GUÍA 9 LENGUAJE. UNDÉCIMO GRADO.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10 SEDE RODOLFO MORALES.

TERCER PERIODO 2021
DOCENTES:
NERINA DÍAZ VERDUGO nerina.diaz@ie10.edu.co 3017987281
OTILIA PITRE ORTEGA otilia.pitre@ie10.edu.co 3185466287

Fecha máxima de entrega: 6 de septiembre de 2021

Tema: Vanguardismo Literario
Estándar: Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del
contexto universal
Subproceso: Comparo textos de diversos autores, temas, épocas y culturas, y
utilizo recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación.

INTRODUCCIÓN: El movimiento Vanguardista toma su nombre del término militar

“vanguardia” que significa los soldados que van de avanzada en la batalla. La
literatura de este momento histórico se dio en medio de la primera Guerra Mundial
(1914-1918), La Revolución Rusa (1917) y La Gran Crisis de 1929. En este periodo
surgieron Ismos o tendencias artísticas de poca duración entre 1914 y 1930, los
cuales buscaban una renovación total en las artes.
INDAGACIÓN: Vamos a introducirnos a la Literatura Vanguardista mediante la
lectura de este poema vanguardista del Surrealismo del poeta francés André Bretón.

Unión Libre - André Bretón

Mi mujer de cabellera de fuego de madera
De pensamientos de relá mpagos de calor
De cintura de reloj de arena
Mi mujer de dientes de huellas de rató n blanco
sobre la tierra blanca
De lengua de á mbar y de vidrio frotadas
Mi mujer de pestañ as de palotes de escritura infantil
De cejas de borde de nido de golondrina
Mi mujer de piernas de cohete
De movimientos de relojería y de desesperació n
De pechos de noche
Mi mujer de sexo de alga y de bombones antiguos
Mi mujer de sexo de espejo
Mi mujer de ojos llenos de lá grimas
Mi mujer de ojos de agua para beber en la cá rcel
Mi mujer de ojos de madera siempre bajo el hacha
De ojos de nivel de agua de nivel de aire de tierra
y de fuego
ACTIVIDAD 1. Responde estas preguntas sobre el poema “Unión Libre”
1. La estructura del poema anterior corresponde a:
a. Versos métricos con rima consonante
b. Prosa poética
c. Versos libres
d. Verso métrico con rima asonante
2. ¿Crees que el poema va dirigido a la mujer del poeta?
3. La principal figura literaria que se aprecia en el poema es:
a. Símil
b. Hipérbole
c. Personificación
d. Metáfora
4. ¿Piensas que la descripción de la mujer es realista o surrealista?
5. ¿Cuál es la relación entre el título del poema y el contenido?

ACTIVIDAD 2. Lee la siguiente información y completa el esquema gráfico .

