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TEMA 2: ELECTRODINÁMICA
Integrantes:
ÍNDICE
CAPÍTULO 17: CORRIENTE ELÉCTRICA Y RESISTENCIA ................................ 4
17.1 Baterías y corriente directa .................................................................................................. 5
17.1.1 Fundamentar .................................................................................................................... 5
17.1.2 Formular ......................................................................................................................... 14
17.1.3 Experimentar .................................................................................................................. 14
17.1.4 Analizar ........................................................................................................................... 16
17.1.5 Glosario de términos ...................................................................................................... 16
17.2 Corriente y velocidad de deriva ......................................................................................... 16
17.2.1 Fundamentar .................................................................................................................. 16
17.2.2 Formular ......................................................................................................................... 21
17.2.3 Experimentar .................................................................................................................. 21
17.2.4 Analizar........................................................................................................................... 22
17.2.5 Glosario de términos ...................................................................................................... 22
17.3 Resistencia y ley de Ohm ................................................................................................... 22
17.3.1 Fundamentar .................................................................................................................. 22
17.3.2 Formular ......................................................................................................................... 28
17.3.3 Experimentar .................................................................................................................. 29
17.3.4 Analizar ........................................................................................................................... 32
17.3.5 Glosario de términos ...................................................................................................... 32
17.4 Potencia eléctrica ................................................................................................................ 32
17.4.1 Fundamentar .................................................................................................................. 32
17.4.2 Formular ......................................................................................................................... 35
17.4.3 Experimentar .................................................................................................................. 35
17.4.4 Analizar ........................................................................................................................... 38
17.4.5 Glosario de términos ...................................................................................................... 39
CAPÍTULO 18: CIRCUITOS ELÉCTRICOS BÁSICOS ........................................ 39
18.1 Combinaciones de resistencias en serie, en paralelo y en serie-paralelo .................... 39
18.1.1 Fundamentar .................................................................................................................. 39
18.1.2 Formular ......................................................................................................................... 42
18.1.3 Experimentar .................................................................................................................. 42
18.1.4 Analizar ........................................................................................................................... 46
18.1.5 Glosario de términos ...................................................................................................... 46
18.2 Circuitos de múltiples mallas y reglas de Kirchhoff ....................................................... 47
18.2.1 Fundamentar .................................................................................................................. 47
18.2.2 Formular ......................................................................................................................... 49
18.2.3 Experimentar .................................................................................................................. 49
Página |3
18.2.4 Analizar........................................................................................................................... 52
18.2.5 Glosario de términos ...................................................................................................... 52
18.3 Circuitos RC ......................................................................................................................... 52
18.3.1 Fundamentar .................................................................................................................. 52
18.3.2 Formular ......................................................................................................................... 53
18.3.3 Experimentar .................................................................................................................. 54
18.3.4 Analizar ........................................................................................................................... 56
18.3.5 Glosario de términos ...................................................................................................... 57
18.4 Amperímetros y voltímetros............................................................................................... 57
18.4.1 Fundamentar .................................................................................................................. 57
18.4.2 Formular ......................................................................................................................... 59
18.4.3 Experimentar .................................................................................................................. 60
18.4.4 Analizar........................................................................................................................... 62
18.4.5 Glosario de términos ...................................................................................................... 62
18.5 Circuitos domésticos y seguridad eléctrica ..................................................................... 63
18.5.1 Fundamentar .................................................................................................................. 63
18.5.2 Formular ......................................................................................................................... 67
18.5.3 Experimentar .................................................................................................................. 68
18.5.4 Analizar ........................................................................................................................... 69
18.5.5 Glosario de términos ...................................................................................................... 69
Bibliografía........................................................................................................... 70
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Si le piden a una persona que piense acerca de la electricidad y sus usos, vendrían
en su mente muchas imágenes favorables, incluidas diversas aplicaciones como
lámparas, controles remotos de televisión y sopladores eléctricos de hojas del
jardín. Quizá también le vengan a la mente imágenes desfavorables como los
peligrosos relámpagos, o las chispas que brotan de un tomacorriente sobrecargado
(pp 568, 1).
El capítulo ocupará los principios fundamentales que rigen los circuitos eléctricos.
Esos principios permitirán responder preguntas como las siguientes: ¿qué es la
corriente eléctrica y cómo viaja? ¿Qué causa que una corriente eléctrica se mueva
por un aparato cuando accionamos un interruptor? ¿Por qué la corriente eléctrica
hace brillar intensamente el filamento de una bombilla de luz, pero no afecta a los
alambres conductores de la misma manera? (pp 568, 1).
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Objetivo: a) Describir las propiedades de una batería, b) explicar cómo una batería
produce una corriente directa en un circuito y c) aprender varios símbolos de
circuitos para dibujar diagramas de circuito (pp 569, 1).
Cuando se forma un circuito completo, por ejemplo, conectando una bombilla de luz
y unos alambres, como en la figura anterior, los electrones del electrodo más
negativo (B) se moverán por el alambre y la bombilla hacia el electrodo menos
negativo (A). El resultado es un flujo de electrones en el alambre (pp 569, 1).
Con el fin de estudiar los circuitos eléctricos, podemos representar una batería como
una “caja negra” que mantiene una diferencia de potencial constante entre sus
terminales (pp 569, 1).
Analogía gravitacional
Una bomba de gasolina (de forma análoga a una batería) realiza trabajo sobre el
agua y la sube. El aumento en energía potencial gravitacional del agua se realiza
en detrimento de la energía potencial química de las moléculas de gasolina
(pp 569, 1).
