SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MILITAR

MILITAR Y R.U.D.E.F.A

Lic. en administración militar

DEDICATORIA
 -3-
RESUMEN
Se aborda el tema del mando y del liderazgo mediante el título “El desarrollo del
don de mando y liderazgo en los cadetes, durante su formación como oficiales de
las armas y servicios del heroico colegio militar” con un enfoque en los cadetes del
heroico colegio militar ya que ellos son los que después de ser egresados forman
parte de los cuadros de mando del ejército mexicano, así mismo es la esencia del
heroico colegio militar formar militares de carrera en la licenciatura de
administración militar y actualmente en seguridad pública quienes serán
comandantes de sección y su trabajo será comandar guiar, dirigir, liderar a su
personal para el cumplimiento de la misión en el menos tiempo posible con la
mayor eficiencia y eficacia.
Por ello se tomara una muestra de la población de heroico colegio militar y se les
evaluará, entrevistará y observará para analizar su desempeño y cómo es que en
cada año se aprende un aspecto fundamental del mando y liderazgo militar, los
cadetes deben ser líderes natos y dominar todo lo que con lleva esto por ellos esta
investigación busca conceptualizar el mando y el liderazgo militar de una forma
que se pueda observar analizar e incluso evaluar en la práctica por medio de las
distintas formas de las que en el ejército se lleva a la práctica, donde nos
apoyaremos de los distintos manuales libros y artículos que tengan información
sobre lo que es el mando y el liderazgo y al llevarlo a la práctica verPARA
CONOCER cómo es que los cadetes desarrollan esta cualidad con la que deben
de contar todos los hijos de heroico colegio militar.
Así mismo se tomarán testimonio, ideas, y experiencias que se les a presentado a
lo largo de su vida como militares.

-4-
ABSTRACT Traducir el resumen al idioma inglés. Se sugiere llenarlo al final.
In the following work we will address the issue of command and leadership through
the title "The development of the gift of command and leadership in cadets, during
their training as officers of arms and services of the heroic military college"
By taking a focus on the cadets of the heroic military college since they are the
ones who after graduating are part of the command cadres of the Mexican army,
likewise it is the essence of the heroic military college to train career military in the
administration degree military and currently in public security who will be section
commanders and their job will be to command, guide, direct, lead their personnel
to fulfill the mission in the least time possible with the greatest efficiency and
effectiveness.
For this reason, a sample of the population of the heroic military college will be
taken and they will be evaluated, interviewed, and observed to analyze their
performance and how it is that each year a fundamental aspect of military
command and leadership is learned, the cadets must be born leaders and to
master everything that this entails for them this research seeks to conceptualize
military command and leadership in a way that can be observed, analyzed, and
even evaluated in practice through the different ways in which the army is put into
practice where we will rely on the different manuals, books and articles that have
information about what command and leadership is and when putting it into
practice see how it is that cadets develop this quality that all children of a heroic
military school must have. .
Likewise, they will take testimony, ideas, and experiences that have been
presented to them throughout their lives as soldiers.

-5-
Introducción.
El ejercer, ejecutar o llevar a la práctica el don de mando y liderazgo es algo
delicado más cuando de ello depende la vida propia y la de segundas y terceras
personas, en cuestiones de la vida castrense, la persona que lleva el mando de
las operaciones, que se llevan a cabo, en las calles son los oficiales de arma
quienes son formados en el heroico colegio militar donde se les prepara como
comandante y líder al mismo tiempo y se le va dando mando poco a poco
conforme pasan los años.

Por ello es necesario prestarle más atención a este factor de la formación que es
fundamental para el cadete, generalmente se lleva a la práctica en la instrucción
de orden cerrado, pero esa parte del mando se enfoca a la parte cívica y marcial,
pero hay más factores que son muy comunes y no sonPOCO muy practicados,
fundamentales en la formación como militares ya que son situaciones y
circunstancias a las que como comandantes se enfrentaran y las tienen que
resolver porque de ello dependen las misiones, por ello hay que contribuir
innovando y llevarPARA una práctica más continua deEN este tipo de actividades.

La forma más viable es proponiendo más actividades militares equilibrando con la

parte académica, claro ya que las dos partes son fundamentales para los cadetes
en su formación, donde sePONIENDO ponga en práctica las situaciones
delicadas, donde la correcta formación de el don de mando y liderazgo sirvan para
poder salvar obstáculos o situaciones difíciles. ESTO eso se podría llevar acabo
activando las diferentes áreas de adiestramiento para todo el personal de cadetes
donde es que se lleva a cabo PARA EL DESARROLLO DE ESTA la práctica de
esta característica o este aspecto con el cual es indispensable que cuenten los
cadetes que sonPARA los futuros oficiales.

Esta investigación se concentra principalmente el heroico colegio militar porque

ahí es donde se forman los oficiales de arma quienes generalmente tienen el
mando de la persona que lleva acabo las operaciones de seguridad en el país, por
ello, es el lugar más idóneo para hacer la investigación.

