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Planificación de La Semana Del 01 de Nov Al 05 2 para Los Representantes
Planificación de La Semana Del 01 de Nov Al 05 2 para Los Representantes
Inicio: Los estudiantes leerán el siguiente texto “El origen de los números” en compañía de un
adulto con el propósito de promover la lectura y a su vez explorar en ellos el conocimiento de los
números.
En la cumbre de la torre de un antiguo castillo había hecho nido una modestia coneja. El
propietario del castillo decidió echar definitivamente a matar al animal. Pero cada vez que el
hombre subía a la torre, la coneja se alejaba para confundir al volver sólo cuando el cazador se
había ido. Para confundir al pájaro y hacerlo caer en la trampa, fueron a la torre dos hombres. Uno
se escondió y el otro volvió sobre sus pasos. La coneja siguió alejada de la torre y volvió sólo
después de muchas horas, cuando vio salir al segundo hombre. Al día siguiente se tendió la misma
trampa; esta vez con tres cazadores. Dos volvieron a bajar y uno se quedó escondido. Pero la
coneja no lo ignoró y volvió al nido cuando el tercer hombre abandonó el lugar. Al final, el dueño
del castillo venció porque decidió invadir la torre con seis hombres, haciendo regresar solo a cinco.
Este es un número demasiado grande para que el pájaro pudiera darse cuenta. La coneja había
sabido contar hasta cuatro, más, no sabía; por eso perdió la vida.
Desarrollo: Orientar y guiar a los niños para transcribir en el cuaderno la siguiente información:
En un sistema de numeración posicional, cada cifra tiene un valor según la posición que ocupe el.
En el cartel de valor de posición tenemos órdenes y clases.
C D U C D U C D U C D U C D U
1 6 7 6 8 7 0 7 6 0 2 7 6
6 7 6 4 8 9 6
3 4 2 6 3 9 8 7 6 3 8 4 3 0 1
Para ubicar una cantidad en el cartel de posición se debe ubicar de derecha a izquierda.
Para leer cantidades con decimales existen sus órdenes que corresponden a los dígitos
que se escriben a la derecha de los números enteros separados por una coma (,) estos
son:
Observa el cartel de valores:
3 4 0 9 5 6 7 , 2 3
4 5 9 6 3 1 2 8 , 1 7 9 5
5 , 0 0 0 2
9 8 0 4 5 0 1 2 6 , 5 6 7
Tres millones cuatrocientos nueve mil quinientos sesenta y siete enteros con
veintitrés centésimas.
Cuarenta y cinco millones novecientos sesenta y tres mil ciento veintiocho enteros
con mil setecientos noventa y cinco diezmilésimas.
Cinco enteros con dos diezmilésimas.
Novecientos chenta millones cuatrocientos cincuenta mil ciento veintiséis enteros
con quinientos sesenta y siete milésimas.
Cierre: Los escolares deberán escribir en letras o en números las siguientes cantidades y
elaborar el cartel de valor posicional ubica las cantidades en el cuaderno correspondiente:
practicar el contenido.
26.767.893.676:____________________________________________________
Setecientos cuarenta y seis mil ochocientos noventa y
seis:_____________________________________________________________
2.000.707.647_____________________________________________________
1234,45__________________________________________________________
567987,3459______________________________________________________
Dos unidades con setecientos treinta y tres
milésimas_________________________________________________________
Ocho mil cuatrocientos treinta y seis enteros con quinientos sesenta y dos
milésimas:________________________________________________________
Área: Lenguaje y comunicación.
Contenido: La exposición
Inicio: Los niños observarán el siguiente mapa conceptual para establecer los pasos a
seguir para realizar una exposición oral exitosa.
Nota
Día: MARTES
13 > 11
Para comparar dos números se empieza con las cifras de orden mayor; si éstas
son iguales se continúan comparando de izquierda a derecha las cifras que
ocupan el mismo orden hasta encontrar cifras diferentes.
Para establecer cuál es la comparación entre dos números naturales o decimales,
se determina el mayor orden presente cada uno de ellos y el que tenga el mayor
dígito situado en el mayor orden será el número mayor.
Conjunto de símbolos para representar las relaciones de orden:
Igual que =
Observa el ejemplo:
60,700 = 60,700
Ordena de mayor a menor las siguientes cantidades:
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PRACTICAMOS
b) 3049 ______9403
c) 12974 _____12974
d) 29374 ______29370
e) 999090______990900
_______________________________________________________________________
Área: Lenguaje y comunicación.
Inicio: Leer con atención lo siguiente…La importancia de respetar los hábitos de la buena
presentación de los trabajo; se hace con el fin a valorar el esfuerzo y el tiempo necesario
para la elaboración de sus trabajos e investigaciones. La presentación de sus trabajos es
sumamente importante, pues ayuda a nuestros lectores a entender mejores las ideas que
se han desarrollado.
4cm 3 3cm
3cm
Cierre: Los escolares deberán elaborar un trabajo escrito referido al tema de la exposición
aplicando los pasos requeridos para elaborar el mismo con el propósito de tomar en
consideración además de las normas ortográficas y las normas de presentación
mencionadas con anticipación. Para ser entregado el día miércoles 10/11/2021.
Barinas, 03 de noviembre de 2021
Día: Miércoles
Observación: Los niños serán atendidos por las docentes en el aula de clases.
Día: Jueves
Observación: La clase del día miércoles será ejecutada con segundo grupo.
Día: Viernes
Especialistas