Precursores de la educación inicial y sus aportes

1. 1712. Juan Jacobo rousseau (1712-1778)

Rousseau fue uno de los grandes escritores y pensadores políticos del siglo XVIII y desempeñó
un gran papel en la preparación ideológica de la Revolución burguesa de 1789 en Francia.
Expresando la ideología de la pequeña burguesía en proceso de proletarización, Rousseau se
manifiesta en sus obras, no sólo contra el régimen feudal de la Francia prerrevolucionaria, sino
también contra la opresión económica, por parte de la plutocracia. En sus obras desarrolla la
idea de que los hombres verdaderamente dignos y honestos y la virtud auténtica, se deben
buscar no entre la nobleza de título y rica, sino entre el pueblo llano.

Célebre escritor y filósofo francés del siglo XVIII, demócrata, ideólogo de la pequeña burguesía,
uno de los precursores ideológicos de los jacobinos. Sus concepciones filosóficas lo sitúan
entre los deístas. Rousseau reconoce la existencia de Dios y de un alma inmortal. Como
dualista, se representa la materia y el espíritu como dos principios eternos. Creía que la
materia era pasiva e inerte. Desde el punto de vista de la teoría del conocimiento, profesaba el
sensualismo (ver) y deducía todos los conocimientos de las sensaciones.

2. 1746. Juan enrique Pestalozzi (1746-1827

Fue un convencido de que la educación infantil se debe llevar al ámbito familiar y debe estar
bajo la tutoría de las madres. Afirmó que el momento del nacimiento del niño o la niña marca
el inicio de su educación.

3. 1771. Robert Owen (1771-1858)

Robert Owen fue un fabricante textil galés, filántropo y reformador social, y fundador del
socialismo utópico y el movimiento cooperativo.

Sus ideologías están recopiladas en el owenismo. Fue elogiado por el filósofo y

teórico comunista y marxista alemán Friedrich Engels, quien desarrollo la teoría del socialismo
científico, como uno de los tres grandes socialistas utópicos o premarxistas (términos creados
por él) junto con los filósofos franceses Claude-Henri de Rouvry, conde de Saint-Simon,
y Charles Fourier, aunque también se puede agregar a Étienne Cabet, quien fue influido por
Owen.
 4. 1782. Friedrich Froebel (1782-1852)

Se le considera el padre de la educación preescolar. En 1837 fundó el Kindergarten Free donde

la educación se basaba en el juego libre y espontáneo de los niños. También creía que las
mujeres son las más idóneas para transmitir la educación inicial a los niños por su carácter
maternal. Utiliza regalos o dones para incentivar la creatividad y apropiación del conocimiento
en los niños bajo 3 categorías: Forma de vida, Formas de conocimiento y Formas de belleza.

5. 1870. Maria Montessori (1870-1952)

Fundadora de "La Casa Dei Bambini" y escritora del libro "La Mente Absorvente Del Niño". Su
metodología se basa en 4 áreas de trabajo: La vida práctica, Sensorial, Lenguaje y
Matemáticas. Organiza el aula de clases con espacios amplios, siempre en el mismo orden,
diversos objetos didácticos y por bloques de edades. Los niños se reúnen en tres edades
distintas: menores de 3 años, de 3 a 6 años y de 6 a 12 años; lo que permite el trabajo
cooperativo.

6. 1907. Ovide Decroly (1871-1932)

Fundador de "La Escuela Del Ermitaño" en 1907 bajo el lema "Una Escula Por La Vida y Para La
Vida". Considera que los niños deben estudiar para desarrollarse en sociedad y deben
prepararse para ejercer su derecho democrático, por lo que defiende la enseñanza de la vida
democrática y del derecho de cada ciudadano de elegir a sus gobernantes. Su educación se
basa en El Principio de Globalización y El Principio de Interés.

7. 1911. Hermanas Mc Millan (Margaret (1860-1931) y Rachel (1859-1917)

1919.
Creadoras del "Sistema Bradford" que busca el desarrollo integral del niño mediante:
Seguridad, Felicidad, Salud física, Hábitos de higiene, Comidas escolares y mejores
condiciones sanitarias y de salud. Fundaron la "Escuela Para Párvulos" en Londres
(1911). Dieron énfasis al estímulo cognoscitivo.