PENSAMIENTOS

ACTITUD
“Cada hombre puede mejorar su vida mejorando su actitud
Héctor Tassinari (Rev. Pionero 42 / 2002 p. 7)
ACTIVIDAD DEL MAESTRO
“…la actividad del educador tiene que estar dirigida a actuar en la mente de los
educandos, a propiciar el desarrollo de sus capacidades intelectuales, a
enseñarlos a pensar, a razonar, a sintetizar, ha desarrollar hábitos y
habilidades para el trabajo independiente, para la búsqueda y organización de
los conocimientos, para el uso correcto y buen manejo de los libros de texto y
de las fuentes bibliográficas, para la toma de notas de clase como apoyo y no
en sustitución del libro de texto; inculcarles hábitos de estudio individual,
enseñarlos estudiar, al propio tiempo que orienta sus esfuerzos a la formación
integral de la personalidad”
José Ramón Fernández (19-2-1986)
ADOLESCENTE
“Mientras el adolescente aprende a conducir y manejar sus diferentes

posiciones es muy posible que se enfrente a choques, confrontaciones,
cambios comportamentales, sumado a esto las pocas oportunidades
otorgadas, por esta razón pueden ser censurados y sancionados socialmente y
calificados de improductivos, dependientes y descaptados del medio”
Colectivo de autores (En Psicología Educativa)
AFLICCIÓN
“El gran enigma de la vida humana no es el sufrimiento sino la aflicción”
Simone Well (En Aflicción /Russell Bonks)
AGRADECER
“No hay hermosura mayor que el agradecimiento… ¡Desventurado el que no

sabe agradecer!
(En Tesis de Maestría de Daisy González Moya)
“Agradecer es un gusto”
(En Cuaderno Martiano II p. 57)
AGRAMONTE, IGNACIO, 1841-1873
“… Grande era el Mayor, grande era Agramonte en la guerra, cuando

enseñaba a su criado, esclavo suyo ayer, las letras de la Constitución en que él
había escrito su carta de libertad…”
Martí, José (En Obras Completa t. 5 p. 351 y en Revista Luz Propia # 13 /

2007 p.2)
AGRICULTURA
“Estamos ante el imperativo de hacer producir más la tierra, que está ahí, con
tractores o con bueyes, como se hizo antes de existir el tractor, de generalizar
con la mayor celebridad posible, aunque sin improvisaciones, cada experiencia
de los productores destacados tanto en el sector estatal, como campesino y de
estimular convenientemente la dura labor que realizan en medio del calor
sofocante de nuestro clima”
Raúl Castro (En tesis de Pastora Hernández Herrera, 2010)
“Al proceso agrícola debe enderezarse todos los esfuerzos. Todos los decretos
a favorecerlos, todos los brazos a procurarlo, todas las inteligencias a prestarle
ayuda”
José Martí (En tesis de Pastora Hernández Herrera, 2010)
AHORRO
“En el ahorro tenemos nuestras mayores posibilidades inmediatas, el ahorro en

todas las ramas”
Fidel Castro (diciembre 1984 I Fórum de Energía)
“Cuba es un modesto ejemplo de lo que podría hacerse con un mínimo de

recursos”
Fidel Castro (29-7- 2002 49 Aniversario del asalto al Cuartel Moncada)
AJEDREZ
“Masificar el ajedrez colocaría a este país con mucha más capacidad de

pensar, más eficiente; es como saber una asignatura básica”
Fidel Castro (En Ajedrez para todos: curso básico: Universidad para todos
p. 2)
“Alguna vez los hombres tuvieron que ser semidioses, si no, no hubieran
inventado el ajedrez”
Alexander Alekhine (En Ajedrez para todos: curso básico: Universidad para
todos p. 3)
“Yo siempre he sentido un poco de lástima hacia aquellas personas que no

han conocido el ajedrez. Justamente lo mismo que siento por quien no ha sido
embriagado por el amor. El ajedrez, como el amor, como la música, tiene la
virtud de hacer feliz al hombre”
Siegbert Tarrasch (En Ajedrez para todos: curso básico: Universidad para
todos p.5)
“La nobleza que se le atribuye al ajedrez depende, en gran parte, de la

nobleza de quienes lo practican”
Savielly Tartakower
“El peón es el arma del ajedrez”
André Danican Philidar (En Ajedrez para todos: curso básico: Universidad
para todos p.7)
“El ajedrez es semejante a la vida”
Miguel de Cervantes (En Ajedrez para todos: curso básico: Universidad

para todos p.9)
“El ajedrez es un arte oculto por su lenguaje”

Silvino García Martínez (En Ajedrez para todos: curso básico: Universidad
para todos p.16)
“A mi lo que me gusta del juego es que obliga a pensar; ese es el problema, no

es cuestión de ganar lugares, educa al hombre en el hábito de optar entre
variantes, y uno de los peores problemas que yo veo muchas veces es que la
gente no tiene el hábito de buscar variantes y de optar entre variantes”
Fidel Castro (En Curso Medio Ajedrez para todos: Universidad para todos
p. 2)
“El peón pasado es un peligroso criminal que debe vigilarse”
Aarón Nimzovitch (En Curso Medio Ajedrez para todos: Universidad para
todos p. 5)
“Siempre deben cambiarse las piezas accesorias al verdadero desnivel de la

lucha”
José Raúl Capablanca (En Curso Medio Ajedrez para todos: Universidad
para todos p. 11)
ALCA
“El ALCA significa más neoliberalismo, menos protección a la industria y a los

intereses nacionales, más desempleo y problemas sociales”
Fidel Castro (1-5-2001)
“¡Evitemos la anexión, exijamos resueltamente y desde ahora que ningún

gobierno pueda vender una nación a espalda del pueblo! ¡No puede haber
anexión si hay plebiscito. Sembremos conciencia del peligro y de lo que
significa el AlCA”
ALEGRÍA
“Una onza de alegría vale por una libra de tristeza”
Richard Baxter (Rev. Pionero 56 2003 p.15)

“El mundo está lleno de pequeñas alegrías: el arte consiste en saber
distinguirlas”
Li Tai Po
ALFABETIZACIÓN
“Con un lápiz y con un libro se puede hacer mucho en esta hora”
Fidel Castro (En La historia me absolverá p. 13)
ALIMENTACIÓN
“Una alimentación adecuada asegura un crecimiento sano”
(En simiente 1/ 91)
“Las deficiencias alimentarias y nutricionales deprimen los mecanismos de

defensa de los niños y niñas haciéndolos muy vulnerables a enfermedades
crónicas no transmisibles”
Fidel Castro (17-11-2000 X Cumbre Iberoamericana)
ALMA
“El alma es de cera, dice un educador. De hierro, suspira otro. Ni de cera, ni de

hierro. Cada alma es, a su modo y a su hora, blanda y dura, flexible como el
mimbre y rígida como el acero. Educador; no domador”
Enrique José Varona (En Pedagogía de la ternura p. 57)
“… Las almas honradas se entienden sin hablarse, y se aprietan para resistir y

vencerán al cabo…”
José Martí (En Obras Completas t. 7 p. 274)
“… La revolución ha de vivir, porque es el alma de nuestro pueblo”
José Martí (En Obras Completas t. 2 p.30 9)
“Para salvar a la patria de crímenes se ha madurado el alma pura de esta

revolución: no para cometerlos”
José Martí (En Obras Completas t. 3 p.303)
“… El alma crece y se suaviza en el desinterés y en el peligro”
“Yo no mudo el alma, sino que la voy enriqueciendo con cuanto veo de grande
y hermoso, y cuanto obliga mi gratitud”
José Martí (En maestro ¡secretos pedagógicos / Balbina Pita Céspedes y

Silvia Benítez de Mendoza p.3)
ALUMNO
“El progreso del alumno no depende tanto de sus características personales

cuanto de la naturaleza de las oportunidades y de las ayudas que se le
ofrecen”
C.Giné Giné y R. Ruíz Bel (Rev. Educación # 109/ 2003p.7)
“Todo alumno que progresa es maestro que nace…”
José Martí (En Tesis de Maestría de Arelis Pérez Macía, 2010)
AMBICIÓN
“S i en tu corazón alimentas la ambición, estás abrigando un tigre”
Proverbio chino (Rev. Pionero # 38 /2002 p13)

AMISTAD
“Aquellos que creen que la amistad no es una pasión es que no la conocen”
Charles Hodier (Rev. Pionero # 24 p. 5)
“Sin la amistad es un desierto”
F. Bacón (Rev. Pionero # 24 p.7)
“Cuando estamos con un amigo, ni estamos solos, ni estamos dos”
Juan Barthélemy (Rev. Pionero # 24 p.7)
“La única manera de hacer un amigo es serlo”

R. Emerson (Rev. Pionero # 24 p.11)
“No esperes que tu amigo venga a descubrirte su necesidad, ayúdale antes”
Luis Vives (Rev. Pionero # 24 p.11)
“Todas las riquezas de este mundo no valen tanto como un buen amigo”
Voltaire (Rev. Pionero # 36 p.13)
“Es parentesco sin sangre una amistad verdadera”
Pedro Calderón (Rev. Pionero # 38 /2002 p.5)
“No dejes crecer la hierba en el camino de la amistad”
Santiago Ramón y Cajal (Rev. Pionero # 38 /2002 p.8)
“Los amigos que tengas bien probados, sujétalos a tu alma con arca de acero”
William Shakespeare (Rev. Pionero #18 p.11)
“Un amigo es una persona con la que se puede pensar en alta voz”
Ralph Waldo Emerson (Rev. Pionero 49 / 2003 p.7)
“Un amigo leal no es feliz si no ve feliz a su amigo”
José Martí (Rev. Pionero 54 / 2003 p.7)
“Reprende al amigo en secreto, y alábalo en público”
Leonardo Da Vinci (Rev. Pionero 54 / 2003 p.9)
“Es ley hermosa de almas que el amigo ayude al amigo y comparta con él su
pesadumbre”
José Martí (Rev. Pionero 54 / 2003 p.11)
“El valor de la amistad es como el de la salud. No lo estimamos hasta que la

perdemos”
C. C. Colton (Rev. Pionero 54 / 2003 p.15)
AMOR
“El amor es como el fuego que si no se comunica se apaga”
Giovanni Panini
“Esparcir el amor por la belleza es mejorar hombres”
José Martí (En V Seminario Nacional a dirigentes 1981, p. 181)
“El amor no es una cualidad innata, sino una capacidad que adquiere el
hombre en el transcurso de la vida”
N. Guerrero (En La Educación sexual en la joven generación, 1985)
“Ama como puedas, ama a quien puedas, ama todo lo que puedas. No te
preocupes de la finalidad de tu amor”
Amado Nervo (Rev. Pionero 59 / 2004 p.5)
“Hay una palabra que da idea de toda la táctica de amor: rocío-goteo_ que
haya siempre una perla en la hoja verde: _ una palabra en el oído, una mirada
meciente en nuestros ojos; _ en nuestra frente, un beso húmedo_ El que así no
ame, no será jamás amado. Caerá y volverá a caer, y clamará desesperado, y
se perderá en abismo negros, y morirá solo”
“Temer al amor es temer a la vida, y los que temen a la vida ya están medio
muerto”
Betrandl (Rev. Pionero 59 / 2004 p.9)
“El amor tiene fácil la entrada y difícil la salida”
Lope de Vega (Rev. Pionero # 63 / 2004 p.9)
“El amor es el significado último de todo lo que nos rodea. No es un simple

sentimiento, es la verdad, es la alegría que está en el origen de toda creación”
Rabindranath Tagore (Rev. Pionero # 67 / 2004 p. 13)
“Quien puede decir cuanto ama, pequeño amor siente”
Petrarca (Rev. Pionero 59 / 2004 p.11)

“El amor no tiene edad, siempre está naciendo”
Blaise Pascal (Rev. Pionero 59 / 2004 p.13)
“Es una locura amar, a menos de que se ame con locura”
Proverbio latino (Rev. Pionero 59 / 2004 p.15)
“El amor no tiene cura, pero es la única medicina para todos los males”
Leonard Cohen (Rev. Pionero 44 / 2000 p.3)
“Amor no es mirarse el uno al otro, sino mirar los dos en la misma dirección”
Antoine de Saint Exupery
‘Al contacto del amor todo el mundo se vuelve poeta”
Platón (Rev. Pionero 47/ 2003 p.2)
“Quien pida amor ha de inspirar respeto”
José Martí (Rev. Somos Jóvenes # 348)
“Si el amor estuviera sobre la piel nadie jugaría con el corazón”
Mark Tawain (Rev. Bohemia # 10 / 2014) P. 79)
“La única verdad de esta vida, y la única fuerza, es el amor. En él está la

salvación, y en él está el mando. El patriotismo no es más que amor”
“Que se marque al que no ame…”
“Es bueno el que ama, y él solo es bueno: y el que no ama no lo es”
“Cuba es un pueblo que ama y cree, y goza en amar y es creer”
“Los pueblos no se unen sino con lazos de fraternidad y amor”
“Si la humanidad descubriese el amor esto sería como si hubiese descubierto

el fuego por segunda vez”
Teihard (Rev. Educación # 88/ 96 p. 35)
“El amor es la poesía de los sentidos”

Honoré de Balzac (Rev. Pionero 41 / 2002 p.5)
“La ausencia aviva el amor, la presencia lo fortalece”
Thomás Fuiler (Rev. Pionero 41 / 2002 p. 9)
“Para hacernos amar no debemos preguntar nunca a quien nos ama: ¿Eres
feliz?, sino decirle siempre: ¡Que feliz soy!
Jacinto Benavente (Rev. Pionero 47 / 2003 p. 15)
“El hombre que no ha amado apasionadamente ignora la mitad más bella de la

vida”
Stendhal (Rev. Pionero 49 / 2003 p.13)
“Cuando mi voz calle con la muerte, mi corazón te seguirá amando”
Rabindranath Tagore (Rev. Pionero # 71 / 2005 p.5)
“Cuando la edad enfría la sangre y los placeres son cosas del pasado, el
recuerdo más querido sigue siendo el último, y nuestra evocación más dulce, la
del primer beso”
Lord Byron (Rev. Pionero # 71 / 2005 p.7)
“El amor todo lo vence, pero hay que saber enseñar al amor. No en la ciega
venganza del torpe, ni en el rencor de la frustración, sino en la lucha hasta la
victoria para que triunfe lo mejor”
Excilia Saldaña
ANCIANO
“El atardecer de la vida también debe tener un significado propio y no ser

meramente un triste apéndice de su amanecer”
Carl Jung (En La sexualidad en el atardecer de la vida /Regino Rodríguez

Boti)
“Aprender a envejecer es el trabajo maestro de la sabiduría y es uno de los

capítulos más difíciles en el arte de vivir”
Henri Frederic Amiel (En La sexualidad en el atardecer de la vida /Regino
Rodríguez Boti)
“Tu morada será la calle; tu refugio, la sombra del muro; magullados serán tus
pies en el camino; el ebrio y el hombre sobrio te abofetearán”
Gilgamés VIII (En La sexualidad en el atardecer de la vida /Regino

Rodríguez Boti)
“La semilla para un envejecimiento sano se planta en una etapa temprana de

la vida”
Kofi Annan (octubre 2001 En La sexualidad en el atardecer de la vida

/Regino Rodríguez Boti)
“La edad del árbol poco importa. Cada vez que vuelve a florecer, es joven”
Ernest Junger En La sexualidad en el atardecer de la vida /Regino

Rodríguez Boti)
“Cuando no se ha cuidado del corazón y la mente en los años jóvenes, bien se

puede temer que la ancianidad sea desolada y triste”
José Martí (Rev. Pionero 37 p.15)
“La vida debe ser una educación continua”
Flaubert (En La sexualidad en el atardecer de la vida /Regino Rodríguez

Boti)
ANDAR
“No, yo no tengo nuevo camino, lo que tiene de nuevo es la manera de

andadura”
Thiago de Mello (En Tesis de Maestría de Maribel Rodríguez Pérez)
ÁNIMO
“El ánimo gozoso hace florida la vida; el espíritu triste, marchita los sucesos”
Salomón (Rev. Pionero # 70 / 2005 p.15)

ANTIANEXIONISMO
“… yo desearía que Cuba no solo fuese rica, ilustrada, moral y poderosa, sino
que fuese Cuba cubana y no angloamericana. La idea de la inmortalidad es
sublime, porque prolonga la existencia en los individuos más allá del sepulcro;
y la nacionalidad es la inmortalidad de los pueblos y el origen más puro del
patriotismo”
José Antonio Saco (“Contra la anexión “En Temas de Historia de Cuba:

selección de lecturas p. 33)
ANTIMPERIALISMO
“El antiimperialismo es la única bandera que puede unir a todos los cubanos”
Mario Alzugaray (En Crónicas de un fracaso imperial / Carlos Alzugaray

p. 1
APARTHEID
“El apartheid es el capitalismo y el imperialismo es su forma fascista, y entraña

la idea de razas superiores y razas inferiores”
Fidel Castro (26-7-1991 XXXVIII Aniversario del Asalto al Cuartel

Moncada)
APRENDER
“Lo que de raíz se aprende nunca del todo se olvida”
Séneca (Rev. Pionero 55 / 2003 p.5)
“Los hombres aprenden mientras enseñan”
Séneca (En Fundamentos de la ciencia moderna p. 4: Universidad para

todos)
“Aprender es construir significados que tienen para la persona que aprende un

sentido”
Cesar Colf (en Educación de alumnos con necesidades especiales:

fundamentos y actualidad p. 23)
ARMAS
“Tengamos el valor de proclamar que todas las armas nucleares o
convencionales, todo lo que sirve para hacer guerra, deben desaparecer”
Fidel Castro
“Nadie debe tener derecho a fabricar armas nucleares. Menos el derecho

privilegiado que ha impuesto el imperialismo de imponer su dominio
hegemónico y arrebatarle a los países del Tercer Mundo sus recursos naturales
y materias primas”
Fidel Castro (17- 11- 2010 Fidel con los estudiantes)
“Cuba nunca intentó producir armas nucleares. Nosotros poseemos otros tipos
de armas, son nuestras ideas…armas del poder de las nucleares en virtud del
poder invencible de las armas morales. .. Ni se nos ha ocurrido buscar armas
biológicas… Armas para combatir la muerte, para combatir el SIDA, para
combatir las enfermedades, para combatir el cáncer, a eso dedicamos nuestros
recursos…”
Fidel Castro (17-11-2010 Mensaje de Fidel a los estudiantes)
ARTE
“¿Qué es el arte, sino el modo corto de llegar al triunfo de la verdad y de

ponerla a la vez, de manera que perdure y centellee en las mentes y los
corazones”
José Martí (Rev. Educación # 43 p.40)
“La observación de la naturaleza y la meditación han generado el arte”
Cicerón (Rev. Pionero 48 / 2003 p.9)
“El arte es la expresión de lo más profundos pensamientos por el camino más

sencillo”
Albert Einstein (Rev. Pionero # 67 / 2004 p.9)
“El arte como proceso de aprehensión y conocimiento de la realidad,

desempeña un destacado papel ideológico, educativo e informativo”
Armando Hart Dávalos
“Si educamos a nuestros jóvenes en la mejor apreciación artística y literaria, o

si los educamos para la mejor apreciación artística y literaria, entendiendo por
tal, todo el fenómeno cultural que se expresa en el arte y la literatura, los
estaremos educando moralmente”
Armando Hart Dávalos (Rev. Educación # 45p. 73)
El arte, como actividad humana, está, al menos potencialmente, al alcance de

todos”
(Rev. Educación # 99/ 2000 p. 2)
“El arte como proceso de aprehensión y conocimiento de la realidad,

desempeña un destacado papel ideológico, educativo e informativo”
Armando Hart (Rev. Educación # 60/ 1986 p.57)
“El arte es la representación del mundo cultural con significado e imaginación,

es la interpretación y el conocimiento del mundo: también la expresión de los
sentimientos, de la energía, que se manifiesta, simboliza. El arte es movimiento
en la dialéctica de la relación del hombre con su mundo”
M. Fusari (Rev. Educación # 107/ 2002 p.49)
“El valor y el significado de una obra de arte se determina ante todo, por la
veracidad, por la profundidad y el alcance social de la idea artística que figura
en su base”
Dolores Rodríguez Cordero
“En el arte como en la vida, la desmesura, así como la sobriedad, tienen un

espacio y su momento. Desbórdate y que los demás se contengan. Contente
para que los otros se desborden”
Enrique Pineda Barnet (En Curso de apreciación cinematográfica:

Universidad para todos p. 7)
“El arte es un disfrute para el hombre, pero también es un vehículo de unidad

entre todos”
José Martí
“El arte aglutina a la gente, cultiva, calma, ennoblece, compensa, regula la

conducta, obliga a regular impulsos…”
“Y el arte nace de esos: de la impresión directa. El estudio es el carril, pero el

carácter, la individualidad del niño, esa es la máquina”
José Martí (En Metodología de la Educación Plástica en la Edad Infantil)

“El Arte y la Literatura promoverán los más altos valores humanos,
enriquecerán la vida de nuestro pueblo y participarán activamente en la
formación de la personalidad comunista”
(En Tesis y Resoluciones p. 90)
“… Los artistas en el lenguaje o en el pincel son los hombres sagrados de los

pueblos”
“¡Oh divino arte! El arte como el sol a los alimentos, preserva a las naciones”
“El arte es trabajo. Trabajo es arte. Los trabajadores, se aman. Nuestro pueblo
no es un pueblo de hombres que quieren derribar la grandeza; sino de hombres
que quieren alzarse”
ARTISTA
“El mayor artista es aquel que en la suma de sus obras ha incorporado el

mayor número de sus mejores ideas”
John Ruskin (Rev. Pionero # 65/ 2004)
ASALTO AL CUARTEL MONCADA
“El Moncada nos enseño a convertir los reveses en victorias”
Fidel Castro (En Periódico Granma 1-1-2013 P. 5)
“En primer lugar inició un período de la Cuba armada que no terminó hasta la
derrota de la tiranía. En segundo lugar, creó una nueva dirección y una nueva
organización que repudiaba el quietismo y el reformismo, que eran
combatientes y decididos y que en el propio juicio levantaban un programa con
más importantes desmanes de la transformación socioeconómica y política
exigida por la situación de Cuba”
Raúl Castro (1961 Al referirse a la significación histórica del Moncada

Periódico Granma 1-1-2013 p. 5)
ATLETA
“Sabemos el patriotismo con que luchan nuestros atletas, la moral y el honor

con que luchan nuestros atletas, el honor con que defienden nuestra hermosa
bandera en cualquier lugar del mundo, la honradez y la integridad de su
conducta; que ninguna presión, ninguna campaña mentirosa pueden desviar,
¡Ni todo el oro del mundo es capaz de comprobar! “
Fidel Castro 21- 12 -1989)
ÁTOMO
“Para hablar de los átomos solo puede utilizarse el lenguaje de la poesía”
Werner Heisenberg (Rev. Educación # 117/ 2006 p.45)
AUDACIA
“… No hay Revolución sin audacia; y aquel que no sea audaz, no será jamás
revolucionario. Sin audacia no se habría iniciado nunca nuestra Guerra de
Independencia, el 10 de Octubre de 1868; sin audacia no habría desembarcado
Martí por Playitas, en un bote, junto a Máximo Gómez, sin ninguna tropa; sin
audacia no habría desembarcado Maceo por Baracoa; sin audacia no se habría
producido jamás la revolución de independencia; y sin audacia, por supuesto, a
90 millas de Estado Unidos, no se habría iniciado jamás una revolución
socialista en nuestro país”
AUTOCOMPLACENCIA
Hay que estar prevenido contra la autocomplacencia, la vanagloria.

Desgraciadamente, hay personas que siempre les parece perfecto todo lo que
han hecho, y eso no ayuda, menos ayuda a los hombres que tienen
responsabilidades. La autosuficiencia, el engreimiento, la intolerancia, la
incomprensión, suele crecer con los hombres cuando tiene autoridad y tienen
poder; incluso, yo lo he observado en algunos compañeros, lo he visto: a veces
alguien es investido de cierta autoridad y al poco tiempo empieza a
comportarse de forma distinta”
Fidel Castro (marzo, 1985)
AUTOCONSUMO
“Hay que elevar al máximo el objetivo del autoconsumo donde sea posible,
como cosa importante, como tarea importantísima del período especial”
Fidel Castro (1-11-1991 VI Congreso SNTECD)
AUTOPREPARACIÓN
“La autopreparación es la base de la cultura del profesor… Tendrá calidad si
existe el espíritu de superación, si se es exigente consigo mismo, si está
inconforme con los conocimientos que posee”
Fidel Castro (E n Tesis de Maestría de Yeslaine Guerra Rumbaut)
“La autopreparación es la base de la cultura del profesor”
Fidel Castro (7-7-1981 En Martí y Fidel en el código de ética del educador

cubano / Nancy Chacón Arteaga p. 10)
“La autopreparación tendrá calidad si existe el espíritu de superación, si se es

exigente consigo mismo, si se está inconforme con los conocimientos que
poseen. La inquietud intelectual de un profesor es la cualidad inherente de su
profesión. En la medida en que el educador está mejor preparado, en la medida
que demuestre su saber, su dominio de la materia, la solidez de sus
conocimientos, así será respetado por sus alumnos y despertará en ellos el
interés por el estudio, por la profundización en los conocimientos”

AYUDA
“… el que no muestra que puede ayudar por sí, no tiene derecho para pedir
ayuda a los demás”
José Martí
BANDERA
“Defender banderas en tiempo fáciles no es nada especialmente meritorio.

Defender banderas en tiempos difíciles es cuando verdaderamente resulta
meritorio”
Fidel Castro 5 – 12- 1988 (Rev. Educación # 73)
BATALLA
“Bienaventurada la tierra donde se libran las batallas de la paz”
‘Perder una batalla no es más que la obligación de ganar otra”
BATALLA DE IDEAS
“… la batalla de la verdad contra la mentira, la batalla del humanismo contra la
deshumanización; la batalla de la hermandad y la fraternidad contra el más
grosero egoísmo; la batalla de la libertad contra la tiranía; la batalla de la
cultura contra la ignorancia, la batalla de la igualdad contra más infame
desigualdad; la batalla de la justicia contra la más brutal injusticia. La batalla
por nuestro pueblo y la batalla por otros pueblos, porque si vamos a su esencia
es la batalla de nuestro pequeño país y de nuestro heroico pueblo por la
humanidad”
Fidel Castro (En Discurso Tercer Congreso de la OPJM Tabloide Especial

# 11, 2001 P. 2 Y en material de estudio junio / 2007 p. 3)
“La batalla de ideas no puede perderse, ni se perderá, la especie humana

depende de ella”
Fidel Castro`
“Pero batalla de ideas no significa solo principios, teoría, conocimientos,

cultura, argumentos, réplica y contrarréplica, destruir mentiras y sembrar
verdades; significa hechos y realizaciones concretas. Aun en período especial,
bajo bloqueo, la hostilidad y las amenazas del imperio más poderoso que ha
existido, nuestro pueblo diseña y construye la más justa y humana sociedad
que hasta hoy se ha conocido. De ello estamos plenamente conscientes. A la
vanguardia de esa grandiosa obra, están los jóvenes, los estudiantes y
nuestros maravillosos niños. Por eso es más fuerte cada día nuestro
optimismo y confianza en el porvenir”
Fidel Castro (4-4- 2002 40 aniversario de la UJC)
“La Batalla de ideas, nuestra arma política más poderosa, proseguirá sin
tregua”
BATALLA ECONÓMICA
“La batalla económica constituye hoy más que nunca, la tarea principal y el
centro del trabajo ideológico de los cuadros, porque de ella depende la
sostenibilidad y preservación de nuestro sistema social”
Raúl Castro (5-4- 2010 Congreso de la UJC)
“En la batalla económica que libramos es imprescindible la eliminación del

derroche y los gastos superfluo. Horrar, trabajar con la máxima racionalidad
posible de las fuerzas y recursos es una necesidad imperiosa en todos los
sectores. Eso depende de cada uno de nosotros. Un pueblo culto, educado y
organizado como este, que se enfrenta hace más de 50 años al bloqueo más
prolongado de la historia, tiene que sacar el máximo a los recursos con que
cuenta”
José Ramón Machado Ventura (29-7- 2011LVIII Aniversario del asalto al

Cuartel Moncada)
BELLEZA
“El contacto con la belleza, educa todos los sentimientos del niño, lo hace ser
fino, delicado, y más sensible hacia el mundo que lo rodea”
Carlos Marx (En Pedagogía 1984)
“La belleza que atrae, rara vez coincide con la belleza que enamora”
José Ortega Gasset (En revista Bohemia 10 / 2015 p. 81)
“Si un niño ha cultivado una rosa para admirar su belleza, y la única

recompensa de su trabajo es gozar de la belleza y haber creado esa
hermosura para la felicidad y alegría de su semejante, ese niño no es capaz de
hacer el mal, de cometer una bajeza, de caer en el cinismo y en la
insensibilidad”
V. Sujomlinski (En Revista Educación # 113 p. 43)
BESO
“El único idioma universal es el beso”
Louis Charles Alfred de Musset (Rev. Pionero 59 / 2004 p7)
“En un beso, sabrás todo lo que he callado”
Pablo Neruda (Rev. Pionero # 71 / 2005 p.9)
“El ruido de un beso no es tan retumbante como el de un cañón pero su eco

dura mucho más”
Oliver Wendell Holmes (Rev. Pionero # 71 / 2005 p.13)
“Un mundo nace cuando dos se besan”
Octavio Paz (Rev. Pionero # 71 / 2005 p.3)
BIBLIOTECARIO
“El bibliotecario escolar tiene que ser ante todo un buen lector, sentir amor por
los libros y disfrutar del goce que produce la lectura”
N. V. Savin
BIENESTAR
“Buscando el bien de nuestros semejantes, encontraremos el nuestro”
Platón (Rev. Pionero 56 / 2003 p.5)
BLOQUEO ECONÓMICO
“Cesen los bloqueos económicos contra cualquier país. Privar de alimentos,

medicinas y medios de vida a millones de personas, incluyendo mujeres,
ancianos y niños, constituye un acto terrorista de extrema crueldad y un
verdadero genocidio”
Fidel Castro (2-9-1998 XII Cumbre de Países no Alineados)
BOLÍVAR, SIMÓN, 1783- 1830
“… Así está Bolívar en el cielo de América, vigilante y ceñudo, sentado en la

roca de crear, con el inca al lado y el haz de banderas a los pies; así está él,
calzadas aún las botas de campana, porque lo que él no dejó hecho, sin hacer
está hoy… porque tiene que hacer en América todavía”
BONDAD
“La bondad todo lo vence, menos ciertas almas de mujer o de hombres”
“La bondad es la felicidad, cuando no se exagera,...”
José Martí (En Obras Completas t. 20p. 274)
“La bondad solo, la bondad infatigable y sincera puede salvar a la larga de esa
enemistad sorda y feroz a los políticos eminentes”
“El único símbolo de superioridad que conozco es la bondad”
Beethoven (En Bohemia 10 / 2015 p. 81)
BREVE
“Todo cabe en lo breve. Pequeño es el niño y encierra al hombre; estrecho es

el cerebro y cobija el pensamiento, no es el ojo más que un punto y abarca
leguas”
Alejandro Dumas (En revista Bohemia 10 / 2015 p. 81
BUENO
“Cuando veas a un hombre bueno, trata de imitarlo; cuando veas a un hombre
malo, examínate a ti mismo”
Confucio (Rev. Pionero 36 p7)
“El ser bueno da gusto, y lo hace a uno fuerte y feliz”
José Martí (Rev. Pionero 37 p3)
“Los grandes, en concepto mío, no lo son, si a la vez no son buenos”
Seniles (Rev. Pionero 97 / 2002 p. 9)
BUROCRACIA
“Crear burocracia es echar por el vertedero los recursos humanos, es convertir

un hombre o una mujer en un ciudadano inútil y parasitario; es echar por la
borda la energía y la inteligencia humana, que deben emplearse en cosas útiles
a la sociedad, en cosas útiles a los seres humanos”
CAFÉ
“El café tiene un misterioso comercio con el alma; dispone los miembros a la
batalla y a la carrera; limpia de humanidades el espíritu; aguza y endereza las
potencias; ilumina las profundidades interiores y las envía en fogosos y
preciosos conceptos a los labios. Dispone el alma a la recepción de misteriosos
visitantes, y a la tanta audacia, grandeza y maravilla”
José Martí (En Periódico Juventud Rebelde 31-5- 2015 P. 6)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
“Pero será necesario buscar el máximo de calidad y buscar formas nuevas para
que el desarrollo de la ciencia, la cultura general integral, la relación escuela-
familia y la atención diferenciada de cada estudiante queden garantizadas”
Fidel Castro (2002)
“Los grandes progreso que tenemos por delante están, no en la cantidad sino
en la calidad de nuestro trabajo. Hay que concentrarse en eso en todas las
enseñanzas: la primaria, la secundaria, la del nivel medio, también en la
medicina, en el deporte, en la cultura”
Fidel Castro (8 – 12- 1984 Congreso de la FEEM (Rev. Educación # 57)
“También tenemos que plantearnos nuestra meta y luchar contra todas las
dificultades; porque lo que hay que buscar ahora en la educación
fundamentalmente es calidad, ya no es cantidad. ¡Y eso no cuesta divisas! Eso
no implica grandes gastos económicos”
“La lucha por la calidad se gana fundamentalmente en la escuela, en la

capacidad del director y del maestro por movilizar a la familia y a la comunidad
en el cumplimiento de los objetivos de la Educación “
CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
“La calidad de la enseñanza y la educación siempre será el resultado del

esfuerzo común de la escuela, la familia y la comunidad, estará dada en
nuestra capacidad de formar los rasgos de la personalidad comunista de las
nuevas generaciones”
Fidel Castro
“… lo más importante para nosotros ha empezado a ser ya, desde hace

algunos años, la calidad de la enseñanza. Pero la calidad de la enseñanza va a
depender fundamentalmente de la preparación del personal docente”
Fidel Castro (4-9- 1978)
“Lo más importante para nosotros, la calidad de la educación”
“Creo que nosotros debemos rehuir a todo facilismo en lo que se refiere a los
exámenes, en lo que se refiere a los estudios, en lo que se refiere a la
exigencias. Y, realmente, preferimos la calidad a la cantidad. Nosotros, desde
luego, deseamos promociones altas, pero tiene que ser el resultado de un
trabajo riguroso y de un trabajo de mucha calidad; pero es más importante,
sobre todo, la calidad de la promoción. No debemos olvidarnos de este
principio: la calidad de la promoción”
CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN
“Las masas hicieron suya esta lucha; todas las organizaciones de masa
hicieron suya esta bandera, y solo así habría sido posible ganar la batalla. Esta
es la lección que aprendimos de la Campaña de Alfabetización”
Fidel Castro
CARPENTIER, ALEJO 1904- 1980

“Albergo la condición de que en la batalla por alcanzar una cultura general
integral en la que se encuentra inmerso nuestro pueblo la obra de Alejo
Carpentier tendrá la garantía de lectores cada vez más cultos y ciudadanos
más solidarios que honren eternamente su memoria”
Fidel Castro (26-12-2004 En Carta a Lilian Esteban viuda de Carpentier

Periódico Granma 24-4- 2015 p. 12)
CAPACIDAD
“La habilidad para ver, sentir, comprender y crear lo bello en el arte y en la vida
no viene por sí solo. Esta capacidad debe formarse de manera dirigida y
consciente”
N. V. Savin (Rev. Educación # 59 p.81)
CAPITALISMO
“El capitalismo ha sido incapaz de crear una sociedad racional; ha creado una
sociedad llena de contradicciones y de absurdos, llena de paradojas; ha creado
una sociedad que todo lo dilapida, los recursos naturales, pero especialmente
los recursos humanos; una sociedad que todo enajena”
Fidel Castro (5-2-1993 Pedagogía 93)
“Las peores atrocidades, las peores humillaciones, las peores injusticias, los
peores atropellos, la infelicidad, el sufrimiento, es lo que ha traído el capitalismo
al mundo. Han envenenado además los mares, los ríos, la atmósfera.”
Fidel Castro (3-4-1991 Aniversario XXIX de la UJC)
“El capitalismo y el imperialismo no tienen nada que ofrecer a los pueblos, sino
la humillación, la desigualdad, la explotación, la ley de la selva; ¡Y no queremos
desigualdad, no queremos explotación, no queremos ley de la selva, queremos
al hombre como hermano del hombre y no como el lobo del hombre”
CASTRO RUZ, FIDEL, 1926_
“Fidel no le pertenece solo a Cuba, le pertenece a este mundo nuestro, a esta

América nuestra”
Hugo Chávez (13-8-2013 Cumpleaños de Fidel)
“En esta Universidad aprendí quizás las mejores cosas de mi vida; descubrí las
mejores ideas de nuestra época y de nuestros tiempos; aquí me hice
revolucionario, me hice martiano, me hice socialista”
Fidel Castro (4-9-1995 Acto de inicio del curso escolar 1995-1996 y sus
50 años de vida revolucionaria)
“Fidel oye la hierba crecer y ve lo que está pasando al doblar de la esquina”
Juan Marinello
“Hemos tenidos el inmenso privilegio de tener como amigo al compañero Fidel,

que nunca nos han fallado. Fidel tiene la rara cualidad de viajar al futuro,
regresar y explicarlo”
Raúl Castro (29-7- 2008 LV Aniversario del asalto al Cuartel Moncada)
“Fidel es un hombre de tan enorme personalidad que, en cualquier movimiento

donde participe, debe llevar la conducción. Y así lo ha hecho en el curso de su
carrera desde la vida estudiantil hasta premierato de nuestra Patria y de los
pueblos oprimidos de América.
Tiene las características de gran conductor, que sumada a sus dotes

personales de audacia, fuerza y valor, y a su extraordinario afán de auscultar
siempre la voluntad del pueblo, lo han llevado a lugar de honor y de sacrificio
que hoy ocupa, pero tiene otras cualidades importantes como son su capacidad
de asimilar los conocimientos y las experiencias, para comprender todo el
conjunto de una situación dada sin perder de vista los detalles, su fe inmensa
en el futuro, y su amplitud de visión para prevenir los acontecimientos y
anticiparse a los hechos, viendo siempre más lejos y mejor que sus
compañeros. Con estas grandes cualidades cardinales, con su gran capacidad
de aglutinar, de unir, oponiéndose a la división que debilita; su capacidad de
dirigir a la cabeza de todos la acción del pueblo; su amor infinito por él, su fe en
el futuro y su capacidad de preverlo, Fidel Castro hizo más que nadie en Cuba
para construir de nada el aparato formidable de la Revolución”
Ernesto Che Guevara (En temas de Historia de Cuba: selección de

Lecturas: Duodécimo grado p. 66)
“Fidel es un soldado, sonador, ejemplo sin duda para todos nosotros y para
generaciones enteras de latinoamericanos, caribeños y de luchadores del
mundo”
Hugo Chávez (13-8-2013)
“Fidel está viendo todo, cada día es más sabio… la sabiduría le ha crecido
como la barba blanca”’
“Fidel Castro es el césar de la dignidad y del socialismo”

CELOS
“El mayor monstruo, los celos”
Calderón (En Cecilia Valdés p. 485)
CENTRAL DE TRABAJADORES DE CUBA
“La CTC y sus sindicatos deben concentrarse en lo esencial, que es ejercer su

actividad en interés de la implementación exitosa de los lineamientos y
desarrollar un trabajo político ideológico diferenciado y abarcador en la defensa
de la unidad de los cubanos”
Raúl Castro (22-2- 2014 XX Congreso de la CTC)
CEREBRO
“El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender “
Plutarco (Rev. Pionero 48 / 2003 p.7)
CIENCIA
“Estudia primero la ciencia. Y después sigue la práctica que nace de esta

ciencia”
Leonardo da Vinci (Rev. Educación # 103 / 2001 p.63)
“… En las ciencias no hay lugar para progresos si se quiere marchar con pies
ajeno. No es posible graduar hasta qué punto llegarían los alumnos, cuando a
cada paso estén tocando que sus progresos son la obra de sus manos;
desaparecen los estorbos como por encanto, cuando el dedo de la experiencia
les señala a cada instante las conquistas que alcanzan por si mismo”
José de la luz y Caballero (En Pedagogía de la Ternura p. 35)
“Si la ciencia puede y debe prescindir del yo, el arte no pude hacerlo, y es inútil
que se lo proponga como un deber. Esa “impotencia” es precisamente su
virtud”
Ernesto Sábato (Rev. Educación # 122 / 2007 p.11)
“El que se enamora de la práctica sin ciencia, es como el marino que sube al
navío sin timón ni brújula”
“De lo cual se deduce que se enseñen muy mal las ciencias cuando su
enseñanza no va precedida de un vago y general diseño de toda la cultura,
pues no hay nadie que pueda ser instruido de tal manera que resulte perfecto
en cualquier ciencia particular sin relación con las demás”
Juan Amos Comenio (E n Tesis de Maestría de Yalexy González Avilés)
“El desarrollo de la ciencia es un drama, un drama de ideas. Ella debe cautivar

e interesar a todo aquel quien ama la ciencia”
A. Einstein (E n Tesis de Maestría de Yunelbis González Castillo)
“La ciencia es la progresiva aproximación del hombre al mundo real”
Max Planck (En Fundamentos de la ciencia moderna p. 1: Universidad

para todos)
“El poder de la ciencia es ilimitado, pero no puede considerarse ciencia a una

serie de observaciones o descripciones de determinados factores. La
descripción aún no es ciencia…es necesario no describir los fenómenos, sino
descubrir las leyes de su desarrollo. De las simples descripciones no se obtiene
ninguna ciencia”
Iván Petrovich Paubu (Rev. Educación # 126 / 2009 p.24)
“… lo que el mundo necesita es la ciencia con amor”
Raúl Ferrer (En Pedagogía de la ternura p. 16)
“Poner la ciencia en lengua diaria: he aquí un gran bien que pocos hacen”
José Martí (En Introducción al conocimiento del medio ambiente:

Universidad para todos p.11)
“Es preciso fomentar el estudio de las ciencias como vía única para el
conocimiento de las verdades’

“… la ciencia no es… ni misterio de iniciados, ni privilegio de los aristócratas

de la mente, sino el medio único que tiene el hombre de explicarse las leyes de
la vida”
José Martí (En Proyecto Genoma humano: Universidad para todos P. 2)
“Lo más bello que podemos experimentar es el lado misterioso de la vida. Es

el sentimiento profundo que se encuentra en la cuna del arte y de la ciencia
verdadera”
Albert Einstein (En Nuevas Tecnologías: Universidad para todos p. 3)

