Asignatura:

Test Proyectivos De La Personalidad

Nombre:
Derys Vanessa Abreu Jiménez
Matrícula:
16-2693
Asignación:
Trabajo Final
Tema:
La Aplicación de los Tests o Pruebas Proyectivas en los países
Latinoamericanos
Facilitador/A:
Heidy Lora, M.A.
Fecha:
Diciembre 2021.

Santiago de los Caballeros, Rep. Dom

 Índice
Introducción ............................................................................................... 4
La aplicación de los Test o Pruebas Proyectivas en los países
Latinoamericanos ....................................................................................... 5
Prueba proyectiva del Test de Murray ..................................................... 7
Test de figuras humanas .......................................................................... 7
Test del árbol, una técnica proyectiva eficaz ........................................... 8
Test proyectivo de Roscharch.................................................................. 8
Test de Luscher ....................................................................................... 9
Conclusión ............................................................................................... 10
Bibliografía .............................................................................................. 11
 Introducción

Las pruebas proyectivas son de suma importancia porque proyectan aspectos

importantes de la personalidad. Durante la década de 1930, se da un especial auge en este
tipo de pruebas, ya que se desprenden de estudios y teorías de la personalidad. Las
pruebas aprobadas o publicadas hasta entonces comienzan a llamarse Proyectivas.

Las pruebas proyectivas se caracterizan porque se le presenta al sujeto un estímulo

no estructurado (las manchas de la prueba de Rorscharch) o se le pide que realice una
tarea creativa (un dibujo y la creación de una historia). Por lo que, en este documento
observaremos las diferentes aplicaciones de las pruebas o pruebas proyectivas en distintos
países de Latinoamérica, esto con el fin de conocer cómo es su aplicación en cada país,
así mismo poder comprar el trabajo que se hace en cada uno.
 La aplicación de los Test o Pruebas Proyectivas en los países
Latinoamericanos

Los tests proyectivos tienen como objetivo explorar la personalidad o algún

aspecto específico de ésta en su relación al contexto global, pero con el claro propósito
de llegar a los niveles más profundos de la misma, incluido el inconsciente.

Estas técnicas de evaluación tienen ciertos cuestionamientos acerca de su validez

para detectar y discriminar a niños con trastornos emocionales, conductuales, cognitivos,
abuso sexual y/o físico, principalmente porque estas pruebas tienen una gran cantidad de
indicadores, situación que dificulta su replicación.

En Latinoamérica no existen unos lineamientos generales que involucren a todos

los países, salvo las directrices de Mercosur que incluyen entre las áreas de formación de
pregrado, la evaluación y diagnóstico psicológico. Sin embargo, la tradición psicométrica
cumplió un papel importante en el desarrollo de la Psicología en varios países.

La psicología peruana en el campo de las pruebas

tiene una tradición clínica significativa. Fue el propio
Hermano Rorschach quien envió en 1920 sus láminas al
profesor H. Delgado, eminente psiquiatra peruano, y en
1924 aparece el primer trabajo de Rorschach en la
literatura médica peruana: "La aplicación del test de
interpretación de Formas". En 1927 Delgado introduce la
técnica en el campo forense con un estudio a ciegas sobre
un delincuente juvenil. (Ráez, 1996).

En Chile, en los últimos 10 años, se reactivan nuevamente los desarrollos en el

área de la evaluación psicológica siguiendo estándares internacionales de evaluación
psicométrica, que exigen que los programas de estudio contemplen estos contenidos
(Bravo, 2013; Vinet & González, 2013).

Por otra parte, en Colombia, el origen del

campo de la psicología profesional se inicia con la
Psicotecnia y en este momento hace parte de los
Estándares Básicos de Calidad educativa a nivel
nacional (Ardila, 1997; Hernández-Vargas,
Valencia-Lara, & Rodríguez-Valderrama, 2003;
Puche, 2003). La psicología en Argentina da
importancia a la psicotécnia hasta la década del 60,
recobrando importancia recientemente, habiéndose aprobado una Resolución Ministerial
que define como una de las líneas “troncales” en la formación del Psicólogo, el área de
Evaluación y Diagnóstico Psicológico (N. Contini, comunicación personal, 25 de marzo
2014; Klappenbach, 2006).

Blumenfeld, en 1935, creó en Lima una escuela de psicometría con los últimos
avances del pensamiento científico. Es así que el área de la psicometría y también de las
técnicas proyectivas tuvo un importante desarrollo hasta los sesentas, con el empleo de
pruebas adaptadas a nuestra realidad. Lamentablemente al morir Blumenfeld y debido a
problemas políticos, se cerró el instituto.

En Brasil la psicometría ha alcanzado un avanzado desarrollo; entre sus pioneros

están Lourencoe Filho, creador de los Test ABC destinados a evaluar la madurez para el
aprendizaje de la lectura y escritura (Filho, 1974). Esta prueba fue aplicada por primera
vez, según su autor, en 1928, utilizándose en la actualidad con mucho provecho. Emilio
Mira y López, autor de fecunda obra, ha ofrecido valiosas contribuciones en varios
dominios de la psicología, entre ellos la Psicometría. Es autor del Psicodiagnóstico
Miokinético, PMK, un valioso instrumento para la exploración de la personalidad (Mira
y López, 1957). El PMK fue presentado por Mira en Octubre de 1939, a la Royal
Academic of Medicine, de Londres (Galland de Mira, 1965). Desde entonces, ha sido
vastamente utilizado, sobre todo en Brasil, tanto en la investigación como en la práctica
psicológica.

