UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

Trastornos Mentales en los adolescentes

INTEGRANTES:

 Escobar Benancio, José Carlos

 Guerrero Palacios, Diego Alessandro
 Huarcaya Pizarro, Daniela Analy
 Hurtado Vásquez, Diana Isabel

DOCENTE DEL CURSO:

 Mg: PEÑA PAZOS, MARLENE

CURSO:

 METODOLOGÍA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

Trujillo – Piura

2021

Metodología del aprendizaje universitario Dra. Maricela Sánchez Abanto

 PRESENTACION

En este presente trabajo se tratará el tema de la adolescencia que se puede

definir como la transición entre la infancia y la edad adulta, comienza con el
inicio de la pubertad, pero no hay criterios que determinen cuando acaba.
Durante esta transición existen múltiples cambios físicos, emocionales y
sociales que se dan en este periodo, incluida la exposición a la pobreza, el
abuso o la violencia, pueden hacer que los adolescentes sean vulnerables a
problemas de salud mental.

La idea de que los adolescentes son conflictivos en su mayoría y tienen

muchos trastornos mentales es falsa, pero si es cierto que en esta transición de
la infancia a la edad adulta se puede producir cambios evolutivos que van
desde la desaparición de los síntomas hasta la cronicidad.
La aparición de enfermedades mentales dependerá de aspectos genéticos, de
la interacción entre los cambios hormonales, de la presencia de trastornos
mentales previos y por supuesto de factores ambientales.
En esta monografía se hará una breve investigación de los trastornos mentales
más frecuentes en la adolescencia, sus causas y consecuencias.

Metodología del aprendizaje universitario Dra. Maricela Sánchez Abanto

 DEDICATORIA

El presente trabajo está dedicado a Dios, a nuestros

padres y docente del curso, por motivarnos siempre
en el deseo de superación al nivel personal,
académico y grupal; porque han sabido guiarnos en
este camino en influencias con verdad y honra
durante todo este tiempo, nos han brindado
conocimientos necesarios, que en un futuro y con
mucho esfuerzo, pondremos a prueba para lograr un
mañana mejor.

Metodología del aprendizaje universitario Dra. Maricela Sánchez Abanto

 AGRADECIMIENTOS

Ante todo, agradecemos a nuestros padres por la oportunidad que nos brindan
en prestar su confianza en esta prestigiosa universidad, la cual nos enseña
cada día a seguir con una visión de convicción para nuestro futuro como
médicos capaces de desenvolverse con ética y responsabilidad, guiados
siempre del valor de servicio que requiere esta hermosa vocación.

También, se le agradece a cada integrante de este grupo y equipo, que ayudó

a realizar el presente trabajo con el esfuerzo y dedicación que se necesitó, por
los enriquecedores conocimientos que nos llevamos y aprendimos gracias al
desarrollo de la presente monografía, que contiene un tema tan importante que
recordaremos durante nuestro camino a ser profesionales.

Y, por último, pero no menos importante, a nuestra respectiva docente de

curso, Peña Pazos Marlene, por ser la principal persona que día a día nos
motivó e incentivo en el proceso de construcción del siguiente formato, además
de hacer hincapié sobre seguir con nuestros sueños y objetivos en la carrera,
por brindarnos estrategias para poder organizar nuestro tiempo de estudio y
brindarnos la metodología necesaria para nunca rendirnos.

Metodología del aprendizaje universitario Dra. Maricela Sánchez Abanto

 ÍNDICE

RESUMEN…………………………………………………………………………….
DEDICATORIA………………………………………………………………………….
AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………………
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………

CAPÍTULO I: Trastorno mentales en adolescentes

1.1 Definición ……………………………….
1.2 Causas…………………………………
1.3 Síntomas generales……………………………
1.4 Factores de riesgo……………………………
1.5 Factores de protección …………………….
CAPÍTULO II: Determinantes o factores que influyen en la salud mental del
adolescente.
2.1 Determinante ambiental
2.2 Determinante social
2.3 Determinante personal
CAPÍTULO III: Trastornos mentales más comunes en adolescentes
3.1 Depresión………………………………………………………………………….
3.2 Ansiedad………………………………………………………………………….
3.3 TDAH...…………………………………………………………………………….
3.4 Trastorno bipolar ……………………………………………………………….
3.5 Trastornos alimenticios
CAPÍTULO IV: ¿Cómo identificar o diagnosticar un trastorno mental a
tiempo?
CAPÍTULO V: ¿Cómo tratar adecuadamente un trastorno mental en el
adolescente?.........................................................
CONCLUSIONES …………………………………………………
BIBLIOGRAFIA ……………………………………………………

Metodología del aprendizaje universitario Dra. Maricela Sánchez Abanto

 INTRODUCCIÓN:

Una enfermedad mental o también denominada "trastorno de salud mental", se

refiere a una amplia variedad de afecciones que interviene con la salud mental,
es decir, estos trastornos afectan el estado de ánimo, el pensamiento y el en la
mayoría de casos, el comportamiento. Tomando como ejemplo los más
comunes de enfermedad mental, los cuáles son, la depresión, los trastornos de
ansiedad, los conflictos de estrés, el trastorno por déficit de atención e
hiperactividad (TDH), fobia social en algunos casos y el trastorno obsesivo-
compulsivo que muchas veces lleva a la autoexigencia misma.

