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MODELO DE FICHA TEXTUAL

FICHA 0
Responsables: Richerd Figueroa Ramirez
Subtema: Aspectos biográficos de
Vallejo Subtema menor: Vida de
Antenor Referencia bibliográfica
Salas, L. S. (2015). Vínculos espirituales y culturales entre Vallejo y Oscar Imaña. Espergesia, 2(2),
99-115.181.224.246.204/index.php/ESPERGESIA/article/view/655/507

Cita textual
«Los mejores amigos de Vallejo en Trujillo –según Armando Bazán (s/f., pp. 36-
37)–son estudiantes y escritores. Entre ellos se destacan: Antenor Orrego, que ama
el estudio profundo y la filosofía; Eulogio Garrido, cronista de ágil y coloreado estilo;
Eloy Espinoza, que hace la proeza de escribir poesías y aprender códigos de memoria;
Oscar Imaña que también será abogado sin dejar de ser poeta.» (Salas, L. S.,2015, pág.
2).

Cita de paráfrasis
Vallejo tenía a estudiantes y escritores como sus grandes amigos en Trujillo, según
Armando Bazán en su publicación. Resaltando entre ellos: Antenor Orrego, quien es
dedicado al análisis y la filosofía; por su parte, Eulogio Garrido era un historiógrafo de
rauda y peculiar estilo; en cambio Eloy Espinoza tiene la proeza de escribir poesías y
memorizar códigos; a pesar que Oscar Imaña fue abogado, no dejó de ser un poeta.
(Salas, L. S.,2015, pág. 2).
Comentario

Vallejo mostró un especial interés por conocer los cambios culturales y

socioeconómicos que hubo en Rusia, y de cuya experiencia supo reflexionar sobre la
nueva sociedad que planteaba el marxismo. Vallejo pudo nutrir su formación política
con estos viajes. También se destaca el apoyo moral de su esposa en su proyecto
personal. Pérez (2018) añade que esta experiencia por Europa sirvió a Vallejo para
conocer los cambios políticos en la época y que le permitieron una base teórica para su
novela El tungsteno y su ensayo Rusia en 1931.

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA FICHA TEXTUAL

Puntaje
La fuente seleccionada es pertinente y confiable de
artículo, tesis o libro y corresponde con su tema. (4)

La referencia de la fuente sigue la norma de la APA y la

RAE. (4)
La cita textual es relevante y se relaciona con el subtema.
Presenta información autónoma e identificación de ideas
(por colores). (4)
La paráfrasis del contenido textual es un párrafo completo,
lógico y claro. Sus oraciones están relacionadas con
conectores y separadas con punto y seguido. Existe
correspondencia con las ideas textuales (por colores) y
aplica
la norma del idioma. (4)
El comentario de la cita es una apreciación pertinente.
Contiene síntesis del tema, relación con la actualidad,
valoración del texto, comparación con la información de
otro autor, etc.). Debe ser un párrafo con un mínimo de
tres ideas; aplica la norma del idioma. (4)
Total
 MODELO DE FICHA DE RESUMEN
FICHA 0
Responsables:
Subtema: El emprendedor
Subtema menor: Características del emprendedor
Referencia bibliográfica
Duarte, T. y Ruiz Tibana, M. (diciembre de 2009). Emprendimiento, una opción para el
desarrollo. Scientia et Technica, XV(43), 326-331.
https://www.redalyc.org/pdf/849/84917310058.pdf

Proceso para obtener el resumen

Resumen (integración
Sumillado (ideas
de ideas parafraseadas
Texto seleccionado y más importantes
con el uso de conectores
subrayado parafraseadas)
y referentes)

