República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
Calabozo-Edo: Guárico. Área Cs-salud,
Medicina, 2do Año sección 7.

ESTADISTICA Y
DEMOGRAFIA
(SEGUNDO LAPSO).

Facilitador: Integrantes:

Lic: Arelis Matute Carlos Ramírez V-29.593.903

Castillo Stefania V-30.344.165
Celis Edilio V-27.695.947
Flores Diógenes V- 27.331.997
Emanuel Rico V -30.207.147

ASIGNATURA: DEMOGRAFIA. NOVIEMBRE/ 2021.

1.-Datos estadísticos

Los datos representan un fragmento de una cantidad, medida, descripción o

palabra, los cuales son agrupados o clasificados de una determinada manera para
generar de información. En forma general, los datos solo sirven después de ser
procesados según una intención y relevancia.

Existen diferentes métodos mediante los cuales se pueden obtener datos

estadísticos. A continuación, te mencionamos los principales:

 Información publicada: Los datos estadísticos pueden obtenerse a través de la

recolección de datos originales. La persona u organización que se encarga de
obtenerlos es la fuente primaria, mientras que la persona que compila la
información es la fuente secundaria.

 Diseño de un experimento: La experimentación se realiza con un control

estricto del tratamiento que se le ofrece a los participantes del estudio.

 Conducción de una encuesta: Este es otro método para obtener datos

estadísticos. Se diseña la encuesta, se recolectan los datos, se editan, se
codifican y se tabulan para su análisis.

 Realizar un estudio observacional: El investigador observa el comportamiento

de los individuos que participan en el estudio, mientras se encuentran en su
entorno natural. Este proceso puede realizarse de formas diferentes para
ayudar en el proceso de toma de decisiones.
2).- ¿Cómo se clasifican los datos?

 Datos Agrupados: Los datos agrupados son aquellos que se han clasificado en
categorías o clases, tomando como criterio su frecuencia. Esto se hace con la
finalidad de simplificar el manejo de grandes cantidades de datos y establecer
sus tendencias. Ejemplo: Supongamos que se mide la estatura de 100
estudiantes de sexo femenino, seleccionadas de entre todos los cursos de física
básica de una universidad, y se obtienen los siguientes resultados:

Los resultados obtenidos se dividieron en 5 clases, que aparecen en la

columna izquierda. La primera clase, comprendida entre 155 y 159 cm, tiene 6
estudiantes, la segunda clase 160 – 164 cm tiene 14 estudiantes, la tercera clase de
165 a 169 cm es la que tiene el mayor número de integrantes: 47. Luego sigue la clase
de 170-174 cm con 28 alumnas y por último la de 175 a 179 cm con apenas 5.El
número de integrantes de cada clase es precisamente la frecuencia o frecuencia
absoluta y al sumarlas todas, se obtiene el total de datos, que en este ejemplo es 100.

 Datos no agrupados:

Los datos no agrupados son el conjunto de datos que no se ha clasificado y se

es presentada en su forma de aparición en una tabla de datos donde cada valor se
representa de forma individual. Por lo general este conjunto comprende una cantidad
de elementos menor a 30 (n<30) con poca o nula repetición. Ejemplo:

Vamos a investigar la edad a un grupo de 20 Niños en datos no agrupados

(es decir, vienen los 20 niños y así como te dan la edad así la
anotas)2,2,1,3,3,3,4,4,5,6,1,2,2,3,3,3,4,4,3,6 (Total 20 niños)
 Estos son datos no agrupados por qué no los has clasificado y
contado.1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,4,5,5,6 (Total 20 niños). Los datos no
agrupados también los puedes ordenar, por ejemplo de la edad menor a la edad
mayor, no están contabilizados ni clasificados solamente están ordenados.

3) Definiciones:

 Límites: Son los valores extremos que tiene el intervalo de clase, inferior y
superior, entre los cuales van a estar los valores de los datos agrupados en ese
intervalo de clase. Además son aquellas entidades numéricas utilizadas para
señalar la posición que ocupa un dato determinado, en relación con el resto de
datos numéricos, permitiendo así conocer otros puntos propios de la
distribución de datos, que no son inherentes a los valores centrales.

