INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA SIGLO XXI

Aprobado según resolución No. 553 de noviembre 23 de 2006

Código DANE 118001003152-1 NIT No. 82801618-1

GRADO 6°
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL – AÑO 2021
Área: Ciencia Naturales y Educación Ambiental Guía 2 – Periodo 4
Asignaturas: Biología Docente responsable:
Tema: LOS BIOMAS Y LOS ECOSISTEMAS Jairo Mamian Ortega
Fecha de inicio de la guía: Fecha de terminación de la guía:
Cohorte A: 4 de octubre Cohorte A: 8 de octubre
Cohorte B: 28 de septiembre Cohorte B: 28 de septiembre
Objetivo de aprendizaje: Identificar los componentes de un ecosistema y la relación que se establece
entre ellos para el equilibrio.
Bienvenidos estimados estudiantes al regreso gradual de las clases presenciales. Teniendo en cuenta
los cambios transitorios del SIEE desde el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, el trabajo pedagógico
se desarrollará de la siguiente manera:
1. Durante clases presenciales las guías estarán acompañadas la explicación del docente, videos y/o
presentaciones en power point.
2. Los estudiantes que por condiciones médicas no pueden asistir a la institución deberán descargar las guías
de la plataforma y desarrollarlas mediante aprendizaje autónomo. Luego, subir las evidencias de la misma
en las fechas correspondientes.
3. Se tendrá en cuenta la valoración heteroevaluación (80%), coevaluación (10%), autoevaluación (10%).

¿QUÉ SON LOS BIOMAS?