El agua entonces regresa a la bomba, fluyendo hacia abajo por la canaleta (analogía
con el alambre) hacia el estanque. Camino abajo, el agua efectúa trabajo sobre la
rueda, lo que da por resultado energía cinética de rotación, de forma análoga a
como los electrones transfieren energía a las bombillas (pp 569, 1).
La fem de una batería es el trabajo que ésta efectúa por coulomb de carga que pasa
por ella. Si una batería realiza 1 joule de trabajo sobre 1 coulomb de carga, entonces
𝐽
su fem es de 1 joule por coulomb (1 𝐶) o de 1 volt (1 V) (pp 570, 1).
a) Fuerza electromotriz
(fem)
En práctica, cuando una batería está conectada a un circuito y fluye carga, el voltaje
a través de las terminales es siempre ligeramente menor que la fem (pp 570, 1).
Este “voltaje de operación” (V) de una batería (el símbolo para una batería es el par
de líneas paralelas de longitud desigual en la que se muestra a continuación) se
llama su voltaje terminal (pp 570, 1).
b) Voltaje terminal
Las baterías en operación real son de sumo interés para nosotros y su voltaje
terminal es lo que más nos interesa (pp 570, 1).
Las resistencias internas, en general, son pequeñas, por lo que el voltaje terminal
de una batería es esencialmente igual que la fem 𝑉 ≈ 𝜀 (pp 570, 1).
Cuando una batería suministra una gran corriente o cuando su resistencia interna
es alta (baterías viejas), el voltaje terminal puede caer apreciablemente por debajo
de la fem. La razón es que se requiere algún voltaje justo para producir una corriente
en la resistencia interna (pp 570, 1).
Existe una amplia variedad de baterías. Una de las más comunes es la batería de
12 V para automóvil, que consiste en seis celdas de 2 V conectadas en serie. Esto
es, la terminal positiva de cada celda está conectada a la terminal negativa de la
siguiente celda (observe las tres celdas en la como se muestra en la siguiente
imagen) (pp 570, 1).
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a) Baterías en serie
Cuando las baterías o celdas están conectadas de esta manera, sus voltajes se
suman. Si las celdas están conectadas en paralelo, todas sus terminales positivas
están conectadas entre sí, al igual que sus terminales negativas como se muestra
a continuación (pp 570, 1).
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b) Baterías en paralelo
(voltajes iguales)
Una conexión en paralelo de dos baterías es el método más utilizado para encender
el automóvil pasando corriente de otro vehículo. Para un arranque así, la batería
débil (alta r) se conecta en paralelo a una batería normal (baja 𝑟), que entrega la
mayor parte de la corriente para encender el automóvil (pp 571, 1).
Para analizar y visualizar circuitos, es común dibujar diagramas de circuitos que son
representaciones esquemáticas de los alambres, baterías y aparatos, tal como
están conectados (pp 571, 1).
P á g i n a | 13
Cada elemento del circuito se representa por su propio símbolo en el diagrama del
circuito. Como hemos visto en las figuras anteriores, el símbolo para una batería
son dos líneas paralelas, la más larga de las cuales representa la terminal positiva
(+) y la más corta la terminal negativa (−) (pp 571, 1).
Dibujo de circuitos
17.1.2 Formular
𝑉≈ 𝜀 Donde:
𝑉 = 𝜀 − 𝐼𝑟 𝑽 es el voltaje terminal, 𝜺 es el valor de fem, 𝑰 es la
𝑉 = 𝑉1 + 𝑉2 + 𝑉3 corriente eléctrica e 𝒓 es la resistencia interna.
𝑉 = 𝑉1 = 𝑉2 = 𝑉3
17.1.3 Experimentar
La siguiente imagen ilustra un circuito que representa dos baterías idénticas (cada
una con voltaje terminal 𝑉) conectadas en paralelo a una bombilla (representada
por un resistor). Como se supone que los alambres no representan resistencia,
sabemos que antes de abrir el interruptor 𝑆1, el voltaje a través de la bombilla es
igual a 𝑉 (esto es, 𝑉𝐴𝐵 = 𝑉). ¿Qué sucede al voltaje a través de la bombilla cuando
se abre 𝑆1? a) El voltaje permanece igual (𝑉) que antes de abrir el interruptor. b) El
𝑉
voltaje cae a 2 , ya que sólo una batería está ahora conectada a la bombilla. c) El
Identificar
Plantear
𝑉
𝑉𝐴𝐵 = 𝑉, a) El voltaje permanece igual, b) El voltaje cae a 2 , c) El voltaje cae a cero.
Ejecutar
Podríamos sentirnos tentados a elegir la respuesta b), porque ahora sólo hay una
batería. Pero observe de nuevo. La batería restante aún está conectada a la
bombilla. Esto significa que debe haber algún voltaje a través de la bombilla, por lo
que la respuesta no puede ser la c). Pero también significa que la respuesta correcta
no es la b, porque la batería restante mantendrá por sí sola un voltaje de 𝑉 a través
de la bombilla. Por consiguiente, la respuesta correcta es la a).
Evaluar
Ya que se nota la existencia de dos baterías y que aún quede alguna batería
conectada a la bombilla provoca que debe seguir existiendo un voltaje conectado a
la bombilla; por lo tanto, como se mantiene un voltaje 𝑉, sigue permaneciendo igual,
entonces el inciso a) es la respuesta correcta
P á g i n a | 16
17.1.4 Analizar
Una batería genera una fuerza electromotriz (fem), o un voltaje, entre sus
terminales. La terminal de alto voltaje es el ánodo, y la terminal de bajo voltaje es el
cátodo.
Tomacorriente: Pieza cuya función es establecer una conexión eléctrica segura con
un enchufe macho de función complementaria. Generalmente se sitúa en la pared,
de forma superficial o empotrado en la misma.
