Nombres: Evelyng Esthefany Jones Matricula: 100644217

Análisis de la película Still Alice.

1. ¿Qué procesos cognitivos se exploran en la película?

 La sensación: son las respuestas directas e inmediatas a una estimulación de los
órganos sensoriales.
La sensación la podemos ver en las escenas donde Alice presenta una estimulación
de los órganos sensoriales:
La vista: Alice en esta parte de la película presenta una afección de la vista donde
se le dificulta ver con claridad.
El Gusto: En la película se observa que Alice hace uso de este órgano sensorial,
cuando al ingerir vino las papilas gustativas cumplen su función.
La percepción: Es el procesamiento mediante el cual damos sentido o dotamos
de significado una sensación.
En la película se observa cuando el hijo de Alice le presenta a su novia y más tarde
en la cena de navidad ella vuelve y se presenta ante la novia de su hijo, olvidando
por completo que ya lo había hecho donde la hija, la novia del hijo pudo percibir
esto, pero Alice no.
Memoria: es una función del cerebro que permite al organismo codificar,
almacenar y recuperar la información del pasado. Algunas teorías afirman que
surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas,
lo que crea redes neuronales.
Nos podemos dar cuenta que Alice por su enfermedad presenta una pérdida de
memoria, vemos como ella empieza a olvidar sus tareas cotidianas, como por
ejemplo: cuándo llegaba a clases, no sabía cuál era el tema o la clase de ese día, o
cuando se le olvidan las recetas y tiene que buscarlas de nuevo.
Emoción: Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos
de adaptación del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o
recuerdo importante.
Alice presenta diferentes emociones y uno de ellos es el sentimiento de culpa,
porque una de sus hijas hereda la enfermedad.
Atención: Es el proceso mediante el cual podemos dirigir nuestros recursos
mentales sobre algunos aspectos del medio.
En la película observamos la atención dividida, Alice atiende dos estímulos
diferentes, porque al mismo tiempo que cocina, también estaba recordando las
palabras que escribía en el pizarrón.
 Motivación: Es el hecho de activar la conducta, la fuerza que está detrás de
nuestra ansia por la comida, por la intimidad sexual y el deseo de lograr
alcanzarlas.
Cuando Alice y su esposo tienen contacto sexual y logran pasar más tiempo
juntos, se puede ver una conducta sexual excitada o más elevada.

2. ¿Qué tipo de memoria se ve inicialmente (mayormente) afectada en el

personaje?
La memoria que se ve más afectada es la de a corto plazo. Alice olvidaba
rápidamente las cosas que su mente ocupaba. Por ejemplo: la fecha de la
presentación de su hija menor. Alice también empieza a olvidar: frases
completas, citas, nombres y recetas.

3. ¿Qué tipo de memoria permaneció a lo largo de la enfermedad?

La memoria procedimental fue la que permaneció con ella durante la película,
quedándose con ella las habilidades básicas de la vida diaria, (caminar, correr,
leer, comer, escribir). Aunque estas habilidades las hacía con un poco de
dificultad, siempre las mantuvo con ella durante el proceso.

4. Mencione (3) ejemplos de pérdida de memoria semántica que notó en el

personaje.
A) Olvidó el lugar en donde impartía clases, antes de la enfermedad.
B) Recordar el nombre de familiares (ella había olvidado el nombre de una de
sus hijas)
C) Cuando estaba preparando el pastel para su hija, tuvo que buscar la receta en
internet porque la había olvidado.
D) El neurólogo le dijo un nombre y una dirección y ella lo olvido.

5. Mencione (3) ejemplos de pérdida de memoria procedimental que notó en

el personaje.
A) Olvidó de recetas de cocina: en la escena de la cena, olvido la receta de su
comida favorita.
B) Perdida de habilidades lingüísticas: ella era una profesora de lingüísticas y
olvido mecanismos, reglas ortográficas, entre otras cosas.
C) Se perdió mientras corría en el campus.

6. Diga qué síntomas de deterioro en el proceso de atención presenta el

personaje.
Presentó varios síntomas en toda la película, primero fue en la conferencia que
se le olvido algo y culpo a la champagne, luego cuando estaba jugando un juego,
cuando olvido la receta favorita de su hija, que solía hacer muy a menudo, tenía
que anotar cosas y luego recitarlas, cuando su hija le habla de la obra y ella le
pregunta que si le gustó, Alice no supo que responderle, hacía varias veces las
mismas preguntas, olvidaba cosas que acababa de leer.
7. Detalle cómo ocurre el deterioro del lenguaje y el pensamiento en el
personaje (detalle qué habilidades y en qué orden se va produciendo el
deterioro).
Estos van recurriendo en el personaje de manera que va olvidando pequeñas
cosas y de manera continua, lo primero que empieza a olvidar son algunas
palabras y esto crea distracciones en ella porque ve que es extraño como se le
están olvidando cosas, esto se evidencia cuando el doctor le pregunta algo y ella
lo olvida. También olvida como comprender algunas cosas, esto lo podemos ver
cuando está leyendo un libro, lo leyó y no entendió, cuando está cocinando y
olvida la receta y la tiene que buscar en internet.
Deterioro del lenguaje: no podía generar discursos o redactar textos para
transmitir un mensaje. Esto le sucedió mediante daba un discurso y cuando
impartía clases en la universidad.
Deterioro del pensamiento: en el cerebro de Alice se desarrolla de forma lenta,
ya que se le dificultaba formar ideas de la realidad en su mente y relacionarlas
con otras, esto sucede porque había poca información almacenada en su memoria
permanente y no tenía consciencia de la realidad, por esto muchas veces sus
pensamientos divagaban en una imagen repetida de su mamá y su hermana en la
playa.