UNIDAD EDUCATIVA “MARIA ANGÉLICA IDROBO”

“Formando líderes con valores para transformar el mundo”

COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA
AÑO LECTIVO 2021- 2022

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
Nombre: __bryan toaso_______________________ Curso: Tercero BGU Aciertos: _____________
Paralelo “___”
Asignatura: Problemas del Mundo Desaciertos:__________
Fecha: ____ / ____ / 2021 Docente: MSc. Wilson Vivas

DESTREZAS A EVALUAR:

 Identificar las características y protocolos del contexto COVID 19 a partir de la lectura de textos.
 Reconocer la igualdad natural de los seres humanos y la protección de la vida frente a la arbitrariedad del poder
desde el análisis político.

I. REACTIVO DE DOBLE ALTERNATIVA

Instrucción: De los siguientes enunciados, unos son verdaderos y otros son falsos. Escoja según
corresponda.
1.
a. País del mundo donde apareció el primer brote del coronavirus fue Corea del Norte.
Verdadero Falso

b. El Síntoma del coronavirus caracterizado por el aumento de temperatura es la fiebre.

Verdadero Falso

c. La Base de los desinfectantes y gel para manos es de alcohol.

Verdadero Falso

d. El término para designar a personas que se infectan, pero no desarrollan ningún síntoma es inmune.
Verdadero Falso

II.
Lee detenidamente el siguiente texto:
El olor de cacao

El hombre hizo un gesto de asco. Después arrojó la buchada, sin reparar que añadía nuevas manchas al sucio mantel de
la mesilla. La muchacha se acercó, solícita, con el limpión en la mano.
—¿Taba caliente?
Se revolvió el hombre fastidiado.
—El que está caliente soy yo, ¡ajo! —replicó.
De seguida soltó a media voz una colección de palabrotas brutales. Concluyó:
—¿Y a esta porquería la llaman cacao? ¿A esta cosa intomable?
Mirábalo la sirvienta, azorada y silenciosa. Desde adentro, de pie tras el mostrador, la patrona espectaba. Continuó el
hombre:
—¡Y pensar que ésta es la tierra del cacao! A tres horas de aquí ya hay huertas... Expresó esto en un tono suave,
nostálgico, casi dulce...
Y se quedó contemplando a la muchacha. Después, bruscamente, se dirigió a ella:
—Yo no vivo en Guayaquil, ¿sabe? Yo vivo allá, allá... en las huertas Agregó, absurdamente confidencial:
—He venido porque tengo un hijo enfermo, ¿sabe?, mordido de culebra... Lo dejé esta tarde en el hospital de niños... Se
morirá, sin duda... Es la mala pata...
La muchacha estaba ahora más cerca. Calladita, calladita. Jugando con los vuelos del delantal. Quería decir:
—Yo soy de allá, también; de allá... de las huertas...
Habría sonreído al decir esto. Pero no lo decía. Lo pensaba, sí, vagamente. Y atormentaba los flequillos de randa con los
dedos nerviosos. Gritó la patrona:
—¡María! ¡Atienda al señor del reservado!
Era mentira. Sólo una señal convenida de apresurarse era. Porque ni había señor, ni había reservado. No había sino
estas cuatro mesitas entre estas cuatro paredes, bajo la luz angustiosa de la lámpara de querosén. Y, al fondo, el
mostrador, debajo del cual las dos mujeres dormían apelotonadas, abrigándose la una con el cuerpo de la otra. Nada
más. Se levantó el hombre para marcharse.
—¿Cuánto es?
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La sirvienta aproximose más aún a él. Tal como estaba ahora, la patrona únicamente la veía de espaldas; no veía el
accionar de sus manos nerviosas, ilógicas.
—¿Cuánto es?
—Nada... nada...
—¿Eh?
—Sí; no es nada..., no cuesta nada... Como no te gustó... Sonreía la muchacha mansamente, miserablemente; lo mismo
que, a veces, suelen mirar los perros.
Repitió, musitando:
—Nada...
Suplicaba casi al hablar. El hombre rezongó, satisfecho:
—Ah, bueno... Y salió.
Fue al mostrador la muchacha. Preguntó la patrona:
—¿Te dio propina?
—No; sólo los dos reales de la taza...
Extrajo del bolsillo del delantal unas monedas que colocó sobre el zinc del mostrador.
—Ahí están.
Se lamentó la mujer:
—No se puede vivir... Nadie da propina... No se puede vivir...
La muchacha no la escuchaba ya. Iba, de prisa, a atender a un cliente recién llegado. Andaba mecánicamente. Tenía en
los ojos, obsesionante, la visión de las huertas natales, el paisaje cerrado de las arboledas de cacao. Y le acalambraba el
corazón un ruego para que Dios no permitiera la muerte del desconocido hijo de aquel hombre entrevisto.

José de la Cuadra, Obras completas. Quito, Editorial de la Casa de la Cultura Ecuatoriana, 1958, pp. 361-363.

Escoge la respuesta correcta:

Convivencia es:
a) Vivir a la buena de Dios
b) Vivir en armonía
c) Estar a la defensiva ante los demás
d) Buscar sus propios intereses

II. REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE

Escoja, con qué medidas de bioseguridad sale a la calle para proteger a su familia (puede escoger
más de una)

Mascarilla
X
Paraguas

Gorra

Overol de Bioseguridad

Protector Solar

Alcohol
X
Gel Antibacterial
X
Gafas

Visor protector facial

Ninguna
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III. REACTIVO DE RESPUESTA BREVE

Instrucción: Explica con tus palabras el significado de las siguientes palabras:

a. ¿Qué es la igualdad?
La igualada se ejerce cuando ala mujer y al hombre se les otorga los mismos derechos cuando a una
mujer no se le discrimina en ningún trabajo
b. ¿Porqué todas las personas deben gozar de los mismos derechos?
Por que asi nadie tiene privilegio y todos tenemos los mismos trabajos

c. ¿Qué es la exclusión?
Se trata cuando a una persona no se le toma en cuenta para alguna acción sea hombre o mujer
IV. REACTIVO DE POCIÓN MULTIPLE
Instrucción: Rellena el círculo de la respuesta correcta.

1. Igualdad de género quiere decir que:

a. Todas las personas somos diferentes.

b. Hombres y mujeres tenemos los mismos derechos.

c. Hombres y mujeres tenemos iguales derechos y deberes.

x
d. Que todos los géneros somos iguales

2. La igualdad de las personas podrá darse cuando

a. Se creen oportunidades de desarrollo para todas las personas.

x
b. Se junten todas las personas y formen grupos.

c. Todas las personas adquieran capacidades.

d. El Estado declare la igualdad social, vía decreto.

3. ¿Por qué hombres y mujeres no gozan del ejercicio de sus derechos por igual?

a. Porque las mujeres no quieren ejercer sus derechos.

b. Porque los hombres no reconocen los derechos de las mujeres.

c. Porque una sociedad violenta se sustenta en la imposición o la fuerza de unas personas
x sobre otras.

d. Porque la Constitución aún no otorga derechos a las mujeres.

4. El concepto de igualdad social está vinculado con el concepto de:

a. Justicia ambiental.
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b. Justicia social.
x
c. Estado social igualitario.

d. Sociedad de clases.

REVISADO APROBADO
ELABORADO DOCENTES
COORDINACIÓN/NIVEL/ÁREA VICERRECTORADO
MSc. Wilson Vivas f. MSc. Silvana Morales
MSc. Patricia Arcos
f.
f.
f. f.
Fecha: 07/09/2021 Fecha: 07/09/2021 Fecha: 07/09/2021