Toribio 3

TORIBIO
SANTO CIENCIA Y AMBIENTE – 2º PRIMARIA - III

I.E.P. BIM.
CONTENIDO III BIMESTRE
LOS SERES VIVOS Y LA NATURALEZA.

LAS PLANTAS Y SUS PARTES
LA SEMILLA
LA SEMILLITA MAGICA
LA RAIZ
EL TALLO
LA HOJA
LA FLOR
EL FRUTO
LOS ANIMALES
INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS
LOS ARACNIDOS
LOS CRUSTACEOS
LOS ANÉLIDOS
LOS MOLUSCOS
LOS MAMIFEROS
LAS AVES
LOS REPTILES Y ANFIBIOS
LOS PECES
LOS SERES VIVOS Y LA NATURALEZA

TORIBIO
I.E.P. BIM.
Parte teórica
Los animales y vegetales obtienen de la naturaleza los elementos básicos para vivir. Los
vegetales utilizan el agua del suelo, que ha llegado hasta allí mediante el riego o las
lluvias. El agua es absorbida por las plantas mediante la raíz, al igual que las sales
minerales.
Los vegetales también necesitan aire, del que aprovechan el gas carbónico (CO 2), que
utilizan en la fabricación de su alimento; y el oxígeno (O 2), básico para la respiración.
Asimismo, a través de sus partes verdes (tallos y hojas) captan la energía luminosa que
proviene del Sol, la cual les sirve para producir su alimento.
Los animales beben el agua de los ríos, lagos, riachuelos, rocíos, pozos, etcétera. Del
aire, obtienen oxígeno; y del Sol, luz y calor, que les permiten realizar todas las
actividades diarias. Por último, los alimentos que consumen les brindan energía.
El oxígeno que los seres humanos obtenemos en la respiración, proviene de los

vegetales. A su vez, nosotros entregamos gas carbónico a los vegetales, que ellas
utilizan en la fabricación de su alimento.
LOS SERES QUE TIENEN VIDA
Los hombres, los animales y las plantas,

son seres vivientes porqué nacen, crecen,
se reproducen y mueren.
Desde el primer momento de su vida, el

hombre, los animales y las plantas crecen y
cambian.
Los seres vivos necesitan aire, agua, luz y

alimentos para poder vivir.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
LOS SERES QUE NO TIENEN VIDA
 Seres naturales no vivientes.

Hay seres que no tienen vida, como el agua, el aire,
las piedras, los metales y la tierra.
Estos seres que se encuentran en la Naturaleza son
seres naturales.
 Seres no vivientes hechos por hombre

Otros seres no vivientes son objetos hechos por el
hombre, como los edificios, las plazas, los autos y
los muebles.
Estos objetos se hacen con seres naturales: para
construir un edificio se utiliza muchas piedras y para
hacer una silla se usa la madera de los árboles.
Parte práctica
LO VIVO Y LO NO VIVO
I. Observa el siguiente dibujo. ¿Reconoces todos los objetos que aparecen?. Escribe
su nombre en la raya que indica la flecha.
 ¿Sabes cuáles tienen vida y cuáles no?

TORIBIO
I.E.P. BIM.
Escribe en las columnas los nombres de los seres vivos y de las cosas que encontraste
en la ilustración anterior.
Seres vivos Cosas
1. ..................................................... 1. .....................................................
2. ..................................................... 2. .....................................................
3. ..................................................... 3. .....................................................
4. ..................................................... 4. .....................................................
5. ..................................................... 5. .....................................................
II. En el siguiente paisaje, encuentra elementos vivos (bióticos) y no vivos (abióticos).
 Elementos vivos:
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
 Elementos no vivos:
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
III. ¿Con vida o sin vida?

Colorea los seres sin vida. Luego, escribe SI o NO según corresponde.
 La mariposa nace, crece y se reproduce.

 El Sol es un ser vivo.
 Las piedras tienen hijitos.
 Los sombreros se relacionan y ayudan.
IV. Escribe dentro del paréntesis V ó F según corresponda:
1. En el mundo sólo existen seres con vida. ( )
TORIBIO
I.E.P. BIM.
2. Los árboles, perros y patos son seres vivientes. ( )

3. Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren. ( )
4. Son seres naturales los teléfonos, casas y máquinas. ( )
5. Los seres vivos necesitan aire, agua, luz y alimentos para poder vivir. ( )
Pildoritas
Sabías que...
Todos los seres vivos desempeñamos funciones vitales tales como la

NUTRICIÓN, RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN.
Pues así es. Ya que desde un pequeño gusano hasta un gran elefante debe
cumplir con estas importantes funciones, por que de no ser así, pronto
moriríamos.
TAREA DOMICILIARIA
I.
 Dibuja al ser vivo que más te gusta.  Un ser vivo que corra y otro que vuele.
 Un ser que viva en el agua y otro que viva en la tierra.
II. Observa la lámina. Después escribe el número que corresponda en los O como en el
ejemplo.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
1 pajaritos 1 tortuga 1 mono
2 abeja 2 sapo 2 personas
3 caracol 3 conejo 3 árbol
4 pez 4 mariposa 4 flores
III. Observa la ilustración y marca los seres vivientes con una (x) en el espacio
correspondiente.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
IV. Escribe los nombres de tres seres vivientes y tres seres naturales no vivientes.
Seres vivientes Seres naturalesno vivientes
 ................................................  ................................................
 ................................................  ................................................
 ................................................  ................................................
V. Responde:
a) ¿Qué importancia tienen los seres no vivientes para el hombre?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) ¿Qué cosas hace el hombre para cambiar o mejorar su ambiente natural?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) Las plantas, son seres vivos que necesitan de los seres no vivos. ¿Puedes decir
de qué tipo de seres no vivos necesitan? y ¿por qué?.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
d) ¿Qué seres naturales no vivos son los que permiten que tú continúes vivo?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
LAS PLANTAS Y SUS PARTES
Parte teórica
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Flor Fruto
Hoja
Tallo
Raíz
NUESTRAS PLANTAS.
En nuestro país hay gran variedad de plantas que viven y crecen en el agua o en la tierra. Las
plantas son importantes porque purifican el aire que respiramos, y sirven de alimento al hombre
y a los animales. Por eso es necesario que las cuidemos.
Las plantas son seres vivientes que están fijos en el suelo.
Las plantas verdes tienen una sustancia llamada clorofila, que absorbe la energía
luminosa del sol para producir los alimentos con ayuda del agua y las sustancias del
suelo.
Las plantas se clasifican, por su tamaño, en arbustos y árboles. También hay plantas
terrestres y acuáticas.
En una planta se observan las siguientes partes:
 La raíz  Las flores  El tallo

 El fruto  Las hojas
Parte práctica
I. Conocemos el hábitat de las plantas.
El hábitat es el lugar donde viven

las plantas.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Por ejemplo, el hábitat del cáctus

es “el desierto” porque esta
planta no necesita mucha agua.
Ahora escribe el nombre de otras plantas que vivan en un hábitat:

frío .................................................................
fangoso .................................................................
acuático .................................................................
II. Completamos el esquema de la clasificación de las plantas:
LAS PLANTAS
se clasifican
Por el lugar
Por su Tallo donde viven
en en
arbustos acuáticas
III. Clasificamos a las plantas según su tallo en árbol, arbusto o hierba.

