LOEI REFORMA

Implicaciones de su práctica.
“ Carrera docente,
concursos y escalafón
del magisterio.

2
INGRESO Y PROMOCIÓN DE DOCENTES POR MÉRITOS

Estabilidad

Garantiza Ascenso

Promoción
Art. 93.- De la
carrera docente Aptitudes

De
conformidad Conocimientos

Experiencia
Los nombramientos provisionales y los contratos no tendrán distinción
en la remuneración. 3
ART. 94.- REQUISITOS GENERALES PARA EL INGRESO DEL
PERSONAL DOCENTE

a. Ecuatoriano mayor de 18 años o extranjero conforme LOSEP y LOEI

Art. 94.1.-
Requisitos.- b. Título registrado y reconocido por el Sistema de Educación Superior.

para c. Contar en el registro de candidatos aptos

ingresar a d. Participar y ganar concurso
la carrera
e. Para EIB dominio de un idioma ancestral
educativa
pública f. Para educación en artes, cultura, acreditar título en una rama de especialidad artística o
reconocimiento de trayectoria
g. Superar evaluaciones psicológicas

h. No tener prohibiciones de ejercer cargo público

Año de servicio rural obligatorio.

4
ART. 95.- PROHIBICIONES PARA INGRESAR A LA CARRERA
EDUCATIVA PÚBLICA

a. Mantener causales de prohibición o inhabilidades para

ejercer cargo público.
b. Tener sentencia condenatoria ejecutoriada en materia penal.

c. Haber sido cesado, por destitución.

d. Haberse jubilado por edad y años de servicio.

5
ART. 96.- NIVELES Y TÍTULOS RECONOCIDOS
Título de educación
superior, registrado
en el ente rector de
las políticas pública
de la educación
superior.
Sin embargo, los profesionales
con títulos de nivel técnico,
tecnológico superior o de tercer
nivel que no correspondan a los
de ciencias de la educación,
deberán aprobar programas de
capacitación.
Caso contrario no podrán
ascender de categoría.
6
ART. 97.- VACANTES
a. Renuncia, Destitución
Jubilación o Fallecimiento
b. Creación de nueva partida
presupuestaria
Las vacantes se llenan mediante
concursos de méritos y oposición.
Participan: Aspirantes para ingresar a la
carrera educativa pública y docentes por
solicitud de cambio.
Se prioriza las solicitudes voluntarias de
traslado de distrito de docentes con
discapacidad debidamente acreditada y
de los que tengan más de dos años en la
carrera educativa.
7
ART. 98.- TRASLADO, TRASPASO Y CAMBIOS
ADMINISTRATIVOS DE PARTIDAS Y PERSONAL DOCENTE

Traslado del Únicamente cuando exista Será dentro de No implica

personal un puesto vacante, de igual la misma cambio de
docente o clase, categoría y unidad domicilio. Es
remuneración
administrativo educativa. permanente.

Reubicación de la
Será en la
Traspaso de partida
misma ciudad o Es permanente.
puestos presupuestaria a otra
en otra.
unidad educativa

Movimiento de
Bajo las mismas Máximo 10
Cambio personal de una
condiciones mese en un año
administrativo unidad educativa a
laborales. calendario
otra
8
ART. 98.- TRASLADO, TRASPASO Y CAMBIOS
ADMINISTRATIVOS DE PARTIDAS Y PERSONAL DOCENTE

Casos para acogerse a las figuras administrativas a petición de parte:

a. Por necesidad de atención médica especializada o por
discapacidad propia, o de un familiar
b. Por amenaza a su integridad física o acoso laboral

c. Por hijos menores de doce años

d. En razón de catástrofe natural y deba asumir manutención

directa y cuidado de un familiar.
e. Haber laborado en áreas o zonas rurales
9
ART. 98.1.- INTERCAMBIO VOLUNTARIO DE PUESTOS

Previo informe de las Unidades de Administración del Talento Humano:

a. Enfermedad,

b. Cambio de estado civil; y,

c. Seguridad familiar o personal.

Los puestos deben ser del mismo nivel y categoría.

10
ART. 99.- CONVOCATORIA PARA LLENAR VACANTES

• Producida una vacante, el nivel distrital cubrirá la vacante de

1 manera temporal considerando el banco de elegibles.

• Luego, la Autoridad Educativa Nacional convocará a

2 concurso público de méritos y oposición.

• Al inicio de los ciclos lectivos de cada año.

3

• Plazo máximo de 60 días.

4
11
ART. 100.- BANCO DE ELEGIBLES

• Las personas que no fueren nombradas con una

vacante en los concursos de méritos y oposición,
1 formarán parte del banco de elegibles.

