos se pretende explicar un contenido teórico
inicial, con una comprensión profunda de los fundamentos. La realización de las visitas, con cámaras
fotográficas, GPS, instrumentos de medición y documentos de acompañamiento que servirán de
base para la elaboración de cálculos en el aula y en casa y lograr una mejor comprensión de los
elementos del contenido de la asignatura.
CAPÍTULO 1
Cap. 1 Introducción a la Hidrología, Conceptos Fundamentales
‐Conceptos y Definiciones en Hidrología
‐ Ciclo del Agua
l d l
‐ Recolección de datos pluviales (ej.: SENAMHI)
‐ Elaboración de
Elaboración de Hidrogramas
Hidrogramas
‐ TTrabajo de Campo
b j d C
CAPÍTULO 2
Cap. 2 Análisis Cuantitativo de los Datos Pluviométricos y Fuentes de Información
‐ Ejercicios de Precipitación
‐ Control de Calidad de las mediciones en pluviómetros, errores corrientes
‐ Estaciones Meteorológicas
‐ Pluviómetros y Pluviógrafos
Pluviómetros y Pluviógrafos
‐ Tendencias de la Precipitación en Bolivia
‐ Precipitaciones en Tierras Altas, Valles y Tierras Bajas
‐ Estudios de Caso
‐ Avances de la Ley Normal
CAPÍTULO 3
Cap. 3 Homogenización de los Datos Pluviométricos.
‐ Corrección de datos
‐ Datos Faltantes
‐ Estimación de datos faltantes
‐ Método de las Estaciones Vecinas
‐ Método de Proporción Normal
Mé d d P ió N l
CAPÍTULO 4
Cap. 4 Crecidas, Estiajes y Gestión de Cuencas
‐ Escorrentías y Coeficiente de Escorrentía
‐ Hidrología Subterránea, Acuíferos
d l í b á íf
‐ El Año Hidrológico
‐ Fisiografía de Bolivia
‐ La Hidrología de las 3 Cuencas Mayores
L Hid l í d l 3 C M
‐ Estudio de las Cuencas
‐ Delimitación de Cuencas
‐ Cuencas,
Cuencas Subcuencas y
Cuencas, Subcuencas y Microcuencas
y Microcuencas
‐ Balance Hídrico en Bolivia
CAPÍTULO 5
Cap. 5 Análisis de Cuencas y Acuíferos Locales e Inter
Cap. 5 Análisis de Cuencas y Acuíferos Locales e Inter‐‐regionales
‐ Precipitación por áreas
‐ Cál
Cálculo Hidrológico en Cuencas
l Hid ló i C
‐ Método Aritmético
‐ Método de Thiessen
Método de Thiessen
‐ Método de
Método de Isoyetas
Método de Isoyetas
‐ Otros métodos
‐ Trabajo de Campo
CAPÍTULO 6
CAPÍTULO 6
Cap. 6 Caudales, Aforos y Vertederos
‐ Cálculo de Caudales
‐ Aforo por Método del Flotador (Sección y Velocidad)
‐ Aforo por Método del Molinete (Correntómetro)
Aforo por Método del Molinete (Correntómetro)
‐ Aforo por Método de Dilución de Químico (Trazadores)
‐ Aforo por Vertederos
‐ Caudal de Diseño
Caudal de Diseño
‐ Método Racional y Método Probabilístico
CAPÍTULO 7
Cap. 7 Análisis Cuantitativo de los Caudales Diarios, Mensuales y Anuales
‐ Aplicación estadística en las mediciones pluviométricas
Aplicación estadística en las mediciones pluviométricas
‐ Precipitación Media
‐ Precipitación Máxima
‐ Precipitación Total
Precipitación Total
‐ Trabajo de Campo
CAPÍTULO 8
CAPÍTULO 8
Cap. 8 Hidrología de los Proyectos
‐Tipos de Proyectos y su vinculación con la Hidrología
‐ Sistemas de Riego
‐ Puentes
‐ Atajados
‐ Dotación de Agua Potable
‐ Sistemas de Alcantarillado
Sistemas de Alcantarillado
‐ Presas y Reservorios
‐ Proyectos Hidroeléctricos
‐ Fallas Comunes en los Proyectos
Fallas Comunes en los Proyectos
‐ La Hidrología en la Ingeniería del Proyecto
‐ Estudios de Caso
CAPÍTULO 9
Cap. 9 Ley de
Cap. 9 Ley de Galton
Galton, Ley Normal, Ley de
, Ley Normal, Ley de Pearson
Pearson III y de Gumbel
III y de Gumbel
‐ Presentaciones de Métodos Estadísticos
‐ Ley Normal –
Ley Normal – Análisis cuantitativo de caudales anuales
‐ Ley de Galton
Ley de Galton – Análisis cuantitativo de caudales mensuales y anuales
‐ Ley de Gumbel
Ley de Gumbel y Método de
y Método de Pearson
Pearson III –
III – Análisis cuantitativo de caudales extremos
CAPÍTULO 10
C
Cap. 10 Aplicación del Hidrograma
Cap. 10 Aplicación del
10 A li ió d l Hidrograma
Hid U it i
Unitario en Crecidas Complejas y Caudales Extremos
C id C l j C d l E t
‐Tipos de
Tipos de Hidrogramas
Hidrogramas
‐ Hidrograma Unitario
‐ Cálculo del HU
‐ Modelo Global
‐ Modelo Distribuido
Modelo Distribuido
‐ HEC
HEC‐‐HMS
‐ Caudales Extremos
‐ Cálculo de Caudales de Avenida
Cálculo de Caudales de Avenida
‐ Evaluación de Impacto y Desastres (Estudio de Caso)
ALGUNOS PRECEPTOS Y CONVENCIONES PREVIAS:
Es RESPONSABILIDAD de las/os estudiantes el estar al tanto de
todo lo concerniente a la asignatura desde el primer día de clases.
Algunas “reglas del juego”
Recomendaciones fundamentales
Puntualidad
Teléfonos Móviles (((∙)))
Gorras
Gafas Oscuras
Evaluaciones y entrega de trabajos
impostergables
¿Preguntas?
SOBRE LAS CLASES LOS EXÁMENES Y OTROS TEMAS:
El ingreso a clases se realizará con una tolerancia máxima de 5 minutos y a los
exámenes no se admite retrasos.
Los retrasos tendrán sanción acordada con las/os estudiantes. Se acordarán los
casos de excepción.
Cuando se inicia la clase, NO se podrá acceder a celulares, MP4, MP3, IPod’s,
Iphones, etc., excepto Notebooks acordadas de antemano.
No se podrá acceder en EXÁMENES a celulares, MP4, MP3, IPod’s, IPhones o
cualquier dispositivo electrónico, excepto si el profesor indica lo contrario.
Se conformarán grupos de trabajo compatibles por afinidad, que
necesariamente deberán traer al menos un ordenador portátil por grupo.
Se nombrará por mayoría una/un responsable del seguimiento al primer punto.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y TIPO DE EVALUACIÓN
La Metodología se apoya en la técnica ‘Aprender Haciendo’ mediante:
Exposición oral
E i ió l
Técnicas grupales
Audiovisual
Trabajos de investigación
Estudios de Caso
Desarrollo de Prácticas incluyendo las de campo
Otros
LAS EVALUACIONES NO SON SOLO CUANTITATIVAS
1er Examen Parcial (20%) + AT1 (2%) + AT2 (3%) = 25%
2do Examen Parcial (20%) + BT1 (2%) + BT2 (3%) = 25%
Examen Final (30%) = 30%
Asistencia y Exposiciones 10%
Ayudantía
y 10%
100%
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
Los trabajos se desarrollarán mediante el uso de correo electrónico o de forma escrita:
El formato de presentación de trabajos es el siguiente:
Nº Trabajo: AT1, AT2, BT1 etc., seguido de COC400 y seguido de los dos APELLIDOS
Ejemplos:
j p
AT1 COC400 MEDINA CONDORI.pdf ó BT2 COC400 MEDINA CONDORI.xls
Si se tratara de un trabajo de grupo, se reemplazarán los apellidos por el Nombre del Grupo.
Ejemplo:
AT1 COC400 G5.pdf ó BT2 COC400 G5.xls
Los Trabajos que no se presenten en este formato disminuirán su valor en 1 Punto.
Los trabajos se presentarán sin postergación en la fecha indicada, el retraso podrá
darse hasta antes del siguiente examen, pero disminuirá su puntaje.
Los trabajos que sean localizados en Internet, deberán citar la Fuente y transcribirse
Los trabajos que sean localizados en Internet deberán citar la Fuente y transcribirse
a escritura legible a mano;
Los errores ortográficos en cualquier trabajo entregado serán valorados
cualitativamente.
li i
CRONOGRAMA
1er Examen Parcial –
l Primera semana abril (y septiembre)
b l( b )
2do Examen Parcial ‐ Segunda semana mayo (y octubre)
Examen de Recuperación ‐ Segunda semana junio (y noviembre)
Examen Final ‐ Cuarta semana junio (y noviembre)
Las semanas podrán variar, de acuerdo a los imponderables que se produzcan por
causas externas a la asignatura.
1era Visita de Campo ‐ Segunda semana Marzo (y Agosto)
2da Visita de Campo ‐
2da Visita de Campo Segunda semana Abril (y Septiembre)
Segunda semana Abril (y Septiembre)
3ra Visita de Campo ‐ Tercera semana Mayo (y Octubre)
LLas semanas podrán variar, de acuerdo a los imponderables que se produzcan por
dá i d d l i d bl d
causas externas a la asignatura.
Los trabajos se presentarán sin postergación en la fecha indicada, el retraso podrá
L t b j t á i t ió l f h i di d l t dá
darse hasta antes del siguiente examen, pero disminuirá su puntaje.
Los trabajos que sean localizados en Internet, deberán citar la Fuente y se aplicará
una revisión del nivel de comprensión de éstas fuentes por parte del estudiante
una revisión del nivel de comprensión de éstas fuentes por parte del estudiante.
PARA EMPEZAR …
Enviar un mensaje de correo electrónico a:
francisco ergueta@gmail com

francisco.ergueta@gmail.com
Con los siguientes datos:
A
Asunto: COC‐400, APELLIDOS (mayúsculas)
COC 400 APELLIDOS ( ú l )
Mi respuesta será: Recibido Ok
¿¿PREGUNTAS?? …
¿Por qué estudiamos en la Carrera?
¿Cuál es la Visión y Misión de la UMSA?
¿C ál l Vi ió Mi ió d l UMSA?
¿Cuál es la Visión y Misión de la Carrera?
Misión
La UMSA produce conocimiento científico, tecnológico y cultural, pertinente y relevante, inter y

transdisciplinario, que revaloriza los saberes ancestrales y promueve políticas públicas,
transdisciplinario
respondiendo a la demanda y necesidades locales, regionales y nacionales, hacia un desarrollo
sostenido. Forma profesionales altamente calificados, con compromiso y responsabilidad social,
con reflexión y pensamiento crítico; emprendedores y constructores de una sociedad justa e
inclusiva Promueve la interacción con el Estado,
inclusiva. Estado la sociedad y la comunidad científica y
académica internacional, impulsando la progresiva transformación y búsqueda conjunta de
innovadoras soluciones; impulsando la progresiva mejora de calidad de vida de la población,
preservando el medio ambiente y fortaleciendo la identidad cultural.
p
Visión
Hacia el 2030
2030* la UMSA es una universidad con acreditación internacional,
internacional reconocida y valorada
por el Estado y la Sociedad por su contribución a la generación de conocimiento y formación de
profesionales de clase mundial, responsabilidad y compromiso social, y un plantel de profesores
e investigadores de excelencia, cuya docencia e investigación es pertinente y valorada. Lidera la
revolución del pensamiento y la generación, trasformación y difusión del conocimiento al servicio
de la sociedad y la humanidad.
¿Qué es el desarrollo de la reflexión y el pensamiento crítico?
¿Castigar, Condenar, Sancionar, Confrontar, Bloquear?
d f l ?
¿Colaboración, Contribución, Cooperación, Proposición?
CONOCIMIENTO ‐ INVESTIGACIÓN
¿Valoración, Análisis, Apreciación,
¿Opinión, Discrepancia, Divergencia?
¿Acuerdo, Compromiso, Alianza, Inteligencia?
¿Qué es Responsabilidad Social?