 Rango: Es la diferencia (resta) entre el valor máximo y el valor mínimo de un

conjunto de datos provenientes de una muestra o de una población. Si se
representa al rango con la letra R y a los datos mediante x, la fórmula para el
rango es simplemente:

R = xmáx – xmín. Donde xmáx es el valor máximo de los datos y xmin es el

mínimo.

Por ejemplo, supongamos que se mide la estatura de un grupo de 25

estudiantes varones del primer año de ingeniería en una universidad. El estudiante
más alto del grupo mide 1.93 m y el más bajo 1.67 m. Estos son los valores extremos
de los datos de la muestra, por lo tanto el recorrido de los mismos es:

R = 1.93 – 1.67 m = 0.26 m o 26 cm.

La estatura de los alumnos de este grupo se distribuye a lo largo de este rango.

 Amplitud: La amplitud de clase en estadística es el rango de valores que son

posibles encontrar en la clase. Este valor se obtiene restando el valor superior
que se pueden encontrar en la muestra y el valor inferior. La amplitud o
longitud de una clase es el número de valores o variables que concurren a una
 clase determinada. Existen diversos criterios para determinar la amplitud de
clases, ante esa diversidad de criterios, se ha considerado que lo más
importante es dar un ancho o longitud de clase a todos los intervalos de tal
manera que respondan a la naturaleza de los datos y al objetivo que se
persigue y esto se logra con la práctica.

 Clase: Una clase o intervalo es un rango en el cual se distribuyen los datos

que te tienen características en común. Los intervalos o clases se aplican para
tablas de frecuencias de datos agrupados, donde tenemos un límite superior y
uno inferior. El rango de una distribución de frecuencia se designa con la letra
R. Seguidamente, clase o Intervalo de clase se define como las divisiones o
categorías en las cuales se agrupan un conjunto de datos ordenados con
características comunes. En otras palabras, que ese número de intervalos no
origine un número pequeño de clases ni muy grande.

 Frecuencia: Es la medida del número de veces que se repite un

fenómeno por unidad de tiempo.

 Clasificación:

 Frecuencia absoluta: Frecuencia absoluta es el número de veces que se repite

un resultado en el conjunto de todo el observado.

 Frecuencia relativa: La Frecuencia relativa es la proporción de cada

frecuencia absoluta, es decir, el número de veces que se produce ese resultado
(frecuencia absoluta) dividido por el número total de datos observados. (fi), es
el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra.

 Frecuencia absoluta:(Ni), se refiere al total de las frecuencias absolutas para

todos los eventos iguales o menores de un cierto valor, en una lista ordenada
de eventos acumulada.
  Frecuencia relativa acumulada: (Fi), es el cociente entre la frecuencia
absoluta acumulada y el total de la muestra. Ejemplos de frecuencias La
frecuencia absoluta de 11 es 3, pues 11 aparece 3 veces.
 La frecuencia relativa de 11 es 0.16, porque corresponde a la división 3/18 ( 3
de las veces que aparece de las 18 notas que aparecen en total).
 La frecuencia absoluta acumulada para el valor 11 es 7, porque hay 7 valores
menores o iguales a 11.
 La frecuencia relativa acumulada para el valor 11 es 0.38, porque corresponde
a la división 7/18 (frecuencia absoluta acumulada dividida entre el número
total de muestras).

7.-Cuadro de distribución de frecuencia para datos no agrupados

Las Tablas de frecuencias son herramientas de Estadística donde se colocan

los datos en columnas representando los distintos valores recogidos en la muestra y
las frecuencias (las veces) en que ocurren.

 Elementos de las Tablas de frecuencias de Datos: Los datos son los valores
de la muestra recogida en el estudio estadístico

 Frecuencia absoluta

La frecuencia absoluta (ni) es el número de veces que aparece un determinado

valor en un estudio estadístico. Número de veces que se repite el í-esimo valor de la
variable. La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos.
  Tabla de frecuencia de datos no agrupados

Los datos no agrupados son las de observaciones realizadas en un estudio

estadístico que se presentan en su forma original tal y como fueron recolectados, para
obtener información directamente de ellos.