Una variedad de personas presentan este tipo de problemas que abarcan la

salud mental de vez en cuando, pero en la etapa de la adolescencia, donde
surge el autoconocimiento y el desarrollo humano, que comprende desde una
fase de niñez o infancia a un proceso de madurez y más responsabilidades,
pueden surgir debido a muchos factores o determinantes, hacer que el mismo
no pueda, en la mayoría de los casos, controlar sus problemas y situaciones
que le aquejen, dando paso a que estos empeoren de manera descontrolada.

Es así, como en la presente monografía tocaremos la definición sobre los

trastornos mentales principalmente en los adolescentes, los importantes
determinantes que ocasionan y dan lugar a que se originen, conceptos y
detalles de los tipos más comunes que existen e índice de suicidio en el caso
de la depresión (una de las más comunes) como también síntomas que se
pueden presentar y, por último, tocaremos los puntos sobre cómo detectar un
trastorno mental en adolescentes, la importancia de tener una estabilidad
emocional en esta etapa y cómo tratarla adecuadamente, finalizando con sus
respectivas conclusiones.

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 CAPÍTULO I:
Trastornos mentales en adolescentes

1.1 Definición:

Los trastornos mentales son un conjunto de enfermedades que provocan un

daño en la salud mental del adolescente, ya que, esta es una etapa de la vida
en la cual hay una gran variedad de cambios ya sean biológicos, sociales,
sexuales y en especial psicológicos. Por esta razón es importante detectar a
tiempo este tipo de trastornos puesto que es en este periodo en el cual estas
enfermedades pueden traer consecuencias importantes para la vida adulta.

Según Quicios1, los trastornos mentales en la adolescencia suelen presentarse

por cambios de humor, cambios en la forma de pensar y de comportarse que
experimenta la persona, llegando a provocar malestar o pérdida en su calidad
de vida haciendo que tengan problemas físicos, mentales y sociales. (1)

Se debe considerar una enfermedad mental cuando, “Los síntomas y signos se

hacen permanentes, provocando estrés en el paciente, afectando o impidiendo
la capacidad de la persona de funcionar normalmente”. (2)

El presentar una enfermedad mental, genera un malestar en muchos ámbitos y

ocasiona problemas en la vida cotidiana, por ejemplo, en la escuela, el trabajo
o en las relaciones interpersonales, además de las intrapersonales. Esto es un
problema que mayormente suelen presentar una variedad de distintas
complicaciones, que con el transcurso del tiempo suelen ir empeorando si no
se es tratada a tiempo.

(Escobar)

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1.2 Causas:

Las enfermedades mentales en adolescentes, en la mayoría de los casos, se

consideran originadas a partir de una variedad de factores genéticos y
ambientales llegando a causar complicaciones. Existiendo así una cantidad de
causas variadas, teniendo entres estas:

 Atributos hereditarios:
La enfermedad mental es más frecuente en las personas cuyos
parientes consanguíneos también la hayan padecido, ya que ciertos
genes pueden aumentar el riesgo de contraer una enfermedad mental y
en algún momento en concreto de la vida puede desencadenarla.

 Exposición ambiental anterior al nacimiento:

La exposición a distintos factores como el estrés, enfermedades
inflamatorias, toxinas, drogas o alcohol en el útero, puede asociarse en
algunos casos, con la enfermedad mental que padece dicha persona.

 Química del cerebro:

Los neurotransmisores son sustancias químicas que suelen encontrase
naturalmente en el cerebro y transmiten una cierta cantidad de señales a
otras partes del cerebro y cuerpo. Cuando se ven alteradas las redes
neurales que contienen estas sustancias químicas, la función de los
receptores nerviosos y del sistema nervioso cambia, llegando a generar
depresión y otros trastornos emocionales.

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1.3 SINTOMAS

Los signos y síntomas que se pueden presentar un trastorno mental en la

adolescencia, pueden variar según la enfermedad, las circunstancias y otros
factores. Los síntomas, en su mayor parte, pueden afectar las emociones, los
pensamientos y las conductas, llegando a desencadenar otros síntomas.
Teniendo así una gran variedad de síntomas dependientes de cada trastorno,
presentamos algunos ejemplos como:

 Sentimientos de tristeza

 Pensamientos confusos

 Capacidad reducida de concentración

 Preocupaciones o miedos excesivos

 Sentimientos intensos de culpa

 Altibajos y cambios de humor constante

 Alejamiento de las amistades

 Desinterés en las cosas que mas te gustan

 Cansancio contante por la baja energía

 Problemas de sueño

 Desconexión de la realidad, paranoia o alucinaciones

 Incapacidad para afrontar los problemas

 Problemas para comprender las situaciones y personas

 Problemas con el uso de alcohol y drogas

 Cambios en los hábitos alimenticios

 Cambios en el deseo sexual

 Exceso de enojo, hostilidad o violencia

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  Pensamiento suicida

A veces, estos síntomas suelen aparecer, como problemas físicos, ejemplo de

estos son el dolor de estómago, dolor de espalda, dolores de cabeza u otros
dolores y molestias inexplicables.

