INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “JULIÁN MOTTA SALAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

Plan de nivelación

Nota: todas las preguntas deben ser desarrolladas y justificadas. La solución de la guía debe ser a mano en hojas
de block y debidamente marcada con su nombre en cada hoja.

1. Realiza un cuadro comparativo entre la célula eucariota y procariota.

2. Realiza un cuadro comparativo entre la célula animal y vegetal.

3. Completa:
4. Desarrolle el siguiente crucigrama
 5. Relaciona las fotografías o esquemas con la fase de la mitosis que representan y explica ¿qué sucede
en cada una?

6. completa el siguiente cuadro

TEJIDOS COMPONENTES FUNCIÓN LOCALIZACIÓN

Epitelial
Nervioso
Conjuntivo
Óseo
Muscular
7. Explica las diferencias entre la mitosis y la meiosis.

8. Escribe los principales tejidos animales y vegetales con su función.

9. Responde las preguntas con tus propias palabras con respecto a lo que sabes sobre el origen de la vida.
a. ¿En qué consiste la teoría del Big-bang? -----------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. ¿Cómo se formó nuestro sistema solar? -----------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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c. ¿Qué características permite que en la Tierra el agua se encuentre en estado líquido? -----------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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d. ¿Qué logró establecer Pasteur con sus experimentos? -----------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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e. ¿Cuáles fueron los aportes de Darwin, Oparin y Haldane a la explicación del origen de la vida?
__________________________________________________________________________________________
_
f. ¿Cómo se formaron las primeras moléculas orgánicas? ----------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------
g. ¿De qué manera surgieron las primeras bacterias? ---------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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h. ¿A través de su experimento Miller logró comprobar la formación de qué tipo de sustancias? -------------------
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i. ¿Por qué es posible establecer que a partir de los meteoritos se pudo originar vida en el planeta?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Completa el siguiente mapa conceptual

11.Observa con atención las imágenes, describe las características de acuerdo a su forma y realiza la
clasificación taxonómica (dominio, reino, filo y clase)

12. Resuelve el crucigrama con las siguientes pistas:

1. El reino agrupa individuos con células procariotas, los

organismos son microscópicos y unicelulares, en este reino
hay dos grupos: las bacterias y las cianobacterias.

2. Los individuos que tienen células eucariotas, son

unicelulares, microscópicos y tiene flagelos o cilios
pertenecen al reino.

3. Los individuos del reino, pueden ser unicelulares o

pluricelulares, todos son descomponedores y no tienen
clorofila y se reproducen a través de las esporas.
4. El reino agrupa seres del reino vegetal con células eucariotas y pluricelulares que fabrican su propio
alimento.

5. Los seres del reino tienen células eucariotas, son pluricelulares y heterótrofos, en este reino hay dos grupos:
invertebrados y vertebrados.

13.Completa la siguiente información:

a. Las algas y los protozoos pertenecen al reino: ________________________________
b. Los reinos de la naturaleza son: ______________________________________________
c. Las bacterias pertenecen al dominio _________________ y al reino __________________
d. Los champiñones pertenecen al reino __________________________________________
e. Los animales pertenecen al dominio: ___________________________________________
f. Los peces, las aves, los anfibios, los mamíferos y los reptiles pertenecen al dominio ____________, reino
________________, clase__________________________

14.Observa los seres y clasifícalos de acuerdo con los criterios establecidos para cada caso.
 15. Analiza los siguientes ejemplos
de clasificación y luego, responde las
preguntas que aparecen a continuación:
a. ¿Cuántas categorías comparte el ser
humano con el chimpancé? ¿y con el oso
pardo?
b. De acuerdo con estos datos, ¿Cuál de
los dos animales está más relacionado
con el ser humano? ¿Por qué?

16. Escribe los tipos de ecosistemas y sus características.

17. Consulta los tipos de relaciones ecológicas que presentan los seres bióticos que conforman un
ecosistema: mutualismo, parasitismo, comensalismo, depredación, competencia, simbiosis.
Recuerda debes escribir en qué consisten y dar dos ejemplos de cada una.

18. Dibuja un ecosistema esté presente en tu región, señala los factores bióticos y abióticos (mínimo 5
cada uno), luego describa como se relacionan los factores en el ecosistema que dibujaste.

19. Relacione los conceptos de la columna A, con las definiciones de la columna B.

20.Completa el crucigrama que contiene términos
relacionados con la reproducción celular. Lee con
atención la información de las claves.
a. Proceso de formación de dos células idénticas.
b. División del citoplasma.
c. Nombre que reciben las estructuras formadas por ADN
enrollado.
d. Etapa de la mitosis en la que los centrómeros y las
cromátidas viajan hacia los polos celulares.
e. Nombre que recibe cada uno de los brazos que forma
un cromosoma.
f. Etapa de la mitosis en la que la envoltura nuclear se
fragmenta y los cromosomas se alinean en el centro de la
célula.
g. Etapa de la mitosis en la que los polos de la célula se
alejan y se forma un nuevo núcleo.

21. Escribe en el cuadro el número del proceso de transporte celular, según corresponda

22. Observa la imagen y escribe un ejemplo de individuo, uno de población y otro de comunidad.

Completa los enunciados:

a. La imagen muestra un ecosistema ___________________
b. Un factor abiótico en este ecosistema es __________________.
c. En este ecosistema los organismos, para respirar, toman el oxígeno del _______________
d. La luz solar es importante en este ecosistema porque ________________

23. Completa el siguiente mapa conceptual

24. Completa las afirmaciones con ayuda del
palabragrama.
a. Los postulados de la clasificación moderna fueron
establecidos por __________________
b. La ____________________ es la ciencia que estudia la
forma de ordenar los seres vivos en categorías
taxonómicas.
c. Los taxónomos ____________________ identifican,
nombran y agrupan a los organismos.
d. Si el nombre científico del gato es Felis catus, el género
al que pertenece es __________________
e. La agrupación de clases da lugar a los
_____________________
f. Las especies se agrupan en ____________________ y el
conjunto de estos da origen a las familias.

25. Escribe el nombre del tipo de tejido que se señala en cada caso