1 PERSONAS

Mira la foto. Responde a las preguntas.

1 ¿Qué tipo de personas ves?
2 ¿Qué está haciendo la gente?
3 ¿En qué están pensando?

METAS DE LA UNIDAD

1 Haga preguntas para obtener información personal básica

2 Presentarte
3 Habla de donde vienes y
Que haces
4 Describe la apariencia de una persona.

La gente mira una exposición

de arte en Santiago de
Compostela, España.
 Gente en una calle muy transitada en la ciudad de Nueva York

1 Video El crisol más grande del mundo

A Mira la foto de la ciudad de Nueva York. ¿Qué notas al respecto? Dile a un compañero.

B Ver el vídeo. Encierre en un círculo sus respuestas.

1. Bienvenido a Brooklyn / Reinas Nueva York.

2. Casi la mitad de las personas aquí nacieron en Nueva York / otro pais .
mitad = 50%
3. Hablan casi 50 / 150 Idiomas.

C Mire el video nuevamente. Complete las oraciones.

1. “Soy de Madrás, (en) la parte sur de la India. Mi vida allí vivir allí y mis abuelos
".
2. "Mi madre es de Corea del Sur y por el lado de mi padre soy , Irlandés, inglés ... "

3. “Entonces tienes a los europeos del este. Tienes hispanos. Tienes me . Tienes árabe.
gusta eso ".
Mi barrio es similar a este
vecindario. Hay muchos inmigrantes.
D ¿Tu ciudad es similar o diferente a este
barrio? Discutir con un compañero.
Mi barrio es diferente. No hay
inmigrantes.

4 Unidad 1 • Personas
2 VOCABULARIO
AL

Información
Favoritos
Música: Hip-hop
Asunto: Fotografía
Deporte: tenis

Silvia Costas

Amigos Informacion personal Información del contacto

Decir correo electrónico

Nació en Salvador, Brasil silviaC@linkbook.com.br direcciones

Vive en Sao Paulo 11-1212-4567 silviaC @ linkbook

Yumi . com.br = silvia C
Fecha de nacimiento: 17 de noviembre de 1991 Contáctame en portugués, (arroba) linkbook
(punto)
español o inglés!
com (punto) br
Estudios en el English Institute
Obras en World Cafe
Matteo
Ver lista completa (tiempo parcial)

B Mira la página web de Silvia. Complete las preguntas y respuestas con un

compañero. Utilizar las palabras en el cuadro.

Nació ciudad primer nombre ciudad natal trabajo apellido

teléfono amigos
dirección de correo electrónico interesado en idiomas sujeto

1. ¿Cuál es tu ? (Es) Silvia.

2. ¿Cuál es tu ? (Es) Costas.
3. ¿Dónde nació? yo estaba en Salvador. Es mi .
4. ¿Dónde vive ahora? Sao Paulo. Es divertido !
5. ¿Qué haces para divertirte? estoy en una banda con mi , Yumi y Matteo.
6. ¿Cuál es tu favorito? ? soy fotografía.
7. Cuantos ¿Hablas? Tres. Hablo portugués, español e inglés. ?
8. ¿Cuál es tu (Es) silviaC@linkbook.com.br.
9. ¿Cuál es tu ¿número? (Es) 11-1212-4567.
10. ¿Qué haces? Soy estudiante y tengo un tiempo parcial .

C Utilice las preguntas en B para entrevistar a tu pareja.

LECCION A • Llegándote a conocerte 5

3 ESCUCHANDO
A Pronunciación: revisión de entonación de preguntas. Lee esto
preguntas. Entonces escucha y repite. Haga nuevas preguntas cambiando
las palabras él y su a usted y tu. Haga y responda las preguntas con un
compañero. CD 1 Pista 2

1. ¿De dónde es? 3. ¿Qué hace?

2. ¿Cuál es su ciudad natal? 4. ¿Cuáles son sus intereses? ¿Dónde estás?

