Instituto Especializado en Educacion

Superior
El Espiritu Santo

INTEGRANTES:
Leidi Roxana Ramírez Ramírez Grupo 6: Rousseau- El emilio
Michelle Nicole Recinos Mendoza
Katerinne Georgina Reyes Bárcenas
Henry Alberto chicas García
Alexia Betsabé Palacios Rodríguez
José Gerardo Vásquez Hernández
Maricela Perez Ramirez
Jorge Humberto Ramírez García
Fabio Tadeo Pérez Jungmann
Alejandra Maydel Portillo Linares
Reyna Guadalupe Palacios Miranda
 BIOGRAFIA
Nació el 28 de junio de 1712 en Ginebra,
Suiza.
Uno de los más destacados pensadores
europeos del siglo XVIII.
Hijo de Isaac Rousseau y de Suzanne
Bernard
En 1742, se instaló en París, donde trabajó
como profesor, copista y secretario
político.
Su pareja fueThérèse Levasseur (desde
1768), tuvieron 5 hijos.
Educacion de Rousseau
Rousseau fue enviado como pupilo a la casa del pastor
calvinista Lambercier, en Bossey, donde recibe por
primera vez una cierta educación escolar, luego
Educado en un ambiente calvinista.

Rousseau abandonó su hogar para instalarse, con sólo

16 años, en Annecy, donde recibió una educación más
completa en cuanto a letras y música.
 Las obras mas importantes

El contrato Social
(1762) Confesiones
Emilio o De la (1782)
Educación (1762)
 Muerte de Rousseau
Cuando cumplió los sesenta y seis años, el filósofo
francés tenía ya una salud muy delicada, por lo que
decidió trasladarse junto con su mujer a una de las
estancias de la mansión que su amigo y alumno
René-Louis de Girardin tenía en Ermenonville, cerca de
París. Fue en este lugar donde le sobrevino la muerte
el 2 de julio de 1778.
 ¿QUE ES LA ILUSTRACION

Fue un movimiento cultural e intelectual,

primordialmente europeo,que nació a
mediados del siglo XVIII y duró hasta los
primeros años del siglo XIX. Fue
especialmente activo en Inglaterra,
Francia y Alemania.Inspiró profundos
cambios culturales y sociales, y uno de
los más drásticos fue la Revolución
francesa.
Se denominó de este modo por
su declarada finalidad de disipar
las tinieblas de la ignorancia de
la humanidad mediante las luces
del conocimiento y la razón.
 ILUSTRACION
EN ESPAÑA
La creación de las Reales Academias
de la Lengua, de la Historia, de la
Medicina y del Real Gabinete de
Historia Natural (actual Museo
Nacional de Ciencias Naturales), son
reflejo de los logros de la Ilustración
española
es considerada tanto la primera
corriente de pensamiento como
el primer movimiento social que
planteó el concepto moderno de
“opinión pública” en España,
coincidió con los reinados de
Fernando VI y Carlos III.
 ILUSTRACION EN
HISPANOAMERICA
¿Qué fue la ilustración hispanoamericana?
Resultado de imagen para ilustración
hispanoamericana.
En la América española, igual que en España,
la Ilustración tenía algunos aspectos del
anticlericalismo, pero muchos sacerdotes
estaban a favor de la ciencia y el
pensamiento científico y eran practicantes.
¿Cómo influyó la ilustración en la
independencia hispanoamericana?

Con todo lo importante que

fue su influencia, las ideas
de la ilustración no crearon
el espíritu de la insurgencia
hispanoamericana.
Caracteristicas de
la Ilustracion
El pensamiento critico
La burguesia instruida
Las leyes de la
naturaleza
La enciclopedia
El antropocentrismo
El conocimiento como
herramienta
 plos de Ilustrac
jem ion
E
Retrato de cuerpo Portada de Elementos
Pintura de Charles
entero de Jovellanos, de la filosofía de
Gabriel Lemonnier que
pintado por Francisco Newton (1738), de
representa la lectura de
de Goya y Lucientes en Voltaire y Émilie du
una tragedia de Voltaire
1798 Châtelet


INTRODUCCIÓN Y DATOS
RELEVANTES DE EL EMILIO

Escrita y publicada en 1762, Emilio es

quizá la obra más conocida de Jean-
Jacques Rousseau. Fiel a su principio de
que el hombre nace bueno y sus vicios
sólo son imputables a un estado social
mal organizado y a una educación
fundamentalmente falsa, Rousseau
quiso establecer en este libro los
principios de una educación natural.
En esta obra el autor da una nueva
perspectiva sobre la educación y relata el
proceso de aprendizaje que tiene que
llevar un niño, en este caso Emilio, según
sus ideales.
Según Rousseau, el niño, durante su
infancia y niñez, debe aprender por sí solo
ya que tiene capacidades desde que nace
para hacerlo
 Contexto historico
de El Emilio
El siglo XVIII es el periodo histórico en el que Jean Jacques
Rousseau desarrolla su obra. En este momento histórico y tras la
consagración del Renacimiento en Europa surge un movimiento
cultural del que bebe la sociedad en general y el autor en
particular.
La sociedad de la época se caracteriza por estar bajo la dirección
y el acatamiento de los poderes institucionales estrechamente
ligados como son la nobleza, apoyada a su vez por el poder
militar, y el clero, apoyado por su poder espiritual, en cierta
manera subordinada a la nobleza.
 Contexto historico
de El Emilio
En el terreno político consecuentemente existirá una
separación de poderes que originará posteriormente el
parlamentismo.
Las tendencias ilustradas más avanzadas se vincularon con
la idea de lo natural en el acontecer de todas las cosas y en
la consideración de una naturaleza humana perfecta cuyo
fin último debe ser la felicidad terrenal. El resultado
epistemológico conducirá al desarrollo de teorías
republicanas, anticolonialistas y presocialistas.
Aporte de El Emilio a la educacion
le c e la s c a ra c te rí s ti c a s d e la
En Emilio, Rousseau estab
d in te g ra d a p o r c iu d a d a n o s
educación para una socieda
s o b re la o rg a n iz a c ió n d e la
libres, que participan y deliberan
comunida d y lo s a s u n to s p ú b li c o s .

e s q u e re a li zó R o u s s e a u fu e
Uno de los principales aport
s u s ta n c ia lm e n te d is ti n to a l
señalar que el niño es "un ser
p ia s le y e s y e v o lu c ió n ; e l n iñ o n o e s
a d u lt o y s u je to a s u s p ro
un a n im a l n i u n h o m b re , e s u n n iñ o "
Rousseau señala que desconocer las
diferencias fundamentales entre el niño y el
adulto conlleva a que los educadores cometan
dos errores:

Atribuirle al niño conocimientos que no posee, lo que deriva que

se razone o se discuta con él "cosas que no está capacitado
para comprender e incluso con razonamientos incomprensibles
para el niño" Para Rousseau el niño es aún incapaz de emplear
la razón.

Inducir a que el niño aprenda a partir de motivaciones que le

son indiferentes o inteligibles.
Con Emilio Rousseau establece tres
postulados que deben guiar a la acción
educativa:
Considerar los intereses y capacidades
del niño.

Analizar que y cuando debe enseñarse

al niño en función de su etapa de
desarrollo.
Estimular en el niño el deseo de
aprender
¡Gracias!