1.4 FACTORES DE RIESGO

Los factores de riesgo son todas las circunstancias que incrementan la

probabilidad de contraer una enfermedad en este caso la mental. Estos
factores son más propensos a darse en los adolescentes ya que como
sabemos es en esta etapa donde los jóvenes son más vulnerables y pueden
ser víctimas del alcoholismo o la drogadicción puesto que estos dos factores
pueden decirse que son consecuencia de la depresión la cual puede ser
causada por conflictos familiares, perdida de un ser querido entre otras más.

Se estima que, durante un año determinado, 1 de cada 5 adolescentes padece

una enfermedad mental. Estas pueden comenzar a cualquier edad, desde la
infancia hasta los últimos años de la vida adulta, pero la mayoría de los casos
comienzan más en edad temprana.

Es por eso, que ciertos factores pueden aumentar el riesgo de desarrollar una
enfermedad mental, entre estos están los siguientes:

 Haber tenido un pariente con un padecimiento de trastorno mental

 Presentar situaciones estresantes de la vida, como problemas

financieros, divorcio o la muerte de un ser querido

 Enfermedades permanentes

 Tener daño cerebral como consecuencia de una lesión grave por causa
de un golpe violento en la cabeza

 Experiencias traumáticas

 Consumo de alcohol y drogas recreativas

 Antecedentes de abuso

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 Ausencia de amigos

1.5 FACTORES DE PROTECCIÓN

Los factores de protección son aquellas situaciones las cuales pueden

disminuir la probabilidad de contraer una enfermedad. Existen dos tipos de
factores: de amplio espectro y específicos. Dentro de los factores de protección
de amplio espectro se encuentra la alta autoestima, una familia con una buena
comunicación interpersonal, alto nivel de resiliencia, entre otros. Por otra parte,
dentro de los factores de protección específicos podemos encontrar el no
fumar, el no tener relaciones sexuales, no fumar, etc. Por ello para abordar los
problemas de salud mental los cuales son de solución compleja es necesario
enfocarlo en distintos planos como biomédico, psicológico, familiar y
sociocultural.

Según Meseguer3, recomienda la necesidad de fortalecer los factores de

protección del impacto de la crisis en los grupos más vulnerables como los
niños, adolescente, ancianos y las personas en desempleo, ya que estos tienen
prevalencia de presentar una alta probabilidad de padecer de trastornos
mentales. (3)

Para ello se propone medidas activas de política asistencial, preventiva y

social, con un gran porcentaje de éxito, implementadas para reducir el impacto
de la crisis en la salud mental de los adolescentes.

 Incrementar los servicios comunitarios, manteniendo la cobertura

sanitaria de manera universal
 Desarrollar políticas activas de empleo para lograr reducir las tasas de
paro, en especial en la población joven
 Poner en marcha programas especiales de apoyo a personas con
dificultades económicas básicas, como la vivienda
 Favorecer la reducción del consumo de alcohol, que perjudica a quien lo
consume
 Prevenir las conductas suicidas, para así, reducir un alto índice que se
presentan cada tiempo

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Los efectos de un trastorno mental en el caso del adolescente, pueden ser
temporales o duraderos, como también es posible sufrir más de uno al mismo
tiempo. Por ejemplo, puedes tener depresión y un trastorno vinculado al
consumo de sustancias. Pero estos casos suelen presentarse cuando el
adolescente no sabe tratar el trastorno, dejando que lo afecte, conllevando a
padecer otro tipo de trastorno aparte del que ya tiene.

CAPÍTULO II:
DETERMINANTES O FACTORES QUE
INFLUYEN EN LA SALUD MENTAL DEL
ADOLESCENTE

En este sentido, en un concepto general, la OMS sugiere que “Las presiones

socioeconómicas persistentes constituyen un riesgo conocido para la salud
mental de las personas y las comunidades. Las pruebas más evidentes están
en relacionadas con indicadores de la pobreza, y en particular con el bajo nivel
educativo. 

Teniendo en cuenta una mala salud mental, se asocia, “A los cambios sociales
rápidos, a las condiciones de trabajo estresantes, a la discriminación de
género, a la exclusión social, a los modos de vida poco saludables, a los
riesgos de violencia, mala salud física y violaciones de los derechos
humanos”.4 (4)

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También suelen haber factores de la personalidad y psicológicos específicos
que hacen que una persona sea más vulnerable a los trastornos mentales.
Por último, los trastornos mentales también tienen causas de carácter biológico
dependientes, por ejemplo, de factores genéticos o desequilibrios bioquímicos
cerebrales.
Aunque estimar la cantidad de factores o determinantes que se relacionan con
los trastornos mentales, dependería de identificar el tipo de trastorno, aun así,
existen determinantes que mayormente están presentes, los cuales se
complementan para el entorno de la persona con su posible trastorno. Es decir,
la salud mental, siendo así estos determinados.

2.1 DETERMINANTE AMBIENTAL:

Este proporciona un ambiente de protección y seguridad, con buenas

condiciones habitacionales, la vivencia de experiencias educativas positivas,
empleo con buenas condiciones de trabajo y una infraestructura política de
apoyo que permite la autodeterminación y el control de la propia vida y
proporciona apoyo social, modelos de roles positivos y las necesidades básicas
de alimentación, afecto y albergue.

2.2 DETERMINANTE SOCIAL:

Este implica la capacidad de cada persona, para afrontar el mundo social a

través de sus propias destrezas de participación, su tolerancia a la diversidad y
responsabilidad mutua. 
Esto se relaciona también con experiencias positivas de lazos afectivos
tempranos, apego, relaciones, comunicación y sentimientos de aceptación.