¿Qué es Responsabilidad Social? Compromiso Correspondencia
Puntualidad Ética Esfuerzo Actitud
P
Perseverancia
i E l i
Excelencia … … “Saber Ser”
¿Cuáles son los problemas reiterativos en la profesión?
¿Cuáles son los problemas reiterativos en la profesión?
¿Por qué leer?
¿Qué deficiencias notaste en la Carrera, que quisieras aportar para cambiarlas?
¿Qué deficiencias notaste en tus responsabilidades, que quisieras cambiarlas?
Análisis transversal de temas – Transversalidad (sin perder la esencia)
¿Cuánto conocemos Bolivia?
En lo económico
En lo social
En lo morfológico
g
En lo fisiográfico
En lo hidrogeológico, Veamos…
¿Cuáles son los problemas reiterativos en el país?
¿Cuáles son los problemas reiterativos en el país?
¿Cuál va a ser nuestra responsabilidad ante los días que perjudiquen
el normal desenvolvimiento de las clases?
Á
Área en la que manifiestas mayor interés de profesionalizarte
l ifi t i t é d f i li t
¿Bajo qué modalidad piensas graduarte?
¿Qué perfil de profesional establece la Asignatura?

¿Qué perfil de profesional establece la Asignatura?
¿Por qué conformar equipos de trabajo?
Si
Sinergia
i
Complementación
“Saber Ser”
Transversalización
Solidaridad
Productividad “LOS HOMBRES CRECEN/.../
CUANDO APRENDEN ALGO”.
Compañerismo
José Martí
José Martí.
Cooperación
Compartir y colaborar
Compartir y colaborar
EMPECEMOS A FORMAR LOS EQUIPOS DE TRABAJO …
No todos los grupos producen resultados productivos …
¿Qué soluciones podemos plantear?
¿Qué compromisos podemos entregar?
Ahora hacemos una lista de las/los estudiantes
CORREO ELECTRÓNICO
CORREO ELECTRÓNICO ZONA ‐ BARRIO DE
ZONA BARRIO DE ¿Trabajas?
¿Trabajas?
APELLIDOS NOMBRE Ppal. FIRMA (GRANDE) TELÉFONO (LEGIBLE) RESIDENCIA SI/NO ÁMBITO DE TRABAJO CERTIF.
VAMOS A CONFORMAR LOS RESPONSABLES DE ACTIVIDADES DE CAMPO
ADEMÁS DE REPRESENTANTES DE GESTIÓN DE LA ASIGNATURA
(
(Esto tendrá una agregación en la valoración cualitativa)
g g )
Administradores del Grupo COC‐400
Transporte
Correspondencia
Logística
Instrumentación
Los Trabajos C: CT1 y CT2, serán para recuperar nota
Universidad Mayor de San Andrés – Facultad de Tecnología Asignatura: Hidrología Aplicada COC-400 Docente: Francisco Ergueta Acebey
HIDROLOGÍA APLICADA
GUÍA DEL ESTUDIANTE – Parte I
; Conceptos y Definiciones
; Todo lo que necesitas saber sobre Escorrentías
; Cálculo de Caudales de Avenida

HIDROLOGÍA APLICADA
CONCEPTOS Y DEFINICIONES
1. Definir el concepto de Hidrología
Es la ciencia que se dedica al estudio de la distribución, espacial y temporal, y las propiedades del agua presente en la
atmosfera y en la corteza terrestre. Esto incluye las precipitaciones, la escorrentía, la humedad del suelo, la
evapotranspiración y el equilibrio de las masas glaciares.

2. Definir el concepto de Caudal
Se denomina caudal en hidrografía, hidrología y, en general, en geografía física, al volumen de agua que circula por el
cauce de un rio en un lugar y tiempo determinados. 5e refiere fundamentalmente al volumen hidráulico de la
escorrentía de una cuenca hidrográfica concentrada en el rio principal de la misma. Suele medirse en m3/seg., lo cual
genera un valor anual medido en m3 o en Hm3 (hectómetros cúbicos: un Hm3 equivale a un millón de m3) que puede
emplearse para planificar los recursos hidrológicos y su uso a través de embalses y obras de canalización. EI
comportamiento del caudal de un rio promediado a lo largo de una serie de años constituye lo que se denomina régimen
fluvial de ese rio.

3. Definir Caudal de Agotamiento
Caudal de un curso de agua en régimen no
influenciado, es decir, fuera de periodos de lluvia
o de fusión de nieves.

4. Definir el concepto de Caudal Base
Parte del caudal aportado por las reservas de una
cuenca, en particular las subterráneas, que se
mantiene fuera de periodos de lluvia o de fusión
de nieves y que tiende a confundirse con el
caudal de agotamiento.

3. Definir el concepto de Balance Hídrico
Es el equilibrio entre todos los recursos hídricos que ingresan al sistema y los que salen del mismo, en un intervalo de
tiempo determinado.

4. Definir el concepto de Ciclo Hidrológico
EI ciclo hidrológico o ciclo del agua, es el proceso de circulación del agua entre los distintos compartimentos de la
hidrosfera. Se trata de un ciclo biogeoquimico en el que hay una intervención de reacciones químicas, y el agua se
traslada de unos lugares a otros o cambia de estado físico.

5. Definir el concepto de Cuenca y Cuenca Hidrográfica
Una cuenca hidrográfica es un territorio drenado por un único sistema de drenaje natural, es decir, que drena sus aguas
al mar a través de un único rio, o que vierte sus aguas a un único lago endorreico. Una cuenca hidrográfica es delimitada
por la línea de las cumbres, también llamada divisoria de aguas. Una cuenca y una cuenca hidrológica se diferencian en
que la cuenca se refiere exclusivamente a las aguas superficiales, mientras que la cuenca hidrológica incluye las aguas
subterráneas (acuíferos). EI uso de los recursos naturales se regula administrativamente separando el territorio por
cuencas hidrográficas, y con miras al futuro las cuencas hidrográficas se perfilan como las unidades de división
funcionales con más coherencia, permitiendo una verdadera integración social y territorial por medio del agua.

6. Definir el concepto de Escorrentía Superficial
La escorrentía es un término geológico de la hidrología, que hace referencia a la lámina de agua que circula sobre la
superficie en una cuenca de drenaje, es decir la altura en milímetros del agua de lluvia escurrida y extendida.
Normalmente se considera como la precipitación menos la evapotranspiración real y la infiltración del sistema suelo.

7. Definir el concepto de Acuífero
Un acuífero es aquel estrato o formación geológica permeable que permite la circulación y el almacenamiento del agua
subterránea por sus poros o grietas.

8. Definir el concepto de Evapotranspiración
La evapotranspiración se define como la pérdida de humedad de una superficie por evaporación directa junto con la
perdida de agua por transpiración de la vegetación. Se expresa en milímetros por unidad de tiempo.

9. Definir el concepto de Nivel Freático
Corresponde al nivel superior de una capa freática o de un acuífero libre en general. A menudo, en este nivel, la presión
de agua del acuífero es igual a la presión atmosférica.

10. Definir el concepto de Pluviometría y su Medición
Se denomina pluviometría al estudio y tratamiento de los datos de precipitación que se obtienen en los pluviómetros
ubicados a lo largo y ancho del territorio, obteniendo así unos datos de gran interés para las zonas agrícolas y regulación
de las cuencas fluviales a fin de evitar inundaciones por exceso de lluvia. Además de la cantidad precipitada, es
importante anotar qué tipo de fenómeno se produce (lluvia, llovizna, chubasco, con o sin tormenta) el que ha dado lugar
a la precipitación. Los datos se anotan siguiendo el horario del día pluviométrico. La finalidad principal de una estación
pluviométrica es la elaboración de la climatología de la zona en la que se encuentra.

La precipitación se mide en milímetros de agua, o litros caídos por unidad de superficie (m²), es decir, la altura de la
lámina de agua recogida en una superficie plana es medida en mm o L/m² (1 milímetro de agua de lluvia equivale a 1 L
de agua por m²).

11. ¿Cuáles son los tres tipos de permeabilidad del suelo?
• Suelo Impermeable: Rocas, arcillas, limos arcillosos.
• Suelo Semipermeable: Arenas limosas o arcillosas, gravas finas con alto contenido de arcillas.
• Suelo Permeable: Arenas, gravas, en general suelos de alto contenido arenoso.

12. ¿Para qué sirve el coeficiente de escorrentía?
Su magnitud nos dirá en qué nivel tendremos mayor o menor caudal superficial sobre determinada área en estudio y
para una Intensidad de Precipitación de diseño (la cuenca, para los efectos de la Hidrología).

13. Definir el concepto de Avenida
Se define como “un aumento inusual del caudal de agua de un cauce que puede o no, producir desbordamientos o
inundaciones”.

14. ¿Cuáles son los factores principales que causan Crecidas o Caudales Extraordinarios?
a) La precipitación. La existencia de frentes activos, las lluvias orográficas, así como las tormentas pueden producir
precipitaciones excepcionales, que son la base de las crecidas. Las precipitaciones afectan de forma distinta según el
tamaño de las cuencas.
b) La fusión de la nieve. Este fenómeno debido a un aumento de la Tª, que puede acompañar a las lluvias intensas,
puede ser un factor de incremento del caudal de una avenida.
c) El estado de humedad del suelo. Como se sabe existe una primera retención que es muy baja con suelo inicialmente
saturado. Es un factor importante en cuencas grandes.
d) Geomorfología de la cuenca. Las características geomorfológicas de una cuenca como la pendiente o la vegetación
son un factor básico en la generación de una avenida.
e) La actividad humana. Puede variar las características de la avenida en una cuenca, como por ejemplo la existencia de
zonas urbanizadas facilita la escorrentía, la existencia de embalses retrasa y lamina la avenida.

15. Construya una tabla de clasificación de las precipitaciones según su intensidad

16. Construya un gráfico para expresar el concepto de “Gradiente Hidráulico”

17. Expresar en texto y fórmula el concepto de “Coeficiente de Escorrentía”
Es uno de los parámetros fundamentales de la Hidrología superficial, pues representa la porción de la precipitación que
se convierte en caudal, es decir, la relación entre el volumen de Escorrentía superficial y el de precipitación total sobre
un área (cuenca) determinada:

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Universidad Mayor
M de San Andrés
A – Faculta
ad de Tecnolog
gía Asignatura
a: Hidrología Ap
plicada COC-40
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F Ergue
eta Acebey
TODO LO
O QUE NEC
CESITAS SA
ABER SOB
BRE EL COEFICIENTEE DE ESCO
ORRENTÍA
A

El Coeficie
ente de Esco
orrentía es uno de loss parámetroos fundameentales de la Hidrología superficial, pues
representaa la porcióón de la prrecipitaciónn que se convierte en caudal, ees decir, laa relación entre
e el
volumen d de Escorrentía superficcial y el de p precipitacióón total sob
bre un área (cuenca) de eterminada:
Una formaa de visualizzar el significado del Co oeficiente d de Escorren ntía es tratarlo en térm minos de porrcentaje

de lluvia. P
Por ejemplo o, un Coeficciente de Esscorrentía d de 0,85 con nduciría a ppensar en una escorren ntía que
representaa el 85% de la lluvia total asociada. O, diccho de otraa forma, po
or cada 100 litros por metro
cuadrado p precipitadoos en una Cuenca Hidrrográfica, 85 5 litros porr metro cuaadrado se convertirán en flujo
superficial.
En función
n de lo referrido en el párrafo anteerior tendremos que, een la medidaa que el vallor del Coefficiente
de Escorre
entía tiend
de a 1 (su valor máxximo), mayo or será la cantidad d
de agua prrecipitada que se
convertirá en Caudal superficial lo cual pod dría estar asociado, po or ejemplo, a una baja tasa de rettención
del agua p
por parte dee la cuenca o área en eestudio (por ejemplo u un suelo práácticamente e impermeaable en
este caso)..
El Coeficiente de Esco
orrentía no es un factor constantee, pues varíaa de acuerd
do a la maggnitud de la lluvia y
particularmmente conn las cond
diciones fissiográficas de la Cue
enca Hidro
ográfica (C
Cobertura vegetal,
v
pendientes, tipo de suelo), por lo que su deeterminació ón es aproximada.
En generall, los cálculos de este coeficientee se efectúaan a partir d
de los valorres anualess de precipittación y
ncontrándose (por fortuna) tabulados en la bibliogrrafía relativva al temaa de la Hid
caudal, en drología
superficial. En esta Tabla
T hemo
os reproduccido alguno
os valores comunes
c del Coeficiennte de Esco
orrentía
para el cálculo de Cuen
utilizados p ncas Rurale es (no urbannizadas).
Para la sellección del Coeficientee de Escorrrentía utilizaando esta tabla,
t necesitamos conocer (además del
tipo de co
obertura veggetal) dos parámetross específico os del área en estudioo: la pendieente prome edio del
terreno (laa cual podrría bien serr la resultante del estudio morfo ológico de la cuenca) y el tipo de
d suelo
predominaante en el área de esttudio, de fo orma tal dee poder esttimar su nivvel de perm
meabilidad,, la cual
deberá serr determinaada a partir de muestreeos, inspeccción directaa o estudioss geológicoss. Como refferencia,
los tres nivveles de pe ermeabilidad utilizadoss en esta tabla pueden n ser asociados a los tip pos de suellos de la
siguiente m manera:
• Sue
elo Imperm
meable: Rocaas, arcillas, limos arcillo
osos.
• Sue
elo Semiperrmeable: Arenas limossas o arcillossas, gravas finas con allto contenid
do de arcillaas.
• Sue
elo permeable: Arenass, gravas, enn general suuelos de alto
o contenidoo arenoso.