“La ciencia es siempre profunda y simple. Son solo las verdades a medias las
que son peligrosas”
George Bernard Shaw (En Nuevas Tecnologías: Universidad para todos

p. 11)
“…las ciencias aumentan la capacidad de juzgar que posee el hombre y lo

nutre de datos seguros”
José Martí (en Tesis de Maestría de Maricela Gómez Zurbarán)
“El ser humano necesita aferrarse a una esperanza, buscar en la propia

ciencia una oportunidad de supervivencia”
Fidel Castro (En Reflexiones de Fidel 23- 6- 2007)
“Jamás es demasiado temprano para el conocimiento de las ciencias exactas,

porque ellas nos enseñan el análisis en todo, pasando de lo conocido a lo
desconocido y por ese medio aprendemos a pensar y a racionalizar con lógica”
Simón Bolívar (E n Tesis de Maestría de Magalis Limonte León)
Ver “PACIENCIA” En Baltasar Gracian (Rev. Pionero 61 / 2004 p.7)
CIENCIA y TÉCNICA
“Para que la ciencia y la técnica respondan a las demandas que exige el

desarrollo socio- económico es necesario fortalecer e incrementar
progresivamente sus bases materiales y el personal dedicado a las tareas de la
investigación- desarrollo “
(En Tesis sobre Política científica nacional I congreso del PCC)
“Hay que apoderarse de la ciencia, hay que desarrollar la teoría revolucionaria

y apoderarse de la técnica”
Fidel Castro (V Congreso de la UJC 1987 Rev. Educación # 69)
CIENFUEGOS, CAMILO, 1932- 1959
“Camilo era hombre que amaba las tareas difíciles; pudiéramos decir que era
un hombre que amaba las dificultades, que sabia enfrentarse a ellas y era
capaz de realizar proezas en las más increíbles circunstancias”
Fidel Castro (28-10-1989 XXX Aniversario de la desaparición de Camilo)
“En el pueblo hay muchos Camilo” Camilo salió del pueblo, tuvo la posibilidad
de potenciar y desarrollar sus extraordinarias facultades; pero cuando veo a
nuestros jóvenes al pie de un torno, al pie de un horno de fundición, cuando los
veo en un laboratorio… me confirmo más y más en aquella profunda convicción
de que el pueblo hay muchos Camilo”
“Un día como hoy Camilo sería feliz, y si hay pelea por delante, si hay
dificultades, si hay reto, si quedan injusticias por subsanar, y si se mantiene en
todo vigor la lucha heroica, e histórica de nuestro pueblo contra el imperio, más
feliz sería Camilo”
“Todo el pueblo cubano es hoy un Camilo”
“Más difícil me será de respirar que dejar de ser fiel a su confianza”
Camilo Cienfuegos
Camilo practicaba la lealtad como una religión: era devoto de ella; tanto de la
lealtad personal hacia Fidel, que encarna como nadie la voluntad del pueblo,
como la de ese mismo pueblo; pueblo y Fidel marchan unidos y así marchaban
las devociones del querido invicto.
“Camilo fue el compañero, de las cien batallas, el hombre de confianza de Fidel

en los momentos difíciles de la guerra y luchador abnegado que hizo siempre
del sacrificio un instrumento para templar su carácter y forjar el de la tropa”
Ernesto Che Guevara
“Cada vez que el pueblo vea momentos difíciles, cada vez que los hombres
jóvenes, los campesinos, los obreros, los estudiantes, cualquier ciudadano,
crea un día que el camino es largo, que el camino es difícil se acuerde de
Camilo, se acuerde de lo que hizo él, se acuerde de cómo nunca, ante los
momentos aquellos difíciles, perdió la fe”
Fidel Castro (12- 11- 1999)
CINCO HÉROES
“Cuente la Patria con estos cinco soldados que hoy ante todo nuestro pueblo,
reafirmamos el compromiso de servirles hasta el último de nuestros días, y de
ser siempre fieles a las ideas de Martí, del Che, de Fidel, y de Raúl”
Gerardo Hernández Nordelo (24-2-2015)
CÍRCULOS DE INTERÉS
“Es necesario dar un impulso especial a los círculos de interés científico –
técnico en todas nuestras escuelas”
Fidel Castro 15- 7- 1979 (Rev. Educación # 38)
CIRCUNSTANCIAS
“Por duras que sean las circunstancias, no podrán ser como aquellas que vivió
nuestro país bajo las condiciones de la reconcentración de Weyler, que es lo
que quiere repetir el imperialismo. Tratar de rendir por hambre y por
enfermedad a nuestro pueblo; pero no hay pueblo que pueda ser rendido si
está decidido a resistir, si está decidido a luchar”
Fidel Castro
CLASE
“La calidad de la clase es la simiente del desarrollo científico técnico”
(Rev. Educación # 64)
“La clase, la clase, he aquí el único criterio para probar a un profesor. Por los
frutos que en tal campo recoja, vendremos en conocimiento de si está dotado
de la paciencia imprescindible, si se ha penetrado de la ciencia del método, si
posee facilidad para expresarse, si abunda en la práctica competente, si sabe
endulzar los bordes de la copa, si está animado, en fin, por el santo fuego hacia
los ramos que cultiva”
José de la Luz y Caballero (Rev. Educación # 93 / 98 p. 55)
CLASE OBRERA
“… la clase obrera es la clase absolutamente mayoritaria, la clase obrera es la

clase fecunda y creadora, la clase obrera es la que produce cuanta riqueza
existen en el país”
Fidel Castro (En Más allá de los sueños p.74)
COLECTIVIDAD
“Ni un solo educado tiene derecho a actuar en solitario… allí donde los
educadores no están unidos en colectivos y el colectivo no tiene un plan único
de trabajo, un modo único definido de abordar al niño, allí no puede haber
ningún proceso educativo”
Antón Makarenko (En La colectividad y la educación de la personalidad

1979)
COMBATE
“Para combatir a nuestros adversarios, tenemos que mostrarnos superiores a

ellos”
José Martí (Epistolario En Obras Completas t. 3 p. 60)
COMITÉ DE DEFENSA DE LA REVOLUCIÓN (CDR)
“Sin los CDR no habría podido escribir la historia de la Revolución”
Fidel Castro (26-9- 1992 Congreso de los CDR)
“Las buenas virtudes cívicas y combativas de los CDR no se deben perder

nunca”
Fidel Castro (26-9-1990 XXX Aniversario de los CDR)
“Pedir de cada cual en su barrio, en su entorno, la contribución a las tareas

inmediatas y priorizadas para encontrar siempre, con su activa participación, la
solución a aquellos problemas que son propios de la comunidad y de su
gente”
José Ramón Machado Ventura (Clausura del VIII Congreso de los CDR
Periódico Granma 30- 9- 2013)
“Mientras existan necesidades de la Revolución harán falta los Comité de

Defensa de la Revolución “
Fidel Castro (10-2-1975 Periódico Granma 27-9- 2013)
“Que en el barrio vean al Comité de Defesa, todos los ciudadanos como una
organización que amiga, como una organización que está dispuesta a ayudar:
aunque está dispuesta a actuar con toda la energía que sea necesaria cuando
se lo ordena la Revolución”
Fidel Castro (28-9-1961 En el I aniversario de los CDR Periódico Granma

27-9-2013 p.3)
COMPRENSIÓN
“Todos deben saber exponer lo que han aprendido y recíprocamente entender

lo que exponen y no se debe permitir a nadie que hable sin entender lo que
dice, ni aprender lo que no sabe expresar. Pues el que no sabe expresar lo que
su entendimiento conoce es una estatua, y el que habla sin saber, una cotorra”
Juan Amos Comenius (Rev. Educación # 99/ 2000 p.19- 20)
COMPUTACIÓN
“Sería imposible mejorar algo en un futuro sin el uso de la computadora”
Fidel Castro (En Trabajo de Maestría de Daisy González Moya)
COMUNICACIÓN
“Hablemos en el lenguaje de los niños y ellos nos entenderán. Es temerario el

empeño de querer que sus primeros pasos sean tan rápido como los del
hombre ya versado; pero es igualmente un error prohibirles que los den, o al
menos no excitarlos a este efecto”
Félix Varela (Rev. Educación # 92 / 97 p.29)
“… la comunicación es una dimensión en la cual se constituye, se construye el

ser humano… es una dimensión sin la cual resulta prácticamente impensable la
construcción de la subjetividad… toda la comunicación está integrada al
comportamiento humano y, en la medida,…producirá cierto impacto
psicológico”
Manuel Calviño (Rev. Educación # 125 / 2008 p.7)
“Hablando y escribiendo durante las clases, se desarrollan las habilidades

intelectuales, pero principalmente la habilidad de pensar”
K. Tomaschewski (Rev. Educación # 31)
“Para que la escuela sea un medio falicitador de la comunicación y para que

pueda contribuir realmente a la competencia comunicativa es necesario que
desde los primeros grados desarrolle en el niño una actitud diferente ante el
idioma, caracterizada por la conciencia de para qué le sirve y como hacer un
uso eficiente de él, en cualquier situación comunicativa en la que se encuentre”
Angelina Roméu Escobar (Rev. Educación #118/ 2006 p.29)
“El lenguaje está en la mente. Las palabras, los signos, los pictogramas… son
las formas en que se convierte”
Angelina Roméu (En Comunicación y lenguaje)
“Se dice algo, para algo, para alguien”. De ahí la importancia de “saber decir”
“… cada individuo debía afinar su propia lengua como el instrumento más

precioso de su cultura, y cada pueblo debía guardar su propio idioma como su
mayor tesoro con más interés que el de su riqueza material”

“Nada más importante para una adecuada comunicación que un profesor poco
expresivo, carente de movimiento”
(En Rev. Educación 107 p. 21)
“Después de la voz, el rostro es el que más poder tiene en la elocuencia y ¡qué

gracia y dignidad aporta! Pero no hay que caer en la afectación, ni muecas.
Cuidad con igual solicitud el movimiento de los ojos; porque si el rostro es el
espejo del alma, los ojos son sus intérpretes. Ellos son los que expresan, en
conformidad con nuestros sentimientos interiores la tristeza y la alegría”
Cicerón (En Comunicación educativa p. 41)
COMUNICACIÓN EN LA CLASE
“La palabra sobre materia conocida debe ser, sin duda alguna, a la par que
sólida e instructiva, galana y fácil”
COMUNISMO
“Ninguna sociedad humana llegará al comunismo sin una revolución técnica y

aunque comunismo no quiere decir que tenga por base solamente la
abundancia de bienes materiales, sino que el comunismo, o que la sociedad
comunista, además de la abundancia de bienes materiales requiere
esencialmente también una formación, una educación comunista, ni se llegará
solo al comunismo con la abundancia y a la abundancia no se llega sin la
preparación masiva del pueblo para esa técnica”
COMUNISTA
“Solo se puede llegar a ser comunista cuando se enriquece la memoria con

todo el tesoro de la ciencia acumulada por la humanidad”
V. L. Lenin (En Obras Completas t. 41 p. 305)
“Les diremos a los imperialistas: ¡N o, con nosotros no podrán de ninguna

forma! Aquí nadie les va a regalar el país, nadie les va a regalar lo que hemos
regado con nuestro sudor y nuestra sangre durante tanto tiempo; nadie les va a
regalar nuestra historia, nadie les va a regalar nuestra libertad, nadie les va a
regalar nuestras nobles ideas, las sabremos defender en todos los terrenos”
Fidel Castro (19-4- 1991 XXX Aniversario de la Victoria de Playa Girón)
Eso somos nosotros: herederos de Maceo, herederos de Baraguá, herederos

de Martí, de aquellas ideas suyas, de aquel propósito firme de hacer lo que
fuera necesario hacer y dar su vida para asegurar la independencia de la patria
y preservar la independencia de los demás pueblos de América, y hoy
podríamos decir preservar la independencia y las esperanzas de muchos
pueblos del mundo”
Fidel Castro (19-4- 1991 XXX Aniversario de la Victoria de Playa Girón)
CONCENTRACIÓN DE WEYLER
“… Por duras que sean las circunstancias, no podrán ser como aquellas que
vivió nuestro país bajo las condiciones de la reconcentración de Weyler, que es
lo que quiere repetir el imperialismo: tratar de rendir por hambre y por
enfermedad a nuestro pueblo; pero no hay pueblo que pueda ser rendido si
está decidido a resistir, si está decidido a luchar”
Fidel Castro (En la reconcentración 1896-1897 de Raúl Izquierdo Canosa

p.8)
“… Pocas veces en la historia un pueblo ha tenido que pagar tan alto precio por
su amor a la libertad”
Raúl Castro (26-7- 1997 en el 44 aniversario del Ataque a los cuarteles

Moncada y Carlos Manuel de Céspedes)
CONCIENCIA
“La buena conciencia sirve de almohada”
John Gay (Rev. Pionero # 72 / 2005 P. 9)
“Hay que hacer trabajar las células del cerebro si desea formar conciencia, tan
necesaria en la complejidad del mundo actual”
Fidel Castro (2007)
“Nada puede sustituir la conciencia del hombre”
CONCIENCIA NACIONAL
“Conciencia nacional no la hay cuando no hay unidad de destino sinceramente

sentido por todos”
(Rev. Educación # 88 / 96 p. 49)
CONDUCTA
“Por eso nosotros apelamos a nuestros maestros, apelamos a los padres,

apelamos a las organizaciones juveniles y de pioneros, para que le presten
especial atención a estas normas de conducta en los niños, a estas normas de
conducta en los jóvenes”
Fidel Castro
“Para comprender la conducta general es fuerza atender a la evolución de las

mismas, y que la moral es la forma que reviste la conducta universal”
(Rev. Educación # 86/ 95 p.43)
“Resuelve a seguir la conducta más excelente y costumbre te deleitarás con

ella”
Pitágoras (Rev. Pionero # 42 / 2000 p. 5)
“Tú debes ser el cambio que deseas ver en el mundo. Donde haya un árbol que
plantar, plántalo tú. Donde haya un error que enmendar, enmiéndalo tú. Donde
haya un esfuerzo que todos esquivan, hazlo tú”
Gabriela Mistral (En Rev. Muchacha # 2 / 2014
CONFLICTO
“Encuentre su conflicto y será la base de su solución”

CONOCIMIENTO
“Creo que toda la práctica educativa que se oriente en el sentido no de la

repetición del presente o de la vuelta al pasado, sino en un sentido de
transformación del presente para enfrentar el futuro, debe estar
necesariamente preocupada en que educadores y educandos desarrollen el
acto del conocimiento de lo concreto, de lo real”
Pablo Freire (Rev. Educación # 91 / 97 p. 1)
“Un conocimiento profundo de las cosas no lo obtendremos, ni ahora ni nunca,

mientras no la contemplemos en su crecer desde el principio”
Aristóteles
“Solo es útil el conocimiento que nos hace mejores “
Sócrates (Rev. Pionero # 69 / 2004 p.14)
“…en campos como en ciudades, urge sustituir el conocimiento indirecto y

estéril de los libros, el conocimiento directo y fecundo de la naturaleza”
José Martí (Rev. Educación 98 / 99 p. 23)
“La persona sin un conocimiento de su historia pasada, sus orígenes y su

cultura es como un árbol sin raíces”
Marcus Garvey (Rev. Pionero # 65 / 2004)
“No hay más que asomarse a las puertas de la ciencia contemporánea para
preguntarnos si es posible vivir y conocer ese mundo del futuro sin un enorme
caudal de preparación y conocimiento”
Fidel Castro (en Tesis de Maestría de Miriam Cordero Jiménez)
“Hay que trabajar para enriquecer los conocimientos adquiridos durante los
estudios, para saberlos aplicaren la práctica de manera creadora y recordar
que la realidad es siempre mucho más rica que la teoría, pero que la teoría es
imprescindible para desarrollar el trabajo profesional de un modo científico”
Fidel Castro (En Tesis de Maestría de Neyda Álvarez Cañer)
“Los conocimientos se fijan más, en tanto se les da una forma más amena”
José Martí (En maestro ¡secretos pedagógicos / Balbina Pita Céspedes

y Silvia Benítez de Mendoza p.17)
CONSEJOS
“El ignorante, es quien más los necesita, rechaza o escucha de mala gana los
consejos”
Leonardo da Vinci (Rev. Educación # 103 y Rev. Educación # 86 p. 23)
CONSEJOS DE ESCUELA
“El consejo de escuela es la Revolución organizada alrededor de un centro de

estudio”
(Rev. Educación 36 p.9)
CONSTANCIA
“La constancia es el fondo del acierto”
Honoré de Balzac (Rev. Pionero # 41 / 2002 p.13)
CONSTITUCIÓN
“La soberanía y la libertad son los principios de que emana toda Constitución”
Félix Varela (En Escritos políticos, 1977, p.25)
CONTABILIDAD
“Estas realidades nos obligan a acelerar el perfeccionamiento del trabajo de

dirección de los organismos y el desempeño de las empresas y otras
instituciones y redoblar la recalificación de los dirigentes en todos los niveles
para hacer realidad el contenido de los Lineamientos aprobados en el VI
Congreso del Partido, en particular a lo referido a elevar el papel de la
contabilidad y el control interno como instrumento insustituibles de la gestión
empresarial, factor decisivo en las interrelaciones de los diferentes actores de
la vida económica de la nación”
Raúl Castro (1-8-2000)
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
“Utilícese toda la ciencia necesaria para un desarrollo sostenido sin

contaminación. Páguese la deuda ecológica y no la deuda externa.
Desaparezca el hambre y no el hombre”
Fidel Castro (En Curso de Diversidad Biológica: Universidad para todos

p. 3)
“… Las sociedades de consumo son las responsables fundamentales de la

atroz destrucción del medio ambiente. Ellas nacieron de las antiguas
metrópolis y de políticas imperiales que, a su vez, engendraron el trazo y la
pobreza que hoy azotan a la mayoría de la humanidad. Con solo el 20 % de la
población mundial, ellos consumen las dos terceras partes de los metales y las
tres cuartas partes de la energía que se produce en el mundo. Han
envenenado los mares y ríos, han contaminado el aire, han debilitado y
perforado la capa de ozono, han saturado la atmósfera de gases que alteran
las condiciones climáticas con efectos catastróficos que ya empezamos a
padecer…”
Fidel Castro (1992 Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio

Ambiente y Desarrollo)
CONTROL INTERNO
“El control interno no es solamente detector presuntos de hechos delictivos o

de corrupción, sino prevenir mejor los riesgos de las entidades”
Ileana Calvo González (En Periódico Trabajadores 23-2- 2015)
CORAZÓN
“Todo lo que nace al compás del corazón, crece al amparo de la fe y la

esperanza”
Esther Chemaneck (En Periódico Juventud Rebelde 17-1- 2015)

CORRUPCIÓN
“Los corruptos son… más sutiles que una serpiente y a veces peores que los
ratones, anestesian a medida que van mordiendo”
Fidel Castro
“Nuestro país puede ganarle la batalla a la corrupción, primero frenarla y luego

liquidarla sin contemplaciones de ningún tipo. Ya advertimos que en el marco
de la ley seremos implacables con el fenómeno de la corrupción”
Raúl Castro (29-1-2012 Primera Conferencia Nacional de Partido)
CREAR
“Quien quiera pueblo, ha de habituar a los hombres a crear”
José Martí (Escritos sobre educación, 1976 p. 138)
“Crear es la palabra de pase de esta generación”
José Martí (En maestro ¡secretos pedagógicos! / Balbina Pita Céspedes y

Silvia Benítez de Mendoza p.41)
CREATIVIDAD
“Aprender a ser un creador en la profesión docente es aprender a ser un

verdadero maestro”
Martínez Llantada (En Tesis de Maestría de Tania de la Caridad García

Acevedo)
“…es precisamente la actividad creadora del hombre la que hace de él un ser

proyectado hacia el futuro, un ser que crea y transforma su presente”
L. S. Vigotsky (En Tesis de Maestría de Yuriersy Águila Lorenzo)
“Las combinaciones útiles son precisamente las más bellas”
J. Wechsler (Rev. Educación # 113 / 2004 p.44)
‘Mientras más adquiere el trabajo un carácter creador, más capacitado estará

para producir en el hombre una satisfacción estética”
V. Kudin (Rev. Educación # 113 / 2004p.44)
“El arte supremo de un profesor es despertar alegría por la expresión creativa y

el conocimiento”
Alberto Einstein
CRISIS ECONÓMICA
“La propia vida material futura de nuestro pueblo tendrá como base los
conocimientos y la cultura. Con ello nuestro país, en medio de una colosal
crisis económica mundial, avanza en distintos frentes. Estamos ya a punto de
reducir a menos del tres por ciento el desempleo lo que técnicamente se
califica como un país de pleno empleo”
Fidel Castro (En Cuba más allá de los sueños p. 134)
CRÍTICO
“Critique todo lo que esté a su alcance y lo que está fuera de él ya que así
siempre idealizamos lo inalcanzable. Trate de cambiarlo todo, no solo
rectifique, sino modifique, mejore, haga cambios hasta el fondo, vírelo todo al
revés “

“Nosotros debemos ser enérgicos y ser muy críticos con la demagogia, con la
irresponsabilidad, con la blandenguería, con la ineficiencia, ¡Muy críticos! Y
debemos ser muy críticos con los cuadros blandos, muy críticos. No quiere
decir esto ni mucho menos que la exigencia, el cumplimiento de deber se
confunda con el despotismo, no, no, no, con la falta de fraternidad, de
compañerismo, ¡no, no!... Hay que ser exigente, hay que criticar la demagogia,
la debilidad y decirle al administrador: exígeme; decirle: exígeme, porque ese
es tu deber. Y si no me exiges no eres un buen administrado. Porque la clase
obrera, el trabajador, el obrero, no necesitan compadres administrando; no lo
necesitan”
Fidel Castro (2 -12- 1978)
“No siempre se tiene la experiencia en estas tareas, por eso lo que hacemos
debe ser sometido constantemente a la crítica constructiva por parte de todos”
Raúl Castro (En Reunión de Consejo de Ministros Periódico Granma 1-6-

2015 p. 1)
CUADROS
“La exigencia de la calidad debe ser un principio de un cuadro educacional”
“El secreto para lograr mayores éxitos está en la capacidad de los cuadros
para abarcar de conjunto la complejidad de la situación, establecer las
prioridades, organizar el trabajo, cohesionar las fuerzas, exigir disciplina,
educar con el ejemplo, explicar la necesidad de cada tarea, convencer,
entusiasmar, levantar el espíritu y movilizar la voluntad de la gente”
Raúl Castro (En Tesis de maestría de Marlén Muñiz Peña)
“… No debe haber ningún hombre que sea cuadro político que no posea
sensibilidad para sentir hondamente la gente y los problemas de la gente.
Cualquier defecto puede ser perdonado, menos la insensibilidad. Por eso, el
cuadro político no se puede formar en una escuela…”
“Piedra angular… es el cuadro educacional, por cuanto es quien tiene que ver
más lejos, tiene que saber coordinar todos los esfuerzos, tiene que analizar el
tratamiento diferenciado que demandan los problemas pedagógicos que se
dan en la realidad y la dinámica del proceso docente”
José Ramón Fernández (En Tesis de Maestría de Odalis Emilia Carranza

Ojeda)
“Preparar trabajadores capacitados y cuadros con la calificación necesaria para

asumir las responsabilidades que nuestro desarrollo económico –social y
científico – técnico reclaman, capaces de aplicar las nuevas técnicas de
producción en constante avance; agentes activos del posterior desarrollo de las
fuerzas productivas y de las relaciones de producción”
(En Plataforma Programática del Partido Comunista de Cuba)
“…hay algunas ideas que son esenciales, y pudiéramos decir que la primera
condición de un cuadro político o de un cuadro administrativo debe ser el de
ser un curioso insaciable, el de ser un preguntón implacable”
“Un buen dirigente muchas veces es el que tiene que decir las cosas más
difíciles; un buen dirigente plantea estas cuestiones y busca fórmulas que
convengan a los obreros y a la Nación. Un mal dirigente no se preocupa de
estas cuestiones, un mal dirigente no saca cuentas, no hace cálculos, no
piensa lo que es la economía de un país, no le preocupa en lo absoluto la
realidad de que para invertir es necesario tener qué invertir…
“Los problemas de la eficiencia en la producción están determinados no por los

trabajadores, no por la deficiencia de los trabajadores o actitud de los
trabajadores… las dificultades están en la capacidad de organización, de
dirección de los cuadros, en la exigencia de los cuadros. Ese es el punto débil,
es lo que yo he podido ver, lo que he podido apreciar. Cuando hay buenos
cuadros, buena dirección, todo marcha excelentemente bien…”

“No ambicionar nunca cargos, que los hombres lleguen a los cargos que les
correspondan por sus méritos, por su trabajo, por sus virtudes, por su
patriotismo…”
Fidel Castro (24-2-1998 Asamblea Nacional)
Ver “REVOLUCIONARIO” (Fidel Castro 13 marzo 1962)
CUBA
“La isla toda puede comunicarse bajo la sombra de los árboles”
Bartolomé de la Casas (Rev. Educación # 99/ 2000 p.9)
“… debe llevarse adelante el estudio del país donde se vive”
José Martí (Rev. Educación 396 / 99 p. 18)
“¡Ah, Cuba futura universidad americana!: la baña el mar de penetrante azul:

tierra oreada, y calurosa cría la mente a la vez clara y activa: la hermosura de
la naturaleza atrae y retiene al hombre enamorado: sus hijos, nutridos con la
cultura universitaria y práctica del mundo hablan con elegancia y piensan con
majestad”
José Martí (En Obras Completas t. 4 p; 413 y en Curso de Geografía de

Cuba: Universidad para todos p. 2)
CUENTO
“Un cuento bien narrado, es ya un comienzo de educación cultural”
A.S. Makarenko (En Conferencia sobre Educación Infantil p. 68)
CUERPO HUMANO
“…el ojo, quiere mirar, el oído, oír, la pierna, caminar, el brazo, asir, pero el
corazón quiere también creer y amar y la mente quiere pensar”
Juan Enrique Petalozzi (Rev. Educación # 99/ 2000 p.20)
CULTURA
“Y si hay una herencia universal que la humanidad se ha legado a sí misma es

la cultura, es la ciencia, es la técnica. Y nosotros, países subdesarrollados,
países económicamente pobres por esa causa, países que si nos estancamos
y nos vimos en el subdesarrollo fue esencialmente como consecuencia de la
explotación, tenemos el derecho a reclamar nuestra participación en el acervo
cultural, científico y técnico en el mundo”
Fidel Castro (26 -2- 1966 En Revista Cuba Socialista # 2/ 96 p. 5)

“La penetración cultural es recurso de atrofia a la cultura nacional, conducente
a la integración o asimilación dependiente de los pueblos al sistema colonial o
neocolonial. En orden inverso, el desarrollo de la cultura nacional- popular es
una estrategia de autoafirmación, autoidentificación, desasimilación
“… cuando las masas tienen acceso a la cultura, tienen acceso al estudio,

tienen acceso al conocimiento, entonces las diferencias desaparecen, porque
en vez de un genio hay mil, hay diez mil genios. Y donde hay diez mil genios no
hay ningún genio, hay un genio colectivo”
Fidel Castro (22-12- 1975 En Revista Cuba Socialista # 2/ 96 p. 5)
“…esto va a ser una siembra de cultura en todo nuestro pueblo, de la misma

manera que en los campos se están sembrando millones de árboles, pues
vamos a sembrar en la inteligencia también millones de libros, que van a
producir frutos incalculables para el bienestar futuro de la nación”
Fidel Castro (24-6-1960 En Revista Cuba Socialista # 2/ 96 p.7)
“El socialismo no solo significa enriquecimiento material, sino también la

oportunidad de crear una extraordinaria riqueza cultural y espiritual en el pueblo
y forjar un hombre con profundos sentimientos de solidaridad humana, ajeno a
los egoísmos y mezquindades que envilecen y agobian a los individuos en el
capitalismo”
Fidel Castro (17-12- 1975 En Revista Cuba Socialista # 2/ 96 p.9)
“… yo pienso que la Revolución es una obra que debe ser perfeccionada; algo
más que una obra de arte”
Fidel Castro (mayo de 1985 En Revista Cuba Socialista # 2/ 96 p.11)
“La cultura está íntimamente relacionada con la historia del pueblo y con la
creación del pueblo”
Armando Hart Dávalos (En la hora de la danza)
“…una cultura que carece de las palabras del futuro y el discurso de su

destino, estará irremediablemente condenada a desaparecer como fuerza viva
y participante activa del conocimiento colectivo, del saber del mundo del
mañana”
Michel Bergerón (Rev. Educación # 97 / 99 p. 38)
“La vida moderna, la industria moderna, la técnica moderna, la sociedad

moderna, sobre todo la sociedad socialista, necesita un pueblo de alto nivel
cultural y técnico”
Fidel Castro 1- 9 -1976 (Rev. Educación # 45)

“Nada detendrá ya la marcha incontenible del pueblo cubano hacia una cultura
general integral y el logro cimero en la educación y la cultura entre todos los
pueblos del mundo”
Fidel Castro (en Tesis de Maestría de Olga Lidia Capote Rodríguez)
“Ser cultos es el único modo de ser libres”
José Martí
“Hay realmente un extraordinario programa educacional desde su puesto de

trabajo… Y es esa la gran herencia que tiene la humanidad: la herencia de la
cultura. No hay que ser rico para tener esa herencia. Cualquier hombre
humilde, cualquier trabajador, cualquier hijo de familia humilde, es dueño de
esa herencia”
Fidel Castro
“La cultura no es un armamento ni lujo, sino más bien una necesidad”
Fernando Ortiz
“Hace falta un conocimiento integral de nuestra Historia, un conocimiento

integral de la Historia de América Latina, un conocimiento integral de la Historia
Universal. Pero diría algo más: hace falta una cultura universal e integral,
sencillamente…”
Fidel Castro (30-5- 1992 En los 20 años de l creación del Destacamento

Pedagógico Manuel Ascunce)
“Salvar la cultura es salvar la Patria”
Raúl Castro (14- 4- 2014 VIII Congreso de la UNEAC Periódico Granma

14-4-2014 p. 6)
“La cultura es la expresión más cabal del modo en que vivimos, nada de lo que
hacemos o imaginamos queda fuera del universo que define la cultura”
Raúl Castro (14- 4- 2014 VIII Congreso de la UNEAC Periódico Granma

14-4-2014 p. 6)
‘La UNEAC no ha hecho otra cosa, desde su génesis, que servir a los ideales
más noble de la Revolución y el destino de la cultura en nuestro país, ha sido y
será siempre motivo central de preocupación”
Miguel Barnet (14- 4- 2014 VIII Congreso de la UNEAC Periódico

Granma 14-4-2014 p. 6)
“Se trata de buscar el desarrollo y crecimiento económico, pero con el alma
plena de sentimientos y espiritualidad; y eso se logra salvando la cultura, que
es a su vez salvar la Patria, la Revolución y el socialismo”
Miguel Díaz- Canel Bermúdez (14- 4- 2014 VIII Congreso de la UNEAC

Periódico Granma 14-4-2014 p. 6)
CULPA
“Tal es el fruto de la culpa, tallo, cosecha de dolor”
Solís (En Cecilia Valdés p. 13)
DEBER
“El deber de un hombre es estar allí, donde es más útil”
José Martí (Rev. Educación # 32 y en Obras Completas T. 20 p. 475))
“El deber nos hace hacer las cosas bien, pero el amor nos hace hacerlas
humanamente”
José Martí (En Sublime profesión de amor)
“El verdadero hombre no mira de qué lado se vive mejor, sino de qué lado está
el deber”
“… haga cada uno su parte de deber, y nadie puede vencerlos,…”
José Martí (en Obras Completas t. 2 p.362)
“…el primer deber de un hombre de estos días, es ser un hombre de su

tiempo”
José Martí (en Obras Completas t. 7 p. 97)
DEBILITAR
“Aquel que debilite la autoridad del Partido estará debilitando la autoridad de la

Revolución”
DEFENSA
“Mientras exista el imperialismo, el Partido, el Estado y el pueblo, les prestarán

a los servicios de la defensa la máxima atención. La guardia revolucionaria no
se descuidará jamás. La historia enseña con demasiada elocuencia que los
que olvidan este principio no sobreviven al error”
Fidel Castro (En Primer Congreso del PCC, 1975, Material de estudio
sept. / 2006)
“Cuba está hoy defendida por doble trinchera de piedra y de ideas”
Fidel Castro (29-7- 2000 XXXXVII Aniversario del asalto al Cuartel

Moncada)
“No cederemos jamás al chantaje, de ningún país o conjunto de naciones por

poderosas que sean, pase lo que pase. Tenemos derechos a defendernos. Si
pretende acorralarnos, sepan que sabremos parapetarnos, en primer lugar en
la verdad y los principios. Una vez más seremos firmes, serenos y pacientes.
¡Sobran los ejemplos en nuestra historia!
Raúl Castro (4-4-2010 Clausura del IX Congreso de la CTC)
“Tenemos que ser soldados dignos de esta época, de esta hora, de esta lucha,
de esta misión. Tenemos que salvar la patria, en primer lugar; porque
queremos unas patria libre e independiente, y hoy más independiente que
nunca ¡Más independiente que nunca! Y que tengamos siempre una patria
digna y hermosa, no una colonia yanqui”
“Sin defensa no puede haber patria, sin defensa no puede haber

independencia, sin defensa no puede haber libertad, sin defensa no puede
haber dignidad, sin defensa no puede haber Revolución; y la defensa es algo
que no se puede confiar jamás a otros. La defensa es algo que un pueblo solo
puede confiar a sí mismo”
Fidel Castro (5- 12- 1988 XXXII Aniversario del Desembarco del Granma
y la Fundación de la FAR)
“Que lo sepan los nacidos y los que están por nacer, nacimos par vencer y no
para ser vencidos”
“Al hablar de la defensa, no debemos olvidar nunca que tenemos que saber
defendernos en los dos terrenos; en el terreno militar y en el terreno ideológico.
¡No permitir nunca que se debilite nuestra ideología revolucionaria! ¡No
permitir nunca que se debilite nuestra conciencia revolucionaria!
“… Nos toca ahora defendernos contra la calumnia. Defendernos contra la
campaña malintencionada de los que quieren desacreditar a la revolución
cubana”
“Cuba está hoy defendida por una doble trinchera de piedra y de ideas”
Fidel Castro (29-7- 2000 En Discurso Aniversario 47 de los asaltos a los

Cuarteles Moncada y Carlos M. Céspedes)
Ver “DERECHO “Fidel Castro (15-1- 1959)
DEFICIENCIA
“No podemos descansar mientras exista una sola deficiencia. Estamos

empeñados en la lucha por elevar la eficiencia y la calidad de la enseñanza y
la educación y esta etapa exige de nosotros un trabajo más sólido y mayor”
José Ramón Fernández
DELEGAR
“Quien sabe delegar sabe dirigir”

DELITO
“No se hade permitir el embellecimiento del delito, porque es como convidar a

cometerlo”
José Martí (En Rev. Somos Jóvenes 355 / 2014)
“El delito no solo ocasiona un daño político, sino que nos ocasiona un gran
daño económico”
Fidel Castro (5-1-1999 Aniversario 40 de la creación de la Policía

Nacional Revolucionaria)
“La lucha contra la delincuencia comienza en el círculo infantil”
Fidel Castro (8-1-1989 XXX aniversario de la entrada de Fidel y el Ejército

Rebelde a la Habana”
“La educación tiene el papel de erradicar la delincuencia en la sociedad y la

erradicación de la delincuencia no depende de factores represivos”
Fidel Castro (8-1-1989 XXX aniversario de la entrada de Fidel y el
Ejército Rebelde a la Habana”
DEMOCRACIA
“La democracia es el gobierno de las mayorías, dijeron unos; y es verdad. La

democracia, dijeron otros; es el gobierno del pueblo y es verdad también.
¡Pues aquí gobierna una mayoría del pueblo, por el pueblo y para el pueblo!
Fidel Castro (13-3- 1959 II Aniversario del Ataque al Palacio

Presidencial)
“Democracia es el respeto a la mayoría y que las mayorías son las que

mandan, las que determinan su propio destino, y que este no es un gobierno de
minorías, este es un gobierno de mayoría…”
Fidel Castro (13-3- 1959 II Aniversario del Ataque al Palacio Presidencial)
DEPORTE
“No basta que formemos mentalmente a los jóvenes y a los niños, hay que
formarlos físicamente”
Fidel Castro 4- 9 -191964 (Rev. Educación # 39 p. 79)
“… pero el saldo más importante de todo, lo repito no son las medallas que
obtenemos en las competencias. Esa es simplemente la medida. El saldo más
importante es estimular que todos los niños practiquen el deporte…no todos
podrán ser campeones, pero esto no tiene importancia, lo importante es que
practiquen el deporte y crezcan saludables y fuertes”
Fidel Castro 27 – 10 – 1975 Homenaje a la delegación cubana a los VII

Juegos Panamericanos (Rev. Educación # 55 p. 27)
“El deporte es bienestar, estándar de vida, salud, felicidad y honor para los
pueblos”
Fidel Castro (2-3-2001 Gala homenaje a los mejores atletas del siglo XX)
“Más deporte y menos vicios”
“Si queremos vigorizar el movimiento deportivo, y si queremos que nuestro

país ocupe un destacado lugar internacional en el deporte, es necesario
apoyarse, sobre todo en el deporte escolar”
Fidel Castro 2-9- 1977

“Hablar de deporte y de ejercicio físico es hablar de salud, es hablar de
disciplina…”
Fidel Castro (En Rev. Educación # 141 / 2014 p. 38)
“Donde haya una piscina, hay que usarla; donde haya un campo deportivo en
buenas condiciones, hay que usarlo”
Fidel Castro
DEPORTISTA
“No se puede concebir un buen atleta que no sea un buen estudiante, no se

puede concebir un campeón que no sea buen estudiante”
Fidel Castro (Inauguración de I juegos deportivos Nacionales Escolares

22- 8 – 1963 Periódico Juventud Rebelde 7 / 9 2014
DERECHO
“Los derechos de nuestro pueblo habrá que respetarlos ¿Por qué? Porque los
hechos hay que respetarlos y porque sabemos defender con la palabra, con la
razón, con los argumentos. Si nada de eso valiera y un día se empleara la
fuerza contra nosotros, ¡Ah!, tengan la seguridad de que aquí pelean hasta las
mujeres, los niños, los hombres, los jóvenes; y si nos viéramos un día ante esta
trágica situación… el pueblo se defendería y nosotros estaríamos aquí
defendiendo al pueblo… si hay intervención, hay resistencia a toda costa aquí,
y una resistencia larga, y una resistencia invencible”
DERECHOS HUMANOS
“Desde nuestro punto de vista, nosotros no tenemos ningún problema de

derechos humanos, aquí no hay desaparecidos, aquí no hay torturados, aquí
no hay asesinados”
Fidel Castro 6- 8 -1983 (En Derechos humanos en Cuba p. 1)
“Que el pueblo y el gobierno respeten los derechos de todos. Entre los

individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz”
Benito Juárez (Rev. Educación # 113/ 2004 p.38)
“Es hora de exigir que entre los derechos fundamentales del hombre se
respeten también y se tomen en cuenta como algo esencial y sagrado el
derecho a la salud, a la educación, al trabajo dignamente remunerado, a la
identidad cultural y étnica de los pueblos. Que cese toda forma de
discriminación racial o sexual. Que cesen los niños abandonados en las calles
y sin hogar, víctima de toda clase de explotación, violencia y abusos sexuales.
Que cese el hambre. Que dejen de morir cada año millones de personas que
pudieran salvarse”
Fidel Castro (14-6- 1994 IV Cumbre Iberoamericana de jefes de Estado y

Gobierno)
Ver “MEDIO AMBIENTE” Fidel Castro (14-6-1996 Conferencia de las Naciones

Unidas sobre asentamiento humano (habitad II)
DERROTA
“La derrota no la concebimos ni podemos concebir para un pueblo que ha

llegado a experimentar la libertad y la dignidad que ha experimentado nuestro
pueblo. ¡O esclavos y pordioseros en el capitalismo, u hombres y mujeres
dignos, con la Patria, con la Revolución y con el socialismo!”
Fidel Castro (26-7-1993 XL Aniversario del Asalto al Cuartel Moncada)
DERROTISTA
“¡En las filas de nuestros trabajadores de educación, de nuestros profesores y

maestros, que han llevado la docencia de nuestro país a tan altas cumbres, no
caben los derrotistas y pesimistas”
Fidel Castro Ruz (5-2-1987en XI Seminario Nacional de Educación Media)
DESARROLLO”
“No podréis facilitar el desarrollo de otros si vosotros mismos no os

desarrolláis”
C. H. Judd (Rev. Educación # 102/ 2001 p.53)
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
“Cuando al hombre se le pretende truncar la capacidad de pensar y razonar se

le convierte de un ser humano en un animal domesticado”
Fidel Castro (Rev. Educación # 64 p. 38)
DESCUBRIR
“Jamás se descubriría nada si nos consideráramos satisfechos con las cosas

descubiertas”
Séneca (En Nuevas Tecnologías: Universidad para todos p.4)
DESHONRA
“La pobreza pasa, lo que no pasa es la deshonra”

José Martí
DETERMINACIÓN
“Si un hombre no sigue el paso de sus compañeros, quizás esto sea porque él
oye un tambor diferente. Dejémosle que le siga el paso a la música que él oye,
no importa que esta sea rítmica o disonante”
Henry David Thoreau (Rev. Educación # 112/ 2004 p.6)
DEUDA EXTERNA
“La deuda externa del tercer mundo es impagable e incobrable”
DIDÁCTICA
“La proa y popa de nuestra didáctica ha de ser investigar y hallar el modo de

que los que ensenan tengan menos que enseñar, y los que aprenden, más que
aprender”
Juan Amos Comenius (Rev. Educación # 99/ 2000 p.19)
DIFERENDO ESTADOS UNIDOS _ CUBA
“Jamás perdonarán que José Martí… clavara en la picota la esencia rapaz y

expansionista del naciente imperialismo estadounidense, denunciara su
voracidad hacia Cuba y Puerto Rico… menos aún perdona, por lo contagioso
del ejemplo que en 1959, Cuba bajo la dirección de Fidel, haya roto para
siempre las cadenas neocoloniales que nos impulso durante la ocupación
militar… esta es la base del Diferendo entre Estados Unidos y Cuba”
Raúl Castro (dic. 1993En El Diferendo Estados Unidos Cuba p. 59)
DIGNIDAD
“La dignidad es una pequeña isla personal, tiene tus propias leyes y valores: es
tu universo. De ese tu Universo no permitas que nadie mueva ni una piedra,
porque te tambalea la esencia de tu vida”

“Ningún interés económico o amenaza de represalia frenará la dignidad y el

valor de nuestro pueblo”
Fidel Castro (5-4- 2001 En 105 Conferencia de la Unión

Interparlamentaria)
“Nada pudo ni podrá vencer jamás la dignidad, la ética y el heroísmo de un
pueblo que ha escrito ya una página imborrable en la historia de esta época”
Fidel Castro (5-4- 2001 En 105 Conferencia de la Unión

Interparlamentaria)
“…por un indigno haya cien dignos…”
“De tal manera necesitan los pueblos del concepto de dignidad, que hasta
conviene herirla para darle el placer de defenderla”
DINERO
“Si el dinero es el vehículo que me une a la vida, que me une a la sociedad,

que me une a la naturaleza y al hombre, entonces, ¿No es el dinero el más
grande de todos los vínculos?, ¿No es, por lo tanto, el agente universal de
separación?”
Carlos Marx (Periódico 5 de septiembre 29-5 2015 p. 3)
“Si uno observa el mundo solo a través del prisma del dinero, acaba por no ver
nada en absoluto”
Paul Auster (Periódico 5 de septiembre 29-5- 2015 p. 3)
DIRECTOR
“El director de un centro escolar desempeña un destacadísimo papel, es la

máxima autoridad desea unidad docente. El tiene a su cargo la importante
tarea de conducir con eficiencia el trabajo docente- educativo apoyado en el
colectivo del centro y en la participación de padres y alumnos. De su
experiencia pedagógica y de su desarrollo político- ideológico dependen, en
gran medida, los resultados de su labor”
En Tesis sobre Política educacional (I Congreso del PCC)
“El director debe, ante todo, comprender que es necesario aprender cómo hay
que hacer las cosas”
DISCAPACITADOS
“Terry demostró al mundo que si nos falta una pierna, podemos sustituirla por
una prótesis o una silla de ruedas, pero jamás debemos detenernos”
(Rev. Educación # 123 / 2008 p.38)
“Si me ves discapacitado el limitado eres tú”
Anónimo (En Convocados por diversidad p. 25)
DISCIPLINA
“Quien vive con disciplina, muere sin honor”
Proverbio irlandés (Rev. Pionero 50 / 2003 p.7)
“La disciplina no es una causa, un método, un procedimiento de educación,

sino su resultado”
S. Makarenko
“En la disciplina está el secreto de la productividad, en la tecnología, en la

organización racional y eficiente de las máquinas, de los recursos humanos”
Fidel Castro (8-1-1989 XXX Aniversario de la entrada de Fidel a la

Habana)
DISCRIMINACIÓN RACIAL
“No hay nada más absurdo ni más criminal que la discriminación racial…”
Fidel Castro (29-3-1959 En Güines)
DIVERSIDAD
“Las diferencias entre las personas es un valor y no un defecto. No existen dos

amapolas iguales, lo más hermoso en la naturaleza y en el ser humano es la
diversidad”
Miguel López Melero (En Tesis de Maestría de Roquelina Méndez Peña)
“Hay que celebrar nuestra diversidad, lo que somos… y hacer una vida más de
respeto, de comprensión y amor”
Julieta Venegas
“Ser diferente es algo común, la diversidad es la norma”
DOCTRINAS
“Las doctrinas no las contribuyen los hechos sino el modo de ver los hechos”
¿Como puede hablar al espíritu una filosofía que contempla fríamente los
sistemas sin establecer ninguno?
Toda filosofía se dirige forzosamente al entendimiento y al corazón”

José de la Luz y Caballero (Rev. Educación # 102 / 2001 p.11)
DONACIÓN DE SANGRE
“No se puede medir en millones ni en dinero lo que significa una donación de

sangre”
DROGAS
“Hay que pedirle a la gran potencia apoyada en casi mil bases militares y siete
flotas acompañadas de portaviones nucleares y miles de aviones de combate
con las cuales tiraniza al mundo, que nos explique cómo va a resolver el
problema de las drogas”
Fidel Castro (30-5- 2010 En ¿Cómo ganar la guerra antidrogas? Una

respuesta desde Cuba / Juan Francisco Arias Fernández)
“La lucha contra las drogas en nuestro país es consustancial a los

extraordinarios valores humanistas y solidarios forjados por la Revolución, con
el propósito de lograr una cultura general integral como parte del legado de una
sociedad nueva”
(En trabajo preventivo relacionado con el uso indebido de drogas: folleto

metodológico dirigido al personal docente de la Educación Media Superior)
DUEÑO
“El hombre dueño de sí mismo no conocerá otro amo”
Proverbio chino (Rev. Pionero # 36 p. 5)
ECHEVERRÍA, JOSÉ ANTONIO,1932- 1957
“José Antonio imprimió a la Federación Estudiantil toda su energía y su espíritu,

creció mucho el espíritu de combate de los estudiantes, libraron tremendas
batallas contra la policía”
Fidel Castro (13-3- 1991 en el 34 aniversario del Asalto al Palacio

