Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Seminario de investigación
Unidad 2 - Fase 4 - Elaboración - B

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Grupo: Digitar el número del grupo
Integrantes: Únicamente los estudiantes que participaron con aportes significativos para la
construcción de la actividad.
Estudiante 1: Arcesio Fernando Montealegre
Estudiante 2: Nombre completo
Estudiante 3: Nombre completo
Estudiante 4: Cristhian Camilo Jiménez García
Estudiante 5: Nombre completo

1. Título: Riqueza Nacional, Financiero y Climático para las Presentes y Futuras Generaciones

2. Introducción: (Máximo 500 Palabra). Dar a conocer el tema donde se ubica el problema por
investigar, evidenciando la finalidad de la investigación, encontrándose implícitas las etapas del
proyecto y como se van a realizar.

3. Marco Teórico: (Máximo 1800 Palabras). Presentar referentes teóricos sobre el problema, que
fundamenten el problema de investigación. Pueden considerarse estudios e investigaciones
relacionadas, o similares a la futura investigación. Se deben evidenciar citas bajo las normas APA 6.0 de 20
autores consultados.

No obstante, los verdaderos problemas ambientales de esta crisis ecológica partieron de la segunda mitad de
nuestro siglo XX, tras las dos guerras mundiales, al aparecer un nuevo orden mundial a nivel económico,
político y demográfico. Este fue un momento clave para la producción industrial, provocándose una
interacción negativa y dañina con el medio. Se promocionaron fuentes de energía con un alto impacto
ambiental, se extraían materias primas del medio sin valorar el coste ecológico que podrían ocasionar, y se
vertían excesivos residuos contaminantes, sin reparar en la acción nociva en el medio humano y natural.

Ante este cúmulo de circunstancias, las grandes Instituciones Internacionales se hicieron eco de la situación
del medio natural y del más que probable, fatal desenlace de la tierra, a no ser que se reaccionase e iniciase
un cambio. Así pues, las grandes Instituciones Internacionales encabezadas por la UNESCO, convocaron
reuniones con el único fin de debatir sobre los problemas ambientales y crear programas específicos que
intentasen paliarlos (Conferencia de Estocolmo, 1972; Conferencia de Belgrado, 1975; creación de los
programas MAB, PNUMA, PIEA; Congreso de Tbilisi, 1977; etc.) (Montoya, 2010)

En la actualidad, hemos llegado a un punto en el que los problemas que el medio ambiente sufre son
alarmantes, y aún lo es más, si se tiene en cuenta la velocidad con la que estamos deteriorándolo. El cambio
climático, la superproducción de residuos, la contaminación de agua, aire y suelo, la desertificación, el
deterioro de la capa de ozono, las diferencias entre el Norte/Sur, el aumento del índice de pobreza, etc. son
cuestiones que se deben afrontar, y que en el siglo XXI han pasado a formar parte de todos; al implicar no
sólo a las instituciones públicas, sino también a los ciudadanos particulares. Así que si bien el proceso de
globalización afecta a la degradación del medio ambiente (Santamaría, 2002 citado en Montoya, 2010, p. 12),
también es cierto que puede ofrecer grandes oportunidades paçra caminar hacia el desarrollo sostenible del
planeta, facilitando políticas ambientales conjuntas entre los países para intentar regular y dar solución a la

Elaboró: Luz Helena Hernández Amaya

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degradación ambiental, tal como se propone en el 3er Informe del Club de Roma: Reformando el Orden
Internacional (Meadows et al., 2004, citado por Montoya, 2010, p. 13). Por ende, en este sentido, el mundo
comienza a tratar con mayor rigor la cuestión ambiental debido al creciente y evidente deterioro del entorno
en el que vivimos actualmente. Por ello, el modelo de desarrollo al que estamos acostumbrados ha sido
provechoso para unos, pero errado para la mayoría. Una ruta hacia la prosperidad que destroza el medio
natural y deja a la mayoría de la humanidad en la miseria no tardará en convertirse en un camino sin salida
para todos” (Associated Press, 2002, citado por Montoya, 2010. P. 37).