COEFICIENTE DE ESCORRENTÍA PARA ZONAS URBANAS
¿Qué pasa cuando el área en estudio está parcial o totalmente urbanizada, es decir, cuando el suelo está
cubierto por pavimentos impermeables o edificaciones?
De manera similar a las cuencas rurales, se cuenta con diversas fuentes para la selección del Coeficiente
de Escorrentía en Zonas Urbanas. Aquí te presentamos algunos valores típicos.

Es importante destacar que la normativa para el cálculo hidrológico vigente en cada país presenta por lo
general valores recomendados para el Coeficiente de Escorrentía a utilizar en los estudios y diseños; así
que, en cualquier caso, dicha normativa privará sobre los aquí presentados dado que son sólo valores
referenciales.

Supongamos que se desea estimar el valor del Coeficiente de Escorrentía para una cuenca rural, recubierta
con vegetación densa y en la que se ha establecido que el tipo de suelo predominante está conformado
principalmente por arcillas con un bajo contenido de arena. Igualmente, el estudio de pendientes en esta
cuenca determinó que su pendiente media es del 23%.
De acuerdo a la clasificación de pendientes de la tabla, tendremos que la cuenca de ejemplo se ubica en la
columna de Pendiente Alta (>20% y <=50).
El tipo de suelo, al contener algo de arena, pero con predominancia del contenido de arcilla en él,
deberíamos pensar en un Suelo Semipermeable.
Finalmente, seleccionando la fila correspondiente a la Vegetación Densa, tendremos que el coeficiente
seleccionado será de 0,40:

COEFICIENTE DE ESCORRENTÍA PARA ZONAS RURALES
Coeficiente de Escorrentía Ponderado
En general las cuencas receptoras presentarán variedad de suelos, con coberturas, pendientes y
permeabilidades variables.
En estos casos se recomienda determinar el Coeficiente de Escorrentía mediante un promedio ponderado
de los coeficientes parciales de cada zona. Para ello, se dividirá la cuenca en zonas con características
homogéneas de tipo de suelo, cobertura vegetal y pendiente, a las cuales se les asignará el respectivo
Coeficiente “parcial”, de acuerdo a la tabla anterior.
Cada Coeficiente Parcial (Ci) es luego multiplicado por su Área (Ai) correspondiente, se suman los
productos de cada zona y se divide el resultado entre el Área total de la cuenca, para obtener el
Coeficiente de Escorrentía Ponderado:
Veremos mejor lo referido anteriormente con el siguiente ejemplo.
Se va a determinar el Coeficiente de Escorrentía Ponderado para una Cuenca que se ha zonificado en
función de siguientes usos o características del suelo:
En este caso tendremos que determinar tres Coeficientes parciales, uno para cada zona:
De esta forma, lo que queda es ponderar cada uno de estos Coeficientes con las áreas respectivas, según
vemos en la siguiente tabla:
Y, al aplicar la ecuación del Coeficiente de Escorrentía Ponderado tendremos:

POR ÚLTIMO: ¿PARA QUÉ TE SIRVE EL COEFICIENTE DE ESCORRENTÍA?
Ciertamente, hemos hablado sólo de la determinación de este parámetro, sin destacar cuál es su utilidad;
aunque ya de por sí su definición nos dice algo: su magnitud nos dirá en qué nivel tendremos mayor o
menor caudal superficial sobre determinada área en estudio (la cuenca, para los efectos de la Hidrología).
El Coeficiente de Escorrentía tiene su principal aplicación en el uso de la Fórmula Racional. No
pretendemos entrar aquí en su explicación (pues esto lo haremos en otro Tutorial), pero lo que si te
puedo decir es que esta Fórmula permite determinar cuál es la magnitud del Caudal Superficial que se
genera en determinada Área, para una Intensidad de Precipitación de diseño y, por supuesto, esta
fórmula involucra las características físicas de la cuenca a través de nuestro, ya conocido, Coeficiente de
Escorrentía.

CÁLCULO DE CAUDALES DE AVENIDA
1. CRECIDA O CAUDAL EXTRAORDINARIO
Se denomina crecida o caudal extraordinario al caudal excesivamente alto en un río. Los fenómenos de las
avenidas, al igual que las precipitaciones, son aleatorios con ciclos básicamente anuales.
Otra definición de avenida o crecida, según la Directriz Básica de Planificación de Protección Civil ante el
riesgo de inundación, es la siguiente: “un aumento inusual del caudal de agua de un cauce que puede o
no, producir desbordamientos o inundaciones”.
Las crecidas son debidas a factores como:
a) La precipitación. La existencia de frentes activos, las lluvias orográficas, así como las tormentas pueden
producir precipitaciones excepcionales, que son la base de las crecidas. Las precipitaciones afectan de
forma distinta según el tamaño de las cuencas. En cuencas grandes, para nuestra latitud son los frentes
lluviosos los que producen una generalización de la precipitación, mientras que en cuencas medianas o
pequeñas son las lluvias convectivas u orográficas las que producen las mayores y más peligrosas
avenidas, como por ejemplo la llamada “gota fría”.
b) La fusión de la nieve. Este fenómeno debido a un aumento de la Tª, que puede acompañar a las lluvias
intensas, puede ser un factor de incremento del caudal de una avenida.
c) El estado de humedad del suelo. Como se sabe existe una primera retención que es muy baja con suelo
inicialmente saturado. Es un factor importante en cuencas grandes.
d) Geomorfología de la cuenca. Las características geomorfológicas de una cuenca como la pendiente o la
vegetación son un factor básico en la generación de una avenida.
e) La actividad humana. Puede variar las características de la avenida en una cuenca, como por ejemplo la
existencia de zonas urbanizadas facilita la escorrentía, la existencia de embalses retrasa y lamina la
avenida.

2. FÓRMULAS EMPÍRICAS
Estas fórmulas son válidas para dar un primer valor de referencia u orden de magnitud. Están basadas en
la experimentación y el caudal de avenida Q (m3/s) se da en función de la superficie S (Km2).
• Gómez Quijado: Q = 17∙S2/3 , para superficies menores de 2000 Km2.
• Fuller: Q(T) = Q1∙(1 + 0,8∙log T) , donde Q(T) es el caudal para un período de retorno T y Q1 es la media
de los caudales diarios de cada año.
• Zapata: Q = 21∙S0,6 .

3. MÉTODOS ESTADÍSTICOS
Están basados en grandes series de datos anuales de caudales, que permiten hallar caudales máximos
siguiendo la siguiente metodología:
a) Recopilación de datos.
b) Análisis de datos.
c) Extrapolación estadística.
d) Contraste de resultados.

Para que los estudios tengan una consistencia suficiente, es necesaria una longitud mínima de la muestra
que se define como “la longitud de muestra recomendable para un análisis de caudales, por métodos
estadísticos de 40‐50 años”.
Para series de 30‐40 años de longitud de serie, el análisis de frecuencia de caudales debe ser apoyado por
otros métodos tales como comparación con cuencas similares o por medio de métodos que estudien el
caudal a partir de precipitaciones.
En series cortas de 10‐20 años, se utilizan métodos basados en el estudio de la precipitación (hidrograma
unitario, modelos...).

4. MÉTODO RACIONAL
Es utilizado para la determinación de caudales de avenida en cuencas pequeñas de una superficie de 2,5 a
3 Km2. o bien que su tiempo de concentración sea del orden de 1 hora:
Q = (C∙I∙A) / 3,6
Donde C es el coeficiente de escorrentía, I es la intensidad de la tormenta y A es el área de la cuenca.
Este método se basa en que el tiempo de aguacero, mayor o igual que el tiempo de concentración,
determina el caudal máximo.
La intensidad de la tormenta se deberá calcular para una duración igual al tiempo de concentración y para
el período de retorno T que se desea calcular el caudal, según la ecuación I = a∙Tn / (t + b)m , donde t es el
tiempo de la tormenta y a, b, n y m son parámetros que dependen de las condiciones meteorológicas de la
zona.
El coeficiente de escorrentía C, depende de la precipitación diaria y del umbral del caudal.

Los coeficientes de escorrentía más comunes son:

1. Pavimento de hormigón: 0,70 ‐ 0.95;
2. Tratamiento superficial: 0,60 ‐ 0,80;
3. Zonas boscosas: 0,10 ‐ 0,20;
4. Zonas de vegetación densa de monte bajo: 0,05 ‐ 0,5;
5. Zonas sin vegetación: 0,20 ‐ 0,80;
6. Zonas cultivadas: 0,20 ‐ 0,40;

El valor de este coeficiente está en función de la intensidad de la lluvia y por ello es necesario corregirlo en
función de dicho parámetro, o bien indirectamente a través del periodo de retorno T.

5. MÉTODO DEL HIDROGRAMA UNITARIO
El método del hidrograma unitario desarrollado inicialmente por Sherman en 1932, es aplicable a cuencas
de tamaño mediano con una superficie de 300 a 400 Km2, cuya respuesta ante una tormenta suponga un
hidrograma complejo.
El método del hidrograma unitario se basa en la posibilidad de aplicación del principio de linealización al
proceso de escorrentía; según fue explicado por Sherman, se puede enunciar en 3 principios:
1. Para tormentas cortas e intensas, el tiempo de punta del hidrograma producido es constante e
independiente de la duración de la tormenta.
2. Para tormentas de la misma duración e inferior al tiempo T0 del hidrograma, el volumen de escorrentía
producido es proporcional a la intensidad de dichas tormentas:
V2 / V1 = I2 / I1 , de la misma forma que Q2 / Q1 = I2 / I1 .
3. Principio de Superposición. El hidrograma producido por una tormenta de duración superior al tiempo
T0, se puede obtener dividiendo la tormenta en partes de tiempo igual o inferior a T0 y superponiendo los
hidrogramas obtenidos.
Por otra parte, el método de hidrograma unitario no considera las pérdidas en la lluvia por infiltración,
evaporación, etc., por lo que a la hora de su calibración es necesario valorar estas pérdidas y descontarlas
en el pluviograma inicial.


6. MÉTODO DE HIDROGRAMAS SINTÉTICOS O ARTIFICIALES
Consiste en determinar las características fundamentales de un hidrograma cuando no se tienen datos
reales, por medio de fórmulas empíricas. Destaca el hidrograma triangular, que es un modelo que
sustituye la campana de Gauss por un triángulo, cuya altura coincide con el caudal de punta Qp que se
calcula mediante:
Qp = 2∙I∙t0∙S / 2,67∙(tp + t0/2)
Donde I es la intensidad del temporal unitario, t0 es la duración del temporal unitario, tc es el tiempo de
concentración, tp es el tiempo de punta. Los valores de estos dos últimos parámetros se obtienen
mediante las ecuaciones:
tp = 0,6∙tc + (t0 / 2) tc = 1,4∙[‐(L∙LC)1,5 / H]0,385
Donde L (Km.) es la longitud del cauce principal, LC (Km.) es la longitud desde el c. de g. y H es el desnivel
en metros.
• Lluvia de proyecto. Es aquella lluvia que se considera para un tiempo de retorno T o bien aquella lluvia
que tiene una probabilidad de 1/T, con la cual se desea realizar un estudio hidrológico.
Terminología Utilizada en Hidrología
• Aforo
Medición del caudal de un río o corriente.