EL VANGUARDISMO
Los movimientos vanguardistas corresponden a los ismos y tendencias que se
dieron desde 1910 a 1930. La mayoría se iniciaron en Francia y se extendieron por
toda Europa. Las vanguardias provocaron una verdadera revolución en el arte y la
literatura. Se llamaban así, porque adoptaron una actitud combativa contra todo el
arte pasado, rechazaron cualquier norma y crearon nuevas e insólitas formas de
expresión artística.
Objetivos del vanguardismo:
Los vanguardistas querían romper con las normas impuestas y exigían una libertad
total para lograr “una nueva expresividad”. Los movimientos vanguardistas no
tuvieron gran duración y se organizaron en grupos de literatos alrededor de un
fundador.
Características:
 Consideraban a la literatura y al arte como un juego intrascendente.
Consideraban la obra de arte como algo pasajero y efímero, sólo les gustaba lo
nuevo, lo joven.
 Rechazaron el realismo, se propusieron romper con las ataduras de la realidad.
 Rendían culto a la novedad y la sorpresa.
 Sentían una gran admiración por los avances técnicos y científicos.
Buscaron inspiración en diferentes y lejanas culturas.
Temas de las corrientes vanguardistas
Los principales temas fueron: la angustia existencial, el humor, el mundo moderno,
la crítica, el arte y sus principales géneros utilizados son la poesía y el ensayo.
Movimientos Vanguardistas:
Futurismo: (el frenesí de la vida moderna). Movimiento literario y artístico surgido
en Italia en el primer decenio del siglo XX. Comenzó en 1909, año en que su
fundador, el italiano Marinetti, publicó en París el primer manifiesto definiendo el
movimiento. Destacan en él los siguientes rasgos: la velocidad, el riesgo, el peligro,
lo moderno, las máquinas, la violencia, los deportes, la guerra, el militarismo, las
fábricas. Filippo Tomaso Marinetti escribió “La ciudad carnal”.
Expresionismo: nació en Alemania y pretendía reconstruir la realidad, expresar la
angustia de la vida por las limitaciones sociales impuestas al hombre y relacionar la
literatura con la plástica y la música. Uno de los principales representantes es
George Trakl autor de “Poesías y “Sebastián en el sueño”
Existencialismo: Se centró en la existencia humana, la razón de ser, el tiempo y la
libertad del hombre. Su fundador es Jean Paul Sartre” La Náusea” y entre otros
exponentes Franz Kafka con su obra “La Metamorfosis”.
Dadaísmo: El movimiento Dada surgió a la vez en Suiza y Estados Unidos en 1916.
Desde Zúrich se expandió hacia Alemania y hacia Francia. En París es ya el
movimiento de moda en 1923. El movimiento Dada tiene la particularidad de no ser
un movimiento de rebeldía contra otra escuela anterior, sino que se funda en un
cuestionamiento de todo el marco conceptual del arte y de la literatura de antes de
la Primera Guerra. El iniciador del dadaísmo fue Tristán Tzara ensayista y poeta
francés nacido en Rumania, quien escribió los primeros manifiestos del movimiento,
en los que definía sus principios nihilistas.
Cubismo: movimiento artístico francés que construyó una disposición gráfica de las
palabras (Caligramas). Sustituyó lo sentimental por el humor y asoció elementos
imposibles de reunir. Guillaume Apollinaire "Alcoholes", y fueron autores
representativos. Seguido en España por Juan Ramón Jiménez.
Creacionismo: tomó importancia en América Latina, por el poeta chileno Vicente
Huidobro. El poeta, como creador que es, debe purificar la literatura de toda la
carga moral, filosófica o política que, proveniente desde el Romanticismo, la había
impregnado. Los creacionistas pretendieron “Crear un poema como la naturaleza
hace un árbol” En España es seguido por Gerardo Diego y Juan Larrea.
Ultraísmo: es un movimiento español que reaccionó contra el Modernismo.
Propuso el uso del verso libre y el desarrollo de la metáfora. Suprime la objetividad,
propuso el maquinismo, el deporte y la falta de signos de puntuación. Liderado en
España por Rafael Cansinos y Guillermo de Torre, se caracteriza por el rechazo de lo
sentimental, de lo trágico, de lo subjetivo y de lo íntimo. Ya no es época -dicen los
ultraístas- de cantar al amor, a la muerte, a Dios, ni siquiera al hombre.
Surrealismo: Surgió en Francia con André Bretón quien estudió el inconsciente del
que había hablado Freud y lo plasmó en la escritura automática. Esta escritura
consistía en poner en el papel las ideas tal y como se fueran presentando sin
ninguna corrección. Pretendió crear un hombre nuevo y destruir todo rasgo
sentimental. La capacidad imaginativa y la sugerencia de sus construcciones
mentales significaron, sin duda, una verdadera revolución en el arte posterior a la
Primera Guerra. El ideólogo del surrealismo André Bretón autor del manifiesto
surrealista y el Poema “Unión libre”.
Webgrafía
http://camicampio.blogspot.com/2010/11/vanguardismo.html
 CONCEP
TO
CARACTERÍSTICAS

VANGUARDISMO
TE
GÉNER M
OS AS

ACTIVIDAD 3. Lee el texto TERMÓPILAS y resuelve las preguntas tipo saber.