Electrodos: Conductor eléctrico utilizado para hacer contacto con una parte no
metálica de un circuito, por ejemplo, un semiconductor, un electrolito, el vacío del
grupo, un gas, etc.
Filamento: Hilo en espiral que genera luz por acción de la temperatura en las
lámparas incandescentes
Como se acaba de ver, mantener una corriente eléctrica requiere de una fuente de
voltaje y un circuito completo, es decir, una trayectoria continua de conducción. La
gran mayoría de los circuitos tienen un interruptor que se usa para “abrir” o “cerrar”
P á g i n a | 17
Corriente eléctrica
Como son electrones los que se mueven en los alambres del circuito, el flujo de
carga se aleja de la terminal negativa de la batería. Sin embargo, históricamente, el
análisis de los circuitos se ha realizado en términos de corriente convencional, que
es en el sentido en que fluirán las cargas positivas, es decir, en sentido contrario al
flujo de electrones Como se muestra en la siguiente imagen. (pp 571-572, 1).
Corriente convencional
Una batería sólo puede impulsar una corriente en una dirección. Este tipo de flujo
de carga unidireccional se llama corriente directa (cd). (Observe que, si la corriente
P á g i n a | 18
En ese caso, si una carga neta q pasa a través de un área transversal en un intervalo
de tiempo 𝑡 cómo se observa en la siguiente imagen. (pp 572, 1).
Corriente eléctrica
𝑞
La corriente eléctrica se define como 𝐼 = (pp 572, 1).
𝑡
Unidad SI de corriente: coulomb por segundo (𝐶/𝑠) o ampere (𝐴) (pp 572, 1).
El coulomb por segundo se designa como ampere (𝐴) en honor del físico francés
André Ampère (1775-1836), investigador pionero de los fenómenos eléctricos y
magnéticos. Comúnmente, el ampere se abrevia como amp. Una corriente de 10 𝐴
se lee como “diez amperes” o “diez amps”. (pp 572, 1).
Sin embargo, cuando una diferencia de potencial (voltaje) se aplica entre los
extremos del alambre (por ejemplo, mediante una batería), en éste aparece un
campo eléctrico en una dirección. Entonces se presenta un flujo de electrones que
se opone a esa dirección (¿por qué?) (pp 573, 1).
Velocidad de deriva
El resultado es que sus movimientos ahora son, en promedio, más hacia la terminal
positiva de la batería que en sentido contrario (pp 573, 1).
Este flujo neto de electrones se caracteriza por una velocidad promedio llamada
velocidad de deriva, que es mucho menor que las velocidades aleatorias (térmicas)
de los electrones mismos. En general, la magnitud de la velocidad de deriva es del
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Es evidente que algo debe estar moviéndose más rápidamente que los electrones
de deriva. Por supuesto, se trata del campo eléctrico. Cuando se aplica una
diferencia de potencial, el campo eléctrico asociado en el conductor viaja con una
rapidez cercana a la de la luz (aproximadamente 108 𝑚/𝑠). Por tanto, el campo
eléctrico influye en el movimiento de los electrones a lo largo del conductor casi
instantáneamente (pp 573, 1).
Esto significa que la corriente se inicia en todas partes del circuito casi de forma
simultánea. No tenemos que esperar que los electrones “lleguen ahí” desde un lugar
distante (por ejemplo, cerca del interruptor). Por ejemplo, en una bombilla, los
electrones que ya están en el filamento comienzan a moverse casi inmediatamente
para entregar energía y generar luz sin demora (pp 573, 1).
Este efecto es análogo a derribar una hilera de fichas de dominó. Cuando se derriba
una ficha en un extremo, esa señal o energía se transmite rápidamente a lo largo
de la hilera. Muy rápidamente, en el otro extremo, la última ficha cae (y entrega la
energía). (pp 573, 1).
17.2.2 Formular
𝑞 Donde:
𝐼=
𝑡
𝑰 es la corriente eléctrica, 𝒒 es una carga neta que pasa a través de
𝑞 = 𝐼𝑡
un área transversal y 𝒕 un intervalo de tiempo.
𝑞
𝑡=
𝐼
17.2.3 Experimentar
2. Calcule la corriente cuando 2𝑋1014 electrones pasan por una sección transversal
dada de un conductor, cada segundo.
Evaluar
17.2.4 Analizar
Para que una corriente eléctrica exista en un circuito, éste debe ser un circuito
completo, es decir, un circuito (o conjunto de elementos de circuito y cables) que
conecte ambas terminales de una batería o suministro de potencia sin interrupción.
Transversal. Que está atravesado de una parte a otra de una cosa de manera
perpendicular a su dimensión longitudinal.
𝑣
Resistencia eléctrica: 𝑅 =
𝐼
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝑉 = 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 (𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠).
𝐼 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠).
Unidad SI de resistencia: volt por ampere (V/A), u ohm (pp 573, 1).
La ley se llamó así en honor de Ohm, quien encontró materiales que poseen esta
propiedad. Una gráfica de voltaje versus corriente para un material con una
resistencia óhmica es una línea recta con una pendiente igual a su resistencia R,
como se observa en la siguiente imagen: (pp 573, 1).
P á g i n a | 24
Una forma común y práctica de la ley de Ohm es: (pp 574, 1).
𝑉 = 𝐼𝑅
Factores de resistencia
Resistividad
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝜌 = 𝑀𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑖𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟.
𝐿 = 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 (𝑀𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠).
La resistividad varia para cada material, así como por su temperatura como se
muestra en la siguiente imagen:
𝜌0 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 .
