GEOMETRÍA

Docente: Ing. Marcos Heredia Huamani

1. Segmento

2. Ángulos: Medición con el transportador

. 3. Clasificación: Ángulo agudo y ángulo recto

. 4. Bisectriz de un ángulo

. 5. Polígonos: Definición, clasificación

. 6. Triángulos: Definición, clasificación

. 7. Área de una región triangular

. 8. Cuadriláteros: Definición, clasificación

. 9. Áreas de cuadriláteros
GEOMETRIA.

SEGMENTO
Es una porción de recta limitado por dos puntos llamados extremos.

Ejemplo: En las siguientes figuras encuentra y denota todos los segmentos.

B D E F J L

K
A

C G H I M

Segmentos: Segmentos: Segmentos:

AB, BC, CD _________________ _________________

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
Es una recta perpendicular (90°) que divide al segmento en dos partes iguales.

Ejemplo 1:

mediatriz
m(AB) = 6 cm
m(AO) = m(OB) = 3 cm
A O B
3 cm 3 cm

Ejemplo 2: Usando compás

P
mediatriz de AB

A B

COLEGIO SAN MARCOS Página 2

GEOMETRIA.

AHORA HAZLO TÚ

1. Con ayuda de una regla graduada, mide los siguientes segmentos y luego completa.

A B
O
C E

m(AB) = _____cm

m(CD) = _____cm

G m(EF) = _____cm

m(GH) = _____cm
D F m(IJ) = _____cm
I J
m(KL) = _____cm
K M m(MN) = _____cm

m(OP) = _____cm

N P
Recordar: se lee "medida del segmento AB".

2. Denota (nombra) todos los segmentos que determinan los puntos "R", "S", "U" sobre
la recta .

Segmentos:

R S U
A B

COLEGIO SAN MARCOS Página 3

GEOMETRIA.

3. Traza todas las mediatrices de los segmentos que conforman las siguientes figuras.

4. Dibuja un segmento de 12 cm y luego traza la mediatriz. (Usa regla y compás).

5. Rapidez mental:

a. Si la distancia entre la mediatriz y uno de los extremos del segmento es 5 cm, ¿cuál
es la medida del segmento?

________________________________________

b. La mediatriz de un segmento está ubicada a 7 cm con respecto a uno de los

extremos del segmento. ¿Cuánto mide el segmento?

________________________________________

COLEGIO SAN MARCOS Página 4

GEOMETRIA.

6. Para representar la mediatriz del segmento AB, ¿qué figura representa la alternativa correcta?

C D

A B A B

D E

F H

A B A B

G I

7. Lee con atención, luego grafica correctamente:

a. La mediatriz de un segmento está ubicada a (22 - 2) cm con respecto a sus

extremos, entonces la longitud del segmento será:

b. La medida de un segmento es (52 - 42) cm, entonces la mediatriz dividirá al

segmento en dos segmentos de _______cm:

c. La mediatriz de un segmento está ubicada a (33 - 52) cm con respecto a sus

extremos, entonces la longitud del segmento será:

COLEGIO SAN MARCOS Página 5

GEOMETRIA.

Para medir ángulos debes usar el transportador. Recuerda los pasos a seguir:

 Paso 1: Se hace coincidir el vértice del ángulo con el centro del

transportador y uno de los lados del ángulo con 0°.

 Paso 2: Se identifica en el transportador el número por el que pasa el otro lado

del ángulo. Ese número es la medida del ángulo.

Ahora usamos el transportador para medir los ángulos que forman las manecillas del reloj. (prolonga las
manecillas si es necesario)

12 12 12 12

9 3 9 3 9 3 9 3

6 6 6 6

12 12 12 12

9 3 9 3 9 3 9 3

6 6 6 6

12 12 12 12

9 3 9 3 9 3 9 3

6 6 6 6

COLEGIO SAN MARCOS Página 6

GEOMETRIA.