Presidencial y la toma a Radio Reloj)
ECONOMÍA
“Esto lo va arreglar el pueblo, esto lo va a arreglar la Revolución, y de que

manera…, es primero que todo una cuestión de ética; pero además, una
cuestión económica vital”
Fidel Castro 17- 11 en el Aula Magna)

“ La economía de un país, la organización social y política de un país, deben
tender a eliminar todo lo que sea consumidores que no produzcan, o sea,
poner a todos a producir, más nos toca. Si somos pocos a producir y muchos a
repartir, nos toca poco”
Fidel Castro (7-4- 1959 En la asamblea de fabricantes de calzados)
“Será nuestro deber en los próximos años elevar el máximo de eficiencia en la

utilización de nuestros recursos económicos y humanos. Llevar la cuenta
minuciosa de los gastos y los costos. Y los errores de idealismo que hayamos
cometidos en el manejo de la economía saberlo rectificar valientemente”
Fidel Castro (26-7-1993 En discurso de Raúl Castro 26-7- 2008 (29-7-

2000 LV Aniversario del asalto al Cuartel Moncada)
“Nadie, ni un individuo ni un país puede darse el lujo de gastar más de lo que

tiene”
Raúl Castro (26-7-2007 LIV Aniversario del asalto al Cuartel Moncada)
“Sin una economía sólida y dinámica, sin eliminar gastos superfluos y el

derroche, no se podrá avanzar en la elevación del nivel de vida de la población”
“Otro de los hábitos verdaderamente perniciosos observados en estos años,

es la tendencia a olvidarse de las leyes de la economía, administrar con
espíritu filantrópico o ser ajenos a los métodos de producción, subutilizando los
recursos humanos y llevando una contabilidad pésima. Una de las peores
costumbres observadas en muchos administradores o jefes de departamentos,
u organismos, es el no pago de los productos o servicios que adquieren de
otros organismos, invirtiendo suplementariamente los fondos destinados al
pago de esas obligaciones, originando un verdadero caos en la contabilidad de
las empresas acreedoras, afectando las recaudaciones… y anulando los
efectos de la planificación. Hay que desarraigar radicalmente tales métodos”
Fidel Castro (enero 1962)
“La economía es la principal asignatura pendiente y tenemos el deber de

encarrilarla definitivamente hacia el desarrollo sostenible e irreversible del
socialismo en Cuba”
Raúl Castro (20 12- 2014 En IV Período Ordinario de sesiones VII

Legislatura de la Asamblea Nacional del Poder Popular)
“No se sabe lo que puede hacerse con el mínimo de recursos. No se sabe lo

que puede hacerse con un mínimo de conciencia. No se sabe lo que puede
hacerse con un mínimo de trabajo a favor del pueblo. No se sabe lo que puede
hacerse con un mínimo de cambio…”
Fidel Castro (15-2-2002 IV Encuentro de Economistas)
“”No había economía de mercado, o como quiera llamársele a ese mejunje que
no tiene nada que ver con el socialismo. Nuestra economía será programada,
planificada, no caeremos en las locuras de creer que mediante mecanismos
espontáneos se va a desarrollar el país; Mientras más limitados sean los
recursos más decisivos es saber usarlos de manera racional y óptima. De
modo que nuestra revolución no hará concesiones de principios…”
Fidel Castro (19-4-1991 XXX Aniversario de la Victoria de Playa Girón)
ECONOMÍA NACIONAL
“Nadie aprenderá a nadar sobre la tierra, y nadie caminará sobre el mar. Al

hombre lo hace su medio ambiente; al hombre lo hace su propia vida, su propia
actividad. Aprenderemos a respetar lo que crea el trabajo creando.
Enseñaremos a respetar a esos bienes, enseñándolo a crear esos bienes”
EDAD DE ORO
“Un periódico para los pequeños, que merece toda la atención de los
grandes… por lo cual no quisiéramos que faltase en ningún hogar cubano”
Enrique José Varona (En La Edad de Oro: un libro para la familia cubana:
EDUCACIÓN
“Y pensamos que no hay un mejor sistema de educación que aquel que

prepare a los niños para aprender por sí. Asegúrese a cada hombre el ejercicio
del sí propio”
José Martí (Rev. Educación # 71)
“Es la educación la que debe fundamentalmente liberar a la sociedad de la

delincuencia”
Fidel Castro (Clausura del XII Seminario de Educación)
“La educación es un proceso social que acompaña a la sociedad humana en el

transcurso de toda la historia, lo hallamos en régimen de la comunidad
primitiva, en la época feudal, en la sociedad burguesa y en la sociedad
socialista”
V. I. Lenin (Rev. Educación # 36 p.44)

“Y no podrá haber jamás sociedad comunista si no se educa al hombre para
vivir en esa sociedad, si no se le forma para vivir en esa sociedad. Puesto que
no es solo una cuestión de desarrollo económico, no es solo una cuestión de
abundancia; es también, en grado muy importante y fundamental, una cuestión
de educación”
“¡Qué extraordinario, que hermoso. Que prometedor futuro tiene la educación

en Cuba”
“Educar es preparar para la vida, comprenderla en sus esencias

fundamentales, de manera que la vida sea algo que para el hombre tenga
siempre un sentimiento, sea un incesante motivo de esfuerzo, de lucha, de
entusiasmo”
Fidel Castro (Rev. Educación # 48)
“Nuestra educación tiene un carácter universal; se ha creado, se ha constituido

y se ha desarrollado en beneficio de todos los niños del país; tenemos que a
todos educarlos, tenemos que enseñarles a todos lo que se les pueda
enseñar, ¡A todos y a cada uno de ellos! Ese es el principio, y dentro de ese
objetivo conciliar masividad con promoción” ¡Hay que conciliarla!
Fidel Castro 5 – 2 1987 (Rev. Educación # 65)
“La educación empieza en la cuna y acaba en la tumba”
José de la Luz y Caballero (Rev. Educación # 68 p.62)
“No se educa a los seres humanos en un patrón de consumo y distribución

realista que incluya la infinita riqueza cultural y espiritual que, junto a la
alimentación, vivienda y otros bienes materiales esenciales, efectivamente…
pueden estar al alcance del hombre sin destruir la naturaleza se hace
exactamente todo lo contrario y esto constituye una enorme tragedia.
Fidel Castro (Rev. Educación # 117 / 2006 p.32)
“La educación tiene que ser una propuesta de ayudar al alumno a construirse
como persona a potenciar todas sus posibilidades “
Antonio Pérez Esclarín (Rev. Educación # 116 / 2005 p.8)
“Educar no es transferir conocimiento sino crear posibilidades para su propia

producción o construcción”
Paulo Freire (Rev. Educación # 111 / 2004 p.29)

‘La educación es como un árbol: se siembra una semilla y se abren muchas
ramas”
José Martí (Rev. Educación 106/ 2002 p. 2)
“Gran bendición es esa de la abundancia en el número de escuelas y los

escolares; pero mayor sería si la educación en ellos reciben los niños se
asemejase en lo sólido, amplio y espacioso a los edificios en que se
distribuye…”
José Martí (Rev. Educación# 95 / 98 p.18)
“El fin de la educación es hacer al hombre nulo, por el desdén o el acomodo

imposible al país en el que ha de vivir, sino prepararlo para vivir bueno y útil en
él”
José Martí (Rev. Educación# 104 / 2001 p. 20 p.18)
“Nuestra educación tiene un carácter universal; se ha creado, se ha constituido

y se ha desarrollado en beneficio de todos los niños del país, tenemos que a
todo atenderlos, tenemos que a todos educarlos, tenemos que enseñarles a
todos lo que se les pueda enseñar, a todos y a cada uno de ellos. Ese es el
principio, y dentro de ese objetivo conciliar masividad con calidad”
Fidel Castro (Rev. Educación # 104 / 2001 p. 21)
“Una educación basada en los conocimientos Psicoanalíticos puede constituir

la mejor profilaxis individual de la neurosis”
Simiend Freu (Rev. Educación # 103 / 2001 p.19)
“En lo sucesivo ningún niño debe ser considerado ineducable… la educación

es un bien al que todos tienen derecho… los fines de la educación son los
mismos para todos independientemente de las ventajas o desventajas de los
diferentes niños… para alguno los obstáculos son tan enormes, que la
distancia que recorrerán no será muy larga. Sin embargo, en ellos cualquier
progreso es significativo”
Mary Warnock (Rev. Educación # 115 / 2005 p.35)
“La educación es el futuro del país”
“… El fin de la educación no es hacer al hombre desdichado… sino hacerlo

feliz…”
José Martí (En Pedagogía de la ternura P.49)

“…las naciones marchan hacia el término de su grandeza con el mismo paso
con que camina la educación. Ellas vuelan si ella vuela; retrogradan si
retrograda; se precipitan y se hunden en la oscuridad, si se corrompe o
absolutamente se abandona”
Simón Bolívar (Rev. Educación # 113/ 2004p.23)
“La educación tiene que ser una propuesta de ayudar al alumno a construirse
como persona a potenciar todas sus posibilidades”
Antonio Pérez Esclarín (Rev. Educación # 116/ 2005p8)
“Hay que revolucionar hasta sus cimientos los conceptos de la educación”
Fidel Castro (En Historia Temas didácticos)
“Vamos a luchar por alcanzar un lugar cimero en la educación, se lo

planteamos a los maestros”
“La educación varilla mágica, de la enseñanza y de la educación”
Diego Jorge González Serra
“Cada vez que me encuentro con alguien que se dice indiferente a la poesía,
sé que estoy ante la víctima de una educación atroz”
Santiago Kovadloff (Rev. Educación # 126/ 2009p10)
“La educación es la cosa más importante que este país tiene que hacer,
después de haberse hecho la Revolución”
“Un futuro incomparablemente superior al de hoy depende por entero del éxito
que la Revolución tenga educado a la nueva generación”
“… la educación es el arma más poderosa que tiene el hombre para crear una
ética, para crear una conciencia, para crear un sentido del deber, un sentido de
la organización, de la disciplina, de la responsabilidad”
Fidel Castro (Los recursos naturales y su conservación)
“¡La educación es el futuro de las nuevas generaciones! ¡La educación es el

futuro del país!
“Al venir a la tierra, todo hombre tiene derecho a que se le eduque, y después,
en pago, el deber de contribuir a la educación de los demás”
José Martí
“En la educación está el instrumento fundamental en la sociedad para

desarrollar los individuos integrales, capaces de vivir en el comunismo”
Fidel Castro 26- 7- 1973 (Rev. Educación # 15 p.58)
“En la sociedad todo educa y todos educamos”
Enrique José Varona (En IX Seminario Nacional para Educadores

1ra parte p. 16)
“Donde hay educación, no hay distinción de clases”
Confucio (Rev. Pionero 43 / 2002 p.3)

“La educación no se inicia en las escuelas, se inicia en el instante en que la
criatura nace. Los primeros que deben ser esmeradamente educados son los
propios padres”
Fidel Castro (En VIII Seminario Nacional para Educadores 2008 p. 16)
La educación es el instrumento por excelencia en la búsqueda de la igualdad,

el bienestar y la justicia social… “
Fidel Castro (En VIII Seminario Nacional para Educadores 2008 p. 16)
“La educación es tarea de todos”
“Creo que es toda una ciencia la educación… no hay ningún dogma,

busquemos lo mejor siempre y aprendamos a encontrar lo mejor,
perfeccionemos lo que estamos haciendo a medida que los investigadores
comprueben y avancen”
Fidel Castro (En tesis de Maestría de María del Carmen Huguet Naranjo)
“La educación es una de las más nobles y hermosas tareas a la que alguien
pueda dedicar su vida”
Fidel Castro
“La revolución ha prestado, presta y prestará el máximo apoyo a la educación y

a la formación de nuestros niños, porque ellos son el futuro del país”

“El objetivo de la educación es preparar al individuo para su vida social, su
función en la sociedad y su tarea en la sociedad. Y eso está indisolublemente
vinculado al trabajo, a la actividad que ese ser humano tiene que desempeñar
a lo largo de su vida”
Fidel Castro
“La educación es una de las más nobles y humanas tareas a la que alguien
puede dedicar su vida. Sin ella no hay ciencia, ni arte, ni letras; no hay ni habría
hoy producción ni economía, salud ni bienestar, calidad de vida, ni recreación,
autoestima, ni reconocimiento social posible…”
Fidel Castro (7-2-2003 Congreso Pedagogía 2003)
“Hoy se trata de perfeccionar la obra realizada y partiendo de ideas y

conceptos enteramente nuevos. Hoy buscamos lo que a nuestro juicio debe ser
y será un sistema educacional que se corresponda cada vez más con la
igualdad, la justicia plena, la autoestima y las necesidades morales y sociales
que el pueblo de Cuba se ha propuesto crear”
Fidel Castro (septiembre del 2003)
“Si queremos darle a la educación toda la importancia que tiene, es necesario

que superemos los métodos de formación de maestros, que les prestemos gran
atención”
Fidel Castro (En Español 1 / Herminio Almendros 1971 p. 21)
“Exhortamos a todos al máximo esfuerzo: a los estudiantes, a los trabajadores

de la docencia y a los trabajadores de los servicios, para que nuestra Patria
siga con orgullo este camino victorioso que ya sitúa a la educación de nuestro
país como la mejor de todo el hemisferio, y en camino de convertirse, para
orgullo de nuestro pueblo, en una de las mejores del mundo”
“El que sabe más, vale más. Saber es tener. La moneda se funde, y el saber
no. Los bonos, o papel moneda, valen más, o menos, o nada: el saber siempre
vale lo mismo, y siempre mucho. Un rico necesita de sus monedas para vivir, y
pueden perdérseles y ya no tiene modos de vida. un hombre instruido vive en
su ciencia y como la lleva en sí, no la pierde, y su existencia es fácil y segura”
José Martí (En Obras Completas t. 19p.375)
“Por muchas leyes que hagan, por muchas escuelas que se construyan,
muchos maestros que se formen; siempre habrá una razón u otra mucho más
que hacer por la educación de los hombres”
Fidel Castro (26-5-2003 En Argentina Periódico Granma 29-5- 2003 y en
Orientaciones generales para el trabajo del director de la escuela de trastornos
de conducta)
EDUCACIÓN AMBIENTAL
“En el mundo de hoy la explotación indiscriminada de los recursos naturales ha

producido un movimiento internacional a favor del medio ambiente, nuestra
educación debe promover el amor y respeto hacia la conservación de la
naturaleza para que el país se mantenga libre de contaminación y suciedad”
José Ramón Fernández 15- 2 1980 (Los recursos naturales y su

conservación)
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
“De todas partes se eleva un clamor… ya alto, imponente y unánime; de todas

partes se pide urgentemente la educación científica”
José Martí (En Qué voy a estudiar: especialidades en Cuba)
EDUCACIÓN CÍVICA
“Hay que trabajar todos los días, trabajar en el sentido interno de

perfeccionamiento, de aumento de la comprensión del mundo que nos rodea…
conocer bien el por qué de las cosas y plantearse siempre los grandes
problemas de la humanidad como problemas propios”
Ernesto Che Guevara (En Curso de Ética y Sociedad: universidad

para todos p 26)
EDUCACIÓN DE ADULTO
“La Educación de Adultos debe cumplir el encargo social que le corresponde

en nuestra sociedad Socialista, a fin de crear las condiciones objetivas que
permitan al trabajador el disfrute de la cultura, la ampliación del horizonte
cultural y el estímulo a sus intereses cognoscitivos…”
Fidel Castro (En Tesis de Maestría de José Santana Isacc)
EDUCACIÓN ECONÓMICA
Ver “EDUCACIÓN IDEOLÓGICA” Fidel Castro (4-2- 1986)
EDUCACIÓN ESPECIAL
“Es probable que la humanidad triunfe sobre la ceguera, la sordera, y la

deficiencia mental, pero las vencerá en el plano de la biología y la medicina”
L. S. Vigotsky (Rev. Educación # 102/ 2001 p.30)
“… ¡Benditas sean las manos que rectifican estas equivocaciones, y endulzan

estos errores sombríos de la ciega madre creación”
José Martí (En Sublime profesión de amor de Rafael Vell Rodríguez p.

14)
“La naturaleza sola no es nuestra madre: ¿quién quiere tener una madre
injusta criminal, torpe y loca? ¡Benditas sean las manos que rectifican estas
equivocaciones, y endulzan estos errores sombríos de la ciega madre
creadora”
José Martí (Rev. Educación # 93 / 98 p.1)
“En la Enseñanza Especial no había nada; hoy hay 12000. Esas escuelas son
para niños que tienen algún tipo de dificultad, por los cuales hay que
preocuparse y a los cuales hay que educar.
“El socialismo no se puede desentender ni de uno solo de sus hijos, ni de uno

solo de sus niños, ni de uno solo de sus jóvenes”
EDUCACIÓN FAMILIAR
“No está la dificultad en engendrar y concebir sino en criar y educar”
“… la tolerancia familiar condiciona en los niños costumbres y conceptos que

se mantendrán durante toda la vida, aunque la escuela desarrolle un trabajo
educativo basado con patrones correctos, si el hogar no juega un papel
adecuado, el fruto de la escuela no será completo, porque eso es lo que debe
hacer la escuela: completar y perfeccionar la educación que ha comenzado en
el hogar”
Julio Camacho Aguilera (16- 10- 1983 En la clausura del VII pleno provincial de
la FEEM)
EDUCACIÓN FÍSICA
“No basta con que formemos mentalmente a los jóvenes y a los niños, hay que
formarlos físicamente”
EDUCACIÓN FORMAL
“La educación formal y la lucha contra el fraude deben acompañar
indefinidamente el desarrollo cualitativo de nuestra educación, lo más limpio, lo
más puro, lo más honesto debe ser el estudiante, porque ellos serán los
trabajadores del mañana, ellos son llamados a desarrollar hasta su máxima
perfección la sociedad socialista y avanzar resueltamente por los caminos del
comunismo”
“… también nuestra juventud y nuestra organización de pioneros deben

esmerarse en esa educación de respeto no solo a lo mejor, sino de respeto
general de lo que estamos llamado esta noche educación formal”
Fidel Castro (Rev. Educación #49 / 1983)
“La educación formal no puede ser una campaña ni tampoco la aplicación fría
y metafísica de un cuerpo de reglas y recomendaciones contenidos en un
manual, sino un trabajo permanente basado en el ejemplo, la persuasión y la
exigencia…”
José Ramón Fernández (VIII Seminario Nacional 8 y 11 de febrero/ 1984

En Educación # 53)
“La educación formal, algo tan importante en la vida del hombre: es saber
comportarse correctamente en cada lugar”
Fidel Castro 3-4- 1976 XV aniversario de la UPC y UJC (Rev.

Educación #21 p. 3)
“Lo mismo que hay aptitudes para el estudio existe la aptitud para ser
educado”
V. Sujomlinki (Rev. Educación #23 p. 93)
“Y a nuestra Revolución no se juzgará solo por la cantidad de Literatura, de

Gramática, de Matemática, de Química y de Biología que sepan nuestros
niños; la juzgarán también por esa educación formal que se les sepa dar a los
niños”
Fidel Castro 3-4- 1976 XV aniversario de la UPC y UJC (Rev.

Educación # 21 p. 3)
“No hay deber más necesario que el de dar las gracias”
Cicerón (Rev. Pionero # 38 / 2002 p. 3)
“…hay que respetar a los padres, tratarlos con respeto, hay que respetar a los
profesores…ello exige también del profesor el ser estricto, el consagrarse a la
tarea de enseñar, al trato afectuoso con el estudiante… porque donde no hay
educación formal no hay disciplina”
“En ningún modo la democracia y la igualdad del socialismo pueden implicar la

menor falta de respeto a un profesor”
“… debemos hacer el máximo esfuerzo para que la cultura…, la instrucción…,

y la educación formal… sea cada vez más profunda, sea cada vez superior”
Fidel Castro (3-4- 1976 En el XV aniversario de la Unión de Pioneros de

Cuba… En Saber Comportarse p. 1)
EDUCACIÓN IDEOLÓGICA
“La educación económica, la disciplina laboral, la conciencia y la cultura de

productores, continuarán siendo en el futuro propósitos cardinales de la
educación ideológica, vinculados a la firme convicción de que el progreso y el
bienestar futuros dependen de nuestro talento, nuestro sacrificio y nuestro
sudor”
EDUCACIÓN SEXUAL
“La educación sexual no está aislada de las otras tareas que forman parte de la
actividad del maestro, sino que orgánicamente se incluye en el sistema de
trabajo educativo”
V. G. Kusienko Rev. Educación # 76 p.11)
“La educación sexual es ante todo la educación de la cultura social del

individuo”
G. Schukina (En Teoría y metodología)
“La vida sexual es fuente de placer y de felicidad pero también es fuente de

grandes dificultades y de infelicidad, todo depende de cómo sepamos aplicarla
y cómo ayudemos a nuestros hijos a nuestros jóvenes a prepararse para la
vida para el matrimonio, para el éxito del amor”
Congreso Nacional de la UJC
EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL

“La Educación Técnica y Profesional tiene la función de proporcionar a la
economía del país la fuerza de trabajo calificada de nivel medio que requiere
para su desarrollo en las distintas ramas de la producción y los servicios”
(En Tesis de Política Educacional I Congreso del PCC)
“La Revolución cubana, después de convertir a la educación en un derecho de

todo el pueblo, encaminó sus pasos a la formación de las fuerzas calificadas
que necesitaba el país par su desarrollo, creó un sistema de escuelas para la
educación técnica y multiplicó las universidades y carreras disponibles…”
(En Seminario Nacional de preparación para el curso 2009-2010
EDUCAR
“Educar es sembrar valores, es desarrollar una ética, una actitud ante la vida.
Educar es sembrar sentimientos”
Fidel Castro (En Seminario Nacional para educadores P. 16)
“Educar es todo, educar es sembrar valores, es desarrollar una ética, una

actitud ante la vida”
Fidel Castro
“Educar es preparar para la vida, comprenderla en sus esencias

fundamentales, de manera que la vida sea algo que para el hombre tenga
siempre un sentimiento, sea un incesante motivo de esfuerzo, de lucha, de
entusiasmo”
“Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le antecedido:

en hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive:
es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de
su tiempo, con lo que no podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida”
José Martí (En Escritos Sobre Educación p. 114)
“Educar a nuestro pueblo en el patriotismo revolucionario y en el más profundo

espíritu internacionalista constituye una tarea permanente y un deber sagrado
de nuestra labor ideológica”
(En Tesis y resoluciones I Congreso del PCC 1976)
“Educar es preparar al hombre para la vida”
José Martí (En Obras Completas t. 8 1975 p. 281)

“Hay que educar al individuo, hay que enseñarlo a disciplinar su voluntad y
concertar sus actividades para que sea un elemento útil a los organismos de
que forma parte, un miembro sano y vigoroso de la sociedad a que pertenece
por nacimiento o adopción”
Enrique José varona1849-1933 (En trabajo independiente: sus formas

de realización p. 14)
“Yo me preguntaba, ¿Qué más podemos hacer? ¿Qué más puede hacer la
Revolución?
EFICIENCIA
“La eficiencia de nuestra educación se medirá por su calidad, con maestros

cada vez más preparados, con textos cada vez mejores y con un contenido
superior”
“La eficiencia externa se expresa en graduados capaces de continuar

adecuadamente sus estudios, de integrarse al proceso productivo o a los
servicios con plena capacidad y conciencia de su responsabilidad laboral y
social; en su preparación científica y en su formación ideológica; es decir en
sus conocimientos, en sus habilidades y en sus actitudes; en su capacidad y en
su disposición de servir a la patria donde sea necesario el cumplimiento de sus
deberes con ella y con el principio del internacionalismo proletario”
“El esfuerzo educacional de los próximos años tiene que estar encaminado a
elevar la eficiencia y la calidad en la enseñanza y l educación”
Fidel Castro (En Tesis de Quenia Ramírez López, 2010)
EGOÍSMO
“Cesen los egoísmos, cesen los hegemonismos, cesen la insensibilidad, la

irresponsabilidad y el engaño. Mañana será demasiado tarde para hacer lo
que debimos haber hecho hace mucho tiempo”
Fidel Castro (12-6- 1992 Conferencia de Naciones Unidas sobre

Medio Ambiente y desarrollo)
EJEMPLARIDAD
“El hombre es como los planetas: si quiere alumbrar a otros, es forzoso que él
alumbre primero”
“No hay otro medio de predicar costumbres que el ejemplo”
Ver “MAESTRO” Fidel Castro (Rev. Educación # 125 / 2008 p.27)
Ver MAESTRO Fidel Castro (Rev. Educación # 47 p.28)
“Los ejemplos son diez veces más útiles que los preceptos”
Charles James Fox (Rev. Pionero # 63 / 2004 p. 5)
“… eso es lo que da prestigio y fuerza al Partido, ser ejemplo, hoy más que
nunca, estar en constante vinculación con las masas, en contante contacto con
el pueblo, y ser el primero en el combate, sea en el campo de las ideas o en el
campo de las armas; porque hay que combatir duro en el campo de las ideas,
hay que estar decididos y preparados más que nunca para combatir al enemigo
en ese terreno defendiendo nuestras ideas, las más justas, las más hermosas,
las más nobles frente al que se deja confundir, al que vacila, al que no
entiende…”
Fidel Castro (abril 1991)
“Hay que educar en todos los lugares en que nos encontremos. Y esa vía de
educación permanente tiene que ser el ejemplo. En la escuela, en el lugar de
residencia, en las actividades sociales, el maestro tiene que ser un ciudadano,
ejemplar que todos respeten y admiren”
Fidel Castro (7-7-1981 En Martí y Fidel en el código de ética del

educador cubano / Nancy Chacón Arteaga p. 10)
“La ejemplaridad se demuestra en la puntualidad, disciplina, calidad de la clase,

cumplimiento de las normas, asistencia al trabajo productivo, en las relaciones
con los alumnos y con los compañeros maestros, en su higiene personal y en
la exigencia para consigo mismo y para con los demás”
Fidel Castro (7-7-1981 En Martí y Fidel en el código de ética del

educador cubano / Nancy Chacón Arteaga p. 10)
“El maestro está obligado, ante todo a plantearse ante si altos requerimientos
morales, ya que no se puede exigir a los demás lo que el mismo no practica.
Solo puede educar el que es ejemplo”

EJÉRCITO REBELDE
“El Ejército Rebelde fue el alma de la Revolución. De sus armas victoriosas
emergió libre, hermosa, pujante e invencible la Patria nueva. Sus soldados
reivindicaron la sangre generosa vertida en todas las contiendas por la
independencia y por la suya propia cimentaron el presente socialista de Cuba.
Las armas arrebatadas a los opresores en épica lucha las entregaron al pueblo
y con el pueblo se fundieron, para ser desde entonces y para siempre el pueblo
armado”
Raúl Castro (11-3- 2005 Aniversario 47 de la fundación del Segundo

Frente Oriental)
ELECCIONES – CUBA
“… en nuestro sistema, millones de personas pueden ser postulados, tienen la

oportunidad de ser postulados. No necesitan ser ricos, ni terratenientes, ni
grandes industriales, ni multimillonarios; no necesitan tener dinero, no
necesitan nada, necesitan solo decencia y méritos ciudadanos. El pueblo es
quien postula y elige a sus representantes… Postula el pueblo, en cada
circunscripción se reúnen los vecinos y proponen y postulan, sin la intervención
del partido, no es el partido quien postula…”
ELECTRÓNICA
“El mundo camina hacia la era electrónica… todo indica que esta ciencia se
constituirá en algo así como una medida del desarrollo; quien la domine será
un país de vanguardia. Vamos a volcar nuestros esfuerzos de este sentido con
audacia revolucionaria”
Ernesto Che Guevara (En Introducción a la informática Educativa)
EMPLEO
“Otro asunto decisivo es que la fuerza de trabajo esté donde se necesita. Por
eso les decía que cada provincia debía tener sus propios maestros, sus propios
médicos, sus propios constructores, etc. El Partido, las organizaciones sociales
y de masas, los órganos del gobierno provinciales y municipales tienen que
pensar en esas cuestiones… Las plazas que otorgan los centros educacionales
deben ser proporcionales a las necesidades y posibilidades futuras de empleo”
Raúl Castro (En Asamblea Nacional, julio 2008)
ENSEÑANZA
“Hay que perfeccionar nuevas técnicas de enseñanza y hay que inculcar más
conocimientos si queremos estar a la altura de la época, a la altura del reto
planteado en el socialismo y en el capitalismo”
“La enseñanza es un arte, y el artista un investigador por excelencia”
Stenhouse (Rev. Educación # 99/ 2000 p.29)
“El espíritu de nuestra enseñanza es hacer sentir la ignorancia”
José de la Luz y Caballero (Rev. Educación # 97 / 99

p.55)
“La enseñanza no puede ser concebida en su totalidad como la suma de un

limitado número de conductas aisladas de enseñanza efectiva a menudo
denominadas destrezas. La conducta de enseñanza se ha de comprender en
relación con las intenciones del profesor y la complejidad situacional”
Lowyeck (Rev. Educación # 111/ 200 p.11)
“Ensenar es crecer”
José Martí (Rev. Educación # 114/ 2005 p.39)
“El arte de enseñar está en fingir que no se enseña”
Félix Varela (Rev. Educación # 102/ 2001 p.29) José Martí

(En Introducción al conocimiento del medio ambiente: Universidad para todos
p.24)
“La enseñanza por medio de impresiones en los sentidos es más fácil, menos
trabajosa y más agradable para los niños a quienes deben hacerse llegar los
conocimientos por un sistema que a la vez concilie la variedad, para que no se
fatigue su atención y la amenidad, para hacer que se aficionen a sus tareas”
José Martí (En Tesis de Maestría de Daisy González Moya)
“Puesto que se vive, justo es que donde se enseñe, se enseñe a conocer la

vida”
José Martí (En Ideario Pedagógico 1990 p.70)
“La piedra de toque de la enseñanza es el interés que produce y el deseo que

el educando manifiesta de continuar su iniciación”
Eugenio María de Hostos 1839 (En El trabajo independiente: sus formas de

realización p. 14)
ENSEÑANZA CIENTÍFICA
“Que la enseñanza científica vaya, como la savia en los árboles, de la raíz al

tope de la educación pública”
“El sol no es más necesario que el establecimiento de la enseñanza
elemental científica”
José Martí (En Ideario Pedagógico 1990 p. 52)
ENSEÑANZA PRIMARIA
“LA enseñanza primaria tiene que ser científica”

ENSEÑAR
“Si le das pescado a un hombre hambriento, le nutres durante una jornada. Si

le enseñas a pescar, le nutrirás toda su vida”
Lao TSé (Rev. Pionero 44 / 2002p.7)
“Estoy persuadido que el gran arte e enseñar consiste en saber fingir que no se
enseña”
Félix Varela (En Maestro de juventudes)
“Dale un pescado a un hombre y lo alimentarás un día, enséñalo a pescar y le

asegurarás alimento para toda su vida”
Kuang Tseu
“Ensenar a sentir es más difícil en la educación”
G. Kirilenko
“Ensenar exige respeto a la autonomía del ser del educando; el respeto a la

autonomía y a la dignidad de cada uno es un imperativo ético y no un favor que
podemos o no concedernos uno a los otros. El profesor que menosprecia la
curiosidad del educando, su gusto estético, su lenguaje, más precisamente su
sintaxis y su prosodia; el profesor que trata con ironía al alumno, que lo
minimiza, que lo manda ”ponerse en su lugar “al más leve indicio de su rebeldía
legítima, así como el profesor que alude el cumplimiento de su deber de poner
límites a la libertad del alumno, que esquiva el deber de enseñar, de estar
respetuosamente presente en la experiencia formadora del educando,
transgrede los principios fundamentales éticos de nuestra existencia”
Paulo Freire (En Pedagogía de la ternura p.35)
ERRAR
“Errar es humano, perseverar en los errores es diabólico”

San Agustín (En Nuevas Tecnologías: Universidad para todos p.30)
ERROR
“Nuestra seriedad de revolucionarios y de gobernantes se medirá por nuestra

actitud ante nuestros propios errores. Claro que los enemigos siempre están
atentos a conocer cuáles son esos errores. Cuando esos errores se cometen y
no se autocritican, el enemigo puede aprovecharlos”
ESCLAVITUD
“La esclavitud es hija de las tinieblas, un pueblo ignorante es un instrumento

ciego de su propia destrucción,… la educación e instrucción pública es el
principio más seguro de la felicidad general y la más sólida base de la libertad
de los pueblos”
Simón Bolívar (1810) En Periódico Granma 5-11 -1982 “Simón Bolívar y

la Educación de la niñez y la juventud”
“La esclavitud en el Caribe se identificó muy estrechamente con el negro. De

este modo se dio un giro racial a lo que es fundamentalmente un fenómeno
económico. La esclavitud no nació del racismo; por el contrario, el racismo fue
la consecuencia de la esclavitud”
Eric Williams (En Enseñanza de la Historia: lecturas para docentes / José

Antonio Rodríguez P. 131)
ESCUCHAR
“Escucha mucho, habla poco y a tiempo”
Blas (Rev. Pionero # 26 P. 15)
ESCUELA
“La escuela no solo debe ser un centro de enseñanza y un centro productivo:

tiene que ser un ejemplo, tiene que irradiar conciencia política, conciencia
revolucionaria, exigencia de la calidad y exigencia del deber”
Fidel Castro (25 – 9- 1972)
“La escuela es el último baluarte seguro de la libertad”
Fernando Ortiz (Rev. Educación # 92 / 97 p.30)
“La escuela debe enseñar a los alumnos a pensar”
V. Davidov (Rev. Educación # 110/ 2003 p.12)

“La escuela de cada país puede y debe abrigar ideales propios en la
educación, fuera de los generales que persigue la humanidad como reacción a
los males que sufre”
Donoso Torres (Rev. Educación # 97 / 99 p. 24)
“Queremos que en la escuela hasta las paredes hablen”
Vasili Sujomlinski (Rev. Educación # 42)
“Es la escuela y es la educación el único instrumento para la formación de

hombres racionales”
Fidel Castro 15- 8 – 1972 (Rev. Educación # 43)
“La escuela ocupa un lugar principal dentro del conjunto de influencias que
actúa en la formación de niños y jóvenes… El corazón del trabajo educativo es
la labor del profesor. Si esto funciona mal, funcionaría mal todo el sistema de
trabajo”
Fidel Castro ( En Ideología, Conciencia y trabajo político”
“Es la escuela y es la educación el único instrumento para la formación de

hombres racionales, que garanticen con hechos y no con palabras, con hechos
y no con buenas intenciones, con realidades y no con consignas, lo que es una
revolución, lo que puede ser una vida mejor, lo que puede ser una sociedad
más humana, una sociedad más justa”
“La escuela que aprende es un organismo que se autodesarrolla, se

autorrevisa, se autoconoce, se autorregula, se autodetermina y se
autogestiona”
A. Laorden. (Rev. Educación # 104 / 2001 p. 21)
“Es la escuela y la educación el único instrumento para la formación de

hombres nacionales”
“¿Por qué la Revolución puede convertir las fortalezas en escuelas? Porque

desde el primero de enero, desde el triunfo de la Revolución, cada escuela se
ha convertido en una fortaleza de la Revolución”
“Y detrás de cada escuela un taller agrícola, a la lluvia y al sol, donde cada

estudiante sembrase un árbol”
“La escuela no debe ser solo un centro de enseñanza y un centro productivo,

tiene que ser un ejemplo, tiene que irradiar conciencia política revolucionaria,
exigencia del deber”
ESENCIAL
“Oye mi secreto. Es muy simple. Lo esencial es invisible para los ojos”
Antoine de Saint Exupery (En El principito)
ESPÍN GUILLOIS, VILMA, 1930-2007
“Vilma, luz y flor, ni la muerte impide que se empine la joven de cabellera lacia,
dulce y enérgica, reflexiva y serena, toda iniciativa y sólidos principios.
Nuevamente se habla de coraje imberbe, volantes y petardos; de acción y
riesgo contra la barbarie, de futuro y libertad, y una vez más respira la mujer
capaz y culta, creativa, profunda y sensible: esposa y dirigente; madre y
fundadora de empresas de detalles y ejemplo”
Odalis Riquenes Cutiño (En Periódico Juventud Rebelde 7-4-2015 p. 8)
“Heroína de la lucha clandestina, combatiente del Ejercito Rebelde y defensora

de los derechos de la mujer”
Karina Marrón González (En Periódico Granma 7-4-2015 p. 8)
ESPÍRITU
“El espíritu vasto y generalizadores patrimonio de los entendimientos

superiores”
ESQUEMATISMO
“Debemos alertar que hay que exigir al maestro por lo que dice y más bien por
lo que hace, que por los papeles que llena.
Esto no quiere decir que no haya que preparar la clase, porque la

improvisación, que es síntoma de superficialidad, le hace daño a la educación
como la incultura.
Sabemos perfectamente que ningún maestro, con conciencia revolucionaria de

su trabajo, va a dejar de preparar responsablemente su clase.
… hay que combatirlo, repito, toda manifestación de formalismo y
esquematismo que atente contra el trabajo del maestro, que le agobie con
trajines burocráticos, y que le distraiga de lo que es su tarea esencial”
ESTÉTICA
“La Educación Estética ayuda al hombre a orientarse ante el pintoresco

mosaico del arte contemporáneo, y en la lucha contra las influencias extrañas”
N.V. Savin (En Pedagogía 1976 p. 317)
ESTUDIANTE
“El estudiante debe estar siempre listo para responder una pregunta ¡siempre
listo! El estudiante debe estar al día. El estudiante debe atender a clases. El
estudiante debe estudiar todos los días”
ESTUDIO
‘El estudio a todos los niveles hoy una tarea de la juventud”
Ernesto Che Guevara (Rev. Pionero # 31 p. 7)
“Estudiar y promover es la expresión de una actitud ante el cumplimiento del

deber con la Revolución”
“Hay que lograr una dedicación al estudio desde el inicio al fin del curso
escolar”
“Debemos estar conscientes de que el finalismo es un vicio que tenemos que

combatirlo, y que el estudio tiene que ser estudio de todos los días”
“Estudiar y promover es la expresión de una actitud ante el cumplimiento del

deber con la Revolución”
¡ Ay de la juventud si no siente el estudio como una religión”

ESTUDIO- TRABAJO
“Para nosotros siempre fue muy clara la importancia de la combinación estudio

trabajo, porque cada ciudadano tenía que ser intelectual y cada ciudadano
tenía que saber trabajar también con sus manos, porque no podíamos formar
solo una sociedad de intelectuales”
Fidel Castro (9-2-1990 En Pedagogía 90 )
“No hay forma de educación superior a aquella que combine el trabajo con el
estudio”
“Nuestra concepción educacional se basa en el principio marxista y martiano de

la combinación del estudio y el trabajo”
“El principio de la combinación del estudio y el trabajo es la única formula de

educación comunista. No hay otra”
Fidel Castro (Rev. Educación #15 p. 13)
“… las excelentes características de nuestra juventud, las miles de horas de

trabajo voluntario que son capaces de hacer, las tareas que son capaces de
cumplir aquí o en cualquier lugar del mundo tienen mucho que ver con el
sistema de educación implantado por la Revolución Cubana, que fue el
sistema estudio- trabajo”
Fidel Castro 4 – 1 – 1989 (Rev. Educación # 76)
“No hay forma de educación superior a aquella que combine el trabajo con el
estudio”
ÉTICA
“La ética es teoría, investigación o explicación de un tipo de experiencia

humana, o forma de comportamiento de los hombres: el moral, pero
considerado en su totalidad, diversidad y variedad”
Adolfo Sánchez Vázquez (En Curso de Ética y Sociedad: universidad para

todos p 24)
Ver “ECONOMÍA” Fidel Castro 17- 11 en el Aula Magna)
“Solo desde una ética crítica podemos calibrar con exactitud hasta qué punto la
razón y hasta qué punto la pasión tienen un lugar en la ética”
Esperanza Guisán (En Moral y sociedad / Teresa Díaz Canals p. 21)
“En la sociedad no solo cada clase, sino incluso, cada profesión tiene su propia
moral”
Federico Engels (En Martí y Fidel en el código de ética del educador cubano
/ Nancy Chacón Arteaga p. 1)
ÉTICA AMBIENTAL
“… nuestra especie, y con ella cada uno de nuestros pueblos, se encuentran en

un momento decisivo de su historia: o cambia el curso de los acontecimientos o
no podría sobre vivir”
Fidel Castro (En Curso de Ética y Sociedad: universidad para todos

p 23)
ÉTICA MORAL
Para construir el comunismo, simultáneamente con la base material hay que

hacer al hombre nuevo. De allí que sea tan importante elegir correctamente el
instrumento de movilización de las masas. Ese instrumento debe ser de índole
moral, fundamentalmente, sin olvidar una correcta utilización del estímulo
material, sobre todo de naturaleza social”
Ernesto Che Guevara (En Dimensión ética de la educación cubana p.