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
Superconductividad
En ciertos casos, la resistencia puede llegar a cero, es decir, no sólo cerca de cero,
sino exactamente cero. Este fenómeno se llama superconductividad, y fue Heike
Kamerlingh Onnes, un físico holandés, quien lo descubrió en 1911. (pp 579, 1).
P á g i n a | 28
17.3.2 Formular
𝑣
Resistencia eléctrica: 𝑅 = 𝐼
Voltaje: 𝑉 = 𝐼𝑅
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎. (𝑂ℎ𝑚𝑠)
𝑉 = 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒. (𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠)
𝐼 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒. (𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠)
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎. (𝑂ℎ𝑚𝑠)
𝐿 = 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑. (𝑚)
𝐴 = Á𝑟𝑒𝑎. (𝑚2 )
𝐿
Resistividad en material: 𝑅 = 𝜌 (𝐴)
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎. (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝜌 = 𝑀𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑖𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟. (𝐶𝑜𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏𝑠 − 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠)
𝐿 = 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑. (𝑚)
𝐴 = Á𝑟𝑒𝑎. (𝑚2 )
Cambio en resistividad: ∆𝜌 = 𝜌 − 𝜌0
17.3.3 Experimentar
2. Suponga que una anguila eléctrica toca la cabeza y cola de un pez con forma
cilíndrica y que le aplica un voltaje de 600 V. Si la corriente resultante es de 0.80 A,
estime la resistividad promedio de la carne del pez, suponiendo que éste mide 20
cm de longitud y 4.0 cm de diámetro.
Plantear
𝐴 = 𝜋𝑟 2
𝑟 = 𝑅𝑎𝑑𝑖𝑜 (𝑀𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠).
𝑉
𝑅= 𝐼
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝑉 = 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 (𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠).
𝐼 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠).
𝑅𝐴
𝜌= 𝐿
𝑝 = 𝑀𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑖𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟.
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝐿 = 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 (𝑀𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠).
Evaluar
La carne del pez es mucho más resistiva que los metales, pero, por supuesto, no
es un gran aislante. El valor está en el rango de las resistividades que se han medido
en diferentes tejidos humanos; por ejemplo, el músculo cardiaco tiene una
resistividad de 175Ω cm y el hígado de 200Ω cm. Resulta claro que nuestra
respuesta es un promedio de todo el cuerpo del pez y no nos dice nada acerca de
las diferentes partes de su organismo.
El pez en general tiene una resistencia alta, mucho más que la de los seres
humanos, por eso le permite manejar la corriente sin que esta le afecte o le sea
mortal.
P á g i n a | 31
Si el material hubiera sido cobre, para el cual R o = 0.50 Ω, en vez de platino, ¿cuál
sería su resistencia a 51°C? A partir de ello, usted podría explicar qué material
constituye el termómetro más “sensible”: uno con un alto coeficiente de temperatura
de resistividad o uno con un bajo valor.
17.3.4 Analizar
Las unidades de resistencia son volts por ampere (V/A) llamados también como
ohms (Ω).
Cada instrumento que presenta una resistencia constante se dice que es óhmico.
Para cada vez que se use la ley de ohm siempre debemos de tener al menos dos
factores de los 3 de la ley ohm.
Semiconductores: Que tiene una resistencia apreciablemente más alta que la de los
buenos conductores e inferior a la de los aisladores, la cual decrece al aumentar la
temperatura.
Adimensional: Es una cantidad sin una dimensión física asociada, siendo por tanto
un número puro que permite describir una característica física sin dimensión ni
unidad de expresión explícita, y que como tal, siempre tiene una dimensión de 1.
Cuando en un circuito existe una corriente sostenida, los electrones reciben energía
de la fuente de voltaje. Conforme esos portadores de carga pasan por componentes
del circuito, entran en colisión con los átomos del material (es decir, encuentran
resistencia) y pierden energía. (pp 580, 1).
P á g i n a | 33
Esto es, al regresar a la fuente de voltaje o batería, un portador de carga pierde toda
la energía potencial eléctrica que ganó de esa fuente y está listo para repetir el
proceso. (pp 580, 1).
La energía ganada por una cantidad de carga 𝑞 a partir de una fuente de voltaje es
𝑞𝑉 [en unidades, C(J/C) = J]. En un intervalo de tiempo t, la tasa a la que la energía
se entrega quizá no sea constante. La tasa promedio de entrega de energía se llama
potencia eléctrica promedio, 𝑃, y está dada por: (pp 580, 1).
𝑤 𝑞𝑣
Potencia eléctrica: 𝑃 = = (pp 580, 1).
𝑡 𝑡
Potencia eléctrica: 𝑃 = 𝐼𝑉
𝑣2
Potencia eléctrica: 𝑃 = 𝐼𝑉 = = 𝐼 2 𝑅 (pp 580, 1).
𝑅
Calor de Joule
17.4.2 Formular
𝑣2
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎: 𝑃 = 𝐼𝑉 = = 𝐼2 𝑅
𝑅
𝑃 = 𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑜.
𝐼 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒.
𝑉 = 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒.
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎.
17.4.3 Experimentar
1. a) Considere dos aparatos que operan al mismo voltaje. El aparato A tiene una
potencia nominal mayor que el aparato B. a) ¿Cómo es la resistencia de A con
respecto a la de B? 1) Mayor, 2) menor, o 3) es igual. b) Un sistema de computadora
incluye un monitor a color, con un requerimiento de potencia de 200 W, mientras
P á g i n a | 36
Evaluar
Como los dos operan al mismo voltaje, la salida de potencia de un aparato está
controlada por su resistencia. La resistencia del aparato está inversamente
relacionada con su requerimiento de potencia.
