Cuadro No.

3
Planificación didáctica

Elemento de Estrategia
Entorno de
competencia s
aprendizaje
didácticas Duració Evidencias
Saberes Recursos y Alianzas
Describir n Esperadas
Estratégicas
técnicas y
actividades
EC 1: SC: Diagramas de Actividade
Analiza el análisis y s previas:
medio físico, relevamiento de
social, sitio. - Dinámica
cultural, Estudio de
sensitivo y perceptivo del presentaci
conceptual del espacio. ón
contexto y el Búsqueda de un
tema del sitio adecuado a -
proyecto para los Preguntas
plantear una requerimientos. guia
estrategia y Trabajos de
postura clara campo. -SQA (que
de diseño. se, que
SP: Investiga y quiero
documenta las saber, que
características aprendí?)
principales del
tema de proyecto. Estrategia
Interpreta el sitio Aprendizaj
de intervención e Basado
que se adecúe a en la
las necesidades. Investigaci
Plantea premisas ón
de diseño
iniciales.
Genera una Fase 1:
postura de Preparació
proyecto bajo la n
cual se hace todo
el desarrollo. - Prueba
diagnóstic
SA: a
Desenvolvimiento
en contextos - Plantear
nuevos o consigna
desconocidos. de
Actitud reflexiva investigaci
y sensibilidad ón:
arquitectónica. Análisis
Expresión de del sitio
sentimientos y
emociones. - Definir
Capacidad de cronogram
síntesis a y fechas
 conceptual. de entrega
Creativo, de
detallista y avances
sensible frente al
contexto. Fase 2:
Ejecución

- Diagrama
de árbol
para
identificaci
ón de
variables

- Síntesis
de
avances

- Mesa
redonda
para
discusión
de
avances,
autoevalua
ción y
coevaluaci
ón

Fase 3 :
Evaluación

- Entrega
del
informe
final

- Entrega
de síntesis
en
infografía

-
Evaluación
individual
cualitativa
y
cuantitativ
a
EC 2: SC:
Propone el Diagramas de
programa y circulación
partido diferenciada y
arquitectónico relaciones
a partir de una espaciales.
 Normativa LUSU
(Ley de uso de
suelos) del sitio
de intervención.
Normativa de
cada espacio en
específico
(Neufert, Plazola,
etc.)

SP:
Genera relaciones
espaciales
analizando las
distintas
circulaciones.
reflexión de Plasma las ideas
necesidades y de lo conceptual a
requerimiento lo espacial.
s que surgen Plantea una
del análisis de zonificación en
contexto. 2D y 3D hasta
llegar al partido
arquitectónico.

SA:
Apertura en
metodologías de
diseño y
representación.
Actitud reflexiva
y sensibilidad
arquitectónica.
Ético y
comprensivo para
responder a
necesidades
ajenas.
EC 3: SC:
Desarrolla un Representación
anteproyecto gráfica y técnica
arquitectónico en 2D y 3D.
que responde Sistemas
a los estructurales y
requerimiento representación
s del tema, del gráfica de los
usuario y del mismos.
sitio de Estudio e
intervención. interpretación de
proyectos
análogos.

SP:
Plasma las ideas
de partido en
 planos
arquitectónicos y
modelo 3D.
Incorpora
criterios
estructurales, de
materialidad y de
otras áreas
complementarias
para lograr un
proyecto integral.

SA:
Autocrítico y
reflexivo para
correcciones en el
proceso de
diseño.
Autodidacta y
receptivo de
opiniones
colectivas.
Ético y
comprensivo para
responder a
necesidades
ajenas.
EC 4: SC:
Diseña un Graficación
expediente técnica de toda la
arquitectónico información.
y constructivo Representación
del en diagramas,
equipamiento esquemas,
a nivel bocetos y
ejecutivo. distintas
herramientas de
diseño.

SP:
Representa a
nivel ejecutivo
todos los planos e
ideas del
proyecto.
Elabora productos
requeridos para la
ejecución del
proyecto en obra.

SA:
Actitud reflexiva
y sensibilidad
arquitectónica.
Detallista y
minucioso para el
trabajo técnico.