Las diferencias en la temperatura,
humedad y radiación solar en las regiones
del planeta, dan origen a grandes
diferencias entre las comunidades de
organismos vivos y su ambiente. Dichas
comunidades están definidas por una
forma de vida que predomina frente a las
demás, como es el caso de la vegetación
arbórea en las selvas tropicales o las
hierbas en las praderas y sabanas. Estos
grandes sistemas de comunidades de
organismos y su interacción con el medio
se denominan biomas. Se distinguen por
el tipo de vegetación, el clima y la altitud.
Así, gracias a los diferentes climas se
puede explicar entonces por qué una zona
de la superficie terrestre es un desierto,
una selva o un pastizal,
independientemente del lugar del mundo
donde se encuentra.
El clima y la vegetación varían a su vez con
la altitud y la latitud.
La latitud se define como la distancia que
hay entre un punto de la superficie
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terrestre y la línea del ecuador (se mide en grados) y la altitud es la altura sobre el nivel del mar de dicho punto (se mide
en metros sobre el nivel del mar m.s.n.m).
Los biomas: áreas bióticas del mundo
Los biomas son conjuntos de ecosistemas en el mundo que tienen condiciones climáticas muy parecidas. Por lo tanto,
tienen un tipo de vegetación y fauna con características generales similares. Las áreas bióticas se han dividido por lo
general en 6 biomas, que son: tundra, taiga, bosque de hoja caduca, sabanas, selva tropical, y desierto.
La tundra es un bioma exclusivo del Círculo Polar Ártico, ubicado en Groenlandia, norte de Siberia, Canadá y Alaska. Es
frío, su temperatura varía entre -40º a 5ºC. Tiene inviernos muy largos y oscuros y veranos cortos y luminosos. La
vegetación de este bioma se basa mucho en musgos, líquenes y arbustos pequeños. La fauna en su mayoría migra durante
el invierno y retorna en el verano. Tal es el caso de los alces, castores y lobos. Los que no migran hibernan durante el
invierno como los osos.
La taiga o bosques de coníferas se encuentran en Estados Unidos, Canadá y Europa. Se caracteriza por tener árboles de
pino. La temperatura promedio es baja, oscilando entre -10ºC a 12ºC. Es un clima extremo. Este es un bioma de suelos de
escasos nutrientes y por lo tanto, de vegetación de poca diversidad. En él se encuentran animales como los ciervos, los
zorros y el gato montés. Muchos animales de este bioma también hibernan.
Los bosques de hoja caduca o bosque templado existen en regiones por encima y por debajo de los trópicos de Cáncer y
Capricornio respectivamente. Este bioma existe en Norteamérica, Europa, Chile Australia y Paraguay. Tiene cuatro (4)
estaciones muy definidas desde un invierno frío con temperaturas de -10ºc hasta un verano caliente cuyas temperaturas
son de +35ºC. Hay lluvias en primavera y verano y épocas secas en otoño e invierno. Sus árboles como los abetos y los
abedules pierden sus hojas durante el otoño e invierno. Algunos ejemplos de fauna son los gansos, ardilla y pájaro
carpintero.
Las sabanas o praderas podemos encontrarlas en México y Estados Unidos, Australia, Colombia, Venezuela y África del
sur. Su clima es caluroso con temperaturas de 20°C a 30°C. Las lluvias son frecuentes, dos periodos de lluvia por uno de
sequía. Sin embargo, son ecosistemas que no reciben suficiente lluvia para poder tener árboles altos pero tienen grandes
extensiones de pastos y pequeños arbustos. El suelo es rico en hierro, su relieve es plano, y en época de lluvia se forman
pantanos. En general son suelos muy fértiles, aptos para los cultivos de trigo y arroz. Algunos de los animales más grandes
de la Tierra viven en estos ecosistemas, tales como: el elefante y la jirafa en el África, el búfalo y los cafuches en
Norteamérica. En Suramérica podemos encontrar animales un poco más pequeños como los chigüiros, la nutria gigante,
el oso hormiguero gigante y el cocodrilo. Son unos ecosistemas compuestos en su gran mayoría por grandes manadas de
herbívoros por la disponibilidad de su vegetación herbácea.
Entre tanto, la selva tropical húmeda o bosque es un ecosistema que se encuentra en Suramérica y África a lo largo del
Ecuador. Contiene más especies de flora y fauna que todos los otros biomas combinados. Por regla general, los animales
de la selva tropical húmeda son trepadores o voladores, pues en el dosel se encuentra la mayoría de la comida y la luz del
sol. La temperatura promedio es de 26ºC, siempre calientico, y llueve mucho. En Colombia encontramos jaguares, monos
arañas, titis leones, dantas, y anacondas entre muchos otros organismos.
Los desiertos son biomas de muy poca o ninguna lluvia durante el año. Tienen temperaturas extremas: días calientes 30ºc
y noches muy frías 5ºC. Hay desiertos en Arabia, Norteamérica, México, Chile, China y Australia. Se caracterizan por tener
vegetación tipo cactus, sin hojas, raíces superficiales y superficies cerosas para conservar humedad. Los animales son, en
general, pequeños y nocturnos. ¡Imagínese estar en el desierto de Atacama en Chile, sin lluvia durante 12 años!
Como se dieron cuenta, en Colombia tenemos varios biomas, por ejemplo: en el Chocó y el Amazonas encontramos selva
tropical, los Llanos Orientales, partes del Huila y el Tolima son praderas o sabanas y como desierto tenemos el de la
Guajira. ¿Si ven? ¡Tenemos un poco de todo!!
Actividad evaluable 2
1. En el mapa resalte cada uno de los paralelos que aparecen en la Tabla 1. Utilice los colores para identificar los
diferentes biomas del mundo que se ubican en cada paralelo. Utilice la información del mapa para completar la
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Tabla 1. Observe los biomas ubicados en cada latitud del mapa. Las líneas de latitud son de oriente a occidente.
Por ejemplo: Ubique la línea 80ºN en el mapa y ponga una 7 en su tabla en cada uno de los biomas que se
encuentran en esta línea de latitud. Haga lo mismo para cada una de las otras líneas.
Tabla 1: Latitud
Biomas Tundra Taiga Bosque de Pradera Desierto Selva Sabana Polo
(bosque de hoja caduca tropical
coníferas) (caducifolio) húmeda
>80°N
80°N
60°N
40°N
20°N
0°
20°S
40°S
60°S
80°S
>80°S
2. Utilice la información de la Gráfica 1 y con ella complete la Tabla 2. Identifique los biomas presentes en la línea
Oº longitud. Marque su tabla con una X en cada uno de los biomas que atraviesan esa línea. Repita para cada
uno de los meridianos de la tabla.
Tabla 2: Longitud
Biomas Tundra Taiga Bosque de Sabana Desierto Selva tropical
hoja caduca húmeda
0°Este
30°E
60°E
90°E
120°E
150°E
150°Oeste
120°O
90°O
60°O
30°O
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Nota: La longitud no sólo permite la ubicación de un lugar a través de coordenadas junto con la latitud, sino que indica la
hora de un lugar. Hacia la derecha del meridiano cero aumentan las horas del día y hacia la izquierda disminuyen.
3. Con la información de la lectura complete la siguiente tabla.
Biomas Latitud donde se Fauna Flora Clima y Países donde se
encuentra temperatura encuentra
Tundra
Taiga
Bosque de hoja
caduca
Sabana
Selva tropical
Desierto