125)
EXPERIENCIA
“Una buena intuición es hija de una rica y vasta Experiencia”
(Rev. Educación #86 P. 14)
EXIGENCIA
“Lo que nos interesa es la calidad del trabajo de ustedes, el rigor del trabajo de
ustedes, la exigencia de cada uno de ustedes, exigencia repito ¡exigencia!
Porque estamos faltos de suficiente espíritu de exigencia”
Fidel Castro 13-7- 1979 Acto de graduación del Destacamento

Pedagógico Manuel Ascunce (Rev. Educación #34 P.21)
“Si Martí dijo que la Ley primera de la república debía ser el culto a la dignidad
plena del hombre, hoy debemos decir que sin renunciar al culto a la dignidad
plena del hombre, la ley primera de nuestra república socialista debe ser
exigencia y eficiencia”
Fidel Castro 27-12- 1979 (Rev. Educación # 36 / 85 p. 37)
“La exigencia es parte del propio proceso de aprendizaje; cuando no hay una
buena autopreparación, cuando hay un mal trabajo, cuando la clase, en
síntesis, no es buena, baja el nivel de exigencia, el rigor en las pruebas y
evaluaciones y, lo que es más grave aún, se afecta el nivel de preparación de
los alumnos, se afecta la calidad de la educación”
“Uno de los problemas fundamentales es la falta de exigencia sistemática a

todos los niveles. Observen, mediten, miren hacia un lado, miren hacia el otro y
también mírense hacia dentro”
Raúl Castro (27-12—2008)
Ver “CRÏTICO” Fidel Castro (2 -12- 1978)
“A los dirigentes tenemos que pedirles que exijan. No puede, no debe haber
dirigentes blandos, no debe haber dirigentes evitando contradicciones, no debe
haber dirigentes evitando problemas… los hombres como hombres pueden
equivocarse, desde luego, es incluso algo común; pero lo importante es la
rectitud, la pureza de principios, la honestidad. Y claro está, el papel del
dirigente no es solo dirigir o solo exigir, sino también mucho comprender,
ayudar, enseñar. Y debemos exigir del dirigente, sobre todo, que sea honesto,
que nunca ande con politiquería, ni con demagogia de ninguna clase”
“Hay que ser infatigable, implacable, en la lucha contra las cosas que estén mal
hechas en todas partes; per, fundamentalmente, en la educación”
“La exigencia no puede ser descuidada jamás en una Revolución… hay que
estar permanentemente en guardia y levantar al máximo nuestro estado de
alerta y la exigencia más rigurosa contra todo espíritu pequeñoburgués,
acomodamiento, relajación de la disciplina revolucionaria y cualquier
manifestación de corrupción, por insignificante que pueda parecer… La eterna
vigilancia no es solo el precio de la libertad, como alguien dijo, es también el
precio de la Revolución”
EXPERIENCIA
“La experiencia revolucionaria que es una gran escuela- lo que la vida nos dice
y nos indica incesantemente- señala la necesidad de revolucionar hasta los
cimientos de los conceptos de educación”
Fidel Castro 1961 (En Tesis de Maestría de Maricel Cabrera González)
FAMILIA
“La familia es ese lugar determinante, donde los hijos y todos sus miembros se
preparan para crecer, se preparan para la vida”
(Rev. Educación # 102 / 2001 p.58)
“La familia desempeña un papel formativo fundamental pues los padres educan
a sus hijos según sus propios patrones morales. Los estímulos que los niños y
jóvenes reciben y los ejemplos, que observen en el seno familiar, tendrán una
influencia muy importante en la formación de hábitos y actitudes y en su
conducta fuera del hogar”
(En Tesis sobre la formación de la niñez y la juventud I Congreso

del PCC)
“El hogar es el lugar donde creamos el futuro”
Margaret Mead (Rev. Educación # 102 / 2001 p.38)
“Una casa será fuerte e indestructible cuando está sostenida por estas cuatro
columnas: padre valiente, madre prudente, hijo obediente, hermano
complaciente”
Confucio (Rev. Pionero 61 / 2004 p.11)
“Hay que hacer una tarea educativa con los padres”
“El que ha andado en la vida y no ha visto reyes, sabe que no hay palacio
como la casa de familia”
José Martí
“La Familia es una legendaria espuma de mar donde nace la belleza”
José Martí
“La familia, el núcleo familiar tiene que luchar junto con los maestros, junto con
el resto de la sociedad por inculcar los hábitos adecuados a sus hijos, entre
ellos el hábito de la puntualidad y de la asistencia”

FELICIDAD
“Una persona feliz no es una persona en determinada circunstancia, sino una

persona con determinadas actitudes”
Hugh Downs (Periódico Juventud Rebelde 30 / 8 / 2014 p. 5
“La felicidad es un artículo maravilloso: cuanto más se da, más le queda a uno”
Blaise Pascal (Rev. Pionero 52/ 2003 p.11)
Ver en “IGUALDAD” José Martí (En tesis de Maestría de Dania González

Bermúdez)
“La felicidad es interior, no exterior; por lo tanto, no depende de lo que

tenemos, sino delo que somos”
Henry Yan Dyle (Rev. Bohemia 16/ 2014 p. 76)
“Gran ciencia es ser feliz, engendrar la alegría, porque sin ella, toda existencia
es baldía”
Ramón Pérez de Ayala (Rev. Pionero # 67 / 2004)
“La felicidad general de un pueblo descansa en la independencia individual de

sus habitantes”
“La felicidad existe sobre la tierra; y se le conquista con el ejercicio prudente de

la razón, el conocimiento de la armonía del universo, y la práctica constante de
la generosidad”
“… La condición de la felicidad es el trabajo,…”
“… procurando la felicidad universal venidera se asegura y avecina la felicidad

propia”
FINALISMO
“Debemos estar conscientes de que el finalismo es un vicio que tenemos que

combatirlo, y que el estudio tiene que ser estudio de todos los días”
FORMACIÓN INTEGRAL
“De la formación integral de las presentes y futuras generaciones depende en
grado sumo la continuidad histórica dela Revolución”
Fidel Castro (2002)
FORMACIÓN PROFESIONAL
“”…Todo esfuerzo para difundir la instrucción es vano, cuando no se acomoda

la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir de quien la recibe”
José Martí (http: / www.Martírimedcu/
“La elección de la profesión no es simplemente la elección de una u otra

actividad profesional, sino la de un camino determinado de la vida”
L. S Vigotsky (En obras completas 1989 en tesis de maestría de Leonela

Rodríguez Padrón, 2009)
FORMACIÓN VOCACIONAL
“El país tiene que preparar técnicos, tiene que preparar obreros calificados para
la producción, de los cuales tenemos muchas necesidades. De esta masa, una
parte irá a las escuelas formadoras de maestros, por ejemplo; otros irán a los
centros politécnicos, en fin, a formarse como técnicos calificados; y una parte
irá a los preuniversitarios para continuar luego como estudiantes regulares en
las universidades”
“En las escuelas secundarias básicas e institutos preuniversitarios, se debe

continuar perfeccionando el trabajo de la formación vocacional y orientación
profesional para que los jóvenes seleccionen cada vez mejor sus estudios de
acuerdo con sus aptitudes, intereses personales y sociales”
Fidel Castro (2003 En discurso Acto de graduación de Destacamento

“La tarea más importante de nosotros es preparar el porvenir, nosotros somos,

en esta hora de la patria, el puñado de semillas que se siembra en el surco de
la Revolución para el porvenir”
Fidel Castro (2-12-2001 en Santiago de Cuba)
“Preparar a nuestro pueblo, profundizar en los conocimientos profesionales y

políticos es requisito indispensable. La cultura general integral masiva, algo
jamás señalado por sociedad alguna, es hoy una posibilidad real de alcance de
todos los cubanos”
Fidel Castro (2-12-2001 en Santiago de Cuba)

“Ha de ser el trabajo el gran pedagogo de la juventud y sencillamente es lo que
desde el primer instante puede capacitar l hombre para entender sus deberes,
sus obligaciones, las realidades de la vida”
Fidel Castro (Tesis de maestría de Blanca Nieves Quintana Jiménez,

2009)
“Nuestros profesores son abnegados, son sacrificados y aman la carrera, es

realmente una de las más hermosas; y entre las personas más humildes entre
los profesionales, están los profesionales de la educación, porque es una
profesión donde el amor, el trato con los niños y los adolescentes, inspira
mucho la bondad que una persona puede tener adentro, además de la
vocación”
Fidel Castro (Tesis de maestría de Victoria Rey Salgado, 2011)
“La revolución le ha dado una importancia extraordinarias y especial a la

formación de maestros y profesores… porque es la base de todo el esfuerzo
revolucionario ha de estar la educación, ya que la función más importante de la
revolución es educar”
Fidel Castro (2001 En tesis de maestría de Luz María Cuellar Marrero, 2009)
FRAUDE
“Es necesario que las pruebas sean rigurosas, y es necesaria, sobre todo la
lucha intransigente e infatigable contra el fraude escolar”
“Educación formal y lucha contra el fraude, deben acompañar indefinidamente

el desarrollo cualitativo de nuestra educación. Lo más limpio, lo más puro, lo
más honesto debe ser el estudiante, porque ellos serán los trabajadores de
mañana; ellos son llamados a desarrollar hasta su máxima perfección la
sociedad socialista y avanzar resueltamente por los caminos del comunismo”
Fidel Castro 4- 9- 78 (Rev. Educación #31 p. 26)
“Debemos luchar activa y firmemente contra el fraude en todas sus

manifestaciones, como algo que denigra al que lo comete y al que lo permite”
José de Ramón Fernández (Rev. Educación #31 p.81)
“No concibo a un estudiante de la escuela vocacional haciendo trampas en un

examen”

FUERZA
“… Fuerza es que cada hombre, con sus propias manos tenaces se labre a sí
propio…”
José Martí (En Pedagogía de la ternura p. 35)
“La fuerza está en el sacrificio”
“Es fuerza meditar para crecer: y conocer la tierra en que hemos de sembrar”
José Martí (En Obras Completas t. 7 p.209-210)
“No se es hombre: se es fuerza, se es naturaleza…”
FUERZAS ARMADAS
“Las Fuerzas Armadas son un baluarte inconmovibles de la Revolución como lo

es nuestro Partido; luego, tenemos tres baluartes inconmovibles, lo repito: El
Partido, Las Fuerzas Armadas y el pueblo”
FUTURO
“El futuro de nuestra Patria tiene que ser necesariamente un futuro de hombres
de ciencia tiene que ser un futuro de hombres de pensamientos, porque
precisamente es lo que más estamos sembrando; lo que más estamos
sembrando son oportunidades a la inteligencia”
Fidel Castro (En Tesis de Maestría de Felicia Gómez Bello)
“Es preciso caminar hacia el futuro, con pasos firmes y seguros, porque
sencillamente no tenemos derecho a equivocarnos”
Raúl Castro (20-12-2009 Clausura del IV Período ordinario de

sesiones de la Asamblea del Poder popular)
“Todo tiempo futuro tiene que ser mejor”
Julio Antonio Mella (Tomada por Fidel Castro 1-1-1999 Aniversario 40

del Triunfo de la Revolución)
“… el futuro de nuestro país depende fundamentalmente de la educación. Un

futuro incomparablemente superior al de hoy depende por entero del éxito que
la Revolución tenga educado a la nueva generación”
“El futuro, pertenece a las virtudes, a la ética, a una sociedad más justa”
Fidel Castro (Asamblea Nacional 2005)
“El futuro no caerá, como el maná, desde el cielo”
“¡El futuro de nuestra Patria será un eterno Baraguá”
“Si el presente es trágico, el futuro se avizora tenebroso”
Fidel Castro (5-1-2001 En 105 Conferencia de la Unión Interparlamentaria)
Ver “EDUCACIÓN” Fidel Castro (Rev. Educación # 2)
Ver “EDUCACIÓN” Fidel Castro (1-9-1976)
“Un futuro incomparablemente superior al de hoy depende por entero del éxito
que la Revolución tenga educando a la nueva generación”
“El futuro es una página en blanco que podemos rellenar como queramos”
Abdelfatah Al Sisi (En bohemia # 1 /2015 p. 50)
“Nada ni nadie podrá impedir el futuro luminoso de los pueblos de A mérica

Latina y el Caribe”
Fidel Castro (3-2- 2006 En la entrega del Premio Internacional José Martí a
Hugo Chávez)
“El gran caudal hacia el futuro de la mente humana consiste en el enorme

potencial de inteligencia genéticamente recibido que no somos capaces de
utilizar. Ahí está lo que disponemos, ahí está el porvenir…”
Fidel Castro (En Humanismo en el pensamiento latinoamericano / Pablo

Guadarrama p. 12)
GARCÍA, CALIXTO
“Calixto García fue un ferviente convencido del valor y la trascendencia del

ideal que defendía y de sus más valiosas cualidades: el patriotismo
inclaudicable y la voluntad a toda prueba”
Raúl Castro (11-2- 1998 centenario de la muerte de Calixto García)

“Soy ante todo cubano y por nada y por nadie sacrificaría los ideales de mi
pueblo y de mi Patria”
Calixto García (Periódico Granma 25 -2- 2015 p. 2)
GENERACIÓN
“Esta es época de levantar los ánimos con la levadura de nuestro sudor, es

hora de hacer vibrar nuestros mejores sentimientos para trasladarlos a las
nuevas generaciones”
Fidel Castro
“La joven generación es un agente dinámico, activo; es una fuerza decisiva de

la sociedad en la edificación socialista y del futuro comunista”
Fidel Castro (Ciencias Sociales 1976)
“La actual generación no solo debe estudiar la historia de Cuba; la actual

generación debe estudiar la historia de América Latina, la geografía de América
Latina, la economía de América Latina, los fenómenos económicos y sociales
de América Latina”
Fidel Castro (8-1- 1989 XXX Aniversario de la entrada de Fidel y Ejército

Rebelde a la Habana)
“La actual generación tiene la tarea de consolidar la Revolución, perfeccionar la

Revolución y defender la Revolución: la actual generación tiene la tarea de
fortalecer los mecanismos de defensa de la Patria; para defender la integridad
y la independencia del país; la nueva generación tiene que perfeccionar el
socialismo y defender al socialismo”

GENIO
“El genio no puede salvarse en la tierra si no asciende a la dicha suprema de la

humanidad”
“El genio alimentado fortalece. El genio sin empleo devora. El alimento del
genio es una obra digna de él”
GEOGRAFÍA
“La Geografía es la ciencia que nos permite saber exactamente cuántos
Kilómetros de patria debemos amar. Ni uno más ni uno menos”
Jaume Perich (Escritor español En Rev. Juventud Técnica # 380 sept.- oct.
2014 p. 31)
“Es tan variado y grande el valor de la enseñanza de la Geografía, que no es

necesario encarecerlo. El estudio de la Geografía nutre y fortalece el amor a la
Patria, cultiva el sentido de la realidad de las cosas, estimula el sentimiento…
de amistad hacia los pueblos extranjeros… y es de mucha utilidad a la mayoría
de los oficios y profesiones humanas. Nada más beneficioso que esta ciencia al
agricultor, al industrial, al comerciante, al marino, al político y en general a toda
persona de mediana o superior cultura. Hasta para preparar y ejecutar un viaje
y comprender la historia de un país o la lectura de un diario, es necesario
poseer algunas nociones de Geografía”
Alfredo M. Aguayo (En Geografía de Cuba: Regiones y Paisajes:

“…la Geografía es una enseñanza de primera necesidad, fundamental para la

afirmación y conservación de la nacionalidad”
Sarah Ysalgué (En Geografía de Cuba: Regiones y Paisajes: Universidad

para todos p. 15)
“El estudio de la Geografía del país natal es necesario para la formación de la

conciencia nacional y para llegar a un bien entendido patriotismo, puesto que
para amar a la patria, antes es necesario conocerla y para conocerla bien es
necesario conocer bien su Geografía”
Salvador Massip (En Geografía de Cuba: Regiones y Paisajes: Universidad

para todos p. 17)
“El estudio de una región desconocida siempre comienza por el mapa…por el

mapa se puede viajar, lo mismo que por la tierra, pero cuando después llegas
realmente a esa tierra, rápidamente se pone de manifiesto el conocimiento del
mapa”
K. G. Paustovski (Rev. Educación # 104 / 2001 p.36)
“… una Geografía que no esté divorciada del hombre, es decir una Geografía
también humana… Identificar al joven, identificar al pueblo con su tierra es
identificarlo con la Revolución, como identificarlo con su destino que es
precisamente el destino de un pueblo que quiere trabajar y quiere disfrutar del
escenario y de la riqueza de la tierra en que vive”
Fidel Castro (En Geografía de Cuba: Regiones y Paisajes: Universidad

para todos p.21)
“Cada nombre geográfico encierra en sí un pedazo de la historia, modesta a
veces, en ocasiones curiosa en no pocos casos”
Antonio Núñez Jiménez (En Geografía de Cuba: Regiones y Paisajes:

“La Geografía sistemática genera teorías que facilitan la comprensión de la

regiones y la Geografía Regional es el terreno de pruebas donde estas teorías
se demuestran empíricamente. La idea de región proporciona el tema
unificador esencial que integra las diversas subdivisiones de la Geografía”
Enrique Hart Dávalos (En Geografía de Cuba: regiones y paisajes:

GEOGRAFÍA DE CUBA
“EL estudio de la Geografía de Cuba es necesario para la formación de la

conciencia nacional y para llegar a un bien entendido patriotismo, puesto que
para amar a la Patria, ante es necesario conocerla, y para conocerla bien es
necesario conocer bien su geografía”
Antonio Núñez Jiménez (En Curso de Geografía de Cuba:

GEOGRAFÍA SOCIO POLÍTICA
“Se nos enseñan los accidentes de la naturaleza, pero no se nos enseñaban

los tremendos accidentes de la humanidad; se nos enseñaban las fallas de la
naturaleza, per no se nos enseñaban las fallas de la sociedad humana, se nos
enseñaban los grandes desniveles de la naturaleza, de la tierra… pero no se
nos enseñaban los pantanos de la sociedad”
Fidel Castro (EN Curso de Geografía de Cuba: Universidad para

todos p. 2 Acto por el XX aniversario de la Sociedad Espeleológica de Cuba 15-
1- 1960)
GLOBALIZACIÓN
“La globalización neoliberal destruye aceleradamente la naturaleza, envenena

el aire y las aguas, deforesta las tierras, desertifica y erosiona los suelos, agota
y despilfarra los recursos naturales, cambia el clima”
Fidel Castro (2-9- 1998 XII Cumbre de Países no Alineados)
“…La globalización no es; a nuestro juicio, un capricho de nadie, no es,

siquiera, un invento de alguien. La globalización es una ley histórica, es una
consecuencia del desarrollo de las fuerzas productivas.- excúsenme por
emplear esa frase que todavía quizás asuste algunos por su autor, un producto
del desarrollo de la ciencia y de la técnica en grado tal, que aún el autor de la
frase. Carlos Marx, que tenía una gran confianza en el talento humano,
posiblemente no fue capaz de imaginar”
Fidel Castro (En El Aula Magna de la Universidad Central de Venezuela)
“Hoy es mayor la inseguridad y la pobreza. Se pretende imponer la

globalización a nuestros pueblos como camisa de fuerza que nos impida la
aplicación de políticas nacionales diferentes a las que dictamina el Norte. La
privatización total y la apertura comercial a cualquier precio se nos presentan
como las únicas fórmulas posibles de éxito económico”
Fidel Castro (18- 10- 1995 En Revista Cuba Socialista # 2/ 96 p.17)
“El neoliberalismo, la globalización de la economía, la política hegemónica, el

egoísmo y el monopolio de todos los recursos son cuestiones incompatibles
con cualquier medida de desarrollo social…”
GLORIA
“La gloria y el triunfo no son más que un estímulo al cumplimiento del deber”
“Solo en el cumplimiento triste y áspero del deber está la verdadera gloria”
“… el que sufre por su patria y vive para Dios, en este u otros mundos tiene
verdadera gloria”
“De amar las glorias pasadas, se sacan fuerzas para adquirir las glorias
nuevas”
José Martí (en Obras Completas t. 9p.88)
GRAJALES, MARIANA, 1808- 1893
Mariana no solo era grande por haber engendrado en su seno a los bravos
guerreros de la libertad, sino que lo era también por la pujanza indómita de su
espíritu, ese alto espíritu que ella supo trasmitir, con la resolución espartana del
sacrificio, aquellos que fueron carne de su carne y sangre de su sangre…Esa
mujer excepcional les infundió desde la cuna… el aliento generoso del
sacrificio, la creación del heroísmo, el amor a la libertad y el ansia suprema de
defender con su brazo la sublime dignidad del hombre”
Max Henríquez Ureña (En Periódico 9-6- 2015 p. 8)

“El recuerdo de Mariana pervive en nosotros como símbolo de la mujer que
supo mantener una actitud digna, precursora de las mujeres actuales, que,
inspiradas en su ejemplo, brindan su cooperación a cualquier tarea que plantee
la Revolución”
Max Henríquez Ureña (En Mariana Grajales / Matide Danger, Delfina

Rodríguez p. 12)
“No se puede hablar de mujer cubana, valiente y sacrificada sin dejar de

mencionar a Mariana Grajales, ejemplo de madre y de abnegación patriótica,
mujer de temple de acero, cuya gran labor no solo fue la de brindar al llamado
de la Patria el concurso de sus hijos, a los cuales supo formar en la más recta
actitud de amor, honestidad y valor innegables, ante las adversidades y
sufrimientos, sino que ella misma estuvo dispuesta en el momento necesario a
prestar su colaboración en la guerra”
(En Mariana Grajales / Matide Danger, Delfina Rodríguez p. 12)
GRANDEZA
“¡Los flojos respeten: los grandes, adelante! Esta es tarea de grandes”
“… pueblo grande, cualquiera que sea su tamaño, es aquel que da hombres

generosos y mujeres puras”
GRATITUD
“La gratitud no solo es la más grande de las virtudes, sino que engendra todas
las demás”
Cicerón (En tesis de José Ramón Catalá Brito, 2011)
GUERRA
“Las guerras, desde el principio de la humanidad, han surgido

fundamentalmente, por una razón: el deseo de unos de despojar a otros de sus
riquezas. Desaparezca la filosofía del despojo, y habrá desaparecido la filosofía
de la guerra. Desaparezcan las colonias, desaparezca la explotación de los
países por los monopolios, y entonces la humanidad habrá alcanzado una
verdadera etapa de progreso”
Fidel Castro (26-9- 1960 En la Asamblea General de la ONU Periódico

Granma 26-9- 2013 p. 1))
“… y la guerra es un negocio. Hay que desenmascarar a los que negocian con
la guerra. Hay que abrirle los ojos al mundo, y enseñarles quiénes son los que
negocian con el destino de la humanidad, los que negocian con el peligro de la
guerra, sobre todo cuando la guerra puede ser tan espantosa que no queden
esperanzas de liberación, de salvarse, el mundo”
Fidel Castro (26-9- 1960 En la Asamblea General de la ONU Periódico

Granma 26-9- 2013 p. 1))
GUERRILLERO
Ver “LIBROS” Fidel Castro (En Crónicas de la Guerra / José Miró Argenter)
GUEVARA, ERNESTO, 1928- 1967
“Hago un alto en el combate diario para inclinar mi frente, con respeto y

gratitud, ante el combatiente excepcional… por el ejemplo que nos legó con su
columna invasora que atravesó los terrenos pantanosos al sur dela provincias
de Oriente y Camagüey, perseguido por fuerzas enemigas muy superiores,
libertador de la ciudad de Santa Clara y creador de trabajo voluntario,
cumplidor de honrosas misiones políticas en el exterior, mensajero del
internacionalismo militante en el este del Congo y Bolivia, sembrador de
conciencias en nuestra América y el mundo”
Fidel Castro Ruz (Herramientas de dirección de Ernesto Che Guevara /

Ángel Arcos Bergnes p.1)
“Si hace falta un paradigma, si hace falta un modelo, si hace falta un modelo a
imitar, para llegar a esos tan elevados objetivos, son imprescindibles hombres
como el Che”

“… le doy las gracias por lo que trató de hacer y no pudo en su país de

nacimiento y porque fue como una flor arrancada prematuramente de su tallo “

“… es un honor y un privilegio para nuestro país, para nuestra historia, para

nuestra revolución haber contado entre sus filas con un hombre
verdaderamente excepcional como el Che”

“…nos dejó su estilo inconfundible de escribir con elegancia, brevedad y
veracidad, cada detalle delo que pasaba por su mente. Era un predestinado,
pero él no lo sabía, combatió con nosotros y por nosotros”

“Veo al Che como a un gigante moral que crece cada día, cuya imagen, cuya
fuerza, cuya influencia se ha multiplicado por toda la tierra”
Fidel Castro (17-10-1997 En la inhumación de los restos del Che)
“Che fue maestro y forjador de hombres como él. Consecuente con sus actos,
nunca dejó de hacer lo que predicaba, ni de exigirse a sí mismo más de lo que
exigía a los demás”
“Che fue un verdadero comunista y hoy es ejemplo y paradigma de

revolucionario y de comunista”
“Un combatiente puede morir pero no sus ideas”
“EL Che simboliza lo mejor de esa enorme suma de valores que,

afortunadamente, ha tenido nuestra patria. Hay que reunir informaciones sobre
el Che y su época, hay que reunirlo todo, y es en ese sentido que se habla.
Alguien dijo muy bien que todos podían ser como el Che. Si tiene un ataque de
asma, tiene presencia de ánimo y tiene valentía frente al dolor, frente al
sufrimiento es como el Che. Si es estudios, es como el Che-aquí se dijo con
toda claridad. Si trabaja duro en cualquier tarea, es como el Che. Si predica
con el ejemplo, es como el Che. Si se trata de un internacionalista y un
comunista es como el Che”
Fidel Castro (1-11- 1991 I Congreso de los Pioneros)
Che era un insuperable soldado; Che era un insuperable jefe; Che era, desde
el punto de vista militar, un hombre extraordinariamente valeroso,
extraordinariamente agresivo, si como guerrillero tenía un talón de Aquiles, ese
talón de Aquiles era su excesiva agresividad era su absoluto desprecio al
peligro”
Fidel Castro (18-10-1967 Velada solemne a Ernesto Che

Guevara)
“Se equivocan los que cantan victoria. Se equivocan los que creen que su
muerte es la derrota de sus ideas, la derrota de sus tácticas, las derrotas de
sus concepciones guerrilleras, las derrotas de sus tesis. Porque aquel hombre
que cayó como hombre mortal, como hombre que se exponía muchas veces a
las balas, como militar, como jefe, es mil veces más capaz que aquellos que
con un golpe de suerte lo mataron”
Fidel Castro (18-10-1967 Velada solemne a Ernesto Che)
“Che reunía, en su extraordinaria personalidad virtudes que rara vez aparecen

juntas. El descolló como hombre de acción insuperable, pero Che no solo era
un hombre de acción insuperable: Che era un hombre de pensamiento
profundo, de inteligencia visionaria, un hombre de profunda cultura. Es decir,
que reunía en su persona al hombre de ideas y al hombre de acción…
constituyó por sus virtudes lo que puede llamarse un verdadero modelo de
revolucionario”
Fidel Castro (18-10 -1967 Velada solemne a Ernesto Che)
“El pensamiento político y revolucionario del Che tendrán un valor permanente

en el proceso revolucionario de Cuba y América Latina”
“Su grito de guerra, llegará no a un oído receptivo, ¡ Llegará a millones de

oídos receptivos! Y ¡Millones de manos inspiradas en su ejemplo se extenderán
para empuñar las armas!
“Nos dejó su pensamiento revolucionario, nos dejó sus virtudes de

revolucionarios, nos dejó su carácter, su voluntad, su tenacidad, su espíritu de
trabajo. En una palabra, ¡Nos dejó su ejemplo! ¡Y el ejemplo del Che debe ser
un modelo para nuestro pueblo, el ejemplo del Che debe ser el modelo ideal
para nuestro pueblo!
“Si queremos expresar como aspiramos que sean nuestros combatientes

revolucionarios, nuestros militares, nuestros hombres, debemos decir sin
vacilación de ninguna índole: ¡Que sean como el Che! Si queremos expresar
como queremos que sean los hombres de las futuras generaciones, debemos
decir: ¡Que sean como el Che! Si queremos decir como deseamos que se
eduquen nuestros niños, debemos decir sin vacilación: ¡Queremos que se
eduquen en el espíritu de Che!... si queremos expresar como deseamos que
sean nuestros hijos, debemos decir con todo el corazón de vehementes
revolucionarios: ¡Queremos que sean como el Che!
“…Cuando se busque un ejemplo de internacionalista proletario, ese ejemplo,

por encima de cualquier otro ejemplo, es el ejemplo del Che…”
“Veo al Che y sus hombres como un refuerzo, como un destacamento de

combatientes invencibles, que esta vez incluye no solo cubanos sino también
latinoamericanos que llegan a luchar junto a nosotros y a escribir nuevas
páginas de historia y de gloria. Veo además al Che como un gigante moral, que
crece cada día, cuya imagen, cuya fuerza, cuya influencia se ha multiplicado
por toda la tierra”
Fidel Castro (17-10- 1997 En el recibimiento del Che y a su

destacamento de refuerzo)
“Che fue un verdadero comunista y hoy es un ejemplo y paradigma de

revolucionario y de comunista”

“Che fue maestro y forjador de hombre como él. Consecuente con sus actos,
nunca dejó de hacer lo que predicaba, ni de exigirse a sí mismo más de lo que
exigía a los demás”

“Ernesto Che Guevara y los héroes que lucharon con él que murieron con él,
no constituyen un mito. Porque los mitos exigen el bronce para perpetuarse en
la inconsciencia estimulada solo por el gesto, por el símbolo, que despierta
sentimiento, pasiones y reflejos de epopeya, nada más”
Fidel Castro (8-10- 1987 La Higuera)
“Che y los hombres que compartieron su única tentativa de asaltar al cielo para
entregárselo a las mujeres y los niños, a los hombres, a los ancianos, a los
vivos y a los por venir, son parte de nuestra sangre, de nuestros huesos, de
nuestros músculos y cerebro, pero también de la tierra, del árbol, de la luz y
del camino que no cerrará jamás a nuestros pies, a nuestras manos, mientras
conservemos la auténtica pureza humana de su sacrificio, de su entrega
generosa”
Fidel Castro (8-10- 1987 La Higuera)
HABILIDAD
“Hablando y escribiendo durante la clase, se desarrollan las habilidades
intelectuales, pero principalmente la habilidad de pensar”
K. Tomaschewki (En Didáctica General 1974 p. 61)
HACER
“Las cosas buenas se deben hacer sin llama al universo para que lo vean a
uno pasar”
José Martí (Rev. Pionero 37 p.5)
“Decir es un modo de hacer”
“Hacer es la mejor manera de decir”
“Hacer, es el único modo eficaz de censurar a los que no hacen”
“Hacer, es el único modo eficaz de responder”
“Uno no advierte jamás lo que está hecho, solo puede ver lo que falta por
hacer”
Marie Curic (Rev. Alma Mater 535 p. 28)
“Hacer es el único modo eficaz de censurar a los que no hacen”

HAMBRE
“El hambre, inseparable compañera de los pobres, es hija de la desigual

distribución de las riquezas y de las injusticias de este mundo”
Fidel Castro (16-11-1996) Cumbre Mundial sobre alimentación, Roma)
HERMOSO
“Que también la hermosura tiene fuerza de despertar la caridad dormida”
Cervantes (En Cecilia Valdés p. 11)
HÉROES
“No denomino héroes a aquellos que han triunfado por ideas o por la fuerza.
Solo considero héroes a aquellos que fueron grandes por su corazón”
Romain Rolland (Rev. Educación # 91 / 97 p. 54)
“… esos son héroes; los que pelean para hacer a los pueblos libres…”
José Martí (En Cuadernos Martianos I p. 31-38)
“Nosotros tenemos héroes que eternizar, heroínas que enaltecer, admirables

pujanzas que encomeniar: tenemos agraviada a la legión gloriosa de nuestros
mártires que nos pide, quejosa de nosotros, sus trenos y sus himnos”
José Martí (En 120 aniversario del reinicio de las Guerras de Independencia y
la condecoración de los cinco héroes 25-2- 2015)
HIGIENE
“La verdadera medicina no es la que cura, sino la que precave: la higiene es la

verdadera medicina”
José Martí (Para la vida)
HIJO
“Si la vida les concedió un hijo, tiemblen por el sagrado depósito que les
confiere. Haga que ese hijo hasta los 10 años los ame. Hasta los 20 los admire
y hasta la muerte los respete. Sean para ese hijo hasta los 10 anos sus padres.
Hasta los 20 sus maestros y hasta la muerte sus amigos”
Nuestros hijos florecen en el tronco vivo de nuestra vida, no es un ramillete,

sino un maravilloso manzanal. Ya ese manzanal es nuestro. Aquí el derecho de
propiedad significa algo hermoso”
A. S. Makarenko (En Tesis de Maestría de Niurbis Suárez

Landestoy)
“El mundo en que vivimos a ha alcanzado una fase crítica. Los hijos ya no
obedecen a sus padres. Por lo visto, el fin del mundo no está ya muy lejos”
A. Mudrik ( En La Educación en secundaria 1983, P. 9)
“ Puso a su hijo respeto, no el ceño airado, ni con la innoble fusta levantada –

que mal puede luego alzarse a hombre el que se educa como ciervo mísero, -
no con la áspera niña, ni la amenaza dura, sino con ese blando consejo, plática
amiga, suave regalo, tierno reproche, que deja sin arrepentimiento tardío el
ánimo del padre, y llena de amoroso rubor la frente del hijo afligido por la culpa”
José Martí (En La familia, una comunidad de amor, educación y

desarrollo / Olga Franco García
HISTORIA
“Para nosotros la Historia, más que una minuciosa y pormenorizada crónica de

la vida de un pueblo es base y sostén para la elevación de sus valores morales
y culturales, para el desarrollo de su ideología y su conciencia; es instrumento y
vehículo de la Revolución”
Fidel Castro 4- 5- 1984 (Rev. Educación # 77 p. 76)
“Estudiar Historia no es amontonar informaciones, sino trazar una pintura viva

de la manera de obrar de los hombres, de sus éxitos y de sus fracasos”
Dewey (Rev. Educación # 91 / 97 p. 54)
“El conocimiento dela Historia es arma de servicio de la cultura, al servicio de

enseñar a pensar y a defender ideas, procesos imprescindibles en la
preparación de las nuevas generaciones”
Horacio Díaz Pendás
“Es necesario que nuestro pueblo conozca su historia, es necesario que los
hechos de hoy, los méritos de hoy, los triunfos de hoy, no nos hagan caer en el
injusto y criminal olvido de las raíces de nuestra historia… “
“Para nosotros, la historia, más que una minuciosa y pormenorizada crónica de

la vida de un pueblo, es base y sostén para la elevación de sus valores
humanos y culturales, para el desarrollo de su ideología y su conciencia; es
instrumento y vehículo de la Revolución”
Fidel Castro (En Periódico Granma 5-5-1984)
VER “CULTURA” Fidel Castro (30-5- 1992 En los 20 años de l creación del
Destacamento Pedagógico Manuel Ascunce)
VER “VALORES MORALES” Fidel Castro (30-5- 1992 En los 20 años de la

creación del Destacamento Pedagógico Manuel Ascunce)
“… la historia no es cera que se amolda a nuestras manos caprichosas. Ni

cabe en obra severa, fantasear sobre motivo histórico”
“… la historia no es cera que se amolda a nuestras manos caprichosas. Ni

cabe en obra fuera, fantasear sobre motivo histórico”
José Martí (En Obras completas t. 21 p. 120)
HISTORIA LOCAL
“Las ventajas que el estudio de la historia local reporta a los maestros
particularmente, son inmensas. Enseña a observar, a investigar, a reflexionar;
prepara para comprender mejor la vida social, la patria y la manera de servirla;
es una fuente de fruiciones morales; vincula al maestro con la comunidad por
un fuerte sentimiento de simpatía. Es finalmente, una escuela de bondad y de
devoción al deber”
Ramiro Guerra Sánchez (En Enseñanza de la Historia: lecturas paradocentes

/ José Antonio Rodríguez P. 69)
“No puede haber historia nacional, si no existe historia local”
Ramiro Guerra (La defensa nacional y la escuela. En temas metodológicos

de Historia de Cuba p. 55)
“… es sumamente interesante para la Patria infundir en sus hijos, con la lucha

un amor entusiasta por ella, no habiendo nada más propio para conseguir tan
precioso fin, como el familiarizar a los niños con ciertos recuerdos de la historia
peculiar del pueblo nativo”
José de la Luz y Caballero (En XII Seminario Nacional para Educadores p. 6)
“¡Y que útil es hurgar en la historia de nuestro pueblo”¡ Cuánta enseñanzas,

cuántas lecciones, cuántos ejemplos, qué cantera inagotable de heroísmo”
Fidel Castro (En Discurso en conmemoración del centenario de la caída de

Ignacio Agramonte, 1980)
Las ventajas que el estudio de la historia local reporta a los maestros

particularmente, son inmensas. Enseña a observar, investigar, a reflexionar;
prepara para comprender mejor la vida social, la patria y la manera de servirla;
es una fuente de fruiciones morales; vincula al maestro con la comunidad por
un fuerte sentimiento de simpatía. Es finalmente, una escuela de bondad y de
devoción al deber”
Ramiro Guerra Sánchez (En Enseñanza de la Historia: lecturas para

docentes /José Antonio Rodríguez Ben p. 69)
HOMBRE
“Todo hombre es un libro; la dificultad consiste en saber leerlo”
José de la Luz y Caballero (Rev. Educación #68 p.62)
“Hombres vivos, hombres directos, hombres independientes, hombres

amantes, eso han de hacer las escuelas, que ahora no hacen eso”

“Con ser hombres, traemos a la vida el principio de la libertad; y con ser
inteligentes tenemos el deber de realizarla”
“El ser humano nace humano, pero tiene que llegar a serlo”
Fernando Sabater (En Rev. Educación # 138 / 2013 p.28)
“… los hombres ignoran lo que les conviene, y son más felices, si se dejan
guiar por la providencia, que si las cosas pudieran sucederles a la medida de
sus deseos”
Carles Perrault (Rev. Educación # 112 / 2014 p.23)
“… es grande el hombre que nunca pierde su corazón de niño”
“Por mucho que un hombre valga, nunca tendrá valor más alto que el de ser
hombre”
Antonio Machado (Rev. Pionero # 36 p11)
“Todo hombre es un libro: la dificultad consiste en saber leerlo”
“Donde no está el hombre, la naturaleza es un desierto”
William Blake (Rev. Pionero 57 / 2003 p.7)
“ser hombre es ser curioso de problemas”
Ortega y Gasset (Biología recreativa)
“… Solo es grande el hombre que nunca pierde su corazón de niño”
José Martí
“Un escultor es admirable, porque saca una figura de una piedra bruta: pero
esos hombres que hacen pueblos son como más que hombres”
José Martí
“Hombres vivos, hombres directos, hombres independientes, hombres

amantes, - eso han de hacer las escuelas, que ahora no hacen eso”
José Martí (Ideario Pedagógico 1990 p. 16)
“Un hombre puede sentirse realizado cuando ha tenido un hijo, sembrado un

árbol y escrito un libro”
Proverbio chino
“Cuando al hombre se le pretende truncar la capacidad de pensar y razonar se

le convierte de un ser humano en un animal domesticado”
“… Hombre es algo más que ser torpemente vivo: es entender una misión,
ennoblecerla y cumplirla”
HONOR
“Preparar un pueblo para defenderse, y para vivir con honor, es el mejor modo
de defenderlo…”
HONRAR
“Se afirma un pueblo que honra a sus héroes”
“El que no sabe honrar a los grandes no es, digno de descender de ellos.
Honrar héroes, los hace”
“Quien tenga patria, que la honre: y quien no tenga patria que la conquiste…”
“…honrar a los que cumplieron con su deber es el modo más eficaz que se
conoce hasta hoy de estimular a los demás a que lo cumplan”
José Martí (En maestro ¡secretos pedagógicos / Balbina Pita Céspedes y Silvia
Benítez de Mendoza p.61)
HUMANIDAD
“Que importa los peligros o sacrificios de un hombre o de un pueblo, cuando

está en juego el destino de la humanidad”
Ernesto Che Guevara (En Hasta la victoria siempre)

“La cobardía y la independencia no puede ser nunca las leyes de la
humanidad. Es necesario para ser servidos de todos, servir a todos”
José Martí (En Obras Completas t. 1 p. 237 y en Material de estudio junio /

2007 p. 5)
“No hablo de salvar a la humanidad en término se siglos o de milenios… a la

humanidad hay que empezar a salvarla ya”
Fidel Castro (15- 2 -2011 Debate con los intelectuales)
“La humanidad ha entrado en una etapa única de la historia los últimos

decenios no guardan relación alguna con los miles de siglos que la
precedieron“
Fidel Castro (25-2- 2013 En la sesión de Constitución de la VIII Legislatura de

la Asamblea del Poder Popular)
HUMOR
“No hay un espíritu bien conformado al que le falle el sentido del humor”
Samuel T. Colericge (Rev. Pionero 57 / 2003 p.15)
“Quien nos hace reír es un cómico, quien nos hace pensar y luego reír es un
humorista”
Georg P. Buns (Rev. Pionero 52 ¿ 2003 p.5)
IDEAS
“Las ideas no están seguras hasta que las mujeres no las aman”
“No habrá otro imperio que el de las ideas”
Fidel Castro (En Asamblea Nacional 2005)
“… las ideas aunque sean buenas no imponen ni por la fuerza de las armas, ni
por la fuerza del genio. Hay que esperar a que hayan penetrado en la
muchedumbre…”
“Las ideas son hoy el instrumento esencial en la lucha de nuestra especie por
su propia salvación. Y las ideas nacen de la educación. Los valores
fundamentales, entre ellos la ética, se siembran a través de ella”
Fidel Castro (7-2-2003 Congreso Pedagogía 2003)
“Las ideas son hoy el instrumento esencial en la lucha de nuestra especie por
su propia salvación. Y las ideas nacen de la educación. Los valores
fundamentales, entre ellos la ética, se siembran a través de ellas.
Fidel Castro (En VIII Seminario Nacional para Educadores / 2008

p. 16)
“Ningún ejército puede tener la fuerza de una idea cuando llega a tiempo”
Víctor Hugo (En Fundamentos de la ciencia moderna p. 2: Universidad

para todos)
“Lo que conduce y arrastra al mundo no son las máquinas sino las ideas”
Víctor Hugo (En Fundamentos de las ciencias modernas: Universidad

para Todos P. 28)
“¡No disparen, no disparen! las ideas no se matan, las ideas no se matan”
Pedro M. Sarría (Las ideas no se matan: El teniente Pedro M. Sarría /

Enrique Pardo Galindo p.10)
“Son las ideas las que nos unen, son las ideas las que nos hacen pueblo
combatiente, son las ideas las que nos hacen, ya no solo individualmente, sino
colectivamente, revolucionarios, y es entonces… cuando un pueblo no puede
ser jamás vencido…”
“En esta lucha de tipo ideológico las armas fundamentales son las ideas, el
arsenal de municiones más importante es también el de las ideas. Tenemos
que pertrechar de ideas a nuestros cuadros, para ellos a su vez, las vayan
transmitiendo a toda la juventud y a todo el pueblo”
Fidel Castro (5-12-2004 VIII Congreso de la UJC)
” La Revolución pudo resistir porque sembró ideas”
“Las ideas son la materia prima con la que se forman conciencias, son la
materia prima por excelencia de la ideología… “
“No son las armas; son las ideas las que van a decidir esta lucha universal. Y
no son las ideas por sus valores intrínsecos, sino por lo que tan estrechamente
se ajustan a las realidades objetivas del mundo de hoy…”
“Las ideas justas son invencibles”
“Las ideas no solo son instrumento para crear conciencia para que los pueblos
luchen, sino que la ideas se han convertido en el principal instrumento de lucha
en este momento, no es una inspiración, no es una guía, no es una orientación,
sino el principal instrumento de lucha”
“La Revolución ha traído nuevas ideas, una nueva ideología; la tarea de la

actual generación es desarrollar esas ideas, desarrollar esa ideología y
defender resueltamente esa ideología”
Fidel Castro (8-1- 1989 XXX Aniversario de la entrada de Fidel A la

Habana)
“No hay proa que taje una nube de ideas”
José Martí (En Periódico Granma1-1-2013 P. 3)
Ver “ARMAS “Fidel Castro (17-11-2010 Mensaje de Fidel a los estudiantes)
IDENTIDAD CULTURAL
“Es adentro y no fuera donde debemos buscar al hombre en las entrañas de lo

local y circunscrito, lo universal”
Miguel de Unamuno (En Rev. Educación # 138 / 2013 p.14)
IDEOLOGÍA
“… cuán grande es nuestro pueblo, cuán invencible es una idea justa, Cuán
importante es crear en el hombre, cuán hermoso es luchar por grandes
ideales…”
“…Sabemos muy bien que será para todo revolucionario un camino arduo,
difícil y amargo. Pero lo que no haremos jamás es permitir que una vez más
este pueblo sea desorientado, una vez más sea defraudado, y una vez más
sea engañado”
Fidel Castro (En Cuba más allá de los sueños p.35)
“La formación ideológica de la nueva generación es tarea del MINED porque no

puede haber otro instrumento de la Revolución para eso que el MINED”
“Es mucho más fácil adaptarse a un criterio que dar la vida por un ideal”
Ernesto Che Guevara (Rev. Pionero # 31 p. 11)
IDIOMA
“Buscarles ausencias al idioma es como buscar espacio en el cielo”
Jorge Luis Borges (Rev. Pionero # 35 p. 11)
IGNORANCIA
“La ignorancia es no saber, sino no querer saber”
Anónimo (Rev. Pionero # 36p.15)
“Un hombre ignorante está en camino de ser bestia, y un hombre instruido en

la ciencia, ya está en camino de ser Dios”
José Martí (En Introducción al conocimiento del medio

ambiente: Universidad para todos p.31)
“La ignorancia niega o afirma rotundamente, la ciencia duda”
Voltaire (En Nuevas Tecnologías: Universidad para todos p. 24)
“No hay más tinieblas que la ignorancia”
William Shakespeare (En Nuevas Tecnologías: Universidad para

todos p. 13)
“Un pueblo ignorante, es un instrumento ciego de su propia destrucción”
Simón Bolívar (En Revista Luz Propia 13 /2007 p.29)
IGUALDAD
“… las condiciones de felicidad deben estar sinceramente abiertas, y con

igualdad rigurosa, a todo el mundo”
José Martí (En tesis de Maestría de Dania González Bermúdez)
“La igualdad real de oportunidades y de verdadera justicia para todos los seres
humanos de todas las naciones, etnias, culturas y religiones, no puede seguir
posponiendo en ningún rincón de la Tierra. No se trata de una cuestión de vida
o muerte para la especie humana”
Fidel Castro (27- 1- 2001 Tribuna Abierta en San José de las Lajas)
“Sin igualdad y fraternidad no puede haber jamás libertad, y la igualdad y la
fraternidad son absolutamente incompatibles con las leyes del mercado”
Fidel Castro (1-1- 1999 Aniversario 40 de Triunfo de la Revolución)
ILEGALIDAD
“La Lucha contra las ilegalidades es vital, la batalla por la supervivencia de la

Revolución y la defensa de la Revolución, muy asociada a la batalla ideológica,
porque el enemigo… usa todos los medios posibles, hay que concentrados
contra Cuba en este terreno”
Fidel Castro (28- 9- 1998 V Congreso de los CDR)
IMAGINACIÓN
“Si un hombre se imagina una cosa otro la tomará en realidad”
Julio Verne (En Fundamentos de la ciencia moderna p. 4: Universidad

para todos)
Ver EN “RAZÓN” Albert Einstein (En Fundamentos de la ciencia moderna

p. 12: Universidad para todos)
“La imaginación es más importante que el conocimiento”
Albert Einstein (En Fundamentos de la ciencia moderna p.5: Universidad

para todos)
“La imaginación dispone de todo; crea belleza, justicia, y felicidad, que es todo
en el mundo”
Pascal (En Fundamentos de la ciencia moderna p.6: Universidad para

todos)
IMPEDIDOS FÍSICOS
“Asimilarse lo útil es tan juicioso, como insensato imitar a ciegos”
José Martí
IMPERIALISMO
“Nada ni nadie podrá ya detener nuestro destino, ni mediante las armas, ni por
medio de la ignorancia, el engaño y la demagogia. Haremos trizas sus cínicas e
hipócritas mentiras y sus deshumanizadas y egoístas concepciones”
Fidel Castro (31-3- 2001 Tribuna Abierta Área deportiva en Playa)
“Lo que no pueden perdonarnos los imperialistas es que estemos aquí. Lo que
no pueden perdonarnos es la dignidad, la entereza, el valor, la firmeza
ideológica el espíritu de sacrificio y el espíritu revolucionario del pueblo de
Cuba, y que hayamos hecho una Revolución Socialista. ¡Esa Revolución
Socialista la defendemos con esos fusiles!...
Fidel Castro (16-4-2001 Aniversario 40 de la proclamación del carácter

socialista de la Revolución)
“Los imperialistas andan nadando en un mar de triunfalismo y hablan como

dueños del mundo. Dueños del mundo no pueden ser, porque los menos
dueños de nosotros no son”
Fidel Castro (13-3-1991 en el 34 aniversario del Asalto al Palacio

