República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Territorial Deltaica “Francisco Tamayo”
Tucupita-Estado Delta Amacuro
PNF-Terapia Ocupacional. Trayecto
II

FUNCIONAMIENTO
Y
DISCAPACIDAD

Profesora Bachilleres:
: Arnelys Darvismar
Pérez Ricardi C.I:
28.633.511
Ricardo
Sandoval C.I
30.096.969
José Ramírez
C.I: 27.802.801
Delvalle
Olivares
C.I: 25.278.734
  Evolución conceptual de la discapacidad y el funcionamiento:

Si bien el concepto de normalización, enunciado por primera vez en 1959 por el

danés Bank-Mikkelsen, que sería formulado luego por Nirjé y más tarde Wolfensberger
sobre sale de manera especial en los estudios teóricos y como principio de acción a favor de
las personas en situación de discapacidad en la década de los setenta, es el marco
conceptual y las características del manual de clasificación de la enfermedad y sus
consecuencias para el individuo, presentado por la Organización Mundial de la Salud
(OMS) al inicio de os ochenta lo destacable en esta década.

Así, la OMS publica en 1980 un manual de clasificación de las consecuencias de la

enfermedad y de sus repercusiones para la vida del individuo titulado Clasificación
Internacional de deficiencias, discapacidades y minusvalías -CIDDM-. La CIDDM (OMS,
1980) es una clasificación que gira en torno al concepto de enfermedad y en la dificultad
que esta representa con respecto a la capacidad del individuo para desempeñar las
funciones y obligaciones que socialmente se esperan de él. Esta clasificación refleja la
respuesta de la sociedad a la experiencia del individuo, es decir, que hace referencia a las
desventajas –culturales, sociales, económicas y ambientales- que experimenta como
consecuencia de las deficiencias y discapacidades. Representa por lo tanto, la socialización
de una deficiencia o discapacidad. En consecuencia, las medidas orientadas a lograr la
igualdad y la plena participación social de las personas con una deficiencia a discapacidad,
propuestas por la ONU (1982), se centra en la sociedad.

Los nuevos paradigmas y formas de pensar acerca de la discapacidad que van

definiéndose en la última década del siglo XX confluyen y serán el punto de partida del
diseño de las actuales definiciones, procesos y herramientas de evaluación y planificación
más válidas y de utilidad para todas las personas. El modelo formulado por la Asociación
Americana para el Retraso Mental (AAMR,1992) supone una ruptura con la tradicional
Conceptualización del Retraso Mental -RM- Como rasgo absoluto del individuo para ser
considerado como una situación, caracterizada por limitaciones funcionales para el
desempeño de las tareas y roles esperables de la persona en una situación determinada,
resultado de la interacción de una serie de dimensiones personales y contextuales que
orientan el diseño de respuestas de apoyo que mejoren este funcionamiento.

Las cuatro dimensiones del proceso de definición, clasificación y sistemas de apoyo

que propone son las siguientes:

Dimensión I. Funcionamiento intelectual y habilidades adaptivas.

Dimensión II. Consideraciones psicológicas emocionales.
Dimensión III. Consideraciones físicas de salud etiológicas.
Dimensión IV. Consideraciones ambientales.
De esta forma se pretende realizar una descripción de la persona en su globalidad,
considerando que las dimensiones están interrelacionadas.

La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2001) presenta una clasificación del

funcionamiento y de la discapacidad como situación, proceso y resultado de la interacción
del estado de la salud de la persona con los factores contextuales. Por lo que constituye una
herramienta de trabajo válida para describir cualquier situación de funcionamiento humano
y sus restricciones relacionadas con la salud.

El Modelo multidimensional de la AAMR de 2002: Uno de los propósitos del

manual de la AAMR de 2002 es hacer operativo de una forma más clara el modelo
multidimensional presentado en 1992. De esta forma, mediante la inclusión de los apoyos
en el centro de la representación, como elemento mediador entre todos y cada una de las
dimensiones y el funcionamiento individual que presenta la persona, subraya la
conceptualización del RM como un estado de funcionamiento. Uno de los objetivos que
pretende el manual de la AARM (2002) es operativizar directrices que orienten la
planificación de apoyos individuales para personas con RM, que consideramos de utilidad
para personas con cualquier tipo de discapacidad.

El concepto de discapacidad que nos presenta la AAMR (1992 Y 2002) y la OMS

(2001) ha puesto un avance, ya que no son clasificaciones que predicen unas determinadas
dificultades y “Tratamiento” a partir del diagnóstico de una patología que el individuo
tiene, sino que tratan de describir el nivel de funcionamiento que presenta una persona en
sus actividades y contexto vital, como un proceso producto de la interacción de la
diferentes factores, relativo, variable y único para cada sujeto.

 Discapacidad, Características y tipos:

La discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las

características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive. De
acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), la Discapacidad es un término
general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la
participación. Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función
corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas y
las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales.

La clasificación más usual la divide en tres grandes áreas: motora, cuando el órgano
afectado es el aparato locomotor, psíquica cuando la afectación se da en las cualidades
intelectuales y sensorial cuando las limitaciones afectan alguno de los cinco sentidos.

Las personas con discapacidad física o motora presentan una alteración en su

aparato locomotor debido a un mal funcionamiento de los sistemas nervioso, muscular, y/o
Óseo-articular. Esta alteración dificulta o imposibilita la movilidad funcional de una
o varias partes del cuerpo.

Las personas con discapacidad sensorial, debido a la afectación de uno o varios de

los sentidos, presentan una disminución importante del volumen de información que
recogen del ambiente que les rodea.

Se habla de discapacidad psíquica cuando se presentan alteraciones, de forma

previsiblemente permanente e intensa, en la conducta adaptativa o de relación.

 Funcionamiento y características del funcionamiento:

El concepto de funcionamiento se puede considerar como un término global, que hace

referencia a todas las Funciones Corporales, Actividades y Participación; de manera
similar. La OMS identifica el término funcionalidad desde la capacidad del sujeto para
movilizarse en su entorno, realizar tareas físicas para su autocuidado, conductas y
actividades para mantener su independencia y relaciones sociales.

Funciones corporales son las funciones fisiológicas de los sistemas corporales

(incluyendo las funciones psicológicas).
Estructuras corporales son las partes anatómicas del cuerpo, tales como los órganos,
las extremidades y sus componentes.
Deficiencias son problemas en las funciones o estructuras corporales, tales como
una desviación significativa o una pérdida.
Actividad es la realización de una tarea o acción por parte de un individuo.
Participación es el acto de involucrarse en una situación vital.
Limitaciones en la Actividad son dificultades que un individuo puede tener en el
desempeño/realización de actividades.
Restricciones en la Participación son problemas que un individuo puede
experimentar al involucrarse en situaciones vitales.
Factores Ambientales constituyen el ambiente físico, social y actitudinal en el que
las personas viven y conducen sus vidas.