MATRIZ DE LOGROS AMBIENTALES 2019

Medios de Verificación
Hitos para la aplicación del enfoque ambiental

Actividades

HITO

HITO

HITO

HITO
ambientales

D
A

C
B
A B C D

Componente de Gestión Escolar: Gestión Institucional y Gestión Pedagógica

1. La I. E. cuenta Documento
con una Comisión La Comisión de Educación La Comisión de Educación de la
de Educación Ambiental y Gestión del Ambiental y Gestión del Riesgo organización
Ambiental y Riesgo de Desastres ha de Desastres, en el marco de sus RD interna,
Gestión del Riesgo sido constituida y funciones, propone la organización
de Desastres reconocida mediante RD. organización de la comunidad de las
reconocida e educativa. brigadas u
institucionalizada. otros.

2. La I. E. actualiza La I. E. ha incorporado la
y/o elabora sus problemática y las Las actividades para la La I. E. ha elaborado el Plan de La I. E. ha incluido fechas del Plan de
instrumentos de oportunidades ambientales aplicación del enfoque Gestión del Riesgo y lo ha calendario ambiental PEI PAT Gestión del PAT
gestión escolar en la identidad, el ambiental se han incluido en los anexos del PAT. nacional, local y/o comunal Riesgo
transversalizando diagnóstico, los objetivos incorporado en el PAT. en el PAT.
el enfoque y/o metas del PEI.
ambiental.

3. La I. E. incluye el
enfoque ambiental
en el PCI y emplea El PCI de la I. E. visibiliza la
recursos
pedagógicos
ambientales propios
de la localidad.
transversalidad del
enfoque ambiental.
La I. E. ha incluido actividades
del calendario ambiental
nacional, local y/o comunal, así
como los saberes y
conocimientos ambientales
locales, en la planificación
anual, lo que se evidencia en
las unidades y/o proyectos de
aprendizaje.
La I. E. ha incluido, como
recurso pedagógico, visitas a
espacios naturales y culturales Planificación Planificación
(áreas naturales protegidas, PCI anual y anual y
rutas de ecoturismo, proyectos Unidades y/o Unidades
de conservación, bosques proyectos de y/o
comunitarios, playas locales, aprendizaje. proyectos de
etc.) en las unidades y/o aprendizaje.
proyectos de aprendizaje en
coherencia con sus propósitos
de aprendizaje.

Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI)