Presidencial y Radio Reloj)
“El imperialismo sueña con barrer nuestra Revolución, el imperialismo sueña

con que nuestro pueblo no sea capaz de resistir las dificultades que pueda
traernos el período especial, el imperialismo sueña con que un día de la
Revolución no quede ni la sombra…, por nuestra parte sabemos que borrar la
Revolución no solo significaría borrar con todas las conquistas de nuestro
pueblo en el terreno social, con toda la dignidad adquirida por nuestro pueblo,
con toda la justicia adquirida por nuestro pueblo, sabemos que la desaparición
de la Revolución y del socialismo en nuestra Patria, significaría para siempre la
desaparición de la Patria”
Fidel Castro (23-3-1991 Convocatoria al VIII Congreso de la FEEM)
“El imperialismo no ha renunciado a la idea de liquidar el socialismo en Cuba;

el imperialismo no ha renunciado a la idea de liquidar la ideología
revolucionaria en Cuba; el imperialismo no ha renunciado a la idea de liquidar
nuestra Revolución. El imperialismo puede que cambie de táctica, cambie de
armas, pero el imperialismo yanqui es demasiado arrogante, demasiado
prepotente, demasiado soberbio, para renunciar a la idea de liquidar el
socialismo a nivel mundial”

INACTIVIDAD
“Así como el hierro se oxida por falta de uso, también la inactividad destruye el
intelecto”
Leonardo Da Vinci (Rev. Pionero # 69 / 2004 p.9)
INCLINACIONES
“Si no conviene, no lo hagas; si no es verdad, no lo digas. Sé dueño de tus

inclinaciones”
Marco Aurelio (Rev. Pionero # 28 p. 13)
INDEPENDENCIA
“La independencia no es una bandera, o un himno, o un escudo; la

independencia no es cuestión de símbolo, la independencia depende de la
tecnología, depende de la ciencia en el mundo de hoy”
Fidel Castro (En Pedagogía 90 9-2-1990)
INFANCIA
“… Para tener acceso al palacio maravilloso que se llama infancia siempre

consideré que es indispensable convertirse, en alguna medida, en niño…”
V. A. Sujomlinski
INGRATO
“Ingrato el que niega haber recibido algún beneficio que recibió; más ingrato
quien no lo paga, e ingratísimo el que lo olvida”
Séneca (Rev. Pionero # 36 p.9)
INJUSTICIA
“¡Cuando un pueblo enérgico y viril llora, la injusticia tiembla”
Fidel Castro (6-10-1976 En Despedida de duelo de los restos de los caídos en

el avión en Barbados”
INSENSIBLE
Ver “CUADROS” Fidel Castro (29-8- 1966)
INSPIRACIÓN
“La inspiración existe, per tiene que encontrarte trabajando”
Pablo Picasso (Rev. Pionero 48 p.15)
INSTRUCCIÓN
“Instruir puede cualquiera: educar, solo quien sea un evangelio vivo”
“La necesidad de instruir a un pueblo es como darle de comer, que no admite

demora”
Félix Varela (Sobre la instrucción 13-6- 1829)

“la instrucción es obra de ternura apasionada y constante”
“Todo esfuerzo por difundir la instrucción es vano, cuando no se acomoda la

enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que recibe”
‘El hombre instruido lleva en sí mismo su riqueza”
Fedro (Rev. Pionero 44 / 2002 p. 9)
“… todo esfuerzo por difundir la instrucción es vano, cuando no se acomoda la

enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que la recibe”
José Martí
“Instrucción no es lo mismo que educación; aquella se refiere al pensamiento y

esta principalmente a los sentimientos. Sin embargo, no hay buena educación
sin instrucción. Las cualidades morales suben de precio cuando están
realizadas por las cualidades inteligentes”
“El objeto primordial en cada género de instrucción en inducir a los jóvenes a

pensar y juzgar por sí mismo. Nosotros somos enemigos declarados de todo
estudio mecánico y servil, por cuadernos al pie de la letra. Los maestros de
nuestras escuelas primarias han de tener inteligencia por si mismos para
poderla despertar en sus alumnos”
José de la luz t Caballero (EN La educación en cien años de lucha 1968)
INTELIGENCIA
“La duda es uno de los nombres de la inteligencia”
Borges (Rev. Pionero # 32 p. 5)
“Si la educación no contribuye al desarrollo de la inteligencia, es evidente que

está incompleta. Hasta ahora la inteligencia es la habilidad de resolver
problemas diarios, los problemas personales”
George Polya, 1980 (En Heurística aprender matemática resolviendo

problemas / Alexis Carrasco Trujillo
INTERDISCIPLINARIEDAD
“No existe disciplina aislada. Las separamos por razones académicas, pero es
antiacadémico omitir los nexos que las ligan y armonizan”
Medardo Vitier (Rev. Educación # 94 / 2004 p.50)
INTERESES
“Los intereses creados son respetables, en tanto que la conservación de estos

interese no daña a la gran masa común”
José Martí
INTERNACIONALISMO
“En cualquier lugar que nos sorprenda la muerte, bienvenida sea, siempre ese,
nuestro grito de guerra, haya llegado hasta un oído receptivo, y otra mano se
extienda para empuñar esas armas, y otros hombres se apresten a entonar los
cantos luctuosos con tableteo de ametralladoras y nuevos gritos de guerra y de
victoria”
Ernesto Che Guevara (Rev. Educación # 125 / 2008 p.50)
“Necesitamos de formar un tipo de maestros capaces de ir a enseñar no solo al

Pico Turquino, sino maestros capaces de estar dispuestos a enseñar en
cualquier parte del mundo donde un pueblo hermano lo necesite “
“Sin el internacionalismo la Revolución cubana ni siquiera existiría. Ser

internacionalista es saldar nuestra propia deuda con la humanidad”
Fidel Castro (En Ideología, conciencia y trabajo político ideológico 1959- 1986
p. 313 y en Revista Luz Propia 13 /2007)
“Y si las revoluciones tienen muchas flores hermosas, la flor de la solidaridad

humana, la capacidad de sacrificarse por los demás- por los demás en su
patria y aun fuera de su patria-, es la más hermosa de todas”
Fidel Castro (En Ideología, conciencia y trabajo político ideológico 1959- 1986
p. 314 y en Revista Luz Propia 13 /2007)
INVENCIBLE
“Quien permanece sereno es invencible”
INVESTIGACIÓN
“Ninguna investigación humana puede llamarse verdaderamente científica si no
pasa por la demostración matemática”
Leonardo da Vinci (Rev. Educación #103 / 2001 p.63)
“… como la Grecia dueña del espíritu del arte, quedará nuestra época dueña
del espíritu de investigación. Se continuará esta obra; pero no se excederá su
empuje. Llegará el tiempo de las afirmaciones incosteables; pero nosotros
seremos siempre los que ensenamos, con la manera de certificar, la de
afirmar. No dudes, hombre joven. No niegues, hombre terco. Estudia, y luego
cree”
José Martí (En VI Seminario Nacional para Educadores p. 15)
JUEGOS
“El hombre solo es hombre total cuando juega”
Schiller (Rev. Educación # 103 / 2001 p.26)
“LOS niños juegan como viven y jugando aprenden a vivir”
JUSTICIA
“Donde hay justicia no hay pobreza”
Confucio (Rev. Pionero # 25 p. 9)
“La justicia es la venganza del hombre social, como la venganza es la justicia

del hombre salvaje”
Epicuro (Rev. Pionero # 25 p. 13)
“Antes quisiera yo ver desplomadas, no digo las instituciones de los hombres,

sino las estrellas todas del firmamento, que ver caer el pecho humano el
sentimiento de la justicia, ese sol del mundo moral”
José de la luz y Caballero (En material de estudio junio / 2007 p.6)
“El hombre como hombre patrio, solo lo es en la suma de esperanza o de

justicia que representa”
José Martí
“Esta humanidad tiene ansias de justicia”
Fidel Castro (1-5-2005 Acto por el 1 de mayo)

“Haz a los otros el bien que quieres para ti. No hagas a otro el mal que no
quieres para ti; son los dos principios eternos de la justicia natural en que están
encerrados todos los derechos respecto a los individuos”
Simón Bolívar (En Diagnóstico y orientación / Omar torres rodríguez p.9)
“La justicia es mejor servidor de la paz que la guerra”
Penn (En Material educativo sobre las Naciones Unidas: nivel intermedio p. 59)
“De la justicia no tienen nada que temer los pueblos, sino los que se resisten a
ejercerla…”
“Todo hombre de justicia y honor pelea por la libertad donde quiera que la vea
ofendida, porque eso es pelear por su entereza de hombre”
“… un principio justo, desde el fondo de una cueva, puede más que un

ejército…”
“… Las palmas son novias que esperan: y hemos de poner justicia tan alta
como las palmas”
José Martí (en Obras Completas t. 4p.273)
“La justicia no mescaba el valor, antes no enaltece…”
“La ideas de liberación, de justicia social, política y económica por las cuales
murió nuestro apóstol, son las razones de nuestra lucha”
Camilo Cienfuegos
“la justicia revolucionaria es como alguna pelea de lucha libre ¡Sin límite de
tiempo!
Camilo Cienfuegos
JUVENTUD
“A la juventud de ayer y de hoy la admiro y quiero entrañablemente: a la de

mañana, la envidio es como si la divisara ya en un cercano horizonte, aunque
resulta casi imposible imaginar como será nuestra Patria, cómo será nuestro
pueblo, cómo serán nuestros jóvenes y nuestros conocimientos, cultura,
capacidad creadora, conciencia verdaderamente fraternal y humana
constituyan el sueño realizado de nuestras nobles luchas”
Fidel Castro (4-4-2002 Aniversario 40 de la UJC)
“La joven generación es un agente dinámico, activo; es una fuerza decisiva de

la sociedad en la edificación socialista y del futuro comunista”
Fidel Castro (Rev. Educación # 56 / 85 p. 37)
“¡Sépanlo nuestros enemigos! ¡Sépanlo los que siguen soñando con rendirnos
por una u otra vía! ¡De esa fibra de patriotismo irreductible están hechos los
jóvenes cubanos! ¡Los de ayer y los de hoy! Esa es la principal garantía de que
resonará en la patria, siempre socialista, el grito inmortal de nuestros próceres:
¡Viva Cuba libre!”
Raúl Castro (7-12-1995 IX Congreso de la Federación Estudiantil Media)
“La juventud tiene que crear”
“La juventud es el paraíso de la vida, la alegría es la juventud eterna del

espíritu”
Ippolito Nievo (Rev. Pionero #v 68 / 2004 p.3)
“Los jóvenes comunistas deben ser los primeros en el trabajo, los primeros en
el estudio, los primeros en la defensa del país”
Ernesto Che Guevara (Rev. Pionero 51 / 2003 p.5)
“Aquí está una de las tareas de la juventud, impulsar, dirigir con el ejemplo la
producción del hombre del mañana, y en esa producción, y en esa dirección
está incluida la producción propia,… “
Ernesto Che Guevara (En Atlas histórico biográfico)
“la juventud tiene que crear”
“una juventud que no crea es una anomalía…”
“En ninguna época la juventud desempeñó un papel de tanta transcendencia ni

tuvo las posibilidades con que hoy cuenta para consagrarse por entero al
trabajo creador, al estudio y para encausar adecuadamente sus inquietudes,
invertir sus energías y realizar sus aspiraciones”
Fidel Castro (Rev. Educación #37 p.80)

“La arcilla fundamental de nuestra obra es la juventud: en ella depositamos
nuestra esperanza y la preparamos para tomar de nuestras manos la bandera”
Ernesto Che Guevara (El socialismo y el hombre en Cuba) Rev. Educación #

77 p. 66.
“Lo que mejor asienta a la juventud es la modestia, el pudor, el amor a la

templanza y la justicia. Tales son las virtudes que deben formar su carácter”
Sócrates (Rev. Pionero 43 / 2000 p. 3)
“A nuestra juventud le gusta el lujo, está mal educado, se burla de la

superioridad y no respeta en absoluto a los ancianos. Nuestros hijos de hoy se
han convertido en tiranos, no se ponen en pie cuando en una estancia entra
una persona de edad, contradicen a sus padres”
Sócrates
“La actitud de los estudiantes cubanos que constituyen la más pura fuerza viva
del país… me reafirma en el concepto de que Cuba tiene una juventud capaz
de afrontar cualquier situación, por difícil que sea, en defensa de las libertades
públicas o individuales”
J. Ferrer (En Imagen Varona 1964 p. 183)
“Creer en la juventud es ver en ellos la generación del mañana, una generación

mejor que nuestra propia generación, una generación con mucho más virtudes
y muchos menos defectos que las virtudes y los defectos de nuestra propia
generación”
Fidel Castro (Educación y juventud 1978 p. 36-37)
“Creer en los jóvenes es ver en ellos además de entusiasmo, capacidad;

además de energía, responsabilidad; además de juventud, pureza, heroísmo,
carácter, voluntad, amor a la patria ¡fe en la patria! ¡Amor a la Revolución, fe en
la Revolución, confianza en si mismo!, convicción profunda de que la juventud
puede, de que la juventud es capaz, convicción profunda de que sobre los
hombros de la juventud se pueden depositar grandes tareas. Así fue ayer, es
hoy y seguirá siendo en el futuro”
“Podemos estar orgullosos de nuestra juventud, sana, alegre, solidaria,

estudiosa, y laboriosa, libre de la drogadicción, el pandillismo y otros vicios que
arruinan moralmente a crecientes sectores juveniles, tanto en los países ricos
como en los del Tercer Mundo”
Fidel Castro (26-7-1994 41 Aniversario del Asalto al Cuartel Moncada)

LABORATORIOS
“Sabemos que todavía hay insuficiencias de laboratorios, talleres, reactivos y

otros aspectos de índole material, pero la principal dificultad está en el mal
aprovechamiento de las posibilidades que brindan los laboratorios y talleres
que existen “
LABOR EDUCATIVA
“La escuela ocupa el lugar principal dentro del conjunto de influencias que
actúan en la formación de los niños y jóvenes, en el seno de cada centro de
estudio, el trabajo educativo se desarrolla en el aula, en el laboratorio, en los
talleres, en el comedor, en los salones de estar, en los albergues y en las
actividades políticas ideológicas, las productivas, recreativas y culturales; es
decir, la labor educativa dirige toda la vida”
Fidel Castro (En XI Seminario Nacional para educadores p. 1)
LÁGRIMA
“Cada lágrima enseña a los mortales una verdad”
Platón (En Revista Bohemia 10 /2015 p. 81)
“Fuera faldas de aquí, no quiero lágrimas”
Marina Grajales (En Mariana Grajales / Matide Danger, Delfina Rodríguez p.9)
LEALTAD
“Un hombre leal y firme, por la moralidad implícita de su conducta, es el más

alto educador de las generaciones nuevas: compromete su rango, pierde sus
comodidades, renuncia a los honores y a las sinecuras que solo podrían
venirse adhiriendo a la mentira organizada”
José Ingenieros (1980) (En Trabajo independiente: sus formas de

realización p. 14)
LECTURA
“Un niño sin lectura es como un pájaro con las alas cortadas”
Ana María Machado (Rev. Educación # 112/ 2004 p.30)
“Leer es una coraza contra todo tipo de manipulación. Moviliza las conciencias,
nuestro principal instrumento de lucha frente al poder desbastador de las armas
modernas que posee el imperio; desarrolla la mente y fortalece la inteligencia”
Fidel Castro (En X Seminario Nacional para Educadores 1ra parte p. 4)
“La lectura debe impresionar, debe ser comprendida”
Makarenko (Rev. Educación # 38 p.33)
“La lectura es como un sexto sentido. Si el hombre no hubiera inventado esos

signos se había perdido la memoria cabal del pasado, su ciencia reciente, toda
su poesía”
Fina García Marruz (Rev. Educación # 127/ 2009 p.28)
“El éxito de los estudios futuros en la escuela media depende en gran medida
de cuan sólidamente sean los hábitos de lectura consciente y concentrada y la
percepción de lo leído”
N. S. Savin (Rev. Educación # 44)
“La lectura es a la inteligencia lo que el ejercicio es al cuerpo”
(Rev. Pionero # 72 / 2005 P. 11)
“La lectura hace al hombre completo”
“La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir,

preciso”
Sir Francis Bacón (Rev. Pionero # 68 / 2004 p.11)
“No, a una lectura de escuela no ha de parecerse una lectura de libro para el

gozo de leer”
Herminio Almendros (En A propósitos de La Edad de Oro 1972 p. 118)
“La lectura no es comparable con ningún otro medio de aprendizaje y de

comunicación, ya que la lectura tiene un ritmo propio, gobernado por la
voluntad del lector; la lectura abre espacios de interrogación, de meditación, de
examen crítico, en suma de libertad”
Italo Calvino (En Magia de la letra viva/ Ramón Luis Herrera p.82)
“La lectura hace al hombre completo; la conversación. Ágil, y el escribir,

preciso. Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que
espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”
Y. Nórido
“La cuestión no está en enseñarlos, sino en mostrarles la realidad y que de lo

leído obtengan sus propias ideas”
Nersys Felipe (En Revista Bohemia 5 / 2014 p. 60)

LEER
“Nosotros no le decimos al pueblo: ¡Cree! Le decimos: ¡Lee!”
Fidel Castro (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera P.1)
“… leer no es solo aprender a conocer, es sobre todo compartir”
Fina García Marruz (Rev. Educación # 127/ 2009 p.28)
“Mucho leer y bien entender, el mejor camino para saber”
R. Valdés Galarraga
“Somos en rigor de verdad, lo que hemos leído”
Mempo Cardinelli (Rev. Educación # 127/ 2009 p.33)
“Leer, alas”
“Leer es una coraza contra todo tipo de manipulación. Moviliza las

conciencias, nuestro principal instrumento de lucha frente al poder devastador
de las armas modernas que posee el imperio; desarrolla la mente y fortalece la
inteligencia, del mismo modo que caminar fortalece los músculos de las
piernas; estimula el sentido crítico y es un antídoto contra los instintos egoístas
del ser humano”
Fidel Castro (Rev. Educación # 127/ 2009 p29)
“Leer, leer, leer, vivir la vida que otros soñaron. Leer, leer, leer, el alma olvida
las cosas que pasaron se quedan las que quedan”
Miguel de Unamuno (Rev. Educación # 126/ 2009 p29)
“Nosotros no le decimos al pueblo que crea, sino que lea”
“El que sabe leer ya la más difícil de las artes”
Duclós (Rev. Pionero 55 p.11)
“Quien lee muchos libros y no piensa nada sobre ellos, es como una
estantería”
Proverbio chino (Rev. Pionero # 63 / 2004 p. 11)
“El que mucho lee y mucho anda, ve mucho y sabe mucho”
Miguel de Cervantes y Saavedra (Rev. Pionero # 69 / 2004 p.11)

“Leer es una opción inteligente, difícil y exigente, pero gratificante. Leer es
procurar o buscar la comprensión de lo leído, de ahí la importancia de su
enseñanza. Enseñar a leer es comprometerse con una experiencia creativa
alrededor de la comprensión”
Pablo Freire (En Tesis de Maestría de Irma Santillana Liaño)
“Leer, aunque parezca una experiencia íntima y solitaria, es participar”
“No se puede pensar que el socialismo es posible es un país en que la gente

no sabe leer, no sabe utilizar un libro”
V. I. Lenin (En Obras escogidas p. 215)
“Por supuesto que leo: no soy tonta. Sensualidad no impide dejar de ser tonta”
Marilyn Monroe (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera P.80)
“leer es ir al encuentro de algo que está a punto de ser y aún nadie sabe que
será…”
“No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee”
Gunter Grass (En Magia de la letra viva/ Ramón Luis Herrera p.83)
“Cuando leo una obra de algún autor famoso, la historia de un pueblo, la

doctrina de un pensador, las teorías de un economista o las prédicas de un
reformador social, me abraza el deseo de saber todas las obras de todos los
autores, las doctrinas de todos los filósofos, los tratados de todos los
economistas, las prédicas de todos los apóstoles. Todo lo quiero saber, y hasta
las listas bibliográficas de cada libro las repaso acariciando la esperanza de
leer los libros consignados. En la calle me inquieta porque me faltaba el tiempo,
y aquí donde el tiempo parece sobrar también me inquieto”
Fidel Castro (En Magia de la letra viva/ Ramón Luis Herrera p.83)
LENGUA
“Todos los tesoros del saber han llegado hasta nuestros días gracias a esa
ingeniosa creación que han sido las lenguas en toda su extensión, de las que la
escritura es parte inseparable”
(Rev. Pionero # 34 p. 13)
“La lengua resiste porque es flexible, los dientes caen porque so rígidos”

“Todo profesor es un profesor de lengua”
Ernesto García Alzola (En Lengua y Literatura 1971 p. 87)
LENGUAJE
“No hay placer como este de saber de dónde viene y a cuánto alcanza cada
palabra que se usa. Y no hay nada mejor para agrandar y robustecer la mente,
que el estudio esmerado y la aplicación oportuna del lenguaje”
José Martí (Rev. Educación # 94 / 98 p. 14)
“El que piensa bien, habla bien. Jamás un correcto lenguaje fue el compañero
de unas ideas inexactas o confusas”
Félix Varela (Rev. Educación # 138 /2013 p.6)
“Una sociedad que no se apropia de su ciencia- y el lenguaje es la forma

primer de apropiación - se condena irremediablemente a la pobreza”
Michel Bergerón (Rev. Educación # 97 / 99 p.38)
“… quisiera escribir en un idioma en que cada palabra fuera azul, cada sílaba
música y aroma y cada frase fuese manantial de luz”
Bonifacio Byrne (Rev. Educación # 37 p.12)
“El lenguaje está en la mente. Las palabras, los signos, los pictogramas… son
solo las formas en que se convierte”
Santiago torres Monreal (Rev. Educación # 120 / 2007 p.16)
“… no hay placer como este de saber de dónde viene cada palabra que se
usa, y a cuánto alcanza; ni hay nada mejor para agradar y robustecer la mente
que el estudio esmerado y la aplicación oportuna del lenguaje”
José Martí (Rev. Educación # 76 p. 32)
LENIN, VLADIMIR I. 1870- 1924
“La obra de Lenin perdurará en la historia y ayudó a cambiar al mundo. La obra

de Lenin significó el surgimiento del primer Estado Socialista en la historia de la
humanidad, y ese Estado salvó a la humanidad del fascismo. Si la sangre
derramada del pueblo soviético, el fascismo se habría impuesto en el mundo al
menos por un período de tiempo, y toda la humanidad habría podido conocer
directamente los horrores del fascismo. Ese primer Estado Socialista significó
el auge del movimiento de liberación de los pueblos y el fin de colonialismo, y
para nosotros significó muchísimo cuando el imperialismo quiso destruir la
Revolución, cuando el imperialismo nos bloqueó y nos trató de asfixiar por
hambre”
LEY DE AJUSTE CUBANO
“Esa máquina, esa diabólica máquina de matar y de provocar tragedias, es

precisamente la Ley de Ajuste Cubano”
Fidel Castro (8-3-2000 Tribuna Abierta con la que concluyó el VII

Congreso de la FMC)
“La Ley de ajuste cubano es la causa, el estímulo principal a la emigración

ilegal desde Cuba, porque se pretende desestabilizar el país, se pretende
manipular la verdad y presentar a los emigrantes económicos de Cuba, que
son como cualquier otro del mundo, como refugiado político, forma parte dela
campaña contra Cuba…”
Fidel Castro (1-7-2000 Tribuna abierta en Manzanillo)
LEY DE REFORMA AGRARIA
“Esta reforma agraria ampliamente aplicada será válida porque ella constituye
el primer anhelo, la primera necesidad de nuestra población en este minuto
patriótico y será por tanto la primera Ley revolucionaria de envergadura”
LIBERTAD
“La libertad se conquista con el filo del machete, no se pide”
Antonio Maceo
“El ejercicio de la libertad fortifica: el cultivo de la inteligencia, ennoblece”

“Cambiar de dueño, no es ser libre…”
José Martí (Obras Completas t. 6 1975 p. 120)
“Hasta hermoso de cuerpo se vuelven los hombre que pelean por ver libre a su
patria”
José Martí (En Cuadernos Martianos I)
“Qué libertad tendrá una nación que no posea en sí misma el poder…”
Félix Varela
“Uno de los resultados de la verdadera libertad es el derecho de la igualdad”

Félix Varela
“La libertad cuesta muy cara, y es necesario, resignarse a vivir sin ella, o
decidirse a comprarla por su precio”
José Martí
“… Como el hueso al cuerpo humano, y el eje a una rueda, y el ala a un pájaro,

y el aire al ala, así es la libertad la esencia de la vida… cuanto se hace sin ella
es imperfecto… es la condición ineludible de toda obra útil”
José Martí (En Obras Completas t. 9. P.451)
LIBROS
“No hay mejor fragata que un libro para llevarnos a tierras lejanas”
Emily Dickinson (Rev. Pionero 48 / 2003 p.11)
“El libro es un poderoso instrumento de comunicación, de trabajo y de lucha.

Pertrecha al hombre con la experiencia de la vida y la lucha de la humanidad,
amplía sus horizontes y le proporciona conocimientos que le permiten obligar a
la naturaleza a que le sirva. El libro es un instrumento de trabajo…”
V. I. Lenin (Rev. Educación # 55 p. 42)
“EL libro es fuerza, valor, es poder y es aliento, antorcha del pensamiento y

manantial del amor”
Georgina Arias Leiva
“Un libro es como un jardín que se lleva en el bolsillo, y si como una verdadera
rosa él crece, florece en usted y lo perfuma con su sabiduría, nuestro objetivo
estará sobradamente cumplido”
Proverbio árabe (En Una mirada hacia la teleclase de Español

Literatura)
“La lectura de un libro es un diálogo incesante, en el que el libro habla y el alma

contesta”
Y. Nórido
“Sufro cuando reviso una lista de libros de todas clases, y lamento no tener
toda la vida para leer y estudiar”
Fidel Castro (Rev. Educación # 112 / 2014 p.29)
“Un buen libro aporta la mitad del trabajo para ganar buenos lectores”
Martha Sastrías (Rev. Educación # 112 / 2014 p.30)

“…nadie debe estar triste ni acobardarse mientras haya libros en las librerías,
y luz en el cielo, y amigos, y madres “
José Martí (Rev. Pionero # 29 p.11)
“Pies, brazos, alas, todo esto ponen al hombre los primeros humildísimos
libros de la escuela”
“Creo que parte de mi amor a la vida se lo debo a mi amor a los libros”
Adolfo Bloy Casares (Rev. Bohemia # 10 / 2014) P.81)
“Todo libro presupone siempre un autor, un lector y la interfaz del libro”
(Rev. Educación #104 p.4)
“Pies, brazos, alas, todo esto ponen al hombre esos primeros humildísimos
libros de la escuela”
“El libro nunca desparecerá. Es imposible que eso suceda. De los diversos
instrumentos inventados por el hombre, sin ninguna duda, el más asombroso
es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo.
El teléfono, por ejemplo, es la extensión de su voz; el telescopio y el

microscopio son extensiones de su vista; la espada y el arado son extensiones
de su brazo. Solo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria””
Jorge Luis Borges (Rev. Educación # 104 / 2001 p. 35)
“Que otros se jacten de los libros que les ha sido dado escribir; yo me jacto de
aquellos que me ha sido dado leer”
Jorge Luis Borges (En Magia de la letra viva/ Ramón Luis Herrera p.80)
“Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pájaros; hay quienes no

pueden imaginar un mundo sin agua; en lo que a mí se refiere, soy incapaz de
imaginar un mundo sin libros”
“El mundo existe para justificar a los libros”
“Existen más tesoros en los libros que en todo el botín de los piratas en la Isla
del Tesoro… y lo mejor de todo es que pueden disfrutar de estas riquezas
todos los días de tu vida”
Walt Disney Jorge Luis Borges (En Magia de la letra viva/ Ramón Luis
Herrera p.81)
“Lee primero los mejores libros, pues de lo contrario corres el riesgo de no

leerlos nunca”
Henry David Thoreau Jorge Luis Borges (En Magia de la letra viva/
Ramón Luis Herrera p.81)
“El libro perseguido es una luciérnaga fascinada que recorre la noche”
Paul Eluard Jorge Luis Borges (En Magia de la letra viva/ Ramón Luis Herrera
p.82)
“El libro sigue siendo un instrumento muy manejable y dócil. Está al alcance de
la mano. Se puede leer desde el comienzo hasta el final, pero con la libertad de
efectuar retrocesos, pausas. El libro es un compañero, a la vez elocuente y
mudo. Es un amigo que habla y escucha, es un interlocutor discreto a quien
siempre se puede interrumpir, con quien siempre se puede reanudar el
diálogo cuando uno quiere, sin que manifieste ningún pesar. Uno puede
refugiarse en él en una moderada soledad”
“Las competencias literarias dependen más de los libros que de los anos
vividos”
Georgina Arias Leyva (Rev. Educación # 118 / 2006 p.

19)
‘” Un libro nuevo es siempre motivo de alegría, una verdad que nos sale al
paso, un amigo que nos espera, la eternidad que se nos adelanta, una ráfaga
que viene a posarse en nuestra frente”
“Un buen libro es aquel que se abre con expectativas y se cierra con provecho”
Almos Alcott (Rev. Pionero 44/ 2002 p. 11)
“Una casa sin libros es una casa sin dignidad”
Edmundo de Amicis (Rev. Pionero 53 p.11)
“Los libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra”
J. R. Lowell (Rev. Pionero # 66 / 2004)
“El recuerdo que deja un libro es más importante que el libro mismo”
Gustavo Adolfo Bécquer
“Los libros consuelan, calman, preparan, enriquecen y redimen”
José Martí
“Un libro es como un jardín que se lleva en el bolsillo “
Proverbio árabe
“No hay libro, por malo que sea, que no contenga algo bueno”
Plinio
“El libro es como un poderoso instrumento de comunicación, de trabajo y de

lucha”
V. I. Lenin (En la labor cultural y la organización de bibliotecas para las

masas p. 215)
“Su libro fue para todos nosotros una verdadera Biblia… de ese sentimiento
están llenas las páginas de las “Crónicas de la Guerra” y aquel que al leerlas
no sienta hervir su sangre llena de fe en nuestra estirpe, invadida el alma por el
deseo de emulación y enrojecido el rostro por la afrenta, es porque no nació
con el alma de guerrillero”
Fidel Castro (En Crónicas de la Guerra / José Miró Argenter)
“… Los libros sirven para cerrar las heridas que las armas abren…”
José Martí (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis

Herrera P.77)
“Un libro ha de ser hacha para romper el mar congelado que llevamos dentro”
Franz Kafka (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis

Herrera P.77)
“Todo lo que la humanidad ha hecho, ha pensado, ha conquistado o ha sido, se

encuentra conservado, como por arte de magia, en las páginas de los libros”
Tomás Carlyle (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera P.78)
“Los libros han de contarse entre las cosas absolutamente necesarias”
Voltaire (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera P.78)

“Una fuerza indestructible y en contante renovación, fuera del tiempo, la más
concentrada y en forma más completa y variada: eso es el libro”
Stefan Zweig (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera P.78)
“Amo a los libros cada una me parece una maravilla y cada autor un mago”
Máximo Gorki (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera P.78)
“un libro realmente humano llegando a las aguas de mi comprensión, vale más
que una catedral llena de whisky y un acorazado forrado de diamantes”
Mi universo nunca fue una guitarra como epicentro y las estrellas girando
alrededor. Un padre educó mi ojo y lo enseñó a distinguir: el libro. Después el
ojo, con esa sabiduría, despertó a la nariz y a la oreja. Si la oreja que oye y
afina no tiene ante un ojo escrutador, en realidad no es una oreja que sabe oír”
John Lennon (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera

P.78)
“La TV es como sardina en lata: un preparado listo que se digiere de inmediato.

La búsqueda de la creación, el misterio de encender la hoguera de la
imaginación, reside, y no podría ser de otra manera, en la lectura de un libro
fecundante”
Agatha Christie (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera P.79)
“La liviana y pasajera memoria de un hombre no es recipiente confiable para

guardar la historia. Solo subsiste el pasado que entra a los libros, que volverá a
ser presente cuando lean los lectores del futuro”
Mahatma Gandhi (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera

P.79)
“Cuando las fama cesa con esos guiños, regreso a los brazos de un amante. Mi
amante me acaricia con palabras nuevas y me trae sin violencias a ver paisajes
de fantasía, con altos cipreses, románticos sauces o enloquecidas palmeras. A
él no lo detienen épocas ni países y tiene todas las edades o ninguna. ¿Quién
es ese amante? Pues el libro. ¿Quién otra podría ser? ¿Un aparato de TV,
boeing, un condón, una estatuilla Oscar tomada de la vitrina?
Bette Davis (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera

P.79)
“U n libro es todo: El conocimiento de ayer, las intuiciones del futuro, la lejanía

de las galaxias, las bromas del payaso, las tristezas del otoño, el vuelo de la
mariposa, una estampida de elefantes”
Charles Chaplin (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera P.79)
“Nada tan terco como un libro. Si lo queman, resurge humeante de las cenizas.
Si lo censuran, rebrota con todas sus letras y diafanidades. Si lo prohíben,
congrega a una multitud ansiosa de su lectura”
Averroes (EN Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera P.80)
“Nunca prestes libros porque nadie los devuelve jamás; los únicos libros que
tengo en mi biblioteca son los que otros me han prestados”
Anatole France (En Magia de la letra viva / Ramón Luis Herrera

P.80)
Ver “LECTURA” Y. Nórido
“Los libros son los amigos que nunca decepcionan”
Thomas Carlyle
LÍDERES
“Los verdaderos líderes deben estar dispuestos a sacrifícalo todo por la libertad
de su pueblo”
Nelson Mandela
LITERATURA
“S i me preguntan que puede hacer la literatura en el mundo hoy debo decir:

criaturas excepcionales”
Roberto Fernández Retamar (Rev. Educación # 123 / 2008 p.6)
LLEGAR
“Voy con las riendas tensas refrenando el vuelo. Porque no es lo que importa
llegar solo ni pronto, sino con todos y a tiempo”
León Felipe (En Tesis de Maestría de Mario Machado

Cruz)
MACEO, ANTONIO, 1845- 1896
“Maceo jamás vaciló ante el enemigo, por desigual que fuera la pelea”
Raúl Castro (7-12- 1996 Centenario de la caída de Antonio Maceo)
“”Nosotros pertenecemos, Antonio Maceo, a tu estirpe, a tu sangre, a tu coraje,

a tus ideas”
Fidel Castro 14-10 -1991IV Congreso del PCC)
MADRE
“El corazón de la madre es el único capital del sentimiento que nunca quiebra,
y en el cual se puede contar siempre y en todo tiempo con toda seguridad”
Montegazza (Rev. Pionero 612/ 2004 p.5)
“La madre es nuestra providencia sobre la tierra en los primeros años de vida;
nuestro apoyo más firme en loa años siguientes de la niñez; nuestra amiga más
tierna y más leal en los años borrascosos de la juventud”
Severo Catalina (En Revista Bohemia 10 / 2015 p. 78)
“La madre es la patria primero que habitamos”
Gabriela de Bovadilla (En periódico Juventud rebelde 27-6- 2015 p. 5)
MAESTRO
“Ser maestro trasciende el mero hecho de enseñar la materia que puede o no

dominarse. Es ante todo un compromiso moral y ético frente a una generación
que espera lo mejor de sí. Ser maestro es eso, es quedar en la memoria de un
niño, en el recuerdo de un adulto, entre las hojas marchitas de un libro, entre
las notas manuscritas ya amarillas por el tiempo”
Lidia Túner Martí (2004, En Tesis de Maestría de Maylén Oulego Álvarez,

2011)
“El maestro se prestigia y profesionaliza en la medida que su actividad

profesional puede ser desempeñada con independencia y creatividad, cuando
é l mismo analiza críticamente su realidad educativa y llega, por la vía de
ciencia, a encontrar nuevas alternativas que permitan resolver los problemas
más emergentes que lo están afectando”
María V. Chirino Ramos (En Tesis de Maestría de Marisela

Cantero Ramos)
“Quien dice maestro, dice guía, y el guía mejor es el que ha ido más lejos y con
más frecuencia por el camino que ha de enseñar a recorrer. El que ha
explorado más y ha descubierto más amplios horizontes”
“Enrique José Varona (En Artículos y discursos 1981 p.

1098)
“Nada quiso ser para serlo todo, pues fue maestro y convirtió en una sola
generación un pueblo educado para la esclavitud en un pueblo de héroes
trabajadores y hombres libres”
José Martí (En Ideario Pedagógico 1961)

“El arte más importante de un maestro es saber despertar en sus educandos la
alegría de crear y conocer”
Albert Einstein
“La labor del educador exige mucha dedicación, incluso sacrificio, debe dedicar
buena parte de sus energías al estudio, a profundizar en sus conocimientos
para poder preparar e impartir cada vez mejores clases”
Fidel Castro 7 – 7 1981(Rev. Educación # 43)
“Y para formar esas nuevas generaciones, ¡lo esencial es la semilla, lo

esencial es el maestro ¡” ¡Maestros socialistas, maestros comunistas para
formar a esos técnicos revolucionarios “
Fidel Castro (Rev. Educación #39 22-10- 1973)
“Se requiere de un profesorado bien preparado anímicamente, espiritualmente,

moralmente, ideológicamente, técnicamente”
Fidel Castro”
“Hombres dedicados a enseñar cómo se aprende, cómo se consulta, cómo se

investiga, hombres que provoquen y ayuden al trabajo del estudiante, no
hombres que den recetas y fórmulas…“… Un colegio, un instituto, una
universidad deben ser talleres donde se trabaja, no teatro donde se declame”
Gaspar Jorge, García gallo (En Bosquejo Histórico 1978)
“Casi todas las profesiones pueden pasarlo sin entusiasmo, la del maestro es
la que no puede absolutamente; lo ha menester para inculcar la doctrina y para
vencer los obstáculos”
José de la Luz y Caballero (Rev. Educación # 68 p.62) MAESTRO
“Para una revolución que aspira a cambiar radicalmente la vida de un país y

construir una sociedad nueva, ¿Qué es lo más importante? El maestro…; el
maestro es lo más importante”
Fidel Castro (En XI Seminario Nacional para Educadores 1ra parte p. 11)
“Hay que saber aprender de los profesores que llevan años labrando; hay que
tomar de ellos lo mejor, en resumen de las mejores experiencias”
Fidel Castro (Rev. Educación # 69 p.111)

“… en todo proyecto pedagógico, el alma es el maestro. El es el artífice por
excelencia del desarrollo del trabajo con los alumnos, y del labrar el alma
humana, que es lo más importante de la obra educacional”
Horacio Díaz Pendas (Rev. Educación # 123 / 2008 p.6)
“Solo se puede despertar el interés de los alumnos por un aspecto del

conocimiento, demostrándoles su importancia, motivándolos legítimamente a
investigar. Hay que educar en todos los lugares en que nos encontremos, y esa
vía de educación permanente tiene que ser el ejemplo. En la escuela, en el
lugar de residencia, en las actividades sociales, el maestro tiene que ser un
ciudadano ejemplar que todos respeten y admiren”
Fidel Castro (Rev. Educación # 125/ 2008 p.27)
“LA primera responsabilidad de todo maestro es la de impartir clases de alta

calidad”
Fidel Castro (Rev. Educación # 47p.28)
“La labor del maestro ha de tener como base indispensable que lo sostenga y
que lo inspire un conocimiento lo más perfecto de la psicología de la niñez y un
dominio acabado de los métodos y procedimientos más adecuados para lograr
el aprendizaje de los alumnos. Su saber no debe conducirlo jamás a una
verbolezca y rutinaria aplicación de reglas o preceptos de la vieja pedagogía
porque su trabajo consiste en una gloriosa empresa de carácter
eminentemente científico”
Luciano R. Martínez (Rev. Educación # 112 / 2004 p. 5)
“… lo que necesita el maestro es… más filosofía mucha más filosofía, y más
humanidades, muchas más humanidades”
Miguel de Unamuno (Rev. Educación # 102 / 2001 p. 25)
“El éxito de nuestra Revolución, la seguridad de nuestro futuro, el éxito de

nuestro socialismo dependerá en gran parte de lo que sean capaces de hacer
los educadores”
Fidel Castro 13- 7 1979 (Rev. Educación # 38 p. 3)
“Antes de sentirnos dignos de ser maestros estemos seguros de que somos

buenos estudiantes”
J. A. Rosenkranz
“Solo un profesor autónomo, un intelectual transformador, un docente

investigador podrá modificar la actual realidad de nuestras aulas”
“Los maestros hablan por boca de sus alumnos”
Elías Estralgo (Rev. Educación # 97 / 1999 p. 6)
“El maestro es un hombre público. Un trabajador creador, cuya actitud es

similar a la de un científico. El maestro es un organizador en el más amplio y
elevado sentido de la palabra”
(V. I. Lenin (EN simiente 1 /91 p. 45)
“… el educador no debe sentirse nunca satisfecho con sus conocimientos.

Debe ser un autodidacta que perfeccione permanentemente su método de
estudio, de indagación, de investigación. Tiene que ser un entusiasta y
dedicado trabajado de la cultura”
Fidel Castro
“Ser docente es algo más que el empeño de un rol específico, en un ámbito

circunscripto, con un tema predeterminado. Ser docente entraña el ser y alude
a un modo de existencia que, según se profese, se deducen sus valores, su
credo, su ética, su conciencia y, por ende, su práctica”
“El mejor educador no será nunca el más sabio, sino el que a la vez sea más
benevolente, el más discreto, el más delicado, que a la autoridad de la ciencia
una la dignidad del carácter. Sin benevolencia, sin discreción, sin dedicación,
no hay educación posible ni en el hogar ni en la escuela”
“El maestro creyente en el éxito de su tarea, perseverante y experto, vencerá

como vence la ciencia la rudeza de las fuerzas naturales”
“Háganse respetables los maestro y serán respetados”
“Tengamos el magisterio y Cuba será nuestra”
“La vinculación de la palabra con la acción de las convicciones con la conducta

son la base del prestigio del educador”
Fidel Castro 7- 7 1981(Rev. Educación # 79)

“Enseñar a trabajar es la tarea del maestro. A trabajar con las manos, con los
oídos, con los ojos, después sobre todo con la inteligencia”
Enrique José Varona (Rev. Educación # 78 / 97 p.97)
“Los grandes retos del maestro ante sus alumnos están en enseñarlos a
aprender a vivir juntos, aprender a conocer y aprender y hacer”
Collin Power (Rev. Educación # 98 / 99 p. 23)
“El buen ejemplo del maestro ejerce una influencia poderosa en la formación
del educando. Un maestro cumplidor de su deber, organizado, puntual,
entusiasta, pulcro en el vestir, cuidadoso en los hábitos de higiene personal y
de sus formas de urbanidad y buenas costumbres, profundamente
revolucionario en su pensamiento y en su conducta diaria, constituye un
modelo a imitar por sus alumnos”
Fidel Castro7- 7 1981(Rev. Educación # 47. 28)
“Solo puede ser pedagogo quien se encuentre capacitado para infundirse en el

alma infantil, y nosotros los adultos, no comprendemos nuestra propia infancia”
Freu (Rev. Educación # 103 / 2001 p.20)
“Será un buen profesor aquel que logre interesar a un número apreciable de

sus alumnos en las materias que explique”
Luis J. Davidson San Juan (Rev. Educación # 112 / 2004p.49)
“Ser maestro por eso significa ante todo, serlo en todos los órdenes de la vida”
“El principal factor de la enseñanza no es el método empleado, ni el material

de la enseñanza, sino el maestro, que es la fuerza viva de la instrucción, “El
Alma Mater” que ha de llenar de inspiraciones el corazón y el cerebro del
educando. De él en gran parte, depende el porvenir de la niñez y con ella, la
ruina o la prosperidad de la nación”
Carlos de la Torre Huerta (En trabajo de maestría de Misaly Cabrera

Vasallo)
“El maestro es aquel vigía que a todas horas sabe dónde está y qué hace cada
alumno suyo, les mata los vicios, con las manos suaves o enérgicas que sean
menester, en las mismas raíces”
José Martí
“El socialismo hará el máximo por crear toda las posibilidades; los maestros y
profesores harán cada vez el máximo por ser más eficientes, más útiles a su
país, por impartir una enseñanza más beneficiosa, trasmitiendo conocimientos
y, sobre todo enseñando a pensar y enseñando a crear, ¡ Crear, aprender de la
Revolución, que ha creado tantas cosas! Y tenemos que hacer que en ese
aspecto cada niño, cada adolescente, cada joven sea un revolucionario no solo
políticamente, no solo porque sea buen marxista- leninista o porque ser un
buen patriota, sino también porque sea un buen pensador y sea un gran
creador, que la suma de la inteligencia y de la capacidad creadora de todos
puede hacer grandes milagros, esos milagros que es capaz de hacer el hombre
con su esfuerzo, con su valentía, con su tenacidad con sus sentimientos nobles
y solidarios”
“En la medida que un educador esté mejor preparado, en la medida que

demuestre su saber, su dominio de la materia, la solidez de sus conocimientos,
así será respetado por sus alumnos y despertará en ellos el interés por el
estudio, por la profundización de los conocimientos. Un maestro que imparta
clases buenas, siempre promoverá el interés por el estudio en sus alumnos”
“¡Y en los niños tiene la patria su tesoro más valioso! No seríamos

revolucionarios responsables si no nos preocupáramos de que este tesoro
fuese labrado por manos expertas, por maestros verdaderamente
revolucionarios; que ayuden a ese niño desde sus primeras letras a saber, a
comprender la vida, a tener una conducta social; que enseñe a ese niño desde
las primeras letras a ser un verdadero ciudadano , a ser un verdadero hermano
de todos los demás ciudadanos; educarlo en la idea del trabajo, educarlo en la
idea del cumplimiento del deber, educarlo en ideas justas”
“Por la naturaleza de su función, por el continuado contacto con los

educandos; por el prestigio que le dan su saber y su experiencia, viene a ser el
maestro, como la imagen de la sociedad. Sus discípulos tienden a imitarlo. Por
ello su preparación científica y técnico – pedagógica, su actitud política,
ideológica y moral, su conducta y sus hábitos personales deben estar a la
altura de la alta misión que la sociedad le ha asignado”
(En Tesis y Resoluciones I Congreso del PCC sobre política educacional p.

