Bolilla 18: LAS ACTITUDES

ACTITUDES: Respuestas personales, valorativas y afectivas, que hemos aprendido y que se dirigen
hacia los individuos, objetos y hechos significativos.

Valorativas porque se forman a partir de nuestro juicio y percepción y afectivas porque se forman
a partir de las emociones.

Las actitudes tienen 3 componentes:

1. Afectivo o Emocional

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2. Cognitivo o racional (Creencia)

3. Volitivo o de acción (Tendencia a la conducta)

Las actitudes son relativamente constantes y estables en una gran diversidad de contextos debido
a que están enraizadas en nuestras emociones y no podemos separarnos fácilmente de ellas, pero

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están sujetas a modificación. Ej. Si un profesor nos pone en ridículo adquiriremos una actitud
negativa hacia el que difícilmente se extinga

Hay tres actitudes básicas:

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• Creencia: Información que aceptamos como válida sobre un objeto, concepto o hecho.

• Opiniones: Creencias mantenidas no muy intensamente. Son más inestables y por

ende modificables. Una opinión es una creencia sobre de un conocimiento que se
afirma como verdadero o cierto sin tener garantía de su validez
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• Prejuicio: Es la formación de un concepto o juicio sobre alguna cosa de forma

anticipada. Creencia con poca base o ninguna de hechos a su favor y bastantes en su
contra. Implica una sobregeneralización, una simplificación y una distorsión de la
realidad. Es influenciado por los padres, la cultura y factores personales. Se basan en
lo emocional.
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Actitud es diferente que hábito (patrón habitual de conductas adquiridas), porque los hábitos no
implican emoción o afecto. Ej. Un hábito sería volver a casa siempre por el mismo camino, en
cambio una actitud sería volver por un determinado camino para disfrutar del panorama.


Factores sociales que influyen en las actitudes: Familia y los padres, grupos de participación y las
escuelas.

Los objetos nuevos causan un conflicto entre las reacciones de evitación (Precaución) y
aproximación (Acercamiento) que tiene el individuo.

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FORMAS DE ESTIMARLAS

Observación: Casual o estructurada. Se puede realizar un autoinforme estructurado donde se le

pregunta a la persona sobre sus creencias o conducta. Se presentan afirmaciones y se pide que se
diga si está de acuerdo o no.

Escalas de actitudes: Se le pide al individuo que exprese su actitud como una clasificación en una
categoría.

Escala de Likert: La más usada. Son afirmaciones sencillas, cada una describe un aspecto de una

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actitud y están acompañadas de una escala de clasificación donde el individuo tiene que indicar su
reacción. Cada clasificación tiene un valor numérico, se suman los números y se obtiene una
puntuación global de la persona.

Escalograma de Guttman: Se utilizan ítems sobre un tema con distintos puntos y se pide que se los
ordene los puntos de cada ítem según el grado de aceptabilidad que se tiene sobre la premisa
expuesta en cada punto. Ej. Para medir la actitud hacia la raza negra se las los siguientes 3 items:

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a- Me casaría con una persona negra b- Seria amigo de una persona negra c- Los echaría del país.
Si la persona tuviese una actitud negativa los ordenaría al revés.

En estas escalas el individuo puede distorsionar sus respuestas para complacer al entrevistador.
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Medidas indirectas de actitudes: El sujeto no sabe que se mide su conducta o actitud. Son de dos
tipos:

1. Se observa la conducta sin decirle nada al individuo.

2. El sujeto puede pensar que se lo examina por otro motivo.

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Dibujos: Se le pide que cuente una historia en base a un dibujo que le dio el experimentador.

Otros: Memorizar material, completar silogismos.

Si un sujeto interpreta de la misma manera cada vez que se le presentan ciertos objetos se pueden
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inferir sus actitudes

Medidas fisiológicas de las actitudes: Respuestas fisiológicas muestran correlación con el estado


emocional de las personas. TOMA DE SIGNOS VITALES COMO LA FC Y PA, RESPUESTA GALVANICA
DE LA PIEL (Diferente en las actitudes favorables y desfavorables). RESPUESTA PUPILAR (Se dilatan
si está viendo algo interesante, se contraen cuando está aburrido).

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INTERACCIONES SOCIALES.

GRUPO: Es un conjunto de personas asociadas que comparten la consciencia de que son

miembros del mismo y que están en interacción periódica. Es un número de individuos asociados a
través de la sensación del afecto y filiación, en general de larga duración. Ej. Familia, amigos,
vecindario.

Los grupos pueden ser→ Formalmente organizados: Niveles de jerarquía, elección de

representantes, normas, líder común / informalmente organizados: Sin jerarquías, individuos que
pertenecen a varios grupos cada uno con sus normas y situaciones.

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Los grupos pueden ser: Primarios(endogrupos): Relación informal y suelta, se conoce íntimamente
a los miembros, organización informal, lazos afectivos fundamentales o secundarios(exogrupos):
Contacto impersonal, lo importante es el rol de las personas y su desempeño, organización formal.

Los grupos no son estables si no que están sujetos a variaciones. Para mantenerse el grupo
necesita de integraciones (acercamiento entre sus individuos), diferenciaciones (rechazos,

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tensiones) e identificación

Estructura de un grupo: El líder (mayor prestigio, autoridad y conocimiento) es la posición central.

Para que un grupo funcione bien cada miembro debe poder comunicarse con todos los demás. No
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deben existir jerarquías rígidas. Los liderazgos se deben ejercen en pos del bien de todos los
miembros del grupo

MECANISMOS DE INTEGRACION:

Afiliación, afecto y atracción entre individuos son los mecanismos integradores. Se establecen
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lazos emocionales que mantienen unido al grupo.

Las uniformidades en un grupo tienen que ver con distintos procesos:

Similaridad: Más se nos parece alguien mayor aceptación

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Proximidad: Existe una necesidad de compañía

Imitación: Copia por parte de un individuo de la conducta de otro, es una forma de aprendizaje
social.

Conformidad: Es la imitación que forma normas sociales.



MECANISMOS DE DIFERENCIACION:

Las personas de un grupo se diferencian entre sí, pudiéndose integrar más con algunas que con
otras.

Categorización social: Clasificación arbitraria de los individuos en grupos

Agresividad: Conduce a la ruptura de las fuerzas integradoras y provocan jerarquización social y

jerarquías de dominancia.

Rivalidad: Diferenciación que se produce por obtener dominancia o poder.

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INFLUENCIA DEL GRUPO SOBRE EL INDIVIDUO

La mayoría de los humanos toman gran parte de su individualidad e identidad de la pertenencia a

grupos, clases o categorías.

El individuo vive en un entorno social y esto le obliga a una relación y condiciona su

comportamiento.

Un grupo está constituido por varias personas con objetivos y necesidades comunes, que pueden
satisfacer cooperando entre ellos. La interdependencia de estas personas y la toma de conciencia

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de cada uno en la participación común, es lo que constituye un grupo. Para poder cooperar, es
necesario que los miembros del grupo compartan sus creencias, sus valores y las normas que
regulan su relación; Esto a su vez puede terminar condicionando el accionar individual y modelar
su conducta.

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