«El emprendedor se identifica porque es

capaz de hacer algo novedoso, de dar
El emprendedor
otro uso a algo que ya existe y así
propone ideas nuevas
participar en la transformación de su
o las adapta para
propia vida y la de su entorno, tiene
innovar o crear algo
capacidad para generar ideas,
novedoso como una
transformarlas, adaptarlas, proponer
solución a un
diversas alternativas y ver en un Un emprendedor se caracteriza
problema.
problema una oportunidad. por proponer ideas nuevas o
En el mismo sentido el emprendedor las adapta para innovar o crear
debe contar con unas características algo novedoso como una
El emprendedor posee
particulares: necesidad de logro, solución a un problema; posee
un sentido de
disciplina, alta autoestima, trabaja por un sentido de superación, es
superación, es
resultados y construye ambientes disciplinado, tiene alta
disciplinado, tiene alta
positivos frente a la iniciativa de un autoestima y una actitud
autoestima y una
proyecto; también los investigadores positiva; es dinámico, creativo,
actitud positiva; es
identifican el espíritu emprendedor con: innovador y arriesgado.
dinámico, creativo,
dinamismo, creatividad, innovación, Shumpeter sostiene que un
innovador y
flexibilidad, crecimiento y emprendedor reforma un
arriesgado.
riesgo. modo de producción
El profesor Joseph Shumpeter, de la económica: a) al proponer una
Universidad de Harvard, en su libro nueva forma de aprovechar un
Shumpeter sostiene que
“Capitalismo, Socialismo y objeto ya creado o producir
un emprendedor reforma uno nuevo, b) al plantear una
Democracia”, dice que: “la función de
un modo de producción
los emprendedores es reformar o nueva técnica productiva, c) al
económica: a) al crear un nuevo insumo o d) al
revolucionar el patrón de producción al
proponer una nueva
explotar una invención, o más cambiar la organización de
forma de aprovechar un una industria. (Duarte y Ruiz,
comúnmente una posibilidad técnica no
objeto ya creado o
probada, para producir un nuevo 2009, p. 329).
producir uno nuevo, b) al
producto o uno viejo de una nueva
plantear una nueva
manera; o proveer de una nueva fuente
técnica productiva, c) al
de insumos
crear un nuevo insumo o
o un material nuevo, o reorganizar una
d) al cambiar la
industria. Apunta también Shumpeter
organización de
que son estas actividades las
una industria.
responsables primarias de la
prosperidad recurrente que
revoluciona el organismo
económico» (Duarte y Ruiz, 2009,
p. 329).
Cita de resumen
Un emprendedor se caracteriza por proponer ideas nuevas o las adapta para innovar o
crear algo novedoso como una solución a un problema; posee un sentido de superación,
es disciplinado, tiene alta autoestima y una actitud positiva; es dinámico, creativo, innovador
y arriesgado. Shumpeter sostiene que un emprendedor reforma un modo de producción
económica: a) al proponer una nueva forma de aprovechar un objeto ya creado o
producir uno nuevo, b) al plantear una nueva técnica productiva, c) al crear un nuevo
insumo o d) al cambiar la organización de una industria. (Duarte y Ruiz, 2009, p. 329).

Comentario

El desarrollo de las habilidades emprendedoras en una persona es de mucha importancia

en estos tiempos, ya que el enfoque emprendedor es requerido en el nuevo mercado
laboral en el ámbito mundial. Por ello, debemos buscar actividades que puedan
contribuir con la formación del perfil emprendedor. Por ejemplo, la creatividad es una de
ellas y requiere motivaciones que estimulen nuestro cerebro para presentar propuestas
que mejoren algunos productos o formas de trabajo que, finalmente, contribuyan con la
solución de problemas.
INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA FICHA DE RESUMEN

Puntaje
La fuente seleccionada es
pertinente y confiable de artículo,
tesis o libro
y corresponde con su tema. (4)
La referencia de la fuente sigue la
norma de la APA y la RAE. (4)
El texto seleccionado tiene tres
párrafos como mínimo con las
ideas
importantes resaltadas. (4)
El texto es sumillado con las
ideas principales parafraseadas.
El resumen integra los
sumillados con el uso de
conectores y referentes.
Asimismo, aplica la norma del
idioma. (4)
El comentario de la cita es una
apreciación pertinente. Contiene
síntesis del tema, relación con la
actualidad, valoración del texto,
comparación con la información
de otro autor, etc. Debe ser un
párrafo con un mínimo de tres
ideas; aplica
la norma del idioma. (4)
Total 0
 MODELO DE FICHA EN LENGUA
EXTRANJERA
FICHA 0
Responsables:
Subtema: Aspectos biográficos de Vallejo
Subtema menor: Documentos biográficos sobre Vallejo
Referencia bibliográfica
Clayton, M. (2011). Poetry in piece: César Vallejo and lyric modernity. University of California
Press. https://bit.ly/3hvSdqe