2.3 DETERMINANTE PERSONAL:

Es la capacidad que tiene que poseer cada persona, para afrontar los
sentimientos y pensamientos, el manejo continuo de la propia vida y enfrentar

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muchas situaciones ligadas a la resiliencia “o un fenómeno por el que los
individuos alcanzan relativamente buenos resultados a pesar de estar
expuestos a experiencias adversas”

Esta capacidad se relaciona mucho con la salud física, la autoestima, la

habilidad para manejar los conflictos, hacer frente a las adversidades de la vida
y la capacidad para aprender.

CAPÍTULO III:
TRASTORNOS MENTALES MÁS COMUNES
EN ADOLESCENTES

Como dice Prieto5, Casi 300 millones de personas sufren estos trastornos en
todo el mundo, convirtiéndose en una de las enfermedades más comunes y
con más incidencia. Pese a ello, como suele pasar con todos los otros
trastornos relacionados con la salud mental, cuesta hablar sobre ello. (5)

La salud mental sigue siendo tema tabú o considerado una conducta moral o
lógicamente inaceptable para una sociedad, pues todavía nos cuesta entender
y aceptar que el cerebro no deja de ser otro órgano del cuerpo y que, por ello
nos puede enfermar. Siendo nuestra mente susceptible de padecer diferentes
trastornos, del mismo modo que podemos tener problemas intestinales,
dermatológicos o musculares.

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Aunque relacionar la mente con todos los procesos que por consiguiente tienen
estos trastornos es muy complejo ya que este actúa de diferentes maneras en
los que se desempeña mayormente la depresión, ansiedad, TDAH, trastorno
bipolar y alimenticios. Por lo tanto, al hablar de estos que se les denomina
como los más comunes se abarcan varios aspectos como la psicología,
biología, anatomía, etc. A través de estos aspectos gran cantidad de la
sociedad se basan en que muchas familias desarrollan el término “trastorno
mental” como algo muy poco probable que suceda en sus vidas, hasta que
suele presentarse.

Una vez entendido qué es una enfermedad mental mencionado en los capítulos
anteriores, a continuación, presentaremos algunas de las más comunes,
detallando tanto sus causas como sus síntomas.

3.1 DEPRESIÓN:

Al presenciar una variedad de síntomas, se puede indicar que “La depresión en

adolescentes es considerada un problema de salud mental muy grave que
provoca un sentimiento de tristeza constante y un desinterés al realizar
diferentes actividades”.6 (6)

También afecta la manera en que piensas el adolescente, el cómo se siente y

se comporta, provocando problemas emocionales, funcionales y físicos. Así
mismo la depresión sucede en cualquier etapa de nuestra vida, trayendo
consigo una cantidad se síntomas que afecta a los adolescentes y adultos,
pero de diferente forma.

En la etapa de la adolescencia la depresión no debe tomarse como una

debilidad o algo que se pueda superar con fuerza de voluntad, ya que puede
traer consecuencias graves y requerir tratamientos a largo plazo.

Síntomas:

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Los síntomas de depresión varían dependiendo de su gravedad, pero entre en
los cambios en las emociones y el comportamiento del adolescente pueden
incluir los siguientes:

Cambios emocionales

 Sentimientos de tristeza, incluyendo llanto sin razón aparente

 Frustración o sentimientos de ira, incluso por asuntos menores

 Sentimientos de desesperanza o vacío

 Estado de ánimo irritable o molesto

 Pérdida del interés o del placer en las actividades cotidianas

 Pérdida de interés en familiares y amigos

 Autoestima baja

 Sentimientos de falta de valoración de sí mismo o culpa

 Fijación en fallas pasadas, autoinculpación y autocrítica excesiva

 Sensibilidad extrema al rechazo o al fracaso, y excesiva necesidad de

aprobación

 Dificultad para pensar, concentrarse, tomar decisiones y recordar cosas

 Sensación de que el futuro es sombrío y desalentador

 Pensamientos frecuentes de muerte o suicidio

Cambios en el comportamiento

 Cansancio y pérdida de energía

 Insomnio o dormir demasiado

 Cambios en el apetito

 Pérdida de peso o aumento de peso

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  Consumo de alcohol o drogas

 Agitación o inquietud como retorcerse las manos o ser incapaz de

quedarse quieto

 Disminución de la agilidad mental, así como la rapidez del habla o los

movimientos corporales

 Quejas frecuentes sobre dolores de cabeza inexplicables

 Aislamiento social

 Mal rendimiento escolar o ausencias frecuentes a la escuela

 Menos atención a la higiene personal o la apariencia

 Arrebatos de ira, comportamiento perturbador o riesgoso

 Autolesionarse: por ejemplo, cortes, quemaduras o perforaciones

excesivas

 Plan suicida o intento de suicidio

Factores:

Existen numerosos factores que aumentan el riesgo de desarrollar o

desencadenar una depresión en adolescentes:

 Tener problemas que impactan de manera negativa en la

autoestima, como la obesidad, conflictos con compañeros, acoso
escolar prolongado o problemas académicos

 Haber sido víctima o testigo de violencia, como abuso sexual o físico

 Padecer otras enfermedades de salud mental, como trastorno

bipolar, ansiedad, trastorno de personalidad, anorexia o bulimia

 Tener deficiencia en el aprendizaje o presentar un trastorno de

déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

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  Presentar dolor continuo o una enfermedad física crónica, como
cáncer, diabetes o asma