Honor a aquellos que en sus vidas
Custodian y defienden las Termópilas,
Sin apartarse nunca del deber;
Justos y rectos en sus actos,
No exentos de piedad y compasión,
Generosos cuando son ricos y también,
Si son pobres, modestamente generosos.
Cada uno según sus medios,
Diciendo siempre la verdad,
Más guardar sin rencor a los que mienten.
Y más honor aún les es debido
A quienes prevén (y muchos prevén)
Que Efialtes aparecerá finalmente
Y pasarán los persas. KONSTANTIN KAVAFIS
1. De acuerdo con su contenido el poema presenta un carácter:
a. Histórico b. Alegórico c. Elegiaco d. Moral
2. La temática del poema es:
a. Universal b. Griega c. Persa d. Colombiana
3. Cuando el poeta elogia a quienes defienden a las Termópilas, está haciendo
referencia a:
a. Las personas valerosas que no se rinden ante las dificultades
b. Los hombres y mujeres dedicados a la vida militar
c. Quienes se distinguen por su integridad
d. Los héroes ignorados de todos los pueblos.
4. Al contrastar el significado poético de Termópilas con su sentido real, podemos
establecer respectivamente:
a. Tragedia-batalla romana
b. Ideales-desfiladero griego
c. dolor-pueblo asiático
d. Obligaciones- ciudad persa
5. La última estrofa plantea que merecen honra pos sus vidas quienes:
a. Saben que todo en la vida es pasajero y no hay que desesperarse ante los
obstáculos.
b. Confían en que si persisten en su empeño, llegará ayuda y conseguirán el
triunfo.
 c. Persisten en sus luchas aunque saben que son vanas por la acción de los
injustos.
d. Buscan la ayuda y el apoyo necesarios para encontrar el éxito de una
empresa.
6. El autor expresa su admiración a quienes:
a. No mienten y perdonan a los que mienten
b. No mienten y aceptan a los que mienten.
c. No mienten y comprenden a los que mienten
d. No mienten y respetan a los que mienten.
7. La expresión no exentos de piedad y compasión, quiere decir:
a. Adolecen de piedad y compasión
b. Tienen piedad y compasión
c. Necesitan piedad y compasión
d. Carecen de piedad y compasión
ACTIVIDAD 4. Completa el cuadro con información sobre los ismos o tendencias.
TENDENCIA POSTULADO AUTOR OBRA
Futurismo
Expresionismo
Existencialis
mo
Dadaísmo
Cubismo
Creacionismo
Ultraísmo
Surrealismo

ACTIVIDAD 5. Lee el poema y determina tres características del Vanguardismo

presentes en él.
Selva negra
Out
Tierna cápsula
etc. Melón
Madame de Saint-Gobain encuentra el tiempo
Largo sola
Una chuleta se aja
Relieve de la suerte
Dónde
Sin postigos
Esa paloma blanca
Cascadas
Los acarreadores de trineos son favorecidos
Sopla que salubre es el viendo
El viento de las cremerías
El autor del Albergue del Ángel de la Guardia
A propósito
Desde Tubinga a mi encuentro
Se dirigen los jóvenes Kepler Hegel
y el buen camarada. Rimbaud Habla.
ACTIVIDAD 6. De acuerdo con lo visto sobre ismos vanguardistas, escribe frente a
cada característica la tendencia correspondiente.
 Se basó en las teorías sobre el inconsciente de Freud ( )
 Construyó una disposición gráfica de las palabras ( )
 Sucesión de palabras sin aparente lógica ( )
 Expresó angustia por la vida y las limitaciones sociales ( )
 Cambió letras por signos musicales y sonidos ( )
 Afirmó que el poeta era un pequeño dios ( )
 Propició el uso del verso libre y la metáfora ( )
 Su interés se centra en la existencia humana ( )
 Propuso el maquinismo y el deporte ( )

Tema: Medios Audiovisuales. Videoclip, documental, cortometraje.

Estándar: Interpreto en forma crítica la información difundida por los medios de
comunicación masiva.
DBA: Expresa con sentido crítico como se articulan los códigos verbales y no verbales en
diversas manifestaciones humanas y da cuenta de sus implicaciones culturales, sociales e
ideológicas.

