INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO ABEL GALLEGO, SAN JOSE DE LA

MONTAÑA, ANTIOQUIA 2021

Estudiante:
Área: Ciencias sociales. Catedra de la Paz Tipo de guía: Conceptual y práctica N°1 2021
Docente: Carlos Saúl Muñoz E.
Período: 2                    Grado  Grupo:  Fecha: Tiempo de clase estimado: 4
6 1y2 ENTREGA horas 
MAYO 10
Temas: GOBIERNO ESCOLAR
Indicador de logros: PROCESOS DE RECONOCIMIENTO DE DERECHOS CIUDADANOS

LEER TODO EL DOCUMENTO, PASO A PASO, SIGUIENDO TODAS LAS INDICACIONES DE CADA
UNO DE LOS MOMENTOS. SEGUIMOS TRABAJANDO EN CASA, HASTA NUEVA ORDEN.
RECUERDA SEGUIR LOS PROTOCOLOS DE SEGURIDAD CONTRA EL COVID 19, LAVATE LAS
MANOS CON AGUA Y JABON POR LO MENOS CADA TRES HORAS.
COMPETENCIAS: EL TALLER CONSTA DE SEIS MOMENTOS:
ENCUENTRO: Te cuenta el modo y planificación del desarrollo de la actividad.
VER: Te cuestiona para que avances en el conocimiento.
CONOCER: Te ilustra y contextualiza sobre el tema que vas a afrontar.
HACER: ACTIVA TUS COMPETENCIAS. (SABER SER, SABER HACER Y CONOCER)
VALORAR: TE MIDE TUS CONOCIMIENTOS.
ACUERDOS: TE ENSEÑA LA RESPOSABILIDAD CON TU TRABAJO.
ENCUENTRO:
Inicialmente el estudiante podrá encontrar una lectura informativa sobre el tema, para luego
desarrollar un ejercicio de emparejamiento donde se podrá evidenciar la aprehensión de los
conocimientos de la clase.

VER:
Continuar con el trabajo en casa, buscando el apoyo colectivo familiar para el desarrollo de las actividades.
Lectura
Lee el siguiente documento en el cual se explican las características de cinco de estos
mecanismos acción de tutela, derecho de petición, acción de cumplimiento, acción popular y
acción de grupo. Aquí están contemplados todos los mecanismos legales y constitucionales para
la defensa y protección de los derechos civiles y políticos; económicos, sociales y
culturales; y colectivos. Los mecanismos de defensa y protección de derechos están
consagrados en la Constitución Política de 1991. Entre los más importantes podemos mencionar:
La acción de tutela: Es un mecanismo constitucional que busca proteger los derechos
fundamentales en los casos en que estos se vieran vulnerados por la acción u omisión de
cualquier autoridad. Los derechos fundamentales son aquellos que se consideran inherentes a la
persona humana y que aseguran su existencia. Las pueden utilizar todas las personas y la
presentan a cualquier juez civil contándole cuál es el derecho violado y cómo se dieron los
hechos, indicando quién es el causante del daño. El juez tiene 10 días para resolver la tutela.
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MONTAÑA, ANTIOQUIA 2021
La acción de cumplimiento: Su función es hacer cumplir una ley o acto administrativo. El
ciudadano la realiza presentando ante el juez su petición y la ley o acto que lo respalda.
Derecho político o petición: Sirve para presentar peticiones ante las autoridades y obtener
pronta respuesta. El ciudadano presenta el derecho de petición al funcionario respectivo en la
forma que contempla la ley.
Acciones populares: Sirve para proteger derechos o intereses colectivos. La pueden utilizar las
personas naturales o jurídicas, las organizaciones no gubernamentales, las entidades y servidores
públicos y los agentes del Ministerio Público. Se presenta la acción al juez según los requisitos
de ley.

Acciones de grupo: Sirve para reclamar reparación de daños por violaciones de derechos. La
presentan grupos de por lo menos 20 personas. Se presenta al juez y se Requiere de un abogado.
Si el grupo resulta favorecido, cualquier persona, aunque no fuera del grupo y que haya sido
afectada, puede también reclamar indemnización.

CONOCER:
 Identifica cómo en el escenario político democrático entran en juego intereses desde
diferentes sectores sociales, políticos y económicos, los cuales deben ser dirimidos por
los ciudadanos.
 Describe como en una sociedad democrática no es aceptable ninguna forma

HACER

ACTIVIDADES: Elabora una caricatura de tres viñetas donde plantees una situación de una vulneración de un derecho y
qué mecanismos de defensa y protección de los derechos se utilizaría para resolver esta situación. Elabora el siguiente ejercicio
de emparejamiento en Word con lo que entendiste de la lectura. Columna A con columna B
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Un concejal de santurban interpone una acción para

Acción de tutela. Evitar la explotación minera en su
municipio, la cual puede afectar las
fuentes hídricas de la población.

