REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
SAN FRANCISCO – EDO. ZULIA

EDUCACIÓN
AMBIENTAL

Estudiante:

Saray Gutierrez V- 27931514

San Francisco, Noviembre 2021

 INTRODUCCIÓN

El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y

artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus
interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural
que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida.

Está constituido por elementos naturales como los animales,

las plantas, el agua, el aire, y artificiales como las casas, las autopistas, los
puentes, etc.

La influencia del hombre sobre el equilibrio ecológico data desde su

aparición en la tierra, lo cual ha traído como consecuencia una regresión o
degradación de los sistemas naturales; pero lo grave es que, a partir de la
explosión industrial y urbana del siglo XIX, se produce un aumento
considerable de la contaminación, y en unas condiciones tales que las
relaciones entre el hombre y su medio ambiente se encuentran totalmente
alteradas.
  ¿Qué es el ambiente?

Se le llama ambiente al conjunto de elementos naturales como el aire, el

agua o el suelo y sociales que hacen factible la vida en el planeta; en otras
palabras es el entorno donde el ser humano se desenvuelve, desarrolla y
prolonga su vida. Este entorno está constituido por seres biológicos y físicos
como la fauna, los seres humanos y la flora, y ambos elementos naturales o
biológicos están correlacionados para el buen funcionamiento de dicho
ambiente. Este término hace referencia a todo el entorno que rodea al cuerpo,
un ejemplo de ello es la temperatura o medio ambiente. Es también aceptable
decir que no es más que una expresión relativa a la atmósfera o al aire que
respiran los seres vivos.

 Importancia del ambiente

Todos los organismos obtienen del medio ambiente todos los elementos
que necesitan para vivir: desde el aire y el agua, hasta el refugio y el alimento
que les permite crecer, desarrollarse y obtener energía. Mantener el equilibrio
del medio ambiente es fundamental para mantener la vida en la Tierra tal como
la conocemos. Además, los seres humanos utilizan una gran cantidad de
recursos naturales del medio para cubrir sus necesidades como vestimenta,
alimento y objetos de uso cotidiano entre otros ejemplos. Por eso el ser
humano debe conocer y cuidar sus interacciones con el medio ambiente para
gestionar de manera sostenible los recursos naturales que permiten su
crecimiento económico y su desarrollo.

La fauna y la flora son de vital importancia para el medio ambiente ya que

poseen una interdependencia que posibilita el equilibrio de las especies y el
desarrollo de la biodiversidad. La supervivencia del hombre depende en gran
medida de las interacciones y el uso consciente de la flora, la fauna y los
recursos naturales, así como del desarrollo de las relaciones sociales, políticas
y económicas que forman parte de su medio.

Cuando el ser humano cuida los factores abióticos (por ejemplo, los ríos de
una región) y los factores bióticos (como los árboles de un bosque) mantiene y
preserva el futuro de su especie, el futuro del resto de los organismos y el de
las generaciones futuras.

 Características del ambiente

1. El medio ambiente debe ser cuidado y protegido para el desarrollo de

las especies actuales y futuras. Es estudiado por la ecología que es
la rama de la biología que estudia a los seres vivos y la interacción
de estos con su medio.

2. Los diferentes ecosistemas están formados por el conjunto de

especies en un área determinada y sus interacciones entre ellas y
con su ambiente. Las especies que forman parte de un ecosistema
dependen unas de otras. Así, las relaciones que se establecen entre
ellas y su medio permiten el flujo de la energía y la materia dentro del
ecosistema.

3. La forestación es una pieza clave en el equilibrio del medio

ambiente, ya que los árboles cumplen funciones vitales para la
mayoría de la fauna y los seres humanos (por ejemplo, son los
principales productores de oxígeno en los ecosistemas terrestres).

4. Los recursos naturales forman parte del medio ambiente: son todos
los elementos materiales o energéticos que existen de forma natural
(es decir, que están disponibles sin la intervención del hombre) y son
utilizados por el ser humano para cubrir sus necesidades básicas y
para su desarrollo económico y social.