Lo que se busca con esta investigación es darle más importancia a la enseñanza

desarrollo y formación del don de mando y liderazgo en los cadetes del heroico
colegio militar porque les será de mucha utilidad durante su carrera militar, ya que
como oficiales de arma se basa en eso su actuar, esto se busca lograr
desarrollándolo, practicándolo y ejecutándolo en las diferentes áreas del heroico
colegio militar pero más específicamente en la plaza de maniobras, pista de
reacción tipo 2, en la pista del liderazgo en el campo chimatlalli; estas áreas
cuentan con características que sirven de mucho en la práctica, además asimilan
situaciones reales con las que los cadetes una vez egresados se enfrentaran
todos los días a lo largo de su vida como militares y como comandantes.
 -7-
CAPÍTULO I. ASPECTOS GENERALES
Descripción del problema
A través de la evolución humana, se han exaltado las acciones realizadas por
dirigentes de gobiernos, empresas, equipos deportivos o grupos de personas de
cualquier índole, normalmente ellos son reconocidos como líderes, es decir,
personas que trabajan con un grupo e influyen en él para lograr un propósito que
todos juntos pretenden alcanzar, son capaces de inspirar y guiar, además son
reconocidos como modelo para todos. BUSCAR SI ES PROPIO

En México no ha sido la excepción pues lo largo de los años el Heroico Colegio

Militar ha sido cuna y alma mater de los cuadros de Mando de todo el Ejército
Mexicano, que a lo lardo de su carrera ejercen el don de mando y liderazgo ya
que se desempeñan como los comandantes y dependiendo de su grado es el nivel
de personal que manejan.

Por ello es muy importante poner énfasis en la formación de este factor, que le
dará autoridad y carácter para poder llevar acabo la función de comandante, quien
es el encargado física, mental y hasta incluso moral y emocionalmente de su
personal, su labor será guiarlos y dirigirlos para el cumplimiento de una misión.

En citada investigación se analizarà el desempeño de los Cadetes como futuros

comandantes y Líderes, asì cOmo EL ORIGEN DEL este don de mando, còmo se
desarrolla y còmo repercute en la formación Militar.
En el heroico colegio militar se forman los cuadros de mando del ejército
mexicano, los cuales deben de comandar tropas en las operaciones que se llevan
actualmente en el país para mantener la seguridad social del país, por ello
necesitan adquirir durante su formación como futuros oficiales amplias habilidades
de mando y liderazgo ya que una vez egresados deben dirigir y comandar a las
tropas en el cumplimiento de las misiones que se le sean ordenadas las cuales
deberán ser cumplidas con eficiencia y eficacia.

En el heroico colegio militar el mando y liderazgo es una unidad de aprendizaje,

en la que se desarrollan los conocimientos sobre los conceptos que engloban el
mando y el liderazgo.

El plantel cuenta con las áreas adecuadas para llevar a la practica la teoría de
esta materia, materializar los diferentes casos o situaciones a las que se pueden
enfrentar los futuros oficiales una vez egresando del planteL en su vida cotidiana,
estos lugares son escenarios que se asemejan a la realidad y pueden ser
comparados con más de una situación que puede vivirse a lo largo de su vida
como comandante.

Estas pueden ser número uno la pista del liderazgo y nùmero dos la pista de
reacción del heroico colegio militar, las cuales son de gran importancia en la
formación no solo de los líderes, sino que también desarrollan otras cualidades
que deben caracterizar a los militares como lo son el espíritu de cuerpo, la
camarería, la abnegación, el valor etc.

Otra área donde también se ve la aplicación y ejecución de las habilidades de un

comandante desde el ámbito del mando y liderazgo es en el orden disperso y
orden cerrado en los que los comandantes dirigen a su personal en sus diferentes
niveles que le correspondan según su jerarquía y función ya sea escuadra,
pelotón, sección y en ocasiones batallón.
Es por ello el que los cadetes que ejerzan y practiquen el mando y el liderazgo en
las áreas que ayudan a desarrollarlo y fortalecerlo deben ser usadas de
forma más continua, por ello es necesario activarlas para todos los cadetes de
manera orgánica lo que les permitirá fortalecer sus características como líderes y
comandantes que le son importantes para su desempeño y en un futuro fortalecer
los valores y características que un líder necesita tener para poder comandar el
personal que se le dé a su mando, en el cumplimiento de misiones de forma
eficaz, segura y rápida optimizando los recursos, cuidando el personal empleando
correctamente el material y desde luego el armamento.
la presente investigación identifica que EL CADETE NECESITA DESPERTAR UN
MAYOR INTERÉS POR EL FORTALECIMIENTO DEL DON DE MANDO Y
LIDERAZGOel cadete requiere TRABAJAR DE FORMA MAS EFICIENTE TANTO LA
TEORÍA COMO LA practica en el ejercicio del don de mando y liderazgo
LOS CAMBIOS SUFRIDOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL REQUIEREN DE UN
EJERCICIO DEL MANDO Y LIDERAZGO QUE PERMITA AL EGRESADO comandar
al personal a su mando en el cumplimiento de las misiones encomendadas
DISMIINUYENDO consecuencias graves desde económicos hasta la vida del personal y
en ocasiones legales