TORIBIO
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IV. Escribe dentro del paréntesis la letra “V” si la oración es verdadera o “F” si es falsa.
a) Las plantas pueden tener distintos hábitat. ( )

b) La clorofila es la sustancia que le da el color verde a la planta. ( )
c) Los arbustos tienen un tallo muy grueso. ( )
d) Las plantas acuáticas son aquellas que viven en el agua. ( )
e) Las plantas son los pulmones de la ciudad porque purifican el ambiente. ( )
Pildoritas
Sabías que...
EL PLÁTANO ES UN FRUTO CON ENERGÍA
El plátano es una hierba de gran tamaño. Lo curioso es que su tallo

está escondido debajo de la tierra y sus hojas crecen abrazadas unas
a otras, dando la impresión de formar un tallo.
Sus flores crecen en la parte más alta. Poco a poco van
naciendo los frutos, en racimos de diez o quince, por eso se
habla de “manias” de plátanos. .
El plátano no nace de semillas, sino de brotes que se forman en
un tallo. Es un fruto tan nutritivo y sabroso, que muchos
deportistas lo usan para reponer sus energías.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
TAREA DOMICILIARIA
I. Responde:
1. ¿Qué clase de planta es el plátano?

................................................................................................................................
2. ¿En dónde se encuentra su tallo?

.................................................................................................................................
3. ¿En dónde crecen sus flores?

.................................................................................................................................
4. ¿Qué significa "manias de plátano"?

.................................................................................................................................
5. ¿cómo nace el plátano?

.................................................................................................................................
6. ¿Te gusta comer el plátano? ¿Por qué?

.................................................................................................................................
II. Pinta los tallos de marrón y las hojas de verde. Luego observa y escribe en el ;
según la siguiente información.
Ar si la planta tiene el tronco grueso, largo y sus ramas salen de la parte de

arriba del tronco
Ab si la planta tiene el tallodelgado y si sus ramas salen casi desde el suelo.
Hi si la planta tiene un tallo verde y no un tronco leñoso.

TORIBIO
I.E.P. BIM.
Hierbaluisa Ponciana Croto
III. Dibuja o pega en tu cuaderno:
- 2 hierbas - 2 árboles
- 2 arbustos - 2 plantas alimenticias
- 2 plantas ornamentales
TORIBIO
I.E.P. BIM.
LA SEMILLA
Parte teórica
TORIBIO
I.E.P. BIM.
 Las plantas nacen de semillas. Las semillas se encuentran en los frutos.

 Cuando las semillas caen en la tierra, se abren y de ellas sale una raíz y un
pequeño tallo. Después, la planta crece y le brotan muchas hojas.
 Existen plantas que se reproducen por bulbos, como la cebolla; y por tubérculos,
como la papa y el camote. Tanto los bulbos como los tubérculos son tallos.
 Otras, como el geranio, se reproducen a partir de una rama tierna a la que se llama
esqueje.
Parte práctica
I. Lee y dibuja, sigue la secuencia:
la semilla cae al la semilla se abre luego, sale el tallo la planta sigue

suelo húmedo y y brota una que crece hacia creciendo y del
se entierra. pequeña raíz que arriba. tallo brotan las
crece hacia abajo. hojas.
II. Pinta en cada fruto las semillas
 Completa:
Las .......................................... están dentro de los frutos.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
III. Observa otras formas para obtener nuevas plantas.
El tulipán
se reproduce
por bulbos
El geranio
se reproduce
por esquejes
 Completa:
Algunas plantas, como la cebolla y el tulipán, pueden reproducirse
por .............................. . Otras, como el geranio, por
……..........................................
IV. Numera la historia escribiendo los números del 1 al 5.
V. ¿Qué necesita una planta para vivir? Descríbelo.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TORIBIO
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VI. LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS.

Por semillas.
 Observa los dibujos y ordena la secuencia del 1 al 4. luego completa las
oraciones.
1. La parte de la semilla que da nacimiento a una nueva planta se

llama .......................................................................... .
2. Del germen de la semilla sale una raicilla que luego se convierte en
la .................................................de la planta.
3. De la semilla también crece un tallito hacia arriba. Esa parte será
el ................................................. de la planta.
4. Cuando la planta crece en buena tierra, recibe agua, aire suficiente y tiene una
temperatura adecuada crece, madura y comienza a ....................................
VII. Observa y responde:

TORIBIO
I.E.P. BIM.
Las semillas pueden ser transportadas de un lugar a otro por las personas,
los animales, el viento y el agua.
VIII. Escribe V o F según corresponda a cada oración.
1. Las semillas se encuentran fuera del fruto. ( )

2. Los bulbos y esquejes pueden considerarse como semillas. ( )
3. De las semillas crecen nuevas plantas. ( )
4. La cebolla se reproduce por tubérculos. ( )
5. A partir de una semilla se forma una planta. ( )
6. Existen semillas comestibles. ( )
7. La semilla de arroz es útil para la alimentación. ( )
8. Las semillas pueden ser llevadas de un lado a otro gracias a los
animales y al viento. (
)
Pildoritas
Sopla el viento y la semilla de diente

de león se va volando con él.
Pasa una oveja por el campo

y se lleva una semilla de trigo prendida en su lana.
Juegas en el parque y una semilla espinosa

se engancha en tus medias y te utiliza para viajar, como si fueras un auto.
Las semillas de los sauces son alargadas y livianas, y

se van por el río, navegando como barquillos, hacia
nuevas tierras.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Un pájaro comió el fruto de un muérdago, que es

pegajoso, y algunas semillas se pegan a sus plumas.
El pájaro vuela sobre campos y pueblos. Cuando se
limpia las plumas, caen las semillas muy lejos de lugar
donde nacieron.
Los caminos transportan bolsas de maíz y algunas

semillas caen y encuentran su nueva casa en la
tierra del camino.
Las personas que viajan, a veces sin darse cuenta, llevan

semillas en sus ropas o prendidas de sus bolsos o maletas.
TAREA DOMICILIARIA
1. Lee atentamente la siguiente lectura:

TORIBIO
I.E.P. BIM.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
I. Responde:
1. ¿Qué encontró Dulcita al pie de su ventana? ¿Qué hizo con lo encontrado?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. ¿Qué pasó con la semilla sembrada?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. ¿A dónde llevó a la plantita, debido a que cada vez iba creciendo más?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. ¿Qué vió Dulcita al subir a la parte más alta del árbol?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. ¿Quién llamó a Dulcita? Y ¿para qué??

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
II. Respecto a la semilla, responde:
1. ¿Dónde encuentras a la semilla?

.................................................................................................................................
2. Cuando siembras una semilla ¿Qué es lo primero que sale?

.................................................................................................................................
3. A parte de la cebolla ¿Qué otra planta se reproduce por bulbos?

.................................................................................................................................
4. ¿Qué utilidad le das a las semillas?

.................................................................................................................................
TORIBIO
I.E.P. BIM.
III. Relaciona con una línea recta las dos columnas referidas a la utilidad de las
semillas:
Arroz
Se obtiene harina
Trigo
Alimento para aves
Alpiste
Se obtiene aceite
Maíz morado
Alimentación humana
Anís
Chicha morada
Girasol
Se obtiene mate
Algodón
IV. ¿En qué se diferencian las semillas?

 Observa las semillas de estos frutos
 Ahora clasifica las semillas en el cuadro. Observa el ejemplo.