Un grupo de desplazados de al menos cincuenta

Acción de cumplimiento. Personas, interponen una acción para que
les sean devueltas sus tierras.

Un ciudadano solicita información a EPM para que le

Derecho político o de petición. Aclare la mala prestación del
servicio de energía en su hogar.

Un ciudadano no es atendido por una EPS, lo cual pone

Acciones populares.
en riesgo su vida, por lo cual interpone
una acción ante un juez.

Un ciudadano interpone una acción, para que se

Acciones de grupo. Cumpla una ley que obliga al gobierno
a proteger a las víctimas del conflicto
armado.

RECOMENDACIÓN
Debes realizarlas en hojas o cuaderno para que envíes el trabajo por el medio de comunicación más fácil.

VALORAR:

El estudiante realiza la actividad con alegría y compromiso para ser acreedor de una calificación muy
buena.

ACUERDOS:

Realizar la ACTIVIDAD con empeño y ahínco. Aplica una buena compresión de la lectura y recuerda es
hora de aplicar cualquier protocolo de seguridad contra el Covid 19.
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MONTAÑA, ANTIOQUIA 2021

Estudiante:
Área: Ciencias sociales. Historia Tipo de guía: Conceptual y práctica N°1 2021
Docente: Carlos Saúl Muñoz E.
Período: 2                    Grado  Grupo:  Fecha: Tiempo de clase estimado: 8 horas 
6 1y2 HASTA
MAYO 10

Temas: LA PREHISTORIA. PERIODOS DE LA PREHISTORIA

Indicador de logros:
Reconocer las características de la prehistoria y cuáles de ellas están presentes en el mundo
contemporáneo.

Competencias:

Competencias:
 Conocimientos del origen del hombre
 Herramientas que utilizaba
 Modo de convivencia

ENCUENTRO:
Los estudiantes realizaran talleres que cubrirán las 8 horas de trabajo para la entrega el mes de
Mayo

VER:
Analizar como el hombre prehistórico se ha adaptado al paisaje y lo ha transformado
mediante el uso y aprovechamiento natural de los recursos para la satisfacción de sus
necesidades.

CONOCER:

Analizaremos los periodos de la prehistoria de la tierra, cuanto tiempo duraron y como el hombre pudo adaptarse
a tan grandes cambios.

HACER:
Realizaremos un taller que consta de dos actividades. APOYANDOTE EN LOS TALLERES
ANTERIORES.
INCLUYENDO UNA SOPA DE LETRAS
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Teniendo en cuenta la pregunta marcar la letra que corresponde a la OPCION correcta.

La prehistoria corresponde al período de tiempo que va desde la aparición del hombre sobre)
a Tierra hasta la invención de la escritura (alrededor del 3.100 a.C.). Incluye la evolución del
hombre desde la forma más primitiva de primate hasta convertirse en un Homo sapiens, que es
la especie a la cual pertenecemos. Durante la prehistoria, el hombre aprendió a pulir piedras y a
fundir metales para confeccionar sus herramientas; descubrir el fuego; inventó la cerámica, el
bote a vela, la rueda, el telar, el huso y el arado, y quizás lo más importante, pasó de la vida
nómada en base al pastoreo, la caza y la recolección de frutos, a la vida sedentaria, tras
el descubrimiento de la agricultura y la ganadería. De acuerda al texto anterior:
1. Hay un hecho que separa la prehistoria de la historia como tal y que
Está relacionada en el texto, este hecho es la:
A. escritura
B. arquitectura
C. piedra
D. metalurgia.
2. La invención de la escritura fue hace más o menos 3100 años a.C. Eso
quiere decir que la escritura aparece antes de USTED como más o menos

A. 5,11 años
B. 5114 años.
C. 511 años.
D. 4115 años
3. En algunos medios de comunicación hemos visto algunas etapas o épocas de
la historia en las cuales sucedieron muchos adelantos científicos y el ser
humano evolución.
4. La historia se asocia con el dibujo, se ha intentado mostrar Cómo pudo
ser el diario vivir de las civilizaciones antiguas. Acá una imagen de esto.
Qué época de la prehistoria muestra representar:
a. La edad de bronce
b. La edad de los metales
c. La edad del fuego
d. La edad de piedra
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Dibujo de la pregunta numero: 4

5. Juguemos a ordenar la frase.
A continuación encuentra unas frases numeradas pero que naturalmente
están en desorden. Cuál sería el orden correcta para darle sentido y saber a
qué se refiere?

