Escala de Escala

Variables Definición conceptual Definición operacional Dimensiones Indicadores

medición Valorac
Cuento Se denomina cuento al El cuento como estrategia, Tradicionales Se muestran atentos a la Indica el lugar, Nominal
género narrativo que crea un contribuye a crear ambientes lectura. tiempo y
No aplica

hecho fantasioso de forma de aprendizaje y logra atrapar” Reconocen el contexto de la personajes.

breve, introduciendo el tema, al estudiante para que pueda lectura Identifican a los Reconoce
lo desarrolla y lo concluye. desarrollar su imaginación de personajes de la lectura. situaciones
Evidencia nuestras manera natural, puesto que no Identifican las partes del verdaderas y
experiencias o fantasías y hay guiones o consignas de cuento. falsas.
parte de un argumento, lo por medio. Resuelven interrogantes sobre Define las
plantea (nudo) y un El contar acontecimientos, la lectura. características de
finalmente establece o historias, anécdotas de Juzgan el contenido de la los personajes.
cuenta el desenlace. manera lineal, que tengan un lectura.
“Es un relato corto donde se inicio, que se detallen los
Costumbristas Se muestran atentos a la Indica el lugar, Ordinal
lectura. tiempo y
Desempe
narra una acción realizada personajes, el contexto el de logro
por unos personajes en un tiempo y demás datos a través
Reconocen el contexto de la personajes. AD
lectura. Reconoce A
ambiente determinado”. de textos Tradicionales y B
Identifican a los personajes de situaciones C
(Cortázar, J. s.f. p.3). costumbristas logran
la lectura. verdaderas y
naturalidad y aprendizajes
Identifican las partes del falsas.
significativos.
cuento. Define las
 Resuelven interrogantes sobre características de
la lectura. los personajes.
Juzgan el contenido de la
lectura.
Expresión oral Es la capacidad desarrollada Es la capacidad del estudiante Voz Utiliza el tono de voz adecuado Se expresa con
por el hombre para y de las personas en general para expresar sus ideas y buen timbre de
establecer conceptos, ideas que le permiten expresarse sentimientos. voz.
y términos con significados respetando sus aspectos y
específicos. Aquí, la teniendo presente los
expresión oral del ser componentes de la palabra
humano se diferencia de la hablada, cuya finalidad es
Pronunciación Escucha mensajes cortos e Expresa
comunicación oral de los transmitir un mensaje,
imita la pronunciación. Utiliza claramente sus
animales que, si bien es debiendo tener en cuenta la
adecuadamente la acentuación ideas. Entona
realizada con objetivos y voz, la pronunciación y
de palabras. Expresa un bien las palabras.
deseos, no es ordenada, demostrar el significado de lo
mensaje y es asequible frente a Evidencia buen
consciente o llena de que lee.
este. Expresa un vocabulario universo
significados específicos. La
amplio y enriquecido. vocabular.
 expresión oral es lo que Significado Demuestra sentido o Explica
permite al ser humano interpretación del significado claramente sus
ponerse en contacto y de un determinado elemento, ideas.
establecer conexiones con símbolo, palabra, expresión o
sus pares, partiendo de ella representación formal.
entonces la oportunidad de
establecer objetivos, metas
y proyectos en común.
“lleguen a relatar, describir,
explicar, comentar, todo
ello con seguridad y
sencillez, en forma clara y
coherente” Barrenechea,
(2009).

Para respaldar con el fundamento científico el proyecto de investigación ¿Qué elementos

se considera en el marco teórico? ¿Por qué se hace? Parafrasear:
El Marco teórico es el resultado de los dos primeros pasos de una investigación (la idea y planteamiento del problema), ya que una vez que se
tiene claro que se va a investigar, es el “manos a la obra” de la investigación. Consiste en analizar y presentar las teorías que existen sobre el
problema a investigar, también incluye los trabajos e investigaciones que existen y todos los antecedentes sobre lo que se va a desarrollar
como investigación. El marco teórico se refiere a todas las fuentes de consulta teórica de que se puede disponer sobre el problema a
investigar.
La función general del marco teórico es acondicionar la información científica que existe sobre lo que se va a investigar, para tener
conocimiento científico nuevo, ya que nos sirve para: no cometer errores en nuestro estudio a desarrollar o a prevenirlos de ser posible, nos da
guías de cómo hacer nuestro estudio o a dónde dirigirlo, nos da una clave o claves de referencia (marco de referencia) para ir interpretando los
resultados que se vayan obteniendo en la investigación, nos ayuda a centrarnos en el problema estudiado y no desviarnos de él, nos ayuda a
elaborar más adelante la hipótesis, nos ayudara a descubrir nuevo conocimiento científico. En general es de donde se alimentara de
información el inicio de la investigación para ir dándole forma a lo que pretendemos hacer.
Ahora en términos amplios comprende dos etapas, la primera, es revisar todas las fuentes de información antes mencionadas, pero sólo todo
aquello que se relacione o sea útil para nuestra investigación (el tema) y se debe  de extraer de manera cuidadosa las referencias que sean de
utilidad para nuestros objetivos, solo lo más importante y actual; la segunda, se refiere a que el investigador debe de adoptar una postura u
opinión propia sobre la teoría consultada (para el investigador adoptar una propia teoría) ,es decir, su propio punto de vista o como   está
abordando la información que maneja.
Si el investigador se sintiese confundido en el desarrollo de esta tercera fase debe inmediatamente acudir a sus preguntas de investigación
que elaboro en la segunda fase de su proyecto ya que  en el marco teórico es donde puede descubrir aspectos como, sólo existen esbozos de
lo que se pretende estudiar y no trabajos formales, que existe mucho material de apoyo que ayudara a la investigación, que ya alguien estudio
y desarrollo de manera completa lo que pretendes desarrollar, o que solo existe información empírica o histórica del tema, en fin, el marco
teórico se puede decir coloquialmente que son trozos  de información dispersos, que sólo el que investiga sabrá como acomodarlos.
No se debe de perder de vista que en el hacerse llegar de información para el proyecto se debe de jerarquizar la información, ya que ésta se
clasifica de acuerdo a la fiabilidad, el sitio de donde se obtiene, como se obtiene y como fuentes de información se clasifican en primarias,
secundarias y terciarias; por lo que entre ellas existen diferencias marcadas. Siempre un investigador en esta etapa debe tomar notas sobre
las referencias ya que las fuentes son diversa como: Libros, revistas, periódicos, películas, seminarios, conferencias, entrevistas, tesis,
documentos públicos o privados. Al final lo que se pretende en éste trabajo es tener una herramienta de utilidad para el investigador.
1. Consideraciones Generales (opcional)
2. Antecedentes de la Investigación. Trabajos de investigación previos que hayan sido defendidos en universidades de prestigio o
reconocidas, por lo general trabajos de grado
3. Antecedentes Históricos (opcional)
4. Reseña Organizacional (opcional)
5. Bases Teóricas o Fundamentos Teóricos (opcional)
6. Sistema de Variables.
7. Operacionalización de las Variables. La realización de la Operacionalización de las variables, esto es fundamental pues de ella
depende el contenido de tus bases teóricas
8. Bases Legales (opcional).
9. Definición de Términos Básicos (opcional)