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UNIDAD EDUCATIVA
“BLAISE PASCAL”
CÓDIGO DE CONVIVENCIA

“Educamos para siempre ser mejores”

2020 – 2021, 2021 - 2022

SALCEDO – COTOPAXI

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 A CTA DE APROBACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA DE LA
UNIDAD EDUCTIVA "BLAISE PASCAL"
En la Dirección de la Institución, a los quince días del mes de mayo del año dos mil
diecinueve, a las 14HOO, se reúne la Comisión de Aprobación y Ratificación del
Código de Convivencia de la Unidad Educativa "Blaise Pascal", previa
convocatoria, para tratar el siguiente:

ORDEN DEL DÍA:

Constatación del Quórum
Instalación de la Sesión, a cargo de la señora Directora, M.Sc. Nancy Cruz de Gutiérrez.
Aprobación y ratificación del Código de Convivencia de la Unidad Educativa “Blaise
Pascal”
DESARROLLO:
1. CONSTATACIÓN DEL QUÓRUM

La M.Sc. Nancy Cruz de Gutiérrez, Directora del Plantel dispone a Secretaría

dar lectura a la convocatoria, seguidamente se procede a la constatación de
quórum, asisten: M.Sc. Nancy Cruz de Gutiérrez, Directora; Ing. Marilyn Garzón
Cando, Delegada de los Docentes; Ing. Daniela Reyes Casillas, Delegada de los Docentes
Lic. Leticia Toapanta Jacho, Delegada de los Docentes; Sr. Miguel Tenorio Toapanta,
Representante de los Padres de Familia, Arq. Diana Soria Velastegui, Representante
de los Padres de Familia y Sr. Aarón Caisachana Gavilánez, Presidente del Consejo
Estudiantil.

2. INSTALACIÓN DE LA SESIÓN, A CARGO DE LA SEÑORA

DIRECTORA, M.SC. NANCY CRUZ DE GUTIÉRREZ.

La señora Directora del Plantel, M.Sc. Nancy Cruz de Gutiérrez, hace uso de la palabra, quien
agradece la puntualidad y responsabilidad de la Comisión de Aprobación o Ratificación
del Código de Convivencia del Plantel y declara instalada la sesión,
cuando son las 14H00.

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3. APROBACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA DE LA
INSTITUCIÓN

La M.Sc. Nancy Cruz de Gutiérrez, Directora del Establecimiento,

solicita a secretaría se proceda a dar lectura todo el documento del Código
de Convivencia de la Institución, el mismo que ha sido elaborado bajo las
directrices, lineamientos y políticas establecidas por la Autoridad Nacional,
de acuerdo a las siguientes cláusulas:

PRIMERA.- Garantizar que la Comisión de Promoción de

Convivencia Armónica Institucional tenga el apoyo permanente de las
Autoridades, Personal Docente, Estudiantes y Padres de Familia de la
Unidad Educativa "Blaise Pascal", para el avance y veeduría del Código de
Convivencia.

SEGUNDA.- El Código de Convivencia del Plantel, no tiene que ser

modificado atendiendo intereses personales o particulares, debe ser
actualizado con responsabilidad; tiene que elaborarse acorde a las necesidades
de la Institución.

TERCERA.- La Comunidad Educativa "Blaise Pascal", acepta la

APROBACIÓN O RATIFIACIÓN del Código de Convivencia
Institucional, como un proceso democrático y participativo de todos los
actores del quehacer educativo del Plantel, para los períodos 2018 – 2020; 2021
– 2022.

La presente acta ha sido aprobada por unanimidad por los integrantes

de esta comisión, siendo las 16H30 del día miércoles 22 de enero del año
dos mil veinte.

Sin haber otro asunto que tratar, se clausura la sesión, a las 16H30.

Para constancia de lo actuado firman:

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 ÍNDICE

DATOS INFORMATIVO

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………9
VISIÓN………………………………………………………………………………….9
MISIÓN………………………………………………………………………………..10
ANTECENDENTES…………………………………………………………………..10
JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………...11
FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA…………………………….13
FILOSÓFICOS………………………………………………………………………...14
POLÍTICOS……………………………………………………………………………14
SOCIALES…………………………………………………………………………….15
PEDAGÓGICOS………………………………………………………………………15
PSICOPEDAGÓGICOS………………………………………………………………16
TEÓRICOS……………………………………………………………………………16
LEGALES……………………………………………………………………………..17
CURRÍCULO…………………………………………………………………………17
OBJETIVO GENERAL DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA……………………...19
OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………………19
ACUERDOS Y COMPROMISOS DE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA…………………………………………………………………………21
DE LOS ESTUDIANTES…………………………………………………………… 21
DE LAS AUTORIDADES………………………………………………………….. 22
DE LOS PADRES DE FAMILIA…………………………………………………..27
DE LOS DOCENTES………………………………………………………………..30
DOCUMENTOS LEGALES…………………………………………………………32
PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS……………………………………………32
DEL PERSONAL DOCENTE……………………………………………………. 32
DE LOS ESTUDIANTES……………………………………………………… ….34
D E LOS PADRES DE FAMILIA………………………………………………….36
DE LAS AUTORIDADES…………………………………………………………...37
COMOSIÓN DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO….38

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PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL…………………..…..39
PLAN DE SEGUIMIENTO………………………………………….………………..43
PLAN DE EVALUACIÓN…………………………………………………………....44
PLAN DE COMUNICACIÓN……………………………………………………….50
PROSUPUESTO………………………………………………………………………51
NÓMINA DEL PERSONAL……………………………………………………….…53
ANEXOS FOTOS…………………………………………………………………..…55

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ASPECTOS QUE SE HAN CONSIDERADO PARA EL ELABORACIÓN DEL CÓDIGO
DE CONVIVENCIA, CON LA AMPLIACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA DEL
SEGUNDO Y TERCER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO.

PERÍODOS 2018 – 2020, 2020 – 2021 y 2021 - 2022

1. DATOS INFORMATIVOS.

1 . 1 UNIDA D E DUCAT IVA

“ B LA ISE P A S C A L”
1.2. TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
PARTICULAR
1.3. NOMBRE DE LA DIRECTORA:
M.Sc. NANCY JUDIT CRUZ GUALPA
1.4. NOMBRE DEL REPRESENTANTE LEGAL:
M.Sc. NANCY JUDIT CRUZ GUALPA
1.5. OFERTA EDUCATIVA:
EDUCACIÓN INICIAL, SUBNIVEL 2 ( NIÑOS 3 – 5 AÑOS )
BÁSICA PREPARATORIA
BÁSICA ELEMENTAL
BÁSICA MEDIA
BÁSICA SUPERIOR ( OCTAVO, NOVENO Y DÉCIMO AÑO )
BACHILLERATO ( PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER AÑO BGU.
( AÑOS LECTIVOS: 2020 – 2021 Y 2021 - 2022 )
2. UBICACIÓN:
2.1. Zona Educativa: 3
2.2. Distrito Educativo: 05D06
2.3. Circuito Educativo: 05D06C02_a
2.4. CÓDIGO AMIE: 05H00858
2.5. Provincia: COTOPAXI
2.6. Cantón: SALCEDO
2.7. Parroquia: SAN MIGUEL
2.8. Dirección: Av. 19 de Septiembre entre Manuel M. Salgados y
Guayaquil
2.9. Teléfonos: 032 728-791
2.10. Correo Electrónico: ueblaisepascal@yahoo.es
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 2.11. NÚMERO DE ESTUDIANTES:
Mujeres: 72 Hombres: 71

2.12. NÚMERO DE DOCENTES:

Mujeres: 15 Hombres: 3

2.13 INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO:

VOCALES PRINCIPALES:
Ing. Marilyn Estefanía Garzón Cando
Ing. Mónica Daniela Reyes Casillas
Lic. Gladys Leticia Toapanta Jacho

VOCALES SUPLENTES:
Lic. Targelia Guadalupe Navas Sandoval
Lic. Edwin Raúl Guanopatín Flores
Lic. Miryam Janeth Jami Chicaiza

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 INTRODUCCIÓN

La Unidad Educativa “ Blaise Pascal”, por su naturaleza y convicción de servicio a la

niñez y juventud estudiosa del Cantón Salcedo, es un espacio de convivencia social en el
que estamos involucrados: Autoridades, Personal Docentes, Estudiantes, Padres de Familia
y la sociedad Salcedense, que directa o indirectamente contribuye al desarrollo que sus
Autoridades anhelamos mediante un trabajo significativo y de servicio educativo mediante
la práctica de valores, principios y hábitos que permiten hacer de la niñez y juventud de
este Plantel personas críticas, analíticas, reflexivas y propositivas en un ambiente armónico
y de paz, escenario que facilita el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje con
eficiencia, pertinencia y efectividad, conviviendo relacionándonos, comunicándonos e
interactuando pretendiendo siempre estar inmersos en un marco de buena convivencia.

