Corporacion Educativa Colegio Gran

Colombia
Nit 806014866

PROYECTO PEDAGOGICO

UNIDAD DE SERVICIO
CDI PEQUEÑOS GENIOS RIO VIEJO
CODIGO: 1360000082443

AGENTE EDUCATIVA: NURIS GALVAN CAMPO

AUXILIAR PEDAGOGICO: DUBYS ORTEGA
SERENO

COORDINADORA PEDAGOGICA: DIONA ILEANA

BANQUE VILLAMIZAR

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org
 Corporacion Educativa Colegio Gran
Colombia
Nit 806014866

INTRODUCCION

La unidad de servicio CDI PEQUEÑOS GENIOS RIO VIEJO, es una de las

modalidades de educación inicial del Instituto Colombiano de bienestar Familiar
que ofrece una atención integral a los niños y niñas de esa localidad. Tiene
actualmente una cobertura de 50 beneficiario entre, niños y niñas, cuyas edades
están entre 0 meses a 5 años y 11 meses a 29 días de edad y madres en periodo
de gestación y lactancia, que se rige de acuerdo a los lineamientos técnicos y
operativos del ICBF, y en consonancia con la Ley 1804/2016 (Política Pública
Nacional de Cero a Siempre).
La UDS, DIMF PEQUEÑOS GENIOS es administrado por la CORPORACION
EDUCATIVA COLEGIO GRAN COLOMBIA, con el contrato de aporte
13001832021 de marzo del año 2021 hasta diciembre de 2021 del mismo suscrito
entre el ICBF.
Por consiguiente, la Atención Integral a la Primera Infancia implementada por la
Entidad contratista CORPORACION EDUCATIVA COLEGIO GRAN COLOMBIA,
requiere construir un Proyecto Pedagógico coherente con las disposiciones
legales vigentes, los fundamentos técnicos, políticos y de gestión, respondiendo a
la realidad sociocultural, particularidades y singularidades de las niñas, niños y sus
familias en el Municipio de Rio viejo; de acuerdo al retorno a la presencialidad bajo
las medidas de protocolo de bioseguridad ante la emergencia del Covid – 19, se
llevará a cabo la implementación de este proyecto pedagógico que busca enfocar
la educación inicial como eje fundamental en el desarrollo de la vida de cada ser
humano, además se encuentra diseñado bajo los lineamientos técnicos de la
estrategia del ICBF, el modelo aplicado es el del exponente Jerome Bruner,
enfocado en lo cognitivista, teoría del aprendizaje por descubrimiento. proyecto
educativo del ICBF el cual es dinámico – teórico y práctico en permanente
construcción, que orienta el quehacer pedagógico del agente educativo hacia los
niños, niñas padres de familia.

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org
 Corporacion Educativa Colegio Gran
Colombia
Nit 806014866

I Objetivo general.

Implementar un proyecto pedagógico en el entorno hogar, orientando a todas las

familias, a los niños y niñas, se logre propiciar espacios de formación a través de
la implementación de estrategias como las actividades rectoras de la primera
infancia, promoviendo ejes fundamentales, desarrollando procesos de aprendizaje
significativo, reflexión y desarrollo sociocultural de los niños, niñas, Mujeres
Gestantes y sus familias en la primera infancia.

Objetivo Específico.

Identificar el propósito de la educación inicial donde facilite el pensamiento de los

niños y las niñas, en sus habilidades de resolución de problemas que luego
pueden transferirse a una variedad de situaciones, fortaleciendo el aprendizaje por
descubrimiento implicando construir su propio conocimiento por sí mismos, lo que
también conocido como el enfoque constructivista.

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org
 Corporacion Educativa Colegio Gran
Colombia
Nit 806014866

II Diagnostico
La unidad de atención CDI Pequeños Genios rio viejo, se encuentra en el
municipio de Rio viejo – Bolívar, en la cabecera municipal del municipio, cuenta
con un total de 50 cupos contratados entre niños, niñas y mujeres gestantes y
lactantes, el talento humano está conformado por 1 docente y 1 auxiliar.

