TABLA DE FRECUENCIAS

ANUNCIOS

La tabla de frecuencias (o distribución de frecuencias) es una tabla que

muestra la distribución de los datos mediante sus frecuencias. Se utiliza
para variables cuantitativas o cualitativas ordinales.
La tabla de frecuencias es una herramienta que permite ordenar los datos de
manera que se presentan numéricamente las características de la distribución
de un conjunto de datos o muestra.

En estadística, se le llama distribución de frecuencias a la agrupación de datos en categorías

mutuamente excluyentes que indican el número de observaciones en cada categoría. Esto
proporciona un valor añadido a la agrupación de datos. 

¿Qué es la regla de Sturges?

La regla de Sturges es un criterio utilizado para determinar el
número de clases o intervalos que son necesarios para representar
gráficamente un conjunto de datos estadísticos. Esta regla fue
enunciada en 1926 por el matemático alemán Herbert Sturges.

Sturges propuso un método sencillo, basado en el número de

muestras x que permitiesen encontrar el número de clases y su
amplitud de rango. La regla de Sturges es muy utilizada sobre
todo en el área de la estadística, específicamente para construir
histogramas de frecuencia.

Explicación
La regla de Sturges es un método empírico muy utilizado en la
estadística descriptiva para determinar el número de clases que
deben existir en un histograma de frecuencias, para así poder
clasificar un conjunto de datos que representan una muestra o
población.

Básicamente, con esta regla se determina el ancho de los

contenedores gráficos, de los histogramas de frecuencia.

Para establecer su regla Herbert Sturges consideró un diagrama de

frecuencias ideal, que consta de K intervalos, donde el i-ésimo
intervalo contiene un determinado número de muestras (i = 0,… k
– 1), representado como:

Marca de clase

La marca de clase, es el punto medio del intervalo de la clase, se denota

por   Su valor es obtenido al promediar los extremos del intervalo.

¿Qué es la marca de clase en las estadísticas?

En las estadísticas se usa lo que se conoce como marc de clase o punto

medio. Se trata entonces de ese valor que está ubicado justo en el centro de
la clase. Esta marca de clase es la que se encarga de representar todos los
demás valores que aparecen en esa misma categoría. Es muy común su uso
en lo que es el cálculo de parámetros. Por ejemplo en la desviación estándar
o en lo que es la media aritmética. 

Comprendemos pues que la marca de clase es el punto medio que todo

intervalo debe tener. Muy utilizado en los procedimientos que se hacen con
la idea de poder encontrar la variación que hay en cualquier conjunto de
datos que se ordenan por grupos según su clase. Esto es lo que permite que
se pueda comprender la distancia que existe entre el centro y los datos
determinados. 

Cómo se obtiene la marca de clase en las estadísticas

La marca de clase viene siendo el valor central que se toma como

representación de toda la clase en general. Por esta razón se trata de un valor
con mucha relevancia en los datos estadísticos, por lo tanto hay que saber
calcularla de forma correcta.

Lo primero que hay que tener en claro es que el procedimiento no es para

nada complejo. Se comienza sumando todos los límites que tienen los
intervalos. Matemáticamente este procedimiento lo podemos representar
como se muestra a continuación: 

xi = (Límite inferior + Límite superior) /2

En esta representación podemos notar como la expresión xi viene

representando la marca de la clase  i-ésima.

Método empirico

El método empírico es un modelo de investigación científica, que se basa en

la lógica empírica y que junto al método fenomenológico es el más usado en el campo de
las ciencias sociales y en las ciencias descriptivas.
Su aporte al proceso investigación empírica permite al investigador una serie de resultados
fundamentalmente de la experiencia de investigación referente a su problemática, también
conlleva efectuar el análisis preliminar de la información, así como verificar y comprobar
las concepciones teóricas que posibilitan revelar las relaciones esenciales y las
características fundamentales del objeto de estudio, a través de procedimientos prácticos y
diversos medios de estudio
Entre los métodos empíricos tenemos:
 Observación.
 Medición.
Experimento

Datos Agrupados
Los datos agrupados son como lo indica su nombre, una cantidad dada de datos que puede
clasificarse, ya sea por sus cualidades cualitativas o cuantitativas, y por tal agruparse para su
análisis.

