Muescistasera

Bloque I
Ángulos y triángulos.
Nombre:___________________________________________
Grupo: 2º _______
MATEMATICAS II Fecha: __________________
Ángulos
Es la abertura que forman en un plano dos segmentos de recta unidos en un punto

llamado vértice. Los segmentos son los lados del ángulo.
Lado terminal
Vértice ángulo
Lado inicial
Segmento
Para nombrar ángulos:
La nomenclatura para nombrar los ángulos puede ser de varias maneras.
1) Con el símbolo (  ) y la letra mayúscula o número se representa su vértice.
A
A
2) Con el símbolo (  ) y 3 letras mayúsculas las 2 letras de los extremos representan los lados y la de
en medio al vértice.
ABC
B C
3) Con los símbolos α, β, φ, γ, θ, etc.
Actividad. Nombra con tres letras cada uno de los ángulos citados.
A
1 = __________ 5 = __________
2 4  2 = __________ 6 = __________
3 = __________ 4 = __________
1 3 5 6
B C
D
Gabriela Sarabia Ortiz Página 1
Para medir ángulos: Para conocer la medida de un ángulo (en grados sexagesimales) por lo genera
utilizamos el transportador.
Transportador:
Instrumento utilizado para medir ángulos.

Lado terminal
Mide 60°
Lado inicial
Actividad: ¿Cuánto mide?

A
O B C B
M C D
P C B
N B A
AOB = _______ C = _______ CBA = ______
B = _______ MNP = ______ DCB = ______
D A
O B
D = ________ BOD = _________ A = ________

Clasificación de los ángulos por su abertura.
Actividad. Investiga la clasificación de ángulos y completa el siguiente diagrama, traza el

ángulo indicado en cada caso.
Ángulo nulo: Ángulo obtuso:
0° 100°
Ángulo agudo: Ángulo llano o colineal:
Ángulos por su
60° 180°
abertura
60
Ángulo recto: Ángulo oblicuo:

Ángulo perigonal.
90° 190°
360°
Tarea: Investiga que son rectas paralelas y recta secante.
Rectas Paralelas
Recta Secante

Actividad.
a) Investiga y completa la siguiente tabla sobre la clasificación de ángulos por la posición de sus lados.
Clasificación de los ángulos por la posición de sus lados.
Clasificación Definición Ejemplo
Ángulos opuestos
por el vértice.
Ángulos
Adyacentes.
b) Por la posición entre dos rectas paralelas y una secante.
Opuestos por el vértice: _________________________
Correspondientes: _____________________________
Internos: _____________________________________
Externos: _____________________________________
Alternos Internos: ______________________________
Alternos Externos: _____________________________
A= _______
B= 60°
C = ______
D = ______
E = ______
F = ______
G = ______
H = ______

Actividad. Encuentra el valor del ángulo que se indica.

ANGULOS OPUESTOS POR EL VERTICE
α:_______ α:_____
125° α
α
132°
α:_____
α:______
30º α
42° α
ANGULOS ADYACENTES
˂A = 145° α =______
α
50°
A
˂A = 100º α =______
α
40°
A
PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE
120º 20º θ
θ θ 60°
θ = ______ θ = ______ θ= ______
100º
θ 110°
θ 80° θ
θ = ______ θ = ______ θ = ______

Clasfiacion de ángulos por la suma de sus medidas.
Actividad. Investiga la clasificacion de ángulos por la suma de sus medidas.
Ángulos
Por la suma
de sus
medidas.

Actividad. Encuentra el ángulo faltante en cada caso.
ANGULOS COMPLEMENTARIOS: Suman 90°
θ = ______ θ = ________
65° θ
θ 30°
θ = ________ θ = ________
θ 60°
55° θ
ANGULOS SUPLEMENTARIOS: Suman 180°
α = ________ α = _______
α 46° 62° α
α = _______
α = _________
74° α
α 36°
ANGULOS CONJUGADOS: Suman 360°
θ θ = ______
35° 285° θ = ________
θ
205° θ = _______ θ
θ 100° θ = ______

Triángulos
Actividad 10.
de DE LOS
CLASIFICACION
TRIANGULOS
Triangulo: Es un polígono
limitado por tres lados, que
forman entre si tres ángulos.
lados que forman entre

si tres anguos.
De acuerdo a sus lados De acuerdo a sus ángulos
Equilátero Rectángulo
Acutángulo
Isósceles
1.1
1.2
1.3
Escaleno Obtusángulo
1.4 1.
Propiedades relativas de los triángulos.
Actividad. Contesta lo que se te pide.
Medianas.
Es el segmento de recta comprendido entre el vértice y el punto medio del lado opuesto Al punto
donde se intersecan las medianas se le llama Baricentro.
EJERCICIO
Dibujar las medianas de los siguientes triángulos.

Mediatriz
Es una recta perpendicular al lado que pasa por su punto medio. Al punto donde se intersecan las
mediatrices se llama Circuncentro.
EJERCICIO
Dibujar las mediatrices de los siguientes triángulos.

Bisectriz
Es la semirrecta interior al ángulo que lo divide en dos partes iguales. Al punto donde se intersecan
las bisectrices se llama Incentro.
EJERCICIO
Dibujar las bisectrices de los siguientes triángulos.

Actividad. Propiedades de los ángulos de un triangulo
Teorema Dibujo Demostración
En todo triánglo, la suma de Dibuja un triánglo con angulos internos de Suma los ángulos internos:
sus angulos internos es igual
a 180°. A = 30° B = 80° y C = 70°. A + B + C = 180°
¿Cuanto suman?
En todo triángulo, la suma de Dibuja un triánglo con angulos internos de Suma los ángulos externo:
sus angulos externos es
igual a 360°. A = 60° B= 50° y C= 70° θ + α + β = 360°
¿Canto suman?
¿Cuanto mide cada angulo externo?
θ =_______ α= _______ β = _______
En todo triángulo, un angulo Dibuja un triánglo con angulos internos de . Demuestra el teorema.
externo es igual a la suma
de los angulos internos no A = 60° B= 50° y C= 70°
adyaentes a el.
______ + ________ = 130°
Indica en el triánglo cual es el angulo exterior θ=

130°.
¿Cuánto miden los ángulos no adyacentes al ángulo

θ?
_______

Actividad. Propiedades de los lados de un triángulo.
Teorema Dibujo Demostración
Un lado es menor que la suma de Mide los lados de el siguiente Demuestra el teorema:
triángulo.
sus otros dos y mayor que la
diferenia.
c˂a+b c˃a–b
b˂a+c b˃a–c
a˂b+c a˃b-c
En un triángulo, al lado mayor se Mide los ángulos y los lados del siguiente
¿Cuál es el ángulo mayor?
triangulo
Opone el ángulo mayor.
¿Cal es el lado mayor?
¿Son opuestos?
En un triángulo, a ángulos iguales
se oponen lados iguales, y A = B
vieversa.
Si A = B entonces a = b
a = B
Criterios de congruencia.