Para lo cual es importante cimentar y fomentar los derechos y el cumplimiento responsable

de los deberes y derechos; así como promover e incentivar normas de convivencia basados
en principios y valores, hábitos y actitudes direccionados hacia una calidad de vida para
todos los integrantes de la Comunidad Educativa “Blaise Pascal”

Es relevante que en la construcción del Código de Convivencia la Institución contemple y

ponga en práctica los valores, principios y hábitos, la cultura del respeto, el buen trato, la
democracia, la equidad de género, la tolerancia, una buena comunicación, la honestidad
académica, el uso de la tecnología, la disciplina y autodisciplina entre otras; donde los
responsables directos de este cumplimiento serán las Autoridades, las mismas que se deben
institucionalizarlas, monitorear, evaluar y mejorar periódicamente.

VISIÓN

Se visualiza a la Unidad Educativa “ Blaise Pascal” en el lapso de 5 años como una

Institución Educativa de prestigio a nivel local y provincial, que se preocupa por la
educación de las niñas, niños y jóvenes, innovando el estilo de gestión sustentada en el
mejoramiento continuo acorde a sus capacidades, manteniendo la forma pedagógica
curricular; dedicada a una convivencia armónica y de paz dentro de la Institución y la
formación de nuevas generaciones con pensamiento crítico, analítico, reflexivo y
propositivo para ser útiles para la sociedad.
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MISIÓN

Somos la Unidad Educativa “Blaise Pascal”, consagrados a educar y formar a niñas, niños y
jóvenes, desarrollando habilidades y destrezas con criterio de desempeño, acorde a los
lineamientos del currículo nacional y a la realidad institucional, aplicando las bondades de
la Pedagogía Constructivista, consolidando la práctica de valores, principios y hábitos;
manteniendo las primicias del Buen Vivir, para el progreso de la comunidad educativa y la
sociedad.

ANTECEDENTES

La Unidad Educativa “Blaise Pascal”, de la Parroquia San Miguel, Cantón Salcedo, Provincia
de Cotopaxi; de conformidad a lo dispuesto en el Art. N° 89 de la L.O.E.I., en el que se
dispone la elaboración y ejecución del Código de Convivencia en todos los planteles
Educativos del país. La Junta General de Directivos y Docentes, dando cumplimiento al
Art. 49, numeral 3, del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
que en su parte pertinente dice: “Proponer reformas al Código de Convivencia” y aprobado
por el Consejo Ejecutivo, dando cumplimiento al Art. 53, numeral 3, del Reglamento General
a la Ley Orgánica de Educación Intercultural que textualmente dice: “ Elaborar el Código de
Convivencia del establecimiento, aprobar sus reformas y remitirlo a la Dirección Distrital
correspondiente para su aprobación ”

En tal virtud, las reformas del Código de Convivencia de la Institución están realizadas con
la participación de Directivos y Personal Docente, quienes de manera democrática y con
mucha responsabilidad tuvieron el espacio suficiente para exponer las fortalezas y
debilidades que la Institución presenta acorde con la naturaleza del servicio educativo que
oferta a la sociedad estudiantil del Cantón Salcedo. La elaboración de la presente reforma
del Código de Convivencia, fue socializado a todos los actores educativos del Plantel, con
el personal docente de los problemas institucionales con la finalidad de llegar a acuerdos,
que permitan lograr el ambiente institucional dentro de la relaciones interpersonales,
teniendo resultados visualizados en el cumplimiento de nuestras obligaciones, bajo los
enfoques de deberes y derechos, la practicidad de valores, principio y hábitos que

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visualicen una verdadera educación intercultural e inclusión educativa, enmarcados en el
ámbito legal como es la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, El Reglamento General a la L.O.E.I, Código de la Niñez y Adolescencia,
Acuerdos y Resoluciones Ministeriales.

Las Autoridades, Personal Docente, Estudiantes y Padres de Familia, están conscientes de

la necesidad de establecer algunas reformas al Código de Convivencia que ha venido
poniéndose en práctica en el Plantel. Documento fundamental para normar las relaciones
interpersonales entre los sujetos de la educación de este importante Templo del Saber, cuyo
accionar está dirigido al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes que corresponden
a los Niveles Educativos que oferta el plantel: Educación Inicial (3–5años), Básica
Preparatoria, Básica Elemental, Básica Media y Básica Superior (Octavo, Noveno y Décimo
Año), y Primero, Segundo y Tercer Año de Bachillerato General Unificado ( Años lectivos:
2019 – 2020, 2020 – 2021, 2021 – 2022, con innovaciones en los diferentes ámbitos, los
mismos que permitan mejorar las actividades escolares de manera significativa creando
escenarios para el análisis, la reflexión, la crítica constructiva y propositiva, proceso juega
un rol trascendental como agentes de cambio en los educandos. Este Código de Convivencia
se convertirá en la normativa para una convivencia armónica, de paz, la práctica de la
democracia, el respeto y tolerancia al pensamiento ajeno. Con la capacidad de aceptar las
equivocaciones y corregir para mejorar la vida escolar y cotidiana, de esta manera los
integrantes de esta Comunidad Educativa puedan desenvolverse con seguridad y solvencia
ética y moral para un convivir mejor y propiciar una sociedad más justa, humana e inclusiva.

JUSTIFICACIÓN

La Unidad Educativa “Blaise Pascal”, luego de haber ejecutado el Código de

Convivencia Institucional, documento que ha jugado un rol preponderante dentro del
quehacer educativo, en virtud que ha permitido llevar adelante relaciones interpersonales
entre las Autoridades, Personal Docente, Estudiantes y Padres de Familia de la mejor
manera posible, resultado de las buenas prácticas de valores, principios y hábitos que han
sido los ejes fundamentales para que en la actualidad no se visualicen conflictos a ningún
nivel. Se ha logrado generar una actitud positiva por parte de los actores educativos del
Plantel. Sin embargo, considera necesario realizar algunas estrategias para mejorar la
calidad de la educación y poder alcanzar un excelente rendimiento académico por parte de
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la sociedad estudiantil de este Plantel. La aspiración de las Autoridades es que gracias al

trabajo de los Docentes, trabajo de los estudiantes y contribución externa por parte de los
señores padres de familia, el promedio general de los educandos en todas las asignaturas
sea de un 9/10, desde los Niveles Educativos: Básica Preparatoria, Básica General, Básica
Elemental, Básica Media, Básica Superior (Octavo, Noveno y Décimo Año) y Bachillerato
( Primero, Segundo y Tercer Año de Bachillerato General Unificado), correspondiente a los
Años lectivos 2019 – 2020, 2020 – 2021, 2021 - 2022), desde luego producto de un trabajo
responsable y compartido entre todos los actores de la acción educativa del Plantel, bajo los
principios de la responsabilidad a un proceso de construcción colectiva y de participación
directa de los actores de la comunidad educativa, de un código de convivencia en el cual se
visualicen normas y compromisos como pautas que debidamente consensuadas y entendidas
permitan conseguir los objetivos del buen vivir en la Institución, aspectos que justifican la
construcción colectiva de las Reformas del Código de Convivencia, que será la herramienta
que facilite el trabajo educativo y formativo de los estudiantes en un ambiente armónico y
de paz entre toda la familia de la Unidad Educativa “Blaise Pascal” en relación al Acuerdo
Ministerial N° 0332-13 del 06 de septiembre del 2013…”

La Ley Orgánica de Educación Intercultural en su Art. 2, Principios, que textualmente

dice: “ La actividad educativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales,
que son los fundamentos filosóficos , conceptuales y constitucionales que sustentan,
definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo”, que son los que se
detallan a continuación:

Universalidad
Educación para el cambio
Libertad
Interés superior de los niños, niñas y adolescentes
Acción prioritaria
Desarrollo de procesos
Aprendizaje permanente
Aprendizaje y multi - aprendizaje
Educación en valores