5. El medio ambiente natural está formado por todos los seres vivos,
tanto vegetales como animales; y los factores abióticos: organismos
sin vida (agua, aire, suelos, rocas) fundamentales para la vida de los
organismos vivos.
 6. En los ambientes intervenidos por el ser humano se incluyen,
además, aspectos sociales, económicos y políticos.

 Como influyen los factores ambientales en nuestras vidas

La contaminación del medio ambiente no es solo hacia el medio ambiente,

sino que también para la especie humana, en tanto es un ser vivo parte de un
ecosistema, y en tanto es un ser socioeconómico que necesita de ese
ambiente. Por ende, cualquier degradación del medio natural, afectará también
la especie humana.

Hay diferentes modalidades para comprender de que formas el entorno

puede afectar la salud de las personas, dentro intervalo que comprende desde
un entorno biológico/material hasta un entorno afectivo/social. Lipina, bajo
una visión ecológica del ser humano, distingue cinco grandes niveles de
ecosistemas en donde vive y se desarrolla nuestra especie, según los distintos
factores de riesgo y protección en el crecimiento de una persona (Lipina, 2012):

1. Microsistemas: es el sistema más interno e inmediato del desarrollo del

ser humano en tanto es organismo biológico, desde el periodo prenatal
en adelante. Las incidencia en este nivel pueden ser desde las
posibilidades de infecciones antes del parto, contaminación por drogas
(licitas e ilícitas), controles prenatales, déficit nutricionales en niños y
adultos, exposición agentes toxicos-quimicos.

2. Mesosistemas: es el nivel de relación con los congéneres, consiste

principalmente en los estilos de vida y relaciones sociales, en el caso de
los niños influye en gran parte la salud mental de sus padres, factores
estresores ambientales (casa, escuela, trabajo), calidad de relaciones,
apoyo familiar, etc.

3. Exosistemas: este nivel consiste en la calidad de acceso a redes

sociales de soporte ambiente y recursos comunitarios, tales como
transporte, salud, redes sociales extra-familiares (vecinos, amigos, etc.).
 Es influido por la calidad de la comunicación, espacios para compartir,
tiempo libre disponible, etc.

4. Macrosistemas: expectativas y creencias socioculturales que la

comunidad tiene en torno a sus habitantes, parámetros y normas
socioculturales, instituciones legislativas, etc. Este es el dominio de las
políticas sociales, educativas, instituciones, valores, credos, entre otros.

5. Megasistemas: es el sistema más amplio y el que incide de forma más

directa en la salud humana, ya que consiste en el entorno biológico en
que está inserta una persona toda su vida, es decir, el “bioma”. Aquí
influyen toda la gama de fenómenos que afecten una zona geográfica
determinada, por ejemplo, flora y fauna circundante, desastres naturales,
clima, plagas, efectos del calentamiento global, radiación ultravioleta,
calidad/cantidad de los alimentos disponibles, calidad del aire, etc.

La manera en que el medio ambiente afecta al ser humano, dependerá del

nivel en que ocurra y el tipo de fenómeno que incida. El primer y último nivel
tienen un mayor carácter biológico, pero no por ello son ajenos a las
condiciones sociales; y viceversa, los niveles centrales (II, III y IV) tienen mayor
carácter social, pero no son ajenos a las condiciones ambientales.

Cada uno de estos niveles representan una posibilidad de riesgo para el

desarrollo de las vidas de las personas, a nivel cultural o fisiológico, así
también representan una posibilidad de protección y prevención (Lipina, 2012;
Hermida y otros, 2010)

La incidencia del medio ambiente en las personas, se presenta de variadas

formas, destacándose principalmente los niveles genéticos, neurocognitivos,
conductuales y medioambientales (Bornstein & Lamb, 2011; Overton, 2006)

1. Genético: las incidencias en este nivel son variadas, mutaciones

naturales, por radiación, afección de virus, daños por agentes de
químicos como la nicotina, contaminación ambiental en general,
desechos toxico, entre otros.
 2. Neurocognitivo: pueden ser consecuencia de agentes que afectan los
genes, así también agentes químicos durante el periodo prenatal
(drogas, químicos tóxicos como el mercurio, etc.), cantidad/calidad de
estimulación cognitiva y afectiva temprana, desarrollo emocional, etc.