Dos triángulos son congruentes (iguales) cuando los ángulos y lados de uno son
respectivamente iguales a los ángulos y lados del otro. Su símbolo es .
LOS CRITERIOS DE CONGRUENCIA DE TRIANGULOS SON:
 CRITERIO LLL: dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente congruentes

sus tres lados.
 CRITERIO LAL: dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente congruente

un ángulo y los lados que lo forman.
 CRITERIO ALA: dos triángulos son congruentes si tienen un lado congruente

adyacente a dos ángulos respectivamente congruentes.
Actividad . Instrucciones: Utiliza tu juego geométrico para construir las siguientes figuras
geométricas y enuncia el criterio de congruencia que se está ejemplificando.
Figura 1
a) Traza una horizontal de 5 cm.
b) Sobre el extremo izquierdo traza un segmento de 7 cm. Que forme un ángulo de 40°
c) Une los extremos libres.
d) Traza otra horizontal de 5 cm.
e) Sigue los pasos b) y c) pero sobre el extremo derecho anota las medidas propuestas en cada
figura.
f) Compara las figuras resultantes, y con ayuda del instructor enuncia el criterio correspondiente.
Figura 2
a) Trazar una horizontal de 5 cm

b) Apoyando en el extremo izquierdo marca un ángulo de 50° respecto de la horizontal trazada.

c) Apoyándote en el otro extremo marca un ángulo de 30° con dicha horizontal.
d) Prolonga las rectas y marca el tercer vértice.
e) Repite los pasos a, b, c y d pero invierte los ángulos de los extremos (anota las medidas
propuestas en cada figura).
f) Compara las figuras resultantes y con ayuda del instructor enuncia el criterio correspondiente.
Figura 3

Dados los segmentos AB = 8 cm, BC = 7 cm y AC = 12 cm:
a) Traza el segmento AB.

b) Utiliza el compás y mide con él la longitud BC, apóyate en B, marca un arco arriba y debajo de
la horizontal.
c) Mide la longitud AC con el compás y apóyate en A, marca un arco arriba y debajo de la
horizontal.
d) Une las intersecciones de los arcos con los puntos A y B.(anota las medidas propuestas en
cada figura.
e) Compara las figuras resultantes y con ayuda del instructor, enuncia el criterio correspondiente.
CRITERIOS DE SEMEJANZA

Dos triángulos son semejantes cuando tienen, respectivamente ángulos iguales, uno a uno, y sus lados son
proporcionales. El símbolo de semejanza es ~.
Es necesario el conocimiento de lo que son lados correspondientes y lo que es proporcionalidad, para ello
considere la figura que se muestra abajo en la que los lados correspondientes son respectivamente:
ACTIVIDAD. Aplicando los tres criterios de semejanza:

1. Criterio de semejanza L,L,L
2. Criterio de semejanza L,A,L
3. Criterio de semejanza A,L,A
Verifica cuales de los siguientes pares de triángulos son semejantes y enuncia cual criterio aplicaste.
Menciona criterio
A
A
’
C
B
B’

4 8 Menciona criterio
3
5 6
10
38°
Menciona criterio
38°
9 27
12
4
Menciona criterio
50°
50°
70° 70°
°
ACTIVIDAD. Investiga el Teorema Básico de Proporcionalidad.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Si sabemos que los siguientes triángulos

A
son semejantes determina el valor de x.
3
C
B E
2.4 D X

ACTIVIDAD. Encontrar el valor de la variable.

En los siguientes casos la línea que atraviesa los triángulos es paralela, encuentra el valor de x en cada caso,
utiliza la regla de 3.
3 6 3
8 x 9
x 6
20
h
20 15
28 x 12
3.2TEOREMA DE TALES
Si dos o más rectas paralelas son cortadas por dos secantes, los segmentos correspondientes
determinados sobre cada secante son proporcionales. Observa la siguiente figura; en ella, las rectas, m,
n, y p son paralelas y las rectas r y s son secantes que las cortan.
r s
A B
m
C D
n
F
p E

ACTIVIDAD:
Resolver las siguientes situaciones y problemas en equipos. Comparar los procedimientos y
respuestas con la de otros equipos.
a) Las rectas p, q y r son paralelas, determina el valor de x.
15 x
8
x 10
12 15
p 28
q
r
EJEMPLO:
La sombra de un edificio mide 12.5m y la de una varilla de 1m de altura, situada a su lado mide en el
mismo momento 45cm ¿qué altura tiene el edificio?

ACT I VI D AD . C o nt es t a l o qu e s e t e p i de .
1.- ¿ Cu á l es l a a lt ur a de l m ont ó n d e l ibr os s it u ad o s o br e e l c és pe d ?
2.- Karen mide 1.65 m y proyecta una sombra de 1.15 m, en ese mismo instante su casa proyecta una sombra
de 3.65 m. ¿Cuál es la altura de su casa?
3.- Roberto sale en una foto con su amigo Rene. En la foto Roberto mide 4.5 cm y Rene 4.25cm . Si en la
realidad Roberto mide 1.7 metros. ¿Cuánto mide Rene?
4.- O bs er v a nd o l a es c a ler a q u e ap ar ec e en e l d ib uj o c alc u l a l a l on g it ud de la c u er d a qu e u n e

l os pe l d añ os d e l a es c a ler a c o n s u p art e p os ter i or.
5.- Adolfo salió a observar el asta bandera que se encuentra en el Chamizal, si desea calcular la altura del poste
del asta bandera. Teniendo en cuenta que su estatura es de 1.68m y proyecta una sombra de 95 cm y en ese
mismo momento la sombra del poste mide 22.6 m.
6.- ¿Cuál es la altura de la estructura de la “X” en Ciudad Juarez?, si una persona durante la tarde proyecta una
sombra de 1.24 m y tiene una estatura de 1.72 m, en ese mismo instante la sombra que proyecta la “X” es de
46.13 m.