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 Garantizar el derecho de las personas a una educación libre de violencia de género,
que promueva la coeducación.
Enfoque de derechos
gualdad de género
Educación para la democracia
munidad de aprendizaje
Participación ciudadana
esponsabilidad
Motivación
Evaluación
Flexibilidad
ltura de paz y solución de conflictos
Investigación, construcción y desarrollo permanente del conocimiento
Equidad e inclusión
alidad y calidez
Integralidad
Laicismo
Interculturalidad y plurinacionalidad
Identidades culturales
Obligatoriedad
Acceso y permanencia
Escuelas saludables y seguras
vivencia armónica
Pertinencia

FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA:

El Código de Convivencia de la Unidad Educativa “Blaise Pascal”, hemos reformado en

algunos aspectos, está basado a la realidad actual de la Institución, tomando como base las
experiencias vividas, el mismo que permitirá mejorar una convivencia armónica en donde se
practique el respeto, la armonía, la paz, la tolerancia, la democracia, y otros valores humanos
entre todos los actores del hacer educativo del Plantel. Los fundamentos que serán

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el soporte de la ejecución del presente Código de Convivencia, son los que se detallan a
continuación:

Filosóficos
Augusto Comte, sostiene que únicamente el conocimiento es verdadero cuando es
comprobable, objetivo y basado en el avance científico. El proceso enseñanza –
aprendizaje se desarrolla no de manera aislada a la práctica, es decir está direccionada
hacia la fusión de la teoría – práctica, alcanzado resultados positivos por parte de
los estudiantes, cuyos conocimientos son más fáciles de adquirirlos gracias a
escenarios armónicos y de paz, cultivando una convivencia en la que todos tengan los
mismos deberes, derechos y espacios para ser escuchados y respetados desde sus
ámbitos de competencia.

Políticos
La Constitución de la República, en el Art. N° 26, establece que “ la educación es
un derechos fundamental de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible
e inexcusable del Estado, que constituye un área prioritaria de la política pública y
de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el Buen Vivir” . Los Fundamentos Políticos, está relacionados a
la vinculación de la educación con las necesidades sociales y económicas del país,
hacia una educación de calidad, una educación inclusiva, con calidez, sin
discriminación de ninguna naturaleza. De manera acertada se emitió una nueva Ley
Orgánica de Educación Intercultural y el respectivo Reglamento General a la
L.O.E.I, en la que existen varios aspectos relevantes que han permitido mejorar el
nivel educativo de niñas, niños y jóvenes estudiantes del país. Evaluación de las
fortalezas que en la actualidad tiene la educación del país. Se ha logrado articular la
educación, la ciencia y tecnología para lograr una sociedad más justa y próspera La
educación de calidad será la base para garantizar el derecho de todos los
ecuatorianos a elevar su nivel de vida y contribuir al progreso nacional mediante el
desarrollo de sus habilidades, destrezas con criterio de desempeño, desarrollo del
conocimientos y capacidad innovadora e impulsando valores cívicos y éticos, que
permitan ser personas de valía para el adelanto y progreso de una mejor sociedad
ecuatoriana.

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Sociales

El Artículo 347 de la Constitución de la República, numeral 1 establece que será

responsabilidad del Estado: “Fortalecer la educación pública y la coeducación;
asegurar el mejoramiento permanente de la calidad, la ampliación de la cobertura, la
infraestructura física y el equipamiento necesario de las instituciones educativas
públicas; en el numeral 2 establece “Garantizar que los centros educativos sean
espacios democráticos de ejercicio de derechos y convivencia pacífica. Los centros
educativos serán espacios de detección temprana de requerimientos especiales.
Incorporar las tecnologías de la información y comunicación en el proceso
educativo y propiciar el enlace de la enseñanza con las actividades productivas o
sociales

El crecimiento y la distribución de la población es un problema social, la extensión

de la pobreza y la creciente desigualdad social en los últimos tiempos ha sido
significativa. El proceso de urbanización se ha visualizado de manera acelerada. Los
cambios en la estructura familiar con la presencia de niños en situaciones de riesgo,
la problemática que tienen que enfrentar, sobreponerse y superar situaciones
difíciles derivadas de circunstancias familiares o sociales. Existen muchos niños de
diversa procedencia social, sea esta: rural, indígena y urbana marginada, de niños
procedentes de familias pobres, con padres que tienen escasa o nula escolaridad.
Los acelerados cambios que ocurren en el mundo en los distintos ámbitos, en la
ciencia, la tecnología, la medicina, etc., exige que la educación en el país, responda
a las exigencias del mundo actual, es fundamental prepararse para afrontar los
desafíos del futuro, con una de las mejores herramientas para el ser humano, la
educación.

Pedagógicos

Las actividades educativas en la Institución están direccionada a lograr una educación

de calidad en escenarios de calidez. Hablar de una educación de calidad,

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significa que los estudiantes no se convertirán en meros repetidores de
conocimientos de manera terminada, sino, se formarán educandos con aprendizajes
significativos, el estudiante será el protagonista directo de los nuevos
conocimientos, se fundamentará en sus experiencias. En la sociedad actual, se necesita
educandos que sean entes críticos, analíticos, reflexivos y propositivos, lo que será
posible con la aplicación de la Pedagogía Constructivista. También se aplicarán
conocimientos de otros pedagogos como: Froebel, que habla de la pedagogía de la
actividad espontánea, parte del juego, la observación y la actividad constructiva, creó
material didáctico “los dones” Pestalozzi: La educación del hombre es un resultado
puramente moral, su método es inductivo. (Gertrudis) Montessori: promueva las
actividades motrices y sensoriales, realizar ejercicios de la vida diaria, Libertad y
uso del material educativo, el niño es un ser activo. Rosseau: La educación
naturalista (Emilio). El niño es bueno por naturaleza Dewey: promueve la escuela
democrática, activa, creativa y pragmática.

Psicopedagógicos

El Artículo 347 de la Constitución de la República, en el numeral 5 dice:

“Garantizar el respeto del desarrollo psicoevolutivo de los niños, niñas y adolescentes,
en todo el proceso educativo. El numeral 6 establece: “Erradicar todas las formas de
violencia en el sistema educativo y velar por la integridad física, psicológica y sexual
de las estudiantes y los estudiantes. Fundamentos Psicopedagógicos del
Constructivismo, con el Aprendizaje significativo planteado por Ausubel, otro recurso
importante es el Aprendizaje por descubrimiento de Bruner. El aporte de la Teoría
psicogenética del aprendizaje formulado por Piaget. Los fundamentos de la Teoría
Sociocultural del aprendizaje planteados por Vygotsky y los aportes importantes
de algunos autores contemporáneos, como: I. Pozo, C. Coll, F. Díaz Barriga Arceo.

Teóricos

Implica la puesta en práctica de conocimientos, habilidades, destrezas, actividades y

valores para alcanzar los objetivos y propósitos en contextos y situaciones

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Diferentes, es la movilización de conocimientos (Perrenoud, 1999). Es fundamental
que los estudiantes reciban una educación enfocada al desarrollo de un aprendizaje
permanente, competencias para la vida, para el aprendizaje permanente, para el
manejo de la información, para la dirección de situaciones, para el desarrollo de una
la convivencia armónica y de paz, y competencias para la vida social.

Legales

El desarrollo del proceso educativo en el Plantel está fundamentado en el marco legal.

La Constitución de la República, en el Art. 26, determina que “la educación es un
derecho fundamental de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e
inexcusable del Estado, que constituye un área prioritaria de la política pública y de
la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el Buen Vivir.” “Que el Sistema Nacional de Educación, según
lo prescribe el artículo 343 de este mismo ordenamiento, tiene como finalidad el
desarrollo de las capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la
población que posibiliten el aprendizaje y la generación y utilización de los
conocimientos, las técnicas, los saberes, las artes y la cultura.

El Sistema Educativo Nacional, con la intención de garantizar, desarrollar y

profundizar los derechos y obligaciones constitucionales en el ámbito educativo, se
expidió la Ley Orgánica de Educación Intercultural, en la que se define los
principios y fines que orientan la educación en el marco del Buen Vivir, de la
interculturalidad y dela plurinacionalidad, y contiene la regulación esencial sobre la
estructura, los niveles, las modalidades y el modelo de gestión del Sistema Nacional
de Educación, así como las participación de sus actores.”

