Problemática de

Investigación
Problemática y estado del Arte
 Antes de empezar
¿Cuáles son los objetivos que persigue la
realización de una tesis?
• Enriquecer la formación en una área específica de la carrera.
• Elevar niveles bajos de conocimiento adquirido en la carrera
• Satisfacer la necesidad de profundizar el estudio de asuntos
concretos.
• Posibilitar vínculos de la profesión con otras áreas del
conocimiento, disciplinas o profesiones.
• Hacer una primera aportación al campo profesional

Metodología para la elaboración de una tesis / Chavarría Marcela - Villalobos Marveya

 ¿Cómo empezar?
Definir una temática de investigación o
encontrar una problemática (fenómeno)
Comúnmente se empieza por definir una temática sobre la cual se
ha de identificar una problemática que de inicio a la investigación de
la tesis. Sin embargo, también es posible partir de una problemática
o fenómeno que se ha sido identificado y desde allí definir la
temática de estudio de la tesis.

Temática Problemática
Temática de Investigación
¿Qué es? y su selección
¿Qué es?

• La temática de investigación se define como el tema mismo de

investigación. Es decir, es el área de conocimiento en donde se
desea asentar o realizar el trabajo de investigación o tesis.
Selección de la temática

• Existen diferentes formas o maneras de seleccionar una temática.

Esto puede darse por: afición, experiencia, conocimiento del
tema, novedad, entre otros.
• Para seleccionar un tema, lo más importante está en considerar
situaciones como: reflexionar en los ámbitos de trabajo de la
profesión, las posibles aportaciones que se pueden hacer a la
carrera, considerar la continuidad en estudios de posgrado.
 Ejemplo de temática:

Diseño de productos y Educación

Diseño de productos y Merchandising
Una vez seleccionado el tema o temática, ahora hace falta empezar a
observar el campo o área de investigación para encontrar la
problemática con la que se ha de trabajar; en este sentido se puede dar
continuidad a trabajos ya realizados (problemáticas ya trabajadas), se
puede refutar otros (problemáticas con resultados) y por último, se
puede identificar nuevas problemáticas o fenómenos.
 Ejemplo de problemática en síntesis (a manera de título)

Diseño de productos y Educación Diseño de productos y Merchandising

inexistencia de juguetería especializada e Diseño de productos promocionales para

interactiva para la educación sexual en niños. grupos de heavy metal ecuatoriano.
Problemática de
Investigación
Problemática y estado del Arte
"La tesis es una oportunidad más para el estudiante, de hacer "personalizada” la educación
universitaria, y de “pulir” la formación propia, ubicándose en el área y ámbito de su preferencia,
teniendo como centro de estudio enfoques específicos de un tema de interés eminentemente
personal. “

Chavarria Marcela y Villalobos Marveya

Qué es o cómo se origina
una problemática de
investigación
• La problemática (problema) de investigación puede definirse como un
fenómeno, compuesto de ciertas peculiaridades y circunstancias, que
ocurre en un determinada actividad o tiempo-espacio.Y desde el
punto de vista del investigador (tesista) requiere ser analizado o
resuelto.
• Surge de la realidad y la abstracción teórica.
• A diferencia del tema de investigación, que marca la generalidad del
proyecto, la problemática se encarga de lo concreto.
• La problemática nace por la necesidad existente en un ambiente
práctico o teórico.
Qué compone una la
problemática de
investigación

• Contexto socio histórico (antecedentes - contextualización)

• Responde a cuestionamientos como ¿de qué se trata?¿quiénes
suponemos que están involucrados?¿cuál es la naturaleza de esos
quienes?¿Cuál es la situación, entorno o localidad en donde se
produce el fenómeno o problemática?
• Define o enlista los problemas que la constituyen.
• dispone un espacio para la disciplina

Todo es teoría / Sautu Ruth

Características Generales

• NO es un problema. Sin embargo, un problema puede dar inicio al

encuentro con una problemática.
• La problemática pertenece a una temática que encasilla el
proyecto.
• Contexto / momento
• Actores/ Usuarios
• Problemas: causas y efectos
• Espacio para la respuesta (Diseño de Productos)
Ejemplo (ideas
generales)
Contexto / Momento / Espacio /
Actividad
Actores / Usuarios / Involucrados
Problemas: Causas y efectos
Oportunidad para el Diseño
● En la reparación de un artefacto ensamblado se
utilizan varios tipos de tornillos
● Esto lleva a que el ensamblador / armador
requiera varios tipos de destornilladores
● Esto provoca problemas como: pérdida de
tiempo en el cambio de destornillador,
necesidad de mayor espacio para la ubicación y
disposición de los destornilladores. En este
sentido el armado del artefacto demora más
tiempo y espacio.
● Desde el diseño de productos se propone
diseñar una herramienta que facilite el armado
del artefacto.
 Ejemplo (Redacción)
Aunque existen varias formas de redactar una problemática
a continuación se presenta un ejemplo.