B Hacer predicciones. Mira la foto de la amiga de Silvia. ¿Cómo Soy de Rio.

crees que es? Con un compañero, haga y responda las preguntas
en A sobre él. Estrategia de escucha

Escuche los detalles

C Escuche los detalles. Escuche a Silvia hablar sobre su amiga. Encierra en un
Adivina lo que oirás.
círculo las mejores respuestas. CD 1 Pista 3

1. Su nombre es . una. Lawrence B. Lars C. Larry

/ ˈLɔrəns / / lɑrz / / ˈLæri /

2. El habla Idiomas. una. dos B. Tres C. cuatro

3. Es de . una. Suiza B. Inglaterra C. Suecia

4. Su ciudad natal es . una. Estocolmo B. Visby C. Berna

/ ˈVɪzbi /
5. Es un estudiante. una. negocio B. Matemáticas C. Ciencias

6. Está interesado en viajar y . una. música B. idiomas

D En su cuaderno, complete las oraciones en C sobre tu mejor amigo. Cambie los Su nombre es Angela.
pronombres si es necesario. Cuéntale a un compañero sobre tu amigo. Ella habla...

mi ¿En que estas interesado? Revisa las cajas. Luego pregúntele a un compañero sobre sus respuestas.

Estoy interesado en…

Me gusta la música y los videojuegos.
música. Deportes.

Idiomas. Cocinando.

viaje. películas. ¿En serio? También me interesa la música. ¿Cual

es tu tipo de música favorito?
videojuegos. tu idea:

6 UNIDAD 1 • Personas
4 DISCURSO / ˈDæni /
A Mariana y Danny viven en el mismo edificio
de apartamentos. Escuchar. ¿Se están reuniendo
por primera vez? Como hacer
¿sabes? CD 1 Pista 4

MARIANA: Hola. Mi nombre es Mariana.

Estoy en el apartamento 201.

DANNY: Hola Mariana. Soy Danny. estoy dentro

302. Es un placer conocerte.

MARIANA: Estoy encantado de conocerte también.

DANNY: Entonces, ¿eres estudiante, Mariana?

MARIANA: Sí, estudio música en NYU.

DANNY: Eso es interesante.

MARIANA: ¿Qué haces, Danny? Hola. Mi nombre es Natalia. Estoy en el apartamento 22.
DANNY: Soy estudiante de Hunter College.
Mariana y Danny se encuentran por primera vez. Danny dice:
También trabajo en una galería de arte.

B Practica la conversación con un compañero. Entonces practica con tu información.

ESTRATEGIA DE HABLAR

C grupo
Preséntate a cuatro
Expresiones útiles
compañeros de clase. Luego pregunte
Presentándose Preguntar sobre ocupaciones
sobre sus nombres y ocupaciones.
A: Mi nombre es Mariana. A: ¿A qué te dedicas?
Completa la tabla con su información.
B: Hola, soy Danny. (Es bueno B: Soy estudiante de musica.
conocerte.
A: ( Es un placer conocerte también.

Consejo para hablar

Cuando te presentas, Me llamo... y soy … Se pueden

utilizar ambos.

Nombre Ocupación
Clara estudiante (estudia arte)

1.
2.
3.
4.

D Cuéntele a un compañero sobre los compañeros de clase con los que habló en C. Clara es estudiante.
Ella estudia arte.

LECCION A • Llegándote a conocerte 7

5 GRAMÁTICA
A Estudia la tabla. Pase a la página 195. Complete el ejercicio. Entonces hazlo B - mi debajo.

Repaso del tiempo presente simple

Preguntas Respuestas

Sí No preguntas Están ¿tu un estudiante? Si yo soy. / No yo 'metro no.

con ser Es ¿El un estudiante? Sí, él es. / No él 's no.
Sí No preguntas Hacer usted hablar ¿Inglés? Si yo hacer. / No yo no lo hagas.

con otros verbos Lo hace ella hablar ¿Inglés? Si ella lo hace. / No, ella d oesn ' t.
¿Dónde vive? ¿Qué Vivo en Buenos Aires.
Wh- preguntas
hace ella? Ella es doctora.

/ ˈStɛfi /
B Steffi escribe sobre ella y su compañera de clase. Escribe la forma correcta de cada verbo para completar el
oraciones.