Marcar el PEAI implementado (debe marcar siempre y cuando cuente con un PEAI implementándose activamente en la II. EE.):
 Espacio de Vida – EsVi
Manejo de Residuos Sólidos – MARES
La I. E. ha elaborado
el Proyecto Vida y Verde – VIVE :
Educativo
GLOBE Perú :
Ambiental
Integrado (PEAI) Mi Huella – Mido y reduzco mi huella de carbono :
Otros (especificar):
4. La I. E. implementa
un PEAI como
El PEAI ha sido formulado a
estrategia para el
partir de un diagnóstico
desarrollo de la
contextualizado vinculado a
conciencia y
lo identificado en el PEI.
ciudadanía
ambiental.
5. La I. E. realiza La I. E. realiza actividades
actividades pedagógicas sobre la
pedagógicas de importancia y conservación
mitigación y de la diversidad biológica
adaptación frente al (principalmente flora y
Cambio climático. fauna, terrestre y acuática) y
los servicios ecosistémicos
(los servicios que nos brinda
el ambiente).
6. La I. E. promueve e
La I. E. ha incluido en los
implementa la
instrumentos de gestión e
gestión integral de
implementa actividades
residuos sólidos.
institucionales para la
minimización, segregación,
reaprovechamiento,
almacenamiento temporal
y disposición final de los
residuos sólidos.
Para cada PEAI que la I. E. ha implementado se despliega la siguiente actividad y sus 4 hitos
La I. E. implementa el PEAI a
través de actividades Documentos
pedagógicas que articulan Unidades y/o administrativ Documentos
competencias, enfoques Las actividades del PEAI El PEAI se implementa con proyectos de os (cartas, administrativ
transversales y componentes involucran la participación de apoyo de instituciones del aprendizaje y oficios, entre os (cartas,
del enfoque ambiental, los padres y/o madres de sector público y/o privado. PEAI una sesión otros), listas oficios,
evidenciando su familia y/o la comunidad local. desarrollada de asistencia actas, entre
transversalidad. o fotografías. otros).
Componente de Educación en Cambio Climático
La I. E. implementa actividades
La I. E. implementa de creación, recuperación y/o La I. E. aprovecha áreas verdes
actividades pedagógicas que mantenimiento de áreas verdes y/o espacios naturales Unidades y/o Unidades y/o Unidades y/o
promueven la práctica de dentro y fuera de la I. E. y/o (parques, áreas naturales, proyectos de proyectos de PAT proyectos de
acciones vinculadas a la espacios naturales con áreas naturales protegidas- aprendizaje y aprendizaje y aprendizaje y
producción y consumo participación de la comunidad ANP, entre otros) como una sesión una sesión una sesión
responsables. educativa (jornadas de limpieza, recurso pedagógico. desarrollada desarrollada desarrollada
abono y/o sembrado de árboles,
etc.).
Componente de Educación en Ecoeficiencia
PAT Cartas,
La I. E. implementa actividades La I. E. sensibiliza a los padres La I. E. coordina con el oficios u
pedagógicas sobre el manejo y/o madres de familia y/o a la gobierno local, instituciones Documentos otros
Unidades administrativ documentos
adecuado de los residuos comunidad local y articula aliadas, organizaciones PEI
y/o
sólidos y la aplicación de las acciones con ellos para el comunales y/o asociaciones proyectos de os (cartas, que
3R. manejo adecuado de los para la recolección y PAT aprendizaje oficios, entre evidencien la
residuos sólidos y la aplicación transporte de los residuos y una sesión otros), listas coordinación
de las 3R. sólidos de la I. E. desarrollada de asistencia con el
o gobierno
fotografías. local u otros
aliados.
 La I. E. ha incluido en los
7. La I. E. promueve instrumentos de gestión e
e implementa el implementa medidas
uso eficiente de la institucionales para el uso
energía. eficiente de la energía (uso
de focos ahorradores, uso
de energía alternativa, entre
otros).
8. La I. E. promueve La I. E. ha incluido en los
e implementa la instrumentos de gestión e
gestión integral y el implementa medidas
uso eficiente de los institucionales para el uso
recursos hídricos. eficiente del agua (uso de
caños e inodoros
ahorradores, entre otros).
La I. E. implementa
actividades pedagógicas sobre
el uso eficiente de la energía y
la importancia de las fuentes
de energía renovable.
La I. E. implementa
actividades pedagógicas
sobre el consumo y manejo
responsable del agua.
Componente de Educación en Salud
La I. E. implementa
actividades pedagógicas sobre
la importancia del uso de
medios de transporte menos
nocivos para el ambiente
(transporte público, bicicletas,
caminatas, etc.).
La I. E. implementa actividades
pedagógicas sobre cultura del
agua (conservación del agua y
cuencas hidrográficas, agua
segura, prácticas ancestrales de
siembra y cosecha del agua,
entre otros).
La I. E. sensibiliza a los
padres y/o madres de
familia y/o la comunidad
local y articula acciones con PEI
ellos para el uso eficiente de
la energía y los medios de
PAT
transporte menos nocivos
para el ambiente.
La I. E. sensibiliza a los
padres y/o madres de PEI
familia y/o a la comunidad
local y articula acciones con PAT
ellos para el uso eficiente
de los recursos hídricos.
PAT
Unidades y/o Unidades y/o Documentos
administrativ
proyectos de proyectos de os (cartas,
aprendizaje y aprendizaje y oficios, entre
otros), listas
una sesión una sesión de asistencia
desarrollada desarrollada o fotografías.
PAT
Unidades y/o Unidades y/o
proyectos de proyectos de Documentos
aprendizaje y aprendizaje y administrativ
una sesión una sesión os (cartas,
desarrollada desarrollada oficios, entre
otros), listas
de asistencia
o fotografías
9. La I. E. La I. E. ha planificado y ejecuta La I. E. implementa actividades La I. E. supervisa el servicio La I. E. sensibiliza a los padres
promueve e acciones para la pedagógicas para que los que brinda el quiosco, y/o madres de familia sobre la Unidades y/o Acta de PAT
implementa implementación de espacios estudiantes conozcan la cafetería y/o comedor escolar, importancia de una PEI proyectos de supervisión
acciones para la educativos que garanticen una importancia de la alimentación en de acuerdo a la Norma alimentación saludable y aprendizaje y (Anexo N° 12 Documento
s
promoción de una alimentación saludable y la salud y revaloren los alimentos Técnica N° 076-2019-MINEDU. sostenible (desayunos y/o PAT una sesión de NT N° administrati
alimentación sostenible. saludables disponibles en la refrigerios y/o loncheras desarrollada 076-2019- vos (cartas,
oficios,
saludable y localidad, así como las prácticas saludables), el uso y consumo MINEDU) entre
sostenible. culturales asociadas a su de alimentos saludables otros), listas
de
producción y consumo. disponibles en la localidad y las asistencia o
prácticas culturales asociadas a fotografías
su producción y consumo.
10. La I. E. promueve e PAT
implementa acciones La I. E. cuenta con espacios La I. E. implementa actividades La I. E. sensibiliza a los padres
para la práctica de la educativos acondicionados pedagógicas sobre la importancia y/o madres de familia y/o Unidades y/o Documentos
higiene integral. para garantizar la práctica de la del lavado de manos, higiene comunidad local acerca de la proyectos de administrativ
higiene integral. bucal, aseo y cuidado personal importancia de la adopción de aprendizaje y os (cartas,
(baño cotidiano, control de la hábitos de higiene integral. Fotografías una sesión oficios, entre
pediculosis, ropa limpia, etc.). desarrollada otros), listas
de asistencia
o fotografías.
11. La I. E. promueve e PAT
implementa La I. E. ha planificado y ejecuta La I. E. implementa actividades La I. E. ha planificado y ejecuta, La I. E. sensibilizó a los padres PAT
actividades de medidas de mantenimiento, pedagógicas sobre la importancia en coordinación con la UGEL u y/o madres de familia y/o Cartas,
mantenimiento, orden orden, limpieza, ventilación e de la limpieza periódica, el orden, otros aliados, la desinfección y comunidad local, y logró su Unidades y/o oficios u Documentos
y limpieza de todos los iluminación, para garantizar la ventilación e iluminación de fumigación de las aulas, los participación en las actividades PEI proyectos de otros administrativ
ambientes como espacios educativos saludables espacios como medidas de servicios higiénicos, y otros de conservación y limpieza de aprendizaje y documentos os (cartas,
práctica cotidiana al interior y en el perímetro prevención de enfermedades espacios educativos de la I. E. los espacios interiores y una sesión que oficios, entre
PAT
para la prevención de exterior de la I. E. prevalentes (IRA, EDA, entre exteriores de la I.E como desarrollada evidencien la otros), listas
enfermedades otros), metaxénicas (dengue, medidas preventivas de coordinación de asistencia
prevalentes. malaria, entre otros) e enfermedades prevalentes. con la UGEL o fotografías
infectocontagiosas (TBC, hepatitis, u otros
entre otras). aliados.