Se le ha administrado a diversos grupos de sujetos normales y con sintomatología

psiquiátrica; asimismo, se le ha correlacionado con tests proyectivos y objetivos (véase,
 p.e.: Morales Bastos, 1965; Grinberg, Azzi y Campos Pires, 1965; Hasemann, 1965;
Rojas Boccalandro, 1966; Adrados, 1967) Ha sido también importante el trabajo de
Arrigo L. Angelini, quien partiendo del inventario de intereses de Thurstone (interest
Schedule), el cual estandarizó, ha desarrollado un inventario de intereses, que ha
alcanzado difusión en Latinoamérica (Angelini, 1954, 1957). En Brasil se ha trabajado
con test psicométricos y a la par con test proyectivos, habiendo un creciente interés por
desarrollar pruebas originales (Nick, 1974).

De las pruebas proyectivas más utilizadas en los países latinos están las siguientes:

Prueba proyectiva del Test de

Murray

En esta técnica proyectiva el

aspirante recibe una treintena de
láminas de pequeño tamaño que
incluyen diferentes imágenes y
tiene que construir una historia
lógica dejando fuera diez de esas
láminas. Es una prueba que se centra en comprobar cómo gestiona el candidato la
selección de información y cómo descarta los elementos que considera innecesarios.

Test de figuras humanas

También conocido como Test de

Manchover, se trata de una de las técnicas
proyectivas más sencillas de ejecutar. Se
limita a pedir al candidato que dibuje una
figura humana. La clave está en el proceso
 de dibujo, observando qué partes son dibujadas en primer lugar, cuántos trazos realiza en
cada sección o si se utiliza o no la goma de borrar (y en qué proporción).

Test del árbol, una técnica proyectiva

eficaz

El test del árbol es una variante del test

anterior, puesto que consiste en que el
candidato dibuje un árbol mientras se
observa qué patrón sigue. La gran
diferencia respecto al dibujo de formas
humanas es que el árbol se presta a una
mayor libertad creativa por parte del aspirante (número de ramas, tipo de árbol, si dibuja
o no las raíces…). Se trata de una de las técnicas proyectivas más usadas. No solo en el
ámbito laboral.

Test proyectivo de Roscharch

Es uno de los métodos proyectivos

más antiguos, dado que se lleva
utilizando desde 1921. El aspirante
se sienta frente al responsable del
test y este le va mostrando diez
láminas distintas. Cada una de estas
láminas incluye figuras simétricas, abriendo la puerta a múltiples interpretaciones por
parte del candidato. Dependiendo de las respuestas proporcionadas, el aspirante irá
mostrando diferentes rasgos de su personalidad.
Test de Luscher

Referido ocasionalmente como Test de los

colores, esta prueba proyectiva pide al
aspirante que ordene ocho tarjetas de colores
en función de sus preferencias.
Posteriormente, se utiliza una tabla con las
implicaciones de haber situado un color en
una posición determinada. Los colores en cuestión son azul, verde, rojo, amarillo, violeta,
marrón, gris y negro.
 Conclusión

A modo de conclusión puedo decir, aunque son denotados por muchos psicólogos,
los test proyectivos como el de Rorschach y el de percepción temática pueden resultar
muy útiles en la evaluación de la personalidad de adultos y menores de edad.

Cada país tiene una forma distinta de aplicar las pruebas, aunque todas conllevan
el mismo fin, que es la proyección de la personalidad de los evaluados, conocer rasgos
que estos no expresan tanto corporal como verbalmente.

Gracias a los test proyectivos podemos conocer la estructura y el funcionamiento

de la persona, descubrir emociones y conflictos internos que el individuo va a “proyectar”
en sus respuestas y que impactaran en su accionar

Como pudimos observar con este trabajo, que los test o pruebas proyectivas
actualmente son importantes. En muchos países no existen editores o distribuidores de
tests, por lo que los controles sobre la competencia técnica del comprador son escasos.
 Bibliografía

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exploracao dirigida no rato. Revista Latinoamericana de psicología, 8, 295 - 302.

Adrados, 1. (1967). Respuestas de espaco em branco no Test de Rorseliach e sus

correlacao com Dados de P.M.K. e da entrevista. Arquivos Brasileros de Psicatecnica,
19(1), 9-28.

Almeida, L.S. (1993). Principios deontológicos no uso dos testes e na avaliaçao

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Anicama, J. (1999). La psicología en el Perú. En M. Alonso (Ed.) y Eagly, A. (Ed. Asoc.),

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Hunsley J, Lee K, Wood J, Taylor W. Controversial and Questionable assessment

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Lazo, J. y Zanollo, B. (1996). Investigación y Publicaciones Psicológicas en el Perú.

Lima: San Marcos.

Siquier de Ocampo y colaboradores (1987) Las Técnicas Proyectivas y el Proceso

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