12 12 12 12

9 3 9 3 9 3 9 3

6 6 6 6

JUGANDO CON LOS ÁNGULOS

• Denota y mide todos los ángulos que observas en las siguientes figuras:

m AOB =
A B

D
0

m QPR =
R S

V
P

G m GAI =

L A I

Recuerda:

m AOB se lee: la medida

del ángulo AOB.

COLEGIO SAN MARCOS Página 7

GEOMETRIA.

2. Mide los siguientes ángulos y luego resuelve lo que se te solicita:

A M P
R T

B O
O S N
T P

C
T S
N M

D E A
R O O
S M L I

 m TRS + m MON = ________ + ________ = ________

 m SOL + m AOB = ________ + ________ = ________

 m RST + m OTP = ________ + ________ = ________

 m MON - m TRS = ________ - ________ = ________

 m RST - m MIA = ________ - ________ = ________

 m AOB - m DCE = ________ - ________ = ________

 m PNM + m MON - m DCE = ________ + ________ - ________= ________



 m RST - m MON + m AOB = _______ - ________ + ________ = ________

Yo puedo . . .

COLEGIO SAN MARCOS Página 8

GEOMETRIA.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:

A. ÁNGULO AGUDO Y ÁNGULO RECTO.

Antes de reconocer qué ángulo es, repasemos lo que aprendimos.

A
región El ángulo recto es aquel que mide:
angular
_______________.
O B
AOB es recto
ángulo recto

• Ahora mide y completa: (usa transportador)

B ¿Cuántos ángulos agudos hay? _____

C
Mídelos y denótalos:
________________________________
________________________________
D O A

R
¿Cuántos ángulos rectos hay? _____

S Denótalos:
________________________________

T O ________________________________

COLEGIO SAN MARCOS Página 9

GEOMETRIA.

N
¿Cuántos ángulos rectos hay? _____
P
¿Cuántos ángulos agudos hay? _____
M
Denota los ángulos agudos:
________________________________
Q O
Denota los ángulos rectos:
R
S ________________________________

R Denota los ángulos rectos:

S

________________________________
A M
Denota los ángulos agudos:
________________________________

T N

Denota los ángulos rectos:

Z
R
Y ________________________________
X S Denota los ángulos agudos:
________________________________
O

O M N Denota los ángulos rectos:

P ________________________________
Denota los ángulos agudos:
S Q
________________________________
R

E
Denota los ángulos agudos:
H F
D
________________________________
G

COLEGIO SAN MARCOS Página 10

GEOMETRIA.

B. ÁNGULO OBTUSO Y ÁNGULO LLANO.

Ya conoces los ángulos rectos y agudos, ahora trabajemos con otras dos clases de
ángulos.

G
El ángulo obtuso es aquel que mide:
región _______________.
angular

GOH es obtuso.
O H
ángulo obtuso

El ángulo llano es aquel que mide:

_______________.

AOS es llano. A O S

• Denota y mide los ángulos que se te proponen y clasifícalos.

T
X O
A Y S
P
B
E C R O Z
Q
R
D

C I
Y R
D O J
B G O H

E K
M
F L
X P

Obtusos Llanos

COLEGIO SAN MARCOS Página 11

GEOMETRIA.

¿Cuál es el valor?
Halla el valor de "x" con los datos que se te proporcionan, denotando correctamente.

A C F
B D
G

10º
x
60º
2x x
x
O C O E O H

x = ______ = ______ x = ______ = ______ x = ______ = ______

I N R
O O O
80º 3x 10º + x
x x
x

Q
M
K L P
J

x = ______ = ______ x = ______ = ______ x = ______ = ______

U X
T
W
102 - 52

x
2x x
O O
S Y

x = ______ = ______ x = ______ = ______

A M
B N

x 68º
20º + x C x P
O O

x = ______ = ______ x = ______ = ______

COLEGIO SAN MARCOS Página 12

GEOMETRIA.