TEOREMA DE PITAGORAS.
En todo triangulo rectángulo, la suma del cuadrado de los s catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.
H 2  C12  C 22
C12  H 2  C 22 cateto Hipotenusa
C 22  H 2  C12
Cateto
“En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados
de los catetos”
ACTIVIDAD. Encontrar el lado que falta.
9 18
16 14
10 15 32
23
78
11 25
53
43 65
30 56

Actividad: En equipos resuelvan los siguientes problemas, utilicen el teorema de Pitágoras.
1.- Calcular la altura de un anuncio, si la escalera para llegar a él mide 10 m y el pie de ésta se
encuentra apoyado a 3 m del muro donde está el anuncio.
2.- Un búho se encuentra en la parte más alta de un árbol que mide 8.5 m, éste observa un ratón fuera
de su madriguera a una distancia de 13.5 m del pie del árbol, ¿qué distancia tiene que recorrer el búho
para cazar al ratón?
3.- La altura de un árbol es 20.45m y la sombra que proyecta es 13.6m. ¿Qué distancia hay de la punta
del árbol a la punta de la sombra?
4.- Un terreno rectangular mide 4825 m de largo y 3216 m de ancho y tiene en el centro una colina, por
lo que se dificulta medir la diagonal del terreno. Encontrar la medida de la diagonal.
5.- Una ciudad se encuentra 17 km al oeste y 8 km al norte de otra. ¿Cuál es la distancia real lineal entre
las dos ciudades?
6.- Un celular tiene las siguientes dimensiones, 5.2 pulgadas de largo y 3.1 de ancho. ¿Cuál es el tamaño
de la pantalla del celular?
7.- Una Smart Tv mide de ancho 70 cm y 104 cm de largo, ¿De cuantas pulgadas es el televisor? 1
pulgada = 2.54 cm

Bloque II
Propiedades de los polígonos

POLIGONOS
Cuando la forma que dibujamos en el papel está formada por al menos tres líneas quebradas y cerradas
que toma diferentes formas según el número de lados, entonces esta se llama polígono. Los polígonos
se dividen en formas geométricas regulares e irregulares.
POLIGONOS REGULARES. Un polígono regular tiene todos sus lados y ángulos iguales entre sí.
POLIGONOS IRREGULARES. Un polígono irregular es el cual sus lados no son de igual longitud y/o sus
vértices no están contenidos en una circunferencia.
ACTIVIDAD. Indica en la tabla el no. de lados, no. de ángulos así como si es regular o irregular:

ACTIVIDAD. TAREA: Investigar:
DEFINICION DIBUJO
POLIGONO CONCAVO
POLIGONO CONVEXO
Nombre de los polígonos por el número de sus lados.
Numero Nombre Numero Nombre

de lados de lados

ELEMENTOS Y PROPIEDADES
Elementos del polígono.
ACTIVIDAD. Identifica los elementos del polígono:

ACTIVIDAD: Dibuja los polígonos con radio 3 cm. que se indican en cada inciso y coloca el valor del apotema e
identifica con distintos colores los elementos del polígono.
a) Pentágono. b) Hexágono. c) Octágono. d) Eneágono.

Propiedades de los ángulos en polígonos regulares.

(𝑛−3)𝑛
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑣é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠 = 2
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑣é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = 𝑛 − 3

180(𝑛−2) 360
á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 = á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑒𝑥𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 =
𝑛 𝑛
𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 = 180° ( 𝑛 − 2) 𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑥𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 = 360°
ACTIVIDAD : Completa el siguiente cuadro.

POLIGONO Nº ANGULO SUMA DE ANGULO SUMA DE NUMERO DE
LADOS INTERIOR ANGULOS EXTERIOR ANGULOS DIAGONALES
INTERIORES EXTERIORES
TRIANGULO
CUADRILATERO
PENTAGONO
HEPTAGONO
OCTAGONO
ENEAGONO
DECAGONO
ENDECAGONO
DODECAGONO
PENTADECAGONO

PERIMETRO Y AREA DE POLIGONOS

PERIMETROS
ACTIVIDAD. Calcula el perímetro de las siguientes figuras. Perímetro = suma de todos los lados.
Cuadrado
8 cm
Rectángulo
8
cm
10 cm
Rombo
8 cm
Pentágono
23 cm

Trapecio isósceles
4 cm
5 cm
15 cm
Octágono
24 cm
Hexágono
16 cm
Triángulo equilátero
10 cm

AREAS.
ACTIVIDAD.Calcula el área de las siguientes figuras.

Cuadrado A=l 2
10 cm
A=l 2
Cuadrado
5cm
Rectángulo A= b h
18
cm
30 cm
Rectángulo A= b h
12 cm
Perímetro = 36
Rombo Dd
A=
2
10 cm
12 cm
Pentágono Pa
A=
2
3 cm
8 cm

Trapecio  base
4 cm menor  base mayorh
A  
2
3 cm
10 cm
Octágono
Pa
A=
2
7 cm
12 cm
Hexágono Pa
A=
2
5 cm
10 cm
Triangulo bh
A=
2
7cm
12 cm
Triangulo rectángulo bh

A=
2
23 cm
35 cm

Bloque III
Elementos de la circunferencia.

CIRCUNFERENCIA
CIRCUNFERENCIA: CIRCULO:
Una circunferencia es una curva plana y Es la superficie (región interior) limitada por la
cerrada formada por todos los puntos del plano circunferencia.
que se encuentran a la misma distancia ( r ) de un
punto fijo llamado centro (c).
Circunferencia
r
C
Circulo
RECTAS Y SEGMENTOS
Actividad. Investiga en el libro las definiciones de los siguientes elementos, rectas y segmentos de la
circunferencia y anótalas en el recuadro.
RADIO: r
c
DIAMETRO: C
A AB = 2r
A B
ARCO: Es una porción de la circunferencia limitada por dos de sus puntos

llamados extremos del arco.
C
CUERDA: C B
SECANTE: C B
A
T
TANGENTE:
C B

ACTIVIDAD. Rectas y Segmentos. En el siguiente esquema cada segmento o recta contiene una
literal que le identifica con la lista de la izquierda; anotar dicha relación.
( ) Arco Q
( ) Cuerda A
P
( ) Diámetro
M
( ) Radio .O
( ) Secante
( ) Tangente N B
( ) Recta exterior C
( ) Centro del circulo
ANGULOS ASOCIADOS A LA CIRCUNFERENCIA
ÁNGULO CENTRAL. Tiene su vértice en el centro por lo que sus lados contienen a dos
radios. La amplitud de un ángulo central es igual a la del arco que abarca.
TEOREMA DEL ÁNGULO CENTRAL: La medida de un arco es la de su ángulo central
correspondiente o viceversa.
∢ AOB = arco AB
ÁNGULO INSCRITO. Su vértice es un punto de la circunferencia y sus lados son dos

cuerdas.
TEOREMA DEL ÁNGULO INSCRITO: Mide la mitad del arco que abarca.
∢AOB = ½ AB

Un ángulo inscrito y uno central cumplen con la siguiente relación: “la medida de un ángulo
inscrito es la mitad de la medida del ángulo central que subtiende el mismo arco”.
ANGULO SEMI-INSCRITO. Su vértice es un punto de la circunferencia y sus lados contienen

una cuerda y una recta tangente a la circunferencia. El vértice es el punto de tangencia. La
amplitud de un ángulo semi-inscrito es la mitad de la del arco que abarca.
TEOREMA DEL ÁNGULO SEMI-INSCRITO: Mide la mitad del arco que abarca.
∢ AOC = ½ arco OB
ÁNGULO INTERIROR O EXCENTRICO. Su vértice está en el interior de la circunferencia. La

amplitud de un ángulo interior es la mitad de la suma de dos medidas: la del arco que abarcan
sus lados más la del arco que abarcan sus prolongaciones.
TEOREMA DEL ÁNGULO EXCENTRICO O INTERIOR: Mide la mitad de la suma de las

medidas de los arcos que abarcan sus lados y las prolongaciones de sus lados.
arco AB+arco CD
∢AOB =
2