12. La I. E. adopta La I. E. implementa medidas PAT

medidas de institucionales de protección y
protección frente a prevención de los efectos PAT
los efectos nocivos La I. E. sensibiliza a los padres y Documentos
nocivos de la radiación solar
de la radiación La I. E. implementa actividades madres de familia y/o a la RI Unidades y/o administrativ
durante el desarrollo de
solar. pedagógicas sobre la importancia comunidad local y articula proyectos de os (cartas,
actividades al aire libre, de
de la prevención de los efectos acciones con ellos para la Fotografía aprendizaje y oficios, entre
acuerdo a la normativa vigente
nocivos de la radiación solar. implementación de medidas de s una sesión otros), listas
(promoción del uso de
protección frente a los efectos desarrollada de asistencia
elementos que brinden
nocivos de la radiación solar. o fotografías
protección solar, instalación de
techos y/o toldos con mallas de
tipo raschel, etc.).

La I. E. implementa medidas
institucionales para la
13. La I. E. adopta preparación y respuesta
medidas para la frente a emergencias y
gestión del riesgo de desastres (señalética, croquis
desastres. de señalización y evacuación
interna, acondicionamiento
del COE, otros.).
Componente de Educación en Gestión del Riesgo de Desastres
La I. E. ha planificado y ejecuta
actividades institucionales para
desarrollar una cultura de
prevención en caso de
emergencias y desastres de
acuerdo al contexto local
(simulacros, campañas
comunicacionales, etc.).
La I. E. implementa actividades
pedagógicas para desarrollar
una cultura de prevención en
caso de emergencias y
desastres de acuerdo al
contexto local
La I. E. sensibiliza a los PAT
estudiantes, padres y/o madres PAT
de familia, sobre la prevención, Unidades y/o Documentos
administrativ
reducción, preparación, PEI Informe u proyectos de os (cartas,
respuesta y rehabilitación, frente otros aprendizaje y oficios, entre
otros), listas
a las emergencias y/o desastres, PAT document una sesión de asistencia
de acuerdo al contexto local. os de desarrollada o fotografías.
evidencia