Identificar Plantear
𝑃1 = 1200 𝑊 𝐿
𝑅 = 𝜌 𝑉 = 𝐼𝑅 𝑃 = 𝐼𝑉
𝑉1 = 𝑉2 = 115 𝑉 𝐴
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝐿2 = 0.900𝐿1
𝑝 = 𝑀𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑖𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟 (𝐶𝑜𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏𝑠 − 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜).
𝐿 = 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 (𝑀𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠).
𝐴 = Á𝑟𝑒𝑎 (𝑀𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠).
𝑃 = 𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑜 (𝑊𝑎𝑡𝑡𝑠).
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𝐼 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠).
𝑉 = 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 (𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠).
Ejecutar
0.900𝐿1 𝐿1
𝑅2 = 𝜌 = 0.900 (𝜌 ) = 0.900𝑅1
𝐴 𝐴
𝑅1 𝑅1
𝐼2 = ( ) 𝐼1 = ( ) 𝐼1 = (1.11)𝐼1
𝑅2 0.900𝑅1
Lo que significa que la corriente después de la reparación es 11% mayor que antes.
𝑃2 𝐼2𝑉 𝐼2
= = = 1.11
𝑃1 𝐼1𝑉 𝐼1
Evaluar
Identificar Plantear
𝑃 = 500 𝑊 𝑊
𝑃 = 𝑊 = 𝑃𝑡
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 = $0.11 > 𝑘𝑊ℎ 𝑡
Ejecutar
Como el motor del refrigerador opera el 15% del tiempo, en un día funciona 𝑡 =
(0.15)(24 ℎ) = 3.60 ℎ. Como 𝑃 = 𝑊/𝑡 , la energía eléctrica que se consume por
día es:
0.20 30 𝑑𝑖𝑎
( )( ) = $6 𝑝𝑜𝑟 𝑚𝑒𝑠
𝑑𝑖𝑎 𝑚𝑒𝑠
Evaluar
El costo total por el uso de él refrigerador al día es bajo es muy alto por el uso tan
constante y diario que tiene, sumado esto a todos los demás electrodomésticos de
casa sería un costo más elevado.
17.4.4 Analizar
Conforme esos portadores de carga pasan por componentes del circuito, entran en
colisión con los átomos del material (es decir, encuentran resistencia) y pierden
energía.
Existen tres fórmulas para obtener el potencial eléctrico, estas son variaciones para
diferentes situaciones de potencial, pero todas sus formas usan los mismos factores
de corriente, voltaje y resistencia.
Incandescentes: Que adquiere un color rojo o blanco por haber sido sometido a
altas temperaturas, especialmente el carbón y los metales.
Siempre que hay un flujo neto de carga a través de alguna región, se dice que existe
una corriente eléctrica. La cantidad de flujo depende del material a través del cual
pasan las cargas y de la diferencia de potencial que existe entre los extremos del
material (pp 160, 1).
P á g i n a | 40
La corriente que circula en este tipo de asociación es la misma para cada resistor,
ya que cualquier carga que fluya a través de 2 R (pp 162, 1).
Cuando dos o más resistores están interconectados como los focos de la figura
27.3a, se dice que están en una combinación en serie. La figura 27.3b representa
el diagrama de circuito de los focos, que aparecen como resistores y la batería.
(pp 162, 1).
¿Qué pasa si se quiere remplazar la combinación en serie con una sola resistencia
que conduzca la misma corriente de la batería? ¿Cuál sería su valor? En una
conexión en serie, si una cantidad de carga Q sale de un resistor R1, deberá también
entrar en el segundo resistor R2. De otra forma, la carga se acumularía en el
alambre entre los resistores. Por tanto, en un intervalo determinado de tiempo, la
misma cantidad de carga pasa a través de ambos resistores. (pp 162, 1).
.
P á g i n a | 41
18.1.2 Formular
∆𝑉 = ∆𝑉1 = ∆𝑉2
∆𝑉1 ∆𝑉2
𝐼 = 𝐼1 + 𝐼2 = +
𝑅1 𝑅2
∆𝑉
𝐼=
𝑅𝑒𝑞
1 1 1 1
= + + + ⋯.
𝑅𝑒𝑞 𝑅1 𝑅2 𝑅3
Donde:
18.1.3 Experimentar
Identificar
Plantear
𝐹𝑒𝑚 = 8
𝐸 𝐸
𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = 2𝐴 𝐼= = 𝑅= −𝑟
𝑅+𝑟 𝐼
𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎 = 0,5Ω
P á g i n a | 43
Plantear
𝐸
Corriente: 𝐼 = 𝑅+𝑟
𝐼 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠).
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝑟 = 𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑀𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠).
𝐸
Resistencia: 𝑅 = 𝐼 − 𝑟
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝐼 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠).
𝑟 = 𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑀𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠).
Ejecutar
8𝑉
= 2𝐴 − 0,5
𝑃𝑟 = 𝐼2 𝑟 = (2𝐴)2 − (0,5) = 2𝑊
Evaluar
Identificar
Plantear
1 1 1 1
= + + + ⋯.
𝑅𝑒𝑞 𝑅1 𝑅2 𝑅3
Ejecutar
Este problema se puede resolver con las reglas examinadas en esta sección, por lo
que el problema se clasifica como de sustitución. Puesto que los tres resistores
están conectados en paralelo, se puede usar la ecuación 27.12 para evaluar la
resistencia equivalente.