se busca identificar una solución viable QUE PERMITA AL EGRESADO EL

EJERCICIO DEL MANDO Y LIDERAZGO ENFRENTAR LOS CAMBIOS SUFRIDOS
EN LAS SOCIEDAD ACTUAL donde se vea teóricamente y prácticamente de manera
secuencial y constante para que los cadetes tengan conocimientos y experiencia amplios

CÓMO: PROPONIENDO EL DISEÑO DE NUEVOS ESCENARIOS QUE

PODRÍAN ENFRENTAR EN LA ACTUALIDAD Y QUE PUEDEN PRACTICAR EN
LA PISTA DE LIDERAZGO Y la pista de reacción
 -10-
Pregunta o preguntas de investigación
Pregunta principal.
¿Cómo se puede atender el cumplimiento de las misiones encomendadas provocaddas por
los cambios sufridos en la sociedad, que requieren ser atendidos por los egresados del hcm,
a través de la aplicación del don de mando y liderazgo ?
PREGUNTA COMPLEMENTARIA:
¿LAS MISIONES ENCOMENDADAS A LOS EGRESADOS DEL HCM HAN
CAMBIADO A TRAVÉS DEL TIEMPO?
¿Los egresados del hcm requieren fortalecer el desarrollo del don de mando y liderazgo
ante los nuevos problemas sociales ?

¿Qué tan importante es la correcta formación mediante la enseñanza y desarrollo

del don de mando y liderazgo en los cadetes del heroico colegio militar, como
futuros mandos del ejército mexicano, los cuales comandaran al personal a su
mando el cumplimiento de las diferentes misiones que realiza el ejército mexicano
en favor de México?

Preguntas complementarias
1. ¿qué tan importante es el formar y desarrollar el don de mando y liderazgo en los cadetes
del heroico colegio militar?

2. ¿cómo es que se enseña el don de mando y liderazgo a los cadetes del heroico
colegio militar?

3. ¿la correcta utilización de las áreas de adiestramiento e instrucción funcionan

para el perfeccionamiento, la práctica correcta y enseñanza del don de mando y
liderazgo en los cadetes del heroico colegio militar?
4. ¿la formación don de mando y el liderazgo es una característica con la que
debe contar un egresado del heroico colegio militar ya que fungirá como
comandante, mando y líder de una sección orgánica de fusileros?

Hipótesis o supuesto de investigación.

Si se diseñan nuevos escenarios en la práctica en la pista de liderazgo y la pista de reacción

para fortalecer el don de mando y liderazgo en los cadetes del hcm entonces se facilitara la
toma de decisiones y se desarrollaran las misiones encomendadas para atender los cambiios
sufridos en la sociedad actual.

Se realiza el análisis de la aplicación del don de mando y liderazgo durante las actividades
que requieran ser dirigidas por un cadete impartición de materias prácticas y prácticas
militares, mostrando la interrelación existente en cada cadete de acuerdo a su año función y
responsabilidad los Cadetes se ven inmersos en diversas situaciones en las cuales su don de
mando y liderazgo les facilitara en la toma de decisiones y que sean efectuadas con
responsabilidad.

Definición conceptual. Analizar la incidencia de la aplicación de técnicas de mando y

liderazgo en el Heroico Colegio Militar y que tiene como propósito fundamental corregir,
mejorar y desarrollar la correcta ejecución de este tipo de acciones utilizadas por los
cadetes para la aplicación y ejecución correcta y acertada del donde mando y liderazgo en
los desplazamientos, áreas de adiestramiento, pistas de liderazgo e intervención, para
proponer el diseño de nuevos escenarios que fortalezcan el alternativas de mejoramiento al
proceso formativo en los cadetes del heroico colegio militar en cuestiones de esta materia
como tal.

Definición operacional (en hipótesis).