En nuestro medio el parque automotor crece de forma significativa, según una investigación del Instituto Nacional de
Estadísticas y Censos (INEC), en 2015 se matricularon 1’925.368 vehículos motorizados en Ecuador, 57% más que lo
registrado en 2010 cuando la cifra llegó a 1’226.349. Por consecuencia, los neumáticos fuera de uso (NFU) se han convertido
en un problema serio de contaminación.

Según el Ministerio del Ambiente de Ecuador, los neumáticos son considerados desechos especiales, pues su combustión emite
gases peligrosos, y promueven la propagación de epidemias transmitidas por mosquitos, en el año 2015 entró en vigencia el
Acuerdo Ministerial 098, que establece que los importadores y productores de neumáticos deben recuperar el 30% de su
oferta.

En la actualidad existen varias empresas que se dedican a darle nuevos usos a este material, sin embargo los productos que
desarrollan se abordan únicamente desde un punto de vista funcional, ignorando de alguna manera las enormes posibilidades
que se le podrían dar desde la visión del diseño.

En nuestro medio existen investigaciones que abordan las características que el caucho reutilizado posee. Partiendo de estos
estudios la propuesta es generar nuevos productos enfocados a una línea específica que podría ser mobiliario como un paso
adelante en la innovación de objetos producidos con esta materia prima.
 Ejemplo (Redacción)
Aunque existen varias formas de redactar una problemática
a continuación se presenta un ejemplo.

Cuenca, tiene entre sus características principales sus tradiciones artesanales. Según Castillo Lineida, (2017) refiere que es una
hermosa ciudad, no solo por su gente generosa, sino también por la riqueza artesanal que dinamiza el turismo. Resalta algunas
de ellas como el hierro forjado, la madera tallada, la orfebrería, entre otros (p.2). Lamentablemente muchas de estas
tecnologías se encuentran actualmente en decadencia y en palabras de Encalada Vásquez (2008) “Se trata de actividades que
están en un acelerado proceso de retirada (…)” (p.251) y hace énfasis en algunas como la ebanistería, el hierro forjado, la
artesanía en parafina, figuras en cartapesta y papel maché.

Por otro lado, en un contexto actual, se encuentra la joyería contemporánea que se caracteriza por su completa
desvinculación de la joyería tradicional, convirtiéndose en un fenómeno de libre albedrío donde se plasma un concepto y
cualquier materialidad. (Bermúdez, 2018) en este mismo sentido cabría resaltar que la joyería cuencana también es muy
cotizada por turistas tanto extranjeros como nacionales (Elizalde, 2011, p. 1).

Con estos antecedentes y desde el Diseño de Objetos se busca replantear las diferentes técnicas artesanales en proceso de
retirada mediante el desarrollo de joyería contemporánea que utilice los principios y procesos de dichas técnicas
implementándolas en nuevo campo de acción como la joyería.
 Ejemplo (Redacción)
Aunque existen varias formas de redactar una problemática
a continuación se presenta un ejemplo.

Ecuador es un país principalmente exportador de materia prima e importador de productos con valor agregado.
Según el Observatorio de complejidad económica (OEC), el mayor ingreso económico del Ecuador corresponde a
la exportación de materias primas, liderando el crudo de petróleo con el 29%, seguido por bananas, crustáceos,
flores, entre otros. Además, Ecuador se encuentra en el puesto número 90 en el ranking de competitividad del foro
económico mundial, siendo los índices de innovación y mercado de productos, los más bajos del país.
Es por esto que se ha intentado implementar desde las políticas públicas, un cambio de matriz productiva
mediante la introducción de distintas economías que generen una variación positiva en el sector comercial.
Actualmente el plan de gobierno “Toda una vida” cuenta con un plan integral de fomento a la economía naranja
llamado “ecuador creativo”. Sin embargo, el diseño de productos no consta como un factor predominante en la
participación económica.
A partir de esto surge la interrogante de cómo el diseño de productos, al ser un factor que suma interés estético,
funcional y cultural, podría agregar valor al mercado de productos del Ecuador. Desde aquí se pretende realizar
análisis de casos en los que el diseño ha llegado a agregar valor en economías de otros países y a partir de ello
reflexionar sobre la situación actual en la que se encuentra la participación del diseño en el desarrollo
socioeconómico del Ecuador.
Etapas en el planteamiento la
problemática