Pero la década de los años 2000 , ha permitido distinguir y unificar criterios de los Derechos Humanos de la
tercera generación : el derecho al desarrollo de los individuos y pueblos, el derecho a la paz y el derecho a un
medio ambiente sano, en consecuencia la Declaración de Río, la Declaración de los Objetivos del Milenio y
el carácter agresivo de la económica globalizada, la primera década del Siglo XXI se ha convertido en un
continuo cuestionamiento de los valores morales y actitudes de la humanidad, por ello, la pregunta: ¿qué
mundo estamos generando?, ¿cuál es la justicia del mundo y cómo la juzgará?, ¿Está la humanidad dispuesta
a desarrollarse bajo una cultura de educación y respeto hacia el medio ambiente?, etc. Pero son muchas las
preocupaciones por las conductas ambientales de la humanidad en el futuro, la necesidad de cambio del
desarrollo tecnológico, la despreocupación ambiental de la economía globalizada, el desarrollo de los países
emergentes, etc., y sobre todo, la necesidad de no ser juzgados por la naturaleza y poner en peligro el futuro
de la supervivencia de la humanidad, sequías, aumento de las temperaturas, inundaciones, falta de recursos,
hambrunas y aumento de la pobreza, etc., hace que en esta década, se sigan dando pasos adelante a través de
actividades y eventos para la elevación de la conciencia ambiental humanista: educación ambiental para el
desarrollo sostenible (Montoya, 2010).

El desarrollo sostenible se plantea como la alternativa factible para enfrentar la problemática ambiental y
mantener el crecimiento económico, se conoce que la economía crece, pero aún más crece la destrucción del
medio ambiente, además el producto interno bruto per capia aumente, pero más suben las emisiones de gases
de efecto invernadero, la destrucción del territorio, el consumo energético, lo que demuestra que estamos
gastando una cantidad de recursos por encima de todas nuestras posibilidades. No obstante la sociedad podrá
ser sostenible en un triple sentido: Económico, social y ambiental, ejes estos que son indisociables, por ello,
es que económicamente hace falta que el sistema cubra cada una de las necesidades de las personas, para que
mismo sea viable a largo plazo solo será necesario que se haga explotación de los recurso de una forma que
no lleve a su agotamiento y que permita mantener todos los servicios ambientales básicos que provean los
ecosistemas con cierta regulación del clima, autoregeneración, mantenimiento de la biodiversidad, pero que
esta forma de explotación asuma la responsabilidad de las generaciones presentes con las futuras para que
tengamos el mismo derecho a poder vivir dignamente. . (Méndez & Sáez, 2007).

En la década pasada (2001-2010) se generaron grandes cambios dramáticos en el paradigma económico

mundial, que puso de manifiesto deficiencias estructurales y de riesgo que aún no se han resuelto. Se sabe
que gran parte del capital se invirtió en propiedades, combustibles fósiles y activos financieros, lo que resultó
en una crisis económica y social a nivel mundial. Poco capital fue invertido en conocimiento de energías
renovables, de eficiencia energética, transporte público, agricultura sostenible, protección de los ecosistemas
o de la diversidad biológica, lo que pone de manifiesto un modelo de desarrollo inmediatista. (Yepes, 2012)

Elaboró: Luz Helena Hernández Amaya

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Evidencia manejo software Atlas ti Evidencia manejo software Atlas ti

4. Metodología Preliminar. Describir como se alcanzarán los objetivos específicos hasta los
resultados, enmarcados en una estructura lógica

4.1 Tipo de investigación. Se debe establecer de acuerdo con la investigación que se

pretende realizar

Tipo de investigación general. Seleccione: Cuantitativa - Cualitativa

Tipo de investigación específica. En este contexto, la investigación será de tipo cualitativo, a

partir de reconocer el tema: Riqueza Nacional, Financiero y Climático para las Presentes y Futuras
Generaciones, complementando lo anterior, Taylor y Bogdan (1992), plantean como rasgos propios de la
nvestigación cualitativa los que se enuncian a continuación: Es inductiva, o mejor cuasi-inductiva; su ruta
metodológica se relaciona más con el descubrimiento y el hallazgo que con la comprobación o la

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verificación. Además es interactiva y reflexiva. Los investigadores son sensibles a los efectos que ellos
mismos causan sobre las personas.

4.2 Diseño.

Materiales y métodos. Describir los instrumentos o medios de recolección de datos para la futura
investigación, siempre y cuando sean válidos y confiables.

Información documental y/o bibliografías, equipos de cómputo, celulares, papelería, lapiceros, vehículos de
transporte. Para esta investigación la información se recolectara a través de la técnica de la entrevista.
. Describir los instrumentos o medios de recolección de datos para la futura investigación, siempre y cuando sean
válidos y confiables.