USANDO REGLA Y COMPÁS

DEFINICIÓN: _________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

• Siendo OP bisectriz del ángulo

P AOB.
O
• Se cumple que: m AOP = m POB.
Vértice

Usando compás y regla

traza la bisectriz

Trazar la bisectriz de un ángulo con el uso del compás

Paso 1: Con una abertura arbitraria y a partir del vértice del ángulo, se traza con el compás
y se marcan los puntos de corte.

Vértice

COLEGIO SAN MARCOS Página 13

GEOMETRIA.

Paso 2: Luego, a partir de los puntos marcados y con la misma o con otra abertura trazar
con el compás y marcar el punto de corte.

Vértice
W

Paso 3: Finalmente al unir el vértice y el punto de corte “W”, se obtiene la bisectriz del
ángulo inicial.

Bisectriz del ángulo

Vértice
W

COLEGIO SAN MARCOS Página 14

GEOMETRIA.

AHORA HAZLO TÚ

1. Usando tu regla y tu compás traza la bisectriz de los siguientes ángulos:

a. Si: mAOB = 80º

OP bisectriz del ángulo AOB

P donde: mAOP = 40º y
O
mPOB = 40º

b. Ahora tú solo, construye un ángulo de 60º con tu transportador y luego traza su

bisectriz.

c. Construye un ángulo de 120º y traza su bisectriz.

d. Construye un ángulo de 53º y luego traza su bisectriz.

COLEGIO SAN MARCOS Página 15

GEOMETRIA.

2. Traza la bisectriz de los siguientes ángulos y da la medida de los ángulos formados.

(Usa tu transportador)

a. R b. T

O O U
S

M
c. X d.

O
O
Y

3. Traza la bisectriz en los ángulos de cada triángulo y luego halla la suma de la medida
de los seis ángulos así formados. (Sugerencia, usar colores)

b. E
C
a.

A B D F

c. G d. J

H I K L

COLEGIO SAN MARCOS Página 16

GEOMETRIA.

4. En cada caso, dibuja los ángulos con las medidas indicadas y traza sus bisectrices.

a. ABC = 20º b. BCD = 50º

c. CDF = 60º d. DFG = 70º

COLEGIO SAN MARCOS Página 17

GEOMETRIA.

Lee y completa:

DEFINICIÓN: _________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
diagonal
B C Elementos:
 
- Vértices : _________________
- Lados : _________________
A   D
- Diagonales : _________________
- Med. de Internos : _________________
 
- Perímetro : _________________
F E
ángulo vértice
interno
lado

Completa el siguiente cuadro:

Polígono N ombre N º de lados N º de vértices

COLEGIO SAN MARCOS Página 18

GEOMETRIA.

• Nonágono o eneágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Decágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Undecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Dodecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Pentadecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Icoságono, tiene _______ lados y _______ vértices.

CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS:

1. Polígono Convexo

2. Polígono no Convexo

COLEGIO SAN MARCOS Página 19

 GEOMETRIA.

AHORA HAZLO TÚ

1. ¿Cuántas diagonales se pueden 2. Trazar las diagonales en el siguiente

trazar en el gráfico? gráfico.

4. En el octágono mostrado, trazar las dia-

3. En el hexágono mostrado, gonales desde dos vértices consecutivos.
trazar las diagonales de un
vértice.

COLEGIO SAN MARCOS Página 20

GEOMETRIA.

DEFINICIÓN: _________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

B
Elementos:

- Vértices : _____________________
- Lados : _____________________
- Ángulos Internos : _____________________

A C

CLASIFICACIÓN:

I. Según la medida de sus ángulos:

A. Triángulo acutángulo B. Triángulo obtusángulo

_________________________ _________________________

_________________________ _________________________

_________________________ _________________________

_________________________ _________________________

COLEGIO SAN MARCOS Página 21

GEOMETRIA.