• Aforo esporádico
Medición del caudal de un río o corriente de manera eventual.

• Año hidrológico
Período de doce meses que comprende un ciclo hidrológico completo, partiendo del mes en
que se observan los valores mínimos.

• Cablevía
Conjunto de cable y carrito deslizante desde el cual se realizan los aforos por suspensión.

• Caudal
Volumen de agua que pasa a través de una sección transversal del río en la unidad de tiempo.

• Caudal medio diario
Volumen de agua que pasa a través de una sección transversal del río durante el día dividido
por el número de segundos del día.

• Caudal medio mensual
Media aritmética de los caudales medios diarios del mes.

• Caudal medio anual
Media aritmética de los caudales medios diarios del año.

• Caudal máximo instantáneo
Mayor caudal registrado instantáneamente en un período determinado. Este período puede
ser un mes, un año o todo el registro.

• Caudal máximo diario
Mayor caudal diario registrado en un período determinado. Este período puede ser un mes, un
año o todo el registro.

• Caudal mínimo diario
Caudal promedio diario más bajo registrado en un mes, un año o todo el registro.

• Confluencia
Unión o lugar de unión de dos o más cursos de agua.

• Cuenca hidrográfica
Toda el área que tenga una salida común para su escorrentía superficial.

• Curva de duración del caudal diario
Muestra el tanto por ciento del tiempo en que el caudal de una corriente es superior a
cantidades diarias determinadas con independencia de la continuidad en el tiempo.

• Escorrentía
Volumen de agua que pasa por una sección de un río o corriente durante un período de
tiempo. El período de tiempo generalmente usado es de un mes o un año.

• Estación limnigráfica o fluviográfica
Estación para la determinación de caudales por medio de registro gráfico continuo de los
niveles de agua.

• Estación limnimétrica o fluviométrica
Estación para la determinación de caudales por medio de lecturas periódicas sobre una regla
graduada llevadas a cabo por un observador. La frecuencia de las lecturas es de dos veces por
día.

• Estación hidrométrica
Estación en la cual se obtienen datos del agua, en los ríos, lagos y embalses, de uno o varios de
los elementos siguientes: niveles, flujo de las corrientes, transporte y depósito de sedimentos
y propiedades físicas, químicas y bacteriológicas del agua.

• Estación hidrométrica electrónica
Estación en la cual se obtienen mediciones de niveles del agua, en los ríos, lagos y embalses,
de manera continua, utilizando equipo electrónico.

• Gasto sólido
Volumen de sedimento que pasa a través de una sección transversal del río en un período de
tiempo determinado. Se expresa en t/d, t/mes y t/año.

• Hidrograma
Gráfica que muestra la variación del nivel, caudal, velocidad o de otras características de las
corrientes de agua, con respecto al tiempo.

• Limnígrafo
Aparato que registra gráficamente las fluctuaciones de los niveles de agua en forma continua.

• Limnímetro
Regla graduada que se instala en el río para leer las fluctuaciones de los niveles de agua.

• Sedimento
Material fragmentado transportado por el agua desde el origen al lugar de deposición.

• Sedimento suspendido
Material acarreado en suspensión por el agua, el cual se deposita en el fondo cuando el agua
pierde velocidad.

• Sequía hidrológica
Un periodo de tiempo anormalmente seco, lo bastante prolongado para dar lugar a una
escasez de agua, que se refleja en la disminución, inferior a lo normal, de los niveles de
escorrentía y los lagos, y/o en la poca humedad del suelo y en el descenso de los niveles de
agua subterránea.

Hidrología Aplicada – Docente: Francisco Ergueta Acebey
PLUVIÓMETROS: Errores Posibles
El pluviómetro más tradicional

El pluviómetro Hellmann es el más tradicional y utilizado. Consta de dos vasos fabricados con plancha de acero inoxidable
que se acoplan entre sí. El superior, llamado receptor, presenta una boca recolectora biselada de 100 cm2 terminada en
un embudo cuyo diseño minimiza las salpicaduras. El inferior, llamado protector, recoge el agua del embudo mediante
una vasija aislada en el centro, dejando así una cámara de aire alrededor que ayuda a evitar las pérdidas por evaporación
del agua acumulada.
Incluye una probeta graduada de plástico para efectuar las lecturas de la lluvia caída y un soporte para la fijación del
instrumento a un poste, valla, etc.

Especificaciones técnicas

Especificaciones del sensor
• Resolución: 1 mm
Especificaciones mecánicas
• Material: acero inoxidable
• Dimensiones: 115 ‫׎‬x 300 mm
• Peso: 730 g
La medida de la precipitación es realmente importante pues prácticamente es la única que nos
proporciona los aportes de agua. Sus medidas deben ser lo más correctas y precisas posibles para así
obtener valores adecuadamente representativos, ya que, por una causa o por otra siempre vamos a
captar menos precipitación de la que realmente cae y ésta es precisamente la característica que
vamos a estudiar, con la constante amenaza además, de su enorme variabilidad, lo que puede resultar
desalentador más aún si tenemos en cuenta que la superficies medidoras son miles de millones de
veces inferiores a la superficie a analizar. Pero no debemos desalentarnos, se hace lo que se puede, y
para ello se han confeccionado normas de medida internacionales adecuadas y a ellas debemos
ajustarnos, pero sin querer ir más allá.
Vamos a tratar de los errores que se producen en la medida de la precipitación por parte de los
pluviómetros tipo Hellmann normalizados por la OMM‐CIMO (Organización Meteorológica Mundial –
Comisión de Instrumentos y Métodos de Observación).
1
Los errores en la medición de la precipitación los vamos a dividir en dos grandes grupos: Errores
propios del aparato de medida y errores ajenos o externos.
Veamos a los principales.
Errores propios del aparato de medida.
MALA COLOCACIÓN DE LA VASIJA
GRIETAS IMPERCEPTIBLES
PROBETAS IMPRECISAS
PARALAJE
PÉRDIDAS POR REBOTES
EVAPORACION
ADHERENCIA
Errores externos.
DERRAMES DE AGUA
SALPICADURAS EXTERNAS
UBICACIÓN DE LOS PLUVIÓMETROS
INFLUENCIAS OROGRÁFICAS
VIENTO
***************
MALA COLOCACIÓN DE LA VASIJA
La vasija o colector debe tener una estrecha boca de

entrada para que la evaporación sea la mínima posible.
Se suele sujetar en el centro del vaso inferior con flejes
soldados al fondo o a las paredes que con el tiempo
suelen romperse o deformarse. Pero además los bordes
metálicos de los vasos tanto superior como inferior se
van abollando por golpes y caídas por lo que dejan de
encajar uno en otro. En el intento de forzar su
acoplamiento la vasija puede desplazarse de su posición
por lo que el agua se puede perder total o parcialmente.
En el caso del pluviómetro de policarbonato las aletas

del vaso inferior ajustan de forma milimétrica y perfecta
con la vasija, cuyos ángulos suaves han sido calculados
para que las colocaciones inadecuadas sean imposibles,
esto es, no hay posibilidad de colocar mal la vasija, por
tanto, este error aquí es inexistente. (En la figura:
Pluviómetro de policarbonato).
2
GRIETAS IMPERCEPTIBLES
Cualquier instrumento que ha de permanecer a la intemperie durante toda su vida, como sucede con
los pluviómetros, tienen un alto índice de deterioro debido a golpes y a las continuas y extremas
oscilaciones térmicas que hace que se abran pequeñas grietas, cuya existencia supone no saber nunca
con exactitud el momento en que comienzan a producirse, ni el tiempo en el que se lleva arrastrando
ese error.
Esto nos debe llevar a comprobar con frecuencia el estado de los vasos y si las soldaduras continúan
en perfectas condiciones aunque muchas veces pueden quedar enmascaradas por la pintura.
Nos referimos especialmente a los vasos superior e inferior ya que modernamente la vasija ahora se
fabrica de plástico con lo cual el error en ella desaparece. Este error se ha minimizado mucho ya que
solo se pone de manifiesto cuando en precipitaciones abundantes se desborda la vasija.
En el pluviómetro de policarbonato este error no existe al ser de una sola pieza y no tener ningún tipo
de soldaduras.
PROBETAS IMPRECISAS
Estos errores son prácticamente sistemáticos pudiendo ser positivos o negativos y afectar total o
parcialmente a la probeta, es decir, puede haber partes de ella que no sean correctas.
Tradicionalmente se fabricaban de cristal cuya precisión implicaba una atención individualizada no
siempre posible. En la actualidad se fabrican también de plástico que tiene la ventaja de su
uniformidad, aunque tampoco están exentas de errores. Para saber si una probeta es exacta, no
tenemos más remedio que medir su bondad con una balanza de precisión.
En el caso de la probeta del pluviómetro de policarbonato el error es cero ya que ha sido graduada en
balanza de precisión gota a gota.
PARALAJE
Este error, aunque pequeño, se

puede evitar manteniendo la
probeta en equilibrio gravitatorio
entre los dedos índice y pulgar a
la altura de los ojos. Recordamos
que el agua moja por adherencia
por lo cual se va a formar un
menisco con las paredes. La línea
visual debe ir tangente a la
curvatura inferior del menisco.
Para la probeta del pluviómetro
de policarbonato se ha elegido un
material con muy poca mojadura,
por lo que este efecto es mínimo.