FRUTOS CON FRUTOS CON MÁS SEMILLA SEMILLA NO
1 SEMILLA DE 1 SEMILLA COMESTIBLE COMESTIBLE
mango mango
TORIBIO
I.E.P. BIM.
LA RAÍZ
Parte teórica
La raíz fija la planta al suelo y toma de la

tierra las sales minerales disueltas en el
agua.
Las raíces de algunas plantas sirven para la

alimentación de personas y animales. Por
ejemplo, la zanahoria, la beterraga, el nabo
y el rabanito.
Parte práctica
I. Observa los dibujos de las raíces de la fresa y del pino. Luego, marca en el cuadro
con una x las características de cada raíz.
Fresa Pino
Mi raíz principal crece echada
Mi raíz principal crece hacia abajo
De mi raíz crece un gran tronco
De mi raíz crecen muchos tallos
II. Observa los dibujos y contesta.

TORIBIO
I.E.P. BIM.
1. ¿En qué se parecen estas raíces?

.................................................................................
.................................................................................
2. ¿En qué se diferencian?
.................................................................................
.................................................................................
3. La raíz gruesa y fuerte es la .
.................................................................................
.................................................................................
4. Las raíces pequeñas y débiles son las

.................................................................................
.................................................................................
III. Averigua el nombre de algunas raíces comestibles.
 ¿Cómo te gusta comerlas?

.......................................................................................................................
 ¿Cuál te gusta más?

.......................................................................................................................
IV. Lee atentamente la siguiente lectura:
Me llamo raíz. Nadie me ve, porque vivo bajo la tierra.
Pero realizo funciones muy importantes.

Sin mi, la planta se morirá de hambre, muchas veces
se caería al suelo, y hasta podría volar.
Algunos me encuentran sucia y fea, pero la verdad,
es que yo estoy contenta como soy.
Responde:
TORIBIO
I.E.P. BIM.
a. ¿En dónde se encuentran las raíces de las plantas?

........................................................................................................................
b. ¿Cuál es la función de la raíz?

........................................................................................................................
........................................................................................................................
V. Escribe el nombre de las partes señaladas:
VI. Relaciona la columna A con la columna B.
Columna A Columna B
a) raíz principal ( ) crecen hacia todos los lados

b) raíz ( ) zanahoria, beterraga, nabo y el rabanito
c) raíz secundaria ( ) crece hacia abajo
d) raíces que pueden comerse ( ) absorbe de la tierra el agua y sales
minerales.
Pildoritas
Sabias que...
Desde hace muchos años, en nuestro país, se conoce una raíz que es
beneficiosa para la salud: LA MACA.
Esta raíz corrige el estreñimiento, calcifica los huesos y evita la caída del cabello.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
TAREA DOMICILIARIA
1. Lee las palabras del recuadro. Luego completa las oraciones.
 raíz principal  debajo  suelo  alimento

 agua  sales minerales  raicillas
 La raíz crece ............................ de la tierra

 La raíz mantiene fija la planta al ............................... .
 Las partes de la raíz son la .................................. y
las ..........................................
 La raíz toma de la tierra ..................................... y
..................................................................................................
 Lo que la planta toma de la tierra le sirve de ..........................
2. Responde:
a) ¿Para qué le sirve la raíz a la planta?
.................................................................................................................................
b) ¿Por qué la raíz se ubica debajo de la tierra?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) ¿Cómo utiliza el hombre a la raíz?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
d) ¿Qué raíces utilizas y para qué te sirven? Menciona a dos de ellas.
RAÍZ ME SIRVE PARA
............................................... ...............................................
............................................... ...............................................
TORIBIO
I.E.P. BIM.
EL TALLO
Tallo
El tallo sostiene a la planta y transporta las sales minerales disueltas en el agua

hacia las hojas. De esta, manera la planta se alimenta.
El apio, los espárragos, el porro, la cebolla, la papa, el camote y el olluco son tallos
nutritivos que debemos comer.
Parte Práctica:
I. Lee atentamente:
Y ... el tallo,
¿en qué ayuda?
Yo soy el tallo y mantengo

Derecho a la planta.
También tengo otra función

Muy importante, que es llevar
el agua y otros alimentos
desde la raíz hasta las hojas.
Cuando soy parte de un árbol
me llaman tronco.
El tallo tiene una piel que

se le llama corteza y le
sirve para protegerse.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Contesta:
1. ¿Quién mantiene derecha a la planta?

...................................................................................................................................
2. El tallo lleva el agua y sales minerales desde la raíz hasta las ................................
3. ¿Cómo se llama la piel que tiene un árbol?

...................................................................................................................................
II. Ensalada de tallos.
Dibuja una ensalada con los siguientes tallos:

apio, espárrago, cebolla y poro.
III. Observa el dibujo y responde:
 ¿Qué funciones tienen el

tallo?
...........................................
...........................................
...........................................
tronco
tallo corteza  ¿Cómo se llama el tallo de
los árboles?
............................................
agua
sales minerales
Si cortas un árbol
siembra otro en su
lugar.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
IV. Escribe V ó F si la oración es verdadera o falsa.
1. El tallo no permite que la planta se doble. ( )

2. Los tallos aéreos sobresalen del suelo ( )
3. El tallo transporta las sales minerales hacia las hojas ( )
4. Los tallos subterráneos crecen bajo el suelo ( )
5. La papa y la cebolla son tallos que se comen. ( )
Pildoritas
Sabías que...
Los árboles suelen llegar a medir hasta mas de 150 metros.
Un ejemplo de esto es la secoya, que se encuentra en California, Estados

Unidos de América.
En el Perú, específicamente en la selva, se encuentran las lupunas, que son

los árboles más grandes de nuestro país.
TAREA DOMICILIARIA
1. Responde:
a) ¿Qué trabajo realiza el tallo cuando forma parte de la planta?

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
b) ¿Qué tipos de tallos conoces?
...............................................................................................................................
c) ¿Qué utilidad le das a los tallos de las plantas?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
2. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad del tallo:
Cedro
Alimenticia
Apio
Artesanía
Papa
Industria Maderera
Uña
Carrizo
de gato
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Medicinal
3. Escribe el tipo de planta cuyo tallo es:
 Único, largo y grueso: ..............................................................................................
 Delgado y sus ramas crecen casi desde el suelo: ...................................................
 Verde y sus hojas salen juntas: ...............................................................................
4. Escribe el nombre de dos plantas cuyos tallos sean utilizados en la industria

maderera y en la medicina.
 Industria maderera:
......................................................... .........................................................
 Medicina:
......................................................... .........................................................
LA HOJA
Parte teórica
hoja
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Las plantas respiran a través de las hojas, pues éstas toman el oxígeno del aire y
expulsan el dióxido de carbono que produce la planta. Asimismo, las plantas
eliminan agua por las hojas, es decir, transpiran.
Parte práctica
I. Colorea sólo las hojas que se pueden comer.
II. Observa el dibujo y completa:
oxìgeno
 Las ..................... respiran por las hojas.
Al igual que tú, la hoja toma
el ................... del aire y expulsa
el ................................... que se
dióxido produce en la planta.
de
carbono
TORIBIO
I.E.P. BIM.
¡QUÉ IMP RTANTES S N LAS H JAS!

Las plantas necesitan respirar para vivir.
La planta respira a través de las hojas
Ellas son sus pulmones
Al igual que tú, la hoja toma aire....
... y bota aire
Responde:
1. ¿Qué necesitan las plantas para vivir?

.................................................................................................................................
2. ¿Por qué las hojas son consideradas los pulmones de la ciudad?

