Está en la página 1de 3

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO”


AMPLIACIÓN MARACAIBO
CÁTEDRA: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
DOCENTE: LICENCIADA (ESP.) ALIDA LABARCA

LAS VARIABLES DE INVESTIGACIÓN

Las variables, son características, atributos, rasgos, cualidades o propiedades que


se dan en individuos, grupos u objetos; son todo aquello que se puede medir, controlar
o estudiar en una investigación. Rojas (1995), las define como “una característica,
atributo, propiedad o cualidad que puede estar presente o ausente en los individuos,
grupos o sociedades; puede presentarse en matices o modalidades diferentes o, en
grados, magnitudes o medidas distintas a lo largo de un continuum.” (p. 183). Las
variables de investigación de cualquier proceso de investigación o experimento
científico son factores que pueden ser manipulados y/o medidos.

Tipos de Variables

Se puede distinguir a unas variables de otras por la función que ocupan en la


investigación y, aunque existen muchos tipos, pero las más importantes para la gran
mayoría de los métodos de investigación son las variables independientes, las
dependientes y las perturbadoras o intervinientes.

1. Las independientes: son las que influyen en otras variables.

2. Las dependientes: son las que dependen de otras variables.

3. Las perturbadoras o intervinientes: son las variables que existen y median en la


relación entre otras dos variables.

La variable independiente es el centro del experimento y es aislada y manipulada por el


investigador. La variable dependiente es el resultado medible de esta manipulación, los
resultados del diseño experimental. En muchos experimentos físicos, es generalmente
fácil aislar la variable independiente y medir la dependiente.

Operacionalización de las Variables

Operacionalizar las variables, aunque es una de las tareas más difíciles del proceso
de investigación, es una herramienta útil para medir conceptos difusos que no tienen
una variable obvia. Es un momento de gran importancia, pues tendrá repercusión en
todos los momentos siguientes, y operacionalizarlas es hacerlas tangibles, operativas,
medibles o, por lo menos, registrables en la realidad. La operacionalización,es el
proceso de llevar una variable desde un nivel abstracto a un plano más concreto, su
función básica es precisar al máximo el significado que se le otorga a una variable en
un determinado estudio, también se debe entender el proceso como una forma de
explicar cómo se miden las variables que se han seleccionado.
Para operacionalizar una variable, ésta debe ser descompuesta en sus dimensiones
y éstas a su vez traducidas en indicadores que permitan la observación directa y la
medición. Todo esto constituye el sistema de variable y se construye mediante la
definición nominal, conceptual, operacional y el cuadro de operacionalización (mapa de
variable o matriz de análisis, según el diseño de la investigación).
1.La Definición Conceptual de una Variable: Se elabora sintetizando el fenómeno
desde el punto de vista de la teoría existente acerca del mismo, es una visión teórica
del fenómeno.
2. La Definición Operacional de una Variable: Constituye el conjunto de
procedimientos que describen las actividades que un observador debe realizar para
recibir las impresiones sensoriales (sonidos, impresiones visuales o táctiles, por
nombrar algunas), que indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor
grado, en otras palabras, especifica qué actividades u operaciones deben realizarse
para medir una variable.
Cuando el investigador tiene varias alternativas para definir operacionalmente una
variable, debe elegir la que proporcione mayor información sobre la variable, capte
mejor la esencia de ella, se adecue más a su contexto y sea más precisa, los criterios
para evaluar una definición operacional son básicamente tres: a) adecuación al
contexto, b) confiabilidad y c) validez. Una correcta selección de las definiciones
operacionales disponibles o la creación de la propia definición operacional está muy
relacionada con una adecuada revisión de la literatura, cuando ésta ha sido cuidadosa,
se puede tener una gama más amplia de definiciones operacionales para elegir o más
ideas para crear una nueva.
La operacionalización de las variables está estrechamente vinculada al tipo de
técnica o metodología empleadas para la recolección de datos. Estas deben ser
compatibles con los objetivos de la investigación, a la vez que responden al enfoque
empleado, al tipo de investigación que se realiza, estas técnicas, en líneas generales,
pueden ser cualitativas o cuantitativas. A través de ella, se precisan los aspectos y
elementos que se quieren conocer, cuantificar y registrar con el fin de llegar a
conclusiones.

BIBLIOGRAFÍA

Balestrini A, M. (2002). Como se Elabora un Proyecto deInvestigación. Editorial:


Venezuela.Barnett, L. (2003). Motivación, Tratamiento de la Diversidad yRendimiento
Académico: El Aprendizaje Cooperativo. Caracas:Laboratorio Educativo.
Bavaresco, A. (1994). Las técnicas de la Investigación: Manual parala Elaboración de Tesis,
Monografías e Informes. Cincinnati:Southwestern Publishing

Camacho, H. (2005). Análisis de Tópicos en Manuales de Metodologíade la Investigación.


Maracaibo: LUZ.

Carvajal, L. (2004). (17 ed.). Metodología de la Investigación. Cursogeneral y aplicado. Cali:


FALD.

Castro, F. (2001). El Proyecto de Investigación y su Esquema deElaboración. Caracas: UCV

Hurtado, I. y Toro, J. (2007). Paradigmas y Métodos de Investigaciónen Tiempos de Cambio.


Caracas: CECSA. Méndez, C. (1995). (2a ed.). Metodología, Guía para Elaborar Diseñosde
Investigación en Ciencias Económicas, Contables y Administrativas . Colombia: McGraw Hill

Turmero.Ramirez, T. (1999). (2a. ed.). Cómo Hacer un Proyecto de Investigación. Caracas:


Panapo. Sabino, C. (2004). Cómo se Realiza el Proyecto de Investigación. Caracas:
Panapo.

Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Manual de Trabajo Especial de Grado.


Caracas. Autor

Normas para la Elaboración,Presentación y Evaluación de los Trabajos Especiales de Grado


.Caracas: Autor.

Uribe, F y García, M. (2003). Metodología de la Investigación: El Proceso de la Investigación.


México: Limusa.

Vivas, M. (2003). La Educacion Emocional. Sapiens . Revista en línea] 4.Disponible:


http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=41040202 [Consulta: 2010, octubre
10]Walberg, H. y Paik, S. (1999).

También podría gustarte