1 1 1 1 1
= + + =
𝑅𝑒𝑞 3.00 6.00 9.00 18.00
18.0𝛺
= = 1.64𝛺
11
Evaluar
Identificar
Plantear
𝐼 = 𝐼2,3 = 𝐼4 = 𝐼
𝑅2 ∗ 𝑅3
𝑅2,3 =
𝑅2 + 𝑅3
𝑉
𝐼=
𝑅1 + 𝑅2,3 + 𝑅4
𝑉2 𝑉3
𝐼2 = , 𝐼3 =
𝑅2 𝑅3
Ejecutar
5Ω ∗ 10Ω
𝑅2,3 = = 3.33Ω
5Ω + 10Ω
25𝑉
𝐼= = 3𝐴
3Ω + 3.33Ω + 2Ω
P á g i n a | 46
𝐼1 = 3𝐴; 𝐼2,3 = 3𝐴 𝑦 𝐼4 = 3𝐴
9.99 𝑉 9.99𝑉
𝐼2 = = 2𝐴; 𝐼3 = = 1𝐴
5Ω 10Ω
Evaluar
18.1.4 Analizar
Cambios locales y globales Un cambio local en una parte del circuito da como
resultado un cambio global en el circuito completo.
Las corrientes dirigidas hacia dentro de la unión participan en la ley de la unión como
+I, mientras que las corrientes que salen de una unión están participando con −I. Si
aplica esta ley a la unión que se muestra en la figura 27. 11ª (pp 169, 1).
La única forma en que puede llegar al mismo potencial cuando regrese al punto de
partida es si la suma de los incrementos en el potencial en algunos elementos del
circuito es igual a la suma de los decrementos a medida que atraviesa otros.
(pp 170, 1).
P á g i n a | 49
18.2.2 Formular
1. Ley de la unión o nodo: En cualquier unión, la suma de las corrientes debe ser
igual a cero:
𝐼=0
∆𝑉 = 0
18.2.3 Experimentar
Identificar
Plantear
𝐼1 + 𝐼2 − 𝐼3 = 0
I = Corriente (Amperios)
P á g i n a | 50
Ejecutar
Aplique la ley de la unión de Kirchhoff a la unión c: Ahora tiene una ecuación con
tres incógnitas: I1, I2 e I3. Existen tres espiras en el circuito: abcda, befcb y aefda.
Sólo necesita dos ecuaciones de espira para determinar las corrientes
desconocidas. (La tercera ecuación de espira no daría nueva información.) Elija
recorrer estas espiras en la dirección de las manecillas del reloj. Aplique la ley de la
espira de Kirchhoff a las espiras abcda y befcb:
Multiplique cada término en la ecuación (3) por 4 y cada término en la ecuación (4)
por 3:
Evaluar
Ya que los valores para I2 e I3 son negativos, las direcciones de estas corrientes
son opuestas a las indicadas en la figura. Los valores numéricos para las corrientes
son correctos. A pesar de la dirección incorrecta, debe continuar usando estos
valores negativos en cálculos consecutivos porque las ecuaciones se establecieron
con la elección de dirección original.
Identificar
Plantear
1) 𝐼1 + 𝐼2 = 𝐼3 ⇒
2) −𝐼3 𝑅3 − 𝐼1 𝑅1 + 𝜀1 = 0
3) 𝐼3 𝑅3 + 𝐼2 𝑅2 + 𝜀2 = 0
Ejecutar
1) 𝐼1 + 𝐼2 = 0.1𝐴
2) − 0.1𝑅3 − 5𝐼1 + 3 = 0
3) 0.1𝑅3 + 20𝐼1 + 8 = 0
0 − 25𝐼1 + 11 = 0 ⇒ 𝐼1 = 0.44𝐴
𝑅3 = 20𝐼1 + 8 = 8Ω ⇒ 𝑅3 = 8Ω
Evaluar
18.2.4 Analizar
Existen límites en el número de veces que puede aplicar con éxito las leyes de
Kirchhoff al analizar un circuito. Puede utilizar la ley de la unión con tanta frecuencia
como lo requiera, siempre y cuando cada vez que escriba una ecuación incluya en
ella una corriente que no haya sido utilizada previamente en alguna ecuación de la
regla de la unión. En general, el número de veces que puede utilizar la ley de la
unión es una menos que el número de puntos de unión en el circuito. Puede aplicar
la ley de la espira las veces que lo necesite, siempre que aparezca en cada nueva
ecuación un nuevo elemento del circuito (un resistor o una batería) o una nueva
corriente. En general, para resolver un problema de circuito en particular, el número
de ecuaciones independientes que se necesitan para obtener las dos leyes es igual
al número de corrientes desconocidas.
18.3 Circuitos RC
18.3.1 Fundamentar
Son circuitos formados con resistores y capacitares, este tipo de circuitos varían con
el tiempo. Cuando aplicamos una diferencia de potencial a través de un capacitor,
la rapidez con la que se carga depende de su capacitancia y de la resistencia del
circuito. (pp 171, 1).
La carga se va a transferir desde una de las placas del capacitor a la otra, hasta que
queda completamente cargado. Este valor va a depender de la fem de la batería.
Cuando se alcanza la carga máxima, la corriente en el circuito es cero. Aplicamos
la 2da regla de Kirchhoff, después de cerrar el interruptor (pp 172, 1).
Como la corriente y la carga varían en función del tiempo, por lo que derivamos en
función del tiempo la ecuación (pp 173, 1).
18.3.2 Formular
𝑞
𝜖 = 𝐼𝑅 − =0
𝐶
𝜖 = 𝐹𝑒𝑚 (𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠).
𝐼 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠).
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
P á g i n a | 54
∈
𝐼0 =
𝑅
𝑄 = 𝐶. ∈
𝑑 𝑑𝑞 1
𝑅− =0
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐶
𝑑𝐼 1
− 𝑅− =0
𝑑𝑡 𝐶
18.3.3 Experimentar
Identificar
𝐸 = 12.0
𝐶 = 5.00 𝑢𝐹
𝑅 = 8.00 × 105
P á g i n a | 55
Plantear
𝑟 = 𝑅𝐶
𝑟 = 𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑀𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠).