.................................................................................................................................
III. Coloca V ó F según corresponda:
1. Las plantas respiran a través de las hojas ( )

2. Las hojas durante el día toman el dióxido de carbono y eliminan el oxígeno ( )
3. Las hojas eliminan agua cuando transpiran. ( )
4. El geranio es una hoja que se puede comer ( )
Pildoritas
Sabías que...
En las hojas se llevan a cabo tres procesos muy importantes para la planta.
Estos son: la Fotosíntesis, la Respiración y la Transpiración.
- La Fotosíntesis, se lleva a cabo para que la planta elabore su propio alimento.

Este proceso se realiza en el día.
- La Respiración, consiste en tomar el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de

carbono.
Este proceso se realiza en el día y la noche.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
- La Transpiración, consiste en eliminar el agua.
TAREA DOMICILIARIA
1. Responde:
a) ¿Dónde se ubican las hojas?

................................................................................................................................
b) ¿De qué color son las hojas?
................................................................................................................................
c) ¿Cuál es la sustancia que le da el color a las hojas?
................................................................................................................................
d) ¿Qué funciones cumple la hoja al formar parte de la planta?
................................................................................................................................
e) ¿Qué utilidad le das a las hojas de las plantas?
................................................................................................................................
f) Escribe el nombre de dos plantas cuyas hojas son utilizadas en:
La alimentación: ................................................ ................................................

La medicina: ................................................ ................................................
2. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad de las hojas:
Lechuga
Medicinal
Llantén
Eucalipto Ornamental
Espinaca
Comestible
Helecho
TORIBIO
I.E.P. BIM.
3. Completa las oraciones escribiendo en las líneas la palabra que corresponda.

Guíate del cuadro.
gas carbónico purifican

plantas
transpiran oxígeno
Las .................................... son los pulmones de la ciudad porque ............................
el aire.
Ellas toman el .......................................... y nos dan .............................................. .
Cuando las plantas ........................................ eliminan agua.
LA FLOR
Parte teórica
TORIBIO
I.E.P. BIM.
La flor es la parte más hermosa de la planta, está formada por la corola y el cáliz. La
corola está formada por pétalos, que son hojas de diferentes colores y tamaños; y
el cáliz esta formado por los sépalos, que son hojitas de color verde.
Parte práctica
I. Completa las siguientes oraciones con las palabras que están en el recuadro.
pétalos estambres pistilo sépalos corola cáliz
1. La parte más vistosa de la flor es la ..............................., que está formada por

los ......................................... .
2. El .............. está formado por hojitas verdes llamadas ......................................... .
3. Los .............................................. son los órganos masculinos de la planta, y
el ................................ es el órgano femenino.
II. ¿Cómo lo haces?
1. Observa y manipula la flor completa.

TORIBIO
I.E.P. BIM.
2. Saca primero los pétalos. Luego, en orden saca los estambres, el pistilo y los
sépalos. Observa y dibuja cada parte.
Flor completa Pétalos Sépalos
Estambres Pistilo
III. Observa y ordena la secuencia numerando del 1 al 4.
Recuerda: Los pétalos de las flores atraen a los insectos y a las aves.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
IV. Transportando el polen.

Muchas veces el polen es llevado de una flor a otra. ¡Cómo sucede esto?
Responde
 Según la primera figura: ¿Qué hace el aire?

.................................................................................................................................
 ¿Cómo ayudan los insectos a la polinización de las flores?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TORIBIO
I.E.P. BIM.
V. Completa el esquema.
LA FLOR
tiene secuencia de la
reproducción
Polinización
estambres forman el
VI. Observa el siguiente dibujo y completa.
 Los .................... son unas hojitas de color

FLOR verde. Forman el cáliz.
sépalos
 Los ..................... son hojas de diferentes
formas y variados colores que forman la
corola.
pétalos
VII. Relaciona la columna A con la columna B.
Columna A Columna B
a) Estambre ( ) son de diferentes colores y tamaños
b) Pétalos ( ) son hojitas de color verde
c) Sépalos ( ) es el órgano masculino de flor
d) Cáliz ( ) es el órgano femenino de la flor
e) Pistilo ( ) está formado por los sépalos

TORIBIO
I.E.P. BIM.
Pildoritas
LA FL R del GIRAS L
pétalos EL GIRASOL ES UNA FLOR

QUE CRECE EN EL PERÚ
TE INVITO A CONOCERLA
EL GIRASOL GIRA CON EL SOL
El girasol tiene una característica muy especial.

Durante la noche, las flores se inclinan hacia el suelo.
Cuando sale el sol, las flores se levantan y se mueven buscando la luz del sol.
Las abejas, Los pájaros
mariposas y se acercan a las
polillas van de flor flores con lindos
en flor y fuertes colores
Las flores primero son capullos que poco a poco se van

abriendo. Los pétalos son los que le dan el color
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Responde
1. ¿Qué le sucede al girasol por las noches?

..................................................................................................................................
2. ¿Y cuando sale el sol?

..................................................................................................................................
3. ¿Qué animales van a las flores con buen olor?

..................................................................................................................................
4. ¿A qué flores se acercan los pájaros?

..................................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Indica si las siguientes plantas tienen o no flores.
 higuera ..........................................  mango ..........................................

 limonero ..........................................  manzano ..........................................
 alga ..........................................  musgo ..........................................
2. Completa el esquema de la flor.

TORIBIO
I.E.P. BIM.
3. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
fecundación pistilo polinización
Cuando el polen cae en el pistilo de la flor, sucede la .............................................

Cuando el polen se une con el óvulo, se produce la ................................................
El fruto se desarrolla en el .............................................................................. de la
flor.
4. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad de las flores:
Rosa
Medicinal
Brócoli
Ornamental
Girasol
Comestible
Manzanilla
TORIBIO
I.E.P. BIM.
EL FRUTO
Parte teórica
 La mayoría de las plantas tiene frutos. Algunos son carnosos, como la papaya, y
otros secos, como el maní.
 Hay frutos que crecen agrupados, como las uvas y otros como la manzana que
crecen individualmente.
Parte práctica
I. Rodea con un los frutos carnosos y con un los frutos secos.
II. Relaciona según corresponde:
CRECEN EN GRUPOS CRECEN INDIVIDUALMENTE
uva plátano manzana Trigo Naranja Pimiento

TORIBIO
I.E.P. BIM.
FRUTOS CARNOSOS FRUTOS SECOS
III. Lee atentamente:
La mayoría de las plantas tiene frutos. No todos los frutos son iguales.
Algunos son carnosos como la naranja y otros secos como la nuez.
Hay frutos que crecen agrupados como la uva, y otros que lo hacen
individualmente como la manzana.
Responde
1. ¿Cuáles son las clases de frutos?

..................................................................................................................................
2. La naranja y la nuez. ¿Qué frutos son? ¿Por qué?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. La uva y la manzana. ¿A qué clase de fruto pertenece? ¿Por qué?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Recuerda:
Los frutos contienen en su interior una o más semillas.