/ ˈMɑnɪkə /
Monika y yo
Monika (1. ser) es mi compañero de clase. Nosotros (2. ser) diferente en muchos sentidos. Yo (3. seré)

hijo único. Monika (4. tiene) con dos hermanos y una hermana. Yo (5. vivo)
mi familia. Monika (6. vivo) pero yo (7. en su propio apartamento. Ambos vamos a la Western University,
estudio) Literatura inglesa y Monika (8. estudio) negocio. Yo (9. no tengo)
un trabajo, pero Monika (10. trabajo) a tiempo parcial en un café. Yo (11. amor) baile
música, pero Monika (12. no me gusta) eso. Ella (13. escuchar) para rapear. Monika y yo
(14. ver) TV juntos los fines de semana.

C Complete las preguntas 1 a 4 con la forma correcta de ser o hacer. Complete las preguntas 5 a 8 con un Wh- palabra
interrogativa. Túrnense para hacer y responder las preguntas con un compañero.

1. Están ¿Steffi y Monika son diferentes? 5. Qué ¿Qué tema estudia Steffi?

2. ¿Steffi es hija única? 6. ¿Monika funciona?

3. Steffi estudio de negocios? 7. vive Steffi? ¿Vive
4. ¿Monika y Steffi van a la misma universidad? 8. Monika?

D Complete cada oración con un verbo afirmativo o negativo en el cuadro para que sea verdadera para usted.

hablar tengo estudio como

1. Yo un segundo nombre. 4. Yo en el fin de semana.

2. Yo Mi primer nombre. 5. Yo mi ciudad natal.

3. Yo más de un idioma bien. 6. Yo una materia favorita en la escuela.

mi ¿En qué se parecen y en qué se diferencian tú y tu pareja? Usa las oraciones en D para formar preguntas. Haga
preguntas de seguimiento.

Tienes un
Sí. ¿Qué es? Es Víctor.
¿segundo nombre?

8 UNIDAD 1 • Personas
6 COMUNICACIÓN Las preguntas de seguimiento son una parte

A grupo
Encuentra a alguien que responda sí para cada elemento de la tabla. Escribe importante de la conversación. Asegúrese de hacer
una pregunta de seguimiento relacionada con lo
su nombre. Luego haga una pregunta de seguimiento y escriba la información que ya dijo su pareja. Wh- las preguntas suelen
adicional. funcionar mejor que Sí No preguntas.

Encontrar a alguien que... Nombre de compañero de clase Información extra

1. tiene un trabajo a tiempo parcial.

2. viaja a veces.

3. le gusta escuchar música rap.

4. es estudiante universitario.

5. juega al fútbol.

6. tiene una hermana.

7. va a bailar los fines de semana.

8. sabe su número de celular en inglés.

9. conduce un automóvil.

10. desayuna todos los días.

11. conoce una dirección de correo electrónico en inglés.

12. mira películas todas las semanas.

13. habla tres idiomas.

14. es hijo único.

15. tu idea:

Tienes un
¿A qué te dedicas?
¿trabajo de medio tiempo?

Yo trabajo en un
Sí.
librería.

B Cuéntale a un compañero de clase sobre las

personas en tu tabla.
Erica tiene un trabajo a tiempo
parcial en una librería.

LECCION A • Llegándote a conocerte 9

 LECCIÓN B APARIENCIA
Michael, 19 años Usar ser con… Usar tengo con…

Edad Color de los ojos

Emilio, 52 años joven (marron oscuro

en su adolescencia * azul
Alexis, 23 años Ashley, 23 años veinteañeros * verde
anciano (80+) Peinado
Peso largo ↔ corto
muy delgado derecho ↔ rizado
delgada ondulado

Delgado** puntiagudo

peso promedio Color de pelo

pesado negro
Altura (claro / oscuro) rubio
corto castaño

altura media rojo

alto gris
Kathy, 48 años Vello facial
Estoy en mis veintes.
barba
Ella es alta.
Bigote

Tengo ojos marrones. Él

1 VOCABULARIO
tiene una barba.

* adolescentes (13-19), veinte (20-29 años), treinta, cuarenta

* *Delgado significa flaco / delgado, pero Delgado tiene un significado positivo.

A Completa las frases sobre cada persona de la foto familiar.

Utilizar las palabras en el cuadro. Luego túrnense para contarle a un compañero sobre cada persona.