 Poseer ciertos rasgos de personalidad, como baja autoestima o ser

excesivamente dependiente

 Ingerir sustancias dañinas para nuestro como el alcohol, la nicotina y

otras drogas

 Tener un entorno que lo rechaza por su orientación sexual

Los antecedentes familiares y los problemas con ciertas personas, también

pueden aumentar el riesgo de que el adolescente tenga depresión, por
ejemplo:

 Tener un padre, un abuelo u otro familiar de sangre que padezca

depresión, trastorno bipolar o problemas de alcoholismo

 Tener un familiar que se suicidó

 Tener una familia disfuncional y conflictiva

 Haber experimentado situaciones estresantes recientemente, como

el divorcio de los padres o la muerte de un ser querido

3.2 ANSIEDAD:

La ansiedad en adolescentes es uno los casos más comunes, ya que produce

cierta cantidad de dificultades en el proceso de situaciones estresantes. Se
observa que la demasiada cantidad de ansiedad constante o intensa puede
causar ciertas sintomatologías en la persona; teniendo así síntomas de
preocupación, estar distraída, constantemente tensa y siempre alerta.
En cierta cantidad de casos llega a ser minucioso con situaciones que pasan
en sus cuerpos ya sea un tipo de hormigueo en los labios, oídos y brazos como
si llegaran a sentir que este suceso es peligroso para ellos.

Siendo considerada un sentimiento desagradable, sin embargo, es un fenómeno

normal ya que la mayoría de personas lo hemos experimentado en algún momento

Metodología del aprendizaje universitario Dra. Maricela Sánchez Abanto

determinado de nuestras vidas. Esta experiencia emocional puede contribuir
positivamente a nuestro aprendizaje, desarrollo de la personalidad, motivación y a la
competitividad. Aun así, si vivimos bajo de este sentimiento constantemente puede
ser perjudicial para nuestra salud.

Los síntomas que presentamos al sentir ansiedad son variados, pues depende de la
intensidad con la cual la viva cada persona.

Síntomas:

La ansiedad presenta síntomas que varían por el nivel de gravedad, pero los
cambios en las emociones y el comportamiento del adolescente pueden
incluirlas las siguientes variables:

Cambios emocionales

 Apatía
 Irritabilidad
 Frustración
 Angustia
 Inquietud
 Tensión
 Preocupación

Cambios en el comportamiento

 Evitan cosas
 No hablan con las personas por el miedo de que piensen que les saldrá
mal
 Ataque de pánico
 Alteraciones
 Sentirse demasiado ansioso por tratar de integrarse
 Ser un perfeccionista
 Volver a hacer algunas tareas porque no salieron perfectas la primera
vez

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  Pasar demasiado tiempo haciendo las tareas de la escuela
 Carecer de confianza
 Esforzarse para obtener la aprobación
 Exigir demasiada atención sobre su desempeño
 Tener dolores de estómago frecuentes u otros síntomas físicos
 Evitar ir a la escuela o evitar situaciones sociales

Complicaciones

 Afectar tu capacidad al realizar ciertas tareas de manera rápida y

eficiente
 Pérdida de tiempo y falta de concentración
 Reducir tu energía
 Aumentar el riesgo de que sufras depresión
 Problemas digestivos o intestinales, como el síndrome del intestino
irritable o úlceras
 Dolor de cabeza y migraña
 Dolor y enfermedad crónicos
 Problemas para dormir e insomnio
 Problemas del corazón

Teniendo en cuenta el trastorno de ansiedad generalizada, se debe a que “A

menudo se presenta junto con otros problemas de salud mental, lo cual puede
hacer que el diagnóstico y el tratamiento resulten más desafiantes. Algunos
trastornos de salud mental que con frecuencia se manifiestan junto con el
trastorno de ansiedad generalizada comprenden los siguientes”. 7 (7)

 Fobias
 Trastorno de pánico
 Trastorno de estrés postraumático (TEPT)
 Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)
 Depresión
 Pensamientos suicidas o suicidio

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  Abuso de sustancias

3.3 TDAH

El trastorno por déficit atencional e hiperactividad o mayormente conocido por sus

siglas como TDAH, es considerado uno de los trastornos del neurodesarrollo más
frecuentes inclusive a nivel mundial. Hoy en día tenemos variados estudios en
distintas ramas de la medicina que ciertamente respaldan el origen neurobiológico de
este trastorno, el cual se relaciona a una dismorfología, disfunción y baja conectividad
de distintas redes, esto demuestra los dominios cognitivos afectados, inclusive se
apunta a un retraso en maduración cerebral. Ahora, si hablamos del diagnóstico de
TDAH, este se apoya ante todo en los criterios acordados en el Manual Diagnóstico y
Estadístico de la Academia Americana de Psiquiatría (DSM), la cual describe e
incluye síntomas relacionados con otros dominios.