Cita en lengua extranjera

«Vallejo’s poetry, from the earliest to the latest, contains unflinching portraits of an
artist: struggling with his own body and language, with his responsability to the figures
and landscapes that surround him, and with the history of poetry. Yet for all this self-
figuration, we have very little sense of what Vallejo the man was like. There is, as yet,
no authoritative biography. Accounts by Juan Espejo Asturrizaga and Antenor Orrego
focus only on Vallejo’s Peruvian years (1892-1923). Juan Domingo Córdoba Vargas,
Ernesto More, and Armando Bazán offer glimpses of Vallejo during their short
associations with him in Paris, but their narratives suffer from the blindnesses of
hindsight, and they frequently contradict one another as regards dates. Vallejo’s widow
Georgette´s voluble account of his later years in Paris –written expressly to underline his
political commitment but more covertly to contradict other versions– is riddled with errors,
overstatements, and omissions. And Vallejo rarely appears in memoirs by or about better-
known figures he associated with in France and Spain, such as Pablo Neruda, Rafael Alberti,
or Federico García Lorca. Meanwhile, Vallejo’s own utterances in poetry and prose are so
shifty and fragmentary as to give us only very momentary glimpses of biographial facts
behind the writing-intermittent references to real names and places, often attached to
unlikely details (such as the claim, in Trilce XIV, that his salary as teacher in Lima
earned him the absurdly small salary of five soles)». (Clayton,
2011, pp. 23-24).

Traducción
[La poesía de Vallejo, desde la más antigua hasta la más reciente, contiene retratos
inquebrantables de un artista: luchando con su propio cuerpo y lenguaje, con su
responsabilidad con las figuras y paisajes que lo rodean, y con la historia de la poesía.
Sin embargo, a pesar de toda esta autofiguración, tenemos muy poca idea de cómo era
Vallejo en cuanto hombre. Hasta el momento, no hay una biografía autorizada. Los
relatos de Juan Espejo Asturrizaga y Antenor Orrego se centran únicamente en los años
peruanos de Vallejo (1892-1923). Juan Domingo Córdoba Vargas, Ernesto More y
Armando Bazán ofrecen atisbos de Vallejo durante sus breves asociaciones con él en
París, pero sus testimonios adolecen de la ceguera de la retrospectiva y frecuentemente
se contradicen en cuanto a fechas. El relato voluble de Georgette, la viuda de Vallejo, de
sus últimos años en París –escrito expresamente para subrayar su compromiso político,
pero más encubiertamente para contradecir otras versiones– está plagado de errores,
exageraciones y omisiones. Y Vallejo rara vez aparece en las memorias de o sobre
figuras más conocidas con las que se asoció en Francia y España, como Pablo Neruda,
Rafael Alberti o Federico García Lorca. Mientras tanto, las propias declaraciones de
Vallejo en poesía y prosa son tan fugaces y fragmentarias que solo nos dan destellos
muy momentáneos de hechos biográficos detrás de la escritura: referencias intermitentes
a nombres y lugares reales, a menudo adjuntos a detalles inverosímiles (como la
afirmación, en Trilce XIV, que su salario de maestro en Lima le valía el absurdamente
pequeño salario de cinco soles)].
(Clayton, 2011, pp. 23-24).

Comentario
Ciertamente, existe un vacío en la información biográfica de Vallejo durante su
permanencia en Europa. Ante este panorama será necesario cotejar los datos
fragmentados brindados por diversos autores, como lo señala Clayton, y organizar los
hechos de la vida completa de nuestro escritor en una descripción objetiva y
contrastable. Será conveniente revisar también el reciente estudio biográfico titulado
¡Yo que tan solo he nacido!: una biografía de César Vallejo, publicado el 2019 por el
investigador peruano Miguel Pachas, autor también de la biografía Georgette Vallejo al
fin de la batalla, publicado el 2008.
INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA FICHA DE CONTENIDO
EN LENGUA EXTRANJERA
Puntaje
La fuente seleccionada es
pertinente y confiable de artículo,
tesis o libro
y corresponde con su tema. (4)
La referencia de la fuente sigue
la norma de la APA y la RAE.
(4)
La cita textual es relevante y se
relaciona con el subtema.
Presenta información autónoma
e identificación de ideas (por
colores). (4)
La traducción al español es
correcta y coherente; aplica las
normas de la APA y la RAE.
Presenta información autónoma e
identificación de ideas (por
colores). (2)
La paráfrasis del contenido
textual es un párrafo completo,
lógico y claro. Sus oraciones
están relacionadas con
conectores y separadas con
punto y seguido.
Existe correspondencia con las
ideas textuales (por colores) y
aplica la norma del idioma. (2)
El texto es sumillado con las
ideas principales parafraseadas.
El resumen integra los
sumillados con el uso de
conectores y referentes.
Asimismo, aplica la norma del
idioma. (4)
El comentario de la cita es una
apreciación pertinente. Contiene
síntesis del tema, relación con la
actualidad, valoración del texto,
comparación con la información
de otro autor, etc.). Debe ser un
párrafo
con un mínimo de tres ideas;
aplica la norma del idioma. (4)
Total 0