TALLER DE LENGUAJE II

BITACORA DE APRENDIZAJE – UNIDAD No. 2

Presentado Por:
ANDRÉS FELIPE CRUZ OSORIO

Docente:
CARMEN ELIZABETH ARCINIEGAS MORA

INSTITUTO DE PROYECCION REGIONAL Y EDUCACION A DISTANCIA

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
TECNOLOGIA EMPRESARIAL
BUCARAMANGA
2021
 INTRODUCCION

Se presenta esta bitácora de aprendizaje conteniendo un recuento de cada uno de los temas y
actividades trabajadas en el área de taller de lenguaje II, con la finalizada de promover el
aprendizaje significativo, ya que se considera que la educación en la actualidad está en los
constantes cambios, por tanto docentes, como alumnos deben estar siempre preparado para
nuevos retos que exige dia a dia la educación.

En el siguiente registro de bitácora se enfoca en el resumen e ideas principales sobre los

temas tratados y a su vez sobre que se aprendió de cada uno de ellos.
 OBJETIVOS

Objetivo General

 Promover el registro escrito donde se puede incluir gráficos, de las actividades

realizadas durante el desarrollo de cada producto.

Objetivo Específicos

 Identificar las ideas principales y claves de cada uno de los temas tratados.
 Registrar de forma coherente y significativa el aprendizaje que se obtuvo de cada una
del desarrollo de las actividades.
 Realizar conclusiones desde el aprendizaje personal.
 BITACORA DE APRENDIZAJE – UNIDAD No. 2
ACTIVIDAD IDEAS PRINCIPALES
Esta lectura se enfoca a la
conceptualización y el
aprendizaje significativo de los
Lectura: textos argumentativos y a su
Estructura del texto vez genera un enfoque que hace
argumentativo. referencia a cada una de su
(Enlace propuesto en estructura, es decir muestra
plataforma por el cada una de sus partes.
docente de la Muestran un ejemplo claro y
asignatura) conciso de cómo se divide un
texto argumentativo y como va
debidamente conformado y
organizado dicho texto.
Este documento propuesto en la
plataforma institucional enseña
los pasos, específicamente son
7 pasos, los cuales hacen
referencia a que se debe tener enque siempre al iniciar un texto se
cuenta al momento de realizar
un texto argumentativo.
Estos son los enunciados de los vez es importante identificar que
Lectura de: pasos a seguir:
“Proceso de producción
de un texto” 1. Elección de tema y se debe verificar que estas
documentación
2. Planeación
3. Escritura de un borrador
4. Adecuación
5. Revisión
6. Reescritura y versión final
7. Recomendaciones generales
de redacción.
CONCLUSIONES DESDE
EL AMBITO PERSONAL
Desde el ámbito personal puedo
decir que tuve un aprendizaje
realmente significativo y pude
conceptualizar mejor el tema de
un texto argumentativo. Aprendí
y lo que más me llamo la
atención es que cuando se hace
referencia a un texto
argumentativo este se
caracteriza por tener una
intención persuasiva o querer
convencer al lector de algo. A su
vez identifique de manera
correcta que este tipo de texto
debe tener tres partes
fundamentales pero no es
necesaria su ubicación
determinada pueden cambiar su
ubicación en dichas partes.
El aprendizaje significativo que
tuve generado por la lectura es
deben dejar las oraciones más
importantes y principales. A su
cada párrafo no debe exceder las
60 palabras y si se pasan de 30
tengan un sentido y este bien
escrito y concuerde no por
abundar.
 En texto podemos encontrar o
identificar múltiples faltas que
Identificar las partes en se cometen a diario al escribir
el texto argumentativo en internet, o al utilizar las redes
titulado: sociales. El documento resalta y
“Ortografía en enfoca el uso de la tilde y
internet: ¿Llego el fin genera conocimiento en los
de las reglas? errores más comunes como lo
son la confusión entre cuándo
va la b y v o c y z.
El aprendizaje significativo que
genero este documento es poder
identificar las falencias que
tenemos al momento de redactar
cualquier tipo de expresión o
texto enfocado en cuando a la
ortografía, a su vez es
importante resaltar que muchas
veces no tenemos en cuenta que
siempre que vamos a escribir
fechas, días y meses van en
minúscula.