402-403)
“Los maestros tienen una tarea fundamentalísima en la revolución. Puede

decirse que la más importante tarea en la revolución. Los maestros son los que
tienen que librar esa batalla contra la ignorancia, ir forjando, ir modelando la
inteligencia clara de los hijos de este país”
“El ser maestro no es solo un medio de ganarse la vida. Es la forma de cumplir

un deber social, de cumplir un papel altamente hermoso en la vida, de llenar
una misión en el hombre, de ser útil al semejante, de ayudar a la comunidad,
de ayudar al ser humano… a la humanidad”
“El maestro es una gran luz que va delante y lleva adelante”
Enrique José Varona
“Es importante analizar el interés de que el maestro primario sea un verdadero

especialista en la materia”
“De textos secos y meramente lineales no nacen, no las frutas de la vida”
José Martí (En Ideario Pedagógico 1962)
“El educador debe ser un activista de la política revolucionaria de nuestro

Partido, un defensor de nuestra ideología, de nuestra moral, de nuestra
convicciones políticas”
“Un día habrá que levantarles un monumento a los educadores como habrá
que levantarle un monumento gigantesco a todo el pueblo”
“El educador no debe sentirse nunca satisfecho con sus conocimientos. Debe
ser un autodidacta que perfeccione permanentemente su método de estudio”
“Hay que saber aprender de los profesores que llevan años laborando; hay que
tomar de ellos lo mejor, el resumen de las mejores experiencias”
“… Por el continuado contacto con los educandos, por el prestigio que le dan
su saber y su experiencia, viene a ser el maestro como la imagen de la
sociedad”
(En Tesis y resoluciones I y II Congreso del PCC)

“La labor del educador exige mucha dedicación, incluso sacrificio. Debe dedicar
buena parte de sus energías al estudio, a profundizar en sus conocimientos
para poder preparar e impartir cada vez mejores clases”
“Enseñar a trabajar es tarea del maestro. A trabajar con las manos, con los ojos
y después, sobre todo, con la inteligencia”
Enrique José Varona (En Compendio de Pedagogía p. 109)
MAESTROS VOLUNTARIOS
“Y la Revolución, es por eso, fue al pueblo. Necesitó maestros para ir a

enseñar a las montañas, y llamó a la juventud. Solicitó jóvenes dispuesto a ir a
entrenarse a las montañas para poder fundar escuelas en esas montañas, y
miles de jóvenes se presentaron a pasar las pruebas y a capacitarse para
después ir a enseñar a las montanas”
“La primera responsabilidad de todo maestro es la de impartir clases de alta

calidad”
MALDAD
“… la maldad es un accidente… la bondad humana es esencial”
“El mundo no está amenazado por las malas personas, sino por aquellas que
permiten la maldad”
Albert Einstein (Rev. Pionero 49 / 2003 p.3)
MANDELA, NELSON, 1918- 2013
“En Mandela los cubanos recordamos al revolucionario íntegro y valiente, al

líder político defensor de la paz, la justicia social, la igualdad. También
apreciamos al luchador incansable y firme en sus convicciones”
Miguel Díaz- Canel Bermúdez (Periódico Granma 10-12- 2013 p. 1)
“Si quieren tener el ejemplo de un hombre absolutamente íntegro, ese hombre,

ese ejemplo, es Mandela. Si se quiere tener el ejemplo de un hombre
inconmoviblemente firme, valiente, heroico, sereno, inteligente, capaz, ese
ejemplo y ese hombre es Mandela”
Fidel Castro (26-7 1991 En el acto central por el Día de la Rebeldía Nacional en
Matanzas Periódico Granma 6-12-2013 p. 9)
MAPAS
Ver “GEOGRAFÍA” K. G. Paustovski (Rev. Educación # 104 / 2001 p.36)
MARTÍ, JOSÉ 1853- 1895
“La inmortalidad de Martí nace de la pureza, de la penetración de su mente y

de la anchura de su presión… Martí supo ser, con ejemplaridad insólita un
hombre de su tiempo, de su tiempo cubano, americano y universal. Por eso es
y será, sin pausa ni eclipse, hombre de todos los tiempos”
James Figueroa (1999: 30) Tesis de maestría de Yuleimys

Leiva Reyes)
“El Martí de hoy es un Martí mucho más gigante ante los ojos de todos los
cubanos”
Fidel Castro (19-5- 1995 Entrevista después de rendir tributo al Apóstol

en el centenario de su muerte)
“…Es un árbol que crece, un ejemplo que crece, una semilla que se sembró
ese día, no desapareció ese día. Empezó como una semilla, a germinar, a
crecer, a fructificar y hoy vemos lo que es nuestro pueblo, no solo en lo que ha
hecho- que ha hecho mucho, sino en lo que siente; en su espíritu, en su
capacidad de luchar, en su heroísmo vemos las frutas de ese gran árbol que
crece; como un árbol eterno que dará siempre frutos, y como un árbol que ha
sido cultivado. Lo que ha hecho nuestro pueblo hoy es cultivar ese árbol para
que crezca más, sobre todo, entre nosotros mismos”

“De los frutos de la enseñanza de Martí tenía que surgir una Revolución como
la nuestra y tenía que ser como la nuestra, pero en un país soberano,
independiente, que buscara la justicia”

“Parecía que el Apóstol iba a morir en el año de su centenario, que su memoria

se extinguiría para siempre! Tanta era la afrenta! Pero vive, no ha muerto, su
pueblo es rebelde, su pueblo es digno, su pueblo es fiel a su recuerdo, hay
cubanos que han caído defendiendo sus doctrinas, hay jóvenes que en
magnífico desagravio vinieron a morir junto a la tumba a darle su sangre y su
vida para que él siga viviendo en el alma de la patria ¡Cuba, que sería de ti si
hubieras dejado morir a tu Apóstol”
Fidel Castro (28-1- 1953 En Periódico Granma 1-12013 p. 3)
“La obra martiana no puede reducirse a la anécdota de un episodio o al

extracto de un documento. Todo ella, pluma, palabra y acción, forma un
conjunto de valores que trasciende su época y mantiene plena vigencia”
José Ramón Fernández (En Clausura de IV Seminario Juvenil de Estudios

Martianos)
MÁRTIRES
“Mis compañeros, además, no están ni olvidados ni muertos; viven hoy más

que nunca y sus matadores han de ver aterrorizados cómo surge de sus
cadáveres heroicos el espectro victorioso de sus ideas. Que hable por mí el
Apóstol: Hay un límite al llanto sobre las sepulturas de los muertos, y es el
amor infinito a la patria y a la gloria que se jura sobre los cuerpos y que no
teme ni se abate ni se debilita jamás; porque los cuerpos de los mártires son el
altar más hermoso de la honra”
Fidel Castro (En La Historia me Absolverá)
¡Seremos fieles a los que cayeron defendiendo las glorias de la patria!

¡Sabremos ser como ellos y sabremos morir como ellos, defendiendo a la
Revolución y a la Patria!
Fidel Castro (19-4-1991 XXX Aniversario de la Victoria de Playa Girón)
“… Ningún mártir muere en vano, ni ninguna idea pierde en el ondular y

revolverse de los vientos. La alejan o se acercan: pero siempre queda la
memoria de haberla visto pasar”
MÁRTIRES DE BARBADOS
“Nuestros hermanos muertos en Barbados ya no solo son mártires; son

símbolos en la lucha contra el terrorismo, se yerguen hoy como gigantes en
esa batalla histórica para erradicar el terrorismo de la faz de la Tierra… “
Fidel Castro (6-10-2001 Aniversario 45 del Crimen de Barbado)
“Ellos no son cadáveres: ¡Son símbolos. Ellos no murieron siquiera en la propia

tierra que los vio nacer. Allá, lejos de Cuba, donde aportaban el noble sudor de
su trabajo internacionalista para un país más pobre y más pequeño que el
nuestro, fueron capaces de dar también su sangre y sus vidas… su ejemplo se
multiplicará, sus ideas se multiplicarán y ellos mismos se multiplicarán en
nosotros ¡ No habrá poder, no habrá armas, no habrá fuerzas que puedan
prevalecer jamás sobre el patriotismo, el internacionalismo, los sentimientos de
fraternidad humana y la conciencia comunista que ellos representaron”
Fidel Castro (14-11-1983 Despedida de duelo a los caídos en Granada)
“El imperialismo se empeña en destruir los símbolos, porque conoce el valor de

los símbolos, del ejemplo, de las ideas quiso destruirlos en Granada… en Cuba
pero los símbolos, los ejemplos, las ideas no pueden ser destruidos, y cuando
sus enemigos creen haber destruido, lo que han hecho en realidad es
multiplicarlos”
Fidel Castro ((16-11- 1983 Despedida de duelo de los caídos en

desigual combate frente al imperialismo en Granada)
MARXIMO LENINISMO
“Nosotros siempre tenemos el criterio, primer, de que ignorar el marxismo y el

leninismo constituye una enorme desventaja para cualquier revolucionario”
Fidel Castro abril de 1970 en el aniversario de Lenin (Rev. Educación #12

p. 67)
Ver “PROBLEMAS” Fidel Castro (10-4- 1963)
‘El Marxismo Leninismo es la doctrina más rica en ideas de justicia, de libertad,

de igualdad, de fraternidad entre los hombres”
Fidel Castro (22-12-1991 VI Congreso de SNTECD)
MASAS
“Las batallas solo se ganan dentro de una sociedad colectivista, con la más
amplia participación de las masas en la solución de sus problemas.
Recuérdese esto. El socialismo solo puede ir adelante, los obstáculos
inmensos que tiene delante el socialismo, y muy especial si se trata de una
economía subdesarrollada como la nuestra, solo los puede vencer con la más
amplia participación de las masas”
Fidel Castro (3 -9- 1970)
MATEMÁTICA
“Las formas que mejor expresan la belleza son el orden, la simetría, y la

precisión. Y las ciencias matemáticas son las que se ocupan de ellas
especialmente”
Aristóteles (En Números y Figuras en la historia: Universidad para todos

p.1)
Hay que despertar el interés por las ciencias y en particular la Matemática…

Solo se puede despertar el interés de los alumnos por un aspecto del
investigar”
Fidel Castro
“Si los matemáticos adultos están autorizados a inventar sus propios

conceptos y reinventar los de otros, si le he permitido encarar la matemática
como actividad y no como colección de conocimientos, hacer exploraciones
cometer errores y aprender con los propios, entonces los mismos privilegios
deben ser reconocidos a los alumnos desde la más tierna edad”
Freudenthal hans, 1980 (En Heurística aprender matemática resolviendo

problemas / Alexis Carrasco Trujillo
MEDIO AMBIENTE
“La pobreza del Tercer Mundo está asociada de manera estrecha a la

degradación del medio ambiente”
Fidel Castro (junio 1992 En Conferencia de las Naciones Unidas sobre

Medio Ambiente y Desarrollo)
“Las sociedades de consumo son las responsables fundamentales de la atroz

destrucción del medio ambiente”
“Si trabajamos cada día por preservar el medio ambiente nuestra vida futura
será más feliz”
Fidel Castro (En Conferencia de Naciones Unidas

sobre Medio Ambiente y Desarrollo 12-6 -1992)
“Una importante especie biológica está en riesgo de desaparecer por la rápida

y progresiva liquidación de sus condiciones naturales de vida: el hombre”

Hágase más racional la vida humana. Aplíquese un orden económico

internacional justo. Utilícese toda la ciencia para un desarrollo sostenible sin
contaminación

Páguese la deuda ecológica y no la deuda externa.

Desaparezca el hambre y no el hombre”

“Si la naturaleza se opone, lucharemos contra ella y haremos que nos

obedezca”
Simón Bolívar (En Discurso de Hugo Chávez en la Cumbre Climática de las

Naciones Unidas 16-12- 2009)
“El mundo sangra sin cesar de los crímenes que se cometen en él contra la
naturaleza”
José Martí (En X Seminario Nacional para Educadores 1ra parte p. 11)
“Para salvar al mundo de hoy hay que salvar al hombre y salvar al hombre
implica educarlo para que proteja la casa en que vive, el Planeta Tierra”
Federico Mayor
“Es necesario crear una cultura de la naturaleza en nuestro pueblo, llevando a

ella, convirtiendo el movimiento de excursionistas en un poderoso ejército de
protectores de la flora; la fauna y el medio natural”
Fidel Castro (En La naturaleza y nosotros)
“Salvaguardar el medio ambiente… es un principio rector de todo nuestro

trabajo en el apoyo del desarrollo sostenible; es un componente esencial en la
erradicación de la pobreza y uno de los cimientos de la paz”
Rofi Annan
“Los que han destruido el planeta y han envenenado los aires, los mares, los
ríos y la tierra, se muestran hoy los menos interesados en salvar la humanidad
Fidel Castro (14-6-1996 Conferencia de las Naciones Unidas sobre

asentamiento humano (habitad II)
“Las aguas se contaminan, la atmósfera se envenena, la naturaleza se

destruye, no es solo la escasez de inversiones, la falta de educación y
tecnologías, el crecimiento acelerado de la población; es que el medio
ambiente se deteriora y el futuro se compromete cada día más”
Fidel Castro (14-6-1996 Conferencia de las Naciones Unidas sobre

asentamiento humano (habitad II)
“Debemos proclamar con toda energía que tenemos derecho a respirar aire
puro a beber agua que no esté contaminada, a que se nos asigne un empleo
digno, a alimentarnos y que esos alimentos sean sanos, a que se nos eduque,
a que se atienda nuestra salud, a ser menos pobre cuando otros son cada vez
más ricos”
Fidel Castro (16-11-1996 Cumbre Mundial sobre Alimentación, Roma)
“… han adquirido mayor evidencia los efectos actuales y potenciales de alguno

de los problemas ambientales de carácter global que más preocupan a la
humanidad, tales como el agotamiento de la capa estratosférica de ozono, el
calentamiento resultante del llamado efecto invernadero las precipitaciones
ácidas, las demás formas de deterioro ambiental producidas por el modelo
consumista y derrochador de los países más desarrollados, la pérdida de la
diversidad biológica, la contaminación ocasionada por el gigantismo urbano, el
tráfico transfronterizo de desechos peligrosos, la contaminación de las aguas
subterráneas y superficiales, de los mares y zonas costeras, la destrucción de
los bosques y la depauperación de los suelos agrícolas… la principal especie
biológica que está en peligro es el propio ser humano”
Fidel Castro (junio 1992 En Conferencia de las Naciones Unidas

sobre Medio Ambiente y Desarrollo)
“Las Transformaciones climáticas traerán consigo, entre otras cosas, cambio

en los regímenes de lluvia y en los ecosistemas marinos y aumentaría la
posibilidad de que se produzcan fenómenos tales como huracanes, ciclones
tropicales y tifones. De igual forma, aumentaría la vulnerabilidad de las zonas
templadas ante las enfermedades tropicales, tales como la malaria, el dengue y
la fiebre amarilla… “

“La pobreza del Tercer Mundo está asociada de manera estrecha a la

degradación del medio ambiente”

“Actuar, pues, a favor del medio ambiente, de su conservación y mejoramiento,

significa actuar, ineludiblemente, contra las causas que provocan la indignante
pobreza que exhibe el Tercer Mundo en los umbrales del siglo XXI

“La responsabilidad última por el deterioro acumulado del medio en el Tercer

Mundo en su conjunto, corresponde al mundo capitalista desarrollado, en
particular a aquellos países que a través de la explotación colonial y
neocolonial fueron los culpables históricos del atraso y la deformación de las
economías de los países de África, Asia y América Latina, que han sido y
siguen siendo a su vez, como ya se ha dicho, las causas finales de los
problemas ambientales más generalizados y agudos del Tercer Mundo”

“En Cuba, país socialista, el medio ambiente y los recursos naturales son
patrimonio común de la sociedad, y constituyen, por tanto, interés fundamental
de la nación en su conjunto. De ahí que la atención a los problemas
ambientales se realiza de forma integral por toda la sociedad”

“Los bosques desaparecen, los desiertos se extienden miles de millones de

toneladas de tierra fértil van a parar cada año al mar. Numerosas especies se
extinguen. La presión poblacional y la pobreza conducen a esfuerzos
desesperados para sobrevivir aun a costa de la naturaleza. No es posible
culpar de esto a los países del Tercer Mundo, colonia de ayer, naciones
explotados y saqueados hay un orden económico mundial injusto”
Fidel Castro (12-6- 1992 Conferencia de Naciones Unidas sobre

Medio Ambiente y desarrollo)
“El intercambio desigual, el proteccionismo y la deuda externa agreden la

ecología y propician la destrucción del medio ambiente”
Fidel Castro (12-6- 1992 Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio

Ambiente y desarrollo)
“… Las sociedades de consumo son las responsables fundamentales de la

atroz destrucción del medio ambiente. Ellas nacieron de las antiguas
metrópolis y de políticas imperiales que, a su vez, engendraron el trazo y la
pobreza que hoy azotan a la mayoría de la humanidad. Con solo el 20 % de la
población mundial, ellos consumen las dos terceras partes de los metales y las
tres cuartas partes de la energía que se produce en el mundo. Han
envenenado los mares y ríos, han contaminado el aire, han debilitado y
perforado la capa de ozono, han saturado la atmósfera de gases que alteran
las condiciones climáticas con efectos catastróficos que ya empezamos a
padecer…”
Fidel Castro (1992 Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio

Ambiente y Desarrollo)
MEMORIA HISTÓRICA
“Lo pasado es la raíz de lo presente. Ha de saberse lo que fue, está en lo que

es”
José Martí
MENTIRA
“Una mentira nunca vive hasta hacerse vieja”
Sófocles (Rev. Pionero 44 / 2002 p. 13)
“Lo que me preocupa no es que me hayas mentido, sino que de ahora en

adelante ya no podré creer en ti”
Nietzsche (En Rev. Almamater # 537 sept. 2014)
“Nada podrá justificar jamás la cobardía y la mentira”
Fidel Castro (5-4-2001 En 105 Conferencia dela Unión Interparlamentaria)
“Es un error decir mentiras a los jóvenes, y es un error tratar de convencerles

de que las mentiras son verdades. Los jóvenes son personas y saben muy bien
lo que quieren”
Yevtuskenko (En Material sobre Naciones Unidas: Nivel intermedio P. 59)
MERCADO
“Una bestia salvaje gobierna al mundo: el mercado”
Fidel Castro (20-6-1998 II Encuentro Mundial de Educación Especial)
MÉTODO
“¿Qué método se habrá de emplear para que pensamiento, la emoción, la

sensibilidad y la razón naciente del niño florezcan en palabra adecuada?”
Gabriel García Moroto (Rev. Educación # 88 p. 1)
“No convertir el método en esclavo”
Gabriela Mistral (Rev. Educación # 109/ 20036)
MILITANTE COMUNISTA
El orgullo de ser un militante comunista“… hay gente que quisiera morirse de

oportunismo antes que recordar que militó en un Partido Comunista, que siente
miedo de haber militado en Partido Comunista; porque militar en un Partido
Comunista, cualesquiera que sean los errores que cometa ese Partido, será
siempre el más grande honor, porque no es lo mismo militar en un Partido de
los pobres, que en los partidos y en los clubes de los millonarios y de los
saqueadores. De cualquier error se podrá acusar a los comunistas, menos de
ser explotadores del hombre por el hombre, menos de haber apoyado la
explotación del hombre por el hombre”
Fidel Castro (julio de 1991)
Ver “PARTIDO” Fidel Castro (diciembre 1986)
MORAL
“La vinculación de la palabra con la acción, de las convicciones con la

conducta son la base del prestigio moral del educador”
“Un tratado de moral no debe ser una pura teoría sino, ante todo, un tratado
práctico”
Aristóteles (En Dimensión de la Educación cubana p. 1)
“Los hombres sea consciente o inconscientemente, derivan sus ideas morales,

en última instancia, de las condiciones prácticas en que se basa su situación de
clase: de las relaciones económicas en que se producen e intercambian lo
producido… hasta hoy la teoría moral ha sido, en última instancia, producto de
las condiciones económicas de la sociedad en el período correspondiente”
Federico Engels (En dimensión ética de la educación cubana p. 45)
MOTIVACIÓN
“Solo se puede despertar el interés de los alumnos por un aspecto del

investigar”
Fidel Castro
“La motivación es tanto efecto como causa del aprendizaje”
“El estudio de la motivación es una búsqueda de las condiciones

antecedentes al comportamiento energizado y dirigido”
J. Reevé (Rev. Educación # 110 / 2003p.10 - 11)

“… no puedo decirle a alguien que le guste buscar: ¿Por qué no quiere leer un
libro? Podría contestarme con toda la legitimidad del mundo: ¿ y a usted no le
gusta bucear? Cada quien tiene sus estímulos. Claro está, que si de niño
comienza a bucear, habrá más posibilidades de que me guste más tarde…”
José Saramago (Rev. Educación # 101 / 2000 p.30)
MOVIMIENTO DE PAÍSES NO ALINEADOS
“La misión histórica que el Movimiento de Países no Alineados debiera

desempeñar en la lucha por lograr la independencia económica y política de
todos los países en desarrollo y de los pueblos; por ejercer la soberanía plena y
permanente y el control sobre los recursos naturales y de todo tipo sobre sus
actividades económicas; y por promover una reestructuración a fondo mediante
el establecimiento del nuevo orden económico internacional”
Fidel Castro (12-10-1979 En Naciones Unidas)
MUERTE
“La muerte no es cierta cuando la vida ha sido fecunda y creadora”
(En Danza moderna y contemporánea)
Ver “INTERNACIONALISMO” Ernesto Che Guevara (Rev.

Educación # 125 / 2008 p.50)
“Cuando se muere, en brazos de la patria agradecida la muerte acaba, la

prisión se rompe: ¡Empieza, al fin con el morir, la vida!
Fidel Castro (En La Historia me absolverá 1964)
“La muerte no es verdad cuando se ha cumplido bien la obra de la vida”
José Martí (En Obras Completas 1975 t. 6 p. 420)
“No mueren en vano quien muere por una causa justa”

MUJER
“Es una mano de mujer, vara de maga”
José Martí (Rev. Pionero60/ 2004 p.5)

“No es que falte a la mujer capacidad alguna de la que posee el hombre, sino
que su naturaleza fina y sensible le enseña quehaceres más difíciles y
superiores”
José Martí (En Cuba más allá de los sueños p. 273)
“Pues ha de vivir y es lucha la vida, dejarla tomar las mejores armas, las de la
ciencia. Una educación muy sólida, porque la mujer es un ente moral cuyos
sentimientos, deseos y pasiones tienen un influjo constante en la vida de las
sociedades”
Varona (Rev. Educación # 141 p. 34)
“No solo queremos ser beneficiados por la Revolución, sino queremos hacer la
Revolución”
Vilma Espín (Coloquio del pensamiento político de Fidel, Birán 1996) En

Rev. Muchacha 1/ 2014)
“Aumentaré tus dolores cuando tengas hijos y con dolor darás a luz. Pero tu
deseo te llevará a tu marido y él tendrá autoridad sobre ti”
Génisis 3. 17(Rev. Educación # 103 / 2001 p.46)
“Hay mujeres atadas de manos y pies al olvido…”
Joaquín Sabina (Rev. Educación # 103 / 2001 p.46)
“La mujer es sombra y luz, oráculo del misterio”
Antonio Gutiérrez Rodríguez (En La sexualidad en el atardecer de

la vida de Regino rodríguez Boti)
“Escoge a una mujer de la cual puedas decir: hubiera podido escogerla más
bella, pero no mejor”
Pitágoras (Rev. Pionero 47 / 2003 p. 13)
“Porque siempre eres la mujer más destacada y posee en virtud de una

extraordinaria modestia siendo esta la cualidad que mejor te representa “
“La hora de todas las mujeres juntas defendiendo la paz, la tierra y el hijo”
Pablo Neruda
“…esta mujer cubana, tan bella, tan heroica, tan abnegada, flor para amar,
estrella para mirar, corazón para resistir”
José Martí
“Vi en la tierra esmeraldas, donde hay mariposas azules, vi palmas, donde hay
tristezas; vi diamantes, para lección del mundo, allí es mucho el carbón; pero
nunca vi maravilla tan grande como la mujer cubana”
José Martí. (En Obras Completas t. 20 p. 522)
“Sin la mujer la vida es pura prosa
Rubén Darío
“Toda mujer tiene un solo camino para superar en mérito al hombre: ser cada
día más mujer”
Ganivet
“La mujer, corazón de mundo y poseedora inmortal de la rosa, la lira y la

ciencia armoniosa, llena los ámbitos sin fin delos poemas”
García Lorca
“Las ideas no están seguras hasta que las mujeres no las aman”
José Martí
“Hoy más que nunca la Revolución necesita del apoyo de las mujeres”
Fidel Castro (3-3- 1995 VI Congreso de la FMC)
“Tenemos la más absoluta convicción de que las mujeres, de una manera

sencilla y natural como quería Martí, estarán en el lugar que les corresponde
en esta etapa heroica y gloriosa, la más heroica y la más gloriosa que hemos
vivido en nuestra historia”
Fidel Castro (3-3- 1995 VI Congreso de la FMC)
“La Revolución tiene en las mujeres cubanas hoy día un verdadero ejército, una
impresionante fuerza política. Y por eso decimos que la revolución es
sencillamente invencible. Porque cuando la mujer adquiere ese nivel de cultura
política y de militancia revolucionaria, quiere decir que el país ha dado un salto
político muy grande, que nuestro pueblo se ha superado extraordinariamente,
que la marcha de nuestra Patria hacia el futuro no la puede detener nadie”
MUNDO
“Un mundo mejor es posible, se lo asegura alguien que a vivido soñando y más
de una vez ha tenido el raro privilegio de ver convertidos en realidades sueños
que ni siquiera había soñado”
Fidel Castro (En Cuba más allá de los sueños)
“Un mundo nuevo, al que sobradamente es acreedora nuestra especie, es

posible y será realidad”
Fidel Castro (7-9-2001 Foro mundial sobre soberanía alimentaria)
“Queremos un mundo sin hegemonismo, sin armas nucleares, sin

intervencionismo, sin racismo, sin odios nacionales, ni religiosos, sin ultrajes a
la soberanía de ningún país, con respeto a la independencias a la libre
determinación de los pueblos, sin modelos universales que no consideren para
nada las tradiciones y la cultura de todos los campos de la humanidad, sin
crueles bloqueos que matan a hombres, a mujeres y niños, jóvenes y ancianos,
como bombas atómicas silenciosas” Queremos un mundo de paz, justicia y
dignidad, en que todos, sin excepción alguna, tengan derecho al bienestar y a
la vida”
Fidel Castro (22-10-1995 En la ONU)
MUSEO
“Un buen museo atrae, entretiene, despierta curiosidad, conduce el

cuestionamiento y, por ende, estimula el aprendizaje”
Jhon Cohon Dona (En El museo en la enseñanza de la Historia / Horacio

Díaz Pendás)
“Un museo es siempre la expresión y el reflejo de la clase social que lo crea”
Huguea de Varine- Bohan (En El museo en la enseñanza de la Historia /

Horacio Díaz Pendás)
“Es indiscutible la aseveración de que por sí solos los objetos pueden hablar y
trasmitir la información de una cultura”
John E. Stanton (En El museo en la enseñanza de la Historia / Horacio Díaz

Pendás)
MÚSICA
“La música abre el corazón del hombre. Mientras escucha una melodía, la
viven y admiran juntos la belleza, el maestro y alumno se aproximan y
hermanan”
V. Sujomlinski (Rev. Educación # 92 / 97 p.47)
“La música es la forma más bella de lo bello”
José Martí
“La Educación Musical contribuye al desarrollo de diversas facultades del
niño, que no solamente afectan sus actividades específicamente musicales,
sino a su percepción en general, a su capacidad de concentración, a sus
reflejos condicionados, a su horizonte emocional y a su cultura física”
Szonyi Erzsebel (Rev. Educación # 45 p. 72)
“La música es la más bella forma de lo bello”
“La música es para el alma lo que la gimnasia para el cuerpo”
Platón (Rev. Pionero 612 / 2004 p.9)
“Lo verdadero es lo que no termina: y la música está perpetuamente palpitando

en el espacio”
“En la música, es más bello lo que brota de ella que ella misma”
José Martí (En Obras Completas t.6 p. 201)
NACER
“No es por azar que nacemos en un sitio y no es otro sino para dar testimonio”
Eliseo Diego (En paseo por la Habana / Ciro Bianchi Ross p. 5)
NARCOTRÁFICO
“El narcotráfico, la actividad delictiva más nueva, degradante y violenta de la

sociedad contemporánea… los fondos que se obtienen por esta vía propician
una gigantesca corrupción y un clima de violencia y terror…”
Fidel Castro (En Mensaje de Fidel en la I Cumbre Iberoamericana)
NATURALEZA
“La naturaleza inspira, cura, consuela, fortalece y prepara para la virtud al

hombre”
José Martí (En Introducción al conocimiento del medio

ambiente: Universidad para todos p.13)
“… y el hombre no se halla completo, ni se revela a sí mismo, ni ve lo invisible

sino en su íntima relación con la naturaleza”

Universidad para todos p.14
“Naturaleza no tiene celos, como los hombres. No tiene odios, ni miedo como
los hombres, no cierra el paso a nadie, porque no teme a nadie. Los hombres
siempre necesitarán los productos de la naturaleza”

Universidad para todos p.32 y en Obras Completas t. 2 p. 222)
“La naturaleza no ha podido formular una pregunta a l a que no haya de dar al

fin respuesta”

“¿Qué es la naturaleza? … es el rayo de luz que penetra a las nubes y se hace

arco iris…”

“La naturaleza… no cierra el paso a nadie, porque no teme a nadie”

“… la vida de tocador no es para hombres. Hay que ir a vivir en lo natural y a

conocer la selva”

“Todas las obras de la naturaleza deben ser tenidas por buenos”
Cicerón (Rev. Pionero60/ 2004 p.9)
“Dos madres tienen los hombres: la Naturaleza y las circunstancias”
“Hay un libro abierto para todos los ojos: la naturaleza”
Rousseau (Rev. Pionero 53 p.13)
“La naturaleza benigna provee de manera que en cualquier parte halles algo
que aprender”
Leonardo Da Vinci (Rev. Pionero # 64 / 2004)
“Produce una intensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras el

género humano no escucha”
Víctor Hugo (Rev. Pionero # 67 / 2004)

“… no hay mente tan astuta como la evidencia que la naturaleza ofrece”

“El mundo sangra sin cesar de los crímenes que cometen en él contra la
naturaleza”
José Martí (En “A prepararnos”/ Orestes Valdés Valdés)
“… es ley maravillosa de la naturaleza que solo esté completo el que da…”
José Martí (En trabajo de maestría de Lumey Becerra

Rodríguez)
“Que se trueque de escolástico en científico el espíritu de la educación…

divorciar al hombre de la tierra, es un atentado monstruoso. Y eso es
meramente escolástico: ese divorcio. A las aves, alas; a los peces, aletas; a los
hombres que viven en la naturaleza, el conocimiento de la naturaleza: esas son
sus alas”
José Martí (Obras Completas t. 8 p. 278)
Ver “VIOLENCIA “Fidel Castro (3-9-2010 Mensaje a los estudiantes)
“Ver como la naturaleza es un libro vivo, incomprendido, pero no

incomprensible “
Ramón Luis Herrera
“Nuestra tarea es leer el mundo, puesto que ese libro colosal es la única fuente
de conocimiento para los mortales”
Walt witman (1946)
NEGOCIAR
“¡El honor no se negocia, la Patria no se negocia, la independencia, la

soberanía, la historia, la gloria no se negocia!
Fidel Castro (11-6- 1999 I Congreso Internacional de Cultura y Desarrollo)
NEGRO
“Sin el negro, Cuba no sería Cuba”
Fernando Ortiz (En Enseñanza de la historia: lecturas para docentes /

José Antonio Rodríguez p. 134)
NEOLIBERALISMO
“Con el neoliberalismo, la economía mundial no ha crecido más rápidamente en

término reales, pero en cambio se ha multiplicado la inestabilidad, la
especulación, la deuda externa, el intercambio desigual, la tendencia a ocurrir
crisis financiera más frecuentes, la pobreza, la desigualdad y el abismo entre el
norte opulento y el sur desposeído”
Fidel Castro (12-4- 2000 Sesión inaugural Cumbre Sur)
“El neoliberalismo es una ofensiva contra todas las conquistas que aun dentro
del capitalismo habían logrado las masas, la clase obrera, los trabajadores”
“El neoliberalismo es la expresión última del capitalismo y del imperialismo. Ser

antineoliberal es ser antiimperialista; se podría añadir que ser antineoliberal es
ser anticapitalista…”
Fidel Castro (28-1- 1994 Clausura del IV encuentro Latinoamericano y del

Caribe)
“El neoliberalismo, doctrina de moda impuesta al mundo de hoy, sacrifica

despiadadamente en los países subdesarrollados los gastos para la salud,
educación, cultura deportes, seguridad social, vivienda económicas, agua
potable y otras necesidades elementales de la población, es decir, hace
imposible el desarrollo social”
Fidel Castro ( 12-3- 1995 Conferencia mundial sobre desarrollo social)
NIÑOS
“Muchas de las cosas que hemos menester tienen espera: el niño, no. El está
haciendo ahora mismo sus huesos, criando su sangre y ensayando sus
sentidos. A él no se le puede responder MAÑANA. Él se l lama “AHORA”
Gabriela Mistral (En tesis de Maestría de Miguelina Magdalena

Castillo Borrel)
“”El verdadero maestro del hombre es la naturaleza”
Félix Varela (MINED: Maestros 1971 p. 409)
“Para los niños trabajamos porque los niños son los que saben querer, porque
los niños son la esperanza del mundo”
“Un niño inspira dos sentimientos uno de ternura por lo que es y otro de
respeto por lo que puede llegar a ser “
“Nada es más importante que un niño”
“Ignoro si alguna vez se te ha ocurrido preguntarte ¿Qué es un niño?... La

definición lógica no pasa de ser un desiderátum…”
Enrique José Varona (Rev. Educación # 124 / 2008 p.9)
“Que cada niño sea un gran pensador y un gran creador”
Fidel Castro
“Así queremos que los niños de América sean: hombres que digan lo que
piensan, y lo digan bien: hombres elocuentes y sinceros”
José Martí (En Cuadernos Martianos p. 29)
“Que los niños no vean, no toquen, no piensen nada que no sepan expresar”
“Lo que importa es que el niño quiera saber”
“Los niños saben más de lo que parece”
“Que ni una palabra ni una mirada obscena manchen la casa en donde haya un
niño”
Anónimo (En La familia, una comunidad de amor, educación y desarrollo /

Olga Franco García p. 52)
ODIO
“Lo que odia, es ralea, la ralea de un pueblo es la gente incapaz de amar”
“… en poesía no puede cantarse al odio, ni más ira que aquella sagrada de la

indignación, que es una virtud y engendra otras.”
“Odiar es quitarse derechos”
OJOS
“Los ojos no sirven de nada a un cerebro ciego”
Proverbio árabe (Rev. Pionero # 69 / 2004 p. 7

OPRTUNIDAD
“Hay tres cosas que nunca vuelven atrás: la palabra pronunciada, una flecha
lanzada y la oportunidad perdida”
Anónimo (Rev. Pionero # 39 /2002 p.5)
ORDEN
“El orden puede ser un instrumento natural y no una molestia, convertirse en

ventaja, y no en dificultad, placer, y no incomodidad, amplitud, y no limitación.
Nuestro orden interior, puede subvertir un supuesto orden establecido y
revertirse en orden nuevo en nuestro entorno”

ORGANIZACIÓN
“La escuela debe enseñar a cada ciudadano a organizar su trabajo, a organizar

su vida. He aquí por qué la organización de la vida de la escuela es ante, todo,
una cuestión pedagógica, no es una acción burocrática sino un requerimiento
educativo”
José Ramón Fernández (Rev. Educación # 45 p.39)
“Organizar correctamente la vida y la actividad de los niños significa educarlos

correctamente. La efectividad del proceso de educación puede lograrse en
forma de juego y de interrelación lúdrica, precisamente porque el niño aquí no
aprende a vivir, sino que vive su propia vida”
Usova
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
“Una sólida organización escolar constituye el eje para la aplicación de los

métodos educativos y para el fortalecimiento de conductas estables de carácter
moral en los educandos”
José Ramón Fernández en IV Seminario Nacional… (Rev. Educación # 36

p5)
ORIENTACIÓN
“Orientación es un poco más que un consejo y un poco menos que una orden”
Enrique Pineda Barnet (En Curso de apreciación

cinematográfica: Universidad para todos p.8)
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
“Hay vocaciones básicas, es cierto que hay vocaciones básicas, pero es que
las ramas de las ciencias están hoy tan enormemente diferenciadas por un
extremo, y tan íntimamente unidas, que es difícil que nadie pueda precisar en
los albores de su desarrollo intelectual, cuál es la verdadera vocación”
Ernesto Che Guevara
“El maestro se prestigia y profesionaliza en la medida en que su actividad

profesional puede ser desempeñada con independencias y creatividad, cuando
el mismo analiza críticamente su realidad educativa, y llega, por la vía de
ciencia, a encontrar nuevas alternativas que permiten resolver los problemas
más emergentes que la están afectando”
María V. Chirino Ramos (En tesis de Marisela Cantero Rodríguez,

2009)
“Ser maestro significa una profunda vocación de servicio, que se expresa en

una manera de ser, de comunicarse con los demás, de disfrutar enseñando, de
sentir la alegría por los avances y triunfos de nuestros estudiantes; de saber
ser intransigente ante lo mal hecho, inclaudicable en la defensa de los
principios, resistente ante la adversidad y siempre al servicio de los intereses
de la patria”
Horacio Díaz Pendás ( En tesis de Lisbet Sariuska González León,

2011)
“Sobrada vocación, solo hacía falta hurgar un poco en el alma de los jóvenes”
Fidel Castro (2003 En discurso Acto de graduación de Destacamento

Ver “FORMACIÓN PROFESIONAL” Fidel Castro (2003 En discurso Acto de

graduación de Destacamento Pedagógico Manuel Ascunce)
MISERIA
Ver “TIERRA” Lord John Boyd (Primer director de la FAO En Material

Educativo sobre las Naciones Unidas: nivel secundario P. 44)
PACIENCIA
“Tened paciencia y tendréis ciencia”
Baltasar Gracian (Rev. Pionero61 / 2004 p.7)
PADRES
“Quedan en el espíritu del hombre las huellas del carácter de sus padres; pero
¿quedan porque los traiga del germen paterno o las entrañas materiales,
desde antes de salir a la vida, o porque los adquiera en el íntimo roce con sus
padres después de haber nacido? … las cualidades de los padres quedan en el
espíritu de los hijos, como quedan la de los niños en las alas de las furtivas
mariposas”
José Martí (Rev. Educación # 108 / 2003 p. 11
“Un buen padre vale por cien maestros”
Jean Jacques Rousseau (Rev. Pionero 63 / 2004 p.3)
“No es la carne y la sangre, sino el corazón, los que nos hace padres e hijos”
Schiller (Rev. Pionero # 69 / 2004 p.5
“Las cualidades de los padres quedan en el espíritu de los hijos, como quedan
los dedos del niño en las alas de la fugitiva mariposa”
José Martí (En Diccionario de pensamientos martianos P.64)
“Es el deber de los padres y de los alumnos cooperar con el esfuerzo

abnegado de sus profesores y sus maestros y con el esfuerzo abnegado de su
pueblo que, con su sudor y su sacrificio, hace posible esta hermosa
oportunidad de nuestros jóvenes”
Fidel Castro (En inauguración del curso escolar 1-9- 1977)
“La Revolución no les ruega a los padres que se preocupen por el

comportamiento y la educación de sus hijos colaborando con la escuela y con
los maestros; ¡La Revolución se lo exige! La Revolución no les ruega a
nuestros jóvenes, a nuestros adolescentes, a nuestros niños que estudien, ¡ese
es su deber! ¡La Revolución se lo exige!
“No hay dudas de que el trabajo de los maestros es un factor principalísimo y

fundamental, eso no se puede cuestionar en absoluto; pero tampoco hay dudas
de que el trabajo de los padres es una cuestión de gran importancia, una
cuestión también fundamental”
Fidel Castro ( 5-2-1987)
Ver “FAMILIA” Fidel Castro (5-2-1987)
PALABRA
“La diferencia entre la palabra adecuada y la casi correcta, es la misma que

entre el rayo y la luciérnaga”
Marx Twain (Rev. Pionero # 64 / 2004)
“Las palabras proporcionan alas a la mente”
Aristófanes (En Nuevas Tecnologías: Universidad para todos p. 20)
“Las palabras deben conservar sencillez, brevedad, claridad y precisión; pues

un lenguaje con estas circunstancias siempre será perceptible”
Félix Varela (en Tesis de Maestría de Aliuska Moño Martínez)
“Es imposible desconocer el valor de la palabra oral para narrar, explicar,

problematizar ideas, convencer, sin confundir a esta con el verbalismo vulgar”
Horacio Díaz Pendás (En Enseñanza de la Historia p. 4)
“Las palabras no valen sino en cuanto representan una idea”
José Martí (En Pedagogía de la ternura P. 37)
“Las palabras han de ser brillantes como el oro, ligeras como el ala, sólidas
como el mármol”
“La palabra no es para encubrir la verdad sino para decirla”
“… y aquel que hable en nombre del pueblo, ha de poner rienda doble y freno
fuerte a la palabra alada”
El arma es para herir, y la palabra curar las heridas”
“Las palabras deben conservar la sencillez, brevedad, claridad y precisión;

pues un lenguaje en esas circunstancias, siempre será perceptible. Debemos
por tanto no usar más palabras que las necesarias para presentar el objeto…”
Félix Varela (En Saber comportarse p. 6)
PARTIDO
Ver “DEBILITAR” Fidel Castro (5-12-1988)
“La seriedad de un Partido revolucionario se mide por la actitud ante sus

propios errores”
V. I. Lenin
“La construcción del socialismo es cuestión del Partido, ¡Está clarísimo! Pero
no administrando””
“… Se ve claro que la solución de los problemas de la eficiencia, del desarrollo

y de la construcción de socialismo es cuestión del Partido, ¡está clarísimo! Y
como decía ayer – no administrando, no intentando administrar, sencillamente
formando a los hombres, orientándolos , dirigiéndolos; saliéndoles al paso a
todas las tendencias negativas, de cualquier tipo, a los errores; siendo ejemplo,
ese fue un problema del que se habló bastante, de la ejemplaridad que debe
tener el militante comunista. Sí, sí, no hay otra forma, o no se puede ser
militante comunista, no se puede llevar ese honrosísimo título. Ustedes saben
perfectamente bien que ser comunista implica sacrificios: ustedes lo saben
mejor que nadie, siempre les están exigiendo, más que a ninguno, esfuerzos,
sacrificios. Y es lógico, en todas las circunstancias; así tiene que ser, no puede
ser de otra forma”
Fidel Castro (diciembre 1986)
“El partido no suplanta a la administración pública, sino que la ayuda, la apoya.