Como dice Lyness8, a las personas con TDAH les cuesta mantenerse
concentradas. Tal vez sean más inquietas que otras. Causando que resulte
más difícil controlar el comportamiento; por lo tanto, causa que los
adolescentes tal vez se metan en problemas con más frecuencia. (8)

Síntomas

 Tengan dificultad para escuchar y prestar atención

 Necesiten muchos recordatorios para hacer las cosas
 Se distraen fácilmente
 Son desorganizadas y pierden las cosas
 No se sienten tranquilas ni esperen su turno o no sean pacientes
 Hacen las tareas escolares u otras tareas apuradas o cometan errores
por descuido
 Interrumpen mucho o gritan las respuestas en la clase
 Hacen cosas que no debieran, incluso aunque sepan que no es correcto

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  Se sienten inquietas, ansiosas, frustradas y aburridas

Factores
 Bajo peso al nacer
 Consumo de tabaco durante la gestación
 Vínculos con la dieta
 Exposición a neurotóxicos
 Consumo de alcohol
 Maltrato infantil
 Convivencia en hogares adoptivos
 Negligencia
 Factores genéticos y fisiológicos
 Anormalidades metabólicas
 Deficiencias nutritivas y la epilepsia

3.4 Trastorno bipolar

La bipolaridad es una enfermedad psiquiátrica de gravedad, ya que trae consigo
consecuencias severas en todos los niveles como persona. La neuro inflamación
cumple un rol importante en el daño cognitivo y los cambios en la sustancia gris y
blanca de los pacientes, sin embargo, los momentos donde el ser humano se
somete bajo mucho estrés durante largos periodos de tiempo puede intervenir en
la aparición del trastorno bipolar. Para diagnosticar esta enfermedad se debe
cumplir ciertos criterios de un episodio maníaco.

Según Burgess9, la enfermedad conlleva cambios en las células del cerebro,

provocando un desequilibrio químico en el sistema nervioso, que da un
resultado de fluctuaciones anormales en el metabolismo, emociones y
procesos en el pensamiento, causando deficiencia en la capacidad de
concentración. (9)

Afirma Castrillón10, que esta enfermedad normalmente suele comenzar en la

adolescencia llegando a tener diferentes factores que puedan afectar nuestra
salud física y mental, pudiendo repercutir en nuestro funcionamiento educativo,
ocupacional y relaciones interpersonales. (10)

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Síntomas

 Episodios anormales de optimismo, nerviosismo o tensión

 Aumento de actividad, energía o agitación
 Sensación exagerada de bienestar y confianza en sí mismo (euforia)
 Menor necesidad de dormir
 Locuacidad inusual
 Frenesí de ideas
 Distracción
 Toma de malas decisiones
 Estado anímico depresivo
 Marcada pérdida del interés o de la capacidad para sentir placer
 Aumento de peso
 Disminución o aumento del apetito
 Insomnio o dormir demasiado
 Agitación o comportamiento más lento
 Fatiga o pérdida de la energía
 Sentimientos de inutilidad, o culpa excesiva
 Disminución de la capacidad para pensar o para concentrarse
 Pensar en el suicidio, planificarlo o intentarlo

Factores

Los factores que pueden aumentar el riesgo de padecer trastorno bipolar o que
pueden actuar como desencadenantes del primer episodio son:

 Tener un pariente consanguíneo (como padre o hermano) con trastorno

bipolar
 Períodos de mucho estrés, como la muerte de un ser querido u otras
experiencias traumáticas
 Abuso de alcohol o de drogas

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  Abuso de drogas ilícitas como la cocaína, éxtasis y anfetaminas.
 Excesivas dosis de ciertas medicaciones de venta libre como los
supresores de apetito y medicamentos para el resfriado.
 Excesivo consumo de cafeína.
 Evento que pueda desencadenar un episodio de estado de ánimo en
una persona con disposición genética al trastorno bipolar

3.5 Trastornos alimenticios

Los trastornos alimentarios suelen ser causados por afecciones graves

relacionadas con conductas alimentarias persistentes que pueden repercutir
negativamente en la salud, las emociones y la capacidad de funcionar en áreas
importantes de la vida.

Siendo estos lo comunes, se considera que “Los trastornos alimentarios

pueden presentarse en la etapa de adolescencia, siendo la anorexia nerviosa,
la bulimia nerviosa y el trastorno alimentario compulsivo”. 11 (11)

Mayormente los trastornos alimenticios, suelen marcar un problema de salud

social, presentado con mayor frecuencia en la adolescencia hasta la adultez,
repercutiendo en la manifestación de cambios de tipos sociales, psicológicos y
fisiológicos.

Así mismo complementa Segundo12, que este trastorno puede manifestarse

cuando la persona sufre de depresión, trastorno de ansiedad y también cuando
tiene un excesivo consumo de drogas. (12)

Síntomas

 Conductas y actitudes que indican la pérdida de peso

 Evadir la comida con todo tipo de pretextos
 Almacenar o esconder comida
 Intentar ocultar vómitos o justificarlos.
 Mostrar interés repentino en cocinar
 Informarse sobre la composición de los alimentos y su valor energético
(contar calorías).