1. La Identificación de la problemática se puede dar por la

falta de estudios (tesis) o por la ausencia de respuestas
adecuadas a problemáticas existentes
2. La Definición de la problemática está en función de la
satisfacción de las necesidades del ser humano.
3. El Planteamiento de la problemática comprende la
delimitación del estudio en los aspectos teórico, temporal y
espacial

Manual de investigación / Luzuriaga Jorge

Consideraciones generales
para definir la problemática

• Identificar problemas o fenómenos que ocurren en diferentes espacios o

instancias considerando desde lo cercano a lo lejano o de lo micro a lo
macro. ejemplo: el dormitorio, el hogar, el barrio, la ciudad, el país
• Considerar los distintos aspectos que constituyen la problemática como:
actores, lugares, actividades, etc
• Utilizar fuentes como videos, blogs, artículos científicos, libros entre otros
para poder profundizar el tema y en consecuencia la problemática.
• Prever las posibilidades de la profesión o carrera en la solución de la
problemática
Para identificar problemas o
fenómenos

• La observación, la crítica, el desacuerdo entre otros, pueden ser los

factores que conducen a una pregunta o cuestionamiento que se ha de
transformar en lo que se conoce como pregunta de investigación
• La pregunta de investigación acota en una primera instancia los elementos
generales que pueden intervenir en la enunciación de la problemática
• la pregunta de investigación no debe conducir a una respuesta cerrada (sí
o no ) o una respuesta directa (solución inmediata), siendo así, la pregunta
contemplaría solamente un problema o una la actividad de una acción.
Aspectos o elementos que
constituyen la problemática

• El lugar (sitio o situación geográfica), la actividad (acción que se realiza

durante un trabajo), el momento (operación que pertenece a una
actividad), el contexto (cultural, social, económico,histórico, etc).
• Actores o actantes: quien, quienes o que ejecuta la acción en un
determinado lugar, momento o actividad.
• Los problemas, causas y efectos que se cree están circunscritos en el
fenómeno.
• Enfoque o mirada con la que se pretende atender a la problemática
Fuentes iniciales para
acercarse al tema.

• Todo repositorio de información es válido en un inicio para poder

acercarse al tema, también es necesario hacer contacto con personas que
posean un conocimiento más extenso de la temática a abordar.
Posibilidades de la disciplina

• Revisar abordajes similares que la disciplina ha realizado con anterioridad

con el fin de examinar los alcances conseguidos o las posibilidades de lo
que se busca conseguir.
 Ejercicio 1

- Escribir y describir 3 problemáticas que podrían ser sus

temas de tesis (enviar aqui)
Antecedentes
¿Qué son y cómo se
componen los antecedentes?

Los antecedentes pueden entenderse como el conjunto de datos e información que

rodean y limitan el tema de estudio. Por una parte están los antecedentes de
contextualización o componentes que dan forma al fenómeno y por otra parte, está
el estado del arte que refiere a lo que ya se ha investigado sobre el tema o las
distintas coyunturas que pueden existir.

Los antecedentes ayudan a construir un diagnóstico del objeto de estudio y permite

enfocar y re-enfocar la investigación.
 Práctica disciplinar
(D. productos)

-Componentes
-Tema
que conforman
Estado -Proyecto de
la problemática investigación
Disciplina
-Contexto del arte
-Problemática
socio-histórico
Antecedentes de
Contextualización

Una vez seleccionado el tema y descrita la problemática es

importante buscar datos e información que, por una parte,
profundice la problemática y por otra, solidifique o apoye la
necesidades que nacen en dicha problemática.
Antecedentes de
Contextualización
En primer lugar, datos como, la cantidad de (posibles) usuarios,
situación climática, nivel de consumo (cantidades), edades,
nombres de instituciones estudiadas o por estudiar, entre otros.
pueden ser considerados información que profundiza el tema.