3
PERDIDAS POR REBOTES
La velocidad de caída de las gotas, de tamaño suficiente, al chocar contra el fondo del pluviómetro,
hace que reboten generalmente fraccionadas, para lo cual la inclinación del fondo debe ser la
adecuada para que este rebote vaya dirigido a la parte más baja de la pared, de tal forma que vaya
perdiendo su energía en un deslizamiento obligado a lo largo de ésta. En el extremo final, hacia la
salida el pluviómetro, debe tener un tope o curvatura que no deje escapar estos deslizamientos.
En el caso de que la precipitación sea de granizo suficientemente grueso, el choque brusco contra el
fondo, o de las que bajan y suben, puede producir una estructura lo suficientemente caótica para que
algunas salgan fuera. Afortunadamente, el fenómeno es muy poco frecuente y su error, por tanto,
pequeño.
En este apartado deberíamos incluir el caso en que el rebote es ayudado por remolinos de viento
producidos en el interior del pluviómetro, efecto que puede ser importante en el caso de lluvia
menuda y especialmente en el de nieve. Desgraciadamente estos últimos son muy difíciles de corregir
por lo que requieren estudios especiales.
EVAPORACIÓN
Generalmente se habla de este error cuando el agua que está en la vasija o colector se evapora. En
condiciones normales este error va a ser prácticamente nulo ya que las medidas se realizan a las
pocas horas de haber llovido. Cuando el intervalo entre el final de la lluvia y la medida es de varios
días, la evaporación puede ser considerable, especialmente si las temperaturas son altas y los
materiales que la contienen buenos conductores del calor.
En el pluviómetro de policarbonato la evaporación medida durante una semana es prácticamente
cero, debido por una parte, a los extraordinarios ajustes entre la vasija y el vaso superior, y por otra, a
que el orificio de entrada del agua esta tapado por un filtro constituido por una malla fina de acero
inoxidable en forma de cono, lo que hace prácticamente imposible que las moléculas evaporadas
puedan sortear la interminable laberinto que supone la retícula. (¡Para hacer esta comprobación
deberá mover el agua de la probeta a la vasija varias veces hasta que considere que el enrase en la
probeta es perfecto!).
Hay otra evaporación que no se cuenta y es la que se produce directamente desde las paredes
mojadas del vaso superior una vez acabada la lluvia. Este error lo trataremos con más detalle en el
apartado siguiente.
ADHERENCIA
Este error siempre va acompañado de polémica a pesar de no ser, ni mucho menos, el más
importante de los errores que puede tener la medida de la lluvia, pero la discusión sobre él es
constante. Por este motivo vamos a intentar analizarlo con el mayor detalle posible.
El desencadenante de las discusiones viene motivado por el hecho de que cuando termina de llover
observamos gran cantidad de gotitas que cubren las paredes del vaso superior o receptor del
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pluviómetro (desde ahora receptor) hecho realmente llamativo en algunos materiales en que las
gotitas son sumamente visibles, como sucede en los materiales que no mojan, como el policarbonato,
mientras que en otros materiales que mojan simplemente no se ven, pero apreciamos claramente
que esas superficies están mojadas. De los primeros, pensamos que tienen mucho error en
comparación con los segundos.
Es muy difícil calcular a ojo esta mojadura y de ahí vienen las discrepancias y la polémica ya que
hemos visto opiniones donde se afirma que puede llegar a 7 décimas de mm de precipitación
mientras que otros la evalúan en menos de una décima de mm.
Si alguien desea hacer una estimación “a ojo” debe tener a la vista lo que es realmente 1 cm, en una
regla, y sin apartar los ojos hacer imaginariamente un cubito de agua. ‐ ¡No aparte Vd. la mirada! ‐.
¿Cuantas gotitas de las pegadas caben? ¿Cuántos cm3 podemos formar?
No hay que olvidar tampoco que el máximo volumen lo tiene una gota cuando es esférica (cuando
está cayendo). Pero las gotas emulsionadas no son esferas sino una especie de casquetes esféricos o
elipsoidales más o menos irregulares por lo que su tamaño aparente respecto a una gota esférica va a
ser mucho menor.
Para completar la imagen hemos de tener en cuenta un dato que
todos conocen, cada décima de milímetro de precipitación tiene
un volumen de 2 cm3, por lo que 7 décimas de mm representan
un volumen de 14 cm3, lo que significa que las gotas adheridas
equivalen a una copita de licor. Cosa a todas luces exagerada.
(Todos sabemos que en el agua 1 gr. = 1 cm3 por ese motivo en
todo este estudio mezclaremos indistintamente pesos y
volúmenes)
Para hacer un estudio detallado es conveniente conocer algunas de las
propiedades del agua. Empezaremos diciendo que el agua es un elemento
extraordinario, cada molécula consta de un átomo central de oxigeno
(negativo) combinado con dos de hidrógeno (positivos) y que por el pequeño
tamaño de los átomos de hidrógeno la molécula puede recordarnos la
cabecita (átomo de oxigeno) de un muñeco de peluche (sus dos orejas son
los átomos de hidrógeno). Esta distribución implica una fuerte asociación
molecular del enlace de hidrógeno que aparece unido a dos átomos
diferentes, efecto comúnmente conocido como puente de hidrógeno,
propiedad que permite a las moléculas de agua mantener su individualidad,
fenómeno extraordinariamente importante respecto a los cambios de estado y especialmente para la
existencia de la misma vida.
5
A esta propiedad de que las moléculas de agua se atraigan entre si formando largas cadenas se llama
cohesión y hace que en la superficie aparezca una cierta tensión (tensión superficial) que da a las
gotas una gran estabilidad, y a la superficie libre en un recipiente, una estructura de película elástica
que se caracteriza por ofrecer cierta
resistencia a la rotura, motivo por el cual
algunos objetos ligeros, pero más densos,
flotan en la superficie; tales como agujas,
insectos o incluso permite que ciertos
animales puedan deslizarse sobre ella. Esta
tensión superficial es función inversa de la
temperatura y que como se muestra en la
figura resulta particularmente importante en
el caso que nos ocupa pues además de
disminuir la tensión superficial de la gota
aumenta la energía de las moléculas en su interior.
En cuanto al puente de hidrógeno, aunque intenso, tiene un valor relativamente pequeño (máximo de
7 Kcal/mol) comparado con otro tipo de enlaces, por ejemplo, el covalente (100 Kcal/mol). Ello
significa que los puentes de hidrógeno se pueden romper, a veces fácilmente, por el suministro de
calor o con la llegada de otra sustancia cuyas moléculas muestren un polo negativo o positivo
adecuado, para que el agua pueda ser atraída y se adhiera a estas superficies, lo que se conoce
comúnmente como Adhesión o en el caso que nos ocupa, acción de mojar, cuyo valor se puede medir
por el ángulo a de contacto que existe entre ambos, de tal manera, que en una superficie horizontal
un ángulo menor de 90º indica más
mojadura y un ángulo mayor de 90º
menos, existiendo entre ambos,
numerosos casos intermedios.
En nuestro caso, el fenómeno que hemos
de analizar, no en una superficie
horizontal, sino vertical o fuertemente
inclinada, por lo que las gotas se van a
abombar por gravedad y por tanto antes
de llegar a los 90 grados la gota va a caer.
Estas fuerzas de adherencia representa la

suma de todas las energías producidas por
las interacciones de enlaces químicos,
fuerzas electrostáticas y dipolos que van a
ser contrarrestadas por la particular
fuerza gravitatoria citada que cambia los
valores del ángulo de contacto. Pero hay
más. De todos es sabido que el agua en
ebullición se convierte en vapor,
transformación que ocurre también a
cualquier temperatura. Efectivamente, las
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moléculas que siempre están en continuo movimiento, incluso dentro de la gota, al chocar entre si,
intercambian energía lo que a veces supone un incremento capaz de superar a la de la tensión
superficial, haciendo que la molécula salte al exterior, fenómeno que se produce muy especialmente
por la zona del perímetro de la superficie de contacto, por lo que en las gotas muy planas, (sustancias
que mojan mucho) al tener mucha superficie de contacto en comparación a su volumen, su
evaporación y por tanto su desaparición va a ser muy rápida.
Pero además, interviene en el proceso la humedad relativa del aire circundante, en donde la tensión
de vapor interna de la gota ha de oponerse a la del exterior, hecho realmente trascendente para el
caso que nos ocupa ya que, cuando llueve, la humedad relativa del exterior, es muy alta lo que implica
una disminución de la evaporación, haciendo que en los materiales que no mojan las gotas puedan
permanecer muchas horas sin evaporarse. En cambio, cuando las paredes tienen mucha porosidad,
la adhesión es muy fuerte, por lo que las moléculas de las gotas de lluvia, en el caso mas extremo,
quedan desparramadas inundando los poros y aplanándose, formando una finísima película de agua
que cubre la superficie, empapando las paredes, por lo que las fuerzas de vaporización actúan
intensamente eliminando esta película con suma rapidez, siendo el caso de poder apreciarse incluso
a simple vista en condiciones apropiadas. Hemos comprobado paredes completamente húmedas que
con temperaturas y humedades normales, entre cinco y diez minutos, las paredes se han secado por
completo. Por supuesto, para valores altos de la temperatura y bajos de la humedad el fenómeno es
extremadamente intenso, especialmente en los metales, cuya conductividad produce la trasmisión
inmediata de la temperatura exterior.
En cambio, en otras sustancias que no mojan, como el policarbonato, al estar emulsionadas, la
permanencia de las gotas va ser muchísimo más larga pudiéndose encontrar gotas al cabo de varias
horas. Como ejemplo practico con T = 13º C , H = 76% y viento flojo, hemos observado que ocho
horas después persisten bastantes gotas, lo que puede llevar a pensar a algunos que el error se
acrecienta, pero precisamente es todo lo contrario, pues en el caso de una lluvia intermitente se
encuentra con las paredes mojadas por lo que el error se minimiza en comparación con los
materiales en que sus paredes se han secado en el intervalo.
En el proceso de lluvia, las gotas que entran en el receptor del pluviómetro lo primero que hacen es
mojar las paredes y una vez que éstas están empapadas es cuando el agua discurre hacia la vasija. Un
numeroso grupo de gotas al caer chocan contra el fondo pudiendo romperse en docenas de gotitas
más pequeñas que salpican las paredes laterales incluso salen al exterior, efecto que se puede
minimizar dando al fondo una curvatura e inclinación adecuadas, especialmente para el caso en que
la precipitación sea de tipo granizo. Otro grupo de gotas, caerán directamente sobre las paredes
perdiendo su energía en un deslizamiento zigzagueante hacia el fondo. Aquellas que finalmente no
se deslizan, quedándose pegadas, más las que se han evaporado, constituirán el error de
adherencia o mojadura.
Hay varios metales con los que tradicionalmente se han confeccionado pluviómetros aunque la mayor
parte de ellos están en desuso como el hierro galvanizado, cobre, latón, etc. Por cierto, este último,
de gran adherencia. Actualmente los materiales con los que están hechos los pluviómetros
normalizados son: Acero inoxidable, aluminio y policarbonato.
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Como hemos indicado al principio, no es nuestro cometido hacer un análisis de los errores específicos
de cada pluviómetro del mercado, por lo que solo vamos a hacer referencia al pluviómetro de
policarbonato normalizado según normas OMM.
Datos numéricos
Lo primero que hacemos es comprobar que el policarbonato no moja. Para verificarlo colocamos al
grifo el receptor, tapando con el dedo el orificio de salida, y mantenido el agua hasta el borde durante
mucho tiempo, dejándolo vaciar a continuación a su aire, observando que efectivamente las paredes
han quedado prácticamente secas excepto algunas gotas grandes adheridas especialmente al vértice
de las dos paredes o colgando del borde del aro calibrado y que debido a su tamaño algunas terminan
por caer.
Cuando la lluvia moja el receptor, su distribución no es ni mucho menos parecida a la anterior, sino
que infinidad de gotas, microscópicas, pequeñas, medianas y grandes cubren las paredes laterales por
los motivos explicados anteriormente y que por ser el problema que nos ocupa queremos proceder a
la medición de su peso.
Vamos a comenzar estudiando el tamaño de las gotas:
En el libro “Apuntes de Termodinámica de la Atmósfera” de Francisco Morán Samaniego. Madrid
1944. Pag. 283 se dan los siguientes valores:
‐ Gotas de lluvia pequeñas: Rp (radio pequeño) = 0.05 cm, lo que implica un volumen de 0.00052
cm3, esto es, en 1 cm3 caben 1900 gotas.
‐ Gotas de lluvia medianas: Rm Radio mediano) = 0.1 cm, lo que implica un volumen de 0.004 cm3,
esto es, en 1 cm3 caben 250 gotas.
‐ Gotas de lluvia grandes (“La gota más grande que pueda caer en el aire” cita literal): Rg (radio
grande) = 0.36 cm, lo que implica un volumen de 0.19 cm3, esto es, en 1cm3 caben 5.26 gotas de este
tipo máximo.
Veamos ahora que ocurre con el tamaño de las gotas adheridas a la pared interior del receptor.
1º.‐ Las gotas casi microscópicas solo son apreciables con una buena lupa, su tamaño (similar al ojo de
una hormiga) es inmedible de forma directa y su volumen total no es trascendente por lo que
veremos más adelante, en cambio, juegan un papel importante en el deslizamiento de las gotas
mayores.
2º.‐ La gota más pequeña que hemos sido capaces de medir es de 0.001 cm3., y a partir de aquí
hemos encontrado gotas de tipo medio con valores 0.005 cm3.
3º.‐ Hemos encontrado que el máximo peso que pueden soportar las fuerzas de adherencia en la
pared vertical es de 0.008 cm3 a condición de que esta gota esté aislada, ya que en caso que esté
entre un conjunto de gotas, como sucede después de la lluvia, la gota cae, pues engorda a expensas
de las vecinas. Como vemos, estos valores coinciden perfectamente con los tamaños de las gotas de
lluvia.
8
4º.‐ Las gotas más gruesas se forman aisladamente en el vértice formado por la pared vertical y el
fondo ya que ahí el agua encuentra dos superficies a las que agarrarse. Medido su volumen hemos
encontrado como limite máximo para este tipo de gotas 0.04 cm3, a partir de este peso las fuerzas de
adherencia se desgarran y caen. Como vemos, este valor es casi cinco veces más pequeño que el de
una gota de lluvia máxima.
(Estas experiencias se han realizado a una temperatura de 22º C por tanto los valores expresados
anteriormente pueden ser corregidos para temperaturas más bajas pero el orden de magnitud se
conserva.)
Para el procedimiento práctico de medida hemos empleado cuatro pluviómetros distintos, los cuales
han sido expuestos a la lluvia el tiempo suficiente para que queden empapados, en cuyo momento se
han retirado bajo un cobertizo para su análisis, por lo tanto, a las mismas condiciones de temperatura
y humedad.
Cuando hemos dejado de apreciar movimiento en las gotas cada receptor se ha colocado sobre un
vaso normal de agua (por supuesto en cada experiencia completamente seco) y hemos esperado a
que las gotas de los receptores puedan caer sobre los vasos intercambiándose estos cada 10 minutos
y recogidas las cantidades con papel absorbente, hemos observado que el agua escurrida en los vasos
va siendo cada vez más pequeña y que en el receptor cada vez hay más gotas gordas y aisladas en
equilibrio completamente inestable que caen con cualquier movimiento externo.
En cada experiencia con los cuatro pluviómetros, dos los hemos tapado con un folio de plástico
transparente poniendo un libro encima para evitar la posible evaporación, manteniendo los otros dos
sin tapar para poder comprobar las pérdidas por evaporación. Hemos de decir que, efectivamente, no
ha habido diferencias entre los tapados y sin tapar, lo cual es lógico dada la humedad alta del medio
ambiente (estaba lloviendo). Al quitar el folio de plástico, a veces, hemos observado infinidad de
gotas microscópicas cuya evaluación es despreciable.
Una vez comprobado que ya no goteaba absolutamente nada hemos procedido a recoger, de los
colectores, las gotas pegadas con papel absorbente y medidas con toda precisión, todo ello numerado
y calibrado de antemano, obteniendo diversos valores, nunca idénticos.
De esta recogida de las gotas de las paredes, que como hemos dicho se ha repetido durante varios
días y situaciones diferentes, hemos obtenido una serie de números muy dispares debido a los
complejos mecanismos que intervienen en la evaporación y que hemos visto anteriormente. Con el
fin de dar algún número orientativo diremos que el menor número obtenido ha sido 1.7 cm3 y el
mayor 2.9 cm3. (No nos atrevemos a dar el valor medio como el más representativo, dadas las
relativamente pocas mediciones realizadas, pero las iremos ajustando con la repetición de las
medidas). Este número, por tanto, representa el agua que no ha caído a la vasija y tampoco se ha
evaporado, esto es, el error por mojadura o adherencia para el pluviómetro de policarbonato.
(Naturalmente si la observación se hace durante la lluvia, habrá gotas que no han tenido tiempo de
caer dentro de la vasija por lo que el error sería más alto, aunque realmente no es error pues se
incorporan a la medida siguiente).
9
Para tener una idea más clara debemos traducirlo a mm de lluvia. Observamos que el error es del
orden de una décima de mm en la probeta ya que cada décima son 2 cm3, lo cual, en la práctica, solo
es apreciable con una buena probeta.
Por otra parte, como dar un número absoluto para un pluviómetro no significa nada pues cada uno
tiene su tamaño y por tanto su superficie, este número lo hemos reducido a un índice o Coeficiente
de mojadura (Cm.) Teniendo en cuenta que la superficie interior del pluviómetro de policarbonato es
de 1327 cm2, nos da un Cm = 0.18 cm3/dm2.
Hemos calculado el Cm de algunos materiales como el acero y el aluminio, pero no vamos a dar
ninguna cifra particular al respecto por las enormes variaciones que se pueden presentar, solamente
vamos a indicar que, entre otros muchos factores, el pulimento es trascendental y que los valores
oscilan para el acero con menos mojadura que hemos encontrado Cm = 0.07 cm3/dm2, el más
representativo Cm = 0.24 cm3/dm2 y para el mismo material sin pulir: Cm = 0.62 cm3/dm2.
Debemos añadir que todos los materiales y por supuesto todos los pluviómetros, se mojan, y que
constituye un error sistemático lo que implica un valor constante para cada tipo de pluviómetro, ya
que es función del material y de la superficie mojada. Pero además es muy fácil de comprobar de
forma práctica: Se toman los pluviómetros que se quieran comparar mojándose interiormente con un
pulverizador y para que escurran de forma natural se dejan reposar por ejemplo un par de minutos,
recogiendo a continuación con un simple pliego de papel de cocina las gotas de las paredes. Ni
siquiera hace falta balanza, si hacemos la prueba, a simple vista se ve que el agua recogida es muy
similar en ambos pluviómetros, pero si se emplea una balanza, las pequeñas diferencias están a favor
del policarbonato.
ERROR DE MOJADURA DE LA VASIJA
Aquí vamos a terminar muy pronto ya que la vasija tiene los ángulos muy suaves por lo que es
imposible que al volcarla pueda quedar algo de agua dentro. Su error de mojadura es también un
error sistemático muy pequeño, prácticamente nulo, y siempre constante, esto es, independiente del
agua recogida. Su error medido es 0.05 cm3, prácticamente una de las gotas gordas del pluviómetro.
********************
Errores ajenos o externos.
DERRAMES DE AGUA
Si no se tiene cuidado al volcar el contenido de la vasija sobre la probeta pueden producirse derrames
de agua irrecuperables. También, cuando las precipitaciones han sido muy intensas y hay que llenar
varias probetas es conveniente no tirar el agua al suelo sino más bien tener un recipiente en donde
depositarla hasta completar las medidas, ya que en caso de confusión, se tiene la posibilidad de
medirla de nuevo.
10
SALPICADURAS EXTERNAS
Cuando se coloca un pluviómetro, hay que pensar en las posibles salpicaduras por el choque con
elementos cercanos que estén más altos o al mismo nivel, incluso cuando se trata de un poste de
madera, el extremo debe estar cortado a bisel. No es posible abarcar la cantidad de anomalías que
pueden surgir pero una inspección lógica del entrono suele ser suficiente.
En nuestra vida profesional, de varias décadas, hemos encontrado “sombras” pluviométricas variadas,
árboles, pretiles excesivamente cercanos e incluso torres anemométricas, pero nunca habíamos, ni
siquiera pensado, que en un mismo poste pudiera colocarse más de un pluviómetro. Hace unos días
hemos visto algo bastante curioso en un mismo poste de hierro, de sección aproximada de 3x5 cm,
estaban montados, cuatro pluviómetros de marcas diferentes cuyas bocas se situaban a distinto nivel.
No sabemos si este tipo de instalaciones es frecuente pero la desaconsejamos formalmente ya que
va a producir una distribución de flujos completamente caótica y por tanto a modificar la
precipitación de todos, excepto tal vez, del que esté en el nivel más alto, que naturalmente va a
recibir menos salpicaduras y por tanto menor precipitación.
Como ejemplo, vamos a ver gráficamente la perturbación
que se produciría en solo dos pluviómetros montados en
el mismo poste ya que de poner más su estudio nos
llevaría, como hemos dicho, a la estructura matemática
del caos. (No se olvide que el "problema de los tres
cuerpos" dio origen a dicha estructura). De las infinitas
variaciones posibles vamos a elegir solo tres.
A.‐ Representa los posibles rebotes de una lluvia normal.
B.‐ Un flujo componente barlovento produciría
salpicaduras por los impactos con el más alto.
UBICACIÓN DE LOS PLUVIÓMETROS
Se deberán evitar las sombras pluviométricas de