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  Mala organización de los hábitos alimenticios, aumentando la ingesta de
verduras y frutas
 Reduciendo o eliminando la ingesta de hidratos de carbono, proteínas y
grasas.
 Masticar chicle continuamente
 Consumo de bebidas dietéticas, café o té.
 Aumento del ejercicio, realizado en solitario y de forma compulsiva
 Mala toleración de los cambios en la rutina, causando estrés y ansiedad.
 Esconder el cuerpo con ropa ancha para disimular su forma o una
posible pérdida de peso
 Inquietud continúa
 Alteración del rendimiento académico o laboral.
 Miedo intenso a la ganancia de peso
 Insatisfacción sobre tu propio cuerpo
 Distorsión de la imagen corporal (no percibir de forma realista el propio
cuerpo).
 Baja autoestima y elevada autocrítica.
 No expresar emociones como enfado, alegría, tristeza, placer
o ansiedad.
 No disfrutar los hobbies y abandonarlos 
 Desinterés por la relación con los demás.
 Distanciamiento de las amistades y aislamiento en el hogar.
 Empeoramiento de las relaciones familiares y de la convivencia.

Factores:

Ciertos factores pueden aumentar el riesgo de tener un trastorno de la

alimentación, entre ellos:

 Depresión

 Inestabilidad de la regulación de las emociones

 Conductas obsesivos y compulsivos

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  Estilos de pensamientos rígidos (sólo hay una manera correcta de hacer
las cosas, etc.)

 Promover en la cultura un “ideal de la delgadez”

 Prejuicios sobre peso y tamaño

 Creencia de cuerpos ideales, que solo incluyan reducidas o ciertas

formas y tamaños

 Tener un miembro cercano de la familia con un trastorno de la conducta

alimentaria

 Presencia de alergias que contribuyen a hábitos alimentarios restrictivos

o mañosos (como enfermedad celiaca)

 Presencia de diabetes tipo 1

 Otros trastornos de salud mental

 Dieta y hambre
 Estrés

CAPÍTULO IV:
¿Cómo identificar o diagnosticar un
trastorno mental a tiempo?
En algunos casos se es difícil determinar qué enfermedad mental puede llegar
a causar una variedad de síntomas. Pero tomarse el tiempo y el esfuerzo
adecuado para obtener un diagnóstico preciso ayudará a determinar el

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tratamiento apropiado. Mientras más información puedas abarcar, más
preparado lograras estar para afrontar el problema salud mental y llegar a
comprender el motivo o causa de los síntomas.

Como dice Lara13, la mayor parte del diagnóstico de los trastornos mentales
suele realizarse con base de los síntomas que el paciente presenta, aceptando
que la etiología de los trastornos mentales es “biopsicosocial”, estando
involucrados los factores biológicos, psicológicos y sociales. (13)

Para identificar que estas presentando un trastorno mental, lo recomendable

sería un diagnóstico de tus personas, que entre estos pueden ser:
 Una exploración física
Siempre tratar de que tu medico descarte problemas físicos que podrían
causar tus síntomas.
 Análisis de laboratorio 
Estos pueden incluir, por ejemplo, un chequeo de tu función tiroidea o un
examen para la detección de alcohol y drogas.
 Una evaluación psicológica
Que un médico o profesional de la salud mental hable contigo sobre tus
síntomas, pensamientos, sentimientos y patrones de la conducta.
Aunque es posible que completes un cuestionario para ayudar a
responder estas preguntas.

CAPÍTULO V:
¿Cómo tratar adecuadamente un trastorno
mental en el adolescente?

Se hace referencia a varias organizaciones mundiales para llegar con un

resultado común. Encontramos varios aspectos en estos tratamientos que han

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demostrado una eficacia muy relevante, estos se basan en teorías tales como:
aprendizaje, conductual y cognitivas, por lo cual tienen como principios básicos
generar un cambio en las emociones y conductas las cuales son
desadaptativas. Aunque los trastornos mentales se pueden sobreestimar a una
probabilidad de que ocurra eventos negativos y se evidencia la consecuencia
en los casos que anteriormente mencionamos.

Manifiesta Hernández14, que se hace referencia a varios aspectos de los

tratamientos, los cuales vamos a tratar para tener un mejor entendimiento y así
poner tratar adecuadamente los diferentes tipos de trastorno. (14)

DEPRESIÓN:
Consideramos el cuadro clínico de estos casos, se trata con terapias, de
la mano con el psiquiatra y neurólogo si los pacientes están con
fármacos. Porque algunos no dejan de tener pensamientos suicidas o no
logran descansar, entonces el cuadro sería uno crónico por eso se
deberá tener la atención presencial, para que el especialista tenga la
oportunidad de saber más a fondo el comienzo de la depresión del
paciente.

ANSIEDAD:
Los cuadros de ansiedad en cuanto a tratamiento se le puede considerar
que algunos son parecidos a los de la depresión, en lo que vemos la
ansiedad se da primero y por consiguiente la depresión. También se
recomienda llevar una terapia para lograr que estos factores no dificulten
la vida diaria de la persona.

TDAH:
En este trastorno existen tratamientos para lograr disminuir la magnitud
de los síntomas mas no uno para curarlos. Las personas adecuadas
serán: Pediatra y el medico que diagnosticó al menor.
Los adecuados procedimientos para este caso clínico son:
 Farmacológicos

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  Ayuda terapéutica
 Brindar información a los padres y su entorno escolar

TRASTORNO BIPOLAR:
Se debe establecer la etapa del trastorno, los métodos se deciden
dependiendo de los síntomas, efectos secundarios y alrededor de otros
factores.
Algunos de los procedimientos son:
 Medicamentos
 Psicoeducación
 Apoyo en todos los ámbitos posibles
 Psicoterapia

TRASTORNOS ALIMENTICIOS:
Abarca otros problemas de salud porque son consecuencia de este
caso, de los cuales si no son tratados pueden derivarse como graves.
Además, se necesita saber el nivel del caso clínico del paciente.
 Establecer los objetivos para el tratamiento
 Tener terapia psicológica continua
 Apoyo de un nutricionista

Se puede concluir que algunos tratamientos de estos trastornos son comunes

entre ellos, pero con gran variedad en las características en una profundad de
investigación por los especialistas.