III Concepciones.
o CONCEPCIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA:

Son sujetos de derechos que viven en una etapa diferente a la de los adultos, se
asume además como personas en desarrollo, que están madurando sus
capacidades mentales, emocionales, físicas, espirituales y por tanto requiere ser
reconocido y tenido en cuenta como sujetos en crecimiento y desarrollar
progresivamente su autonomía.
o CONCEPCIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL:

La asunción del concepto de desarrollo humano integral en esta etapa de la vida

conlleva a reconocer para la primera infancia las áreas de derechos
fundamentales, como lo es, la vida, la supervivencia, protección al libre desarrollo
(educación, recreación y cultura) y la participación. Igualmente implica adoptar un
marco de principios educativos sustentados en la búsqueda de la equidad, calidad,
pertinencia, inclusión, diversidad, territorialidad, integralidad y corresponsabilidad.
o CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL:

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org
 Corporacion Educativa Colegio Gran
Colombia
Nit 806014866

Busca potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las niñas y los niños
desde sus 6 meses de nacimiento hasta cumplir los cinco años con 11 meses de
edad, partiendo del reconocimiento de sus características y de las particularidades de
los contextos en que viven y favoreciendo interacciones que se generan en ambientes
enriquecidos a través de experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado.
Desde la percepción del padre de familia, el niño o niña, es un ser que requiere de
atenciones en todo su desarrollo para que no se enferme y sea feliz. La familia la ven
como la fuente de vida porque sin ella los hijos no tuvieran una vida feliz, el papel
que debe cumplir es que los menores reciban todos sus beneficios y reciban una
educación garantizada. Afirman que el desarrollo infantil es de las etapas más
bonitas del ser humano, pero a la vez más frágil y por eso hay que cuidarlos.

o CONCEPCION DE MUJER GESTANTE:

La gestación es el período de tiempo comprendido entre la concepción y el

nacimiento. Durante este tiempo, el bebé crece y se desarrolla dentro del
útero de la madre. La edad gestacional es el término común usado durante
el embarazo para describir qué tan avanzado está éste. Se mide en
semanas, desde el primer día del último ciclo menstrual de la mujer hasta la
fecha actual. Un embarazo normal puede ir desde 38 a 42 semanas. Los
bebés nacidos antes de la semana 37 se consideran prematuros y después
de la semana 42 se consideran posmaduros.

o CONCEPCION DE LA FAMILIA COMO EJE FUNDAMENTAL:

La familia es el contexto natural para el desarrollo integral de los niños y las

niñas de 0 a 5 años, que está orientado por los parámetros de la pedagogía del
amor, la ternura, el reconocimiento de la dignidad y los derechos de todos sus
miembros. Es el espacio de formación y desarrollo como seres dignos, libres,
responsables, iguales y autónomos, conscientes de la perspectiva de género y
sujetos titulares de sus derechos.

o EL APRENDIZAJE:

Consiste esencialmente en la caracterización de nuevos conceptos (que ocurre

para simplificar la interacción con la realidad y facilitar la acción). La
categorización está estrechamente relacionada con procesos como la

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org
 Corporacion Educativa Colegio Gran
Colombia
Nit 806014866

selección de información, generación de proposiciones, simplificación, toma de

decisiones y construcción y verificación de hipótesis. El aprendiz interacciona
con la realidad organizando las entradas según sus propias categorías,
posiblemente creando nuevas, o modificando las preexistentes. Las categorías
determinan distintos conceptos. Es por todo esto que el aprendizaje es un
proceso activo, de asociación y construcción.

Modelo pedagógico.

El modelo pedagógico está enfocado en lo cognitivo, en la teoría del aprendizaje

por descubrimiento en el infante por Jeromer Bruner, fue
un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología
cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología
educativa. Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la
enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas
del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente, y que impedían el
desarrollo de las potencialidades intelectuales de los estudiantes. Estos modelos
estaban fuertemente ligados a las teorías conductistas, que concebían a los
estudiantes como receptores pasivos de conocimiento. En cambio, para el
constructivismo de Jerome Bruner los estudiantes son constructores activos de
significados.

PROYECTO PEDAGÓGICO: El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, se

propone a través del Proyecto Pedagógico, impulsar el que hacer pedagógico en
el que se integra una concepción de ser humano, de sociedad y de desarrollo que
reconoce a niños y niñas en su Primera Infancia como seres sociales, sujetos de
derechos, cuyo desenvolvimiento depende de la calidad de las interacciones que
le ofrecen los adultos responsables de su crianza y educación. Para ello, articula
una concepción del desarrollo infantil que permite a los Agentes Educativos
conocer la significativa labor que realizan, y entender hacia dónde y cómo orientar
los procesos pedagógicos para alcanzar el desarrollo integral de los niños y las
niñas. Garantizar el ejercicio de los derechos fundamentales de los niños y las
niñas menores de 6 años, para propiciar su desarrollo y elevar su calidad de vida,

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org
 Corporacion Educativa Colegio Gran
Colombia
Nit 806014866

es el objetivo central del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en el marco de

la Política Pública para la Primera Infancia. Desde esta perspectiva, en el camino
hacia la universalización del ejercicio de los derechos bajo los ideales de equidad
e inclusión social, el Instituto asume que es condición indispensable el respeto a
las diferencias humanas en consecuencia, a la diversidad étnica y cultural del
País. 