El artículo 147 de la Constitución de la República, numeral 5 y la letra f) del

artículo 11 del estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función
Ejecutivo, se expide el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural

Curriculares

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El artículo 344 de la Carta Suprema, el Sistema Educativo Nacional, con la
rectoría del Estado ejercerá a través de la Autoridad Educativa Nacional,
comprende las instituciones, los programas, las políticas, los recursos y los
actores del proceso educativo, así como las acciones en los niveles de
Educación Inicial, Educación General Básica y Bachillerato.
Los fundamentos curriculares estarán sujetos a las normativas que se establecen
en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Reglamento General a la
Ley Orgánica de Educación Intercultural, que en el Capítulo III Del Currículo
Nacional, en el Art. 9, Obligatoriedad, que textualmente dice: “ Los currículos
nacionales, expedidos por el Nivel Central de la Autoridad Educativa
Nacional, son de aplicación obligatoria en todas las instituciones educativas del
país independientemente de su sostenimiento y modalidad. Además son el
referente obligatorio para la elaboración o selección de textos educativos, material
didáctico y evaluaciones.

El Acuerdo Ministerial 2016 – 20 – A. “Currículos de EGB y BGU, mediante

el cual se pone en vigencia los currículos de Educación General Básica para
los subniveles de preparatoria, elemental, media y superior….” El Art.
10. - Adaptaciones curriculares, textualmente dice: “Los currículos nacionales
pueden complementarse de acuerdo con las especificidades culturales y
peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas que son parte del
Sistema Nacional de Educación y los lineamientos técnicos y pedagógicos para su
aplicación en el aula, así como los ejes transversales, objetivos de cada
asignatura y el perfil de salida de cada nivel y modalidad. El Art. 12.- Elección
de los libros.- establece: “ Los establecimientos educativos que no reciben
textos escolares por parte del Estado tienen la libertad para elegir los textos
escolares que mejor se adecuen a su contexto y filosofía institucional, siempre y
cuando dichos textos hayan obtenido de la Autoridad Educativa Nacional una
certificación curricular que garantiza su cumplimiento con lo determinado en el
currículo nacional obligatorio vigente”

OBJETIVO GENERAL DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA:

Construir el Código de Convivencia con la participativa activa de todos los actores

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educativos y sociales de la Institución, fundamentado en las normas orientadoras
que promuevan la práctica de valores, el ejercicio de deberes y derechos,
adecuados a los requerimientos de la sociedad actual y a las disposiciones legales
vigentes, a fin de propender una convivencia armónica, de paz que garantice el
Buen Vivir de todos los que integran la comunidad educativa.

Objetivos Específicos:

Impulsar una educación de calidad, con eficiencia y efectividad, mediante la

práctica de valores como la responsabilidad, puntualidad, comportamiento
disciplinario y autoexigencia en beneficio del desarrollo institucional.

Promover un ambiente de respeto, de calidez, conciencia social, cooperación,

tolerancia y solidaridad para consolidar una educación integral acorde a la
necesidad de una sociedad competitiva.

Propiciar un ambiente escolar fuera de violencia y discriminación mediante

un compromiso orientado a una vida armoniosa en todos los niveles: Directivos,
Personal Administrativo, Docentes, Estudiantes y Padres de Familia, para mejorar
el ambiente de trabajo de la familia Pascalina.

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 Ámbito Acuerdo Compromisos

Los estudiantes acordamos a: Los estudiantes nos comprometemos a:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y
promoción de la salud
Respeto y cuidado del medio ambiente
 Lavarnos las manos después de salir del baño.
 Cepillarnos los dientes después de consumir los
alimentos del bar
 Utilizar el comedor.
 Aprender valores para nuestra vida.
 Botar la basura en los tachos de acuerdo a su
identificación. Tacho verde (desperdicios orgánicos); tacho
plomo (papel y cartón) y tacho azul (plástico)
 Lavarse las manos después de servirse los alimentos.
 Continuar con el cepillado de los dientes.
 Comer adecuadamente los alimentos.
 Utilizar los utensilios adecuadamente.
 Cuidar nuestra integridad física y moral
 No dejar las computadoras encendidas.
 Usar focos ahorradores.
 Desconectar todos los aparatos eléctricos
 Poner agua en las plantas de manera periódica
 No destruir las plantas.

Respeto y cuidado responsable de los  Manejo adecuado de las computadoras  Guardar los útiles escolares en su lugar, después de
recursos materiales y bienes de la  Uso adecuado de los juegos geométricos utilizar
institución educativa  Utilizar de manera adecuada los casilleros para  Dar mantenimiento adecuado al laboratorio de
guardar los útiles escolares Computación, Ciencias Naturales y la Videoteca.
 Las maestras de turno y el Inspector serán los entes de  Planificar video conferencias de concienciación
cimentar en los estudiantes el cuidado de las instalaciones. para el cuidado y uso de las instalaciones del Establecimiento

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

ESTUDIANTES

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 Respeto entre todos los actores de la  Respeto mutuo entre todos los integrantes de la  Concienciar la importancia que tiene la prácticas de
comunidad educativa comunidad educativa. valores en la educación y formación como estudiantes.
 Trato ama ble a los miembros de la comunidad  Presentación de Videos conferencias del rol protagónico de
educativa. los estudiantes para una convivencia armónica y de paz.
 Aplicación del plan de resolución de conflictos.  Taller “Escuela para niños”.

Libertad con responsabilidad y  Programas y eventos especiales.  Que todos los niños participen en los programas del
participación democrática estudiantil  Exposiciones dentro del aula. Plantel, sin discriminación
 Programas culturales en fechas especiales.  Exposiciones innovadoras.
 Bailo - terapia el último viernes de cada mes.  Educar a los niños sobre el comedor.
 Casa Abierta cada quimestre  Concurso de talento estudiantil ( música, arte )
 Pregón de Fiestas con la participación de toda la Comunidad
Educativa en las Fiestas de Aniversario de la Institución.
Respeto a la diversidad  Utilizar todos los patios durante el recreo.  Minga de limpieza de la Institución
 Respetar los espacios físicos que estén ocupados  Mejorar la cultura del respeto mutuo entre estudiantes de
 Ser amables con todos los involucrados del que hacer los diferentes niveles educativos
educativa.  Concienciar que los niños en una Institución educativa están
 Ser solidarios entre todos quienes para estudiar, más no para crear conflictos por los juegos.
 Ser solidarios entre todos quienes hacen la Institución  Cuidar a los niños más pequeños.
Educativa  Videoconferencias o exposiciones en los temas: racismo
 Fomentar el compañerismo. y discriminación.
 Integrar a todos los niños al grupo con juegos.  Fusionar la teoría – práctica acerca del respeto a los
 No burlarse de los compañeros. niños con capacidades diferentes.
 No discriminar a ningún estudiante.  Fomentar la cultura del respeto mutuo
DE LAS AUTORIDADES

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ÁMBITO
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
ACUERDOS: LAS AUTORIDADES
ACORDAMOS A:
Formar y capacitar a través de factores
internos y externos, en materia de salud
preventiva
Que los niños/as mantengan los hábitos de
higiene que permitan una salud preventiva.
Aplicar los Acuerdos Ministeriales acerca del
manejo y control de bares escolares
Proyectar un video con el tema las
consecuencias de consumir alcohol y drogas
una vez por quimestre
22
COMPROMISOS:
LAS AUTORIDADES NOS COMPROMETEMOS A:
Estructurar un cronograma de Videoconferencias para mayor
difusión y concienciación en la comunidad educativa,
acerca de la importancia que tienen los hábitos de higiene para
una buena salud.
Crear normativas acerca del uso correcto de las baterías sanitarias,
bar, patios y aulas.
Planificar presentaciones de videos - conferencias en el tema de la
importancia que tiene el valor nutricional de los alimentos.
Formar el Club de Nutrición
Organizar conferencias acerca de los temas: consumo de alcohol,
prevención de drogas dirigidas a los señores Padres de
Familia
Control d e l a s personas q ue ingr e sa n y salen d e l a
Institución.
23
 Elaborar horarios para el uso del laboratorio
de Ciencias Naturales.

Elaboración del horario para el uso de

laboratorio
Sr. Edison Yanchatuña
Inspector General

Establecer normas para el buen uso de las

instalaciones del Plantel

Respeto entre todos los actores de la Las
comunidad educativa
Autoridades, Personal Docente,
Administrativo, Estudiantes y Padres de
Familia desempeñarán las funciones dentro
del marco legal y del Manual de
Convivencia.
Realizar talleres acerca de la importancia que
tienen las Relaciones Interpersonales.
Fomentar la cultura de la práctica de
valores, principios, hábitos y del Buen Vivir.
Socializar con frecuencia la importancia que tiene la aplicación de
las Leyes, Reglamentos y Acuerdos Ministeriales emitidas por el
Ministerio de Educación.
Involucrar a todos los actores del quehacer educativo de
manera equitativa.
Realizar Plan Institucional de Prevención de conflictos
junto con los docentes.