1. Emilio es en sus cincuenta . Él es alto . Él es peso promedio .

edad altura peso
Él tiene marrón ojos. Él tiene corto , gris cabello.

2. Kathy es . Ella es . Ella es .

/ ˈKæθi / edad altura peso
Ella tiene ojos. Ella tiene , derecho, cabello.

3. Michael es . Él es . Él es .
/ ˈMaɪkəl / edad altura peso
Él tiene ojos. Él tiene , , cabello.

4. Alexis y Ashley tienen . Ellos son . Ellos son .

/ əˈlɛksɪs / / ˈÆʃli / edad altura peso
ojos. Ellos tienen , pelo ondulado.

B Responde las preguntas con un compañero.

1. ¿A quién se parece Michael? Él parece su padre . Ambos son altos.

2. ¿A quién se parece Ashley? Ella parece

3. ¿A quién te pareces? I parece . Nosotros

Me parezco a mi mamá. Ambos somos altos y delgados, y

ambos tenemos el pelo oscuro y rizado.

10 UNIDAD 1 • Personas
2 ESCUCHANDO Estrategia de escucha

Utilizar conocimientos previos

A Nosotros ook
Piense en lo que ya sabe.
Descri ch o

una. B. C.

B Escuche la esencia. Lea las siguientes oraciones. Luego escuche y complete el espacio en blanco.

Emily está en el aeropuerto. Ella es su tío Tim. CD 1 Pista 5

/ tɪm /
una. viajando con B. buscando C. Hablando a D. comprando para

C Escuche los detalles. Ahora escuche toda la conversación. Encierre en un

Estrategia de escucha
círculo las palabras que describen al tío Tim antes y ahora. Entonces revisa ( ✓ ) la
Escuche los detalles
imagen correcta del tío Tim ahora en UNA. CD 1 Pista 6
Preste atención a información específica.
1. El tío Tim antes:
corto / alto cabello corto / pelo largo Pelo castaño / pelo rubio

2. Tío Tim ahora:

corto / alto cabello corto / pelo largo Pelo castaño / pelo rubio

D Piense en su apariencia en el pasado. ¿Hay algo diferente ahora? Complete las oraciones. Dile a un
compañero.

En el pasado, lo era .

Ahora lo soy .

En el pasado, tenía .

Ahora tengo .

En el pasado, tenía el pelo castaño y En el pasado, estaba pesado.

corto. Ahora tengo el pelo largo y rubio. Ahora estoy delgado.

LECCIÓN B • Apariencia 11
3 LEYENDO CD 1 Pista 7 CELEBRIDAD
A Mira la foto.

DOBLE
¿Quienes son esas personas? ¿Qué
hacen? Dile a un compañero.

B Leer buscando lo esencial. Lee el pasaje. Luego completa la oración a continuación.

La lectura es principalmente sobre

.
/ ˈDænjəl ˈrædklɪf /
una. el actor Daniel Radcliffe
B. personas que parecen celebridades

C. actores guapos
D. gente famosa con mucho
dinero

Estrategia de lectura

Leer buscando lo esencial

Lea la idea general.

C Escanee para obtener detalles. Encontrar rápidamente

y subraye las respuestas a las

preguntas siguientes en la lectura.

1. ¿Cómo gana dinero Andrew

/ ˈÆndru ˈwɔkər /
Walker?

2. ¿Cómo ganan dinero los dobles

famosos?

Estrategia de lectura

Escanear para obtener detalles

Lea para obtener información específica.

D Responde las preguntas con un

A
compañero.

1. Mira la foto de los dos hombres está parado afuera de un

cantando. ¿Se parecen? ¿Por qué o grupo de adolescentes
comprar en Manchester,
por qué no? Inglaterra. Muchos de ellos tienen
2. ¿Ser una celebridad es doblemente divertido? cámaras y miran por el
¿Por qué o por qué no? escaparate. Quieren ver a la
3. ¿Usted (o alguien que conoce) celebridad Daniel Radcliffe. Un
parece una persona famosa? hombre en la tienda se parece a
¿Quién? Explicar. Actor Daniel Radcliffe
Radcliffe. Él tiene cabello café
Me parezco a Selena Gomez. y la buena apariencia de Radcliffe. Pero el joven de la
tienda no es el actor famoso. Es Andrew Walker, un
dependiente de 22 años.