Sabías que . . .
C. Triángulo rectángulo En todo triángulo, la suma de
_________________________ las medidas de sus ángulos
interiores es 180º.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

COMPROBEMOS LA PROPIEDAD

1. Marca los ángulos "A", "B" y "C" en un triángulo.

A C

2. Junta los vértices de los ángulos en la base del triángulo.

B
A C

Por lo tanto:

B
A C
O

^ ^ ^
Suma de ángulos = mA + mB + mC = 180º

COLEGIO SAN MARCOS Página 22

GEOMETRIA.

AHORA HAZLO TÚ

1. Averigua el tipo de triángulo:

a. b.

2 cm 2 cm 3 cm 3 cm

2 cm 1 cm

c.

2 cm 3 cm

4 cm

2. Grafica un triángulo cuyos lados midan 3. Grafica un triángulo cuyos lados

6 cm, 3 cm y 4 cm e indica el tipo de midan 5 cm, 5 cm y 3 cm e indica el tipo de
triángulo. triángulo.

4. Indica con una "V" si es verdadero o

con una "F" si es falso:

- El triángulo es un polígono ................................................................. ( )

- La suma de los ángulos interiores de un triángulo suman 180º ............. ( )
- El triángulo isósceles tiene 3 lados iguales........................................... ( )

COLEGIO SAN MARCOS Página 23

GEOMETRIA.

II. Según la longitud de sus lados:

A. Triángulo equilátero B. Triángulo isósceles

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________

a a a a

a b

C. Triángulo escaleno
_________________________
_________________________
a b
_________________________
_________________________
_________________________ c

AHORA HAZLO TÚ

1. Construye:

triángulo equilátero triángulo isósceles triángulo escaleno

COLEGIO SAN MARCOS Página 24

GEOMETRIA.

2. Ahora desarrolla tu cálculo mental aplicando la propiedad de la suma de ángulos

internos en cada caso para determinar el valor de "x"

3x
x 15º

60º
53º x
30º

x x
100º

40º
x
75º 60º 70º

suma de ángulos internos = 180º

3. Según la clasificación de triángulos, completa la tabla marcando con una cruz en los
espacios en blanco.

Triángulo Isósceles Escaleno Equilátero Rectángulo Acutángulo Obtusángulo

60º

60º 60º

60º

70º 50º

100º

40º 40º

40º

70º 70º

50º 40º

COLEGIO SAN MARCOS Página 25

GEOMETRIA.

Región

Obs.: El área de una región

se expresa en (cm2, m2, km2, . . .)

40m 2
Área

ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR

Para calcular el área de una región triangular es necesario conocer la altura y el lado relativo
a dicha altura, como se muestra en el gráfico:

1. Triángulo acutángulo

A área
b.h
A= b base
2
h
h altura

2. Triángulo obtusángulo

b.h
A=
2
h

COLEGIO SAN MARCOS Página 26

GEOMETRIA.

3. Triángulo rectángulo

a.b
a A=
2

EJEMPLOS

1. Calcular el área de la región triangular ABC. 3. Calcular el área de la región triangular

B
ABC.
A

8cm

4cm
A C

10cm

B C
Resolución: 12cm

10.8 Resolución:
A= A = 40 cm2
2
4.12
A= A = 24 cm 2
2

2. Calcular el área de la región triangular ABC.

4cm

C
A
6cm

Resolución:

4.6
A= A = 12 cm2
2

COLEGIO SAN MARCOS Página 27

GEOMETRIA.

AHORA HAZLO TÚ

Calcular el área de la región sombreada en cada ejercicio.

10 cm

8 cm 4 cm

10 cm 3 cm

A = _______________
A = _______________

A = _______________ A = _______________

5 cm
5 cm

10 cm
8 cm
A = _______________
A = _______________
A = _______________
A = _______________
12 cm

6 cm

6 cm

A = _______________

8 cm A = _______________

A = _______________
4 cm
A = _______________

10 cm
5 cm

4 cm

12 cm

A = _______________
A = _______________
A = _______________
A = _______________

COLEGIO SAN MARCOS Página 28

GEOMETRIA.