De las semillas nacerán las nuevas plantas
TORIBIO
I.E.P. BIM.
IV. Completa el mapa conceptual:
FRUTOS
que
TIENEN
una
llamada
FRUTOS
que
TIENEN
varias
llamadas
V. Coloca V ó F según corresponda:
1. El fruto es el ovario de la flor desarrollado y maduro........................... ( )

2. Los frutos carnosos son delgados y a veces duros............................... ( )
3. El maní es un fruto seco........................................................................ ( )
4. La fresa tiene varias semillas llamadas pepitas.................................... ( )
5. La papaya es un fruto carnoso.............................................................. ( )
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Las plantas son importantes para la vida de los animales y de las

personas.
 Observa estas ilustraciones y escribe el nombre de cada planta.
 Une cada planta con la utilidad que le da el hombre.
Es utilizado para la elaboración de pan,

Árboles madereros  
galletas, tortas, etc.
Lo consumimos como choclo, mote,
Trigo   cancha, harina (tamales y humitas).
De ella se obtiene azúcar, miel, melaza,

Caña de azúcar   ron, alcohol y del bagazo se obtiene el
papel y cartón.
Es utilizado en la fabricación de productos

Maíz   textiles: ropa, cortinas, carpas, entre otros.
Proporciona la madera para la fabricación

Algodón  
de muebles.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
LOS ANIMALES
Parte teórica
¿EN QUÉ SE PARECE UNA PLANTA Y UN ANIMAL?

Recuerda que los seres vivos pueden ser de dos clases: plantas y animales.
Se parecen:
TORIBIO
I.E.P. BIM.
La planta El animal
Nace Nace
Se alimenta Se alimenta
Crece Crece
Muere Muere
Ciprés León

Son diferentes:
La planta El animal
No elabora
Elabora su su propio
propio alimento.
alimento.
Necesita
de las plantas y
de otros
Está en un animales
solo lugar. para
alimentarse.
Puede moverse
y cambiar de
dirección.
 En el mundo viven muchísimos animales. Se calcula que hay más de dos millones de
animales diferentes.
 Hay animales muy grandes, como los elefantes y ballenas. Otros muy pequeños
como el picaflor, las moscas y las hormigas.
 Los animales se desplazan con sus extremidades: unos vuelan con sus alas, otros
corren con sus patas y algunos nadan con sus aletas. También hay animales, como
las serpientes, que no tienen extremidades y se desplazan reptando.
Parte práctica
1. Observa y compara las fotografías. Ahora responde:

TORIBIO
I.E.P. BIM.
a) ¿Qué es lo que diferencia a la vaca de la mariposa?

................................................................................................................................
b) ¿A qué tipo de animal pertenece la vaca?
................................................................................................................................
c) ¿Y a qué tipo de animal pertenece la mariposa?
................................................................................................................................
d) ¿Por dónde se desplaza a vaca?
................................................................................................................................
e) ¿Y por dónde la mariposa?
................................................................................................................................
f) ¿Cuántas patas tiene la vaca?
................................................................................................................................
g) ¿Y la mariposa?
................................................................................................................................
2. A continuación debes clasificar a los animales por su tamaño. Deberás escribir sus
nombres en el casillero correspondiente.
oveja gallina
jirafa pavo pulga
serpiente abeja
hormiga león cerdo

TORIBIO
I.E.P. BIM.
ANIMALES ANIMALES ANIMALES

DE GRAN TAMAÑO MEDIANOS MUY PEQUEÑOS
3. Escribe las partes del cuerpo en la segunda ilustración.
Cabeza
Tronco
Extremidades
 Completa:
El cuerpo de los animales tiene tres partes: la cabeza,
el ............................................. y las ........................................................ .

TORIBIO
I.E.P. BIM.
4. Rodea cada animal según el color que corresponda:
COLORES CARACTERÍSTICAS
(azul) Corren
(verde) Vuelan
(rojo) nadan
(celeste) reptan
Pildoritas
Sabías que...
Existen animales en peligro
Los animales, al igual que el ser humano, pertenecen al reino animal; por eso
es muy importante que respetemos su vida y el lugar donde viven.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Muchos animales están a punto de desaparecer por culpa del hombre, que los
caza excesivamente y altera sus hábitats.
Todos los animales son importantes y cumplen una función en la naturaleza.
 ¿Cómo ayudas a proteger a los animales?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe V o F según corresponda:
a) En la tierra solamente hay animales pequeños. ( )

b) Los animales elaboran sus propios alimentos. ( )
c) Algunos animales corren, vuelan, reptan y nadan. ( )
d) Los animales como el pulpo, tiburón y cangrejo viven en la tierra. ( )
2. Observa las fotografías de las páginas anteriores. Investiga luego responde. (Elige un
solo animal, para responder las preguntas).
a. ¿Conoces estos animales?

...................................................................................................................................
b. ¿Sabes dónde viven?

...................................................................................................................................
c. ¿Cómo crees que nacen?

TORIBIO
I.E.P. BIM.
...................................................................................................................................
d. ¿Sabes de qué se alimentan?

...................................................................................................................................
3. Dibuja el camino que debe seguir el ratón para obtener su comida preferida.
4. Busca abajo la ficha de cada animal y escribe en ella su nombre.
mosca
águila búho
tiburón perro
1. Yo vuelo muy 2. Yo no tengo muy

alto y desde buena vista y no
arriba veo hasta distingo los colores,
los animales pero tengo un olfato
más pequeños. muy desarrollado.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
.............................................................. ..............................................................
4. Tengo el sentido
3. A pesar de estar
del oído muy
muy lejos y no ver
desarrollado
a mis presas las
y capturo a mis
huelo en el agua.
presas de noche.
.............................................................. ..............................................................
5. Vuelo de lugar en
lugar, toco con
mis patas, y sé lo
que es bueno
para alimentarme.
..............................................................
5. Resuelve. Observa el ejemplo.

TORIBIO
I.E.P. BIM.
INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS
Parte teórica
TORIBIO
I.E.P. BIM.
 Muchos animales, como los perros, conejos y canarios, tienen huesos. Se llaman
animales vertebrados.
 Otros animales, como las mariposas, lombrices y arañas, tienen el cuerpo blando
porque no tienen huesos. Se llaman animales invertebrados.
 Algunos animales invertebrados, como los caracoles tienen concha para protegerse.
Otros, como los cangrejos y escarabajos, tiene caparazón.
 Ahora estudiaremos a los animales invertebrados.
LOS INVERTEBRADOS
PARTE TEÓRICA:
Hay unos animales que están por todas partes: unos viven en la tierra y otros en el
agua; unos vuelan, otros caminan y otros se arrastran; unos se pueden comer y otros
no; y unos te fastidian por la noche o cuando vas al campo. ¿Ya sabes de quiénes te
estamos hablando?
¡Son los invertebrados! Se llaman así porque no tienen columna vertebral. Muchos
tienen el cuerpo blando, como el pulpo y la lombriz y otros tienen caparazones que
protegen su cuerpo, como los escarabajos, las arañas y los cangrejos.
ANIMALES INVERTEBRADOS
Patas articuladas
y caparazón Cuerpo blando Cuerpo blando
provisto de concha provisto de anillos
Insectos Arácnidos Crustáceos Moluscos Anélidos
Mosca Araña Langostino Caracol Lombriz

TORIBIO
I.E.P. BIM.
Parte practica
Los Insectos
1. ¿Qué diferencias ves entre una mosca y una lombriz? Nombra tres.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. ¿Cómo se desplazan estos invertebrados?
La mosca ............................................. la pulga ...................................................