La Tabla de frecuencia de datos no agrupados indica las frecuencias con que

aparecen los datos estadísticos sin que se haya hecho ninguna modificación al tamaño
de las unidades originales. En estas distribuciones cada dato mantiene su propia
identidad después que la distribución de frecuencia se ha elaborado. En estas
distribuciones los valores de cada variable han sido solamente reagrupados, siguiendo
un orden lógico con sus respectivas frecuencias. La tabla de frecuencias de datos no
agrupados se emplea si las variables toman un número pequeños de valores o la
variable es discreta.

6.- ¿Qué es un cuadro de distribución de clases para datos Agrupados

Un cuadro de distribución de clases para datos agrupado en una tabla donde

los datos estadísticos aparecen bien organizados, distribuidos según su frecuencia, es
decir, según las veces que se repite en la muestra. En esta tabla se representan los
diferentes tipos de frecuencias, ordenados en columnas. La tabla de frecuencias es
una herramienta que permite la realización de las gráficas o diagramas estadísticos de
una forma más fácil.

Si se tiene un número muy grande de datos, éstos se agrupan en intervalos,

para no tener que realizar tablas muy largas con muchos datos diferentes. También se
agrupan en intervalos cuando las variables son continuas. En estos casos se realiza
una tabla de frecuencias con datos agrupados.

Los datos se agrupan en intervalos, llamados clases y es a estos intervalos los

que se asignan sus frecuencias correspondientes. Sobre las clases, resaltan los
siguientes conceptos:

 Límites de clase: Cada intervalo tiene un límite inferior, que pertenece a ese
intervalo (cerrado por la izquierda con un corchete) y un límite superior que
no pertenece (abierto por la derecha).

 Amplitud de clase: La amplitud es la diferencia entre el límite superior e

inferior y debe ser la misma para cada intervalo.

 Marca de clase: Es el punto medio de cada intervalo y es el valor que se

utiliza para calcular otras medidas.

 Tipos de frecuencia: Para construir una tabla de frecuencia con datos

agrupados se debe determinar:

 La frecuencia relativa que es la proporción de veces que aparece ese dato con
respecto al total.

 La frecuencia absoluta acumulada es la suma de las frecuencias absolutas que

se va acumulando hasta ese dato.
  La frecuencia relativa acumulada es el mismo concepto que para la frecuencia
absoluta acumulada.

5) ¿Qué son Medidas de Tendencia Central?

Parámetro de tendencia central o medida de centralización es un número

ubicado hacia el centro de la distribución de los valores de una serie de observaciones
(medidas), en la que se encuentra ubicado el conjunto de los datos. Las medidas de
tendencia central más utilizadas son: media, mediana u moda.

 Tipos:

 Medidas estadísticas en datos no agrupado:

 Promedio o media: La medida de tendencia central más conocida y utilizada

es la media aritmética o promedio aritmético. Se representa por la letra griega
µ cuando se trata del promedio del universo o población y por Ȳ (léase Y
barra) cuando se trata del promedio de la muestra. Es importante destacar que
µ es una cantidad fija mientras que el promedio de la muestra es variable
puesto que diferentes muestras extraídas de la misma población tienden a
tener diferentes medias. La media se expresa en la misma unidad que los datos
originales: centímetros, horas, gramos, etc.

 Las medidas de dispersión entregan información sobre la variación de la

variable. Pretenden resumir en un solo valor la dispersión que tiene un
conjunto de datos. Las medidas de dispersión más utilizadas son: Rango de
variación, Varianza, Desviación estándar, Coeficiente de variación.
  Medidas de tendencia central y de dispersión en datos agrupados: Se
identifica como datos agrupados a los datos dispuestos en una distribución de
frecuencia. En tal caso las fórmulas para el cálculo de promedio, mediana,
modo, varianza y desviación estándar deben incluir una leve modificación. A
continuación se entregan los detalles para cada una de las medidas.

 Promedio en datos agrupados. La fórmula es la siguiente:

Donde ni representa cada una de las frecuencias correspondientes a los

diferentes valores de Yi.

Consideremos como ejemplo una distribución de frecuencia de madres que

asisten a un programa de lactancia materna, clasificadas según el número de partos.
Por tratarse de una variable en escala discreta, las clases o categorías asumen sólo
ciertos valores: 1, 2, 3, 4, 5.

Entonces las 42 madres han tenido, en promedio, 2,78 partos.