BIBLIOWEB
Bioenciclopedia. (s.f.). ¿QUÉ SON LOS BIOMAS? Recuperado de http://www.bioenciclopedia.com/que-son-los-biomas/
Colombia aprende. (s.f.). Tema: Biomas en el mundo. Recuperado de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/CIENCIAS_7_BIM2_SEM8_EST.pdf
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Área: Ciencia Naturales y Educación Ambiental Guía 2 – Periodo 4

Asignaturas: Física. Docente responsable:
Tema: Energía no renovables en el planeta. Miguel Ángel Rivas Escobar.
Fecha de inicio de la guía: Fecha de terminación de la guía:
Cohorte A: 4 de octubre Cohorte A: 8 de octubre
Cohorte B: 28 de septiembre Cohorte B: 28 de septiembre
Objetivo de aprendizaje:Identificar las energías no renovables que se encuentran de forma limitada en el
planeta y conocer el impacto que afecta al media ambiente.
https://www.mipodo.com/blog/energia-verde/energias-alternativas-tipos/

Energías no renovables.
Las energías no renovables son aquellas que provienen de una fuente finita, con recursos limitados,
o en su defecto que demora cientos o hasta miles de años en volver a generarse.

Un claro ejemplo de estas son los combustibles fósiles (petróleo, gas natural), la energía nuclear
(Uranio, Plutonio). Son el extremo opuesto de las energías renovables.

¿Qué son las energías no renovables?

Las fuentes de energías no renovables son aquellas que se encuentran limitadas en el tiempo. Su
consumo tiene implícito el hecho de que en algún momento desaparecerán, sin existir posibilidad de
renovarse.

Otro aspecto característico de la energía no renovable, aunque no es propio pero si muy habitual, es
que su producción emite gases y residuos nocivos para el medio ambiente, motivo por el cual se
considera que las energías no renovables son enemigas del medioambiente, y se busca que toda
energía renovable que se fomenta, sea también una fuente de energía limpia.

Características de las energías no renovables.

 Las energías no renovables se obtienen de la naturaleza pero están limitadas, después de su

consumo se agotan y no pueden recuperarse.
 O bien demorarían millones de años en reproducirse, como el petróleo.
 Algunas clases de energía de este tipo se pueden extraer fácilmente, por lo que las convierte
en fuentes accesibles y económicas de energía, en especial donde hay grandes reservas.
 Son fuentes altamente desarrolladas y maduras, por lo tanto los costos, la tecnología y los
procesos están altamente optimizados.
 Todo el crecimiento de los siglos XVIII y XIX se deben al negocio y desarrollos en torno a
energías no renovables (plásticos, combustibles, maquinaria, gas, etc).
 Obtener energía de recursos no renovables puede generar impacto medio ambiental negativo
debido a la contaminación.
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Tipos y ejemplos de energías no renovables.

PETRÓLEO. Es un componente orgánico que se produce, básicamente, por desperdicios orgánicos

animales, acuáticos y vegetales que habitaban en lagunas, mares o desembocaduras de los ríos.
Estos detritos biológicos se acumularon en la corteza terrestre en capas sedimentarias. El carbono e
hidrógeno son los principales componentes del petróleo.

Los yacimientos de petróleo se forman con el paso de millones de años. Una vez que se detectan, se
realizan profundos pozos a través de torres de perforación que permiten extraer el fluido. Luego de la
extracción, se separa del gas y del agua para que sea conducido por medio de oleoductos.
Cotidianamente tenemos contacto con derivados del petróleo, ya sea en forma de cauchos, plásticos,
gasolina o diesel.

CARBÓN. Es un mineral orgánico compuesto por carbono, cuya formación resulta de la condensación
paulatina de plantas descompuestas parcialmente al pasar millones de años. De acuerdo a las
condiciones de presión y temperaturas presentes en su formación, se distinguen cuatro clases de
carbón: Lignito, hulla, turba y antracita.