Como lo va a medir????????
Comprender el fortalecimiento del Heroico Colegio Militar con el correcto desarrollo de las
cualidades y aptitudes de mando y liderazgo en los cadetes de este heroico plantel militar
ser más cognitivos en el aprendizaje. Analizar el fortalecimiento intelectual de los cadetes
usando herramientas que brinden mayor facilidad de aprender y comprender lo que
conlleva el ser un comandante un líder con mando, así como ser más competentes en uso
adecuado de las técnicas de mando y liderazgo que ofrece esta materia militar.
-12-
El don de mando y el liderazgo es SON una cualidad o característica con la que
deben de contar los egresados del heroico colegio militar y debe ser formado
desarrollado y practicado por los cadetes del heroico colegio militar de forma
correcta y constante durante su formación, para poder convertirse en
comandantes y así cumplir correctamente con las misiones del ejército mexicano.
Por ello Si se BUSCAN NUEVAS FORMAS PARA eficiente el desarrollo de la
habilidad del don de mando atreves DE NUEVOS ESCENARIOS PRÁCTICADOS
EN de la pista de liderazgo y de reacción tipo 2 así como orden cerrado y
disperso PARA de liderar al personal que a su mando este en el cumplimiento de
las misiones

Variables/códigos o categorías de análisis:

Variable independiente. Escriba aquí el elemento principal que forma a la hipótesis, es
decir la variable de mayor interés o interés principal.
NUEVOS ESCENARIOS PRÁCTICADOS EN de la pista de liderazgo y de
reacción tipo 2
Eficientar el desarrollo de la habilidad del don de mando atreves de la pista de liderazgo,
orden cerrado, orden disperso y pista de reacción tipo 2

-14-
Variable dependiente. 

DON DE MANDO Y LIDERAZGO

capacidad de liderar al personal que a su mando este en el cumplimiento de las misiones
que realiza el ejército mexicano.

La formación del don de mando en los cadetes del heroico colegio militar

La formación del liderazgo de los cadetes del heroico colegio militar

La Formación militar como comandantes de los cadetes del heroico colegio militar

Definición conceptual y operacional de las variables

Definición conceptual.
Según la real academia de la lengua española (real academia española. (octubre de 2014).
significado de la palabra don. 09 de marzo del 2021, de Real Academia Española Sitio web:
https://dle.rae.es/don?m=form#1WPK1y8 ) el significado de la palabra don es: Dádiva,
presente o regalo, Gracia especial o habilidad para hacer algo. U. t. en sent. Irón, Bien
natural o sobrenatural que tiene el cristiano, respecto a Dios, de quien lo recibe.

Según la (real academia española. (octubre de 2014). significado de la palabra don. 09 de

marzo del 2021, de Real Academia Española Sitio web: https://dle.rae.es/don?
m=form#1WPK1y8 ) 1. m. Aptitud personal que para ejercer el mando tiene alguien por
su firmeza, su prestigio o alguna otra cualidad.
Según la (real academia española. (octubre de 2014). significado de la palabra don. 09 de
marzo del 2021, de Real Academia Española Sitio web: https://dle.rae.es/don?
m=form#1WPK1y8 ) el liderazgo es Condición de líder, ejercicio de las actividades del
líder, situación de superioridad en que se halla una institución u organización, un producto
o un sector económico, dentro de su ámbito.
Según el compendio de mando y liderazgo que maneja el H.C.M. (sección pedagógica del
heroico colegio militar. (2020). compendio de mando y liderazgo. ciudad de México:
sedena.) El mando: es la autoridad que una persona en servicio activo ejerce legalmente
sobre sus subordinados en virtud de su jerarquía, cargo o comisión.

involucra el ejercicio de las actividades de don de mando y de administración con base en

las leyes y reglamentos vigentes.

Otro concepto que maneja el compendio de mando y liderazgo para complementar la idea
de lo que representa el mando y liderazgo es (sección pedagógica del heroico colegio
militar. (2020). compendio de mando y liderazgo. ciudad de México: sedena.) autoridad: es
el poder legítimo de que dispone un comandante para dirigir al personal a sus órdenes y
tomar decisiones dentro del alcance de su posición jerárquica, del cargo o de la comisión
que desempeñe.

El concepto de administración. que maneja el compendió de don de mando y liderazgo para

complementar la idea de lo que es el mando y el liderazgo (sección pedagógica del heroico
colegio militar. (2020). compendio de mando y liderazgo. ciudad de México: sedena.)lo
cual significa o se entiende por

a. es el proceso de planear, organizar, coordinar, dirigir y controlar recursos tales

como hombres, materiales, tiempo y dinero para cumplir con las misiones encomendadas a
su unidad.
b. es normal que un comandante delegue autoridad y responsabilidad en sus
subalternos, cuando no le es posible dirigir, controlar o supervisar todas las actividades que
involucra su cargo.

c. de todos los recursos disponibles, el personal constituye el más valioso e

importante, ya que es la base para la utilización de los demás recursos; para controlarlo el
comandante utiliza el proceso de don
de mando.

Según el manual de mando militar dice que esta materia tiene como objetivo principal (Secretaría de la
Defensa Nacional. (2018). MANDO MILITAR.. mexico: Dirección General de Educación Militar y Rectoría
de la U.D.E.F.A..) desarrollar las aptitudes y actitudes de mando en el personal que constituye los cuadros de
jefes y oficiales en las unidades, planteles, dependencias e instalaciones del ejército, mediante la aplicación de
los fundamentos, principios, técnicas de mando y aspectos relativos al comportamiento
humano.