MEDIOS AUDIOVISUALES

Los medios audiovisuales y cinematográficos se clasifican según su duración y de acuerdo

con la manera como registran una historia. Según su duración y estilo los registros
cinematográficos se clasifican en; cortometrajes, largometrajes, filminutos, mediometrajes,
videoclip, documental.

VIDEOCLIP. DOCUMENTAL Y CORTOMETRAJE

1. VIDEOCLIP: es un cortometraje musical compuesto por secuencias breves y muchas

veces inconexas.
El primer videoclip que se conoce es de Los Beatles. Sin embargo existen videos
musicales anteriores de tango de Carlos Gardel.
Los más actuales tienen mayor calidad en la producción como los videos de Michael
Jackson, Madonna, Marilyn Manson.
2. DOCUMENTAL: es la expresión audiovisual de un aspecto de la realidad. Los
personajes del documental no son actores sino personas reales que exponen sus puntos
de vista o ejecutan acciones cotidianas. Puede durar entre 50 minutos o una hora.
3. CORTOMETRAJE: también llamado “corto”, es una producción audiovisual con una
duración de 1 minuto hasta 30 minutos. Sus temas son actuales y el autor tiene libertad
creativa. La mayoría de los cortometrajes se difunden por internet, a través de YouTube
y otras plataformas.

EL CORTOMETRAJE
El término cortometraje, que procede del vocablo
francés court-métrage, hace referencia a
 una película breve. No existe una definición precisa sobre su duración, aunque por lo
general se acepta que un filme que dura treinta minutos o menos es un cortometraje.
Actualmente, gracias a que los dispositivos tecnológicos son más comunes y accesibles,
muchas personas pueden rodar sus propios cortometrajes sin tantos recursos técnicos y
con una inversión muy reducida. Con una filmadora de uso doméstico y software para
editar video, es posible crear un cortometraje de manera sencilla.
Tradicionalmente los cortometrajes se estrenan y se exhiben a través de festivales: no
suele haber salas de cine destinadas a la proyección de esta clase de películas. En los
últimos años, además, Internet se convirtió en un medio muy importante para la
distribución de cortos.
“Unperroandaluz”, dirigido por Luis Buñuel y con guión de Buñuel y Salvador Dalí, está
entre los cortometrajes más populares de la historia. Se trata de un filme surrealista
estrenado en 1929. The Walt Disney Company también produjo cortometrajes muy
famosos a nivel mundial. En la actualidad, el estudio cinematográfico Pixar estrena casi
todos los años un cortometraje junto con sus películas, y su calidad es verdaderamente
excepcional, tanto desde el punto de vista técnico como de sus guiones. Esta compañía
norteamericana es conocida por su enfoque en la historia por encima de los efectos
visuales, y es responsable de la creación de muchos de los considerados «nuevos
clásicos» del cine.

ACTIVIDAD 7. Observa el cortometraje que aparece en este enlace

https://www.facebook.com/elespectadorcom/videos/10156389241684066/ y responde las
siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es el título del corto?
b. ¿Cuál es su duración?
c. ¿Quién es el autor?
d. ¿Cuál es el tema expuesto?
e. ¿Qué opinas sobre esta temática y forma en que fue abordada?

ACTIVIDAD 8. Vas a analizar este cortometraje y a escribir una reseña crítica de lo visto
https://www.youtube.com/watch?v=2yB_HbhWpXA

ACTIVIDAD 9. Elabora un cortometraje sobre una historia de vida de una persona muy
cercana a ti, puedes entrevistar y grabar algunas escenas. Recuerda el tiempo de 3 minutos y
debes editar en tu celular el video. Lo envias a tu docente por whatsapp, por correo o subirlo a
tu classroom.

AUTOEVALUACIÓN DE LA GUÍA Siempre Casi A Poc

siemp vece as
re s vec
es
Cumplí con el plazo de entrega
Establece diferencias entre videoclip,
documental y cortometraje
Soy capaz de distinguir los ismos
Vanguardistas
Demostré creatividad al elaborar un
cortometraje
Puedo aplicar lo aprendido en la guía
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