UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE HIGIENE
Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

CURSO: AH-D85 Informes Técnicos

EXAMEN PARCIAL

ALUMNO:

- Cahuana Juro José Antonio

DOCENTE:

Ing. CIRA RENEÉ BRINGAS MASGO

LIMA-PERU

01/06/2021
 1. En el siguiente texto hay ideas que están en un párrafo que no les corresponde.
Detecta cuáles son y cuál sería su ubicación correcta. Se recomienda que primero
determines el subtema de cada párrafo.

Texto ordenado a mi criterio:

La historia de la brújula presenta aspectos de interés. Según los historiadores, mil años antes
de Cristo, existía en China un aparato magnético semejante. Los árabes también la conocieron
muy tempranamente. No se sabe cómo llegó a Europa, pero estuvo perfectamente establecida
en el siglo XIII. Este instrumento llegó a América en el siglo XV.

La brújula es una aguja imantada que está apoyada por su centro de gravedad en un punto del
fondo de un cilindro de bronce donde hay un disco graduado. Este último se llama rosa de los
vientos. En ella están señalados los puntos cardinales.

Hay una brújula que se usa en los barcos.

En la brújula que se usa en los barcos, el cilindro tiene una suspensión especial que se llama
«cardénica». Esta permite que el aparato esté siempre horizontal, a pesar de los movimientos
de la nave. En la rosa de los vientos están señaladas las direcciones intermedias.

2. Qué es el estado del arte. Dar ejemplo. Y esbozar dos títulos diferentes de tesis
teniendo en cuenta problema, escenario y técnica.
Definición: Se puede decir que el estado del arte son todas aquellas herramientas generadas
por el hombre por conocimiento y para el conocimiento, de esta forma el estado del arte
contribuye al conocimiento humano a disposición de cualquier fin o resolver problemas.

Titulo Problema Escenario y Técnica

El enfoque profesional El enfoque profesional Aplicación de la metodología
pedagógico en la disciplina pedagógico en la disciplina de enfoque profesional
Análisis Matemático Historia pedagógico en la disciplina
Análisis Matemático en la
provincia de Huaral
La aserción dialógica como La aserción dialógica como La aserción de la
unidad mínima de unidad mínima de interpretación como unidad
conocimiento interpretación matemática mínima de conocimiento en
la literatura

3. Mencione cinco técnicas de comunicación. Dar ejemplo de cada uno.

- Escucha activa: Enfocar todos los sentidos, herramientas y medios para captar el
mensaje, la idea y dar a entender que se comprendió.
Ejemplo parafraseo
Emisor: Los debates son un fiasco, ambos no son aptos para gobernar pero que nos
queda, prefiero valorar el modelo económico y ver si las cosas siguen como están a
que empeoren.
Receptor: Entonces votaras por esa candidata que según tu mantendrá las cosas
iguales.

- Preguntas: Formular un mensaje en forma de pregunta de tal forma que se pueda

obtener información clara y precisa, eso incluye la comprensión del mensaje.
Ejemplo con pregunta circular
Emisor: ¿Qué piensas de las propuestas de los candidatos?
Receptor: Ambos candidatos no están preparados para afrontar la realidad peruana,
pareciera que pelearan todo el tiempo por sus propios intereses y mienten
descaradamente, solo queda ver quien ganara y como lo vacan.
- Replanteo: Formular una pregunta o mensaje de tal forma que se pueda objetar y a la
vez obtener más información.
Ejemplo:
Afirmación:
Los candidatos presidenciales siempre prometen y nunca cumplen.
Replanteo:
 ¿Exactamente que prometieron y como lo harían?

- Mensaje de Yo: Enfocar el estado o sensación en el que uno se encuentra de forma

clara y objetiva.
Ejemplo:
Me siento muy triste cuando cada vez que hay elecciones las personas o los peruanos
tengan que elegir por el mal menor luego de haber votado por los peores candidatos,
esto agravia más la situación en la que nos encontramos, espero que los organismos y
poderes del estado detengan esta locura.
- Mensajes Asertivos: Capacidad de transmitir un mensaje de tal forma que sea cómodo
para el receptor y de tal forma que sea comprensible.
Ejemplo:
No asertivo: ¡crees que este es un hotel para que llegues a la hora que se te pega la
gana?! ¡Mientras estés bajo mi techo respetaras mis reglas y la hora de llegada!
Asertivo: ¿Que paso? ¿Por qué llegaste tarde? Si tuviste algún inconveniente o
actividad que no tenías prevista debes avisarme para evitar preocuparme.

4. Desarrolle los axiomas de la comunicación interpersonal. Dar ejemplo de cada uno.

Axioma 1: “Es imposible no comunicar” – ley de hielo: Cuando uno está callado
expresa indiferencia por alguna razón.

Axioma 2: “Toda comunicación tiene un aspecto de contenido y un aspecto

relaciona tales que el segundo califica al primero, y es por lo tanto una meta-
comunicación” - Cuando se menciona un chiste de doble sentido: hay un mensaje de
contenido, pero un significado relacional

Axioma 3: “Toda comunicación se establece según una secuencia de puntuación” –

Debate presidencial: Cuando hay comunicación y es debatible cada uno se encarga de
sustentar su punto por su lado

Axioma 4: “Los seres humanos se comunican tanto analógica como digitalmente” –

Cuando tienes que esperar a alguien a pesar de que no quieres se expresa molestia
mediante gestos: hay un mensaje de descripción y otra no hablada

Axioma 5: “Todos los intercambios comunicacionales son simétricos o

complementarios, según estén basados en la igualdad o en la diferencia” – En una
charla de amigos ambos están comunicándose equilibradamente y cuando uno quiere
enseñar algo hay una diferencia de comunicación.