El caracol ............................................. la araña ...................................................
3. Relaciona el insecto con el daño que ocasiona:
Mosca   Vive en colonias bajo la tierra. Come todo tipo

de vegetales e insectos.
Zancudo   Se come las plantas y destruye cultivos ataca

en plagas.
 Propaga enfermedades porque pica y saca

Grillo  sangre.
 Transmite enfermedades porque se posa en

Hormiga  la basura. Tiene dos alas.
Recuerda:
Los insectos son animales invertebrados

que poseen 3 pares de patas y dos pares
de alas. Ejemplo: la abeja, la mariposa y la
marquita.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Los Arácnidos
4. Fíjate en el número de patas y marca con una X sólo los arácnidos. Luego, colorea
a los arácnidos.
Recuerda:
Los arácnidos son animales invertebrados
que poseen 4 pares de patas y pueden ser
muy venenosos. Ejm: la araña y el
escorpión.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Los Crustáceos
5. Algunos crustáceos son mariscos.

Busca el nombre de los crustáceos en la sopa de letras y enciérralos en un círculo.
Yo camino
de costado
Mis patas y mi
cuerpo son
articulados
¡Cuando me cocinas me
Mis antenas me sirven pongo rojo!
para oler y tocar
L Q A C E A C H M J X R
N C K A M E R U T B S O
V S U N T E J F O T K L
L A N G O S T I N O B U
F H L R Y C A M A R O N
T U R E K I Y F T W S H
R U T J M I O F E S A O
I T I O L A N G O S T A
Recuerda:
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Los crustáceos son animales invertebrados que poseen

de 5 a más pares de patas, viven en el agua y su
cuerpo esta protegido por un caparazón duro.
Los Anélidos
6. Observa la ilustración, lee y responde las preguntas.
Los anélidos tienen forma alargada.

Su cuerpo es blando, cilíndrico y está dividido en segmentos o
anillos y se desplazan arrastrándose por la tierra porque no
tienen patas.
¿Qué forma tiene el cuerpo de un anélido?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
¿Cómo está dividido su cuerpo?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
¿Cómo se desplaza?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
TORIBIO
I.E.P. BIM.
 Las lombrices son buenas para el suelo porque remueven y abonan la tierra.
 El hombre cultiva las lombrices para producir un abono llamado humus.
Los Moluscos
7. Observa el dibujo y encierra en un rojo los moluscos que tienen una concha con
una valva, en un azul los que tienen concha con dos valvas y en un verde los
que no tienen concha.
 ¿Has comido moluscos alguna vez? ¿Cuáles?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ¿Con qué moluscos podrías hacer un cebiche?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
TORIBIO
I.E.P. BIM.
calamar
caracoles
conchas
almejas
choros
lapas
Pildoritas
Sabías que...
DEBES DE TENER CUIDADO CON LAS PICADURAS

Muchos insectos, como las avispas y las abejas,
tienen aguijones con veneno.
Cuando uno de ellos nos pica, la herida se

hincha y se pone roja. Las picaduras son
dolorosas pero poco peligrosas, salvo para
aquellas personas que son alérgicas al veneno.
En cambio los arácnidos, como la araña, producen mordeduras venenosas.

Cuando una araña te pica, inmediatamente debes avisar a un adulto, para que te
lleve al hospital mas cercano. Es importante también capturar a la araña y llevarla
para que el médico la vea. ¿Sabes porqué? Así como la picadura de algunas
TORIBIO
I.E.P. BIM.
arañas sólo produce dolor y comezón, la de otras, como la araña violín, puede
causar la muerte.
Los insectos y arácnidos emplean su veneno para atrapar a las presas que les
servirán de alimento, o para defenderse de sus enemigos.
TAREA DOMICILIARIA
1. Completa el siguiente mapa conceptual:
LOS INVERTEBRADOS
se
Clasifican
en
ejm ejm ejm ejm ejm
2. Rodea con color verde los moluscos y con rojo los crustáceos.
3. Dibuja lo que le falta a la lombriz, luego une.

TORIBIO
I.E.P. BIM.
No tiene anillos
Se desplaza tierra
Su cuerpo está patas

formado por
Vive en la arrastrándose
4. ¿Crees que los invertebrados le son útiles al hombre?
.........................................................................................................................................
5. ¿Cómo pueden ser utilizados los invertebrados?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
6. Escribe dos ejemplos de invertebrados utilizados por el hombre.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
7. Existen algunas sustancias que pueden obtenerse a partir de ciertos invertebrados

¿puedes decir cuáles son?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
8. Lee las oraciones y resuelve el crucigrama.

TORIBIO
I.E.P. BIM.
1. Es un insecto dañino que

te hace picar la cabeza.
2. Algunos moluscos viven dentro de una ...
3. Los invertebrados nacen de .....
4. Son de cuerpo blando formado por anillos.
5. Es un insecto útil.
6. Tienen pinzas.
7. Los crustáceos están cubiertos por un ...
8. Insecto volador que lleva basura

en sus patas.
9. Completa con verdadero (V) o falso (F) en relación a los animales que se observan en
la lupa.
 Muchos de ellos son ovíparos ( )
 Tienen esqueleto ( ) pulga
 Algunos tienen cuerpo blando ( )
 Algunos tienen alas. ( )

piojo
mosquito
TORIBIO
I.E.P. BIM.
PALABRA CLAVE: Insecto
10. Marca con una X todas las frases que se refieren a la palabra clave.
 Es un animal vertebrado. ( )
 Es un animal invertebrado. ( )
 Es un animal ovíparo. ( )
 Tiene seis patas y dos antenas. ( )
 Es un animal que nace del vientre de ( )
su madre.
Juguemos con los invertebrados
11. Une con una línea cada animal invertebrado con su nombre.
Insecto
Anélido
Crustáceo
Arácnido
Molusco
TORIBIO
I.E.P. BIM.
12. Relaciona estos animales con el cartel que corresponda. Colorea.
ANIMALES VERTEBRADOS
Son los animales
que tienen huesos
ANIMALES INVERTEBRADOS
Son los animales
que no tiene huesos
¿Qué protege el cuerpo del caracol?
...............................................................................................................................
13. CRUCI - ANIMALIA

B C A P O T I N M A
Encuentra los nombres de las M A M D P E R R Q R
clases de animales:
O T S O D I L E N A
 molusco L S L B N D Ñ P O C
 peces
U J C S Y F X T G N
 mamífero
 reptiles S K P E C E S I A I
 aves C U Z V H V W L R D
 insectos
O I M A M I F E R O
 anélidos
I N S E C T O S Q S
TORIBIO
I.E.P. BIM.
LOS VERTEBRADOS
ANIMALES VERTEBRADOS
Tienen el cuerpo cubierto de:
Pelos Plumas Piel desnuda Escamas
unas detrás de otras soldadas
Mamíferos Aves Anfibios Peces Reptiles

TORIBIO
I.E.P. BIM.
LOS MAMÍFEROS
Parte teórica
Son animales que nacen, ya formados, directamente del vientre de su madre, y deben
alimentarse de su leche hasta que crezcan y puedan comer otros alimentos.
En la costa del Perú hay mamíferos marinos como la ballena, el cachalote y el lobo de
mar. En la sierra destacan los auquénidos como la llama, la vicuña, la alpaca y el
guanaco. En la selva se encuentran la sachavaca (parecido a la vaca), el sajino y la
huangana (similares a cerdos salvajes), el ronsoco (el roedor más grande del mundo), el
otorongo (similar al tigre) y los monos (el maquisapa, el choro común, el musmuqui,
etc.).
Parte práctica
1. Responde:
a. ¿En que lugares pueden vivir los mamíferos?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
b. ¿Qué tienen en común los mamíferos?
TORIBIO
I.E.P. BIM.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
c. ¿Tú eres un mamífero? ¿Porqué?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Observa los dibujos y completa el cuadro:
Características Delfín Conejo Llama

¿Dónde vive?
¿Cuántas crías tiene?
¿De qué está cubierto su cuerpo?
3. Completa el siguiente mapa conceptual.
VERTEBRADOS - MAMÍFEROS
nacen tienen su cuerpo está se desplazan

cubierto de
caminando
Pildoritas
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Sabías que...
Hay mamíferos, como el delfín y la ballena,

que viven y crecen en el agua. Estos
animales no tienen patas, sino aletas, que
usan para desplazarse por el agua. Su
cuerpo generalmente está cubierto de piel,
pero algunos tienen pelo corto. Cuando
nacen las crías, las hembras las
amamantan en el agua.
Los murciélagos son los únicos mamíferos que vuelan.