edificios y árboles que produzcan remolinos o
deformaciones del flujo, para que la precipitación
pueda ser recibida sin interferencias. Como norma
general se debe elegir para la instalación del
pluviómetro un lugar despejado en el cual la distancia
mínima a los obstáculos sea tal, que la visual trazada
desde la parte superior del pluviómetro forme con la
parte superior de los objetos circundantes un ángulo
superior a 45º y aun mejor 30º, esto es, la distancia al pluviómetro debe ser el doble de la altura del
obstáculo.

11
INFLUENCIAS OROGRAFICAS
Deberán elegirse terrenos llanos, lo cual no siempre es posible. La colocación en una ladera que esté a
barlovento de los vientos dominantes, va a recoger más precipitación que la otra de sotavento y que
dista solo unos cientos de metros de ella. Además de este error de precipitación, está el error de
ladera, que en el centro climatológico correspondiente van a corregir fácilmente con las formulas
apropiadas.
VIENTO
El vector viento está definido por tres componentes aunque prácticamente, excepto
en algunos anemómetros modernos, en todas las medidas se omite la componente
vertical, prestando únicamente atención a la proyección horizontal.
Desde las capas altas, este vector va disminuyendo hacia el suelo por causa del
rozamiento que éste le produce, lo que en una imagen ideal con una atmósfera
estable y un suelo muy liso se representaría por un flujo laminar cosa que en la
práctica no es posible ya que los casos reales responden a flujos más o menos
turbulentos, motivados por los obstáculos que no solo modifican las líneas de flujo,
dejando de ser paralelas, sino que producen infinidad de remolinos tanto más
fuertes y acusados cuanto mayores y significativas que sean las rugosidades del terreno. En función
de estos remolinos, los vectores se
suman o restan a las velocidades
produciendo aumentos (ráfagas o
rachas) y disminuciones (calmas
momentáneas) del viento que pueden
llegar a duplicar el viento medio.
Entre los obstáculos al viento, se

encuentran las ciudades y
especialmente para nuestro caso las
zonas urbanas rurales con edificios no
muy altos, pero que aumentan las
ráfagas locales respecto al entorno de
campo abierto y llano y que citamos
por que algunos observatorios se
instalan en sus terrazas lo que
constituye, un plus de error constante.
Así por ejemplo, para un edificio de unos 14 m, hay un incremento aproximado de la velocidad media
de unos 1.6 m/s, con respecto a la velocidad medida a 1.5 m del suelo, lo que implica una cierta
disminución del tamaño de la boca del pluviómetro. Dato que no vamos a cuantificar por la enorme
variabilidad de factores puestos en juego y por que de no ser interpretados correctamente pueden
generar, en alguna persona, una alarma injustificada, ya que su cuantificación se difumina en el
enjambre de variables intervinientes. Naturalmente estos valores se acrecientan en el caso de que los
edificios fueran altos y numerosos. A este respecto hemos de decir que, desde hace más de cien años
12
observatorios emblemáticos han estado instalados en terrazas y sus valores han sido tan buenos
como los mejores y no hay inconveniente pues, como hemos dicho anteriormente, los hipotéticos
errores se diluyen en la enorme complejidad de la medida.
Vamos a mostrar los valores obtenidos del libro de Termodinámica de Francisco Morán, para usarlos
como referencia práctica:
Velocidad de las gotas mas pequeñas v = 4 m/sg = 14.4 Km/h
Velocidad de las gotas medianas v = 6 m/sg = 21.6 Km/h
Velocidad de las gotas mas grandes v = 8 m/sg = 28.8 Km/h.
(Ninguna gota de lluvia puede superar este último valor)
Todos hemos visto que cuando llueve y hace viento hemos tenido que inclinar el paraguas de tal
manera que la superficie máxima del paraguas se enfrente perpendicularmente a la lluvia, si se nos
ocurre ponerlo derecho, como cuando la lluvia cae de arriba, nos mojaríamos bastante, pues la
superficie efectiva de tapado es mucho más pequeña. De la misma manera, si quisiéramos recoger el
máximo de lluvia deberemos tomar el pluviómetro con la mano y enfrentarlo a la dirección de la lluvia
inclinada, en cuyo caso recogeríamos la misma lluvia como cuando llueve verticalmente.
Hasta aquí como idea cualitativa creemos que es suficiente, pero para fijar ideas deberíamos dar
algún valor práctico para ver de que forma y con que ángulo debemos inclinar el paraguas. Para ello,
vamos a fijarnos en una sola gota, ni muy grande, ni muy pequeña, digamos de tipo medio, que según
el cuadro anterior, corresponde a una velocidad de caída de 6 m/s, y vamos a suponer un viento más
o menos frecuente; un viento moderado a fuerte, en donde se utiliza con dificultad el paraguas, se
mueven las ramas grandes de los árboles, hay cierta dificultad para andar y en la zona de mar lo
identificamos como brisa fuerte.
En la escala Beaufort, estas características corresponde a un viento

de unos 14 m/s, o lo que es lo mismo, 50.4 Km/h. De la figura,
haciendo la composición de vectores vamos a calcular el ángulo:
Observamos que tgα = 7/6; luego α = 49º; siendo el cos 49º = 0.65.
Empleando trigonometría elemental encontramos que la superficie