Si la variable de interés es de tipo continuo será necesario determinar, para cada

intervalo, un valor medio que lo represente. Este valor se llama marca de clase (Yc) y
se calcula dividiendo por 2 la suma de los límites reales del intervalo de clase. De ahí
en adelante se procede del mismo modo que en el ejercicio anterior, reemplazando, en
la fórmula de promedio, Yi por Yc.

8.- ¿Que es moda?

La moda (Mo(X)), o moda estadística, es el valor más repetido del conjunto

de datos, es decir, el valor cuya frecuencia relativa es mayor. En un conjunto puede
haber más de una moda. La función moda mide la tendencia central, que es la
ubicación del centro de un grupo de números en una distribución estadística.

 Para obtener la moda en datos agrupados: Se usa la siguiente fórmula

Dónde:

Li = Límite inferior de la clase modal.

D1 = es la diferencia entre la frecuencia absoluta modal y la frecuencia absoluta

premodal.

D2 = es la diferencia entre la frecuencia absoluta modal y la frecuencia absoluta

postmodal.

Ai = Amplitud del intervalo modal.

 Datos desagrupados: Se calcula de la siguiente manera:

1. Unimodal. Cuando solo un dato se repite varias veces. Ejemplo:

5,12,13,9,10,11,10, 8,7,17,10,6,10. Mo: 10.

2. Bimodal. Cuando 2 datos se repiten varias veces.

Ejemplo:530,528,532,529,530,539,530,582,535,535,531,535, 530,535. Mo: 530 y
535.

3. Multimodal. Cuando más de 2 datos se repiten varias veces.

Ejemplo:28,30,6,40,28,19,29,40,40,16,14,6,32,6,28. Mo: 6, 28 y 40.

4.- Carece de Moda. No existe ningún número repetido. Ejemplo: 5, 6, 14, 40, 30, 45,
67,

9) Medidas Aritmética para Datos Agrupados y No Agrupados

La media de un conjunto de números, algunas ocasiones simplemente llamada

el promedio, es la suma de los datos dividida entre el número total de datos.

 Formula de la Media para Datos no Agrupados

La fórmula para el cálculo de la media en datos no agrupados, difiere solo el

símbolo en caso de que se aplique la media en una muestra o población: En este caso
N es la cantidad total de datos y por otra parte xi es cada uno de los datos que
tenemos a nuestra disposición, los cuales como lo indica la sumatoria deben ser
sumados en su totalidad y luego divididos en el número total de datos.

 Formula de la Media para Datos Agrupados

En el caso del cálculo de la media para datos agrupados, la fórmula cambia

en gran medida debido a que se tienen en cuenta una serie de factores nuevos. Ya que
en esta tenemos en cuenta la marca de clase y la frecuencia absoluto.

8) ¿Qué es la Mediana Aritmética para Datos no Agrupados y Agrupados?

La mediana es el valor intermedio que se encuentra entre el conjunto de datos,

una vez que estos están ordenados. Es importante precisar que un 50% de los datos
está por encima de la mediana y el otro 50% está por debajo de la misma. y
estadística, una media o promedio es una medida de tendencia central. a la media
aritmética.

 Media Aritmética Para Datos Agrupados

Cuando la media aritmética se calcula para una distribución de frecuencias o

datos agrupados utilizo el punto medio de clase como forma de aproximar a un solo
valor los datos contenidos en cada clase. El punto medio se representa mediante la
simbología xi, donde la letra x es representada como la variable considerada en cada
clase y el subíndice i indica el orden de cada una de las clases de la distribución de
frecuencias.

 Media Aritmética Para Datos No Agrupados

 La forma más sencilla para calcular la media aritmética es la usada cuando
disponemos de pocos valores, que no ameritan ser organizados en una distribución de
frecuencias. A estos datos, por su forma de presentación se le llama datos no
agrupado. La media aritmética está comprendida entre el valor máximo y el valor
mínimo del conjunto de datos. En otros términos hay por lo menos un dato que es
mayor o igual que la media aritmética.

Por ejemplo, es fácil deducir que en una reunión de 38 individuos hay

necesariamente al menos 4 que nacieron el mismo mes. El promedio de individuos
que nacieron por mes es 38/12 ≈ 3,167. Luego en algún mes nacieron en una cantidad
entera y mayor o igual que el promedio, o sea 4 ≥ 3,167. La media poblacional, valor
esperado o esperanza matemática de una variable aleatoria.