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Dialnet PotencialRiesgoSuicidaEntreEstudiantesDePrimerCicl 3969935
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Abstract: This work analyzes research by other medical colleges about stress, anxiety
and depression that students suffer, and proposes an alternative intervention at the Co-
llege of Medicine of the Vizcaya Campus of the University of the Basque Country (Euskal
Herriko Unibertsitatea) in order to fight against likely suicidal risk factors.
estudiar algunos fenómenos que con frecuencia puedan desarrollar a lo largo de la carrera. Es la
nos preocupan. Sorprendente sería si la pobla- profesión médica una de las que mayor tasa de
ción de estudiantes de medicina y médicos en suicidio tiene, y presenta particular interés el es-
general estuviese exenta de tales estudios. tudio de los problemas asociados a su formación
y ejercicio para la prevención del suicidio.
Es en el siglo XX que se inicia un estudio sis-
temático de la salud mental del estudiante de
Factores de riesgo suicida en estudiantes
medicina y del personal médico. En 1926 el psi-
coanalista Ernst Simmel en su artículo “El juego
de medicina
del médico: Enfermedad y profesión médica”1 Los estudiantes de medicina no lidian sólo con
comienza a plantear una relación entre la moti- estresores cotidianos y factores de riesgo suici-
vación que empuja a elegir la carrera de medi- da para la población en general, si no que ade-
cina y su posterior predisposición psicológica más deben enfrentarse a estresores específicos
hacia determinadas neurosis. De aquí en más, y de la carrera, que incluyen (como bien indican
en particular en la década de 1950, se discutió la otros trabajos consultados5,6,7) sobrecarga de
particular naturaleza de la salud mental del estu- información y conocimiento adquirido, deuda
diante de medicina. Más allá de estas predispo- financiera (es una carrera particularmente cara
siciones de las que hablase Simmel, la compren- y larga), falta de tiempo libre, presiones de tra-
sión de las circunstancias que rodean a la carrera bajo, relaciones interpersonales en el ambiente
y el nivel de estrés que estos estudiantes deben académico y dudas sobre la elección de la carre-
enfrentar a lo largo de la misma hicieron que nu- ra. Es particularmente interesante el trabajo de
merosos estudiosos se fijaran en este tema. Murphy et alter8 en el que se plantea que 2/3 del
total de estresores que soportan los estudiantes
En su trabajo de 1968 “Mortalidad entre estu- de medicina derivan específicamente de la vida
diantes de medicina”2, Simon señala la impor- académica y de los factores sociales a ella aso-
tante incidencia del suicidio como causa de ciados. Un estudio realizado en la Universidad
muerte entre los estudiantes de medicina, al de Toronto entre alumnos de primer año de me-
menos dos veces mayor que en el resto de la po- dicina9 demostró que los estresores más signifi-
blación en la misma franja etaria. Similares pre- cativos para la población estudiada se centraban
ocupaciones reflejaba el artículo “Salud en estu- en aspectos académicos, en especial en aquellos
diantes de medicina”3 de 1969, que se proponía referentes a la percepción del propio fracaso.
analizar el manejo de los principales problemas
de salud entre 87 universidades de Estados Uni- Interesante es también constatar que tanto el
dos estudiadas, haciendo particular hincapié en estrés como otros problemas emocionales pa-
los problemas emocionales que resultaron ser recen evolucionar significativamente a lo largo
los de mayor incidencia entre todas las patolo- de los distintos años de la carrera5,10. En 2008
gías consideradas graves que se registraron con se publicó un estudio realizado en facultades de
un porcentaje superior al 50% del total de casos. medicina de los Estados Unidos vinculando la
incidencia del síndrome de burn-out (síndrome
En dicho estudio ya llamaba la atención el que exis- de desgaste profesional) con la ideación suicida
tiese cuando menos una universidad que no conta- entre los alumnos10.
ba con un servicio de asistencia psicológica mínima
-la necesidad de dichos servicios en las facultades En los últimos tiempos lo que había sido el foco
de medicina había sido señalada en 1910 ya por el central de la profesión médica, el diagnóstico y
profesor de Princeton Stewart Paton4, siendo base tratamiento de la patología, ha ido cediendo lu-
desde entonces para la creación de los mismos en gar cada vez más a la prevención con el objetivo
universidades de todo el mundo. de mejorar pronósticos, disminuir la mortalidad,
mejorar la calidad de vida de los pacientes al
Los estudios sobre la salud mental en estudian- efectuar un diagnóstico más temprano y dismi-
tes de medicina se han continuado en el tiempo, nuir costos de tratamiento11. Resulta interesante
intentando siempre encontrar maneras de paliar entonces plantearse un método de prevención
los principales problemas psicológicos que se de los síntomas tempranos del estrés y otros
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Potencial riesgo suicida entre estudiantes de primer ciclo de la carrera de Medicina
problemas emocionales que luego puedan evo- par de familiarizarlos con este recurso, el realizar
lucionar a patologías más graves e incluso el sui- un tentativo screening preventivo) y luego ofrecer
cidio. De ahí la importancia de esta propuesta de el tiempo de escucha del que se disponía a los
intervención. alumnos que los solicitasen.
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horas de formación; y los modelos a seguir en la for- una intervención para la prevención de los nive-
mación fueron en su mayoría elaborados por cada les de estrés, ansiedad y depresión que pueden
centro. Los counselors o consejeros así formados no llevar al suicidio. Sin embargo, ya que este tra-
lo son sólo en sus momentos de voluntariado: son bajo trata de la prevención del suicidio en parti-
personas a las cuales otros alumnos pueden acer- cular, debemos señalar una lista de factores que
carse con dudas de índole académica, burocrática, se deberán tener en cuenta cuando se realicen el
relacional, emocional o de cualquier otro tipo. counseling o el mentoring.
El sistema de mentoring es similar al anterior, pero Un porcentaje estimado del 50% de las víctimas
tiene la diferencia de que está basado en la asigna- de suicidio visitó al médico a lo largo del mes an-
ción de una persona de un año superior a quien el terior a realizar el acto autolítico. Es de esperar
interesado puede consultar dudas (una vez más, de que una persona que se encuentra consideran-
cualquier índole) y le reporta su progreso (académi- do el suicidio intente buscar ayuda en su medio
co y personal) con regularidad. Este modelo ha de- próximo: de ahí la importancia de estas redes.
mostrado también grandes beneficios no sólo a ni-
vel académico (que en este trabajo en particular no Pero los voluntarios encargados del asesora-
nos interesan) si no al nivel de la salud mental del miento deben de conocer una serie de pautas a
cuerpo estudiantil y de su bienestar en general16,17. tener en cuenta ante un potencial suicida.
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Potencial riesgo suicida entre estudiantes de primer ciclo de la carrera de Medicina
Contacto
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• Recibido: 15-1-12.
• Aceptado: 30-5-12.
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