reducida S`= S∙cosα = S∙cos 49º = 200x0.65 = 130 cm2. En donde S son
200 cm2, esto es la superficie del pluviómetro y α el ángulo formado
por la vertical y la inclinación de la lluvia, esto es, la dirección del paraguas.
En resumen, durante el tiempo medio que está soplando esta racha, la superficie de 200 cm2 se ha
reducido a 130 cm2. Dicho en otras palabras, si en ese intervalo de tiempo, sin viento hubiéramos
recogido 1 litro, con viento recogeremos 0,65 litros.
Luego ya sabemos el origen del error por causa del viento. Pero por lo dicho anteriormente sobre los
remolinos y ráfagas, no es posible cuantificar el tiempo de cada evento, con lo cual no podemos saber
que corrección podemos aplicar, pero hay más, cuando se trata de lloviznas, aguanieve o nieve,
alcanza una complejidad que no alcanzamos a imaginar, por lo que somos incapaces de dar una
13
cuantificación ni aún siquiera aproximada, por este motivo, para valorar este error, nos vamos a
remitir a los valores proporcionados por la OMM‐CIMO en que cifran estos errores del 0 al 50%.
Vistas estas cifras, nos da un poco de risa pensar que hemos estado calculando gotas del tamaño del
ojo de una hormiga, pero así son las variaciones de la precipitación y por tanto los errores de los
pluviómetros.
Noviembre de 2012.
14
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
HIDROLOGÍA APLICADA COC-400
Docente: PhD Ing. J. Francisco Ergueta Acebey
PRECIPITACIÓN.
Para que se produzca el fenómeno de la precipitación es necesario que se

cumplan
p las siguientes
g condiciones:
1. Enfriamiento de una masa de aire húmedo por debajo del punto de

condensación.
2. Condensación del vapor de agua sobre los núcleos de condensación.
3. Crecimiento de las gotas de agua.
ENFRIAMIENTO DE UNA MASA DE AIRE HÚMEDO POR
DEBAJO DEL PUNTO DE CONDENSACIÓN.
Cuando una masa de aire asciende dentro de la troposfera su

temperatura disminuye
di i d acuerdo
de d con un gradiente
di d
de
temperatura (α) que depende del contenido de humedad en la
atmósfera La naturaleza proporciona diferentes mecanismos
atmósfera.
para que las masas de aire asciendan, siendo los más
importantes
p la convección,, la orografía
g y la convergencia;
g ; de
manera que la primera condición que se requiere para que se
produzca la lluvia se cumple parcialmente sin muchos problemas.
El enfriamiento de las masas de aire debe continuar hasta que la temperatura
del aire (T) sea inferior a la del punto de rocío o de condensación (Td). Esto
implica que el ascenso de la masa de aire debe llegar a un nivel que esté por
encima del llamado nivel de condensación.
Nivell de
Ni d condensación:
d ió
Es aquel nivel en el cual la temperatura del aire (T) es igual a la temperatura de
rocío (Td). Si se considera una capa de aire próxima a la superficie terrestre.
T − Td
Z=
α
Donde:
T: Temperatura del aire en contacto con la tierra.

Td: Temperatura del punto de rocío
α: Gradiente de temperatura
Z: la distancia de la superficie al nivel de condensación.
Por debajo
P d b j del
d l nivel
i l de
d condensación:
d ió T>Td
T Td
Por encima del nivel de condensación: T<Td.
CONDENSACIÓN DEL VAPOR DE AGUA SOBRE LOS
NÚCLEOS DE CONDENSACIÓN
CONDENSACIÓN.
El p
proceso de hacer lograr
g que una masa de aire ascienda p
q por encima del
nivel de condensación no es suficiente para que el vapor de agua se
condense, por lo cual es necesario que existan partículas sobre las cuales
tenga efecto la condensación.
condensación
Estas partículas pueden pertenecer a cristales de hielo, partículas de polvo,

sales o impurezas que han sido transportadas hasta la atmósfera por las
corrientes de aire. Como en la atmósfera se encuentran abundancia de esto
núcleos de condensación, la formación de gotas de lluvia es posible en la
mayor partet de
d los
l casos, y de
d estat manera se completa l t en ell proceso de
d
formación de las nubes.
CRECIMIENTO DE LAS GOTAS DE AGUA
Las nubes compuestas por gotas de agua y cristales de hielo, están

sostenidas por las componentes verticales de las corrientes de aire.
aire Estas
componentes son pequeñas en muchos casos, pero suficientes para impedir
que caigan partículas de determinado tamaño. Es necesario entonces, que
las gotas formadas por condensación tengan peso suficiente para caer porque
de otra manera es posible que se evaporen al cabo de un tiempo y hagan
desaparecer la nube lentamente.
Entre los diferentes núcleos de condensación naturales existen muchos que

no son efectivos para producir gotas de tamaño adecuado para caer, caer y
solamente por azar, por atracción electrostática o por el efecto turbulencia
dentro de la nube pueden reunirse varias gotas y formar una de mayor
tamaño apta para producir lluvia.
tamaño, lluvia Además,
Además las gotas grandes ya cayendo
incorporan a las gotas más pequeñas que se encuentran en suspensión.
DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE LA PRECIPITACIÓN.
En la siguiente figura se presenta un esquema de la variación de la

precipitación promedia anual según la latitud en la tierra.
MEDIDA DE LAS PRECIPITACIONES.
La precipitación (P) se da en unidades de mm de lluvia.

lluvia Sea V el volumen
total de lluvia en metros cúbicos que cae uniformemente sobre un área A
medida en m² en un tiempo específico t; en tal caso la precipitación (P) vale:
V
P = (mm)
A
Se llama intensidad (I) al ratio de precipitación, sus unidades son en mm/h.
I=
dP mm
dt
(h
)
La duración de la lluvia es el período de tiempo transcurrido entre el inicio y
el fin de la precipitación o la lluvia.
Tipo Intensidad (mm/h)

Ligera <4
Mediana 4 – 10
Fuerte > 10
Ejercicio:
Calcular la precipitación e intensidad de la lluvia caída en la ciudad de La

Paz el 26 de agosto de 2008, en la cual cayeron 33 mm de lluvia en un
intervalo de tiempo
p de 25 minutos.
Ejemplo:
En la ciudad de Santa Cruz de la Sierra (área 382 km2), durante una lluvia
ocurrida el 20 de marzo del año 2007, entre las 3:30 – 4:15 pm se obtuvo un
volumen de 11x106 m³,
m³ calcular:
a) La precipitación.
b) La
L iintensidad
t id d de
d lal lluvia.
ll i
b) Según la intensidad de la precipitación, ¿en qué rango se encuentra?,
ligera, fuerte, torrencial…
Los aparatos que miden la precipitación (P) se denominan pluviómetros si
registran la lluvia total que cae en un período determinado (t) sobre un área
(A) muy pequeña sin considerar la variación de la intensidad (I),
(I) y pluviógrafos
cuando los resultados se obtienen en un gráfico de lluvias acumuladas contra
el tiempo. El pluviógrafo permite calcular la intensidad instantánea en
cualquier
l i momento y la l tendencia
d i o patrón
ó de
d la
l estación
ió correspondiente.
di
Es importante mencionar que el área correspondiente a la sección del
recipiente pluviométrico es muy pequeña comparada con el área de la zona
en estudio, y para efectos del cálculo se considera en muchos casos como
puntual.
El registro de un solo aparato puede no ser suficientemente representativo

debido a que la lluvia no cae con la misma intensidad sobre todos los puntos
del área en estudio, especialmente cuando se trata de una superficie irregular
o muy extensa.
En estos casos es necesario establecer una red pluviométrica y asignar a

cada aparato registrador un área de influencia que depende de la localización,
de la topografía del terreno y de la utilización que se le vaya a dar a los datos.
datos
Como una especificación muy general se recomienda que el área de
influencia de una estación sea menor de 25 Km².
UBICACIÓN DE ESTACIONES METEOROLÓGICAS EN COLOMBIA
UBICACIÓN DE ESTACIONES METEOROLÓGICAS EN BOLIVIA
En la siguiente figura se presenta un registro pluviográfico típico, cuyo eje de
las ordenadas es la cantidad de lluvia caída y el eje de las abscisas el tiempo
en el cual dicha lluvia se presentó.
Ejercicio:
Para el registro pluviográfico calcular:
a)) Periodos de lluvia.

b) Periodos de no lluvia
c) La precipitación caída durante el día.
d) La intensidad de las lluvias durante el día
día.
e) ¿A qué intensidad corresponde? Débil, fuerte, torrencial…
10
6
ación (mm)
5
Precipita
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Tiempo (h)
PRECIPITACIÓN MEDIA.
El término precipitación media se refiere

f a la variación de la precipitación con
el tiempo y da lugar a las siguientes definiciones:
Precipitación media diaria.
Si en una estación se registra

g día a día el volumen de la lluvia q
que cae en las
24 horas, durante un intervalo de años, se obtiene una serie de datos de
precipitación diaria. La precipitación media diaria es igual al promedio
aritmético de la serie de datos
datos.
Ejemplo:
Precipitación media diaria.
Ejemplo: Archivo Excel

Precipitación media mensual.
Ejemplo: Archivo Excel

Precipitación media mensual.
Se define como el promedio aritmético de la serie que corresponde a los

volúmenes de lluvia caídos mes por mes. Si se quiere calcular la precipitación
media mensual en un año determinado se promedian los valores corres corres-
pondientes a ése año. Cuando el registro comprende varios años es más
conveniente calcular el promedio de las precipitaciones que corresponden al
mismo mes; este promedio es útil para hacer análisis comparativos.
comparativos
Precipitación media anual.
Es el promedio de las precipitaciones caídas durante todo un año.
Ejemplo:
En las siguientes tablas se presenta la precipitación promedia mensual en el
área metropolitana.
metropolitana
ZONAS ÁRIDAS Y ZONAS HÚMEDAS.
La di
L distribución
t ib ió d de llos recursos d
de agua no es uniforme
if en ell planeta
l t titierra y
este hecho ha dado origen a una clasificación arbitraria:
Zonas áridas.
Son zonas de escasa precipitación y alta evaporación potencial. La
precipitación media anual está comprendida entre 50 y 150mm, y la
evaporación potencial entre 1400 y 2500mm anuales. En estas zonas el
almacenamiento de agua subterránea es muy importante porque en muchas
partes es la única fuente disponible.
Zonas Húmedas.
Aquellas en las cuales la precipitación media anual es mayor de 1500mm hay
abundancia de ríos y lagos que son suficientes para suplir las demandas de
agua.
PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS.
El conjunto de datos de precipitación diaria, mensuales, y anuales tomadas en

una estación forman una gran serie de datos estadísticos difícilmente
manejables;
j ; es indispensable
p resumir y coordinar esta multitud de cifras en
algunos elementos sintéticos que caractericen la estación.
Los siguientes parámetros estadísticos son los más frecuentemente utilizados

para resumir las series de datos tomados en una estación:
La media. N
__ ∑ Xi
S calcula mediante la siguiente expresión:
Se X = i=1
N
Donde:
__
X : La media
Xi : Conjunto de números
N : Número de datos
La mediana:
Se define como el valor medio que divide las frecuencias de una distribución
en 2 partes iguales (es el valor que ocurre con una probabilidad de 50%), por
lo cual los datos deben estar ordenados de mayor a menor o viceversa. Se
obtiene mediante las siguientes
sig ientes expresiones:
e presiones
⎛ N +1⎞
Si N es par ⎜ ⎟
⎝ 2 ⎠
⎛N⎞ ⎛N ⎞
⎜ + ⎜ +1
Si N es impar ⎝2⎠ ⎝2 ⎠
2
Donde:
o de
N: Número de datos
La mediana,
mediana no se ve afectada por valores extremos
extremos.
La Moda:
El valor que se repite con mayor frecuencia en una serie de datos.
2
N
⎛ __
⎞
La desviación estándar: ∑ ⎜ Xi − X ⎟
i =1 ⎝ ⎠
S=
N −1
Donde:
S : Desviación estándar
__
X : La media
N : Número de datos
El rango.
Diferencia entre el máximo y el mínimo valor de la serie.
Coeficiente de oblicuidad.
Este coeficiente da idea de la simetría de la distribución
distribución.
a N
⎛ ⎞
3
Cs = 3
__
N
S
a= ∑ ⎜
( N − 1)( N − 2) ) i =1 ⎝
Xi − X ⎟
⎠
Donde:
C
Cs: C fi i t d
Coeficiente de oblicuidad
bli id d
S : Desviación estándar
__
X : La media
N: Número de datos
Cs = 0 Distribución simétrica
Cs > 0 Distribución oblicua hacia la derecha
Cs < 0 Distribución oblicua hacia la izquierda
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD.
No existe una distribución de probabilidades que se pueda ajustar con certeza

a una serie de datos hidrológicos. Sin embargo dependiendo del tipo de
problema que se requiere resolver,
resolver puede emplearse una de las siguientes
distribuciones.
- Distribución
Di t ib ió normall o ded Gauss.
G
- Log - normal
- Distribución de valores extremos o de Gumbel
- Log – Gumbel
- Log – Pearson tipo III.
- Pearson tipo
p III.
Una serie de datos de p precipitación
p total anual p
puede comúnmente ser
ajustada a una distribución normal o a una log – normal; esta última es la de
mayor uso. Mientras una serie de precipitación máxima anual puede ser
ajustada a las distribuciones Gumbel,
Gumbel Log - Gumbel,
Gumbel Pearson y Log - Pearson.
Pearson
Este tema se encuentra ampliado en:
HIDROLOGÍA EN LA INGENIERIA, de Germán Monsalve Sáenz. Capitulo 3.

