GIMNASIO METROPOLITANO EL DIVINO NIÑO
ASIGNATURA LENGUAJE
DOCENTE GISSELLE RADA
ESTUDIANTE:
EXAMEN ÚNICO DE COMPETENCIAS
1. Desde el punto de vista histórico y literario, la
edad media es un periodo en el cual NO:
a. se originó el idioma latino
b. se consolidaron las lenguas romances
c. se desarrollaron los cantares de esta
d. aparecieron las jarchas
2. La edad media literaria en España se caracteriza
por dos obras: El cantar del Mio Cid y La Celestina,
de las que se puede decir que:
a. Son textos narrativos característicos
b. El primero es un poema dramático y el
segundo es una narración
c. El primero es un cantar de gesta y el
segundo pertenece al género dramático
d. El Cantar del Mio Cid fue más importante
por las hazañas de Rodrigo Díaz de Vivar
3. Los conectores lógicos, en la redacción textual,
usualmente se reconocen con el nombre de una
categoría gramatical, estas son:
a. Preposiciones
b. Conjunciones
c. Interjecciones
d. Adverbios
4. La pragmática permite conocer la profundidad de
los actos de habla en contextos comunicativos,
exponiendo cuáles son los propósitos e intenciones
de los interlocutores. Ahora bien, de acuerdo a lo
explícito o implícito que esté dicho propósito en la
comunicación, los actos de habla se clasifican en:
a. directivos e indirectos
b. indirectos y compromisorios
c. declarativos, directos compromisorios e
indirectos
d. directos e indirectos
5. Reconocer los vicios del lenguaje es importante
para cuidar el idioma, pero principalmente para
recordar las estructuras sintácticas y morfológicas
del mismo. Se dice que Solecismo es la falta de
sintaxis en los mensajes escritos y hablados.
Barbarismo, por su parte, es la pronunciación
defectuosa de los vocablos; en este sentido ¿Cuál
de las siguientes opciones presenta un solecismo y
un barbarismo, respectivamente?
CALIFICACIÓN
GRADO FECHA
10°
a. Estuvistes de compras y no me compras
nada
b. La dije a ella que fuiste a la casa
c. Le dije a ellos que llegastes a la casa mía
d. Fui a la tienda por guevos y no me dijistes
que faltaba la azúcar
6. Escribe la coma donde sea necesario según el
caso:
 Juana al parecer no ha venido a trabajar
 Miguel estuvo muy nervioso mas no
consideró necesario huir
 Cené en un restaurante; mi mamá en casa
7. Escribe la coma elíptica en los casos donde sea
necesario:
 Mis hermanos llegaron temprano; Luis y
franco tarde.
 Pedro compró helado de fresa; Juana de
manzana.
 Gerardo pintó la cocina; su hermano la
sala.
 Olga comió sushi; Estefanía ensalada.
 Miguel y Olga son amigos; Estefanía y
Luis novios
8. Los argumentos son: 
a. Razonamientos que explican un tema
desde lo teórico
b. Razonamientos que ayudan a alguien a
defender su punto de vista
c. Razonamientos que van en contra de los
sujetos
d. Las razones o motivos de las narraciones
y relatos
9. Escribe tu opinión sobre un tema polémico (ej.:
aborto, eutanasia, etc.) y da dos (2) razones por
las cuales esa sea tu postura:
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_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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Responde las preguntas 10 a 15 de acuerdo a la
identificación de la idea principal en cada
párrafo:
PÁRRAFO 1
Durante los últimos años he tenido la incómoda
sensación de que alguien (o algo) ha estado
cacharreando con mi cerebro, rehaciendo la
cartografía de mis circuitos neuronales,
reprogramando mi memoria. No es que ya no
pueda pensar (por lo menos hasta donde me doy
cuenta), pero algo está cambiando. Ya no pienso
como antes. Lo siento de manera muy acentuada
cuando leo. Sumirme en un libro o un artículo largo
solía ser una cosa fácil. La mera narrativa o los
giros de los acontecimientos cautivaban mi mente y
pasaba horas paseando por largos pasajes de
prosa. Sin embargo, eso ya no me ocurre. Resulta
que ahora, por el contrario, mi concentración se
pierde tras leer apenas dos o tres páginas. Me
pongo inquieto, pierdo el hilo, comienzo a buscar
otra cosa que hacer. Es como si tuviera que forzar
mi mente divagadora a volver sobre el texto. En
dos palabras, la lectura profunda, que solía ser
fácil, se ha vuelto una lucha.
PÁRRAFO 2
El desierto es un lugar seco y por lo tanto pocas
plantas y animales se pueden adaptar a vivir en
este medio ambiente. Una planta que se puede
adaptar muy bien en el desierto es el nopal o
cactus. El cactus es una planta que puede
almacenar grandes cantidades de agua. Su
cubierta o capa exterior es muy gruesa y esto le
ayuda a mantener el agua. Hay muchos tipos
diferentes de cactus en el desierto. Hay unos
pequeños y otros más grandes. Gracias a este tipo
de plantas muchos animales pueden sobrevivir en
el desierto.
PÁRRAFO 3
El perro es un animal que se adapta muy bien a los
seres humanos. Hay una gran variedad de perros
en el mundo. Algunos perros son grandes,
medianos y otros demasiado pequeños. También,
los perros tienen el pelaje de diferentes colores
como blanco, café, negro, rojizo y hasta de
múltiples colores. Algunos perros tienen un pelaje
muy corto y otros tan largo que incluso sus dueños
los tienen que llevar a lugares especiales para que
se los corten. Los perros también tienen los ojos de
diferentes colores incluyendo amarillentos y
azulados.
10. La idea central del párrafo 1 es:
a. En dos palabras, la lectura profunda, que
solía ser fácil, se ha vuelto una lucha
b. No es que yo no pueda pensar (por lo
menos hasta donde me doy cuenta), pero
algo está cambiando
c. La mera narrativa o los giros de los
acontecimientos cautivan mi mente
d. Ninguna de las anteriores
11. La idea central del párrafo 2 es:
a. El cactus es una planta que crece en el
desierto
b. el cactus es una planta creada para
almacenar mucha agua
c. el cactus es una planta muy hermosa y
colorida
d. ninguna de las anteriores
12. La idea principal del párrafo 3 es:
a. Los perros son animales muy
interesantes
b. Los perros son amigos de las personas
c. El perro es un animal que se adapta muy
bien a los seres humanos
d. Hay una gran variedad de perros en el
mundo
13. Las tipologías de los párrafos anteriores son:
a. El primero tiene estilo narrativo y los dos
siguientes son expositivos
b. Los tres son argumentativos
c. Los tres son expositivos
d. El primero es argumentativo y los dos
siguientes son informativos
14. El párrafo dos (2) podría encontrarse en:
a. Un periódico local
b. La sección de noticias
c. En un libro escolar
d. En una columna de opinión
15. En el párrafo uno (1), la frase: “la lectura
profunda, que solía ser fácil, se ha vuelto una
lucha”:
a. Concluye el texto
b. Muestra una idea secundaria
c. Sustenta una tesis
d. Ejemplifica un hecho