Tienen dos alas y dos patas, y su cuerpo está cubierto
de pelo. Son del tamaño de un ratón. Cuando la cría
nace, se aferra al pecho de su madre y permanece allí
hasta que pueda valerse por sí misma.
LAS AVES
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Parte teórica
 Las aves son animales que nacen de huevos. Las aves tienen un pico, dos patas y
dos alas.
En las islas, frente a la costa del Perú, viven las aves guaneras (guanay, piquero,
alcatraz, etc.), que producen el guano de la isla, un fertilizante natural que se usa en
la agricultura.
En la sierra destaca la perdiz, que es un ave silvestre parecida a la gallina. Las aves
de las selva son numerosas: el paujil, la pava de monte, el loro, el tucán, el gallito de
las rocas, el guacamayo, etc.
Papagayo Tucán
Parte práctica
1. Lee los textos y descubre a qué ave corresponden. Luego, escribe el número en el
lugar correcto.
 Soy un ave de pico corto y delgado. Me alimento de alpiste. Mis

patas son débiles porque mi cuerpo es pequeño. Me gusta cantar…….. ( )
 Mi pico es ancho y chato. Me encanta nadar, por eso los dedos

de mis patas están unidos por una membrana……………………………. ( )
 Mi pico tiene forma de gancho y es fuerte; tiene bordes

afilados para poder desgarrar la carne que como.
Me gusta cazar, por eso tengo garras muy fuertes………………………. ( )
 Mi pico tiene lindos colores y me sirve para comer frutas e

insectos grandes. Mis patas tienen dos dedos hacia delante y
dos hacia atrás para agarrarme bien de las ramas……………………….. ( )
TORIBIO
I.E.P. BIM.
1 3
2. Las siguientes fotos muestran las características más importantes de las aves.
Obsérvalas y pinta las respuestas correctas del cuadro.
¿Cómo nacen? del vientre de su madre de huevos

¿Cómo se trasladan? corren reptan nadan Vuelan
¿De qué está cubierto su cuerpo? de pelos de plumas de escamas
¿Cuántas crías tienen? varias una ninguna
Para comer usan su..... hocico boca pico
3. Completa el esquema.
VERTEBRADOS - AVES
nacen de tienen su cuerpo está se desplazan

cubierto de
alas, patas caminando

y pico. corriendo
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Pildoritas
Sabías que...
El suri es un ave que tiene alas

y plumas pero no vuela.
¡Sólo corre!
El pingüino es un ave que tiene alas

pero no puede volar grandes
distancias.
Pero tiene patas muy útiles para nadar.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
LOS REPTILES Y ANFIBIOS
Parte teórica
LOS REPTILES.- Son animales que se arrastran y cuyos cuerpos están cubiertos de
escamas. Son reptiles: la boa de la selva, la víbora, la culebra, etc.
Algunos reptiles tienen caparazón protector, como la charapa o tortuga de la selva, el

caimán de los ríos selváticos, etc.
boa cascabel
cocodrilo
TORIBIO
I.E.P. BIM.
LOS ANFIBIOS O BATRACIOS.- Son animales que viven en el agua y no tiene

escamas. La rana es un batracio.
sapo rana
Parte práctica
1. Completa el cuadro. Escribe SI o NO.
Tiene columna Se arrastra al Nace de Su cuerpo está

vertebral caminar huevos protegido por caparazón
Tortuga
Sapo
Recuerda: los reptiles tienen escamas duras.
2. Observa las fotos y escribe el nombre de los tres animales que forman el grupo de los reptiles.
1 2 3

1. ...............................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................
Recuerda: los anfibios tienen la piel desnuda y húmeda

TORIBIO
I.E.P. BIM.
3. Completa los esquemas.
VERTEBRADOS - REPTILES
se su cuerpo está
nacen de desplazan cubierto de
VERTEBRADOS - ANFIBIOS
se su cuerpo está
nacen de desplazan cubierto de
piel desnuda
Pildoritas
Sabías que...
“Anfibio” viene de las palabras griegas amphis y bios,

lo que significa “doble vida”, porque los anfibios viven
primero en el agua y después en la tierra y en el agua.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
LOS PECES
Parte teórica
Son animales que viven en el agua, respiran por branquias y tienen aletas para poder
nadar.
En el mar, frente a la costa del Perú, hay muchos peces como el bonito, el jurel, el tollo,
la corvina, el lenguado, el mero, etc., que se utilizan en la alimentación directa de la
población y en la fabricación de conservas. En la sierra destaca la trucha, un pez de
origen canadiense que se ha aclimatado al frío serrano.
Los peces de la selva son numerosos. El paiche, el dorado, el boquichico, el tucunare,

etc.
Parte práctica
1. Mira las fotos, lee la historia y coloca los números según el desarrollo de la trucha.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
2. Observa cómo se mueven el buzo y el pez.

Luego, lee y completa con las palabras del recuadro.
Los pies las aletas la cola los brazos
Para avanzar en el agua, el buzo utiliza ............................... y el pez ..........................

para cambiar de dirección, el buzo utiliza los ...............................................................
y el pez utiliza las .................................................................
TORIBIO
I.E.P. BIM.
Los peces más conocidos de nuestro mar son los lenguados,

corvinas, anchovetas, pejerreyes, tollos, bonitos, y otros.
3. Completa el esquema.
VERTEBRADOS - PECES
tienen su cuerpo está

nacen de respiran
cubierto de
aletas
Pildoritas
Sabías que...
El hipocampo o caballo marino es un pez que posee

una fuerte coraza con la que protege su cuerpo.
El macho lleva una especie de bolsa ventral en la que
se desarrollan sus crías.
TAREA DOMICILIARIA
1. Completa con verdadero (V) o falso (F).
Vertebrados que amamantan

1. Los cocodrilos a sus crías. 5. No hay ni un solo mamífero
son vertebrados
Su cuerpo está cubierto de pelo. volador peces
2. Todos los reptiles se desplazan 6. Los peces respiran por

reptando
Animales que tienen alas, pico y piel pulmones
cubierta de plumas. reptiles
3. Los anfibios viven en agua y tierra 7. Todos los reptiles tienen
escamas
Vertebrados
4. Todas lascuya piel,
aves se es delgada y8. Algunos mamíferos no tienen pelo.
desplazan
húmeda. Pasan la primera parte de su
volando anfibios
desarrollo en el agua.
2. Relaciona las columnas.

Animales acuáticos que se desplazan con
aletas y respiran por branquias. mamíferos
Vertebrados que nacen de huevos.