- Fomentar y desarrollar la práctica de valores y de equidad

de genero

24
Libertad con responsabilidad y participación - Realizar la elección del Consejo Estudiantil - Serán participen en la toma de decisiones en e ámbito de su
democrática estudiantil
Respeto a la diversidad
Aplicación del Acuerdo Ministerial
N|° MINEDUC-2018-0034-A, DE
FECHA 06 DE ABRIL DEL 2018
Aplicación del Acuerdo Ministerial
N|° MINEDUC-2018-00049-A, y Acuerdo
Ministerial N|° MINEDUC -2018-00050-A
de 11 de mayo del 2018
cada año en conjunto con los docentes competencia por así convenir a los intereses de la Institución
- Estructurar el Gobierno Escolar
-Que participe activamente la Institución en campeonatos
-Organizar Campeonatos internos deportivos internos y externos
estudiantiles, de docentes y PP.FF.
- Socializar el Código de la Niñez y - Que la Institución participe activamente en eventos educativos,
Adolescencia culturales y sociales (Ferias de Ciencias, tecnologías externas, Casas
- Cumplir y hacer cumplir el Código de la Abiertas, etc.)
Niñez y Adolescencia
- Socializar el Código de Convivencia de
la Institución
- Cumplir y hacer cumplir el Código de
Convivencia Institucional
- Incluir un cronograma de actividades
sociales, culturales, científicas, deportivas,
como parte de las Fiestas de Aniversario del
Plantel
-Cumplir y hacer Cumplir las normativas -Coordinar para la difusión de la Constitución de la República,
legales vigentes en los ámbitos de Ley Orgánica de Educación Intercultural, Reglamento General a
competencia. la Ley Educación, Código de la Niñez y Adolescencia, Acuerdos y
Resoluciones Ministeriales emitidos por el Ministerio de Educación
Cumplir y hacer cumplir las obligaciones Socializar el contenido del Acuerdo Ministerial N|° MINEDUC-2018-
establecidas en el citado Acuerdo 0034-A, de fecha 06 de abril del 2018, al Personal Docente, Estudiantes
Ministerial, referente al uso del uniforme y Padres de Familia
(las niñas pueden utilizar falda y /o pantalón Incentivar a los estudiantes al cumplimiento de esta normativa
y su uso es opcional.
Cumplir y hacer cumplir lo estipulado en el Art. antes Socializar el contenido del Acuerdo Ministerial N|° MINEDUC-
citado, referente a la normativa que regula el peso
transportado en la mochila escolar que establece
2018-00049-A, y Acuerdo Ministerial N|° MINEDUC -2018-
desde el Primer Año de E.G.B (5 años) hasta el 00050-A de 11 de mayo del 2018, al Personal Docente,
Décimo Año de E.G.B (14 años). y Primer Año de Estudiantes y Padres de Familia.
Bachillerato General Unificado. Subniveles de Incentivar a los estudiantes al cumplimiento de esta normativa
Preparatoria, Elemental y Media, la mochila no debe
superar el 10% de su peso corporal. Subnivel Básica
Superior, no debe superar el 15% de su peso corporal
y para el Bachillerato General Unificado la mochila
no debe superar el 15% del peso corporal de los
estudiantes. 25
25
Aplicación del Acuerdo Ministerial Cumplir y hacer cumplir lo estipulado en el Art. Socializar el contenido del Acuerdo Ministerial N|° MINEDUC-
N|° MINEDUC-2018-00052-A, referente a los permisos e incentivos de los 2018-00052-A, de 15 de mayo del 2018, al Personal Docente,
del 15 de mayo del 2018 estudiantes deportistas que están insertos en el Estudiantes y Padres de Familia.
sistema Educativo Nacional.

Aplicación del Acuerdo Ministerial Cumplir y hacer cumplir lo estipulado en el Art. Socializar el contenido del Acuerdo Ministerial N|° MINEDUC-
N|° MINEDUC-2018-00030-A, de fecha referente al instructivo para resguardar la 2018-00030-A, de 27 de marzo del 2018, al Personal Docente,
27 de marzo del 2018 seguridad física de los estudiantes durante la Estudiantes y Padres de Familia.
entrada y salida de la jornada escolar.

26
DE LOS PADRES DE FAMILIA

ÁMBITO ACUERDOS: COMPROMISOS:

LOS PADRES, MADRES Y/O LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES NOS
REPRESENTANTES ACORDAMOS A: COMPROMETEMOS A:

Respeto y responsabilidad por el Dotar de útiles de aseo para los niños conforme a Llevar un control de esta necesidad según nos informen en
cuidado y promoción de la salud la necesidad el diario

Enviar comidas saludables Incentivar a los niños que sigan los hábitos aprendidos en
la institución
Conversar con nuestros hijos sobre estos temas
recalcando el daño que puede producir el consumo Nombrar un representante de los padres de familia para
de estas drogas. que puedan verificar el tipo de comida que se expende en
la institución
TEMAS:
 Las drogas, el cerebro y la conducta: la Dotar de materiales informativos sobre este tema a la
institución para que se encarguen
ciencia de la adicción.
 Cómo prevenir el uso de drogas en los niños
y los adolescentes (segunda edición)

27
Cumplir lo estipulado en el Acuerdo Responsabilizarse del resguardo de la seguridad Cumplir con el resguardo de la seguridad física de sus
Ministerial N|° MINEDUC-2018-00030- física de sus hijos/ representados, durante la entrada hijos/ representados, durante la entrada y salida de la
y salida de la jornada escolar. jornada escolar
A, de fecha 27 de marzo del 2018
Dialogar con nuestros hijos acerca del cuidado
que deben tener durante el traslado y regreso a la
Institución Educativa.

Respeto y cuidado del medio Dar un buen uso de los contenedores de basura que Cimentar en nuestros hijos/ hijas la cultura de no
ambiente la institución coloco destruir las plantas ornamentales que tiene el Plantel

Verificar que las focos de las aulas estén Concienciar a los niños a que no mantengan
apegadas encendidos los focos de la institución

Concienciar en el cuidado de las áreas verdes de la Existe el compromiso a concienciar a nuestros

Respeto y cuidado responsable de los Incentivar a los niños a que cuiden los materiales
recursos materiales y bienes de la
institución educativa
institución
Dar un ejemplo del uso de los
implementos de la institución
Conversar con nuestros hijos que cuiden la
institución como nuestra casa.
hijos/ hijas a poner en práctica la cultura de mantener
limpia el área verde del plantel
Responsabilizar por los daños de los materiales
causados por los niños
Como padres de familia arreglar algún material
destruido
Motivar a los hijos/hijas el buen uso y cuidado de
los materiales de la Institución

Respeto entre todos los actores de la Inculcar más hábitos de respeto , saludo y Realizar afiches para inculcar el saludo dentro del
comunidad educativa agradecimiento de niños a maestros y entre aula cada semana
compañeritos
Estar abierto al dialogo
Permitir llegar al dialogo para poder solucionar
los conflictos y ayudar a detectar problemas de Llegar acuerdos mediante la mediación.
estudiantes dentro y fuera de la institución

28
Libertad con responsabilidad y Motivar a nuestros hijos a participar en forma libre Ser partícipes activos de las elecciones que se
participación democrática estudiantil y democrática en las elecciones de representantes al realizaran a fin de ser los observadores del evento
Consejo Estudiantil. apara que se cumplan con responsabilidad y honestidad

Respeto a la diversidad
Colaboración con el carné estudiantil para el Colaborar siempre con la presencia de nosotros
proceso electoral estudiantil como padres de familia a todos los eventos que realice la
institución.
Organizar y participar en actividades deportivas,
culturales, científicas y sociales
Cumplir los horarios académicos y mantener la Apoyar a las autoridades a las convivencias entre padres
disciplina y respeto a cada uno de los maestros y de familia hijos y maestros
compañeros a través de conversación con nuestros
niños. Participar en los programas organizados por la institución.