Cuando las plantas se descomponen forman una capa conocida como turba, pobre en carbono. Le
sigue el lignito en escala de riqueza, pero no es un combustible muy viable, pues contiene más agua
que carbono. La hulla es producto de la compresión del lignito, es más rica en carbono y posee un
poder calorífico alto. Es usada en plantas que producen energía. La antracita se obtiene de transformar
la hulla y constituye el mejor combustible de carbón, ya que es poco contaminante y con poder
calorífico alto.

GAS NATURAL. Es un combustible originado de fósiles, gracias a la degradación de elementos

orgánicos a lo largo de millones de años. Es una unión de hidrocarburos ligeros cuyos componentes
principales son: Metano, nitrógeno, etano y dióxido de carbono. Se encuentra en la profundidad de la
Tierra y puede compartir yacimientos con el carbón y el petróleo.
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Cuando el gas se extrae de forma parecida a como se hace con el petróleo, a través de perforaciones,
se le elimina el exceso de agua y las impurezas. Después se almacena hasta que es transportado
para su consumo, por medio de tuberías o gasoductos que salen de los tanques de almacenamiento.

En ocasiones, las distancias a recorrer son demasiado largas, por lo que el gas se debe licuar,
reduciendo su volumen hasta 600 veces el peso original. En las plantas de licuefacción se convierte
el gas en líquido a temperaturas muy bajas. Cuando llega al destino, se tiene que transformar en gas
en las plantas de regasificación.

ENERGÍA NUCLEAR. Esta

energía se encuentra
almacenada en el núcleo de los
átomos y para liberarla se debe
ocurrir una reacción nuclear.
Las centrales nucleares
generan electricidad al
aprovechar la energía que
liberan los enlaces nucleares
de los átomos de uranio. El
uranio se encuentra en la
naturaleza como un mineral y
debe refinarse para aumentar
la concentración hasta un 3%.

Existen dos tipos de reacciones nucleares:

Fisión: Es las más utilizada, implica un bombardeo del núcleo de uranio con neutrones que lo dividen
en dos núcleos menores. Esto desprende energía y dos o más neutrones, que a su vez fisionan a otros
núcleos de uranio, generando una reacción en cadena.

Fusión: Es la que ocurre en las estrellas como el Sol y genera energía potente y abundante. Ocurre
cuando dos núcleos de atómicos (ejemplo, hidrógeno) se fusionan para formar un núcleo mayor (helio).
Esta energía es mejor que la fisión, pues usa una fuente abundante y ecológica, como es el hidrógeno,
pero requiere de millones de grados de calor para que ocurra y no existe recipiente que pueda
soportarlo.

Ventajas de las energías no renovables.

 Esta clase de recursos son conocidos desde hace mucho tiempo y la tecnología se ha adaptado
de tal manera que los usa eficientemente.
 Existen los avances y las infraestructuras requeridas para extraer y transformar los recursos no
renovables en energía.
 Comparado a otras fuentes de energía, el costo para la obtención de la energía no renovables
es muchísimo más bajo, es por ello que se usan ampliamente en países en vías de desarrollo.
 El petróleo es un recurso no renovable que genera combustible y una innumerable cantidad de
derivados útiles para la vida diaria del hombre.
 Es un proceso sumamente rentable.

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Desventajas de las energías no renovables.

 Se trata de recursos limitados que no pueden renovarse. Cuando estos se acaben, no se podrá
obtener más energía de esa fuente.
 La combustión de estos combustibles produce lluvias ácidas nocivas para la atmósfera.
 Los gases que se emiten en la combustión causan el efecto invernadero y el calentamiento
global.
 Estos combustibles son de naturaleza altamente inflamable. Su explosión causa accidentes
graves si no da el uso adecuado.
 En los que respecta a la energía nuclear, el manejo de esta es complicado y causa accidentes
de alcance inimaginable. Producir este tipo de energía es muy caro.

¿Cómo se extraen las energías no renovables?

Obtener energía por medio de recursos no renovables, como es el caso de los combustibles fósiles,
requiere de la combustión de estos compuestos. Este proceso genera dióxido de carbono en
cantidades exageradas, así como otros gases contaminantes.

Las formas de extracción son las siguientes:

Petróleo: Es un fluido oleoso que se encuentra en yacimientos debajo de las superficies de la tierra.
Luego de excavar agujeros profundos y extraer este líquido, debe refinarse separándolo del agua y
del aceite.