En segundo lugar, es importante que se incluyan referencias de

investigaciones anteriores que apoyan la necesidad existente o
prevaleciente en la problemática
 Ejemplo de
antecedentes de
contextualización

Información que
En nuestro medio el parque automotor crece de forma significativa, según una
contextualiza y
investigación del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), en 2015 se
matricularon 1’925.368 vehículos motorizados en Ecuador, 57% más que lo registrado en profundiza la
2010 cuando la cifra llegó a 1’226.349. Por consecuencia, los neumáticos fuera de uso problemática
(NFU) se han convertido en un problema serio de contaminación.

Según el Ministerio del Ambiente de Ecuador, los neumáticos son considerados desechos Información que
especiales, pues su combustión emite gases peligrosos, y promueven la propagación de apoya la necesidad
epidemias transmitidas por mosquitos, en el año 2015 entró en vigencia el Acuerdo existente
Ministerial 098, que establece que los importadores y productores de neumáticos deben
recuperar el 30% de su oferta.

En la actualidad existen varias empresas que se dedican a darle nuevos usos a este
material, sin embargo los productos que desarrollan se abordan únicamente desde un
punto de vista funcional, ignorando de alguna manera las enormes posibilidades que se
le podrían dar desde la visión del diseño.

En nuestro medio existen investigaciones que abordan las características que el caucho
reutilizado posee. Partiendo de estos estudios la propuesta es generar nuevos productos
enfocados a una línea específica que podría ser mobiliario como un paso adelante en la
innovación de objetos producidos con esta materia prima.
“Una vez que se haya desarrollado la idea del tema para el estudio, es
importante revisar otras investigaciones, estudios y/o trabajos de investigación
previos para conocer lo que ya se ha estudiado con respecto a nuestro tema.”

Hernández-Sampieri y Mendoza 2018

Antecedentes - Estado del
Arte
“El estado del arte proviene originalmente del campo de la investigación técnica,
científica e industrial y significa, en pocas palabras, la situación de una determinada
tecnología. Lo más innovador o reciente con respecto a un arte específico. Esta
noción ha pasado a los estudios de investigación académica como “el estado o
situación de un tema en la actualidad”. Es una forma de aludir a lo que se sabe sobre
un asunto, lo que se ha dicho hasta el momento que ha sido más relevante.”

Es una aproximación al tema, a partir de la búsqueda de información que referencia al

tema de estudio.
¿Qué es o qué se entiende
como estado del arte?

El estado del Arte constituye la base más profunda de la investigación científica que
permite descubrir conocimiento nuevo al revisar la literatura asociada al tema de
investigación de manera que pueda determinarse quiénes, cómo, cuándo, dónde y por
qué han tratado de resolver el problema de investigación planteado, determinar su
actualización y verificar si el tema sigue vigente así como descubrir hasta dónde ha
avanzado el conocimiento admisible más reciente sobre el tema planteado.

https://es.scribd.com/doc/310423075/Diferencia-Entre-Marco-Teorico-y-Estado-Del-Arte
 Estado del Arte

Es una Posibilita Permite

La compresión crítica sobre el

Adoptar o desarrollar una
Investigación Documental conocimiento de un
perspectiva teórica
fenómeno

Tiene como
Con el Fin de A partir de
objetivo

Recuperar y trascender el
Generar nuevos La revisión, análisis crítico e
conocimiento acumulado
conocimiento y interpretación de
sobre un objeto de estudio
comprensiones documentos existentes
específico

https://normasapa.net/que-es-el-estado-del-arte/
 Nivel 1: Libros, ponencias,
exposiciones y artículos de revistas
científicas -Explican lo que ocurre
con un fenómeno desde un punto de
vista científico.

Nivel 2: noticias videos, blogs,

revistas, páginas web, manuales de
Estado del arte uso. evidencian el fenómeno aunque
no sea desde un punto de vista
científico

Nivel 3: observables que no han

sido estudiados de manera científica
objetos, situaciones cotidianas,
actividades, revistas
¿Cómo analizar el estado del
arte?
Para Arias (2020)
categorías y Sautu
que están (2003)
inscritas primero
en el objetose
dedebe definir
estudio los términos,
o trabajo variables o
de investigación.
ejemplo:

Diseño de productos y Merchandising

Diseño de productos promocionales
para grupos de heavy metal
ecuatoriano.
el estado del arte tomará como
punto de partida las categorías o
términos marcados
¿Cómo analizar el estado del
arte?