Facilita el desarrollo de sus cuadros. El Partido no debe sustituir la función, ni
de la administración, ni de las organizaciones de masas. Es muy importante
que tengamos estas ideas claras, porque si no se produce la suplantación y la
consiguiente anemización de esas organizaciones. Y el Partido no administra
directamente. Es la vanguardia, la organización que reúne a los obreros más
avanzados, más revolucionarios. La espina dorsal de la Revolución. Si un
secretario se dedica a administrar, a realizar funciones que corresponden a la
administración, abandona al Partido y las tareas que tiene que realizar dentro
del Partido incesantemente. Y la más importante tarea es la política, no se
olviden de eso. La experiencia nos lo enseña en todas partes. El Cuadro
político está siempre alerta, estudiando, analizando, explicando… para eso
está el Partido, ojo atento a todos los problemas, trabajando con las masas”
Fidel Castro (febrero, 1963)
“Nosotros luchamos por algo: luchamos para algo: luchamos por un mañana,
por un futuro, luchamos por un mundo mejor, luchamos por una sociedad
mejor, luchamos por una vida más perfecta para cada hombre, para cada
mujer, para cada niño, para cada anciano; y hay mucho trabajo por delante en
todos los órdenes y también en el orden político. Nuestro Partido es el cemento
de la Revolución, es decir, lo que une lo que aglutina…”
Fidel Castro (octubre, 1964)
PASIÓN
“La pasión irracional no es digna de los hombres; se ama apasionadamente lo

que ha de ser siempre rectamente justo”
“Los apasionados son los primogénitos del mundo. Los fuertes doman la
pasión; pero cuando logran extinguirla, cesan de ser fuertes”
“…La más noble pasión debe ceder el puesto a las realidades que la hacen
inoportuna e imposible”
PATERNALIMO
“Nadie tiene que aceptar que le perdonen la vida. El paternalismo es tan

agresivo como la discriminación, solo que disimula”

“Debiéramos dejar a un lado en estos tiempos que estamos viviendo y por

salvar tan hermosa causa como la nuestra, que no es siquiera ya solo nuestra,
ciertas costumbres paternalistas e ingenuas”
Fidel Castro (5-1-1999 Aniversario 40 de la creación de la Policía Nacional

Revolucionaria)
PATRIA
“He aquí nuestra divisa: Reunámonos, instruyámonos, mejorémonos: tengamos

patria, tengamos patria”
José de la Luz y Caballero (Rev. Educación #86 /95 p.95)
“Patria y humanidad se han unido inseparablemente, por la historia y para

siempre en la mente y el corazón del pueblo cubano”
Fidel Castro (19-4-2001 En 40 aniversarios de los combates de Playa

Girón)
“La Patria es la tierra y la historia forjada sobre ella por el pueblo a lo largo de
los siglos. La patria es un profundo sentimiento nacional lleno de humanidad,
es el amor a lo mejor del pasado y del presente, y por lo tanto de lo porvenir.
Estudiar nuestra geografía, la naturaleza en la cual vivimos, al mismo tiempo
que su historia, es sendero firme para fortalecer ese elevado sentimiento”
Antonio Núñez Jiménez (En Geografía de Cuba> Regiones y

paisajes: Universidad para todos p. 3)
“A la patria no se le ha deservir por el beneficio que se pueda sacar de ella, sea
de gloria o de cualquier otro interés, sino por el placer desinteresado de serle
útil”
José Martí
¡Hay que salvar a la patria, la Revolución y el socialismo!
Fidel Castro (1-11-1991 I Congreso de los pioneros)
“La Patria es la madre de todos. Un hijo debe sustituir a otro hijo”
Mariana Grajales (En Mariana Grajales / Matide Danger, Delfina Rodríguez

p.9)
PATRIOTA
“No es patriota el que no sabe hacer sacrificios a favor de su patria”
Félix Varela
PATRIOTISMO
“El patriotismo es de cuantas se conocen hasta hoy. La levadura mejor, de

todas las virtudes humanas”
José Martí (En Obras Completas t. 21 p. 377 y en Material de

estudio junio / 2007 p.4)
“Si aquí hay un día una guerra es porque no las imponen. Si a nosotros nos
educan en la disyuntiva de rendirnos o hacernos la guerra, habrá guerra,
porque no concebimos siquiera el otro término de la disyuntiva”
Fidel Castro (En Material de estudio junio / 2007 p. 5 y en Cien horas

con Fidel capítulo 26 1ra parte p. 3)
“El patriotismo es, de cuantas se conocen… la levadura mejor…de todas las

virtudes humanas”
José Martí
“… El patriotismo comienza con los recuerdos de la infancia, con su propio

hogar, su ciudad o aldea… es un sentimiento muy arraigado entre los hombres
que, naturalmente, no germina con solo contemplación de la belleza denuesta
tierra. Hay que echar raíces en ella”
L. I. Brezhned (Memorias 1981 p. 32)

“Al amor que tiene todo hombre al país en que ha nacido, y el interés que toma
en su prosperidad le llamamos patriotismo”
Félix Varela (En Moral y sociedad / Teresa Díaz Canals p. 47)
PAZ
“Tiene hoy el pueblo la paz como la quería: una paz sin dictadura, una paz sin
crimen, una paz sin censura, una paz sin persecución”
Fidel Castro (Fidel Castro (8-1- 1959 Entrada de Fidel y Ejército Rebelde a la
Habana)
“¿Para qué, si no para poner paz entre los hombres, han de ser los adelantos
de la ciencia? “
“Las paz es el más grande impulso contra la pobreza”
Juan Manuel Santos (En Discurso de Raúl 28-1-2015 III Cumbre de la CELAC
p.6)
“Si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner decididamente la

inteligencia al servicio del amor”
Antoine de Saint Exupery (Rev. Pionero 48 / 2003 p. 93)
“No hay camino para la paz; la paz es el camino”
Mahatma Ghandi (Rev. Pionero 49 / 2003 p.15)
“El mundo no tiene salvación si no sigue una línea de paz y de cooperación

internacional”
“Salvar la paz con dignidad, con independencia y sin guerra”
“Estamos y estaremos contra el terrorismo y contra la guerra ¡Nada de lo que

pase nos hará apartar de esa línea!
“Ninguno de los problemas actuales del mundo se puede resolver por la

fuerza… la comunidad internacional debe crear una conciencia mundial contra
el terrorismo… solo la política inteligente de buscar el consenso y la opinión
pública internacional puede arrancar de raíz el problema… crear la lucha
internacional contra el terrorismo. El mundo no tiene salvación sino sigue una
línea de paz y de cooperación internacional”
“La sed de justicia bajo cualquier bandera del mundo debe pasar por la paz”
Giustino Di Celmo (6-10- 2001 Carta abierta al gobierno y al pueblo de EE UU)
PEDAGOGÍA
“La pedagogía es la teoría y práctica científica de la educación”
Nassif (Rev. Educación # 91 / 97 p.20)
Ver “ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO” L. S. Vigotsky (En Pedagogía de la

ternura p.16)
PELEAR
“Se pelea cuando se dice la verdad… se pelea cuando se organizan las fuerzas
para la victoria. Se pelea cuando se demora el pelear hasta que los ejércitos
están en condiciones de aspirar a vencer”
PELIGRO
“Los peligros no se han de ver cuando se les tiene encima, sino cuando se les
puede evitar”
José Martí
“La pereza es lo único que nos hace pensar que somos dioses venidos a
menos”
Pascal (Rev. Educación # 88/ 96 p.56)
PEÑA LÁZARO -1974
“…reflexionemos un instante sobre lo que significa su muerte. El partido ha

perdido un dirigente respetado y querido por las masas; el movimiento obrero
cubano a su esforzado paladín y la organización sindical mundial a uno de sus
cuadros más sabios, maduros y respetados…”
Fidel Castro (12-3-1974 En las honras fúnebres del líder Periódico

Trabajadores 20-4-2015 p. 14)
PERFECCIONAR
” Hay que perfeccionar nuestras técnicas de enseñanza y hay que inculcar más
conocimientos si queremos estar a la altura de la época, a la altura del reto
planteado entre el socialismo y el capitalismo”
PERÍODO ESPECIAL
“La más extraordinaria página de gloria y firmeza patriótica y revolucionaria ha

sido escrita en estos años de período especial”
Fidel Castro (1-1-1999 Aniversario 40 del triunfo de la Revolución)
“El período especial tiene el objetivo de resistir pero no solo de resistir y

sobrevivir, sino incluso desarrollarnos”
Fidel Castro (19-4- 1991 XXX aniversario de la Victoria de Playa

Girón)
“El período especial nos va a enseñar, realmente, muchas cosas, y va a

impulsar muchas cosas. Algún día vamos a estar agradecidos del período
especial, porque vamos a adelantar lo que no habríamos adelantado en veinte
años; desgraciadamente el ser humano es así, a veces las cosas son claras,
evidentes, razonables, y usted trata de convencerlo y convencerlo, y solo
cuando se ve ante la necesidad imperiosa y no tiene nada más entonces busca
el buey…”
Fidel Castro (22-12- 1991 VI Congreso SNTECD)
“Si debemos afrontar un período especial en época de paz, un duro período

especial, nuestra tarea no debe ser solo la de sobrevivir, sino incluso la de
desarrollarnos”
VER “AUTOCONSUMO” Fidel Castro (22-12- 1991 VI Congreso SNTECD)
PERSONALIDAD
“El hombre no nace siendo una personalidad humana, sino que se convierte en
ella en el proceso de asimilación activa de la experiencia social y no toda
sociedad crea las condiciones necesarias para el desarrollo de dicha
personalidad”
Carlos Marx (Rev. Educación # 59/ 85 p.69)

PESIMISTAS
“¡En nuestras filas de trabajadores de la educación de nuestros profesores y

maestros que han llevado la docencia de nuestro país a tan altas cumbres, no
caben los derrotistas y pesimistas! ¡En las filas de nuestro pueblo
revolucionario, que ha escrito páginas tan gloriosa en la historia de este
hemisferio y en la historia de los pueblos del tercer mundo no caben derrotistas
ni los pesimistas!
PINTURA
“La pintura es una poesía muda. Y la poesía es una pintura ciega. Y una y otra
van imitando a la naturaleza en cuanto le es posible. Y por una y otra pueden
mostrarse muchos hábitos morales”
PIONERO
“En la medida en que sea exitoso el trabajo con los Pioneros, será exitoso el
trabajo de la Juventud y será exitoso el trabajo del Partido”
Fidel Castro (En Discurso 3-4-1976)
“Cada año apreciamos el amor creciente de los pioneros por su organización, y

cada año apreciamos más el extraordinario valor de esa organización de
nuestros niños”
PIONEROS EXPLORADORES
“…no tengo dudas de que una niñez que se eduque así y se eduque como se
están educando esos pioneros exploradores, serán futura vanguardia, serán
futuros comunistas y podríamos pensar más: ¡Serán vanguardias entre
vanguardias y comunistas entre comunistas!
Fidel Castro ( En Movimiento de pioneros exploradores: Metodología p.1)
PLACER
“Quien no encuentre placer en lo que hace, no puede pretender que lo que

hace constituya el placer de otros. Quien no sabe recibir, no sabe dar”
Enrique Pineda Barnet (En Curso de apreciación

cinematográfica: Universidad para todos p.8)
POBREZA
“Si se quiere salvar a la humanidad desea destrucción, hay que distribuir las
riquezas y la tecnología disponible en el planeta. Menos lujos y menos
despilfarro en unos pocos países para que haya menos pobreza y menos
hambre en gran parte de la Tierra”
Fidel Castro (En Tesis de Maestría de Damián Cosmes Guas Paret)
“Como país pobre, sin grandes recursos naturales de fácil explotación, que
tiene que trabajar duramente para ganarse el pan, en medio de un mundo
donde gran parte de los pueblos viven en la mayor pobreza… los objetivos de
nuestro pueblo en el orden material no pueden ser muy ambicioso”
PODER
“Los fuertes y poderosos se caerán del lugar que ocupaban y verán como los
débiles y flexibles se encaminan por encima de ellos”
Lao Tzu (En Material educativo sobre las Naciones Unidas: nivel intermedio p.
59)
POESIA
“Poesía es la unión de dos palabras que uno nunca supuso que pudieran
juntarse, y que forman algo así como un misterio”
Federico García Lorca (Rev. Pionero # 65 / 2004)
“… la poesía no es arte, sino esencia”
“Que es la poesía sino el concierto de soberbias íntimas, de amargos

desfallecimientos, de patrióticas ansias, de perfume del espíritu humano y del
espíritu de la gran Naturaleza”
POLICIA
“El funcionario que cuente con mayor consideración, aprecio y respeto social
debe ser el policía”
Fidel Castro ( 5-1-1999 Aniversario 40 de la constitución de la Policía

POLÍTICA
“La política es el arte de inventar un recurso a cada nuevo recurso de los
contrarios, de convertir los reveses en fortuna; de adecuarse al momento
presente, sin que la adecuación cueste el sacrificio, o la merma del ideal que se
persigue; de cejar para tomar empuje; de caer sobre el enemigo, antes de que
tenga su ejército en fila, y su batalla preparada”
José Martí (En Humanismo en el pensamiento latinoamericano / Pablo

Guadarrama P. 12)
POLÍTICA EDUCACIONAL
“La política educativa del pueblo tiene como fin formar las nuevas generaciones
y a todo el pueblo en la concepción científica del mundo, es decir, la del
Materialismo Dialectico e Histórico, desarrollar en toda su plenitud humana las
capacidades intelectuales, físicas, y espirituales de la persona y fomentar en
ellos los sentimientos y gustos estéticos, además de convertir los principios
ideológicos, políticos y morales en convicciones personales y hábitos diarios
para lo cual es necesario el perfeccionamiento del trabajo en la dirección de la
escuela”
Fidel Castro ( I Congreso del PCC p. 394)
PRECABER
“… para precaverse de los riesgos hay que saber donde están. No nos habilitan
para vencer los obstáculos y peligros que trae consigo la vida, el que por una
caridad culpable nos mantiene con los ojos vendados, para que no lo veamos,
ni separemos de ellos”
José Martí (EN Tesis de Maestría de Eileni Caridad Portela Bravo)
PREOCUPACIÓN
“La preocupación debe llevar a la acción, no a la depresión “
Kaven Homey (Rev. Pionero # 28 p.11)
PREVENCIÓN
“En prever está todo el arte de salvar”
José Martí
“Ver después, no vale, lo que vale es ver antes, y estar preparado”
José Martí
PRIMAVERA
“Podrán cortar todas las flores, pero no podrán detener la primavera”
Pablo Neruda (Rev. Pionero 52 p.15)
PRINCIPIOS
“Con los principios no se negocia. Hay en el mundo gente que negocian con
los principios. ¡Pero Cuba jamás negociará con los principios! ¡Y estamos
seguros de que ni esta ni las generaciones revolucionarias negociarán con los
principios!
VER “SOLIDARIDAD” Fidel Castro (26-9-1990 XXX Aniversario de los CDR)
PRINCIPIOS MARXISTAS _ LENINISTAS
“…nosotros no habríamos podido hacer la Revolución si no hubiésemos partido

de los principios marxistas- leninistas. Yo creo que esos principios son
universales. Y que la tarea concreta, la tarea de cada grupo revolucionario, de
cada fuerza realmente revolucionaria, es interpretar esos principios y aplicarlos
a las condiciones concretas de su país. No se trata de negar esos principios.
Nosotros nunca hemos negado un principio del marxismo – leninismo”
Fidel Castro (26-7-1989En Revista Cuba Socialista # 2/ 96 p.64)
PROBLEMAS
“Se seleccionan los problemas de forma tal que a más de reflejar el contenido,
estos sean interesantes y atractivos. Con ellos despertará la curiosidad,
provocará el amor propio de sus alumnos, los animará y permitirá que
comprueben sus potencialidades individuales”
Luis J. Davidson
“Si seguimos viendo los problemas como siempre, entonces llegaremos a las
mismas soluciones de siempre”
Albert Einstein (En tesis de Maestría de Ihosvany Amador García)
“El marxismo no es un conjunto de “formulitas” para tratar de aplicarlas a la

fuerza en cada problema concreto, sino una visión dialéctica de los problemas
una aplicación viva deseos principios, una guía, un método. Por eso el
revolucionario tiene que estar incesantemente pensando, analizando. No creer
que va a encontrar nada simple, nada sencillo, nada fácil, nada mecánico, sino
que tiene necesariamente que analizar. Que los problemas son múltiples, que
los problemas implican infinidades de facetas y que, además, se suceden unos
tras otros, y que superadas una serie de cuestiones, una serie de problemas,
inmediatamente hay una serie de problemas nuevos”
PROFESIÓN
“En la sociedad no solo cada clase, sino incluso cada profesión tiene su propia
moral”
Federico Engels
PROGRAMA ALIMENTARIO
“El Programa alimentario es un programa ambicioso, amplio, pero no es la

cuestión simplista de creer que hoy siembras unas matas ahí y en tres meses
has resuelto todos los problemas”
“El programa alimentario es la aplicación de la técnica y la ciencia a la

agricultura, para elevar la productividad por hombre y por hectáreas”
PROMOCIÓN
“La promoción tiene que ser el resultado de una óptima organización escolar;
del trabajo diario; del desarrollo y aplicación eficiente del sistema de principios
de la enseñanza; de la superación sistemática de los maestros y profesores;
del estudio individual y colectivo de los alumnos; del entusiasmo de la
emulación de un trabajo educativo exigente; de un esfuerzo bien hecho y
realizado en estrecha coordinación y cooperación con las organizaciones
estudiantiles, políticas y de masas”
José Ramón Fernández (Rev. Educación # 4 7)
“Debemos cuidar que las promociones sean cada vez mayor y mejor calidad,
es decir, que se correspondan con un sólido aprovechamiento del proceso
docente educativo, y con un alto rendimiento de los alumnos en todos las
materias”
José Ramón Fernández (Rev. Educación # 25)
“En cierta época se enfatizaba la promoción; pero no basta la promoción. Hace

falta la promoción con calidad, hace falta la promoción con exigencia de parte
de los maestros y profesores”
Fidel Castro (4-9-1978))
PROTESTA DE BARAGUÁ
“Lo que si puede afirmarse es que con la Protesta de Baraguá llegó a su punto
más alto, llegó a su clímax, llegó a su cumbre el espíritu patriótico y
revolucionario de nuestro pueblo: y que las banderas de la Patria y de la
revolución, de la verdadera revolución con independencia y con justicia social
fueron colocados en su sitial más alto”
Fidel Castro (Rev. Educación # 76 /p. reverso de la cubierta)
PUEBLO
“Así, desde los juguetes del niño, se elaboran los pueblos”
“… nosotros sabemos que tenemos la posibilidad de a todo un pueblo hacerlo

creador”
“Los pueblos de un mundo ingobernables, que sufren la pobreza y la miseria, al

que explotan y saquean cada vez más, serán nuestro mejores compañeros de
lucha. Para cooperar con ellos no disponemos de recursos financieros.
Contamos en cambio con un extraordinario y abnegado capital humano, del
que no dispondrán jamás los países ricos”
“No hay pueblo que pueda ser rendido si está decidido a resistir, si está
decidido a luchar”
Fidel Castro (Rev. Pionero # 64 / 2004)
“Tan alta y firme como la Sierra Maestra es hoy la vergüenza, la dignidad y el

valor del pueblo de Cuba”
Camilo Cienfuegos
“Este pueblo puede ser exterminado -bien vale la pena que lo sepa- barrido de
la faz de la Tierra, pero no sojuzgado ni sometido de nuevo a la condición
humillante de neocolonia de Estados Unidos”
Fidel Castro (15-5-2004 Proclama de un adversario al gobierno de

Estados Unidos)
“Tengo fe en el pueblo cubano, sé que la Revolución seguirá adelante, sé que

la soberanía del país será respetada y sé que Cuba llegará a ser uno de los
pueblos más prósperos, más justos y más felices del mundo”
Fidel Castro (17-1- 2006 acto por la culminación del montaje de
los grupos electrógenos en Pinar del Río)
“Un pueblo culto, rebelde, de valiente y héroes, como el pueblo cubano, no

podría ser gobernado por la fuerza, ni habría fuerza con que gobernarlo,
porque él es la fuerza. Jamás se sublevaría contra sí mismo, porque él es, la
revolución, él es el gobierno, él es el poder, que con su valor, su inteligencia y
sus ideas ha sabido defenderse de las agresiones del más poderoso imperio
que jamás existió”
“Viva el pueblo patriótico, unido y culto que ningún poder sobre la Tierra podrá
jamás doblegar”
Fidel Castro (25-5- 2002 Tribuna abierta en Sancti Spíritu)
“No son las armas, es el hombre, es el pueblo lo que decide”

“¡Este es el mismo país y es el mismo pueblo de Céspedes y de Martí, este es

el mismo país y el mismo pueblo de Agramonte y de Máximo Gómez, este es el
mismo país y el mismo pueblo del Titán de Baraguá Antonio Maceo, el mismo
país y el mismo pueblo de Yara y de Baire, el mismo país y el mismo pueblo de
la Protesta de Baraguá, el mismo país y el mismo pueblo del Moncada, de
Girón y del internacionalismo, solo que con una conciencia revolucionaria tan
alta como nunca la tuvo jamás; y este pueblo y este país sabrán ser
consecuentes con su gloriosa historia!
Fidel Castro (26-7- 1989 En el XXXVI aniversario del Asalto al Cuartel

Mocada)
RAZA
“… La raza buena, de los que quieren saber. Los que no quieren saber son de
la raza mala”
RAZÓN
“El raciocinio lógico lo lleva a usted de A a B. la imaginación la imaginación lo

lleva a usted a cualquier parte”
Albert Einstein (En Fundamentos de la ciencia moderna p.12: Universidad para

todos)
RECOMPENSA
“Los grandes hombres siempre han despreciado las grandes recompensas”
Lord Byron (Rev. # 28 P.5)`
RECONOCIMIENTO
“El elogio oportuno fomenta el mérito: y la falta de elogio oportuno lo

desanima… pero es cobarde quien ve el mérito humilde y no lo alaba”
José Martí (Lenguaje y Comunicación)
“El corazón se agria cuando no se le reconoce a tiempo la virtud. El corazón

virtuoso se enciende con el reconocimiento, y se apaga sin él. O muda o
muere. Y a los corazones virtuosos ni hay que hacerlos mudar, ni dejarlos
morir”
José Martí (Lenguaje y Comunicación)
“El elogio discretamente manejado, dispensado con parsimonia y oportunidad,

es la mejor de todas las armas para conquistar la juventud”
José de la Luz y Caballero (Rev. Educación # 68 p. 63)
“Nosotros tenemos héroes que eternizar, heroínas que enaltecer, admirables

pujanzas que encomiar”
José Martí (En La Pasión queme llevó al Mancada / Yolanda Portuondo

López p.113)
REDACCIÓN
“Motivar, estimular, despertar el interés de los estudiantes, es la base por la

que se debe comenzar todo intento de enseñar mejorar y practicar la
redacción”
Marisela Reiners (Rev. Educación # 101 / 2000 p.19)
RELACIONES ESTADOS UNIDOS _ CUBA
“Si quieren buenas relaciones con el pueblo de Cuba, lo primero que tienen que
hacer es respetar su soberanía y que no se vuelva hablar nunca de si
intervenimos o no, porque nosotros nunca estamos hablando de si
intervenimos o no en los Estados Unidos y somos iguales, y tenemos los
mismos derechos. Eso, compatriotas, el derecho, el respeto al pueblo de Cuba,
el derecho a nuestra soberanía, es el que vamos a defender con nuestra
presencia multitudinaria”
Fidel Castro (16-1-1959 Concentración popular en el Palacio Presidencial)

RELIGIÓN
“… si en una revolución que entraña tanta justicia como la Revolución socialista

en Cuba, existiera alguna forma de discriminación con relación a una persona
por un motivo religioso, esto sería útil a los enemigos del socialismo, a los
enemigos de la Revolución, solo sería útil a los que explotan , a los que
saquean, a los que someten, a los que agreden, a los que intervienen, a los
que amenazan, a los que preferirían exterminar a los pueblos de América
Latina y el Caribe ante de perder sus privilegios; es decir que a estas
concepciones se añaden también consideraciones de índole política que son
dignas de tenerse en cuenta”
Fidel Castro (mayo 1985 En Revista Cuba Socialista # 2/ 96 p.37)
“En el movimiento revolucionario internacional, a lo largo de su historia, nunca

se estableció la cuestión de exclusión de los creyentes del partido. En el caso
de Cuba obedeció a la circunstancia excepcional de conflicto que surgió entre
la jerarquía católica y la Revolución en los primeros años, puesto que,
desgraciadamente, la religión católica era la religión de los ricos”
RENDIRSE
Ver “CIRCUNSTANCIAS” Fidel Castro
RESISTENCIA
“Escoger el camino de la resistencia significa que no solo somos capaces de

resistir, sino también somos capaces de vencer”
Fidel Castro (4-4-1990 28 aniversario de la UJC)
RESPETO
“Siempre es más valioso tener el respeto que la admiración de las personas”
Jean Jacques Rousseau
“… El mejor modo de hacerse servir, es hacerse respetar”
José Martí (En Obras completas t. 2 p. 190 y En Saber comportarse)
“El que se respeta se honra tanto como el respetado…”
José Martí (En Obras completas t. 1p. 128 y En Saber comportarse p.

12)
“… Es necesario que entre los jóvenes haya respeto, que entre los jóvenes
haya lealtad, es necesario que entre los jóvenes existen normas de relaciones
humanas”
Fidel Castro (4-4-1962 Congreso de Asociación de Jóvenes Rebeldes En

Saber comportarse p. 15)
“…La mujer merece un respeto del cual el hombre siempre debe dar fe, los
padres merecen un respeto, los profesores merecen una forma de tratarse, los
adultos, las personas mayores merecen una forma de tratarse. Y eso tienen
que aprenderlo nuestros niños”
Fidel Castro XV Aniversario de la Unión de Pionero de Cuba y XIV de la

UJC En Saber comportarse p. 22)
“…debe haber respeto entre los cubanos…, ahora más respeto que nunca,
ahora más comprensión que nunca y más amistad que nunca…”
Fidel Castro (29- 3- 1959 En Saber comportarse p. 24)
RESPOSABILIDAD_ JUVENTUD
“La tarea más importante de nosotros es preparar el porvenir; nosotros somos,

en esta hora de la Patria, el puñado se semillas que se siembra en el surco de
la Revolución para hacer el porvenir”
Fidel Castro (EN discurso 50 aniversario de los asaltos a los

cuarteles Moncada y Carlos M. de Céspedes 26- 7- 2003 y en Material de
estudio junio/ 2007 p. 5)
“La necesidad de confiarles altos deberes y mayores responsabilidades, de

manera que modelen su carácter, forjen su voluntad y fortalezcan sus
convicciones patrióticas y revolucionarias”
(En Tesis y Resoluciones del II Congreso del PCC 1981)
“Junto con las responsabilidades de que se le asignen a la juventud, también

se le confieren derechos que permiten canalizar adecuadamente sus puntos de
vista, intereses y necesidades”
(En Tesis y Resoluciones del I Congreso del PCC 1976)
REVOLUCIÓN
“La Revolución ha prestado, presta y prestará al máximo apoyo a la educación

y a la formación de nuestros niños, porque ellos son el futuro del país”
Fidel Castro (3-4 - 1976 (Rev. Educación # 21)
“La Revolución convirtió al pueblo cubano en propietario de su propio país”

Fidel Castro (1-6- 2002 Tribuna abierta contra el bloqueo en Holguín)
“La Revolución no tiene que renunciar a su carácter humanitario para ser firme,
para ser rigurosa”

“Ni intereses poderosos, ni extranjeros poderosos, ni latifundistas poderosos, ni

criminales de guerra poderosos, podrán detener la marcha de la Revolución”
Camilo Cienfuegos
“Esta Revolución no se ha mantenido jamás por la fuerza de las armas; se ha

mantenido y se mantiene por la fuerza de las ideas, por la justeza de su causa”

“La justicia, la igualdad del mérito, el trato respetuoso del hombre, la igualdad
plena del derecho; eso es revolución”
José Martí (En Obras completa t. 3 p. 105 y En Saber comportarse p. 4)
“La Revolución no solo trabajó en el orden material, mucho trabajó la

Revolución en el orden espiritual; liquidó en primer término, la odiosa
discriminación racial; luchó incansablemente por liquidar la discriminación de la
mujer; luchó incesantemente por crear igualdad de oportunidades y de
derechos para todos; luchó por garantizar a cada anciano una jubilación o una
pensión, aun aquellos que no habían sido trabajadores recibieron siempre el
apoyo del Estado. La explotación del hombre por el hombre y la politiquería en
todas sus expresiones se acabó verdaderamente en nuestro país”…La
Revolución luchó por la dignificación del hombre y por la dignificación de la
Patria. La Revolución luchó por la justicia, no solo en su política interna, sino en
su política internacional. Noble y generosa llevó la ayuda de maestros y
médicos a muchos rincones del mundo, y noble y generosa fue capaz de llevar
también su sangre en apoyo de las causas justas de otros pueblos en el
mundo”
Fidel Castro (1-1-1994 acto central por el 35 aniversario del triunfo de la

Revolución)
“Esto es lo que significa Revolución: la posibilidad de que los hijos de nuestros

trabajadores, nuestros obreros y nuestros campesinos, dispusieran de
escuelas, como jamás las tuvieron en nuestro país ni los hijos de lo burgueses”
Fidel Castro (EN la inauguración EIDE Orestes Acosta Santiago de

Cuba 1-9- 1977)
“Una Revolución es el triunfo de la virtud sobre el vicio es el triunfo del honor
sobre la deshonra, es el triunfo de la integridad moral y patriótica contra el
mercenarismo y el vicio”
Fidel Castro (En la segunda graduación de Instructores de

Arte 28 – 10- 2005 Tabloide Especial 9 / 2005)
“Las revoluciones avanzan y perduran cuando la lleva adelante el pueblo…”
“La Revolución seguirá haciendo el máximo esfuerzo para brindar a nuestra

niñez y a nuestra juventud todo lo que sea preciso para su bienestar”
“De rodillas nos pondremos una vez y una vez inclinaremos la frente, y será el
día que lleguemos a la tierra que guarda 20 mil cubanos para decirles:
¡Hermanos, l Revolución está hecha, vuestra sangre no cayó en vano!
Camilo Cienfuegos (26-10- 1959 en su último discurso)
“La Revolución, nuestra Revolución socialista, se guía fundamentalmente por el

propósito de servir a los seres humanos, no anda escatimando ni sacando
cuentas para reducir presupuestos dejando niños si maestros”
“Una Revolución puede no tener dinero, pero si tiene pueblo resuelve

problemas”
“La Revolución trajo esperanzas, la Revolución trajo euforia y no sin razón”
“A la Revolución y al socialismo debemos hoy todo lo que somos”
“Para todos hay una oportunidad en la revolución, para todos: todos tienen su
oportunidad. Y la revolución es precisamente eso: La oportunidad de todos por
igual. Y la revolución va alcanzando su ambicioso propósito de dar a todos las
oportunidades de estudiar, de prepararse, de superarse, de desarrollar su
inteligencia, su salud de forjar un porvenir donde se unen los supremos
intereses de la patria con las aspiraciones naturales de todo ser humano”
Fidel Castro
“¡Usted tienen sus manos una Revolución! Llévala adelante hasta sus últimas
consecuencias; insuflarle su espíritu, su fuerza, su intransigencia, su pureza de
principios, sus convicciones; llévala tan lejos como sea posible: esa es la tarea
de usted”
Fidel Castro (IV Congreso de la FEEM 1977)
“La Revolución lega al triunfo sin compromisos con nadie en lo absoluto, sino
con el pueblo, que es el único que le debe sus victorias”
Fidel Castro (En Discurso de Raúl en el 55 aniversario de Triunfo de la

Revolución 1-1-2014)
“La Revolución empieza ahora, la Revolución no será una tarea fácil, la

Revolución será una empresa dura y llena de peligros”
Fidel Castro (En Discurso de Raúl en el 55 aniversario de Triunfo de la

Revolución 1-1-2014)
“Pero debemos decir también que la Revolución cubana se siente orgullosa de

sus niños. ¡Que la Revolución se siente satisfecha del esfuerzo que realiza por
los niños, y que la Revolución cubana no dejará jamás de hacer por los niños
su mayor esfuerzo!”
“La Revolución es la unión de todas las personas honradas, la gran unión de

todas las personas útiles, de todas las personas estudiosas, de todas las
personas dignas, de todas las personas que producen para el pueblo; bien
produzcan bienes materiales, bien sea el obrero que levanta un edificio para
una fábrica, o para una escuela, o para un hospital; bien sea un músico que
entretiene al pueblo, que toca en una fiesta, que divierte al pueblo, que
emociona al pueblo; bien sea un maestro, o un profesor, o un médico, o un
ingeniero, o un arquitecto, o un artista que realizan trabajos útiles para el
pueblo. Y la Revolución es eso: la gran congregación, la gran unión, la gran
hermandad de todas las personas útiles, honradas y dignas del pueblo”
“Revolución es el sentido del momento histórico; es cambiar todo lo que debe

ser cambiado; es igualdad y libertad plenas; es ser tratado y tratar a los demás
como seres humanos; es emanciparnos por nosotros mismos y con nuestros
propios esfuerzos; es desafiar poderosas fuerzas dominantes dentro y fuera del
ámbito social y nacional; es defender valores en los que se cree al precio de
cualquier sacrificio; es modestia, desinterés, altruismo, solidaridad y heroísmo;
es luchar con audacia, inteligencia y realismo; es no mentir jamás ni violar
principios éticos; es convicción profunda de que no existe fuerza en el mundo
capaz de aplastar la fuerza de la verdad y las ideas.
Revolución es unidad, es independencia, es luchar por nuestros sueños de

justicia para Cuba y para el mundo, que es la base de nuestro patriotismo,
nuestro socialismo y nuestro internacionalismo”
Fidel Castro (1 -5-2000 en la Plaza de la Revolución)
“Esta Revolución es la Revolución de ustedes. Hay que defender la Revolución

con más calor que con lo que se defiende una simple demanda. La Revolución
es la demanda de hoy y la demanda del futuro. La revolución son los salarios
del futuro; el bienestar de hoy y el bienestar, muy superior, del futuro”
Fidel Castro (En Discurso de Raúl Castro en La clausura del Congreso

CTC 27-9- 2006)
“La Revolución se hace a través del hombre, pero el hombre tiene que hacer
día a día su espíritu revolucionario”
Ernesto Che Guevara (En La otra cara del Combate / Luis C. García
Gutiérrez p. 5)
Ver “IMPERIALISMO” Fidel Castro (16-4-2001 Aniversario 40 de la

proclamación del carácter socialista de la Revolución)
“¿Quién conoce la historia de la Revolución cubana sabe que no se le puede

amenazar, ni se le puede intimidar, ni se le puede poner de rodillas”
Fidel Castro (5-8- 1994 Conferencia de Fidel en Hoy Mismo)
“Mientras exista un hombre o una mujer habrá Revolución, habrá

independencia, habrá Patria, habrá fuerza, donde quiera que se encuentre, en
una montaña, en un sótano, entre las ruinas de un edificio derrumbado, en una
trinchera, en una calle, detrás de un árbol, al lado de un tronco en las
montanas; mientras haya un hombre y una mujer con esas ideas y con esa
convicción, habrá Patria, habrá Revolución”

“L a Revolución, la independencia del país, la libertad del país, el honor del

país, la fuerza del país no es de nadie, sino de cada uno de ustedes”

“La Revolución es la más grande y extraordinaria reforma de la historia porque

todo en absoluto lo cambia”
Fidel Castro (28-1-1990XVI Congreso de la UJC)
“La Revolución es una gran maestra”
REVOLUCIÓN EDUCACIONAL
“En el marco de la revolución educacional, el uso de la televisión, el video y la

computación se convierten en factores insustituibles con fines instructivos y
educativos, contribuyendo a estimular el interés y la motivación de los alumnos,
su pensamiento independiente, la reflexión crítica, el afán de investigación y la
creatividad, lo que permitirá continuar perfeccionando el proceso enseñanza
aprendizaje, en la búsqueda constante por elevar la calidad educacional”
Fidel Castro En acto de inicio del curso escolar 2003- 2004
REVOLUCIÓN ENERGÉTICA
“Habrá un antes y un después de la Revolución Energética en Cuba”
Fidel Castro (17-1- 2006 acto por la culminación del montaje de los grupos
electrógenos en Pinar del Río)
REVOLUCIONARIOS
“Los revolucionarios cubanos podemos mirar hacia el pasado con la frente en

alto y al futuro, además con la misma confianza en nuestra fuerza y capacidad
de resistir”
Fidel Castro
“… y de forjar masivamente, crear masivamente cuadros revolucionarios, con el

verdadero espíritu revolucionario, con una profunda convicción del verdadero
revolucionario, que sabe pensar, que sabe discutir, que tiene una ciencia
nueva, una actitud nueva ante la vida.
Ese es el revolucionario que nosotros queremos. El revolucionario que

queremos en la organización política de la Revolución; ese tipo de hombre que
sea ejemplo; ese núcleo que tenga autoridad no simplemente porque sea
núcleo, sino porque sea ejemplo; que tenga autoridad no porque se la imponga
nadie, sino porque todo el mundo la reconozca. Porque quien quiera pasar por
revolucionario siendo un vago, no se ganará el respeto de nadie; quien quiera
pasar por un revolucionario siendo un privilegiado, no se ganará el respeto de
nadie.
Por eso hay que ganarla autoridad que da el ejemplo, que da la conducta. Y así
tienen que ser los núcleos; y no descansaremos, compañeros, ni debemos
descansar en la incesante lucha porque en el aparato político dela Revolución,
en el Partido se junten los mejores hombres y mujeres de la Patria”
Fidel Castro (enero de 1962)
“Ser revolucionario, en nuestro concepto, implica desafiar la rutina, desechar

los caminos fáciles y, muchas veces, emprender caminos difíciles”
“Cada uno de ustedes debe decir: ¡Yo soy la Revolución! , ¡Yo soy la
independencia del país, ¡ Yo soy el honor del país!, yo soy la fuerza, el ejército
del país, donde quiera que esté. Solo, aislado, o en un grupo, o en una patrulla,
en un pelotón, en un batallón, o solito”

“Ser revolucionario hoy implica un mérito mucho mayor, una conciencia mucho
más alta. Ser revolucionario hoy constituye un acto de valor, honor y heroísmo
mucho más alto que el que se requirió nunca en la historia de la Revolución”
Fidel Castro (diciembre 1990 IV Congreso de la FEU)
“Sí vamos a hacer cosas revolucionarias, vamos a hacer cambios

revolucionarios, vamos a ser cada vez más y más revolucionarios”
Fidel Castro (28-1- 1990 XVI Congreso de la UJC)
“Se r revolucionario es tener una postura revolucionaria en todos los órdenes,

dedicar su vida a la causa de los pueblos”
Fidel Castro (23-2-1959 en Caracas)
RIQUEZA
“Riqueza, si no es con virtud, es peligrosa vecina”
Sato (Rev. Pionero # 33 p.3)
RISA
“La risa es el sol que ahuyenta el invierno del rostro humano”
Víctor Hugo (Rev. Pionero # 68/ 2004 p.15)
“No hay día más perdido que aquel en que no hemos reído”
Charles Chaplin (Rev. Pionero # 52 / 2003 p.15)
SABER
“Lo que sabemos es una gota, lo que ignoramos es un océano”
Isaac Newton (En Fundamentos de la ciencia moderna p.13: Universidad para

todos)
“No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe

también hacer”
Goethe (Rev. Pionero # 65 /2004)
SABIDURÍA
“La sabiduría es hija de la experiencia”
Leonardo da Vinci (Rev. Educación 3 103 / 2001 p.63)
SACRIFICIO
“Todo sacrificio a Cuba un patriota sincero, -hasta la gloria de caer

defendiéndola ante el enemigo”
José Martí (En Obras Completas t. 12 p.4 3)
“De hombres de sacrificio necesita la libertad; no de hombres que deshonran o

mermen o abandonen a los que están prontos al sacrificio, al sacrificio racional
y útil, al sacrificio de los de hoy, para la aventura de los de mañana”
“Los tiempos grandes requieren grandes sacrificios”
“Los que no tienen el valor de sacrificarse han de tener, a lo menos, el poder de

callar ante los que se sacrifican”
SALUD
“Lo bello es lo más justo, la salud lo mejor, obtener lo que se ama es la más
dulce prenda para el corazón”
Delfos (Rev. Educación #88 / 96 p. 56)
"Una buena salud es el mejor recurso para el progreso personal, económico
y social y una dimensión importante de la calidad de vida"
Fidel Castro Ruz.

“Cualquier cambio importante en la sociedad, la población, el uso de la tierra,
los cambios climáticos, la nutrición o la migración, es también un hecho de
salud pública con sus propios patrones de enfermedades”
Federico Engels (Rev. Educación # 104 / 2002 p.31)
“Los mejores médicos del mundo son: el doctor dieta, el doctor reposo y el
doctor alegría”
Jonathan Sevich (Rev. Pionero 61 / 2004 p.9)
“La salud es la unidad que da valor a todos los ceros de la vida”
Bernard Le Bouvier de Fante (Rev. Pionero # 65 / 2004)
“¡Adelante, generosos defensores de la salud y de la vida, vencedores del dolor

y de la muerte!
Fidel Castro (4-9-2005 encuentro con las fuerzas médicas para

apoyar el pueblo de EE. UU por el ciclón Katrina)
“Una buena salud es el mejor recurso para el progreso personal económico y

social y una dimensión importante de la calidad de la vida”
Ottawa (Primera conferencia Internacional sobre Promoción de la salud 17-21

de noviembre 1986 En Educación para la salud en la escuela)
“No quedan dudas de que la salud es un producto determinado socialmente,

pues las condiciones sociales se traducen en consecuencia para esta”
Ángel Portal Miranda En Convención internacional Cuba-Salud 2015

periódico Granma 24-4-2015 p. 4)
“Son más importante los factores que permiten mejorar o mantener la salud
que los servicios a las cuales tienen que acudir cuando se enferman”
Ángel Portal Miranda En Convención internacional Cuba-Salud 2015

periódico Granma 24-4-2015 p. 4)
“Frente a las enfermedades que genera la miseria, frente a la tristeza, la

angustia y el infortunio social de los pueblos, los microbios, como causas de
enfermedad son unas pobres causas”
Eduardo Busto Villar (Argentino) (En Convención internacional Cuba-Salud

2015 Periódico Granma 24-4-2015 p.4)
“Somos conscientes de las epidemias de consumo masivo de alimentos no

sanos, del sedentarismo, el estrés, la obesidad, de los prejuicios del cambio
climático; y también de la gobernanza de la salud que tiene una atención por
intereses comerciales y de mercado… todos trabajamos para construir una
sociedad sin violencia, sin armas y con esperanza de vida saludable”
Eduardo Guerrero (Colombia) En Convención internacional Cuba-Salud

2015) Periódico Granma 24-4-2015 p.4)
“En salud: los retos y las soluciones son comunes”
Cristina Rabadán Dich (Estado Unidos) (En Convención internacional Cuba-

Salud 2015 Periódico Granma 24-4-2015 p.4)
SARRÍA, PEDRO M.
“Si hombres como esos no hubiesen salvado en parte el honor de las Fuerzas
Armadas, hoy sería más honroso llevar arriba un trapo de cocina que un
uniforme”
Fidel Castro (La Historia me absolverá EN Las ideas no se matan.