Carbón: Este mineral debe ser sometido a combustión en temperaturas elevadas para extraer su
energía.

Gas natural: Es una mezcla particular de hidrocarburos ligeros. Está en el subsuelo o debajo del mar,
su transformación debe ser doble para usarlo efectivamente.

Energía nuclear: Se obtiene de la fusión o fisión nuclear, la cual libera grandes cantidades de energía,
casi siempre térmica. Las centrales nucleares producen electricidad. Es un mecanismo parecido a las
centrales termoeléctricas.

Actividad evaluable.
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1. ¿Qué nombre recibe la siguiente variedad de carbón?

A. Vegetal.
B. De coque.
C. Azabache.
D. De mina.

2. ¿Qué método para la extracción del carbón se representa en la siguiente imagen?

A. A cielo abierto.
B. Galerías.
C. Pozos.
D. En declive.

3. ¿Cuál es la fuente de energía más empleada en los países desarrollados?

A. Energía hidráulica.
B. Energía eólica.
C. Energía solar.
D. Petróleo.

4. Del uranio se obtiene...

A. Energía hidráulica.
B. Energía eólica.
C. Energía solar.
D. Energía nuclear.

5. Decimos que existen fuentes de energía no renovables porque...

A. se agotan y no se renuevan.
B. se agotan y tardan muchísimo tiempo en volver a producirse.
C. está de moda distinguir fuentes de energía.
D. Ni se agotan y se renuevan.

BIBLIOWEB

https://como-funciona.co/las-energias-no-renovables/

Acción Ecológica (2001). Estudios Ambientales del OCP. Observaciones de Acción

Ecológica. Alerta Verde.
Almeida, R.A. (1983). Museu do Mar. Jornal Cidade de Santos. Noviembre 27.
Almeida, A (2006). Fases e impactos de la actividad petrolera. En: Manuales de
Monitoreo Ambiental Comunitario. Acción Ecológica. Quito.
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Área: Ciencia Naturales y Educación Ambiental Guía 2 – Periodo 4

Asignaturas: Química. Docente responsable:
Tema: Calor y temperatura. Miguel Ángel Rivas Escobar.
Fecha de inicio de la guía: Fecha de terminación de la guía:
Cohorte A: 4 de octubre Cohorte A: 8 de octubre
Cohorte B: 28 de septiembre Cohorte B: 28 de septiembre
Objetivo de aprendizaje: Identificar las diferentes escalas termométricas y su aplicación en el desarrollo
de nuestras actividades.

Calor y temperatura.

La diferencia entre calor y temperatura radica en que el calor se define como el movimiento o
intercambio de energía entre cuerpos, mientras que la temperatura es la medida de la agitación de las
moléculas de un cuerpo.

La relación entre calor y temperatura es que para que la temperatura de un cuerpo cambie debe haber
una transferencia de calor.

Calor Temperatura
Definición. Transferencia de energía de un Medida de la energía cinética de las
cuerpo a otro. moléculas de un material.
Unidades.  Joule  Celsius
 Calorías  Kelvin
 Fahrenheit
 Rankine
Instrumento de Calorímetro Termómetro
medición
Ejemplos Una cuchara caliente transfiere La temperatura del agua al hervir es
calor igual a 100º C.
al agua fría de una taza. La temperatura del cuerpo humano
es en promedio 37º C.

¿Qué es el calor?

La definición de calor en física es la transferencia de energía térmica que fluye de un cuerpo con mayor
temperatura a otro de menor temperatura. El equilibrio térmico se alcanza cuando la temperatura entre
ambos cuerpos es la misma. En física no existe tal concepto como "la cantidad de calor de un cuerpo".

La transmisión del calor puede ocurrir de las siguientes maneras:

Conducción térmica: la transferencia de calor es dada por la agitación de moléculas que ocasiona la
subida de las temperaturas, la dilatación de cuerpos, la fundición de sólidos y la evaporación de
líquidos.
Convección térmica: la transferencia de calor ocurre entre líquidos y gases. Por ejemplo: al hervir
agua.
Irradiación térmica: el calor es propagado por las ondas electromagnéticas sin la necesidad de tener
contacto ambos cuerpos.
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En el Sistema Internacional de Unidades (SI) el calor se mide en unidades de energía joules (J).
También se puede medir en calorías, siendo 1 caloría = 4,186 joules. La calorimetría es la parte de la
física que estudia el calor, es decir, la transferencia de energía de un cuerpo para otro.