• Permanecerán en el registro del banco de

elegibles hasta 6 años.
2

• En los nuevos concursos, se valorará como mérito

encontrarse en el banco de elegibles.
3
12
ART. 102 y 104.

ART. 102.- CALIFICACIÓN DE MÉRITOS

Título, experiencia docente, investigaciones, publicaciones,

procesos de capacitación y cursos de profesionalización.

ART. 104.- RESULTADOS DEL CONCURSO

Al candidato con mejor calificación de los componentes del

concurso, la instancia competente le expedirá el
nombramiento en un plazo de 30 días luego de culminar el
concurso.
13
ART. 108.- CARGOS DIRECTIVOS

• Rectores / Vicerrectores / Directores / Subdirectores / Inspectores /

Subinspectores y los que determine la Autoridad Educativa Nacional.

• Sólo se accede de manera titular, mediante concurso de méritos y

oposición.

• Los docentes que accedan a cargos directivos de rectores y directores,

serán declarados en comisión de servicio sin remuneración.

• El docente que ejerza la subrogación de funciones de directivo tendrá

derecho a percibir la remuneración que corresponda al titular.

• Durarán 5 años y podrán postular para un nuevo periodo en la misma

institución por una sola vez. 14
ART. 108.- CARGOS DIRECTIVOS

En caso de ausencia temporal, el orden de las subrogaciones

será:

a. El director o Rector por el Subdirector o Vicerrector.

b. El subdirector o Vicerrector por el primer vocal del Consejo
Ejecutivo.
c. Los vocales principales del Consejo Ejecutivo por los
suplentes.

El encargo tendrá una duración máxima de tres meses.

15
ART. 109.- VACANTES PARA CARGOS DIRECTIVOS

La vacante se produce por:

• Renuncia, Destitución, Jubilación, Fallecimiento o Cumplimiento
del período designado.

• Creación de partidas y de nuevas instituciones educativas.

• Toda vacante de cargos directivo se llenará mediante concurso

de mérito y oposición en un máximo de 3 meses, el cargo será
cubierto por encargo preferentemente por un docente de la
misma institución.

• El docente tendrá derecho a percibir la diferencia del valor entre

su sueldo y el del cargo directivo que se le encargue. 16
ART. 110.- REQUISITOS PARA LOS CONCURSOS
PÚBLICOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN
a. Título profesional de tercer o cuarto nivel en educación.
b. 10 años de docente en el sector público, bajo cualquier
modalidad.
c. Aprobar evaluaciones que disponga la entidad publica de
Evaluación Educativa.
d. Dominar un idioma ancestral (IIB).
e. No tener prohibiciones generales o especiales, establecidas
en la LOEI o LOSEP.

Los vicerrectores, directores, subdirectores, inspectores y

subinspectores deben acreditar por lo menos cinco años de
docente con nombramiento definitivo además de los literales a),
c), d) y e). 17
ART. 110.- REQUISITOS PARA LOS CONCURSOS
PÚBLICOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN
a. Título profesional de tercer o cuarto nivel en educación.
b. 10 años de docente en el sector público, bajo cualquier
modalidad.
c. Aprobar evaluaciones que disponga la entidad publica de
Evaluación Educativa.
d. Dominar un idioma ancestral (IIB).
e. No tener prohibiciones generales o especiales, establecidas
en la LOEI o LOSEP.

Los vicerrectores, directores, subdirectores, inspectores y

subinspectores deben acreditar por lo menos cinco años de
docente con nombramiento definitivo además de los literales a),
c), d) y e). 18
ART. 111.- DEFINICIÓN
Capítulo tercero del Escalafón Docente
.
ART. 111.- DEFINICIÓN

Según:
Funciones
Títulos Lo que determina:
Sistema de Desarrollo profesional Remuneración y
categorización Tiempo de servicio ascensos de
categoría
Formación continua y
Resultados en los procesos
de evaluación

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa deberá

proporcionar un catálogo de contenidos a ser evaluados.. 20
ART. 112.- DEL DESARROLLO PROFESIONAL
DOCENTE

Incentivos académicos:
Becas para postgrados
Proceso
Promueve la formación Acceso a profesionalización en
permanente e
continua del docente Universidades de Educación
integral,
Bonificación económica para los
mejores puntuados

• Categorización, recategorización o promoción dentro de las categorías

del escalafón. 21
• Virtual u online.
ART. 113.- CATEGORÍAS ESCALAFONARIAS
CATEGORÍA DETALLE

1 J Base para el cálculo del sueldo básico de las categorías siguientes

Categoría de Ingreso para

docentes con título técnico o
Participar en programas de inducción
2 I tecnológico en educación o
en el lapso de los dos primeros años.
profesional de otras
disciplinas

Primera categoría de ascenso

4 años de experiencia
3 H para los que ingresaron con
Aprobar cursos de formación y proceso de evaluación
cat. I

Categoría de ingreso de
docentes con título de
Categoría de ascenso para docentes con cat. H y 8
licenciado en CCEE o Participar en programas de inducción
4 G profesional de otras en el lapso de los dos primeros años
años de experiencia
Aprobar cursos de formación y proceso de evaluación
disciplinas con posgrado en
docencia.