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝐶 = 𝐶𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑎 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑡𝑜𝑟 (𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝐶𝑜𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏𝑠).
𝑄𝑚𝑎𝑥 = 𝐶𝐸
Ejecutar
Evalúe los resultados con las ecuaciones desarrolladas en esta sección, así que
este ejemplo se clasifica como un problema de sustitución. Evalúe la constante de
tiempo del circuito a partir de la ecuación. Evalúe la carga máxima en el capacitor
cuando ts a partir de la ecuación Evalúe la corriente máxima en el circuito cuando
t=0 a partir de la ecuación. Use estos valores en las ecuaciones para encontrar la
carga y la corriente como funciones del tiempo.
𝐸 12.0 𝑉
𝐼𝑖 = = = 15.0 𝑢𝐴
𝑅 8.00 3 105 𝑉
Evaluar
Como debe ser; puede usar este segundo planteamiento para encontrar la energía
total entregada al resistor en cualquier tiempo después de que el interruptor se
cierra, simplemente sustituya el límite superior en la integral con dicho valor
específico de Li.
P á g i n a | 56
Identificar Plantear
𝑎) 𝑇 = 𝑅𝐶
𝑏) 𝑄 = 𝐶𝜀
𝜀
𝑐) 𝐼0 =
𝑅
Ejecutar
20𝑉
𝑐) 𝐼0 = = 1𝑋10−5 𝐴
2𝑋106 Ω
Evaluar
Podemos observar qué entre el tiempo, la carga máxima del capacitor y la corriente
máxima del circuito; se puede observar qué entre lo solicitado, tiene mucho que ver
el valor de la resistencia, el valor de fem y C. Lo que puede deducir que si uno sufre
un efecto es muy probable que los demás resultados se verán afectados.
18.3.4 Analizar
Los limpiadores son parte de un circuito RC cuya constante de tiempo puede variar
al seleccionar diferentes valores de R a través de un interruptor de posiciones
múltiples. Conforme aumenta el voltaje a través del capacitor, el capacitor alcanza
un punto en el que se descarga y activa los limpiadores. Después el circuito
comienza otro ciclo de carga. El intervalo de tiempo entre barridos individuales de
los limpiadores está determinado por el valor de la constante de tiempo
P á g i n a | 57
Amperímetros
Un amperímetro cd
Voltímetros
Como el voltímetro tiene una gran resistencia, a causa del resistor multiplicador,
extrae poca corriente del elemento de circuito cuyo voltaje mide. Sin embargo, la
corriente que existe en el voltímetro es proporcional al voltaje a través del elemento
P á g i n a | 59
Un voltímetro cd
18.4.2 Formular
Como los voltajes a través del galvanómetro y el resistor en derivación son iguales,
podemos escribir (usando subíndices “𝑔” para galvanómetro y “s” para derivación)
𝑣𝑔 = 𝑉𝑠 𝑜 𝐼𝑔𝑟 = 𝐼𝑠 𝑅𝑠
𝐼 = 𝐼𝑔 + 𝐼𝑠 𝑜 𝐼𝑠 = 𝐼 − 𝐼𝑔
Sustitución:
𝐼𝑔𝑟 = (𝐼 − 𝐼𝑔 ) 𝑅𝑠
𝐼𝑔 𝑟
𝑅𝑠 =
𝐼𝑚 − 𝐼𝑔
𝑣 − 𝐼𝑔 𝑟
𝑅𝑚 =
𝐼𝑔
Donde:
𝑉 = 𝑣𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 (𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠).
18.4.3 Experimentar
Identificar
𝐼𝑔 = 200 µ𝐴
𝑟 = 50Ω
𝐼𝑚 3.0𝐴
Plantear
Como los voltajes a través del galvanómetro y el
resistor en derivación son iguales, podemos
escribir (usando subíndices “g” para
Ejecutar
galvanómetro y “s” para derivación; véase la 𝐼𝑔 𝑟
figura 18.16a) 𝑅𝑠 =
𝐼𝑚 − 𝐼𝑔
𝑣𝑔 = 𝑉𝑠 𝑜 𝐼𝑔𝑟 = 𝐼𝑠 𝑅𝑠 (2 × 10−4 𝐴)(50𝐴)
=
Usando la regla de unión de Kirchhoff en el punto 3𝐴 − 2 × 10−4 𝐴
J, la corriente I en el circuito externo es: = 3.3 × 10−4 𝛺 = 3.3𝑚𝛺
𝐼 = 𝐼𝑔 + 𝐼𝑠 𝑜 𝐼𝑠 = 𝐼 − 𝐼𝑔
Sustitución 𝐼𝑔 𝑟 = (𝐼 − 𝐼9 )𝑅𝑠
P á g i n a | 61
Evaluar
Identificar
𝐼𝑔 = 200 µ𝐴
𝑟 = 50Ω
𝐼𝑚 3.0𝐴
Plantear
𝐼𝑔 = 200𝜇𝐴
Ejecutar
−4
= 2 × 10 𝑣 − 𝐼𝑔 𝑟
𝑅𝑚 =
𝑟 = 50𝛺 𝐼𝑔
𝑣max = 3.0𝑣 3𝑣 − (2.0 × 10−4 𝐴)(50𝛺)
=
𝑅𝑚 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝑂ℎ𝑚𝑠). 2.0 × 10−4 𝐴
𝑅 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
𝐼𝑚 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠).
P á g i n a | 62
Evaluar
El voltaje a través del elemento del circuito externo es la suma de los voltajes a
través del galvanómetro y multiplicador.