Según el compendio de mando militar del ejecito mexicano (Secretaría de la Defensa Nacional. (2018).
MANDO MILITAR.. mexico: Dirección General de Educación Militar y Rectoría de la U.D.E.F.A..)
ADMINISTRACIÓN. ES EL PROCESO DE PLANEAR, ORGANIZAR, COORDINAR, DIRIGIR Y
CONTROLAR RECURSOS TALES COMO HOMBRES, MATERIALES, TIEMPO Y DINERO PARA
CUMPLIR CON LAS MISIONES ENCOMENDADAS A SU UNIDAD.

En el manual de mando dice que don de mando es mexicano (Secretaría de la Defensa Nacional. (2018).
MANDO MILITAR.. mexico: Dirección General de Educación Militar y Rectoría de la U.D.E.F.A..) ES EL
PROCESO DE EJERCER INFLUENCIA SOBRE LOS SUBORDINADOS, EN BENEFICIO DE LA
MISIÓN ENCOMENDADA A LA UNIDAD.

en el manual de mando militar se define como líder a mexicano (Secretaría de la Defensa Nacional. (2018).
MANDO MILITAR.. mexico: Dirección General de Educación Militar y Rectoría de la U.D.E.F.A..)
“...Aquella persona que ejecuta y
consigue que otros hagan una tarea...”

En la actualidad se maneja según el manual de mando militar (Secretaría de la Defensa Nacional. (2018).
MANDO MILITAR.. mexico: Dirección General de Educación Militar y Rectoría de la U.D.E.F.A..) el que
ejerce el mando de lo militar o dirección en la empresa tiene que proyectar poder, un poder galvanizan té que
coordine o promueva lo mejores esfuerzos de sus seguidores, suministrándoles el ingrediente que buscan, sea
dirección, apoyo, estímulo o hasta imaginación y nuevas ideas.

Definición operacional.
Sse medirán EL FORTALECIMIENTO DE las capacidades del don de mando y
liderazgo A TRAVES DE una LISTA indicadores de medición, los cuales CREADOS
obtendremos con base a los estándares establecidos por sus creadores o en su caso
expertos en ellas. se evalúaRA la correcta ejecución de la pista reacción tipo 2 y de
liderazgo, A TRAVÉS DE DIERENTES ESCENARIOS QUE REPRESENTEN LA
NUEVA REALIDAD A LA QUE SE ENFRENTA EL EGRESADO DEL HCM así mismo
la ejecución de orden cerrado y dispersos lo cual me permitirá poder llevar una
evaluación en tiempo y forma de estas 4 actividades que se llevan a cabo en el
heroico colegio militar para fortalecer las capacidades del don de mando y liderazgo
en los cadetes del mismo plantel.

Objetivos
Objetivo general.
Si se diseñan nuevos escenarios en la práctica en la pista de liderazgo y la pista de reacción
para fortalecer el don de mando y liderazgo en los cadetes del hcm entonces se facilitara la
toma de decisiones y se desarrollaran las misiones encomendadas para atender los cambiios
sufridos en la sociedad actual.

SE INVESTIGARAN LOS POSIBLES INDICADORES QUE PERMITAN MEDIR las

capacidades del don de mando y liderazgo DESARROLLADOS A TRAVÉS DE
DIERENTES ESCENARIOS QUE REPRESENTEN LA NUEVA REALIDAD A LA QUE
SE ENFRENTARA EL EGRESADO DEL HCM

realizar una investigación sobre cómo se inicia, como se inculca y como se lleva a la
practica el correcto desarrollo de don de mando apoyándose por medio de las pistas de
reacción, de liderazgo y las actividades de orden cerrado y disperso por medio de las cuales
se desarrolla esta característica, durante sus 4 años de formación en los cadetes del heroico
colegio militar.

realizar una investigación sobre cómo se inicia, como se inculca y como se lleva a la
practica el correcto desarrollo de don de mando apoyándose por medio de las pistas de
reacción, de liderazgo y las actividades de orden cerrado y disperso por medio de las cuales
se desarrolla esta característica, durante sus 4 años de formación en los cadetes del heroico
colegio militar

Objetivos específicos.

1. analizar cómo influyen el apoyarse en la pista de reacción, de liderazgo, así como en

el orden cerrado y disperso para en su desarrollo practico.

2. comprender como nace la característica del don de mando en la teoría y como se

lleva a la practica en las pistas de reacción, liderazgo, así como orden cerrado y
disperso.

3. analizar cómo influyen el apoyarse en la pista de reacción, de liderazgo, así como en el

orden cerrado y disperso para en su desarrollo practico.