Docentes que ingresen con Cat. G y 4

Docentes con titulo técnico o tecnológico y 12 años de
años de experiencia
5 F Categoría de ascenso
Aprobar cursos de formación y
experiencia
Aprobar cursos de formación y proceso de evaluación
proceso de evaluación 22
 C A TE
G ORÍA DETALLE REQUISITO

Docentes que ingresen con Cat. G y 8 Docentes con titulo técnico o tecnológico y
Categoría
años de experiencia 16 años de experiencia
6 E de
Aprobar cursos de formación y proceso Aprobar cursos de formación y proceso de
ascenso
de evaluación evaluación

Docentes que ingresen con Cat. G y

Docentes con titulo técnico o tecnológico y
Categoría 12 años de experiencia TÍTULO DE
20 años de experiencia
7 D de Aprobar cursos de formación o
Aprobar cursos de formación y proceso de
CUARTO NIVEL
ascenso programa de mentoría y el proceso
evaluación
de evaluación

Docentes que ingresen con Cat. G y

Es categoría de ascenso para docentes con
Categoría 16 años de experiencia
título de licenciado en CCEE y 24 años de
8 C de Aprobar cursos de formación o
experiencia. Aprobar cursos de formación y
ascenso programa de mentoría y el proceso
proceso de evaluación.
de evaluación

Título de maestría
en educación.
Es categoría de ascenso para docentes con Publicación
Docentes que ingresen con Cat. G y
Categoría título técnico o tecnológico y 28 años de innovadora, o
20 años de experiencia
9 B de
Aprobar cursos de formación y el
experiencia. Aprobar cursos de formación o haber sido
ascenso programa de mentoría y proceso de directivo, asesor o
proceso de evaluación
evaluación. auditor educativo.
Evaluación de muy 23
buena
ART. 113.- CATEGORÍAS ESCALAFONARIAS

C A TE
G ORÍA DETALLE REQUISITO

Título de maestría
en educación.
Docentes que ingresen con Cat. G y Publicación
Es categoría de ascenso para docentes con
Categoría 24 años de experiencia innovadora, o
título técnico o tecnológico y 32 años de
10 A de Aprobar cursos de formación o
experiencia. Aprobar cursos de formación y
haber sido
ascenso programa de mentoría y el proceso directivo, asesor o
proceso de evaluación.
de evaluación auditor educativo.
Evaluación de muy
buena

24
ART. 113.1.- DE LA UNIDAD DE ESTÍMULOS
DOCENTES

Los procesos de
promoción, traslados Serán
docentes y apelaciones permanentes.
en concursos.

25
ART. 114.- FUNCIONES

Docentes Vicerrectores y Roles

Docentes
mentores Subdirectores

Inspectores y Asesores Auditores

Subinspectores Educativos Educativos

Rectores y
Directores
26
ART. 115.- REMUNERACIONES

La escala salarial de los

docentes será
determinada por la La escala no será
Profesionalización,
Justa y equitativa autoridad competente inferior al
capacitación,
con relación a sus en materia de equivalente a dos
responsabilidad y remuneraciones del
funciones. punto cinco salarios
experiencia. sector en coordinación básicos unificados.
con la Autoridad
Educativa Nacional.

Las categorías en cada caso serán específicas y adicionalmente

equiparadas con las escalas remunerativas del servicio público.
27
El reglamento a la presente Ley, determinará las escalas remunerativas.
ART. 116.- REMUNERACIÓN VARIABLE POR
EFICIENCIA

Vinculada al resultado de la evaluación:

a. Aquellos que hayan obtenido altas calificaciones en las evaluaciones aplicadas

por la entidad pública de Evaluación Educativa.

b. Aquellos cuyas instituciones tengan altas calificaciones en las evaluaciones

aplicadas por la entidad pública de Evaluación Educativa.

c. Aquellos cuyas instituciones evidencien una mejoría sustancial en las

evaluaciones aplicadas por la entidad pública de Evaluación Educativa frente a la
anterior evaluación.
28
 ¡Gracias por su
atención!
Diseño de la presentación: MSc. Javier Coronado M.
29