Filosofía.

Enfoque.
Cognitivo:
Este enfoque plantea al conocimiento como un acto interior del desarrollo humano,
para comprender la sociedad, adaptarse y actuar en ella. En tanto la persona se
desarrolla, interactúa con el saber y aprende más a través de la experiencia y
conoce más. A mayor experiencia mayor aprendizaje. Se incluirá en este enfoque:
el aprendizaje significativo, propuesta de Ausubel, el constructivismo propuesto
por Jean Piaget y el aprendizaje por descubrimiento, propuesto por Bruner. Este
enfoque difiere del conductismo al plantear que el conocimiento no se obtiene ni
se posee, sino que se construye y se interioriza generando personas más
apropiadas de su conocimiento, considerando que construyen a la vez un criterio
acerca de lo que aprenden.
El aprendizaje por descubrimiento, propuesto por Bruner recalca en la acción de
quien aprende para encontrar sentido al conocimiento. Bruner plantea la
necesidad de que “exista un método para aprender que permita que el niño no
sólo aprenda el material que se le presenta en el contexto escolar, sino que lo
aprenda de manera tal que pueda utilizar la información para solucionar
problemas” (Bruner, 1987, p. 83). Por lo tanto, Bruner resalta el papel de algunos
procesos mentales, como la actitud ante los retos que se le presentan para que
descubra sus potencialidades al respecto y logre pensar por si mismo. Bruner
plantea que "si es posible impartir cualquier materia a cualquier niño de una forma

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org
 Corporacion Educativa Colegio Gran
Colombia
Nit 806014866

honesta, habrá que concluir que todo curriculum debe girar en torno a los grandes
problemas, principios y valores que la sociedad considera merecedores de interés
por parte de sus miembros" (Bruner, 1988 en: (Urbina, 2014, p. 7)
Surgen las premisas pedagógicas:

 El o la docente tiene el conocimiento por enseñar.

 Las y los estudiantes son personas activas, con conocimientos previos y

comprenden su contexto.  Las y los estudiantes construyen el conocimiento, lo
asimilan y lo acomodan, relacionándolo con sus aprendizajes anteriores, de
manera que se vuelve significativo.

 El conocimiento es una verdad que debe relacionada con los aprendizajes

anteriores y contrastada con la realidad.

Rol del Talento Humano.

La persona que tiene a cargo la docencia y que practica este enfoque se plantea
objetivos cuyo fin esencial sea la construcción de conocimientos, de manera
empírica, y relacionándolos con la realidad mediante actividades de aprendizaje
en las cuales el o la docente se convierte en una guía que toma en cuenta los
aprendizajes previos de los niños y las niñas, cuya tarea es velar que se
enriquezcan su desarrollo integral. Los recursos que utiliza provienen de los
ejemplos de la vida real en el contexto del ejercicio laboral y del conocimiento de
la disciplina que se aprende, en los entornos pedagógicos en las experiencias
significativas.

Rol de niña y niña

La inclusión en la unidad de servicio

IV marco normativo

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org
 Corporacion Educativa Colegio Gran
Colombia
Nit 806014866

V intencionalidad pedagógica

Con los niños

Con las familias

La participación

Desarrollos

VI estrategias pedagógicas y experiencias pedagógicas

VII Planeacion Pedagogica

Observador del Niño y/ Bitacora

Rutina

VIII Valoracion De l Dearrollo

Beneficios del aprendizaje por descubrimiento

Los partidarios de las teorías del Bruner ven en el aprendizaje por descubrimiento
los siguientes beneficios:

1. Sirve para superar las limitaciones del aprendizaje tradicional o mecanicista.

2. Estimula a los alumnos para pensar por sí mismos, plantear hipótesis y tratar
de confirmarlas de una forma sistemática.
3. Potencia las estrategias metacognitivas, es decir, se aprende cómo aprender.
4. Estimula la autoestima y la seguridad.
5. Se potencia la solución creativa de los problemas.
6. Es especialmente útil para el aprendizaje de idiomas extranjeros, puesto que
los alumnos tienen un rol muy activo, fomentando el uso de técnicas para analizar el
lenguaje, deducir cómo funcionan las normas y aprender de los errores.

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org
Corporacion Educativa Colegio Gran
Colombia
Nit 806014866

Dirección: La maría sector San Bernardo Cra 30 No 56-16. Cartagena de Indias, D.T y C.
Contacto: 57(5)6745351, email colgracol0038@hotmail.com , www.colgracol.org