12 UNIDAD 1 • Personas
El comediante Jimmy Fallon / ˈDʒɪmi ˈfælən /
(derecha) y el músico Bruce
Springsteen actúan juntos.

A Walker no le sorprenden los adolescentes. La gente a
menudo lo detiene en la calle y quiere tomarle una foto.
Walker es un empleado, pero también gana dinero
como el doble de Radcliffe. Walker viaja por toda
Europa como Daniel Radcliffe. Es una vida emocionante
para el dependiente de Manchester.
Hoy en día, muchas empresas trabajan con dobles
famosos. Los dobles famosos más populares parecen
atletas famosos, cantantes pop y
actores. Las empresas pagan el doble para ir a fiestas y
reuniones de negocios. Los dobles también están en la
televisión y en los comerciales.
Algunas celebridades incluso se disfrazan de dobles. El
presentador de programas de entrevistas estadounidense
Jimmy Fallon es famoso por vestirse y actuar como músicos
famosos. Se parece y suena como ellos. ¡A veces los
verdaderos músicos incluso vienen a su programa!

LECCIÓN B • Apariencia 13
4 GRAMÁTICA
A Estudie los gráficos. Pase a la página 196. Complete los ejercicios. Entonces hazlo B - D debajo.

Describiendo la apariencia Preguntas

Sujeto comportarse Adjetivo Sustantivo ¿Cómo te ves?
alto. ¿Qué aspecto tiene él / ella?
es promedio altura peso.
Él joven / en su adolescencia.

azul ojos.
posee
puntiagudo, negro cabello.

B Trabajar con un socio. Practica la Conversación. ¿Qué aspecto tiene la persona?

¿Puedes adivinar a la persona?
A: Estoy pensando en una persona famosa. B: ¿Tiene veinte años?
B: Es una mujer? A: Sí, creo que tiene veintitantos años.
A: No, es un hombre. B: ¿Tiene el pelo largo?
B: ¿Es británico? A: No, no lo hace.
A: No, no lo es. Es de Argentina. B: ¿Es futbolista?
B: ¿Qué aspecto tiene? ¿Es alto? A: Si, lo es.
A: No, no lo es. Es un poco bajito. B: ¡Sé! Su…

C Piense en una persona famosa. ¿Qué aspecto tiene él o ella?

Complete las notas a continuación.

Nombre: Cabello: Altura:

Trabajo: Ojos: Peso:
Nacionalidad: Edad:

D Hazle a tu pareja siete preguntas. Trate de adivinar su persona (como en B).

Luego cambia de roles.

5 ESCRITURA Mi compañero de clase tiene

veintitantos años. Tiene una estatura
A Lea el párrafo de la derecha. Luego escribe cinco o seis
promedio, mide unos 172 centímetros.
oraciones sobre la apariencia de un compañero de clase en una hoja de
Tiene el pelo corto, liso y castaño.
papel separada. Usa el párrafo como modelo. No escribas el nombre de
Tiene ojos marrones oscuros (creo).
tu compañero de clase.
No usa anteojos.

B Intercambie papeles con un socio.

Respuesta B: Lionel Messi

1. ¿Hay errores en la escritura de su pareja? Si es así, encierre en un círculo.

2. ¿Puedes adivinar a la persona? Escriba su nombre en el papel.

14 UNIDAD 1 • Personas
6 COMUNICACIÓN

A Trabajagrupo
en un grupo de cuatro. Cada persona elige una foto de arriba. Banco de palabras
Piense en sus respuestas a las siguientes preguntas.
Otras palabras para describir la

1. ¿Cómo es la persona de tu foto? Descríbalo. apariencia.

Posee...

2. En su opinión, ¿la persona es guapa? ¿Por qué o por qué no? una linda sonrisa

un tatuaje

B T pecado UNA. ¿Están sus socios de acuerdo con Es...

¿usted? bonito
guapo
Creo que es muy guapo
guapo. Él está bien. No me gusta su barba
o peinado.

C grupo una foto de otra persona en línea. Muéstralo a tu grupo. Entonces repite A y B.
Ahora busque

LECCIÓN B • Apariencia 15