ÁNGULO EXTERIOR. Tiene su vértice en el exterior de la circunferencia y los lados de sus

ángulos son: o secantes a ella, o uno tangente y otro secante, o tangentes a ella
TEOREMA DEL ÁNGULO EXTERIOR: Mide la mitad de la diferencia entre las medidas de los
arcos que abarcan sus lados sobre la circunferencia.
arco CB−arco DA
∢BPC =
2

ACTIVIDAD.
a) ¿Estás de acuerdo? Marca con una X SI NO
1.- Un ángulo inscrito tiene su ángulo en el centro _____ _____
2.- Un ángulo circunscrito tiene su vértice en la circunferencia. _____ _____
3.- El vértice del ángulo inscrito es cualquier punto de la circunferencia. _____ _____
4.- Las rectas que forman el ángulo inscrito son tangentes. _____ _____
5.- Un ángulo central tiene su vértice en el centro. _____ _____
6.- Las rectas que forman el ángulo inscrito son secantes. _____ _____
7.- Las rectas que forman un ángulo exterior siempre son tangentes _____ _____
b) Selecciona el ángulo correcto.
О Central О Central О Central

О Inscrito О Inscrito О Inscrito
О Exterior О Exterior О Exterior
О Central О Central О Central

О Inscrito О Inscrito О Inscrito
О Exterior О Exterior О Exterior

ACTIVIDAD: Determinar el valor del ángulo señalado en cada caso
A Q Si AQB= 35º,AQ= 85º,

B
Si B= 70º .
QC=70º . BC= .
. B
O AC= . C
C
BQC= .
A
A C B
Si AC= 165º x SI AC= 110º, BD=65º

. .
O
B C B= . A D X= .
B
SI A=50º,B=100º, B
SI O= 95º
. A O.
A
O C=30º ,AB= .
C
C BC= . A= .
BC= .CA= .
Si Z = 230º
B
Si x= 102º A
y x . .O
Z
AB= .
A C
O AB= . BC= .
C
x
B D
X= .
Y= .
C B
SI X= 75º, C
Si Y = 40º
D
. 210° .
BC=100º A
x
y X= .
x B
D A
CA= .
B= .

PERIMETRO Y AREA DE LA CIRCUNFERENCIA
1.1- El Perímetro o longitud de un círculo es la circunferencia y su valor es igual diámetro multiplicado

por pi. P= ᴫ x 2r o también se puede expresar P= 2 xᴫ x r
1.2- El Área del círculo es igual al valor de su radio elevado al cuadrado multiplicado por ᴫ. A= ᴫ x r2.
Ejemplo:
Ejemplos:
La rueda de un camión tiene 90 cm de radio. ¿Cuánto ha recorrido el camión cuando la rueda ha dado
100 vueltas?
r = 90 : 100 = 0.9 m L = 2 · π · 0.9 = 5.65 m 5.65 · 100 = 565 m
La longitud de una circunferencia es 43.96 cm. ¿Cuál es el área del círculo?
ACTIVIDAD.Resuelve correctamente los siguientes problemas de aplicación.
1.- Un terreno circular de una reservación tiene una área de 1355.5 m2 ¿Cuál es el radio de este
terreno?
FORMULA SUSTITUCION RESULTADO
Radio=_______

2.- El perímetro de un estadio circular mide 3250m ¿Cuál es su diámetro?_________________
3.- ¿Cuál es el perímetro de una circunferencia que tiene por radio 23.5m?______________
4.-El contorno de un vaso mide 17.2 cm. ¿cuál es su diámetro?__________________________
5.-¿Cuál es el área de una circunferencia que tiene por radio 11.11m?__________________

AREA DE SUPERFICIES SOMBREADAS
En un parque de forma circular de 700 m de radio hay situada en el centro una fuente, también de
forma circular, de 5 m de radio. Calcula el área de la zona de paseo.
C a l c u l a e l á r e a d e l a p a r t e s om b r e a d a, s i e l r a d i o d e l c ír c u l o m a yo r m i d e 6 cm y e l
r a d i o d e l o s c ír c u l o s p eq u e ñ o s m i d e n 2 c m .

Bloque IV
Razones trigonométricas.

Sistema Sexagesimal y circular
SISTEMAS DE MEDICIÓN DE ÁNGULOS
ANTES DE EMPEZAR... ¿Alguien podría comentar que es un ángulo? ¿Cómo lo miden? ¿Cuál es la
definición que se acuerdan?
El sistema sexagesimal es el más conocido y mediante él se divide una rotación completa en 360
partes iguales, las cuales cada una de ella se llama grado, por lo tanto:
1° (grado) = 60’ (minutos) y 1’ (minuto) = 60’’ (segundos)
El sistema mixto expresa los grados sexagesimales en fracciones decimales de los grados
sexagesimales. Por ejemplo: en el sistema sexagesimal tenemos 15º 23´12´´ y al convertirlo al sistema
mixto tenemos 15.386
Sistema Circular o Cíclico: en éste sistema la unidad de medida es el radian.
¿Qué es el radian?: El radian es un ángulo central que tiene como lados 2 radios de una circunferencia,
cuyo arco es igual al radio de la circunferencia al cual pertenece.
2π radián = 360° π radián = 180° 1 rad = 57.3°
CONVERTIR DE GRADOS A RADIANES:
Si tenemos un ángulo en grados y queremos convertirlo a radianes, utilizamos la formula:
X grados = X π radianes
180°
donde “X” es el número de grados que tenemos.
CONVERTIR DE RADIANES A GRADOS:
Si tenemos un ángulo en radianes y queremos convertirlo a grados, utilizamos la formula:
X radianes = X 180° grados

π
donde “X” es el número de radianes que tenemos.
EJEMPLOS:
1) Encontrar en radianes el valor correspondiente a 60 grados.
2) Encontrar en grados el valor correspondiente a π radianes.

ACTIVIDAD. Contesta lo que se te pide.

a) Convertir de radianes a grados sexagesimales.
 2
1) rad = 2) rad =
3 3
3) ¶ rad = 3
4) rad =
4
 5) 6.2 rad =
5) rad =
2
7) 12.38 rad = 8) 1.5 rad =
b)Expresa en radianes los siguientes ángulos sexagesimales
a) 15° b) 525° c) 445°
d) 9172° e) 2180° f) 150°
g) 120° h) 180° i) 337°

EXPRESAR UN ÁNGULO EN GRADOS , MINUTOS Y SEGUNDOS A SU FORMA

DECIMAL, LUEGO EN RADIANES.
Para hacerlo: * Divide los minutos entre 60 * Divide los segundos entre 3600
* Suma éstos dos resultados a los grados del ángulo
Encontremos el valor en Radianes de 100° 45’ 20”
ACTIVIDAD. Convertir los siguientes grados sexagesimales a mixtos.

