Pregunta 1

La filosofía Kaizen busca alentar sugerencias, no encontrar excusas por fracasar en el

mejoramiento. Las excusas típicas son “Si no está roto, no lo arregles”, “Estoy demasiado
ocupado, para trabajar en ello¨ y ¨No está en el presupuesto”. Piense en al menos otras cinco
excusas por las que las personas no tratan de mejorar.

Pregunta 2

¿Los exámenes en el salón de clases son un medio de control o de mejora? ¿Qué deberían
ser?

Instrucciones

En este foro, es necesario responder las dos preguntas. Pero se pide también que opine
también sobre la respuesta de la pregunta 2 que su compañero realizó. Opine si está de
acuerdo o no.

Analizando las frases y ciertas aptitudes del proceder de las personas que ponen excusas
para mejorar, lograr metas, emprender, etc., considero que son consecuencia del estado de
ánimo, el grado de pericia y conocimiento que estos poseen, entre otros factores que influyen
en las personas y los limita a ser mejores, además de las frases enunciadas, hay otras que
suelen decirse para poner excusas como:

 Notengo tiempo (es la másescuchada ahora, porque suponen el tiempo pasa volando
y no disponen de tiempopara realizar una actividad o alguna otra cosa)
 Tengomiedo de hacerlo(por lo general las personas tienen miedo a enfrentar los
desafíos y sermejores, el miedo es un impedimento o barrera que los limita, en
muchasocasiones los conlleva al fracaso)
 Tengodemasiado trabajo(esta incluso la utilizan para no realizar más tareas, aún
disponiendo detiempo, tal vez por pereza o condición)
 Esano es mi tarea o ese no es mi trabajo (no quiere hacer otra tarea a la cual fue
asignado,no trabaja en equipo o no le agrada colaborar)
 Mihora de trabajo ya terminó (cuandouno trabaja, solo quiere cumplir las horas
determinadas, no quieren trabajarmás de ello, y hay trabajos que requiere de más
tiempo para realizar ciertasactividades y lograr los objetivos empresariales)

Pregunta 2
 

¿Los exámenes en el salón de clases son un medio de control o de mejora? ¿Qué

deberían ser?

Desde mi punto de vista y análisis, lo exámenes sirven para evaluar el conocimiento de los
estudiantes y de pronto el grado de pericia adquirido, por lo que pienso está dentro del control
y mejora; es decir, “control” porque se validan conocimientos y se verifica quien en realidad
sabe y está apto para pasar al siguiente nivel; así mismo, es de “mejora”, porque conlleva al
estudiante a ser mejor, mediante la auto preparación académica previo al examen, uno
siempre debe buscar ser mejor y que mejor demostrándolo en las calificaciones, actuación en
el salón de clases y en el desarrollo de las actividades académicas.

COMENTARIOS

Estimado compañero sobre la pregunta dos menciona que el examen debe ser un control del
evaluado, existe un problema sobre el examen tradicional que tiene un enfoque calificatorio,
dentro de la lógica prescriptiva, si "el fin es saber que porcentaje de contenido curricular es
capaz de reproducir el estudiante en una prueba escrita estamos llegando al fin, porque no
tiene ningún sentido seguir con ello" reconoce Lucas Gortazar. Sin embargo las evaluaciones
externas e internas al estudiante que se refiere a la calidad son las más necesarias porque
permite avanzar y mejorar el rendimiento académico dentro de estas evaluaciones tenemos
ensayos, debates, discursos, presentaciones, folletos digitales entre otros.

DIANA CAROLINA ALARCON ROCHA

De acuerdo a lo comentado, estoy de acuerdo con el compañero, considerando que los exámenes son un
medio de control, porque retroalimenta la información que ha sido impartida en el salón de clases, y esto
es evidente, porque ese es el fin, evaluar el conocimiento y pericia de los estudiantes; así mismo, por
obvias razones debe ser un medio de mejora, en donde, el alumno(a) debe buscar siempre ser mejor cada
día, a través de la auto educación y preparación; en cuanto a las calificaciones, depende del sistema y
políticas de cada entidad educativa, porque deben existir mecanismos para medir el rendimiento
académico.