Justificación.
Magnitud.
En el heroico colegio militar, se ha analizado que se desarrolla en el carácter de
los cadetes el don de mando el cual es fomentado y cimentado por medio de
valores y virtudes que les permitirán conducir con valor, honor, lealtad, espíritu de
cuerpo, sacrificio y rectitud a las tropas que se le sean designadas.
ya que en este plantel se forman los cuadros de mando del ejército mexicano que
estarán en las unidades.

Durante los 4 años los cadetes que decidieron la carrera de las armas son
formados en distintas escuelas militares, pero en el H.C.M. es el que se forman los
oficiales de arma, lo que con lleva a la formación de mandos que deben tener
características como seguridad, certeza, rectitud, nobleza ya que esto lo ayudara
en su carrera y así poderse desempeñar con eficiencia y sin problema,
el estudio de este factor que se les inculca y desarrolla a los cadetes es
fundamental ya que es una característica que se desarrolla inminentemente.

En el Heroico Colegio Militar, se desarrolla en los cadetes el don de mando el cual

es fomentado y cimentado por medio de valores y virtudes así mismo es llevado
como una unidad de aprendizaje y debe de ser reforzado por medio de actividades
más prácticas como lo son orden cerrado disperso así como la pista de reacción y
liderazgo de este plantel que les permitan conducirse y conducir a su personal con
valor, honor, lealtad, espíritu de cuerpo, sacrificio y rectitud hacia las tropas que se
le sean designadas.

En citado plantel se forman los cuadros de mando del Ejército Mexicano, motivo
por el cual se debe cuidar y velar porque los Cadetes se gradúen como excelentes
líderes y cuenten con el carácter que les permita desarrollarse como comandantes
al mando de tropas del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos.

a. Magnitud.AQUI ESCRIBA SI HAY ANTECEDENTES DE ESTADISTICAS O

SITUACIONES RELACIONADAS CON EL PROBLEMA QUE INVESTIGA

El desarrollo correcto del don de mando y liderazgo en el Heroico Colegio Militar

es su principal enfoque ya que su misión principal es formar a los oficiales de las
armas y servicios, busca que los cadetes se gradúen mejor preparados para
afrontar las necesidades que enfrenta el pueblo mexicano.

Por ende la correcta formación del don de mando y liderazgo en el plantel nos
brinda un panorama en donde permite al Cadete a ser autodidacta, la materia de
don de mando y liderazgo nos apoyan para que se imparta una educación de
-21-
calidad, cabe recalcar que se nota un cambio en la forma de dirigir al personal
conforme el paso de esta materia. La investigación se realiza para analizar el
progreso académico, moral, físico y mental de los Cadetes de en el Heroico
Colegio Militar, observar su mejoramiento y perfeccionamiento en materia de
Educación Militar como lo es el mando y liderazgo.

b. Trascendencia.

El correcto desarrollo de esta materia que es mando y liderazgo militar en los

Cadetes del heroico colegio militar repercute en su formación como futuros
oficiales del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos, al realizar citada investigación se
busca la forma más correcta e idónea de corregir y mejorar el desarrolloNUEVAS
FORMAS QUE PERMITAN EL EGRESADO REALIZAR SU LABOR
EFICIENTEMENTE ADAPTANDOSE A LA NUEVA REALIDAD DEL PAIS de el
don de mando y liderazgo como una materia fundamental en la Educación de los
Cadetes en el Heroico Colegio Militar.

c. Factibilidad.

Posibilidad de consolidar una investigación viable, ya que se contará con la

recopilación de datos, opiniones, encuestas e indicios por parte de los Oficiales
instructores y Cadetes sobre la materia y su aplicación en su formación Militar.

d. Vulnerabilidad.
ESCRIBA LOS PUNTOS DÉBILES DE SU IN VESTIGACIÓN.
Implementar esta materia más de un semestre y de ser así en los años más
próximos a graduarse de este plantel, así como a talleres de correcto actuar de un
comandante o líder que puedan ayudar al Cadete en su formación académica y
profesional y ser excelente oficial del Ejército Mexicano.