Participar en los programas establecidos por la Incentivar en nuestros hijos/ hijas la cultura del cuidado
institución durante el año lectivo de los espacios verdes del Plantel

29
DE LOS DOCENTES
ÁMBITO ACUERDOS COMPROMISOS
LOS DOCENTES ACORDAMOS A: LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:
Respeto y responsabilidad Incentivar el aseo de las manos antes de servirse los Solicitar la las Autoridades para la gestión ante el Ministerio de
por el cuidado y promoción de la alimentos y promover el aseo bucal Salud la ejecución de dar charlas con temas como el beneficio de un
buen aseo personal
salud
Incentivar conjuntamente con las Autoridades al Buscar la colaboración de padres de familia mediante reuniones
responsable del Bar a expender un menú saludable y para evitar que el niño consuma comida chatarra
variado

Respeto y cuidado del medio Colocar tachos de basura en el patio posterior de Etiquetar los tachos de basura para exista la clasificación
ambiente la institución correspondiente (orgánicos, inorgánicos) la cual se le encargara a la
comisión de salud.
Utilizar adecuadamente los artefactos eléctricos.
Concienciar a los estudiantes la importancia del reciclaje en
No encender los focos durante el día si no es la sociedad actual.
necesario
Cuidar los espacios verdes. Solicitar focos ahorradores a las autoridades del plantel.

Ubicar masetas ornamentales en los diferentes Controlar que no se vote basura en los espacios verdes.
lugares de la institución.

Respeto y cuidado responsable Realizar charlas a los estudiantes del cuidado y Hacer afiches con las reglas y cuidados que se debe tener con
uso de los bienes materiales. los equipos e implementos.
de los recursos materiales y

bienes de la institución educativa Realizar reglas para el uso adecuado de los Realizar charlas sobre el uso adecuado de los equipos la
equipos e implementos. institución.

Concurso de murales decorativos en la pared. Concurso de frases para el cuidado de la institución.

30
Respeto entre todos los actores de Inculcar valores para el cuidado de la institución mediante Poner carteles con normas de comportamiento en el aula
la comunidad selectica.
Cumplir a correctamente el Código de Convivencia
Educativa Trabajar con el manual de convivencia.
Tener un diario para la resolución de conflictos
Designar un docente de turno para el control en la hora de
receso

Designar a los docentes de manera estratégica para el

control en la hora de receso

Dialogar de forma personal con los involucrados en

conductas reprochables.

Solucionar problemas mediante mediación de conflictos

de manera personal con los involucrados directos

Libertad con Realizar el minuto cívico todos los lunes y en días Cimentar la práctica de los valores cívicos y
responsabilidad y participación especiales a cargo de la docente de turno. democráticos como ejes transversales en el proceso
enseñanza – aprendizaje en cada una de las
democrática estudiantil Conferencias alusivas a fechas especiales. asignaturas.

Diálogos personales y grupales con los niños y adolescentes.
Respeto a la diversidad Fomentar los buenos modales con todas las personas dentro y
fuera de la institución.
Realizar actividades grupales dirigidas y enfocadas en la no
discriminación y respeto a los semejantes.
Realizar reuniones de trabajo entre Padres de Familia y
Docentes cuando la situación lo amerite.
Incentivar a los miembros de la institución para
fomentar valores mediante condecoraciones y
reconocimientos públicos y de solidaridad para las
personas de escasos recursos económicos.

31
PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS:
El Código de Convivencia de la Unidad Educativa “Blaise Pascal”, tiene como
fundamentos legales:

Constitución Política del Ecuador

Declaración de los Derechos Universales
Ley Orgánica de Educación Intercultural
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
Código de la Niñez y Adolescencia
Plan Nacional del Buen Vivir
Acuerdo Ministerial N°434-12
Acuerdo Ministerial N°332-1

PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS:

La Unidad Educativa “ Blaise Pascal ” al ser un espacio de convivencia social pacífica y

armónica en los que se promueve la cultura de paz y de no violencia entre las personas y
contra cualquiera de los actores de la comunidad educativa, teniendo como política
institucional la resolución de conflictos y acciones educativas disciplinarias, son aplicadas
como parte de la formación integral de los estudiantes que contribuyan al pleno desarrollo de
su personalidad capacidades y potencialidades respetando sus derechos y promoviendo una
cultura de paz y no de violencia entre personas y convivencia armónica y pacífica entre la
comunidad educativa

Con la finalidad de prevenir, detectar, tratar y resolver, los conflictos internos están los
siguientes deberes, derechos, acuerdos y compromisos para cada uno de los actores de la
comunidad educativa.

DEL PERSONAL DOCENTE

Son deberes y atribuciones de los profesores a más de los determinados en el art.10
de LOEI

a) Desarrollar el proceso enseñanza – aprendizaje con la aplicación de los postulados del

Modelo Pedagógico el Constructivismo (aprendizajes significativos, los estudiantes serán

32
analíticos, reflexivos, críticos y creadores del nuevo conocimiento en base a sus
experiencias, etc.)

b) Promover y favorecer el respeto entre los actores del quehacer educativo de la

Institución.

c) Crear escenarios propicios para acrecentar la cultura de las buenas relaciones

interpersonales, sin dejar espacios para discriminación algún.

d) Promover el respeto, la tolerancia y la diversidad dentro y fuera de la

Institución.

e) Recortar cuando se encuentran dañados los bienes o recursos materiales de la

Institución.

f) Promover el cuidado de los bienes materiales de la Institución.

g) Participar en forma permanente y obligatoria en todas las actividades programadas por

el Plantel.

h) Promover y demostrar con el ejemplo respeto a los símbolos patrios.

i) Llegar al plantel 10 minutos antes del inicio de la jornada de trabajo

correctamente uniformado.

j) Ser actores de conducir acertadamente el desarrollo del proceso enseñanza -

aprendizaje para brindar una educación de calidad y calidez.

k) Elaborar y presentar oportunamente al Vicerrector (a) los documentos de la

Planificación Curricular correspondiente.

l) Brindar apoyo pedagógico a las / los estudiantes que así lo requieran en horas
complementarias.

m) Cumplir las comisiones encomendadas por las Autoridades del Plantel, Consejo
Ejecutivo, y por la Asamblea General de Directivos y Docentes.
33
 n) Presentar en la Dirección el Plantel, los informes de las comisiones en las que la o el
docente ha actuado durante el año lectivo.
o) Exigir un trabajo activo y productivo en el aula a los / las estudiantes con
problemas de aprendizaje.
p) Dar a conocer a los estudiantes los puntajes alcanzados, antes de pasar las notas
a secretaria.
q) Difundir el conocimiento de los derechos y obligaciones de los/ las
estudiantes.
r) Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de los estudiantes y
denunciar cualquier afección ante las autoridades administrativas.
s) Los profesores cumplirán con el turno diario previa distribución efectuada por la
inspector/a y exhibida en la cartelera.
t) Mantener informado al inspector general sobre las novedades existentes en el plantel.
u) Presentar oportunamente calificaciones parciales y quimestrales anuales, al profesor
guía o al vicerrectorado.
v) Responsabilizar de la realización del homenaje a la Patria con la participación de los
estudiantes a su cargo.

DE LOS ESTUDIANTES

A más de los derechos y obligaciones estipulados en el Capítulo 3, los Arts. 7,8 9 de la

LOEI; se aplicarán los siguientes:

a) Respetar la dignidad y funciones de las Autoridades, Personal Docente,

Administrativo, Padres de Familia y a todas las personas que ingresen a la Institución.

b) Respetar la diversidad dentro y fuera de la Institución

c) Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las

actividades curriculares y extracurriculares programadas.

d) No rayar las paredes de la Institución.

e) Cuidar los bienes de uso común como canchas, juegos deportivos, baños, porque

34
 pertenece a todos.

f) Entregar de manera ineludible y con oportunidad tareas, trabajos, lecciones que son
necesarios en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

g) Entregar de manera oportuna y obligatoria a su representado las comunicaciones

enviadas por las autoridades o profesores del plantel.

h) Participar activamente en clases y en los diferentes actos cívicos, culturales, sociales,

deportivos que organice su grado, curso o la Institución.

i) Contribuir al buen uso y al mantenimiento de los bienes muebles e inmuebles que la

Institución y la comunidad les brinda en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Respondiendo por los daños efectuados sobre ellos.

j) No cometer deshonestidad académica según consta en los arts. 223, 226, del reglamento
a la LOEI.

k) Recibir respetuosamente la información acerca del rendimiento y comportamiento.

