Notas de Cornell Velkis Serrano y Griselda Espinosa

La educación antes, durante y después de la pandemia. Dra. Laura Frade Rubio

La educación a distancia son tendencias que se venían dando y ahora se ha agudizado, por motivos
de la Pandemia Sars Covid 19.

Para ella, la educación es la transmisión de la cultura, de una generación a una menor; en todo
histórico se educa, cada cultura vive en un contexto natural.

En educación hay dos actores importantísimos: el educador y el discente, ambos se

corresponderán para que ocurra un aprendizaje significativo.

Es al educador que le corresponde evaluar, si el estudiante alcanza las metas. Se apropia de los
contenidos de aprendizajes.

Como sabemos, la educación actualmente depende de un mundo globalizado que impacta a las
sociedades, las cuales se tiene que sumar a esa formación, para ser competente
internacionalmente.

El objetivo de esta lucha es enseñar y aprender, donde el estudiante se apropia, construye tu

aprendizaje.

La cultura genera los instrumentos, las tradiciones, la oralidad, costumbres, creencias, como
hemos visto la cultura va evolucionando, a lo largo del tiempo.

Tenemos muchas megatendencias de gran valor que marcan los cambios de la sociedad, del siglo
XXI, entre ellas podemos mencionar: La globalización a nivel del comercio, educación y los grandes
consorcios, la cual provoca la caída de la barrera económica, porque lo que se construye en otros
países se consume aquí. La misma trae una competencia laboral, para incursionar en el mundo del
trabajo, cada vez se exige más eficiencia para ser productivo y competente.

También los modelos educativos se globalizan, trayendo una gran crisis educativas, porque
nuestros planes y proyectos no están diseñados para una cobertura de esa magnitud. Es aquí
donde los consorcios toman poder en los países menos desarrollados.

Otra megatendencias es la internalización del Estado, en la cual ningún país puede tomar acuerdos
solos, sino la política es que se ayuden todos. Lo determinaron después de la segunda guerra
mundial, en la cual, se busca la forma que los países negocien sus acuerdos.

Tenemos ahora la cultura planetaria de masa, se construye a través de los medios de

comunicación, como son los anuncios y otras informaciones de gran valía.

Por otro lado, tenemos la happycracia, se refiere a buscar la felicidad como renovación
placentera, inmediata, generalizada y permanente. Lo vivimos cuando tomamos fotos, subimos a
facebook las actividades que realizamos, para ser famosos.

Se logra también, a través de la evasión del dolor, del miedo y de la incertidumbre.

La revolución del conocimiento, se modifica a la velocidad de la luz, lo que hoy es verdad, mañana
es mentira. Se produce en diversos lugares y perspectivas. Con esto se afirma que la verdad
absoluta no existe.

Hay cambios de los paradigmas epistemológicos, como son los de la complejidad, los de la ciencia
clásica y todo esto se basa en el método científico que va dando lugar a otras efectos y causas
propios de los siglos de cada generación.

Como vemos , el conocimiento se modifica, lo es hoy, con la virtualidad, un mundo complejo y

variedad para incursionar en el campo infinito de la investigación y el aprendizaje continuo. Nos
lleva a tener una vida acelerada, porque queremos ser competente y muchas veces nos olvidamos
que como seres humanos somos perecederos.

La virtualidad empresarial, expone al mundo a través de sus páginas Web toda gama de
mercancía, a bajo precio y de calidad.

Vivimos ahora mismo en una modernidad líquida que pasa cada etapa muy rápido, porque todo se
transforma, como nuestros cuerpos, productos y todo por la tecnología.

Se le puede llamar también, una posmodernidad, cambia la jerarquía de valores, todo se puede
controlar y cambiar, como los genes, a esta filosofía dominante es un transhumanismo.

Si vemos la educación en la posmodernidad, se ve reflejado, la falta de claridad en lo que se

enseña y evalúa.

La educación con la pandemia se ha trastocado todo, al no estar preparado con todos los
conocimientos tecnológicos y por la falta de equipos para solventar esta demanda. Tanto a nivel
de educadores y estudiantes.