18.4.4 Analizar
Aunque los circuitos domésticos usan generalmente corriente alterna, que aún no
hemos estudiado, usted comprenderá su operación (y muchas de sus aplicaciones
prácticas) gracias a los principios de los circuitos que ya hemos visto. (pp.611,1).
Por ejemplo, ¿se esperaría que los elementos (lámparas, aparatos, etc.) de un
circuito doméstico estén conectados en serie o en paralelo? A partir del análisis de
las bombillas de un árbol de Navidad (sección 18.1), debería ser aparente que los
elementos domésticos deben conectarse en paralelo. (pp.611,1).
Por ejemplo, cuando la bombilla de una lámpara se funde, otros elementos del
circuito continúan trabajando como se muestra en la siguiente imagen. (pp.611,1).
Cableado doméstico
Además, los dispositivos domésticos y lámparas generalmente están clasificados
para funcionar a 120 V. Siesos elementos estuvieran conectados en serie, ninguno
de los elementos individuales del circuito tendría un voltaje de 120 V. (pp.611,1).
Aun cuando el cable a tierra tiene potencial cero, es portador de corriente por ser
parte del circuito completo. Grandes dispositivos como acondicionadores centrales
de aire, hornos y calentadores de agua necesitan operar a 240 V. Este voltaje se
obtiene conectándolos entre los dos cables calientes:𝛥𝑣 = 120𝑣 − (−120𝑣) = 240𝑣
(pp.611,1).
Seguridad eléctrica
Si se les coloca ahí, aun cuando el interruptor estuviera abierto el fusible fundido o
disyuntor disparado los aparatos Irán conectados a un potencial elevado, lo cual el
resultado sería potencialmente peligroso si una persona hace contacto eléctrico.
(pp.611,1).
Para prevenir un choque, se agrega a circuito un tercer cable que lleva tierra la
cubierta metálica de los aparatos o herramientas de potencia este cable ofrece una
trayectoria muy de baja resistencia, pasando de lado a la herramienta. (pp.611,1).
Tal vez usted ha notado que existe otro tipo de clavija, una de dos dientes que sea
justa en el enchufe sólo en una dirección pues uno de los dientes es más ancho que
el otro y una de las ranuras del receptáculo también es mayor. A este tipo de clavija
se llama clavija polarizada. (pp.611,1).
P á g i n a | 67
18.5.2 Formular
Las medidas de seguridad son necesarias para evitar lesiones cuando se trabaja
con electricidad. Los conductores de electricidad están cubiertos con materiales
aislantes para poderlos manejar sin peligro. Sin embargo, cuando una persona entra
en contacto con un conductor cargado, podría existir una diferencia de potencial a
través de parte de su cuerpo. Un pájaro se puede posar sobre una línea de alto
voltaje sin ningún problema porque sus 2 patas están al mismo potencial; por lo
tanto, no hay diferencial de potencial que genere una corriente en el pájaro.
Pero si una persona que lleva una escalera de aluminio toca con ella una línea
eléctrica, existirá una diferencia de potencial entre la línea y el suelo, y la escalera
y la persona se convierte entonces partes del circuito portador de corriente.
Sin embargo, la resistencia del cuerpo varía. Si la piel está seca, la resistencia
puede ser de 0.50𝑀𝛺(. 50 × 106 𝛺) o mayor.
𝑣 120𝑣
𝐼= = = 24𝑋10−3 𝐴 = .24𝑚𝐴
𝑅𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 . 50 × 106 𝛺
Donde:
𝐼 = 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠).
𝑉 = 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 (𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠).
𝑅𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 = 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 (𝑂ℎ𝑚𝑠).
Una precaución básica que se debe tomar es evitar entraren contacto con un
conductor eléctrico que pudiera causar una diferencia de potencial a través de
cualquier parte del cuerpo. El efecto de ese contacto depende de la trayectoria de
P á g i n a | 68
la corriente a través del cuerpo. Si esta trayectoria va del dedo meñique al pulgar
de la misma mano, una corriente grande puede causar una quemadura. Sin
embargo, si la trayectoria va de una a otra mano a través del pecho (y, por lo tanto,
a través del corazón), el efecto será peor. En la tabla 1 se dan algunos de los efectos
posibles de esta trayectoria de circuito.
18.5.3 Experimentar
Explique porque es seguro que los pájaros se posen con ambas patas sobre el
mismo cable de alto voltaje, aun cuando el aislante es totalmente desgastado.
Identificar
Ejecutar los pagaros se pueden posar ya que están al mismo potencial que el cable
y pueden posarse sin ningún peligro.
P á g i n a | 69
Evaluar
Los pagaros se pueden posar porque están al mismo potencial, pero una persona
que llegue a tocar el cable que este posado desde tierra con un material metálico la
corriente buscará la tierra y pasará por el cuerpo y sufrirá una descarga eléctrica.
Ejecutar
Evaluar
18.5.4 Analizar
Enchufe a tierra para el cable a tierra se utiliza una clavija de 3 dientes. El adaptador
permite conectar la clavija de 3 dientes a un tomacorriente con entrada para 2
dientes la agarradera en el adaptador se debe conectar el tornillo asegurador de la
placa en el receptáculo conectado a tierra de otra forma se perderá la seguridad del
dispositivo.
Bibliografía
Marco, W. (2007). Física II. La Victoria: INSTITUTO UNIVERSITARIO
EXPERIMENTAL DE TECNOLOGÍA LA VICTORIA.
Wilson, J., Bufa, A. J., & Lou, B. (2007). Física. México: PEARSON EDUCACIÓN.
P á g i n a | 71