Mat 5EGB U1 G18 Números Patrones Secuencias

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA
LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68
Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469
Guía de Aprendizaje
Asignatura: Matemática Curso 5° Básico

Profesora: Carmen Gloria Segovia Herrera
Unidad Programática: 1 OA 14. Descubrir alguna regla que Guía N° 18
Números naturales, explique una sucesión dada y que permita
operaciones y hacer predicciones.
patrones. Objetivo priorizado N 1 – OA 14
Semana N° 21 Fecha: 17 de Agosto
Patrones y Secuencias
Estimado estudiante: En años anteriores describiste una regla que permitía formar
una secuencia y pudiste calcular o predecir algunos de sus términos. Ahora,
reforzarás lo que estudiaste y podrás relacionar secuencias con algunas situaciones
de tu entorno.
Tiempo estimado para el desarrollo de esta guía: 40 minutos
 EXPLORO
¿Qué es lo que se repite en la siguiente secuencia?

 APRENDO
Objetivo: Hallar un patrón para completar una secuencia
Una secuencia numérica puede tener más de un patrón. Por ejemplo, en la

secuencia 3, 6, 9, 12, el siguiente término no es necesariamente el número 15, ya que
el patrón de formación puede ser: “+ 3 en los primeros cuatro términos” y luego “+ 5
en los siguientes términos”. Por lo tanto, la secuencia podría ser la siguiente: 3, 6, 9,
12, 5, 10, 15, 20, …
87
Ejemplos:
1) Si se sigue un patrón, ¿cuál es el número que continúa en la secuencia?
El número que continúa la secuencia es 631. 590.
2) Observa la secuencia numérica: 1, 3, 9, 27, …
El primer término es 1
El segundo término es 3 = 1  3
El tercer término es 9 =3  3
El cuarto término es 27 = 9  3
El quinto término será 27  3 = 81

El sexto término será 81  3 = 243
En esta secuencia, un patrón es multiplicar cada término por 3 para obtener el
término siguiente.
 PRACTICO
1. Identifica un patrón en cada secuencia y luego completa con los términos que
faltan:
2.- Completa cada tabla. Luego, escribe la regla que utilizaste en cada caso.
3.- Completa la tabla y luego responde.
Una barra de cereal cuesta $ 250.
a.- ¿Cuál es el costo de 10 barras de cereal?

__________________________________________________________________________________
b.- ¿Cuál es el costo de 20 barras de cereal?

__________________________________________________________________________________
c.- ¿Cuántas barras de cereal se pueden comprar con $ 2.000?

__________________________________________________________________________________
 REFLEXIONO
a) ¿Pudiste identificar patrones y valores desconocidos en tablas?, ¿cómo lo sabes?
b) Explica la estrategia que aplicaste para identificar un patrón.

 AUTOEVALUACIÓN
Lee atentamente y luego responde:
Un litro de jugo alcanza para 4 vasos.
a) ¿Cuál fue el patrón que utilizaste? (2 puntos)
__________________________________________________________________________________
b) ¿Para cuántos vasos de jugo alcanzan 9 litros de jugo? (2 puntos)
__________________________________________________________________________________
c) Si hay 64 vasos de jugo, ¿cuántos litros de jugo hay? (2 puntos)
___________________________________________________________________________________
Nota: Si tienes dudas con respecto al contenido puedes preguntar en las sesiones o
bien escribir al correo de la profesora.

Estas respuestas son para comparar tus desarrollos. Úsalas al terminar la guía o bien
cuando sea estrictamente necesario.
 EXPLORO Se repite: triángulo, cuadrado, pentágono,
hexágono.
 PRACTICO a) 15; 18; 21 / Sumar 3.

1 b) 40 000; 4 000; 400 / Dividir por 10.
c) 48; 96; 192 / Multiplicar por 2.
2 a) 400; 600; 800; 1.000 / Sumar 200.
b) 5; 21; 27 / Multiplicar por 3.
3 2; 3; 4; 5
a) El costo es $ 2.500.
b) El costo es $ 5.000.
c) Se pueden comprar 8 barras de cereal.
 REFLEXIONO Sugerencia: Extiende el patrón de dos a tres números más de la muestra
original que te dieron. Busca si se cumple el patrón que creaste en la
solución. Esta es una excelente manera de comprobar tu respuesta.

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LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Asignatura: Matemática Curso 5° Básico

Semana N° 21 Fecha: 17 de Agosto

Tiempo estimado para el desarrollo de esta guía: 40 minutos

¿Qué es lo que se repite en la siguiente secuencia?

Objetivo: Hallar un patrón para completar una secuencia

Una secuencia numérica puede tener más de un patrón. Por ejemplo, en la

1) Si se sigue un patrón, ¿cuál es el número que continúa en la secuencia?

El número que continúa la secuencia es 631. 590.

2) Observa la secuencia numérica: 1, 3, 9, 27, …

El quinto término será 27  3 = 81

3.- Completa la tabla y luego responde.

Una barra de cereal cuesta $ 250.

a.- ¿Cuál es el costo de 10 barras de cereal?

b.- ¿Cuál es el costo de 20 barras de cereal?

c.- ¿Cuántas barras de cereal se pueden comprar con $ 2.000?

a) ¿Pudiste identificar patrones y valores desconocidos en tablas?, ¿cómo lo sabes?

b) Explica la estrategia que aplicaste para identificar un patrón.

Lee atentamente y luego responde:

Un litro de jugo alcanza para 4 vasos.

a) ¿Cuál fue el patrón que utilizaste? (2 puntos)

b) ¿Para cuántos vasos de jugo alcanzan 9 litros de jugo? (2 puntos)

c) Si hay 64 vasos de jugo, ¿cuántos litros de jugo hay? (2 puntos)

bien escribir al correo de la profesora.

 PRACTICO a) 15; 18; 21 / Sumar 3.

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