El teniente Pedro M. Sarría / Enrique Pardo Galindo p. 35)
SEDENTARISMO
Lo que se utiliza se desarrolla, lo que no se utiliza se atrofia”
Hipócrates (En periódico Trabajadores 19-1-2015 p.5)
SENCILLEZ
“Ser sencillo no es ser simple”
Enrique Pineda Barnet (En Curso de apreciación cinematográfica: Universidad

para todos p.8)
“La sencillez y naturalidad son el supremo y último fin de la cultura”
Ricdrich Nietzche 9 Rev. Pionero # 26 p.9)
SÍMBOLO
Ver “MÁRTIRES DE BARBADO” Fidel Castro (16-11- 1983 Despedida de duelo

de los caídos en desigual combate frente al imperialismo en Granada)
SOBERANÍA
“… La soberanía reside esencialmente en la nación, y por lo mismo pertenece

a esta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales…”
Félix Varela
SOCIALISMO
“¡El socialismo es y será la esperanza, el único camino de los pueblos, de los
oprimidos, de los explotados, de los saqueados: el socialismo es la única
alternativa! Y hoy cuando lo quieren cuestionar los enemigos, debemos
defender nosotros más que nunca”
Fidel Castro 5- 12 1988 (Rev. Educación # 73
“Vamos a desarrollar un socialismo mucho más justo; vamos a garantizar las

posibilidades de que todos los niños que nazcan en este país, cualquiera que
sea el nivel cultural de su núcleo familiar, el lugar donde viva, la marginalidad
que padezca, tengan todos absolutamente, las mismas posibilidades”
Fidel Castro (En Discurso 28- 9 -2000)
“El socialismo es la ciencia de llevar al pueblo al desarrollo del país, llevar a

las masas a su participación directa en el desarrollo de la Patria; ganar las
masas para esa gran causa; el socialismo es la ciencia de crear, preservar y
desarrollar el más amplio vínculo, el más profundo vínculo del Partido con las
masas; el socialismo es la ciencia de dirigir con métodos correctos, el
socialismo es la ciencia del ejemplo…”
Fidel Castro (3- 6 -1990)
“…el socialismo, cualesquiera que sean los errores que pueden cometer los
hombres- y no habrá ninguna obra humana en que los hombres no cometan
errores, es lo más noble, lo más justos y lo más digno que se pueda llevar a
cabo”
“Sin el socialismo no tendríamos un país sin drogas, prostíbulos, casinos de

juegos, delincuencia organizada, desaparecidos, escuadrones de la muerte,
linchamientos ni ejecuciones extrajudiciales”
Fidel Castro (16-4-2001 En 40 aniversarios de la proclamación de

Carácter Socialista de la Revolución)
“Socialismo significa justicia social e igualdad, pero igualdad de derechos, de

oportunidades, no de ingresos. Igualdad no es igualitarismo… “
Raúl Castro (11-7-2008 I sesión de la VII legislatura de la Asamblea del

Poder Popular)
“El socialismo seguirá presente en esta tierra, defendido por los fusiles del
pueblo”
Raúl Castro (16-4-1997 36 aniversarios de la Proclamación del Carácter

Socialista de la Revolución)
“El socialismo es la ciencia del ejemplo”
Fide Castro (En Periódico Granma 13-2—2015 p. 11)
“Nuestro socialismo no hará jamás concesiones de principios”
Fidel Castro (19- 4- 1991 XXX aniversario de la victoria de Playa Girón)
“El socialismo es y será la esperanza, la única esperanza, el único camino de

los pueblos, de los oprimidos, de los explotados, de los saqueados; el
socialismo es la única alternativa”
Fidel Castro ( 5-12-1988 XXXII Aniversario del Desembarco del Granma y la

Fundación de la FAR)
“En Cuba el socialismo lo forjamos los cubanos en autentica y heroica lucha, si

un día el destino nos asignara el papel de quedar entre los últimos defensores
del socialismo, sabríamos defender hasta la ultima gota de sangre ese
baluarte”
Fidel Castro (1-12- 1989 Despedida de duelo a nuestros internacionalistas)
“El socialismo no es una opción coyuntural, no es un juego pasajero, no es, ni

puede ser, una decisión transitoria; el socialismo es una necesidad histórica
insoslayable, el socialismo era el resultado del desarrollo político e ideológico
de nuestra sociedad, el mayor y mejor fruto de nuestra historia”
Fidel Castro (26-7-1990 XXXVII Aniversario del Asalto al Cuartel Moncada)
SOCIEDAD
“La sociedad en su conjunto debe convertirse en una gigantesca escuela”
Ernesto Che Guevara
“… el país tendrá mucho más pero no será jamás una sociedad de consumo,
será una sociedad de conocimientos, de cultura, del más extraordinario
desarrollo humano que pueda concebirse, desarrollo de la cultura, el arte, de la
ciencia… con una plenitud de libertad que nadie puede contar. Eso lo sabemos,
no hay ni que proclamarlo, aunque si recordarlo”
“… el clima socio- político influye nuestra manera de actuar frente aquellos que
necesitan ayuda. En un contexto de reformas, nosotros responsabilizamos a la
sociedad de todos los males que ella engendra: la droga, suicidio, violencia,
etc. En un contexto conservador, nosotros consideramos que esos males
tienen un origen individual”
J. L. Campugna (Rev. Educación # 109 / 2003 p.7)

“Nuestros sueños se hacen realidades. Una sociedad más humana es posible.
No importan mentiras y calumnias. La historia lo reconocerá”
“Si un hombre va a vivir en una sociedad, es necesario saber primero para qué
sociedad se va a preparar ese hombre. Y lógicamente en una sociedad en que
rija la ley del más fuerte, del más astuto, del más vivo; en una sociedad donde
prevalezca el individualismo, el egoísmo y cada hombre abandonado a su
suerte, no se puede enseñar a nadie a vivir”
Fidel Castro (En La Educación en Revolución 1974 p. 114)
“Se Puede aspirar a establecer una educación para la vida en una sociedad
fundada en otras bases muy distintas, muy diferentes. No se podría predicar el
sentido de la confraternidad humana, donde condición indispensable para vivir
era quitarle algo a los demás”
Fidel Castro (En La Educación en Revolución 1974 p. 114)
“… El problema de la sociedad humana es organizarse de tal manera que

todas las personas puedan ser útiles, que todas las personas tengan la
preparación suficiente para un trabajo útil…”
Fidel Castro (EN Tesis de Damaris Arelis Hernández Molina, 2010)
SOLIDARIDAD
“Nadie tiene el derecho de dormir tranquilo mientras haya un solo hombre

infeliz”
José Martí En Obras completas t. 22 p. 237 y en material de estudio junio /

2007 p. 5)
“Ser solidarios es un principio, ser hermano de los revolucionarios es un

principio, lo fue, lo es y lo será siempre”
“Solidaridad no es dar lo que nos sobra sino compartir lo que tenemos”
Fidel Castro (En Material de estudio junio / 2007 p. 5)
“Son realmente tan hermosos los hábitos de solidaridad y respeto, que nuestra
sociedad revolucionaria no debe jamás renunciar a ellos”
Fidel Castro (En Discurso 3-4-1976)
“Nadie podrá impedir la conducta solidaria de nuestro pueblo”

“Cuba constituye una poderosa fuerza moral, defensora de la verdad y solidaria

con los demás pueblos del mundo”
Fidel Castro (1-5- 2002_
“Eduquemos a nuestros niños y jóvenes en el amor a la patria y en el espíritu

de solidaridad internacional”
“Repártanse mejor las riquezas del mundo entre todos las naciones y dentro de
las naciones: establézcase una verdadera solidaridad entre los pueblos, y solo
entonces nuestros sueños de hoy podrían ser realidades de mañana”
Fidel Castro (12-3-1995 Conferencia mundial sobre desarrollo social)
“La solidaridad es el cimiento de la unidad y la integración regional”
Raúl Castro (17-3-2015 IX Cumbre Extraordinaria del ALBA-TCP)
“No se podía predicar el sentido de la confraternidad humana donde la

condición indispensable para vivir era quitarle a los demás, fastidiar a los
demás, reventar a los demás; se puede desarrollar el sentido de la fraternidad
humana, de la solidaridad humana en su más vasto alcance, en una sociedad
que tenga por base y solo pueda tener por base la solidaridad y la fraternidad
entre los seres humanos, donde los seres humanos se ayudan unos a otros,
donde los hombres juntan sus fuerzas para crear sus riquezas, donde los
hombres juntan sus fuerzas para explotar los recursos de la naturaleza… “
Fidel Castro (28-1 -1967 Acto de inauguración de la obras de San Andrés de

Caiguanabo Pinar del Río En Saber Comportarse p. 3)
SOLUCIÓN
“Tenemos que buscar nuestras propias soluciones y encontrar nuestras

propias soluciones”
SONRISA
“La sonrisa cuesta menos quela electricidad y da más luz”
Proverbio escocés (Rev. Pionero 52 / 2003 p.13)
“Una sonrisa cualquiera se hace con la cara, una sonrisa sincera nace del
alma”
Anónimo (Rev. Pionero 61 / 2004 p.15)
SOÑAR
“Soñar no es una necesidad, es una obligación”

SORDOMUDOS
“El problema de la educación de los sordomudos, según toda probabilidad,

constituye el capítulo más atractivo y difícil de la pedagogía”
L. S. Vigotsky (En Convocados por la diversidad p. 135)
SUPERACIÓN
“hay que continuar superándose también científicamente. Hay que aspirar a

que nuestros maestros y profesores estén preparados para realizar
investigaciones pedagógicas, preparados para experimentar, para plantearse la
solución de los problemas de la escuela por la vía de las ciencias
pedagógicas”
Fidel Castro 7-7 -1981
“El desarrollo de las diversas ramas de la producción y los servicios requieren

asegurar obreros calificados, y técnicos medio y de nivel superior, por ello es
necesario dar facilidades para que los trabajadores, y en especial los jóvenes,
puedan continuar estudiando y superando su nivel cultural desde su puesto de
trabajo…”
(En Tesis sobre política educacional)
“La sociedad humana tiene que seguir progresando, tiene que seguir
modificándose, tiene que seguir superándose a si mismo”
TABAQISMO
“Si deseas continuar victorioso, rechaza siempre el primer cigarro”
Hildeliza Gallano Pérez (Rev. Educación # 76 p.65)
TALENTO
‘Para ser grande hace falta un 99 por ciento de talento, un 99 por ciento de
disciplina y un 99 por ciento de trabajo”
William Faulkner (Rev. Pionero 55)

“…ese talento de la modestia, que es el mejor de todos los talentos…”
“El talento no es más que la obligación de aplicarlo. Ane es vil que meritorio el
que deja vagar, porque tuvo en sí mismo el instrumento del bien, y pasó por la
vida sin utilizarlo y educarlo”
José Martí (En Educación y conciencia p. 177)
“Se tiene el talento para honrarse con él, no para deshonrar a los demás”
“Emplearse en lo estéril cuando puede hacerse lo útil; ocuparse en lo fácil

cuando se tienen bríos para intentar lo difícil, es despojar de su dignidad al
talento. Todo el que deja de hacer lo que es capaz de hacer, peca”
“No hay espectáculo, en verdad, más odioso que el de los talentos serviles”
“Tener talento es tener buen corazón; el que tiene buen corazón, ese es el que
tiene talento. Todos los pícaros son tontos. Los buenos son los que ganan a la
larga”
“Cuanto más talento tiene un hombre, más se inclina a creer en el ajeno”
Blaise Pascal (En Nuevas Tecnologías: Universidad para todos p.21)`
TAMAYO MENDEZ, ARNALDO
“Él es un símbolo del carácter, de la decisión, de la audacia, del valor, de la

inteligencia y del espíritu revolucionario de nuestro pueblo; él simboliza a
nuestros heroicos combatientes, a los heroicos combatientes que dieron la vida
por el triunfo de la Revolución, por la defensa de la Revolución; el simboliza a
los heroicos combatientes internacionalistas de nuestro pueblo; el simboliza a
los heroicos trabajadores internacionalistas; el simboliza a los trabajadores
ejemplares; el simboliza a los héroes del trabajo. Sin embargo, se requieren
circunstancias y se requieren méritos excepcionales para que nuestro pueblo
escoja a alguien que lo simbolice”
Fidel Castro (En Cuba en el cosmos / Arnaldo Tamayo Méndez p.11-12
TÉCNICA
“La técnica es el esfuerzo para ahorrar esfuerzo”
José Ortega y Gasset (En Nuevas Tecnologías: Universidad para todos p.5)
TECNOLOGÍA
“El verdadero progreso es el que pone la tecnología al alcance de todos”
Henry Ford (En Nuevas Tecnologías: Universidad para todos p.8)
“No hay más que asomarse a las puertas de la tecnología y la ciencia

contemporáneas para preguntarnos si es posible vivir y conocer ese mundo del
futuro sin un enorme caudal de preparación y conocimientos”
Fidel Castro (En VI Seminario Nacional para Educadores p. 12)
TERNURA
“no hay vueltas que darle, hay que poner hospitales de almas como se pone
hospital de cuerpos. Y que se cure la enfermedad con la mayor ternura del
mundo”
“Se necesita abrir una campana de ternura y de ciencia…”
José Martí (En Pedagogía de la ternura P.XVI)
“…Siendo tiernos, elaboramos la ternura que hemos de gozar nosotros. –sin

pan se vive:- sin amor -¡no!...”
José Martí (En Pedagogía de la ternura)
TERREMOTOS
“”Los fenómenos físicos considerados peligrosos seguirán sucediendo. La

naturaleza siempre tendrá la última palabra y las sorpresas de sus
manifestaciones nos harán sentir que aún no hemos visto su peor parte. El
hombre es el que debe comprender que la construcción de una sociedad mejor
y menos vulnerable depende de él y no de ella”
Rosa Ramírez García (Venezuela, 2006 En Terremotos en Cuba/ Pedro

Luis Hernández Pérez y Jorge Freddy Ramírez Pérez p.3)
TEXTO
“Un texto es un acto oral o escrito, ideacional, discursivo e interpersonalmente

coherente”
Magalys Ruíz Iglesias

TIEMPO
“El tiempo es un niño jugando, tirando piedras”
Heráclito (Rev. Educación # 102 / 2001 p.57)
“Un minuto que pasa es irrecuperable. Conociendo esto, ¿Cómo podemos

malgastar tantas horas?
Gandhi (Rev. Pionero # 75 / 2005 P. 11)
“Los dos guerreros más poderosos son el tiempo y la paciencia”
León Tolstoi
“Siempre se tiene tiempo suficiente cuando se emplea como es debido”
Goethe
“¡Los tiempos difíciles pasarán! ¡Las verdades se abrirán paso! ¡Los pueblos
lucharán!
TIERRA
“La tierra puede satisfacer el hambre humana, porque es generosa, pero no

puede satisfacer la voracidad humana”
M. Chandi (Rev. Educación # 112 / 2002 p.2)
“Lo que la tierra padezca será padecido por sus hijos”
Seatile (Rev. Educación # 105 / 2004 p.44)
“… los pueblos que no dominan las fuentes de la riqueza de la tierra en que

viven, tarde o temprano tienen que ser esclavos”
Miguel de Carrión (Rev. Educación 139 /2013 p. 45)
“Si se malgastan las tierras de las cuales dependen la totalidad de la agricultura

y todas las vidas humanas, no será posible ganar la batalla para liberar a los
seres humanos de la miseria”
Lord John Boyd (Primer director de la FAO En Material Educativo sobre las
Naciones Unidas: nivel secundario P. 44)
TORMENTA
“Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar entre las
nubes”
Khall Gibran (Rev. Pionero 57 / 2003 p.3)
TRABAJADORES
“No se impone un punto de vista, se discute con los trabajadores. No se

adoptan medidas por decreto, no importa cuan justa o cuan acertadas pueden
ser… las decisiones fundamentales que afectan a la vida de nuestro pueblo y
esencialmente con los trabajadores”
Fidel Castro (VIII Congreso CTC)
TRABAJO
“El trabajador en el socialismo sabe porqué trabaja, no trabaja solo para él;
trabaja para su patria, para la sociedad, para todo el pueblo, para sus hijos,
para sus seres más queridos”
“Ha de ser el trabajo el gran pedagogo de la juventud y sencillamente es lo que

desde el primer instante puede capacitar l hombre para entender sus deberes,
sus obligaciones, las realidades de la vida”
Fidel Castro (Tesis de maestría de Blanca Nieves Quintana Jiménez,

2009)
“En la tierra hacen falta personas que trabajen más critiquen menos, que
construyan más y destruyan menos, que prometan menos y resuelvan más,
que esperen recibir menos y den más, que digan mejor ahora que mañana”
Ernesto Che Guevara
“El trabajo es la primera condición fundamental de toda vida humana hasta tal
punto que, en cierto sentido deberíamos afirmar que el hombre mismo ha sido
creado por obra del trabajo”
Federico Engels (En El papel del trabajo en el proceso de transformación

del mono en hombre 1961 p. 142)
“Si respetas la importancia de tu trabajo, este, probablemente te devolverá el

favor”
Mark Twain (Rev. Pionero 53 p.8)
“Trabajar con sentido crítico y creador, sin anquilosamiento ni esquematismo”
Raúl Castro (26-7- 2007 LIV Aniversario del asalto al Cuartel Moncada)
“El trabajo, este dulcísimo consuelo, esta fuente de fuentes, esta fuente de
orígenes, este cincel, pincel, creador, evocador, este amigo que une, añade,
sonríe, avigora y cura… “El trabajo me place”
José Martí (En Obras completas t. 22 p. 32)
“El placer que acompaña el trabajo pone en olvido la fatiga”
Horacio (Rev. Pionero 37 p.15)
“… Que cada hombre aprenda hacer algo de lo que necesitan los demás”
José Martí (Rev. Educación # 11)
“Aquel que trabaja en lo que no ama, aunque lo haga todo el día, es un

desocupado”
Facundo Cabral (Rev. Pionero # 36)
“El genio comienza las grandes obras, pero solo el trabajo las acaba”
Joseph Joubert (Rev. Pionero # 67/ 2004 p.15)
“… No es posible hacer una Revolución sin sacrificio, ni progresar sin esfuerzo

y sin trabajo”
Fidel Castro (En el discurso de la clausura de la plenaria azucarera de

Camagüey 14-5-1962 y en material de estudio junio / 2007 p. 6)
“El trabajo ha de ser el gran pedagogo de la juventud”
Fidel Castro (En II Congreso de la UJC)
“El trabajo no es un castigo, el trabajo es una función honrosa y digna para

cada hombre y cada mujer”
Fidel Castro (En Discurso IX aniversarios de los asaltos a los

cuarteles Moncada y Carlos M. de Céspedes)
“El trabajo es el mejor pedagogo de la juventud”
“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”
Albert Einstein (Periódico Juventud Rebelde 6- 9 2014 p. 5)

“Mejor es morir abrazado por el sol que ir por el mundo, como una piedra viva,
con los brazos cruzado”
José Martí (Rev. Pionero # 37 p. 7)
“¡Es bueno tener sangre nueva, sangre de pueblos que trabajan!”
“No hay más que una vara, a cuyo golpe se abra en agua para toda roca: es el
trabajo”
“El trabajo es una virtud del hombre, sin el trabajo no hay riquezas verdaderas,
por lo que en Cuba se debe saber aprovechar las ventajas que les ofrece la
naturaleza y vivir felices por medio del trabajo”
José Antonio Saco (Rev. Educación # 103 / 2001 p.31)
“No se puede obtener miel sin embadurrarse los dedos”
MalInké (Rev. Pionero # 28 p.7)
“Hay dos clases de personas: quienes trabajan y quienes quieren recibir el

crédito. Procura estar siempre en el primer grupo, hay menos competencia”
Indira Gandhi (Rev. Pionero 42 / 2002 p.15)
“El trabajo aleja de nosotros tres grandes males: el aburrimiento, el vicio y la

necesidad”
Voltaire (Rev. Pionero 49 / 2003 p.15)
“Trabajo pesado es por lo general la acumulación de tareas livianas que no se

hicieron a tiempo”
Henry Cooke (Rev. Pionero 56 p.7)
“El genio comienza las grandes obras, pero solo el trabajo los acaba”
Joseph Joubert (Rev. Pionero 63 / 2004 p.7)
“Y debemos saber tener un concepto digno del trabajo. Todo nuestro honor y
toda nuestra vergüenza deben sumarse para levantar el valor del trabajo, la
importancia del trabajo, para tomar conciencia de la importancia del trabajo.
Trabajar lo que establecen las leyes, solo lo que está establecido o aprovechar
la jornada y erradicar indisciplinas”
Fidel Castro 2-12- 1986 (En Periódico Granma 18 -11- 2009)

“Se requiere trabajar con sentido crítico y creador, sin anquilosamiento ni
esquematismo. Nunca creemos que lo que hemos hecho es perfecto…
estamos en el deber de cuestionarnos cuantas cosas hacemos, en busca de
realizarla cada vez mejor, de transformar concepciones y métodos”
Ernesto Che Guevara
“Enseñar a trabajar es tarea del maestro. A trabajar con las manos, con los
oídos, con los ojos y después sobre todo con la inteligencia”
Enrique José Varona
“Si un día nuestro trabajo nos pareciera bueno debemos luchar por hacerlo
perfecto, conociendo de ante mano que para un comunista nada será nunca
suficiente bueno y ninguna obra suficiente perfecta”
Fidel Castro
“… EL deber número uno del ciudadano es trabajar y producir con seriedad,

con responsabilidad, con disciplina”
“Solo con el trabajo del pueblo y su capacidad de enfrentar las condiciones más
difíciles es posible salir adelante, fortaleciendo la confianza en la Revolución y
la fe inconmovible en la victoria”
Raúl Castro (29-7- 2008 LV Aniversario del asalto al Cuartel Moncada)
TRABAJO EN EQUIPO
“El espíritu de equipo es la habilidad para trabajar juntos en vista a una meta
común; la habilidad para encaminar los logros individuales hacia los objetivos
del equipo. Es el combustible que permite a la gente común alcanzar objetivos
pocos comunes”
Andrew Carnegie (En Tesis de Maestría de José Carlota Brito)
TRABAJO INDEPENDIENTE
“… el método de trabajo independiente tiene más fruto, allí donde se crean las
condiciones didáctico- metódicas para que puedan desarrollarse la actividad y
la iniciativa creadora de los escolares en la solución relativamente
independiente de tareas”
Lothor Klingberg (En XII Seminario Nacional para educadores p. 14- 15)
TRABAJO METODOLÓGICO
“El trabajo metodológico y de inspección requerirá de transformaciones en su
concepción, como resultado de un proceso lógico de desarrollo y del nivel de
preparación y calificación obtenido por el personal docente y los cuadros
técnicos y de dirección”
(En Proyecto Programa de Partido Comunista de Cuba)
TRABAJO POLÍTICO IDEOLÓGICO
“El trabajo político ideológico está disuelto en la clase como la sal en el agua”
Fidel Castro
UNANIMIDAD
“La falsa unanimidad resulta perniciosa y se requiere estimular el debate y la

sana discrepancia, de donde salen, generalmente, las mejores soluciones”
Raúl castro (29-7-2009 VII Pleno del Comité Central del PCC Periódico
Juventud Rebelde 22-2- 2015 p. 3)
“La conformación de una sociedad más democrática contribuirá también a

superar actitudes simuladoras y oportunistas, surgidas al amparo de la falsa
unanimidad y el formalismo en el tratamiento de diferentes situaciones”
Raúl Castro (29- 1- 2012 Clausura de la I Conferencia Nacional del PCC)
“La unanimidad absoluta generalmente es, ficticia y por tanto dañina. La

contradicción cuando no es antagónica como en nuestro caso, es motor de
desarrollo. Debemos suprimir, con toda intencionalidad, cuanto alimente la
simulación y el oportunismo”
Raúl Castro (4-4-2010 IX Congreso de la UJC)
UNIDAD
“No descuidaremos, ni un instante, la unidad de la mayoría de los cubanos en

torno al Partido y a la Revolución”
“La unidad se fomenta y se cosecha en la más amplia democracia socialista y

en la discusión abierta con el pueblo de todos los asuntos por sensibles que
sean”
“Existe unidad, cultura política, cohesión y fuerza. Nada podrá siquiera mellar
nuestro brillante porvenir. En la Batalla de Ideas nadie podrá medir fuerzas con
nuestro pueblo inteligente y cada vez más cultivado”
Fidel Castro (29-7- 2002 XXXXIX Aniversario del asalto al Cuartel Moncada)
“El mundo esta desesperadamente necesitado de una unidad, y si no

conseguimos conciliar el mínimo de esa unidad, no llegaremos a ninguna parte”
“¡Este pueblo no entregará jamás su unidad”
“La unidad entre las revolucionarios y entre la dirección de la Revolución y la

mayoría del pueblo es nuestra más importante arma estratégica, le hemos
permitido llegar hasta aquí y continuar en el futuro perfeccionando el
socialismo”
“¿Por qué el mundo no puede actuar como una familia? No tenemos otro
planeta a donde mudarnos. Venus que lleva el nombre de la diosa de amor,
tiene un calor enorme. ..No podemos mudarnos. Nuestra vida está aquí, en
este planeta, lo único que verdaderamente tenemos. Creo que deberíamos
comportarnos como una familia y compartir todo lo que tenemos: unos petróleo,
otros alimentos, los de más allá médicos…”
Fidel Castro (15-2-2011 Conversación con los intelectuales)
“Nadie sabe lo que nuestro pueblo, cada vez más unido, más culto y más fuerte
es capaz de alcanzar. No descansaremos en nuestra heroica y digna lucha.
Cumpliremos todos los objetivos que juramos en Baraguá. Ganaremos la épica
batalla de ideas. Como en Guisa, demostraremos muchas veces que nada es
imposible”
Fidel Castro (25-11-2000 Tribuna Abierta en Granma)
“El mundo del futuro tiene que ser común, y los derechos de los seres
humanos tienen que estar por encima de los derechos individuales… y va a ser
un mundo rico, donde los derechos sean igualitos para todos”
Fidel Castro (1-9 -2010)
“Actuando separados, uno a uno, podríamos ser todos devorados; juntos, nadie
tendría poder para devorar a ninguno de nosotros”
Fidel Castro (16-1-1999 IX Cumbre Iberoamericana)

“El pueblo, unido, jamás será vencido”
Fidel Castro (25-9- 1998 V Congreso de los CDR)
UNIDAD LATINOAMERICANA
“Todos los países de nuestro continente tenemos que acercarnos y tenemos

que respaldarnos sólidamente. Porque solo y dividido fracasamos”
Fidel Castro (23-1- 1959 Plaza Aérea del Silencio, en Caracas.

Venezuela)
“La fuerza de nuestros países unidos es muy poderosa. Los que aquí
representamos la inmensa mayoría de los pueblos del mundo. ¡Unámonos
todos estrechamente, concertemos las crecientes fuerzas de nuestro vigoroso
Movimiento en la Naciones Unidas y en todos los foros internacionales para
exigir justicia económica para los pueblos, para que cese el dominio sobre
nuestros recursos y el robo de nuestro sudor! ¡Unámonos para exigir nuestro
derecho al desarrollo, nuestro derecho a la vida, nuestro derecho al porvenir!
Fidel Castro (En Discurso de Raúl Castro Sesión inaugural de la XIV

Conferencia Cumbre del Movimiento de Países no Alineados)
“¡O nos unimos y cooperamos estrechamente o nos espera la muerte”
Fidel Castro (12-4-2000 Sesión inaugural Cumbre Sur)
La unidad de nuestros pueblos no es simple quimera de los hombres, sino

inexorable decreto del destino. Unámonos y seremos invencibles”
Simón Bolívar (En Granma Suplemento Especial 24 -1- 2014) “
“Unidos estaremos en mejores condiciones de enfrentar la crisis”
Raúl Castro (14-12 2009 Apertura de la Cumbre del ALBA)
“El ALBA ratifica que sí se puede construir un mundo mejor”
Raúl Castro (21-12-2007 Clausura de la IV Cumbre de Petrocaribe)
¡O somos una gran patria o no seremos nada!
Hugo Chávez (21-12-2007 Clausura de la IV Cumbre de

Petrocaribe)
“Ayer fuimos colonia; podemos ser mañana una gran comunidad de pueblos
estrechamente unidos. La naturaleza nos dio riquezas insuperables, y la
historia nos dio raíces, idioma, cultura y vínculos comunes como no tiene
ninguna otra región de la Tierra”
Fidel Castro (Salvador de Bahía 1994 En discurso de Raúl Castro en la
Cumbre de América Latina y el Caribe sobre Integración y Desarrollo 16-12-
2008)
“Cuando trabajamos unidos, de forma organizada y solidaria, se multiplican los

frutos del esfuerzo”
Raúl Castro (27-12-2008 VII Legislatura Asamblea Nacional del Poder

Popular)
“Buscamos la solidaridad no como un fin, sino como un medio encaminado a

lograr que nuestra América cumpla su misión universal”
José Martí (En Discurso de Raúl Castro VII Cumbre del ALBA- TCP 14-12-
2009)
“Yo deseo más que otro alguno ver formar en América la más grande nación
del mundo, menos por extensión y riquezas, que por su libertad y gloria”
Simón Bolívar (En Discurso de Raúl Castro 20-12-2014 IV Período Ordinario

de sesiones de la Asamblea Nacional del Poder Popular)
“Es una idea grandiosa pretender formar de todo el Nuevo Mundo una sola
nación con un solo vínculo que ligue sus partes entre sí y con el todo…
seguramente es la unión la que nos falta para completar la obra de nuestra
regeneración “
Simón Bolívar (En Granma Suplemento Especial 24 -1- 2014)“
“¿Hasta cuándo vamos a permanecer divididos? ¿Hasta cuándo vamos a ser

víctimas de intereses poderosos que se ensañan con cada uno de nuestros
pueblos? ¿Cuándo vamos a lanzar la gran consigna de unión?
Fidel Castro (23-1-1959 en la plaza de Caracas, Venezuela (En Granma

Suplemento Especial 24 -1- 2014)
“Lo que quede de aldea en América ha de despertar. Estos tiempos no son

para acostarse con el pañuelo en la cabeza, sino con las armas en la
almohada, como los varones de Juan de Castellano: las armas del juicio, que
vencen a las otras. Trincheras de ideas valen más que trinchera de piedras”
José Martí (En Granma Suplemento Especial 24 -1- 2014)
“”Hasta cuándo vamos a ser nosotros la periferia atrasada, explotada y

mancillada. Estamos poniendo aquí la piedra fundamental de la unidad, la
independencia y el desarrollo sudamericano. Vacilar sería perdernos.
Avancemos sin vacilación, que este es el camino. La unidad, la unidad, la
unidad. Solo la unidad nos hará libres, independientes”
Hugo Chávez (En Granma Suplemento Especial 24 -1- 2014)
“Mucho camino queda por andar, el desafío en lo adelante será avanzar en la

integración dentro de la diversidad”
“Ha llegado el momento de cumplir con hechos y no con palabras la voluntad

de que soñaron un día para nuestros pueblos una gran patria común que fuese
acreedora al respeto y al reconocimiento universal”
Fidel Castro (En Granma Suplemento Especial 24 -1- 2014)
“En la unidad en torno a la soberanía, el desarrollo y y la equidad estará

nuestra fuerza y de ella dependerá la prosperidad con justicia de los
ciudadanos de esta vasta y rica región…”
Raúl Castro (2-12-2011 Fundación de la CELAC)
“Un Caribe unido y solidario es nuestro único camino”
Raúl Castro (8-12-2011 IV Cumbre CARICOM)
“Para nosotros El ALBA es la Patria”
Hugo Chávez (4-2-2012 XI cumbre del ALBA)
“La experiencia del largo y doloroso camino recorrido en la historia común de

dos siglos nos enseña que solo tenemos una alternativa: unirnos, luchar y
vencer”
Raúl Castro (19-4-2010 X aniversario del Convenio Integral de Cooperación

Cuba- Venezuela)
“Unir fuerzas para ayudarnos mutuamente, para apoyarnos, paras enseñar

unos a otros, es vital para el futuro de nuestros países. La educación se
convierte así en uno de los prerrequisitos de la integración, pues uno de los
factores que más explotan para dividirnos es nuestra ignorancia”
Fidel Castro (julio 1991 Mensaje de de Fidel a la I Cumbre Iberoamericana)
UJC
“La Unión de Jóvenes Comunistas tiene que definirse por una sola palabra”
Vanguardia”
Ernesto Che Guevara (Rev. Educación # 31 p. 5)
UNIVERSIDAD
“¿Que decirle a la universidad…? Que se pinte de negro que se pinte de

mulato… que se pinte de obrero y campesino”
Ernesto Che Guevara (Rev. Educación # 31 p. 3)
“… Un colegio, un instituto, una universidad deben ser talleres donde se

trabaja, no teatro donde se declame”
Enrique José Varona (Trabajo sobre educación p. 131)
UNIVERSO
“Si viéramos realmente el Universo, tal vez lo entenderíamos”
Jorge Luis Borges (En Fundamentos de las ciencias modernas:

“El Universo puede ser no solo más misterioso de lo que suponemos, sino aún
más de lo que podemos suponer”
J. S. Halmane (1860-1936En El Cosmos: superstición, misterio y ciencia /Luis

Santos Valle p. 1)
ÚTIL
“No se trata de ser original, sino útil del mejor modo posible”
José de la Luz y Caballero (En Bosquejo histórico de las ideas

educativas en Cuba p. 1)
UTOPÍA
“Soñar con cosas imposibles se llama utopía; luchar por objetivos no solo
alcanzables, sino imprescindibles para la supervivencia”
Fidel Castro (En Rev. Energía y tú # 65 / 2014 p. 29)
VALOR
“Ningún pueblo que luche ha sido jamás vencido, sobre todo cuando sabe
combinar el valor con la inteligencia; ese es el deber primero de todos nosotros
del Partido, de la dirección de país: la combinación del valor con la inteligencia”
Fidel Castro (1-11-1991 I Congreso de los pioneros)
“… las fuerzas que nos hacen vivir: la dignidad, la libertad, el valor”
“Así del valor oculto, crecerán los ejércitos de mañana”
“El valor es una nobleza a que busca salida el hombre, siempre amigo de lucir
la habilidad y la bravura”
VALORES ÉTICOS
“Sin valores éticos no hay valores revolucionarios”
Fidel Castro
“La pérdida de valores éticos y el irrespeto a las buenas costumbres puede

revertirse mediante la acción concertada de todos los factores sociales”
Raúl Castro (7-7-2013 VIII Legislatura de la Asamblea Nacional)
VALORES MORALES
“Creando valores, creando capital humano, creando ética y creando principios,

la calidad de nuestra educación alcanzará altísimos niveles”
Fidel Castro (En Curso de Ética y Sociedad: universidad para todos p

24)
“Las inspiraciones, motivaciones, preocupaciones, perspectivas y valores del

hombre… no se pueden dejar de abordar cuanto se estudia el factor humano
como parte sustancial del entorno”
Mirta Yadí
“El avaro es el tipo esencial del egoísta; el héroe es el tipo esencial del
altruista”
“Se ha de tener fe en lo mejor del hombre… hay que dar ocasión a lo mejor
para que se revele y prevalezca sobre lo peor. Si no, lo peor prevalece”
José Martí (Rev. Educación # 121 / 20037p.30)
“Un alma honrada, inteligente y libre, da al cuerpo más elegancia, y más

poderío a la mujer, que las modas más ricas de las tiendas. Mucha tienda, poca
alma. Quien tiene mucho adentro, necesita poco afuera. Quien lleva mucho
afuera, tiene poco adentro, y quiere disimular lo poco. Quien siente su belleza,
la belleza interior, no busca afuera belleza prestada: se sabe hermosa, y la
belleza echa luz…esa es la elegancia verdadera: que el vaso no sea más que
la flor”

“Hoy buscamos lo que a nuestro juicio debe ser y será un sistema educacional
que se corresponda cada vez más con la igualdad, la justicia plena, la auto
estima y las necesidades morales y sociales de los ciudadanos en el modelo de
sociedad que el pueblo de Cuba se ha puesto a crear”
Fidel Castro (Rev. Educación # 115/ 2005 p.5)
“Si un niño ha cultivado una rosa para admirar su belleza, y la única

recompensa de su trabajo es gozar de la belleza y haber creado esa
hermosura para felicidad y alegría de su semejante, ese niño no es capaz de
hacer mal, de cometer una bajeza, de caer en el cinismo y en la insensibilidad”
V. Sujomlinski (Rev. Educación # 113 / 2004 p.43)
“Esto son tiempos de sembrar conciencia, de sembrar ideas, de formar valores

y enseñar a defenderlos cada vez mejor”
Fidel Castro (E n Tesis de Maestría de Carlos Hernández

Suárez)
“Los hombres no importan; importan las ideas, importan las causas por las
cuales se lucha, importan los principios, importan los valores que defendemos”
Fidel Castro (25-9- 1998 V Congreso de los CDR)
“Estudiar la Historia y estudiarla a fondo es quizás el instrumento más

extraordinario de que dispongamos para trasmitir valores, sentimientos
patrióticos, sentimientos revolucionarios, sentimientos heroicos “
Fidel Castro (30-5- 1992 En los 20 años de la creación del Destacamento

“Solo quienes se apropian conscientemente de un sistema de valores y

cuentan con un mejor proyecto de vida, evitarán recaer en conductas sociales
inadecuadas. En las actividades que se programen para los educandos y
padres deba trabajarse el tema de la autoestima, referente a los aspectos
cognitivos afectivos y conductual”
(En Trabajo preventivo relacionado con el uso indebido de drogas: folleto

metodológico dirigido al personal docente de la Educación Secundaria Básica
p. 5)
Ver “ATLETA” Fidel Castro 21- 12 -1989)
Ver “JUVENTUD” Sócrates (Rev. Pionero 43 / 2000 p. 9)
VANIDAD
“Los vanidosos no oyen las alabanzas”

Saint Exupery Rev. Pionero # 18 p11)
VENCER
“El arte de vencer se aprende en las derrotas”
Simón Bolívar
VER
“La alegría de ver y entender es el más perfecto don de la naturaleza”
Albert Einstein (Rev. Pionero # 65 /2004)
VERDAD
“Después de la verdad nada hay tan bello como la ficción”
Antonio Machado (Rev. Pionero # 26 p 7)
“Si tu intención es describir la verdad, hazlo con sencillez y la elegancia déjala

al sastre”
Albert Einstein (En Fundamentos de la ciencia moderna p.9: Universidad para

todos)
“Decir la verdad es el primer deber de un revolucionario. Engañar al pueblo,

despertarle engañosas ilusiones, siempre traería las peores consecuencias, y
estimo que al pueblo hay que alertarlo contra el exceso de optimismo”
Fidel Castro (8-1- 1989 Entrada de Fidel a la Habana)
VERGÜENZA
“Tan alta y firme como la Sierra Maestra es hoy la vergüenza, la dignidad y el

valor del pueblo de Cuba”
Camilo Cienfuegos
VICIOS
“En esta batalla contra vicios no habrá tregua con nadie, cada cosa se llamará
por su nombre”
Fidel Castro
“El vicio tiene tantos cómplices en el mundo que es necesario que tenga
algunos cómplices la virtud. Se puede ser, y se debe ser cómplice de la virtud.
Al corazón se le han de poner alas, no anclas”
José Martí (En Sobre la Historia y otros temas /Horacio Díaz Pendás p. 66
VÍAS DE COMUNICACIÓN
“El hombre vivo se ahoga sin aire: los pueblos se ahogan sin vías de
comunicación “
José Martí
VIDA
“Hay una cosa tan inevitable como la muerte: la vida”
Charles Chaplin (Rev. Pionero # 35 p. 9)
“Vivir la vida es devorarla”
Stimar (Rev. Pionero # 28 p. 3)
”La vida debe ser diaria, movible, útil y el primer deber de un hombre de estos
días, es ser un hombre de su tiempo. No aplicar teorías ajenas sino descubrir
las propias”
José Martí (En tesis de Maestría de Eva Eleine Vega Amorín,

2012
“En el Tercer Mundo lo primero que está en peligro no es la calidad de vida,

sino la vida misma. El derecho a la vida”
Fidel Castro (junio 1992 En Conferencia de las Naciones Unidas

sobre Medio Ambiente y Desarrollo)
“Un águila no anda a trote,- y esa es la vida.- ¡Hacer trotar un águila!
José Martí (1884 En Reflexiones para la vida t. 1 / Mérei Coto Quintana y

Margarita Fernández Palma p. 251)
VIDA – ETAPAS
“La infancia gusta oír la historia, la juventud de hacerla y la vejez de contarla”
VIENTO
“No puede impedirse el viento, pero pueden construirse molinos”
Proverbio holandés (Rev. Pionero # 68 2004 p. 9)
VIOLENCIA
“La paciencia y el tiempo hacen más que la fuerza y la violencia”

Jean de la Fontaine (Rev. Pionero 53 / 2003p.7)
“Nadie tiene derecho a usar la violencia contra ningún ser humano, país o
nación. Nadie puede cortar un árbol si antes no plantó tres… no podemos estar
de espalda a la naturaleza. Todo lo contrario, debemos permanecer siempre
abrazados a ella. Porque nosotros mismo somos naturaleza, formamos parte
de ese abanico de colores, de sonidos, equilibrio y armonía. La naturaleza es
perfecta”
Fidel Castro (3-9-2010 Mensaje a los estudiantes)
“La violencia es el camino de los bárbaros, la no violencia el de los hombres”
Mahatma Gandhi (En Material educativo de las Naciones Unidas: Nivel

intermedio)
VIRTUD
“Virtudes se necesitan más que talentos”

“No se da un paso en Cuba sin encontrar una virtud”
“La virtud es callada, en los pueblos como en los hombres”
“La virtud es un hada benéfica: ilumina los corazones por donde pasa; da a la
mente la fuerzas del genio”
“Solo las virtudes producen en los pueblos un bienestar constante y serio”
“… Cuando la maldad reina entre los hombres, la virtud tiene siempre hogares
encendidos…”
VIVIR
“No vivas en la tierra como un inquilino ni en la naturaleza al modo de un

turista”
Nazim Hitmet (Rev. Pionero # 36)

“Si tienes un por qué para vivir, encontrarás casi siempre el cómo”
Fricdrich Nictzsche (Rev. Pionero # 38 / 2002 p. 11)
VOCACIÓN PROFESIONAL
“Preocupémonos mucho más por la calidad que por la cantidad de alumnos

que ingresen en las carreras de magisterio, y que en esos centros ingresen
realmente aquellos jóvenes que tienen verdadera vocación por la educación”
“Aquellos que no tengan verdadera vocación de maestro, irán quedando atrás;

aquellos que no merezcan el honor de esa inmensa responsabilidad, irán
saliendo de la filas del magisterio, las filas se irán depurando, y nos iremos
quedando con los mejores, que, afortunadamente, constituyen la inmensa
mayoría de nuestro profesores y maestros”
VOTAR
“El voto es un depósito más delicado que otro alguno, pues van con él vida,
honor y porvenir”
José Martí (En Periódico trabajadores 20-4-2015 p. 6)
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
“La pedagogía se debe orientar no hacia el día de ayer, sino hacia el día de
mañana del desarrollo del niño. Solo así podrá despertar aquellos procesos del
desarrollo que se encuentran, en este momento, en la zona de desarrollo
próximo”
L. S. Vigotsky

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ACTITUD

“Cada hombre puede mejorar su vida mejorando su actitud

Héctor Tassinari (Rev. Pionero 42 / 2002 p. 7)

ACTIVIDAD DEL MAESTRO

José Ramón Fernández (19-2-1986)

“Mientras el adolescente aprende a conducir y manejar sus diferentes

Colectivo de autores (En Psicología Educativa)

“El gran enigma de la vida humana no es el sufrimiento sino la aflicción”

Simone Well (En Aflicción /Russell Bonks)

“No hay hermosura mayor que el agradecimiento… ¡Desventurado el que no

(En Cuaderno Martiano II p. 57)

AGRAMONTE, IGNACIO, 1841-1873

“… Grande era el Mayor, grande era Agramonte en la guerra, cuando

Martí, José (En Obras Completa t. 5 p. 351 y en Revista Luz Propia # 13 /

Raúl Castro (En tesis de Pastora Hernández Herrera, 2010)

José Martí (En tesis de Pastora Hernández Herrera, 2010)

“En el ahorro tenemos nuestras mayores posibilidades inmediatas, el ahorro en

Fidel Castro (diciembre 1984 I Fórum de Energía)

“Cuba es un modesto ejemplo de lo que podría hacerse con un mínimo de

“Masificar el ajedrez colocaría a este país con mucha más capacidad de

“Yo siempre he sentido un poco de lástima hacia aquellas personas que no

“La nobleza que se le atribuye al ajedrez depende, en gran parte, de la

“El peón es el arma del ajedrez”

“El ajedrez es semejante a la vida”

Miguel de Cervantes (En Ajedrez para todos: curso básico: Universidad

“El ajedrez es un arte oculto por su lenguaje”

“A mi lo que me gusta del juego es que obliga a pensar; ese es el problema, no

“El peón pasado es un peligroso criminal que debe vigilarse”

“Siempre deben cambiarse las piezas accesorias al verdadero desnivel de la

“El ALCA significa más neoliberalismo, menos protección a la industria y a los

Fidel Castro (1-5-2001)

“¡Evitemos la anexión, exijamos resueltamente y desde ahora que ningún

Fidel Castro (1-5-2001)

“Una onza de alegría vale por una libra de tristeza”

Richard Baxter (Rev. Pionero 56 2003 p.15)

“Con un lápiz y con un libro se puede hacer mucho en esta hora”

Fidel Castro (En La historia me absolverá p. 13)

“Una alimentación adecuada asegura un crecimiento sano”

(En simiente 1/ 91)

“Las deficiencias alimentarias y nutricionales deprimen los mecanismos de

Fidel Castro (17-11-2000 X Cumbre Iberoamericana)

“El alma es de cera, dice un educador. De hierro, suspira otro. Ni de cera, ni de

Enrique José Varona (En Pedagogía de la ternura p. 57)

“… Las almas honradas se entienden sin hablarse, y se aprietan para resistir y

José Martí (En Obras Completas t. 7 p. 274)

“… La revolución ha de vivir, porque es el alma de nuestro pueblo”

José Martí (En Obras Completas t. 2 p.30 9)

“Para salvar a la patria de crímenes se ha madurado el alma pura de esta

“… El alma crece y se suaviza en el desinterés y en el peligro”

José Martí (En Obras Completas t. 4 p.129)

José Martí (En maestro ¡secretos pedagógicos / Balbina Pita Céspedes y

“El progreso del alumno no depende tanto de sus características personales

C.Giné Giné y R. Ruíz Bel (Rev. Educación # 109/ 2003p.7)

“Todo alumno que progresa es maestro que nace…”

José Martí (En Tesis de Maestría de Arelis Pérez Macía, 2010)

“S i en tu corazón alimentas la ambición, estás abrigando un tigre”

Proverbio chino (Rev. Pionero # 38 /2002 p13)

“Aquellos que creen que la amistad no es una pasión es que no la conocen”

Charles Hodier (Rev. Pionero # 24 p. 5)

“Sin la amistad es un desierto”

F. Bacón (Rev. Pionero # 24 p.7)

“Cuando estamos con un amigo, ni estamos solos, ni estamos dos”

Juan Barthélemy (Rev. Pionero # 24 p.7)

“La única manera de hacer un amigo es serlo”