Procedimientos. Indicar en forma cronológica los pasos o las fases que se llevarán a cabo para
lograr la investigación. Puede ser numerada o esquematizada.

La técnica de recolección de datos, para iniciar la investigación sobre la problemática planteada, se llevara a
cabo una entrevista, que constara de 10 preguntas a personas de 18 a 60 años de edad del municipio La
Dorada, Caldas, incluidos hombres y mujeres, donde se formulan preguntas que reflejan su opinión o
situación personal frente a la investigación: Riqueza Nacional. Financiero y Climático para las Presentes y
Futuras Generaciones.

4.3 Población y muestra. Describir la muestra y la población, se debe presentar el lugar donde se
llevará a cabo la investigación.

4.4 Análisis estadístico. Indicar que tipo de análisis se va a llevar a cabo - cómo se van a manejar
estadísticamente los datos obtenidos.

5. Presupuesto. Diligenciar las tablas dadas

Tabla 1. Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiación (en miles de $).

RUBROS VALOR UNITARIO VALOR TOTAL

Personal $.300.000 $ 1.500.000
Equipos $ 200.000 $ 1.000.000
Software $ 100.000 $ 100.000
Materiales $20.000 $100.000
Salidas de campo $100.000 $100.000
Material bibliográfico $.300.000 $ 1.500.000
Publicaciones y patentes $350.000 $350.000

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Servicios técnicos $150.000 $150.000

Viajes $120.000 $240.000
Construcciones $0 $0
Mantenimiento $0 $0
Administración $150.000 $150.000
TOTAL $ 1’490.000 $3.690.000

Tabla 2. Descripción de los gastos de personal (en miles de $).

FUNCIÓN
INVESTIGADOR / FORMACIÓN DEDICACIÓN VALOR
DENTRO DEL
EXPERTO/ AUXILIAR ACADÉMICA Horas/semana
PROYECTO
Estudiantes de la UNAD Universitarios Investigadores 4 Horas $ 1.500.000
Pregrado
TOTAL $ 1.500.000

Tabla 3. Descripción de los equipos que se planea adquirir (en miles de $).

EQUIPO JUSTIFICACIÓN VALOR

Para la transcripción del
Computador portátil Lenovo $ 1.000.000
tema investigado.
TOTAL $ 1.000.000

Tabla 4. Descripción y cuantificación de los equipos de uso propio (en miles de $)

EQUIPO VALOR
Computador portátil marca Lenovo. $ 1.000.000
TOTAL $ 1.000.000

Tabla 5. Descripción del software que se planea adquirir (en miles de $).

SOFTWARE JUSTIFICACIÓN VALOR

Word Interpretación de la $0
información tras
aplicación de la
entrevista. Programa
incluido en el portátil.
TOTAL $0

Tabla 6 Descripción y justificación de los viajes (en miles de $)

JUSTIFICACIÓN** PASAJES ($) ESTADÍA ($) Total

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LUGAR /NO. DE TOTAL

VIAJES DÍAS
Local Movilidad en la $ 1.500 45 $ 240.000
localidad para
aplicación de
instrumentos
TOTAL $ 240.000
** Se debe justificar cada viaje en términos de su necesidad para el éxito del proyecto

Tabla 7. Valoraciones salidas de campo (en miles de $)

ITEM COSTO UNITARIO # TOTAL

Desplazamiento de los investigadores $ 20.000 $ 100.000
a empresas de la región.
TOTAL $ 100.000

Tabla 8. Materiales y suministros (en miles de $)

MATERIALES* JUSTIFICACIÓN VALOR

Fotocopias, impresiones, papelería Impresión de encuestas y $ 100.000
referencias bibliográficas.
TIPO DE SERVICIO
TOTAL JUSTIFICACIÓN VALOR $ 100.000
Reparación de equipo En caso de bloqueo del PC. $ 150.000
TOTAL $ 150.000
Pueden agruparse por categorías, ej: vidriería, reactivos, papelería, etc., suscripciones a revistas,
libros, etc.