¿Qué es la temperatura?

La temperatura es la magnitud física que mide la energía cinética de las moléculas y el estado térmico
de un cuerpo. Esto es, mientras más caliente esté el cuerpo, mayor es su agitación molecular, por el
contrario, cuanto más frío esté el cuerpo, menor es su agitación molecular.
El termómetro es el aparato utilizado para medir la temperatura, cuyo valor puede ser presentado en
escalas termométricas:
Escalas termométricas.

Celsius (°C).
kelvin (K).
Fahrenheit (°F).
Rankiner (°R).

Existen varias escalas de temperatura. Para definir una escala se establecen arbitrariamente dos
puntos de referencia que indican los extremos de la escala. La distancia entre estos puntos se divide
entre un número definido de partes a las que se llama grados.
Escala Celsius o centígrada (°C). Denominada así en honor a su inventor Anders Celsius, esta escala
emplea como puntos de referencia los puntos de congelación y de ebullición del agua, asignando un
valor de cero al primero y de 100 al segundo. Debido a la asignación arbitraria del punto cero, en esta
escala son posibles las temperaturas negativas, correspondientes a valores por debajo del punto de
congelación del agua.
Escala Kelvin o absoluta (K). Con el fi n de evitar el empleo de valores negativos de temperatura,
Lord Kelvin sugirió emplear como punto de inicio de la escala un valor conocido como cero absoluto,
que corresponde a una temperatura de 273 °C, en la cual la energía cinética de las partículas es ínfima
y por lo tanto corresponde a la temperatura más baja que se puede lograr. El tamaño de los grados en
las escalas Kelvin y Celsius es el mismo, lo cual facilita la conversión de valores entre una y otra, como
veremos más adelante.
Escala Fahrenheit (°F). Esta escala se emplea comúnmente en los Estados Unidos y se diferencia
de las anteriores en que al punto de congelación del agua se le asigna un valor de 32° y al de ebullición,
212°. Esto quiere decir que la diferencia de temperatura entre los dos puntos de referencia se compone
de 180 partes o grados, en lugar de 100, como en las escalas Celsius y Kelvin. De esta manera, el
tamaño relativo de un grado centígrado o Kelvin es mayor que el de un grado Fahrenheit.
Escala Rankine (°R). En esta escala el intervalo entre el punto de congelación y de ebullición del agua
es igual al intervalo que existe entre estos puntos en la escala Fahrenheit. La diferencia está en que
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el punto de congelación del agua se marca como 492°, mientras que el punto de ebullición se señala
como 672°; el cero absoluto de esta escala corresponde al cero absoluto de la escala Kelvin. La escala
Rankine es muy empleada en el campo de la ingeniería.

Actividad evaluable.

1. Cuáles son las escalas termométricas que miden la temperatura?

A. Celsius y Kelvin Clain.
B. Fahrenheit y Celso Garcia.
C. Celsius, Fahrenheit y Kelvin.
D. Grados y centimetros.

2. El calor es energía térmica que.

A. Se transfiere desde el cuerpo a menor temperatura hacia el cuerpo de mayor temperatura.
B. Se transfiere desde el cuerpo a mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura.
C. Se transfiere entre cuerpos a igual temperatura.
D. Calor y temperatura.

3. La temperatura de un cuerpo…
A. Mide la cantidad de energía interna que posee un cuerpo
B. Mide el calor que emite un cuerpo cuando está caliente.
C. Es lo que nos permite saber si un cuerpo está frío o caliente.
D. Mide la cantidad de kilocalorías de espacio.

4. La diferencia entre las escalas Celsius y Kelvin es:

A. Que hay que calentar más el agua para que hierva en la escala Kelvin.
B. El origen de las escalas es distinto.
C. Hay que enfriar más el agua para congelarla con la escala Celsius.
D. Es lo que nos permite saber si un cuerpo está frío, tibi o caliente.

5. La temperatura más baja que puede alcanzarse es:

A. 0 ºC.
B. 0 K.
C.-273 ºC.
D. 0°R.

BIBLIOWEB.
https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-calor-y-temperatura/
https://latecnicalf.com.ar/descargas/material/quimica/HIPERTEXTO%20QUIMICA%201%20-
%20Petrossi.pdf