Al momento
estado de es
del arte, encontrar
necesario algún tipo la
analizar deinformación
material quetomando
aporte aen la cuenta
construcción del
datos como:
¿Qué se hizo? ( también es importante el cuando. la información no debe tener más de 5 años de antigüedad )
¿Cuál fue la finalidad de la investigación?
¿Qué metodología se aplicó o como se hizo?
¿Cuales fueron los alcances de la investigación?
Esta información
confiere ayuda al necesario
el conocimiento tesista (investigador)
incluso paraa re-enfocar
empaparseoaún más desusutema
redirigir temadey le
investgación.
 Ejemplo de análisis
de estado del arte

Espinoza (2017), presentó su tesis: “La motivación del personal y su relación con
la calidad en el servicio de atención al cliente en la caja municipal de ahorro y ¿Qué se hizo?
crédito Sullana-filial Cajamarca periodo: 2014”.

Su objetivo general fue: Determinar la relación de la motivación del personal

con la calidad en el servicio de atención al cliente en la CMAC Sullana-filial ¿Con qué finalidad u
objetivo?
Cajamarca.

Realizó una investigación descriptiva-correlacional, con diseño no

experimental-transversal, fue aplicado a una muestra de 19 personas, como
¿Cómo se hizo?
instrumento utilizó el cuestionario.

A través de la evaluación realizada por medio del coeficiente de Pearson, se

determinó que existe una correlación muy alta entre las variables ya que se
obtuvo como resultado un 0.963, el cual se encuentra en el intervalo de 0.8 a 1 ¿Cuáles fueron los
alcances?
(relación muy alta).
ejemplo tomado de: Proyecto de tesis - guia para la elaboración / Arias José Luis
Relación estado del arte y
marco teórico

El
El estado del artees
marco teórico daelcuenta hastaconceptos
que aclara donde ha avanzado la investigación
desde donde en las
se construyen ese campo.
explicaciones para abordar la investigación.

https://es.scribd.com/doc/310423075/Diferencia-Entre-Marco-Teorico-y-Estado-Del-Arte
Relación estado del arte y
marco teórico
ESTADO DEL ARTE
Es el conocimiento necesario más actualizado que
existe para resolver el problema de investigación
planteado y se compone de todos los
conocimientos e investigaciones más recientes que
han formulado una solución al problema de
investigación o han contribuido sustancialmente con
algún aspecto de la solución del mismo.
El estado del arte se construye desde las bases de
datos, a partir de un marco conceptual.
El estado del arte da cuenta hasta donde ha
avanzado la investigación en ese campo.
https://es.scribd.com/doc/310423075/Diferencia-Entre-Marco-Teorico-y-Estado-Del-Arte
MARCO TEÓRICO
El Marco Teórico es el conocimiento mínimo
necesario que se requiere para comprender el
problema de investigación. La base teórica de
referencia es la que permite comprender el
problema y sus principales aspectos de detalle en
toda su extensión.
El marco teórico abarca el universo de estados del
arte de manera global.
El marco teórico es el que aclara conceptos desde
donde se construyen las explicaciones para abordar
la investigación.
Links de interés - Bibliografía

https://biblioteca.uazuay.edu.ec/buscar/
https://www.uazuay.edu.ec/bibliotecas/biblioteca-digital
https://scholar.google.com
https://es.scribd.com
http://gen.lib.rus.ec
https://b-ok.lat
Otros lugares

También se debe tomar en

cuenta que al momento de
elaborar los antecedentes
(contextualización - estado del
arte) de una investigación
recursos como: videos, blogs,
noticieros (escritos,
televisivos), revistas entre
otros; pueden aportar
información secundaria
pertinente.
Plataformas de gestión de
archivos y bibliografía
“Para realizar cualquier trabajo
en mayor o menor medida,
siempre es necesario
documentarse, consultar
información científica… Si
tenemos que usar
documentación y además la
usamos en nuestro trabajo…
es muy práctico el software
bibliográfico.”

https://www.facebook.com/metodinvestigaciontesis
Plataformas de corrección
gramatical

https://www.facebook.com/metodinvestigaciontesis
 Ejercicio 2

- Escribir y analizar 2 estados del arte que podrían ser parte

del trabajo de tesis (enviar aqui)