1) 25º 12´15 ´´ 2) 75º 18´35´´
3) 45º 18´23´´ 4) 12º 59´42´´
5) 38º 43´27´´ 6) 25º 16´43´´
7) 74º 15´28´´ 8) 26º 39´15´´
9) 12º 23´46´´ 10) 13º 46´48´´

ACTIVIDAD- Escriba en forma decimal los siguientes ángulos (4 decimales) y también en

Radianes.
a) 35°50’16” b) 167°21’30” c) 25°6’55”
d) 49°5’2” e) 87°34’7” f) 54°12’18”
g) 132°7’23” h) 65°59’14” i) 176°9’25”
Funciones Trigonométricas:
A partir de un triángulo rectángulo, podemos definir las funciones trigonométricas, utilizando las razones
(divisiones) entre sus lados.
A
Seno = Sen
Coseno = Cos
c b Tangente = Tan
Cotangente = Cot ó Ctg
a Secante = Sec
B C Cosecante = Csc
a
Sen B = cateto opuesto Sen B = b Csc B = hipotenusa Csc B = c

hipotenusa c cateto opuesto b
Cos B = cateto adyacente Cos B = a Sec B = cateto adyacente Sec B = c

hipotenusa c hipotenusa a
Tan B = cateto opuesto Tan B = b Cot B = cateto adyacente Cot B = a

cateto adyacente a cateto opuesto b

CONSIDEREMOS LO SIGUIENTE:
1) El cateto opuesto está frente al ángulo que buscamos
2) El cateto adyacente está a un lado del ángulo
3) La hipotenusa es el lado más grande del triángulo o el que está frente al ángulo recto.
4) El Sen y el Cos de un ángulo será mayor que cero y menor que 1, ya que el numerador es menor que el
denominador.
5) Teorema de Pitágoras
H 2  C12  C 22 C12  H 2  C 22 C 22  H 2  C12
Actividad.
En el siguiente triángulo rectángulo, determina las razones que definen a las 6 funciones
trigonométricas para el ángulo A, sabiendo que su cateto opuesto mide 7 cm. y el adyacente
mide 10cm.
a) Escribe en el siguiente triángulo las medidas que se dan:

C
B A
b) ¿Qué nombre recibe el lado cuyo valor se desconoce? ___________________

c) Explica la forma en que puedes determinar el valor de dicho lado
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d) Calcula esa medida que se desconoce.
Resultado:_______________
e) Escribe las razones de las 6 funciones trigonométricas para el ángulo A
Sen A = __________ Cos A = _________ Tan A = _________
Cot A = ___________ Sec A = _________ Csc A = _________

ACTIVIDAD - En cada uno de los siguientes triángulos determina el valor de las 6 funciones
trigonométricas para el ángulo marcado y en caso necesario determina la medida del lado que se
desconoce.
I) B II) C a=? B
c=17
a=15 b=5 c=13
C b=8 A A
III) IV) B
A b=1 C a=6
C
C=13 a=? c = 10
b=?
B A

Razones trigonométricas directas y recíprocas de ángulos agudos.
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS RECIPROCAS:
Para las funciones trigonométricas Seno, Coseno y Tangente, existe su función recíproca o
inversa.
B Sen A = a Csc A = c
c a
Cos A = b Sec A = c
a c c b
Tan A = a Cot A = b
C b A b a
Si el producto de dos funciones es igual a 1 entonces son recíprocas o inversas.
(SenA)(CscA) = 1 (a/c)(c/a) = ac/ac = 1
(CosA)(SecA) = 1 (b/c)(c/b) = bc/bc = 1
(TanA)((CotA) = 1 (a/b)(b/a) = ab/ab = 1
Podemos deducir lo siguiente:
Sen A = 1/ Csc A Cos A = 1/ Sec A Tan A= 1 / Cot A
Csc A = 1/ Sen A Sec A = 1/ Cos A Cot A = 1/ Tan A
EJEMPLOS: funciones reciprocas:

1) Si Tan A = 6, encuentra la Cot A
1
Cot A =
6
= 0.166
2) Si Sen A = 0.6428 Encuentra la Csc A (R = 1.155)

3) Si Cos A = 0.466 encuentra la Sec A

ACTIVIDAD .Con la ayuda de la calculadora y mediante el uso de las funciones recíprocas,

calcula lo siguiente.
a) Cot 36° =
b) Sec 18° =
c) Csc 58° =
d) Sec 21°=
e) Csc 40° =
f) Cot 2° =
6.4 Calculo de valores de las funciones trigonométricas para 30°, 45°, 60° y en general múltiplos
de 15°, utilizando triángulos.
Sabemos que en un triángulo equilátero la medida de cada uno de sus ángulos es de 60°.
Consideremos el triángulo ABC cuyos lados mide 2 cm.
B Angulo A = Angulo B = Angulo C = 60°
x=2 x=2
A x=2 C
Trace la altura del triángulo y escriba las nuevas medidas con que contamos. Asigna la letra D
al extremo de la altura.

Mediante el teorema de Pitágoras, calcula la medida de BD y dibuja el triángulo ABD.
Calcula las razones de las 6 funciones trigonométricas para 30° y 60° y CONCLUYE.
Sen 30° = ____ Sen 60° = ____
Cos 30° = ____ Cos 60° = ____
Tan 30° = ____ Tan 60° = ____
Cot 30° = ____ Cot 60° = ____
Sec 30° = ____ Sec 60° = ____
Csc 30° = ____ Csc 60° = ____
Razones trigonométricas de 45°

Esta razón se deduce de un triángulo rectángulo isósceles, cuyos catetos tienen de medida 1 unidad, sus
ángulos agudos miden 45° cada uno. La hipotenusa de este tipo de triángulo rectángulo es: √2

ACTIVIDAD: Elabora el siguiente cuadro resumen:

CUADRO DE RAZONES TRIGONOMETRICAS PARA ANGULOS NOTABLES
FUNCION 30⁰ 60⁰ 45⁰
Sen
Cos
Tan
Cot
Sec
Csc
ACTIVIDAD: RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES:
1)Sen 45⁰ + Sen 60⁰ =
2) Sen 30⁰ − Cos 60⁰ =
3) Sen 45⁰ + Cos 45⁰ =
4) (2Sen 30⁰ )( Cos 60⁰) =

Resolución de triángulos rectángulos

Consiste en determinar la medida de los ángulos y los lados de un triángulo rectángulo
utilizando las funciones trigonométricas y el teorema de Pitágoras.
Un árbol de 18m de altura proyecta un sombra de 10m de largo. ¿Cuál es el ángulo de
elevación del sol?
18m
10m
ACTIVIDAD: PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas. Si es necesario utilice su calculadora científica.