l) No ingresar a la Institución revistas o videos pornográficos, armas, video juegos

portátiles, reproductores de música y sustancias químicas que perjudiquen el ambiente
de trabajo y la integridad del estudiante.

m) El uso del uniforme de la Institución estará sujeto al contenido del al Acuerdo N°

MINEDUC-MINEDUC-2018-00034-A, de fecha 6 de abril del 2018 – NORMAS
GENERALES PARA EL USO DE UNIFORMES ESCOLARES EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS, que textualmente dice: “El uso de la falda para las
estudiantes sea opcional y no obligatorio para asistir a clases ni para otros actos
oficiales.”
n) Cumplir y hacer cumplir lo estipulado en el Art. antes citado, referente a la normativa
que regula el peso transportado en la mochila escolar que establece desde el Primer Año
de E.G.B (5 años) hasta el Décimo Año de E.G.B (14 años). y Primer Año de Bachillerato
General Unificado. Subniveles de Preparatoria, Elemental y Media, la mochila no debe

35
 superar el 10% de su peso corporal. Subnivel Básica Superior, no debe superar el 15% de
su peso corporal y para el Bachillerato General Unificado la mochila no debe superar el
15% del peso corporal de los estudiantes.

o) Justificar y solicitar autorización al Inspector General por atrasos y faltas

p) Para salir del plantel deberán tener la autorización de los Padres de Familia o sus
Representantes legales, las causas serán debidamente justificadas.

q) No usar teléfonos celulares u otros aparatos de distracción, en horas de clase y

lugares donde perturbe la utilización de estos en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

r) Los estudiantes asistirán a la Institución Educativa con el uniforme correspondiente, se

evitará las vestimentas no acordes con las actividades escolares. Para las actividades
Culturales y Educación Física se utilizará el uniforme deportivo establecido por la
Institución.

s) Durante las horas clase los estudiantes permanecerán en el aula.

t) Deberán conformar una comisión de vigilancia para controlar el funcionamiento

adecuado y buen trato por parte del personal del bar de la Institución.

DE LOS PADRES DE FAMILIA.

A más de los derechos y obligaciones estipulados en el Capítulo 5, Art 12 y 13 de la
LOEI, se aplicarán los siguientes:

a) Promover en la niña, niño y adolescente el uso y cuidado adecuado de los bienes

materiales del Plantel

b) Ser el ejemplo de la práctica de valores, principios y hábitos que permiten

ser mejores seres humanos

36
 c) Deberán asistir acorde al horario definido por la Institución Educativa o ha
pedido especial por parte de los Docentes en horas curriculares.

d) Recordarles diariamente los hábitos de limpieza delegando responsabilidades en

normas de aseo en casa.

e) Inculcar en sus representados hábitos de buena alimentación, evitando loncheras

provistas de comida chatarra
f) Controlar y vigilar el tiempo libre de sus representados, con la finalidad de evitar el
consumo de alcohol y tabaco.

g) Informarles como Padres de Familia para saber cómo actuar hablar sobre estos
temas referentes a la salud mental e integral de sus hijos.

h) Promover el respeto a la diversidad dentro y fuera de la Institución Educativa

DE LAS AUTORIDADES

a) Ser el ejemplo de la práctica de valores, principios y hábitos que permiten ser

mejores seres humanos.

b) Proveerán de una persona encargada de la limpieza, mantenimiento y buen estado

de instalaciones y bienes.

c) Instituir distinciones honoríficas a la excelencia y al desempeño del docente,

basadas en el art. 178 del reglamento a la LOEI.

d) Instituir un diploma y mención honorífica a tres estudiantes que hayan logrado el

más alto promedio en el correspondiente año académico, desde el Nivel Inicial,
Subnivel 2 ( 3 – 5 años ), Básica Preparatoria, Básica Elemental, Básica Media y
Básica Superior ( Octavo, Noveno y Décimo Año ) y Primer Año de Bachillerato
General Unificado.

37
 f) Brindar un servicio de bar que garantice una alimentación saludable.

g) Promover el respeto a la diversidad dentro y fuera de la Institución.

COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO:

COMISIÓN Acciones más relevantes dentro del proceso de Observaciones

construcción del Código

Diagnóstico de la - Reuniones preliminares para analizar su

Convivencia responsabilidad: autoridades, y Concejo Ejecutivo.
Armónica
Institucional - Entrega de materiales y aplicación de las
matrices.

- Sistematización de la información
Sistematización y - Reuniones de trabajo para recopilar de forma - Problema
redacción del Código técnica la información de cada mesa de trabajo para la
presencia y
- Proceso de tabulación de la información puntualidad
de todos los
- Elaboración de la matriz con la información actores.
recopilada

Promoción y - Establecer una política comunicacional.

veeduría de la
Convivencia - Plan de veeduría (plan de seguimiento de la
Armónica aplicabilidad del Código de Convivencia )
Institucional

38
Aprobación y - Reunión de trabajo para la aprobación del
ratificación del código a través de la aplicación del instrumento
Código de legal
Convivencia
Institucional

39
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL: me quedo aquí
En este apartado se incorporará la matriz de actividades priorizadas para el período escolar vigente según corresponda.

ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES

Conferencia sobre Número de Computadora 14-09-2020 Autoridades.

cuidado e higiene estudiantes Comisión de
personal y formación de asistentes a la Proyector Nutrición.
grupo de observadores de conferencia. De imagen Consejo Estudiantil
estudiantes, para el Pizarra Docentes
cuidado de los Marcadores
Respeto y Fortalecer implementos que poseen Borrador
responsabilidad prácticas las baterías sanitarias
por el cuidado y relacionadas con N° de Docentes,
promoción de la el cuidado de la Video - Conferencia para Padres de 24-09-2020
salud salud de toda Docentes, Estudiantes, Familia, Computadora
la Comunidad Padres de Familia y Estudiantes y
Educativa. Administradoras del bar administradora Proyector Autoridades
acerca de nutrición para del bar, De imagen Docentes
alcanzar una sensibilizados en Pizarra Padres de Familia
alimentación la importancia de Marcadores
una alimentación Borrador

40
 saludable. saludable para
los estudiantes

Realizar métodos Campañas de N° de campañas Autoridades

participativos que reciclaje. de reciclaje Botellas Docentes

promuevan la lideradas por el Castillos Estudiantes

cultura del manejo Consejo Guantes 05-10-2020 Padres de Familia

Respeto y cuidado de desechos y Estudiantil y
del medio ambiente protección del Padres de
medio ambiente. Familia.
Número de Papel adhesivo 09-10-2020 Autoridades

bienes del Plantel Marcadores Docentes

Codificación de conservados en punta Fina Estudiantes
Respeto y cuidado Mejorar prácticas cada uno de los buen estado Computadora Padres de Familia
responsable de los que apoyen el bienes. Impresora
recursos cuidado y buen uso Papel boon
materiales y bienes de recursos Personalizar y 10-10-2020
de la Institución materiales e responsabilizar el
Educativa instalaciones físicas bien entregado a
de la Institución. cada estudiante. Número de Computadora

41
Realizar estudiantes que Proyector De Una en el Primer Autoridades

ponen en práctica imagen Pizarra Quimestre. Año

conferencias de el uso de los Marcadores lectivo 2020-2021 Docentes
concientización bienes, Borrador
sobre uso de Estudiantes
materiales y
materiales y
equipos del
equipos. Padres de
plantel.
Una en el Segundo Familia
Dar a conocer las Quimestre 2020-
sanciones por el mal 2021
uso.

42
 Computadora Una en el Primer
Quimestre. Año
Elaborar el proyecto Impresora lectivo 2020 -2021
Implementar de mediación de
normas de conflictos. Materiales de
comportamiento y escritorio Autoridades
procedimientos que Organizar Una en el Segundo Comisión
Respeto entre todos permitan resolver actividades de Reglamento a la Quimestre 2020- Docentes
los actores de la conflictos entre los integración y LOLEI 2021
Número de casos
comunidad actores de la entretenimiento para
de conflictos
Educativa comunidad la comunidad Código de la
presentados en el
educativa. educativa. niñez y
plantel
Adolescencia

Garantizar la Escenarios Autoridades

La Constitución Docentes
participación de los Deportivos
de la republica
Libertad con estudiantes en los Organizar Una en el Segundo Estudiantes
responsabilidad y ámbitos deportivos, actividades Número de Implementos de Quimestre 2020- Padres de Familia
participación culturales culturales, estudiantes en laboratorio de 2021
democrática científicos y deportivas, de cada una de las
estudiantil sociales. ciencia y tecnología actividades Computación

43
 Adaptar los espacios Número de Materiales de Una en el Primer
físicos para construcción de construcción Quimestre. Año Autoridades
estudiantes con ranflas en lugares lectivo 2020-2021
capacidades estratégicos Mano de obra
Respeto a la Promover acciones especiales. Computadora
diversidad que garanticen la Taller de Numero de Proyector
inclusión y la sensibilización a la docentes, De imagen
equidad educativa Comunidad estudiantes y
Educativa en el Padres de Papelotes
tema: El derecho de Familia
la Inclusión participantes Pizarra
Educativa.