1. creencias religiosas; creían que los fenómenos

2. (crecimiento de una planta, el agua, el sol, el viento,
3. Con el tiempo comenzó la práctica de
4. etc.). Aparecen las primeras tumbas y la
necesidad de Preservar los cadáveres.
5. la magia y la hechicería vinculadas a las primeras
6. de la naturaleza y la vida se debían a
causas sobrenaturales
A. 3, S, 1, 6, 2, 4
B. S, 2, 1, 4, 3, 6

C. 1, 2, 3, 4, 5, 6
D. 5, 1, 4, 2, 3, 6

6. Período prehistórico, anterior a la Edad de los Metales, que comprende

tres grandes periodos: paIeoIítico, mesolítico y neolítico; se caracteriza por
la utilización de la piedra en utensilios y armas. Esta definición
corresponde a:
A. Edad de los metales
B. Edad de Piedra
C. edad de bronce
D. edad de oro
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7. La escritura fue el comienzo de la cultura escrita por parte del

hombre. Este tipo de trabajo es propio de la edad de
A. la piedra
B. la cera
C. los metales
D. Hierro
7. Los pobladores del Paleolítico Eran cazadores y recolectores seminómada
que habitaban en las terrazas de los ríos. Iban de aquí para allá buscando lo
que necesitaban para vivir, ya que por los cambios del clima en las
diferentes estaciones, no siempre había comida en el mismo lugar. El
termino seminómada hace referencia a:
a. ni para allá, ni para acá
b. se establecían en una región y hacían sus primeras ciudades
c. se la pasaban de un lugar a otro constantemente
d. llegaban a un sitio, permanecían por un tiempo y se iban
8. Así, las poblaciones se hacen sedentarias: nacen la
agricultura y la domesticación de animales.
La piedra se sigue trabajando, pero, además de la talla, se emplean
nuevas técnicas, como la abrasión y pulimiento.
De lo anterior se deduce que existieron otras épocas
históricas como la división en paleo, meso y neolítico de la
Edad de piedra y la división en cobre, bronce e hierro de la edad de los
metales. A que época cree que corresponde la anterior definición.

A. cobre
B. paleolítico
C. mesolítico
D. neolítico

9. Este término hace referencia a las diversas etapas que componen el

desarrollo evolutivo de nuestra especie. Este proceso implica diversos
cambios en el género Homo desde sus primeros exponentes hasta el ser
humano actual. Cada fase de) misma se encuentra caracterizada por la
adquisición de una determinada condición en la especie, 9ue la
diferenciaría del resto de los seres vivos, incluidos los
Primates. Esta definición se refiere a

A. metalización
B. momificación
C. evolución
D. hominización

10. Respecto al poblamiento del continente americano se han agrupado

las teorías en dos: Uno son las alóctonas y la otra es la autóctona. Dentro
de las alóctonas está una de las siguientes posibilidades
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A. nomadismo
B. migratoria
C. autóctona
D. oceánica

11. Las teorías sobre el poblamiento de América buscan mostrar de

donde pudo provenir nuestro lejano antepasado. Mucho se ha escrito
respecto a lo anterior y dentro de una de ellas está la que dice que el
hombre americano llego cruzando por el estrecho de Bering tras los
grandes animales en sus actividades de caza. Esta teoría fue propuesta
por:
A. MENDEZ CORREA.
B. FLORENTINO AMEGHTNO.
C. PAUL RIVET.
D. ALEX HARDLICKA.
12. Las siguientes son características planteadas por
una de Las teorías
El hombre americano es originario de nuestro
continente. No proviene de otra parte
Probablemente evolucionó aquí de manera
independiente. Estas características son de la teoría
A. foránea.
B. alóctona.
C. autóctona
D. mesozoica.
Alex Hardlicka postula que el poblamiento americano se hizo par la única ruta de la región
de Bering. Oleadas sucesivas de pueblos cazadores y todos de
Raza mongólica, se distribuyeron por el continente,
dando Origen a la raza amerindia. La palabra que hace
falta es
A. nómadas.
B. sedentarias.
C. recolectores
D. roedores.
13. Mendes-Correa postula que entre los 6.000 a 2.000 años a.C.
habrían retrocedido los hienas antárticos, dejando libres algunas islas
austral es y tierras de la antártica, permitiendo el paso de grupos
australianos. Este elemento habría dado origen a los grupos fueguinos.
Es decir que este proceso migratorio duró aproximadamente
A. 400 años
B. 4,0000 años
C. 40.000 años
D. 400.000 años
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MONTAÑA, ANTIOQUIA 2021

VALORAR:
Debes realizar las actividades completas para ser acreedor a una muy buena calificación.