Realiza el dibujo correspondiente en cada caso.
1. Un árbol de 50 m de alto proyecta una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ángulo de elevación del
sol en ese momento.

2. Un edificio de 20m. proyecta una sombra del triple de su altura. ¿Qué ángulo forma el sol con el
suelo?
3. Si recargas en una pared una escalera de 5m con un ángulo de 45° respecto del suelo. ¿Cuál es la
altura de la pared a la que llega la escalera?
4. Si quieres diseñar un juego mecánico donde la gente suba en un carrito de 30m de manera
completamente vertical, llegando hasta arriba, el carrito recorrerá una pendiente de 15m de longitud.
¿Qué inclinación debe tener la pendiente con respecto al suelo?

Bloque V
Funciones trigonométricas.

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS EN EL PLANO CARTESIANO
𝑐𝑜 𝑐𝑎
P( x, y) sen 𝐴 = cos A =
ℎ ℎ
r=1 y 𝑦 𝑥
sen 𝐴 = cos 𝐴 =
1 1
A x
𝑠𝑒𝑛 𝐴 = 𝑦 cos A = 𝑥
Después de graficar el punto p(x, y), se trazan las proyecciones del radio en ambos ejes para formar un
triángulo rectángulo, podemos localizar el cateto opuesto en la proyección del eje “y” y el cateto
adyacente en la proyección del eje “x”. Considerando en relación al ángulo A, la hipotenusa vale 1.
Para obtener las coordenadas de un punto situado en el plano cartesiano, se utiliza la siguiente relación:
P (x,y) = P ( cos A, sen A)
En el plano cartesiano, las regiones que están delimitadas por los ejes de coordenadas, se llaman
cuadrantes.
Las funciones trigonométricas tienen signos diferentes dependiendo del cuadrante donde se localicen.
CUADRANTE II CUADRANTE I
(-,+) (+,+)
CUADRANTE III CUADRANTE IV
(-,-) (+,-)
A partir del plano cartesiano determinemos los signos de las 6 funciones trigonométricas en los cuatro
cuadrantes.
y r r y
)A
-x x
-y r r -y

𝐶𝑂
SEN A = 𝐻
SEN A = CO/H Signo de y Signo de r Signo de y/r
CUADRANTE I + + +
CUADRANTE II + + +
CUADRANTE III - + -
CUADRANTE IV - + -
ACTIVIDAD 1. Completa las siguientes tablas para cada una de las funciones trigonométricas.
Observa el ejemplo anterior para llenar las celdas vacías.
COS A
CUADRANTE I
CUADRANTE II
CUADRANTE III
CUADRANTE IV
TAN A
CUADRANTE I
CUADRANTE II
CUADRANTE III
CUADRANTE IV
COT A
CUADRANTE I
CUADRANTE II
CUADRANTE III
CUADRANTE IV
SEC A
CUADRANTE I
CUADRANTE II
CUADRANTE III
CUADRANTE IV
CSC A
CUADRANTE I
CUADRANTE II
CUADRANTE III
CUADRANTE IV

Completa la siguiente tabla con los resultados del ejercicio anterior.

FUNCIÓN SEN COS TAN COT SEC CSCS
CUADRANTE
I
II
III
IV
Ángulo de Referencia es el que tomamos para decidir cuál es el cateto opuesto y cuál el adyacente.
El cateto opuesto siempre está frente al ángulo de referencia, el adyacente se sitúa sobre el eje “x”.
Ejemplo: Calculemos Sen A si P (2,3)
Tomando como ángulo de referencia a “A”, trazamos y calculamos:
Y
co = 3
4
ca = 2
3
B
h2 = co2 + ca2 h2= (3)2 + (2)2 h2 = 9 + 4 h2 = 13
2
1 )A h = √13
1 2 3 X 𝒄𝒐 𝟑
Sen A = Sen A =
𝒉 √𝟏𝟑
ACTIVIDAD.TRABAJO EN PAREJAS
Calculen los valores de las 5 funciones trigonométricas restantes, tomando como referencia al ángulo
“A”
a) Cos A = b) Tan A = c) Cot A =
d) Sec A = e) Csc A =

Ahora calculen los valores de las 6 funciones trigonométricas, tomando como ángulo de referencia a
“B”
a) Sen B = b) Cos B = c) Tan B =
d) Cot B = e) Sec B = f) Csc B =
CIRCULO UNITARIO
Es un círculo de radio igual a la unidad, con centro en el origen del sistema coordenado rectangular.
Esto es en el punto (0,0) donde las funciones trigonométricas se representan mediante segmento de
recta.
Los puntos circulares correspondientes en los ejes coordenados son:
𝑃(0) = 0° = (1,0)
𝜋
𝑃 ( ) = 90° = (0,1)
2
𝑃(𝜋) = 180° = (−1,0)
3𝜋
𝑃( ) = 270° = (0, −1)
2
𝑃(2𝜋) = 360° = (1,0)
−√3 1
Ejemplo 1: Determinar si el punto P ( ,
2 2
) esta sobre el circulo unitario.
√3 2 1
𝑟2 = 𝑥 2 + 𝑦2 12 = (− ) + ( )2 1 = 0.75 + 0.25 1=1
2 2
√3 1
∴ 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 (− , ) 𝑠𝑖 𝑠𝑒 𝑙𝑜𝑐𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑒𝑙 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑙𝑜 𝑢𝑛𝑖𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜
2 2

Ejemplo 2: Encontrar las coordenadas en el círculo unitario cuyo ángulo es 315°
𝑃 (cos 315° , 𝑠𝑒𝑛 315°) Queda en el cuarto cuadrante. ( cos +, sen- )
∅𝑟 = 360 − 315 = 45
√𝟐 √𝟐
Las coordenadas son: 𝑃 ( 𝑐𝑜𝑠45° , −𝑠𝑒𝑛 45°) = 𝐏 ( 𝟐 , − 𝟐
)
ACTIVIDAD. Realiza los siguientes ejercicios relacionados con el ejemplo anterior.
√2 1
1) Determina si el punto P ( 2 , − 2 ) esta sobre el circulo unitario.
3 7
2) Determina si el punto P ( 4 , − 16 ) se localiza sobre el círculo unitario.
3) Encuentra las coordenadas en el círculo unitario para los siguientes ángulos:
a. 270°
b. 180°
c. 60°
d. 330°

IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
Son identidades que involucran a las funciones trigonométricas verificables para cualquier valor de las
variables que se consideren. Estas identidades son útiles siempre que se precise simplificar expresiones
que incluyan funciones trigonométricas.
Identidades trigonométricas que son fundamentales de las identidades reciprocas:

1 1
1) sen 𝜃 = csc 𝜃 2) cos 𝜃 = sec 𝜃
1 1
3) tan 𝜃 = cot 𝜃 4) cot 𝜃 = tan 𝜃
1 1
5) csc 𝜃 = 6) sec 𝜃 =
sen 𝜃 cos 𝜃
A partir de las definiciones de funciones trigonométricas podemos obtener 2 identidades de cocientes

que son:
sen 𝜃 cos 𝜃
7) tan 𝜃 = cos 𝜃
8) cot 𝜃 = sen 𝜃
Si partimos del circulo trigonométrico nos conduce a 3 identidades que se conocen como:
“Identidades Pitagóricas”
9) 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 = 1 10) 𝑡𝑎𝑛2 𝜃 + 1 = 𝑠𝑒𝑐 2 𝜃 11) 1 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝜃 = 𝑐𝑠𝑐 2 𝜃
Ejemplos: Comprobar las siguientes identidades trigonométricas.
𝐭𝐚𝐧 𝑨 ∗ 𝐜𝐬𝐜 𝑨 = 𝐬𝐞𝐜 𝑨

𝑠𝑒𝑛 𝐴 𝑠𝑒𝑛 𝐴 1 𝑠𝑒𝑛 𝐴 1
cos 𝐴
∗ csc 𝐴 = sec 𝐴 cos 𝐴
∗ 𝑠𝑒𝑛 𝐴 = sec 𝐴 cos 𝐴∗𝑠𝑒𝑛 𝐴
= sec 𝐴 cos 𝐴
= sec 𝐴
𝐬𝐞𝐜 𝑨 = 𝐬𝐞𝐜 𝑨
𝐬𝐞𝐧 𝜽
𝐜𝐨𝐬 𝜽
∗ 𝐜𝐨𝐬 𝜽= 𝐬𝐞𝐧 𝜽
sen 𝜃∗𝑐𝑜𝑠𝜃
cos 𝜃
= sen 𝜃 𝐬𝐞𝐧 𝜽 = 𝐬𝐞𝐧 𝜽

𝐬𝐞𝐧 𝑩 ∗ 𝒄𝒐𝒕 𝑩 = 𝒄𝒐𝒔 𝑩

cos 𝐵 𝑠𝑒𝑛 𝐵 ∗cos 𝐵
𝑠𝑒𝑛 𝐵 ∗ 𝑠𝑒𝑛 𝐵
= cos 𝐵 𝑠𝑒𝑛 𝐵
= cos 𝐵 𝐜𝐨𝐬 𝑩 = 𝐜𝐨𝐬 𝑩
ACTIVIDAD. Completa las 3 tablas, verificando las identidades trigonométricas.
IDENTIDADES PITAGORICAS
Ángulos 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 = 1
21°
48°
88°
110°
135°
230°
260°
310°
315°
330°
Ángulos 𝑡𝑎𝑛2 𝜃 + 1 = 𝑠𝑒𝑐 2 𝜃
10°
55°
65°
95°
120°
215°
240°
300°

320°
340°
Ángulos 1 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝜃 = 𝑐𝑠𝑐 2 𝜃
22°
38°
45°
67°
165°
170°
190°
200°
310°
315°

GRAFICAS DE LAS FUNCIONES SENO, COSENO Y TANGENTE
FUNCION SENO
La grafica de la función seno tiene las siguientes características:
1- Toma valores en “y”, entre -1 y 1
2- Crece de 0° a 90° y de 270° a 360°
3- Decrece de 90° a 270°
4- Es positiva de 0° a 180°
5- Es negativa de 180° a 360°
6- Tiene un periodo igual a 2𝜋, es decir, la figura se vuelve a repetir cada 360°
7- La onda que se genera se llama senoidal.
ACTIVIDAD. Completa la tabulación y graficación de la función seno.
Grados 𝜃 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180
Radianes 𝜃 0 𝜋 𝜋 𝜋 𝜋 5𝜋 𝜋 7𝜋 2𝜋 3𝜋 5𝜋 11𝜋 𝜋
12 6 4 3 12 2 12 3 4 6 12
SENO 𝜃
Grados 𝜃 195 210 225 240 255 270 285 300 315 330 345 360
Radianes 𝜃 13𝜋 7𝜋 5𝜋 4𝜋 17𝜋 3𝜋 19𝜋 5𝜋 7𝜋 11𝜋 23𝜋 2𝜋

12 6 4 3 12 2 12 3 4 6 12
SENO 𝜃

FUNCION COSENO
La grafica de la función coseno tiene las siguientes características:
1- Toma valores en “y”, entre -1 y 1
2- Decrece de 0° a 180° y crece de 180° a 360°
3- Es positiva de 0° a 90° y de 270° a 360°
4- Es negativa de 90° a 270°
5- Tiene un periodo igual a 2𝜋, es decir, la figura se vuelve a repetir cada 360°
6- La onda que se genera se llama cosenoidal.
ACTIVIDAD. Completa la tabulación y graficación de la función coseno.
Grados 𝜃 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180
12 6 4 3 12 2 12 3 4 6 12
COSENO 𝜃
Grados 𝜃 195 210 225 240 255 270 285 300 315 330 345 360

12 6 4 3 12 2 12 3 4 6 12
COSENO 𝜃

FUNCION TANGENTE
La grafica de la función tangente tiene las siguientes características:
1-No está definida en 90° y 270°
2- Toma valores de −∞ hasta ∞
3- No es periódica
ACTIVIDAD. Completa la tabulación y graficación de la función tangente.
Grados 𝜃 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180
12 6 4 3 12 2 12 3 4 6 12
TANGENTE
𝜃
Grados 𝜃 195 210 225 240 255 270 285 300 315 330 345 360

12 6 4 3 12 2 12 3 4 6 12
TANGENTE
𝜃

Bloque VI
Triángulos oblicuángulos

LEYES DE LOS SENOS Y COSENOS
LEY DE SENOS
“La relación entre el lado de un ángulo cualquiera
y el valor del seno del ángulo opuesto siempre será a b c
la misma”  
senA senB senC
La ley de senos se puede utilizar cuando se conozcan:

1- Un lado y los ángulos adyacentes.
2- Dos lados y el ángulo opuesto a uno de ellos.
TRIANGULOS OBLICUANGULOS
A B
B C C A
ACTIVIDAD 1. Encontrar los datos que faltan en cada triangulo utilizando la ley de senos.
DATOS INCOGNITAS PROCEDIMIENTOS
a = 50
A = 30º
B = 70º
a = 23
A = 45º
C = 63º

b = 12
B = 65º
C = 89º
c = 125
B = 80º
C = 32º
c = 145
C = 70º
A = 35º

a = 10
b= 15
A = 50º
a = 37
c = 45
A = 40º
b = 54
c = 70
B = 53º

c = 49
b= 38
C = 60º
c = 235
a = 250
C = 35º
c = 35
a = 50
C = 45º

ACTIVIDAD. Resuelve los siguientes problemas de aplicación para Ley de Senos.