Tabla 9. Bibliografía (en miles de $)

ÍTEM JUSTIFICACIÓN VALOR

Consulta de material bibliográfico. Material fundamento de la $ 100.000
presente investigación,.
TOTAL $ 100.000

Tabla 10. Servicios Técnicos (en miles de $)

5. Cronograma: Diagrama de Gantt mediante el software Project.

Elaboró: Luz Helena Hernández Amaya

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De los
Evidencia manejo software Project Evidencia manejo software Project

siguientes reportes obtenidos del trabajo realizado con el software Project, seleccionar cuatro (4) y
adjuntar la evidencia en la tabla presentada a continuación:
Detalles del proyecto
Información de recursos
Información de tareas
Quien hace que.
Ruta Vista - Informe – Reporte

Diagrama de Gantt

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Presentar el calendario de actividades encaminadas a la realización de la investigación, en secuencia

cronológica. Se debe presentar el cronograma arrojado por el software Project.

6. Resultados – Productos - Impacto: deben estar enmarcados en las 3 categorías

dadas.

RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR BENEFICIARIO

Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnológicos

Aprendizaje en los sistemas Científicos,

creada e implementada Para las ciudades Protección de los modelos -Organismos oficiales
más vulnerables en daños ecológicos de prueba.

situaciones de resolución de problemas Diagnóstico y análisis del -Generación de modelos de

en formato que también constituyen estado inicial y final de las prueba
escenarios de actividades medio ambiental

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Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional.

2 grupos de investigación La comunidad por la creación

Formación y consolidación de una red conformados y registrados
de investigación
Formación de recurso humano
Dirigidos a la apropiación social del conocimiento
Informe final de investigación
artículo de investigación sometido para
publicación a una revista indexada
nacional o internacional
Evento
Evento
de dos grupos centrados en el
con dos líneas de estudio de los procesos de
Investigación abiertas. daños ambiental
2 investigadoras formadas
en el área y participando
como coinvestigadoras del
proyecto.
Tres universidades
colombianas
- Formación de practicantes
y un auxiliar de
investigación, en el área del
desarrollo investigativo.
-Usuarios de la Red
Archivo impreso y
disponible en línea -Comunidades educativas en
Colombia
-Usuarios de la Red
-Manuscrito del artículo
-Comunidades educativas en
- Acuse de recibo de la Colombia
editorial o revista
-Grupo de investigación
Participación en un evento
-Comunidad área estética
de carácter comercial
Participación en dos eventos
-Comunidad científica
nacionales.

Impacto: Un impacto positivo en la recuperación de la flora y fauna de los sectores, se debió en

gran medida al desplazamiento de las familias; donde permitió el repoblamiento de especies de fauna
nativas tales como armadillos, lapas, venados, entre otros y especies de flora. Al analizar
detenidamente la población objeto de estudio se nota la necesaria implementación de una técnica
llamada “Reforestación” lo cual indica la realización de un repoblamiento de árboles o plantar árboles

Elaboró: Luz Helena Hernández Amaya

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en un lugar o terreno del que han sido eliminados, se hace teniendo en cuenta que el análisis de
problemas hecho en el presente proyecto; se identificó que entre las causas de la problemática central,
se hallaba la tala y quema indiscriminada, lo cual al llevarlo al análisis de objetivos, se convierte en
medio, y se catalogan tres medidas o estrategias alternativas; a saber; reforestación con plantación
protectora, seguida de la aplicación de planes de manejo ambiental de los proyectos productivos y una
última de concientización ciudadana. En tal sentido la reforestación es una medida determinante en el
proyecto, que aporta a la recuperación de las áreas afectadas por la intervención del hombre y las
zonas que han sido impactadas negativamente por la misma naturaleza (crecientes y desborde de los
ríos). .

Bibliografía. Deben estar incluidos todos los autores consultados

Montoya Durà, J.M. (2010, mayo). La Agenda 21 Escolar: una estrategia para La promoción del Desarrollo
Sostenible en los Asentamientos Humanos. En SEDOS/ JPIC Commission, Ponencia Seminario “La
Creación en el Corazón de la Misión”. Asís, Italia.

Méndez Pazos Ana & Sáez Martin, Alba(2007). Desarrollo sostenible y economía: una mirada hacia el
futuro Macroeconomía aplicada.

Yepes Mayorga, Diana. Cambio Climático: estrategias de gestión con el tiempo en contra… Articulo de
Revisión. Universidad de San Paulo, Instituto de Biociencias, Departamento de Botánica, Apartado
aéreo 11461, San Paulo, SP, Brasil.

Elaboró: Luz Helena Hernández Amaya