Teniendo presente que las nuevas tecnologías de la información y comunicación,han

diversificado la formas y modos en las que se hace pero por sobre todo, en como se
aprende la música: Métodos, audios, tutoriales, videotutoriales,
guias, partituras interactivas y autolegibles etc.

¿Qué competencias y disposiciones frente al acto de enseñar/educar, considera

usted, debe tener un profesor de música (formal/titulado o no)
en los escenarios educativos actuales?

Ana Vernia Carrasco en su artículo "Ética y responsabilidad en el desarrollo de la

educación musical" sostiene que la docencia de la música carece de un
código ético explícito, como el que -por ejemplo- tiene un médico o un abogado, y
que eso decanta en que el ejercicio de la docencia repose en
personas "sin titulación exigida" ejerciendo una práctica irresponsable de esta.
Así mismo sostiene que los docentes:

"Son el punto de
contacto humano con los alumnos. Todas las influencias sobre la calidad de la
educación están marcadas por ellos y por su acción, siendo
determinados para bien o para mal"

Teniendo presente esto:

¿Considera que es suficiente la titulación del docente/instructor/profesor para
dignificar y "hacer ética" la enseñansa de la música?
¿Qué otras habilidades o saberes se deberían contemplar al momento de querer hacer
honra a un posible "código ético" de la docencia en música?