3. Conductual: la incidencia del entorno en el individuo en este nivel, es

cuanta facilidad o dificultad interpone para que éste pueda desarrollar su
autonomía. Aquí influye la capacidad del sujeto de adaptarse a su medio
ambiente natural y social, y los impedimentos que pudiese tener,
falencias o impedimentos de movilidad física, entre otros.

4. Socioambiental: es la integración de todos los niveles anteriores. El ser

humano en tanto ser social, es afectado por las condiciones sociales en
que se desarrolle, calidad de relaciones, vínculos con otros, valores y
proyecciones de vida.

Así también, en tanto un ser biológico, en este nivel incide en como lidia
con sus limitantes y potenciales de su propio organismo, desde la cantidad
de alimento disponible, hasta las condiciones climáticas.

 ¿Qué es un ecosistema ambiental?

Es  un conjunto de organismos vivos y el medio físico donde se relacionan.

Está compuesto por organismos que comparten el mismo hábitat. Los
ecosistemas son partes del ambiente que no pueden pasar por alto. Los
ecosistemas tienen como función ecológica el mantenimiento de flujos de
energía, ciclos hidrológicos, ciclos gaseosos y biogeoquímicos. También tiene
como función la producción de bienes y servicios ecosistémicos, el control
biológico, conservación de la biodiversidad, materia prima, alimento, y
asimilación de desechos.

En el ecosistema existe un flujo de energía que se originan a las

interacciones del medio ambiente, estos componentes son los abióticos y
biotas- los factores abióticos son aquellos elementos que no poseen vida, pero
si intervienen en el ecosistema, el agua, la luz, la temperatura.
 La biota está compuesta por energía, nutrientes y elementos químicos. Al
igual que el medio ambiente el ecosistema se clasifica en varios tipos:

Ecosistema acuático, marino, de agua dulce, terrestre e hídrico.

En los ecosistemas están presentes los llamados organismo autótrofos y

Heterótrofos.

Organismos heterótrofos

Son aquellos que se nutren de otros organismos para obtener la materia

orgánica ya sintetizada porque no cuentan con un sistema de producción de
alimentos independiente. Esto quiere decir que la obtención de energía,
nitrógeno y carbono la logran a partir de alimentarse de otros seres vivos.

Organismos autótrofos

Estos organismos son los seres vivos que hacen su propia materia o material
orgánico, como las algas, plantas y otros,  por medio de sustancias inorgánicas
que es inorgánico, como única fuente de carbono, usando la luz o sustancias
químicas como fuente de energía.

Esto organismos utilizan el dióxido de carbono para hacer su propia materia

prima, y elementos químicos que contengan intensidad de luz.
 CONCLUSIÓN

Cada día el medio ambiente está siendo degradado por cada una de las
actividades humanas que alteran las condiciones ambientales y los recursos
naturales que son vitales para el desarrollo de la vida.

Cuidar el medio ambiente es una necesidad prioritaria e inmediata ante

la cantidad de problemas ambientales que amenazan con la calidad de vida,
por eso es urgente fomentar y promover acciones. Además, si tienes hijos,
serás su referente, por lo que aprenderán viendo lo que haces e imitándolo.

A lo largo de la historia hemos desarrollado la mala costumbre de vernos

como el centro del universo, como los todopoderosos, los que estamos aquí
para sacar provecho de todo lo que nos rodea. Tenemos que dar un paso atrás
y reconocernos como lo que somos: una parte de un todo. Estamos acabando
con todo y tenemos que parar.

El avance tecnológico, disfrazado de progreso, también ha contribuido al

alejamiento empático y responsable de la concientización ambientalista,
además de la terrible alienación e individualismo.