Trascendencia CORREGIR
El correcto desarrollo de esta materia que es mando y liderazgo militar en los
Cadetes del heroico colegio militar repercute en su formación como futuros
oficiales del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos, al realizar citada investigación se
busca la forma más correcta e idónea de corregir y mejorar el desarrollo de el don
de mando y liderazgo como una materia fundamental en la Educación de los
Cadetes en el Heroico Colegio Militar.
El correcto desarrollo de esta materia que es mando y liderazgo militar en los
Cadetes del heroico colegio militar repercute en su formación como futuros
oficiales del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos, al realizar citada investigación se
busca la forma más correcta e idónea de corregir y mejorar el desarrollo de el don
de mando y liderazgo como una materia fundamental en la Educación de los
Cadetes en el Heroico Colegio Militar.
Vulnerabilidad.
Esta investigación se ve afectada por diversos factores que agobian y posponen esta
investigación una de ellas es la falta de tiempo y recursos para poder llevar esta
investigación, así como la falta de experiencia por ello creo que esta unidad de aprendizaje
se debe implementar esta materia más de un semestre y de ser así en los años más próximos
a graduarse de este plantel, así como a talleres de correcto actuar de un comandante o líder
que puedan ayudar al Cadete en su formación académica y profesional y ser excelente
oficial del Ejército Mexicano.
Factibilidad.
Esta investigación es viable ya que se puede realizar en el tiempo que se cuenta ya que es
muy poco y los recursos son menores por ello la posibilidad de consolidar una
investigación viable es un hecho, ya que se contará con la recopilación de datos, opiniones,
encuestas e indicios por parte de los Oficiales instructores y Cadetes sobre la materia y su
aplicación en su formación militar así mismo se buscara obtener información directa de
quien creo la pista del liderazgo y de expertos en la pista de reacción tipo dos así como de
personal experto en orden cerrado y orden disperso las cuales se consideran dónde es que se
lleva a la práctica para el correcto desarrollo del don de mando y liderazgo así mismo se
buscara la opinión de expertos en el tema quienes son los instructores de esta unidad de
aprendizaje.

Capítulo II. Fundamento teórico

Marco teórico. Escriba aquí todos los antecedentes en relación al objeto de estudio, es decir
las bases teóricas y conceptos claves en la tesina.

A través de la evolución humana, se han exaltado las acciones realizadas por dirigentes de
gobiernos, empresas, equipos deportivos o grupos de personas de cualquier índole.

Normalmente ellos son reconocidos como líderes, es decir, personas que trabajan con un
grupo e influyen en él para lograr un propósito que todos juntos pretenden alcanzar, son
capaces de inspirar y guiar y además son reconocidos como modelo para todos. el análisis
evolutivo permitió identificar algunas de las cualidades que permitieron y permiten que un
líder direccione los procesos de desarrollo humano y organizacional encaminados al
aumento de la productividad y competitividad de su organización, para realizar las acciones
necesarias que permitan potencializarlas para facilitar así el mejoramiento de la calidad de
vida de la sociedad.FUENTE?

México no ha sido la excepción pues lo largo de los años el heroico colegio militar ha sido
cuna y alma meter de los cuadros de mando de todo el ejército mexicano de los cuales en su
carrera ejercerán el don de mando ya que se desempeñan como los comandantes
dependiendo su grado es su nivel de personal que manejaran.

El mando militar, es guiar un grupo de hombres para el cumplimiento de la misión

encomendada, mediante la victoria militar o la resistencia hasta
"rendir la vida si fuere necesario". este objeto es de una amplitud inconmensurable, como
que implica el riesgo de que el jefe o sus subordinados, pierdan la vida en ello. El liderazgo
es la obtención de la "adhesión voluntaria de una persona o grupo de personas a la
autoridad de un jefe", para obtener un objeto o propósito común.fuente? APLIQUE
NORMA APA SI ES CITA TEXTUAL DE MAS DE 8 RENGLONES

En el Heroico Colegio Militar se gradúan oficiales de las armas y servicios con un grado
de don de mando y liderazgo notablemente excelente, solo es cuestión de afinar detalles e
implementar herramientas para un mejor desarrollo en la materia.

Según el articulo “liderazgo atraves de la historia” (Universidad Tecnológica de Pereira.

(Mayo de 2007). LIDERAZGO A TRAVES DE LA HISTORIA . 23 de marzo del 2021, de
Universidad Tecnológica de Pereira Sitio web: file:///C:/Users/EDUARDO
%20CAMPOS/Downloads/Dialnet-LiderazgoATravesDeLaHistoria-4808064.pdf) Al
evaluar la evolución, se pueden definir las cualidades utilizadas por cada personaje a lo
largo de la historia que les permitió trascender, como es el caso de Moisés, con su actitud
positiva, carácter, disposición de escucha y carisma o de Ptah-hopet con la autodisciplina,
el compromiso y la visión de futuro.

Según la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” ( Estela Vásquez,

Yordan Alexander; Díaz Arévalo, Jonathan Lenin. (2019). La preparación física y las
capacidades de ejercer el don de mando de los cadetes de cuarto año de infantería de la
Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi. 23 de marzo del 2021, de
Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi Sitio web:
http://repositorio.escuelamilitar.edu.pe/handle/EMCH/231) e existe relación entre la
Preparación Física y las Capacidades de Ejercer el Don de Mando de los cadetes porque
poner el ejemplo es fundamental lo cual es importante a la hora de liderar al personal pues
si el líder no se fatiga motiva e inspira al personal

Según la escritora maría teresa palomo (2013) en su libro liderazgo y motivación de

equipos de trabajo dice ( María Teresa Palomo Vadillo. (2013). Liderazgo y motivación de
equipos de trabajo. MADRID ESPAÑA: ESIC.) en todo proceso de cambio, ya sea macro
organizacional o micro, los lideres se convierten en una pieza clave para poder completar el
complicado puzzle que se plantea y permitir que todas las piezas encajen perfectamente, sin
olvidar que existen otras piezas claves como lo son recursos humanos, los procesos, la
arquitectura o estructura organizacional etc.