1) Con los datos que se te dan, determina cual es el ángulo de inclinación que tiene la torre de Pisa con
respecto a la horizontal.
2) Para establecer la distancia desde un punto A en la orilla de un río a un punto B de este, un agrimensor
selecciona un punto P a 500 metros del punto A, las medidas del ángulo BAP=38º y BPA=47º 32’. Obtén
la distancia entre A y B.
3) La distancia entre dos puntos A y B es de 20 km. Los angulos de elevación de un globo con respecto
a dichos puntos son de 58º 20’ y 67º 32’. Calcula la distancia del punto A al globo y la distancia del punto
B al globo.

4) Se pretende realizar el trazado de cable telefónico entre los puntos A, B y C, en los que se colocaran
los postes de conexión. Calcula la longitud total de cable necesario con los datos de la siguiente figura:
a
b = 150m
135º
A c B
5) Un avión parte del punto M y hace el recorrido según la figura. Calcula la distancia total que recorre
hasta llegar al punto de partida.
75º b = 60 m
B
M 70º

LEY DE COSENOS
“El cuadrado de la longitud de un lado es igual a la diferencia entre la suma de los cuadrados de los
lados conocidos menos el doble producto de sus longitudes por el coseno del ángulo conocido”
b2  c2  a2
cos A  a 2  b 2  c 2  2bc cos A
2bc
a2  c2  b2
cos B  b 2  a 2  c 2  2ac cos B
2ac
a2  b2  c2
cos C  c 2  a 2  b 2  2ab cos C
2ab
Se requiere conocer:
1- Los 3 lados 2- Dos lados y el ángulo comprendido entre ellos.
ACTIVIDAD. Encontrar los datos que faltan a cada triangulo utilizando la ley de cosenos.
a = 16
b = 53
c = 45
a = 42
b = 18
c = 37

a=9
b=7
c = 12
a = 83
b = 80
c = 63
a = 500
b = 700
c = 1160

a = 400
b = 500
C = 56º
a = 45
B = 34º
c = 70
A = 60º
b = 392
c = 835

A = 25º
b = 371
c = 453
a = 128
b = 239
C = 50º
a = 12
b = 23
C = 60º

ACTIVIDAD. Resuelve los siguientes problemas de aplicación para Ley de Cosenos.
1) Las distancias que existen entre un hombre y un avión es de 720 m, entre el avión y un camión
repartidor de refrescos es de 830 m y entre el camión y el hombre la distancia es de 950 m. ¿Cuál es el
ángulo de observación del hombre entre el avión y el camión repartidor?
2) Una piñata esta colgada como se muestra la siguiente figura, ¿Cuál es la distancia que separa a los
postes que la sostienen?
3) Dos aviones parten de una ciudad y sus direcciones forman un ángulo de 74º 23’. Después de una
hora. Uno de ellos se encuentra a 225 km de la ciudad, mientras que el otro esta a 300 km de esta.
¿Cuál es la distancia entre ellos?

4) La distancia que hay de un punto hacia los extremos de un lago son 145 y 215 metros, mientras que
el ángulo entre las 2 visuales es de 56º 10’. Calcula la distancia entre los extremos del lago.
5) En un reloj, la aguja que marca los minutos mide 1.7 cm y la que marca las horas mide 1.3 cm. ¿Cuál
es la distancia que separa las puntas de dichas manecillas a las cuatro en punto?

Muescistasera

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Bloque I

Es la abertura que forman en un plano dos segmentos de recta unidos en un punto

Para nombrar ángulos:

La nomenclatura para nombrar los ángulos puede ser de varias maneras.

1) Con el símbolo (  ) y la letra mayúscula o número se representa su vértice.

3) Con los símbolos α, β, φ, γ, θ, etc.

Instrumento utilizado para medir ángulos.

Actividad: ¿Cuánto mide?

AOB = _______ C = _______ CBA = ______

B = _______ MNP = ______ DCB = ______

D = ________ BOD = _________ A = ________

Gabriela Sarabia Ortiz Página 2

Clasificación de los ángulos por su abertura.

Actividad. Investiga la clasificación de ángulos y completa el siguiente diagrama, traza el

Ángulo nulo: Ángulo obtuso:

Ángulo agudo: Ángulo llano o colineal:

Ángulo recto: Ángulo oblicuo:

Tarea: Investiga que son rectas paralelas y recta secante.

Gabriela Sarabia Ortiz Página 3

Clasificación Definición Ejemplo

b) Por la posición entre dos rectas paralelas y una secante.

Opuestos por el vértice: _________________________

Alternos Internos: ______________________________

Alternos Externos: _____________________________

Gabriela Sarabia Ortiz Página 4

Actividad. Encuentra el valor del ángulo que se indica.

θ = ______ θ = ______ θ= ______

θ = ______ θ = ______ θ = ______

Gabriela Sarabia Ortiz Página 5

Clasfiacion de ángulos por la suma de sus medidas.

Actividad. Investiga la clasificacion de ángulos por la suma de sus medidas.

Gabriela Sarabia Ortiz Página 6

Actividad. Encuentra el ángulo faltante en cada caso.

ANGULOS COMPLEMENTARIOS: Suman 90°

ANGULOS SUPLEMENTARIOS: Suman 180°

ANGULOS CONJUGADOS: Suman 360°

Gabriela Sarabia Ortiz Página 7

lados que forman entre

De acuerdo a sus lados De acuerdo a sus ángulos

Propiedades relativas de los triángulos.

Actividad. Contesta lo que se te pide.

Dibujar las medianas de los siguientes triángulos.

Gabriela Sarabia Ortiz Página 9

Dibujar las mediatrices de los siguientes triángulos.

Gabriela Sarabia Ortiz Página 10

Dibujar las bisectrices de los siguientes triángulos.

Gabriela Sarabia Ortiz Página 11

Actividad. Propiedades de los ángulos de un triangulo

Teorema Dibujo Demostración

¿Cuanto mide cada angulo externo?

θ =_______ α= _______ β = _______

______ + ________ = 130°

Indica en el triánglo cual es el angulo exterior θ=

¿Cuánto miden los ángulos no adyacentes al ángulo

Gabriela Sarabia Ortiz Página 12

Actividad. Propiedades de los lados de un triángulo.

Teorema Dibujo Demostración

¿Cal es el lado mayor?

En un triángulo, a ángulos iguales

se oponen lados iguales, y A = B

Gabriela Sarabia Ortiz Página 13

LOS CRITERIOS DE CONGRUENCIA DE TRIANGULOS SON:

 CRITERIO LLL: dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente congruentes

 CRITERIO LAL: dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente congruente

AOB = ___ C = _ CBA = ____

B = _ MNP = DCB = __

D = ____ BOD = _ A = ____

θ = θ = θ= __

θ = θ = θ = __

θ =___ α= _ β = _____

+ __ = 130°

1.- Un ángulo inscrito tiene su ángulo en el centro _ _

2.- Un ángulo circunscrito tiene su vértice en la circunferencia. _ _

5.- Un ángulo central tiene su vértice en el centro. _ _