HIDRLOGÍA APLICADA, de Ven Te Chow. Capitulo 11 y 12 (Biblioteca
F
Facultad
lt d de
d Tecnología
T l í – UMSA)
CORRECCIÓN DE DATOS PLUVIOMÉTRICOS
METODOLOGÍA TEÓRICA
Joseph L.H. Paulhus y Max Adam Kohler (1952)1952) propusieron dos metodologías para estimar
los registros de precipitación que no se tiene.
tiene. En ambos casos, establecieron como requisito
que la estación a la cual se pretende estimar el registro faltante debe tener tres estaciones
vecinas y, para la primera, establecieron que dichos registros tengan una media anual de
precipitación dentro del 10%10% de la estación con registro faltante, para aplicar la media
aritmética de las tres estaciones como registro faltante
faltante..
Como es altamente factible que no se cumpliera la condición de que más de una de las
estaciones de apoyo
p y se hallará dentro del 10%
10% de la media de la estación a la q
que se
pretende estimar su registro faltante, propusieron un segundo método que llamaron
método de proporción normal,
normal, que se describe
describe::
El segundo
d método
ét d es conocidoid como inverso
i d la
de l distancia
di t i y emplea
l l siguiente
la i i t
expresión algebraica como función de recurrencia
recurrencia::
S puede
Se d deducir
d d i que ell cálculo
ál l con las
l expresiones
i algebraicas
l b i antes
t señaladas
ñ l d no implica
i li
un esfuerzo importante ante unos cuantos datos; datos; sin embargo, si consideramos una
frecuencia mensual por 25 años, implica el manejo de trescientos datos
datos.. Para un mínimo de
cuatro estaciones,
estaciones hablamos de 1,200 datos
datos.. De este modo,
modo el ejercicio de estimar el registro
faltante para un grupo de estaciones puede volverse voluminoso.
voluminoso.
METODOLOGÍA INFORMÁTICA
La manera obvia de abordar el cálculo del método de proporción normal, así como del
inverso de la distancia, es con una hoja de cálculo, lo que facilita la obtención de resultados
resultados..
Sin embargo, a fin de que un esquema de cálculo sea útil y asequible a la mayor parte de los
usuarios, presupone un arreglo estándar de los datos (insumos) y de los resultados (salida
de datos).
datos)). Por citar dos características
características:: el p
periodo temporal
p que ha de utilizarse y el número
q
de registros que se elijan
elijan..
Si bien es cierto que el método de proporción normal indica la utilización de tres registros,
se pueden utilizar uno o dos registros más
más.. Eso si, se debe tener sumo cuidado en no
cometer errores, pues los datos resultantes deben aplicarse a diseños de infraestructura
infraestructura..
U de
Uno d los
l inconvenientes
i i t más á comunes en hidrología
hid l í en nuestrot paísí –y probablemente
b bl t en
otras áreas que utilizan registros medidos–
medidos– es la falta de un registro completo, lo que
repercute necesariamente en los resultados que se pretende alcanzar con su utilización
utilización..
Estadísticamente, la consistencia se alcanza cuando el estimador converge a su valor

verdadero, y ello ocurre cuando el número de datos de la muestra tiende a infinito.
infinito.
Por tanto, es importante que el registro sea lo más largo y completo posible.
posible. En hidrología,
por regla general, se trabaja con precipitaciones y caudales, cuyos registros se acostumbra
establecer como longitud temporal mínima de 25 años, aunque desafortunadamente en
más de una ocasión y en más de un registro, esto no es posible de lograr
lograr.. Las causas son
muchas y variadas.
variadas.
En términos generales,
generales el procedimiento es
es::
1. Lectura del registro a estimar su faltante.
2 Cálculo del promedio mensual del registro a rellenar
2. Cálculo del promedio mensual del registro a rellenar.
3. Lectura de los registros de las estaciones vecinas.
4. Cálculo de los promedios mensuales para cada estación vecina.
5 Selección del registro faltante y su cálculo con los registros de apoyo
5. Selección del registro faltante y su cálculo con los registros de apoyo.
6. Transferencia de registros calculados a registro original.
7. Salida de resultados en un archivo magnético.
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
HIDROLOGÍA APLICADA – COC
HIDROLOGÍA APLICADA COC‐400
400
Docente: PhD Francisco Ergueta Acebey

DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE LA PRECIPITACIÓN EN BOLIVIA
En la siguiente figura se presenta un esquema de la variación de la precipitación promedia
anual según la latitud en la tierra.
En las tablas de datos pluviales de las diferentes estaciones bolivianas, Desarrollar:
1. Cuatro Gráficas
áfi d líneas
de lí para las
l máximas
á i mensuales
l (12
( referencias
f i para cada
d diez
di
años)
a. Una sola gráfica con cuatro líneas (cada línea representa a un decenio)
2 Cuatro
2. C t Gráficas
G áfi d barras
de b h i t l para las
horizontales l máximas
á i anuales
l (10 referencias
f i cadad
diez años)
a. Una sola gráfica con cuatro colores de barras horizontales (cada color representa a
cada decenio)
b. ¿En qué decenio el promedio anual es mayor?
c. ¿En qué decenio se producen las medias máximas superiores?
3 Analice la característica de las curvas y de las barras
3.
4. Describa las recomendaciones preliminares de prevención, para la realización de obras y

trabajos
j de campo,p , indicando valores máximos p
para la zona de influencia de la estación
que ha analizado.
MEDIDA DE LAS PRECIPITACIONES.
La precipitación (P) se da en unidades de mm de lluvia. Sea V el volumen total de lluvia en
metros cúbicos que cae uniformemente sobre un área A medida en m² en un tiempo
específico t; en tal caso la precipitación (P) vale:
Se llama intensidad (I) al ratio de precipitación, sus unidades son en mm/h.
La duración de la lluvia es el período de tiempo transcurrido entre el inicio y el fin de la

precipitación
p p o la lluvia.
DISTRIB
BUCIÓN GEOGRÁ
ÁFICA DEE LA PREC
CIPITACIÓ
ÓN EN BO
OLIVIA
Ejercicio 1:
En la ciudad de Santa Cruz de la Sierra (área 382 km2), durante una lluvia ocurrida el 20 de
pm se obtuvo un volumen de 11x106 m³,, calcular:
marzo del año 2007,, entre las 3:30 – 4:15 p
a) La precipitación.
b) La intensidad de la lluvia.
Ejercicio 2:
j
Calcular la precipitación e intensidad de la lluvia caída en la ciudad de Trinidad, el 26 de
Noviembre de 2008,, en la cual cayeron
y 33 mm de lluvia en un intervalo de tiempo p de 25
minutos.
MÉTODO DE PROPORCIÓN NORMAL
ESTIMATIVO DE DATOS FALTANTES EN UNA SERIE
Es muy frecuente encontrar que una serie de datos (diarios, mensuales o anuales) está
incompleta
l porque se perdió
d ó un registro correspondiente
d a uno de
d los
l periodos,
d o porque ese
dato no se tomó. En ese caso el dato faltante puede estimarse, utilizando datos de estaciones
vecinas (se recomienda mínimo tres). Para que el procedimiento sea consistente es necesario
que los
l registros
i t ded las
l cuatro
t estaciones
t i pertenezcan
t all mismo
i i t
intervalo
l de
d tiempo.
ti
Hacia 1952, Joseph L.H. Paulhus y Max Adam Kohler (1952) propusieron metodologías para
estimar los registros de precipitación con los que no se cuenta.
cuenta Establecieron como requisito
que la estación a la cual se pretende estimar el registro faltante debe tener al menos tres
estaciones vecinas y establecieron que dichos registros tengan una media anual de
precipitación dentro del 10% de la estación con registro faltante,
faltante para que la media aritmética
de las tres estaciones sea usada como el registro faltante.
Ejercicio 3:
Ejercicio 3:
Debido a un error en el procesamiento de información no fue posible obtener el valor de la
precipitación media del mes de Abril en la estación ‘E’ E , por lo cual es necesario conocerla.
conocerla
(Utilizar la tabla de Ejemplo que se presenta a continuación)
Ejercicio 3:
Supongamos que en los 45 años de registro de precipitación de le
estación E, el dato faltante corresponde al mes de Abril del año 30.
LLa media de los abriles de los 45 años es de 170,2 mm; debemos
di d l b il d l 45 ñ d 170 2 d b
calcular el valor faltante para ese Abril del año nº 30.
Para este fin, lo primero que debemos hacer, es conocer al menos tres
Para este fin lo primero que debemos hacer es conocer al menos tres
estaciones cercanas; y por análisis de coordenadas, nos informan que
las estaciones más cercanas a la estación E son: N, H y J
Solución 3:
Sea E la estación con el registro incompleto; N, H y J las estaciones auxiliares. Si

la precipitación media en E no difiere en más del 10% del promedio de las
precipitaciones en las estaciones N, H y J, puede tomarse para el dato faltante en
la estación E el promedio de los datos correspondientes al mismo tiempo en las
estaciones auxiliares.
La precipitación media de las tres estaciones es:
La precipitación media de las tres estaciones es:
p p
El error es:
El
El error es:
Solución 3:
Debido a que el error es menor al 10%

10% en el cálculo anterior de precipitaciones
medias acumuladas, podemos aplicar el mismo procedimiento para la precipitación
media del mes de Abril:
Abril:
C
Comparando
d ell resultado
l d anterior
i con ell reportado
d en la
l tabla
bl de
d precipitaciones
i i i
promedias, es de
de::
Valor que es aceptable para reemplazar el dato faltante con la media de 170
170,,2
Seguimos con el MÉTODO DE PROPORCIÓN NORMAL
Como es altamente factible que no se cumpliera la condición de que más de una de las
estaciones de apoyo se hallará dentro del 10% de la media de la estación a la que se pretende
estimar su registro faltante, propusieron un segundo método que llamaron método de
proporción normal, que en seguida se describe:
El método de proporción normal emplea la ecuación siguiente:
Donde:
Px: Dato faltante en la estación X
n: Número de estaciones
Nx: Representan la precipitación media anual (acumulada) de la estación X
Representan la precipitación media anual (acumulada) de la estación X
Na, Nb, Nc: Representan la precipitación media anual (acumulada) de las estaciones A, B y C
Pa, Pb, Pc: Representa la precipitación media del mes en cuestión de las estaciones A, B y C
Veamos un ejemplo para comprender mejor…
Ejercicio 4:
Se desea conocer la precipitación del mes de febrero en la estación F, ya que el

pluviómetro de la estación estuvo estropeado durante este período.
período
Solución 4:
Solución 4:
La precipitación media de las cuatro estaciones es:
p p
El error es:
A pesar que el error es mayor al 10%, continuamos con el ejercicio para obtener la
l l 0% i l j i i b l
precipitación del mes de febrero en la estación F es:
Comparando el resultado anterior con el reportado en la tabla de precipitaciones
promedias, es de:

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