De acuerdo con el libro que habla sobre el liderazgo en el punto de vista del trabajo en
equipo (maria teresa palomo vadillo ,2013). liderazgo y motivacion de equipos de trabajo .
españa : esic editorial. ) dice que según ficher y schrats (1993) ellos para poder explicar
adecuadamente la influenza del líder hay que considerar de mido interactivo tres
componentes :

 la individualidad del líder: con su propia personalidad, habilidades, conocimiento y

experiencia
 la peculiaridad de los seguidores: con sus características de impersonalidad,
habilidades, actitudes, conocimientos etc.
 El contexto de la situación actual, es decir, las tareas a llevar a cabo las condiciones
reales de aquí y ahora.
De esta manera fue como dividieron este fenómeno lo cual facilita su comprensión es
cuestiones más didácticas. FUENTE? APLIQUE NORMA APA
CONCLUYA RELACIONANDO ESTA INFORMACION CON SU TEMA

LE FALTA MUCHA INFORMACION¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

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Marco conceptual. Escriba aquí el grupo de conceptos que derivan del análisis de las
grandes teorías, así como modelos teóricos, argumentos e ideas que se desarrollan en la
tesina.
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Marco normativo. Escriba aquí Leyes, normas, reglamentos, documentos normativos que
forman el marco legal del tema que se investiga (constitución, reglamentos, manuales, etc.)
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Marco contextual (en caso necesario). Escriba aquí el lugar o ambiente en que se ubica el
fenómeno o problema de investigación.
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Marco histórico (en caso necesario). Escriba etapas, momentos, que marcaron la situación
de la investigación desde su inicio hasta la actualidad.
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Capítulo III. Metodología.
Orientación. Escriba aquí los posibles caminos o formas de entrada para identificar
estrategias para delimitar el tema y la formulación del problema. En este caso la orientación
será científica, explique.

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Enfoque. Escriba aquí el enfoque de su investigación, cuantitativo, cualitativo o mixto,
explicando a detalle por qué este enfoque. Tome en cuenta que el enfoque cuantitativo
asume el proceso investigativo desde una lógica deductiva; es decir, que va de lo general
(las teorías) hacia lo particular (los datos).

Por su parte, desde el enfoque cualitativo, el proceso investigativo sigue una lógica inversa
a la del cuantitativo; es decir, parte de los datos (lo particular) hacia las construcciones
teóricas (lo general), en coherencia con su vocación de descubrimiento, y no de
comprobación de teorías, propia de la investigación cuantitativa.
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Alcance. Escriba si el alcance será explicativo, descriptivo, correlacional o explorativo,
explique a detalle porque será así, si habrá una combinación y por qué.

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Diseño. Escriba aquí el tipo de estudio de una situación social con el fin de mejorar la
calidad de la acción dentro de la misma.
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Temporalidad. Escriba aquí la explicación en relación al transcurso del tiempo en el que va

a recabar los datos para llevar a cabo su investigación.
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Técnica de recolección de datos. Escriba aquí cómo se recolectarán los datos en la
investigación.

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Instrumentos de recolección de datos. Escriba aquí con qué herramientas se recolectarán los
datos, tales como formularios, pruebas, test, escalas de opinión, listas de chequeo,
entrevistas, cuestionarios, etc.
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Universo. Escriba aquí la totalidad de elementos que conforman el estudio o investigación.
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Población. Escriba aquí la cantidad para estudiar de la totalidad de elementos.
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Para más detalles y ejemplos sobre este apartado ver guía para desarrollo de tesina página xx
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Muestra. Escriba aquí cómo se calculará la porción de la totalidad para que sea
representativa.
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Para más detalles y ejemplos sobre este apartado ver guía para desarrollo de tesina página xx
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Capítulo IV. Desarrollo.
Escriba los temas que desarrollará en relaciòn a su investigación, tome en cuenta los
objetivos específicos y las preguntas de investigación.
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Capítulo V. Resultados

Presentación de resultados. Escriba aquí los resultados encontrados con la investigación,

aquí puede especificar si la hipótesis se comprueba o no.

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Análisis de resultados. Escriba aquí los hallazgos recolectados a través de los resultados
encontrados.
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Para más detalles y ejemplos sobre este apartado ver guía para desarrollo de tesina página xx
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Conclusiones. Escriba aquí los resultados encontrados con la investigación, aquí puede
especificar si la hipótesis se comprueba o no.
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Recomendaciones. Escriba aquí su propuestas o recomendaciones después de haber

estudiado la situación o problema.
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Fuentes de consulta. Escriba aquí las fuentes que uso durante su investigación, siguiendo la
Norma APA.
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