Conclusiones
Los trastornos mentales provocan malestar y pérdida en la calidad de vida
provocando problemas físicos, mentales y sociales, originadas a partir de una
variedad de factores genéticos y ambientales, entre estos tenemos atributos
hereditarios, exposición ambiental al nacimiento y la química del cerebro.

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Los síntomas de estas enfermedades pueden afectar las emociones, los
pensamientos y conductas. Se estima que, durante un año determinado, 1 de
cada 5 adolescentes padece una enfermedad mental, la mayoría de los casos
comienzan a temprana edad debido a que son influenciados por factores que
aumentan el riesgo de desarrollar una enfermedad mental.

Dentro de las enfermedades más comunes tenemos; trastorno bipolar, TDAH,

ansiedad, depresión. Para identificarlas aplicaríamos una exploración física,
análisis de laboratorio y una evaluación psicológica.

IMPACT propone medidas activas de política asistencial, preventiva y social,

ensayadas en otros países con éxito, para reducir el impacto de la crisis en la
salud mental. Dentro de la sociedad, La salud mental sigue siendo tema tabú
pues todavía nos cuesta entender y aceptar que el cerebro no deja de ser otro
órgano del cuerpo y que, por ello, puede enfermar.

CITAS BIBLIOGRÁFICAS:

(1) Quicios, B. “Trastornos mentales más comunes en la

adolescencia”. Guía infantil. 2018, [internet]
https://www.guiainfantil.com/adolescencia/trastornos-mentales-
mas-comunes-en-la-adolescencia/

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 (2) Anónimo.” Enfermedad mental”. Libro de Salud Familiar de Mayo
Clínica. 5.ª edición. 2019. [internet]
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/mental-
illness/symptoms-causes/syc-20374968

(3) Meseguer, F. “Determinantes de la Salud Mental y Promoción de

la Salud “.2014. [internet]
http://blogs.murciasalud.es/edusalud/2014/09/12/determinantes-
de-la-salud-mental-y-promocion-de-la-salud/

(4) Meseguer, F. “Determinantes de la Salud Mental y Promoción de

la Salud “.2014. [internet]
http://blogs.murciasalud.es/edusalud/2014/09/12/determinantes-
de-la-salud-mental-y-promocion-de-la-salud/
(5) Prieto, P.” Las 10 enfermedades mentales más comunes: causas,
síntomas y tratamiento”.2020. [internet]
https://medicoplus.com/psiquiatria/enfermedades-mentales-mas-
comunes

(6) Anónimo. “Depresión en adolescentes”. Libro de Salud Familiar

de Mayo Clínica. 5.ª edición. 2019. [internet]
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/teen-
depression/symptoms-causes/syc-20350985

(7) Anónimo. “Trastorno de ansiedad generalizada”. Libro de Salud

Familiar de Mayo Clínica. 5.ª edición. 2019. [internet]
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/generalized-
anxiety-disorder/symptoms-causes/syc-20360803
(8) Lyness, A.” TDAH”. 2017 [internet]
https://kidshealth.org/es/teens/adhd-esp.html

(9) Burgess, W.” Manual del trastorno Bipolar” 1° ed.

España.Robinbook.2007.pg. 233. [internet]

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 https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=VJiz6qk7MrUC&oi=fnd&pg=PA9&dq=trastorno+bipo
lar+libro&ots=sNS8wGuhlo&sig=XyfZl95TejEJ1p1bP-
b1ttJz9H8#v=onepage&q=trastorno%20bipolar%20libro&f=false
(10) Castrillón, N. “¿Qué es el trastorno bipolar? “.Phrónesis el arte
de vivir .2020. [internet]
https://blog.elartedesabervivir.com/que-es-el-trastorno-bipolar/

(11) Anónimo. “Trastorno de la alimentación en los adolescentes:

consejos para proteger a tu hijo adolescente”. Libro de Salud
Familiar de Mayo Clínica. 5.ª edición. 2019. [internet]
https://www.mayoclinic.org/es-es/healthy-lifestyle/tween-and-
teen-health/in-depth/teen-eating-disorders/art-20044635
(12)Segundo, F.” Trastornos alimenticios en jóvenes universitarios”.
Revista Científico-Académica.2018.vol.3. [internet]
https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/657/
html
(13)Lara, M. “Diagnóstico de los trastornos mentales: el DSM-5”.
[internet]
https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?
bookid=1440&sectionid=94748410

(14)Hernández, L., Benjet, C., Andar, M., Gil, F.” Guía clínica para el
tratamiento psicológico de trastornos psiquiatras en Niños y
Adolescentes “1° ed. México. Instituto Nacional de Psiquiatría
Ramos de la Fuente”. 2010.pag 50. [internet]
file:///D:/UNIVERSIDAD%20UPAO/PRIMER
%20CICLO/METODOLOGIA%20DEL%20APRENDIZAJE
%20PRACTICA/tx_psicologico_trastornos.pdf

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