3 cm 6 cm 8 cm

4 cm 4 cm

3 cm

A = _______________
A = _______________
A = _______________
A = _______________

8 cm

3 cm

5 cm

4 cm

A = _______________

A = _______________ A = _______________

A = _______________

COLEGIO SAN MARCOS Página 29

GEOMETRIA.

DEFINICIÓN: _________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
C
Elementos:
B
- Vértices : _____________________
- Lados : _____________________
- Diagonales : _____________________

A D
- Ángulos Internos : _____________________

CLASIFICACIÓN:

A. Paralelogramos

a. Cuadrado b. Rectángulo
a
b

a a a a

b
a

c. Romboide d. Rombo
b a

a a
a a

b a

Sabías que . . .
Un paralelogramo tiene dos pares
de lados paralelos.

COLEGIO SAN MARCOS Página 30

GEOMETRIA.

B. Trapecios C. Trapezoides

Sabías que . . .
Sabías que . . .
Un trapezoide no tiene
Un trapecio tiene un ningún par de
par de lados paralelos.
lados paralelos.

AHORA HAZLO TÚ

1. Indicar los elementos de cada gráfico:

R

Q - Lados : _____________________
- Vértices : _____________________
- Diagonales : _____________________
a. P S

R I
- Vértices : _____________________

T
- Lados : _____________________
- Diagonales : _____________________

b. L

2. Completar los espacios en blanco:

a. El cuadrilátero que tiene un par de lados paralelos se llama

_______________________.
b. El cuadrilátero que no tiene lados paralelos se llama _______________.
c. El cuadrilátero que tiene dos pares de lados paralelos se llama
____________________
d. El cuadrilátero es un polígono que tiene ___________ lados.

COLEGIO SAN MARCOS Página 31

GEOMETRIA.

3. Traza las diagonales de los siguientes cuadriláteros.

a. b.

c. d.

COLEGIO SAN MARCOS Página 32

GEOMETRIA.

• El cuadrado _________________________ L

___________________________________
___________________________________ L L
___________________________________
___________________________________
L
___________________________________
___________________________________ 2
A =L
___________________________________
___________________________________

• El rectángulo ________________________
___________________________________
___________________________________
a
___________________________________
___________________________________
___________________________________ b

___________________________________
A = a.b
___________________________________
___________________________________

AHORA HAZLO TÚ

* Usando colores sombrea cada área y luego halla su medida.

1. 2.

4 cm 3 cm

12 cm
6 cm
A = ________
A = ________

COLEGIO SAN MARCOS Página 33

GEOMETRIA.

4 cm
4 cm

10 cm
A = ________ 4 cm
A = ________

3 cm
5 cm

3 cm
A = ________
5 cm
A = ________

10 cm 9 cm

5 cm 9 cm
A = ________
A = ________

PROBLEMAS
2. ¿Cuál es el área de un rectángulo cuya
1. Un aula cuadrada de 10 m de lado se
base mide 10 m y su altura es 20 m?
ha dividido en dos partes iguales. ¿Cuál
es el área de tres aulas iguales?

COLEGIO SAN MARCOS Página 34

 GEOMETRIA.

3. ¿Cuál es el área de un rectángulo de 5 cm 8. Si el lado de un cuadrado es igual a cm,

de base, si se sabe que su altura es el triple ¿cuál es el área?
de la medida de la base?

9. ¿Cuál es el área de un rectángulo cuya

4. Si el lado del cuadrado es 1 m, el área será base mide 5 cm y su altura es 8 cm?
igual a:

10. Si en una pista de patinaje

cuadrangular, un lado mide 10 m, ¿cuál
5. Calcula el área de un cuadrado de lado igual es el área de la pista de patinaje?
a 16 cm.

11. Si el área de un salón cuadrado es

6. El área de un rectángulo es 50 cm2. Si la
altura es 5 cm, ¿cuánto mide la base? 64 m2, ¿cuánto mide el lado?

7. El lado de un cuadrado es 16 cm. ¿Cuál es

la medida del área de cinco cuadrados
iguales?

COLEGIO SAN MARCOS Página 35