PLAN DE SEGUIMIENTO Autoridades

Docentes

¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién? Una en el Primer Estudiantes

¿Cuándo?
- Acuerdos y Compromisos. A través de: - Comisión Quimestre.
responsable Año Padres de Familia
de la Bimensual
- Eficacia de los - Talleres con estudiantes, docentes, lectivo 2018-2019
promoción de la convivencia
Procedimientos, padres de familia y autoridades armónica institucional.
- Actividades del Plan de - Actas de reuniones, círculos de (comisión de promoción
Convivencia. estudio y talleres. y veeduría)

44
PLAN DE EVALUACIÓN
Objetivo del
Plan de
Convivencia Observaciones
Armónica Ámbito Actividades Estrategias Metas alcanzadas Indicadores Cronograma y dificultades
Institucional

Respeto y Conferencia sobre Compartir la El 95% de estudiantes Número

Fomentar la responsabili cuidado e higiene docente y sus darán el uso correcto de estudiantes 21-10-2020
unidad de la dad por el personal y formación estudiantes en el de las baterías asistentes a
Comunidad cuidado y de grupo de periodo de sanitarias. la conferencia.
Educativa promoción observadores de receso alimentos
mediante la de la salud estudiantes, para el nutritivos El 95% de estudiantes
elaboración y cuidado de los cuidarán los
aplicación implementos que Entregar trípticos implementos existentes
del Código poseen los servicios ilustrativos en las baterías sanitarias
de higiénicos. referente a la
Convivencia importancia que
para el buen Taller para tienen los El 98% de
vivir de la docentes, estudiantes, alimentos Docentes, Estudiantes,
Institución. padres de familia nutritivos Padres de Familia y
y administradoras las administradoras del

45

N°
de Docentes,
 del bar sobre bar se sensibilicen administradoras
nutrición para una para que en el bar se del Bar estarán
alimentación expendan alimentos de
saludable. nutritivos para sensibilizados
precautelar una acerca de la
buena salud para los importancia
integrantes de la que tienen una
Comunidad alimentación
Educativa. nutritiva para
alcanzar una
Video conferencia Los estudiantes El 98% de vida saludable.de 20-10-2020
Número
Respeto y de la importancia visualizarán estudiantes valoran campañas
cuidado del del reciclaje. una película la importancia que lideradas por el
medio ambiente ilustrativa a tiene el cuidado del Consejo
cerca de la medio ambiente. Estudiantil y
Forestación de áreas importancia padres de
verdes en un parque que tiene el El 25% del espacio Familia.
existente en la reciclaje en del parque será Número de
urbanización Licada beneficio del reforestado. árboles
ubicada cerca de la medio ornamentales
institución. sembrados

46
 Codificación de cada El 100% de los Número de 30-10-2020
uno de los bienes. bienes del plantel bienes de
estarán codificados codificados.
Personalizar y
responsabilizar el El 100% de los Número de 30-10-2020
bien entregado a cada estudiantes se responsables de
estudiante. responsabilizarán del cuidar los
cuidado de los bienes del
bienes entregados al plantel.
inicio del año lectivo.

Respeto y Realizar conferencias El 98% de Número de 30-10-2020

Los
cuidado de concientización estudiantes tendrán estudiantes que
estudiantes
responsable de sobre uso adecuado la cultura del asimilarán la
serán
los recursos de materiales y cuidado de los concienciación
participes de
materiales y equipos del plantel bienes del plantel. del cuidado que
incentivos por
bienes de la debe tener con
el cuidado de
Institución el uso de los
los bienes de
Educativa bienes de la
la institución.
institución.

47
Libertad con Organizar actividades El 100% de El 100% de Número de 01-09-2020
responsabilidad de participación estudiantes estudiantes estudiantes
y participación estudiantil: participarán participarán en participantes en 30-06-2021
democrática Juegos internos, en actividades actividades las diferentes
estudiantil casas abiertas y planificadas planificadas en la actividades
elección del en la institución. planificadas en
Consejo Estudiantil. institución. el plantel.

Adaptar los Visitas a El 70% de los Número de 01-09-2020

espacios físicos para personas con espacios idóneos adaptaciones
estudiantes con capacidades serán adaptados para estudiantes 30-06-2021
capacidades diferentes para los estudiantes con
diferentes. (asociación con capacidades capacidades
de diferentes. diferentes.
Taller de discapacitados Número de
Respeto a la sensibilización a la Mariana de estudiantes que
diversidad Jesús). respetan la

Visitas a tres El 100% de 01-09-2020

estudiantes estarán

CAPACITADS
48
preparados para
Comunidad comunidades poner en práctica el diversidad en la 30-06-2021
Educativa sobre el de la Zona El respeto a la institución y
derecho de la Canal diversidad. fuera de ella.
inclusión educativa. (Diversidad
Cultural y El 100% de Número de 01-09-2020
Charla de Social). estudiantes estudiantes que 05-10-2018
socialización sobre asimilarán la respetan a sus
la diversidad cultural importancia que compañeros en
que existe en el país. tiene el respeto a la entorno
diversidad de diverso.
nuestro país.

49
 PLAN DE COMUNICACIÓN
OBJETIVO BENEFICIOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSA EVALUACIÓN
-Socializar acuerdos y -Integrantes de - Presentación de - Computador -
BLES - Se realizará un
compromisos establecidos en el la Comunidad video- - Proyector de Autoridades informe de las
presente Código de Educativa conferencias en el imáge - Comisión evidencias de las
convivencia. “Blaise Pascal” tema: nes de actividades
Convivencia - Internet Difusión Desarrolladas
- Concienciar la - Armonía
Ejecución de
y de - Papelotes - Autoridades - Cambio de
importancia a los talleres
paz - - actitud por parte de los
integrantes de la Comunidad Teóricos- Suministros Comisión integrantes
Educativa del cumplimiento de - Integrantes de prácticos con los de escritorio de del Plantel
los Acuerdos y Compromisos la Comunidad actores del -computador difusión
establecidos en el Educativa proceso -Proyector de
- presente
Alcanzar Código
una convivencia
de - “Blaise Pascal “ educativo de la - Computador
imágenes de - Autoridades Cambio de actitud
armónica y de paz en la vida
Convivencia. - Integrantes de -institución
Aplicación del - Proyector de
internet - por parte
Institucional. la Comunidad código de imáge Comisión de los integrantes
Educativa convivencia nes de del Plantel
- “Blaise Pascal “ - Código de difusión
Convivencia
- Constitución
de la
republica
- LOEI
- Reglamento
50
- General de la
LOEI
- Código de la
PRESUPUESTO:

ACTIVIDAD CANTIDAD VALOR VALOR TOTAL

UNITARIO

Materiales de escritorio, que utilizaron las diferentes

comisiones encargadas de realizar diferentes actividades, 70 1,00 70,00
previa la elaboración final del Código de Convivencia (
papelotes, marcadores permanentes, marcadores de tiza
líquida, etc. )

Impresiones del documento ( borrador y definitivo ) y copias. 5 3,00 15,00

Imprevistos 5 5,00 20,00

TOTAL: 95,00

51
M.Sc. Nancy Cruz de Gutiérrez Ing. Marilyn Estefanía Garzón Cando
DIRECTORA PRIMER VOCAL DEL CONSEJO EJECUTIVO

Ing. Mónica Daniela Reyes Casillas Lic. Gladys Leticia Toapanta Jacho
SEGUNDO VOCAL DEL CONSEJO EJECUTIVO TERCER VOCAL DEL CONSEJO EJECUTIVO

52
UNIDAD EDUCATIVA “BLAISE PASCAL”
SALCEDO- ECUADOR
NÓMINA DEL PERSONAL DOCENTE
AÑO LECTIVO 2020 - 2021

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ANEXOS ACTUALIZAR LAS FOTOS

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