ACUERDO:

Debes entregar a tiempo las actividades bien hechas y con muy buena disponibilidad, además utilizando
hojas y papel y enviarla por el medio de comunicación que te quede fácil.
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12
SAN JOSE DE LA MONTAÑA.NIT 811.018.834-7 DANE 105658000124

CALLE 17 Nº 26-14 TELEFAX 8622704 sajoabel@gmail.com,www.iefranciscoabelgallego.edu.co

Estudiante:
Área: Ciencias sociales. Geografía Tipo de guía: Conceptual y práctica N°1 2021
Docente: Carlos Saúl Muñoz E.
Período: 2                     Grado  Grup Fecha: HASTA Tiempo de clase estimado:
6 o:  MAYO 10 4horas 
1y2
Temas: EL CORONAVIRUS

COMPETENCIAS
Identificar de qué país surgió el coronavirus y que animal supuestamente
lo trasmite.

ENCUENTRO:
Con la ayuda de nuestros padres y nuestra familia además de medios de
comunicación trataremos de responder preguntas básicas sobre el
coronavirus
VER:
En todo el mundo se habla y la gente se protege contra el coronavirus y
eso pasa porque es un agente muy contagioso y mortal para el ser
humano, apoyémonos en vivencias y medios de comunicación para
desarrollar esta actividad
CONOCER:
Al terminar este encuentro el estudiante está en capacidad de reconocer
porque estamos en confinamiento en nuestros hogares
HACER:
Estudiaremos una pequeña lectura para saber un poco del coronavirus y
complementaremos con algunas actividades dentro de nuestro hogar

Actividades lectura:
Los coronavirus son una familia de virus que se descubrió en la década de
los 60 pero cuyo origen es todavía desconocido. Sus diferentes tipos
provocan distintas enfermedades, desde un resfriado hasta un síndrome
respiratorio grave (una forma grave de neumonía).
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CALLE 17 Nº 26-14 TELEFAX 8622704 sajoabel@gmail.com,www.iefranciscoabelgallego.edu.co

Gran parte de los coronavirus no son peligrosos y se pueden
tratar de forma eficaz. De hecho, la mayoría de las personas contraen en
algún momento de su vida un coronavirus, generalmente durante su
infancia. Aunque son más frecuentes en otoño o invierno, se pueden
adquirir en cualquier época del año.
El coronavirus debe su nombre al aspecto que presenta, ya que es muy
parecido a una corona o un halo. Se trata de un tipo de virus presente
sobre todo en los animales, pero también en los humanos.
Covid-19/ SARS-CoV-2: A finales de diciembre de 2019 se notificaron
los primeros casos de un nuevo coronavirus en la ciudad de Wuhan
(China). Desde entonces el aumento de nuevos infectados por el virus
SARS-CoV-2 (inicialmente llamado 2019nCoV), que provoca la
enfermedad denominada Covid-19, ha sido continuo y su transmisión de
persona a persona se ha acelerado.
Taller sobre la lectura, también apoyándonos en los medios de comunicación
1. ¿De don viene el nuevo coronavirus?
2. ¿Cómo llego a Colombia?
3. ¿Cuantos contagiados hay en Colombia?
4. ¿Cuántos muertos por coronavirus en Colombia?
5. ¿Cómo se transmite el nuevo coronavirus?
6. ¿Existe un tratamiento para la COVID-19?
7. ¿Existe alguna vacuna?
8. ¿Qué puedo hacer para protegerme y
prevenir la propagación de la
enfermedad?

9. ¿Cómo hay que lavarse las manos?

10. ¿Debo utilizar mascarillas para protegerme?
11. ¿Se pueden reutilizar las mascarillas desechables?
12. ¿Debo utilizar guantes cuando salgo
a la calle para protegerme del
coronavirus?
13. ¿Cuánto tiempo sobrevive el virus en una superficie?
14. ¿Mi mascota me puede contagiar la COVID-19?
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15. ¿Qué tengo que hacer si tengo síntomas?
16. ¿Se debe presentar tos, fiebre y
dificultad respiratoria para tomar
medidas de cuarentena?
17. He leído en internet que es mejor
tomar paracetamol en lugar de
ibuprofeno
18. ¿Cuál es el botiquín básico que
debemos tener en casa por si algún
miembro tuviera el virus?
19. Estoy en cuarentena ¿Puedo pedir a
mi farmacéutico que me traiga mi
medicación a casa?

VALORAR:
Esta actividad tiene calificación, animo…
ACUERDOS:
El estudiante debe realizar la actividad y enviarla dentro del tiempo estipulado.
Recuerda: el docente estará en el horario de 8 a. m A 2 p. m, para tu apoyo.
Suerte
Lávate las manos previene el coronavirus, usa tapabocas

cel whatsApp 3147325371, carsa732015@gmail.com, carsa73@yahoo.com