Planteles de aplicación “Guamán Poma de Ayala”
Fecha de creación Área
09-11-2021
Hora: 8: 30 – 9:20
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Alumno Practicante
 Institución Educativa
 Área
 Tema
 Grado y Sección
 Ambiente
 Duración
 Lugar y Fecha
 Profesor Supervisor
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES DEL AREA
Construye interpretaciones
históricas.
- Comprende el tiempo
histórico.
- Elabora explicaciones
sobre procesos históricos.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES Y DESEMPEÑOS PRECISADOS
CAPACIDADES PRIORIZADO
1. Orientación del bien común.
2.Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TICs
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
FASES PROCESO
DEL APREND. PEDAGÓGI
COS
Nivel primaria
Tema
Cultura Paracas. 1er Grado Sección “A”
Personal
Social
Prof. Flor Propósito: Hoy los niños y niñas conoceremos la
cultura Paracas y sus principales
manifestaciones.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL EDUCACIÓN PRIMARIA
COORDINACIÓN DE PRÁCTICA PREPROFESIONAL
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 25
: Flor de María Durand García
: Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
: Personal Social
: Cultura Inca.
: Primer grado “A”
: Aula ( ) Laboratorio ( ) Campo ( ) Otros ( X )
: De: 8: 30 a 9:20 am
: Ayacucho, 23 de noviembre de 2021
: Judys Figueroa Miguel
EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS
APRENDIZAJE
- Obtiene información sobre sí Identifica la Cultura
mismo o sobre diversos hechos Inca: cómo vivieron y a
cotidianos del pasado, a partir del que se dedicaban.
testimonio oral y escrito. Elabora el
- Reconoce y aprecia hechos
significativos de la Cultura Inca.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Los docentes promueven actividades para Desarrolla la actividad
que las y los estudiantes asuman práctica.
responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.
Ordenan, analizan y adecuan las actividades Google meet y plataforma
de aprendizaje de manera virtual. virtual Classrom.
RECURSOS Y TIEM
EXPERIENCIAS Y/O ACTIVIDADES
MATERIALES PO
 Actividade
s iniciales - Saludo a los niños
y - Recordamos las normas de
INICIO
convivencia.
motivación
- Se les presenta una imagen. - Laptop 10 m
- Ábaco

Exploració - Luego se hará preguntas: ¿En

n de qué lugar me encontrare?
saberes ¿Quiénes fueron las personas
previos que construyeron este lugar?
¿conoces sobre los incas?
Problemati - Luego les preguntare, ¿Qué
zación realizaremos el día de hoy?, ¿Qué
cultura conoceremos? ¿Quieren
saber más de la Cultura Inca?
Construcci - Propósito: Hoy los niños y niñas
ón del conoceremos la Cultura Inca y sus
aprendizaj principales manifestaciones.
e - Iniciamos narrando las dos leyendas
del imperio incaico.(Leyenda de
Manco Cápac y Mama Ocllo y la
PROCESO
leyenda de los hermanos Ayar)
Transferen
 Con los moldes presentados,
cia a
elaboraremos el casco del inca. 40 m
situacione Utilizando hojas de colores, plumas y
s nuevas silicona líquida.
 Luego con la participación de todos
los niños, comenzamos la lectura de
la cultura Inca.
- Practicamos lo aprendido mediante
las hojas de práctica.

Consolidac  Se presenta un video resumido del

ión o imperio incaico.
conclusion
Es
Metacognici - A los niños que faltan su
ón participación, se les reforzara con
(Reflexión imágenes.
respondiend - Reflexionaremos preguntando a los
o a las niños lo siguiente:
CIERRE
interrogantes - ¿Qué aprendimos hoy?, ¿sobre qué
: ¿Qué sabía hablamos en la clase? Y ¿será
de …..?, importante recordarlo? 10 m
¿qué aprendí
hoy …..?,
¿cómo
puedo aplicar
lo aprendido
en ….?
 IV. Bibliografía
- MINEDU (2016), Currículo nacional. Recuperado de: file:///E:/curriculo-nacional-2016-2.pdf

- MINEDU (2016), Programación anual de educación primaria. Recuperado de:

file:///E:/sesion/programa-curricular-educacion-primaria.pdf

V. Anexos

 Resumen científico
 Hoja de practica
 Hoja extensión

………………………………………… ……………………………………………….
Profesor practicante V° B° Profesor Supervisor
 Planteles de aplicación “Guamán Poma de Ayala” Nivel primaria
Fecha de creación Área Tema
23-11-2021 Cultura Inca. 1er Grado Sección “A”
vv Personal
Social
Hora: 8: 30 – 9:20 Prof. Flor Propósito: Hoy los niños y niñas conoceremos la
Cultura Inca y sus principales manifestaciones.

RESUMEN
CULTURA INCA

Los incas, fue una de las más

grandes civilizaciones que
florecieron en América del Sur.
EL TAHUANTINSUYO, en el
nombre que recibe el Imperio Inca.
Su capital fue el Cuzco. El idioma
principal fue el Runasimi o Quechua.

ORGANIZACIÓN SOCIAL
ORGANIZACIÓN ECONOMICA

- Basado en el cultivo intensivo de la

tierra. (papa, maíz y coca)
- Crianza de los auquénidos: alpaca,
llama y vicuña.
- No existía la moneda.
- La mita: era beneficio para el estado,
trabajo por turnos.
- La minka: era el trabajo que se hacía
común en las tierras del sol y del inca.
- El ayni: trabajo colectivo o de ayuda
mutua.

EDUCACIÓN

- Era un privilegio de la nobleza.

- El maestro o educador era el
“Amauta”.
- Los niños del pueblo no iban a la
escuela.

LEYES DEL TAHUANTINSUYO

AMA KELLA AMA SUA AMA LLULLA

(No seas (No seas (No seas
perezoso) ladrón) mentiroso)
METALURGIA

Explotaban el oro,
plata y cobre.

TEXTILERIA

Emplearon el algodón y la lana

de las llamas, vicuñas y alpacas.
Confeccionaban sus vestidos en
los telares.

ARQUITECTURA
 Planteles de aplicación “Guamán Poma de Ayala” Nivel primaria
Fecha de creación Área Tema
23-11-2021 Cultura Inca 1er Grado Sección “A”
Personal
Social
Hora: 8: 30 – 9:20 Prof. Flor Propósito: Hoy los niños y niñas conoceremos la
cultura Inca y sus principales manifestaciones.

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

1.- Rellena los espacios en blanco colocando las vocales que faltan:

2.- Completa el mapa conceptual:

3.- Con tu creatividad, decora libremente al inca.
 MOLDE PARA
ELABORAR EL
CASCO DEL INCA.