Estos datos por lo general son aconsejable agruparles cuando su población cuenta con alrededor
de 20 o más elementos que comparten una característica y caben dentro de una categorización
(repeticiones de un valor), pues permite un mejor manejo y análisis más profundo de los mismos.
Porque al emplear este método podemos manejarlos por clases (una clase es una categoría en la
que se agrupan los datos).
Por lo cual pueden organizarse o clasificarse de dos formas: datos agrupados en frecuencia o en
intervalos.

Los datos agrupados en frecuencia son los que se distribuyen u organizan en una tabla de
frecuencia (La frecuencia es igual al número de veces en que se repite cada valor en una serie de
datos.), así, Por medio de ella, es fácil identificar la cantidad de respuestas repetidas.

Los datos agrupados por intervalos son los que se organizan dentro de un rango y se delimita su
amplitud por límites establecidos. Así, por medio de esta, es fácil identificar la cantidad de
elementos en un determinado rango de valores.

Concluyendo con la distinción de puntos significativos de este tema.

1.- su fin es resumir la información mediante el uso de de tablas que organizan sus elementos y
agrupan sus valores para ser presentados numérica o gráficamente. Esto implica: ordenar,
clasificar y expresar los en una tabla de frecuencias o intervalos.

2.- Se agrupa a los datos, si se cuenta con 20 o más elementos. Aunque contemos con más de 20
elementos, debe de verificarse que los datos n sean significativos, esto es: que la información sea
“repetitiva”, también debemos de verificar que los datos puedan clasificarse. Y que dicha
clasificación tiene coherencia y lógica (de acuerdo a lo que se nos está pidiendo).

 Ejemplos:

Se busca determinar el número de niños en cada uno de los grados escolares de una primaria, (del
1 al 6 grado), por lo que se recolectan los datos y se organizan y agrupan en una tabla de
frecuencias.

Edad..........Frecuencia
1..................2
2..................4
3..................7
4..................4
5..................2
6..................1
Total............20

Agrupación en intervalos, por ejemplo, de 2 años para este caso.

Edad..........Frecuencia
1-2...............6
3-4...............11
5-6...............3
Total.............20

DATOS NO AGRUPADOS

Los datos no agrupados son el conjunto de datos que no se ha clasificado y se es presentada en su

forma de aparición en una tabla de datos donde cada valor se representa de forma individual. Por
lo general este conjunto comprende una cantidad de elementos menor a 30 (n<30) con poca o
nula repetición.

El tratamiento de estos datos sin agrupar. El manejo de estos datos es simple, se recolectan los
datos de la población de estudio y dichos datos se distribuyen en una tabla de datos y se analizan
sin necesidad de  formar clases con ellos.

Estos datos  al distribuirse en tabla de frecuencia donde cada dato mantiene su propia identidad
después que la distribución de frecuencia se ha elaborado.

Vas a investigar la edad a un grupo de 20 Niños en datos no agrupados (es decir, vienen los 20
niños y así como te dan la edad así la anotas)

2,2,1,3,3,3,4,4,5,6,1,2,2,3,3,3,4,4,3,6 (Total 20 niños)

Estos son datos no agrupados por qué no los has clasificado y

contado.1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,4,5,5,6 (Total 20 niños)

Los datos no agrupados también los puedes ordenar, por ejemplo de la edad menor a la edad
mayor, no están contabilizados ni clasificados solamente están ordenados.

En una investigación sobre el calentamiento de varios elementos líquidos para determinar en cada
uno de ellos el punto, la temperatura, en la cual cambian de estado, los científicos van anotando
las temperaturas que van dando efecto.
 134°C, 345°C, 234°C, 456°C, 837°C, 456°C, 122°C, 4567°C, 3456°C, 456°C, 190°C,  900°C.

estas medidas pueden ser apiladas en una tabla de datos, y mantener su independencia como
valor unico y representativo