Arrastran el cuerpo y lo tienen cubierto de aves
escamas duras.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
3. Responde las siguientes preguntas sobre los mamíferos con una V o F.
 Todos los mamíferos son vertebrados.
 Los delfines son peces.
 Hay mamíferos terrestres, acuáticos y voladores.
 Los mamíferos ponen huevos.
 El murciélago es un ave.
4. Completa los espacios en blanco.
Las aves tienen el cuerpo cubierto de ............................................... Pueden volar

gracias a que tienen ............................................................ Tienen
el .................................................... y las .................................................. adaptados
para capturar su alimento.
5. Completa el esquema escribiendo el nombre de las partes del pez que se muestran
en la ilustración.
TORIBIO
I.E.P. BIM.
6. Responde las siguientes preguntas.
- ¿Cómo se reproducen los reptiles y los anfibios? .....................................................
- ¿De qué está cubierta la piel de los reptiles? ............................................................
- ¿Crees que un sapo podría vivir en un desierto? ¿Por qué? ....................................

...............................................................................................................................................
7. Completa el esquema de los vertebrados:

TORIBIO
I.E.P. BIM.
VERTEBRADOS
poseen
se clasifican en
  Poseen  Poseen  Tiene patas  Sufren

Poseen ....... pico. branquias. cortas o no metamorfosis
............. tienen patas.
 Cuerpo  
 Cuerpo cubierto por Cuerpo .........  Cuerpo .....................
cubierto por plumas. ........... cubierto ........
pelos, lana, .............  Cuando
púas, etc.  No tienen  Poseen son jóvenes
dientes. aletas.  Son se llaman
 Son ovíparos. renacuajos.
vivíparos  Tienen 2  Son
patas y 2 ovíparos.  Viven cerca
alas. al agua.
 Son
 Son acuáticos.  Son
ovíparos. ovíparos.
 No todos
pueden volar.
ejemplos ejemplos ejemplos ejemplos ejemplos
 Ornitorrinco  Pingüino.  Tiburón.  Cocodrilo.  Ranas

(único
ovíparo)  Avestruz.  Bonito.  Tortuga.  Sapos
 Murciélago  Cóndor.  Anguila.  Serpiente 

(único que Salamandra
vuela)  Picaflor. 
.................... 
 Ballena. .....................
....................
8. Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

TORIBIO
I.E.P. BIM.
 Plumas  Pelos  Cerdas  vivíparos

 Mamas  Patas  2 alas  rana
 Ballena  2 patas  delfín  lana
 Aves  escamas  cortas  escamas córneas
 Tierra  sapo  cocodrilo  metamorfosis
 Murciélago  tortuga  agua  salamandra
 Ovíparos  tiburón  pingüino  columna vertebral
 Serpiente  Arrastran  mamífero  foca
1. Los vertebrados poseen .........................................................................................

2. Los mamíferos tienen .................................... para alimentar a sus crías.
3. El cuerpo de los mamíferos está cubierto de .........................................................
4. El cuerpo de las aves está cubierto de ...................................................................
5. Las aves tienen ................................................ y ...................................................
6. Las ....................................................... tienen pico.
7. Los peces tienen ................................................ que le permiten nadar.
8. El cuerpo de los peces está cubierto de .................................................................
9. Los reptiles no tienen ................................. o sus patas son
muy ..........................
10. Se llaman reptiles porque .............................................................. su cuerpo.
11. El cuerpo de los reptiles está cubierto de ...............................................................
12. Los anfibios pueden estar dentro del ............................................... o pueden
sobre la superficie de la ..........................................................................................
13. Los anfibios sufren ..................................................................................................
14. La ......................................, el ................................... y la .................................
son anfibios.
15. El .......................................................... es un ave.
16. El .......................................................... es un mamífero volador.
17. El .......................................................... es un mamífero volador.
18. La ............................................., el .......................................... y
la ........................ son reptiles.
19. El .................................................................... es un pez.
20. Los mamíferos son .................................................................................................
21. Las aves, los reptiles, los peces y los anfibios son ................................................
22. El ser humano es un ...............................................................................................

Toribio 3

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TORIBIO

SANTO CIENCIA Y AMBIENTE – 2º PRIMARIA - III

CONTENIDO III BIMESTRE

LOS SERES VIVOS Y LA NATURALEZA.

LOS SERES VIVOS Y LA NATURALEZA

El oxígeno que los seres humanos obtenemos en la respiración, proviene de los

LOS SERES QUE TIENEN VIDA

Los hombres, los animales y las plantas,

Desde el primer momento de su vida, el

Los seres vivos necesitan aire, agua, luz y

LOS SERES QUE NO TIENEN VIDA

 Seres naturales no vivientes.

 Seres no vivientes hechos por hombre

 ¿Sabes cuáles tienen vida y cuáles no?

III. ¿Con vida o sin vida?

 La mariposa nace, crece y se reproduce.

2. Los árboles, perros y patos son seres vivientes. ( )

Todos los seres vivos desempeñamos funciones vitales tales como la

 Un ser que viva en el agua y otro que viva en la tierra.

1 pajaritos 1 tortuga 1 mono

2 abeja 2 sapo 2 personas

3 caracol 3 conejo 3 árbol

4 pez 4 mariposa 4 flores

Seres vivientes Seres naturalesno vivientes

a) ¿Qué importancia tienen los seres no vivientes para el hombre?

b) ¿Qué cosas hace el hombre para cambiar o mejorar su ambiente natural?

LAS PLANTAS Y SUS PARTES

 La raíz  Las flores  El tallo

El hábitat es el lugar donde viven

Por ejemplo, el hábitat del cáctus

Ahora escribe el nombre de otras plantas que vivan en un hábitat:

II. Completamos el esquema de la clasificación de las plantas:

III. Clasificamos a las plantas según su tallo en árbol, arbusto o hierba.

a) Las plantas pueden tener distintos hábitat. ( )

EL PLÁTANO ES UN FRUTO CON ENERGÍA

El plátano es una hierba de gran tamaño. Lo curioso es que su tallo

1. ¿Qué clase de planta es el plátano?

2. ¿En dónde se encuentra su tallo?

3. ¿En dónde crecen sus flores?

4. ¿Qué significa "manias de plátano"?

5. ¿cómo nace el plátano?

6. ¿Te gusta comer el plátano? ¿Por qué?

Ar si la planta tiene el tronco grueso, largo y sus ramas salen de la parte de

Ab si la planta tiene el tallodelgado y si sus ramas salen casi desde el suelo.

Hi si la planta tiene un tallo verde y no un tronco leñoso.

Hierbaluisa Ponciana Croto

III. Dibuja o pega en tu cuaderno:

 Las plantas nacen de semillas. Las semillas se encuentran en los frutos.

I. Lee y dibuja, sigue la secuencia:

la semilla cae al la semilla se abre luego, sale el tallo la planta sigue

II. Pinta en cada fruto las semillas

III. Observa otras formas para obtener nuevas plantas.

por .............................. . Otras, como el geranio, por

IV. Numera la historia escribiendo los números del 1 al 5.

V. ¿Qué necesita una planta para vivir? Descríbelo.

VI. LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS.

1. La parte de la semilla que da nacimiento a una nueva planta se

VII. Observa y responde:

VIII. Escribe V o F según corresponda a cada oración.

1. Las semillas se encuentran fuera del fruto. ( )

Sopla el viento y la semilla de diente

Pasa una oveja por el campo

Juegas en el parque y una semilla espinosa