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PRESENTADO POR:
TUTORA:
OSCAR ALIRIO RODRIGUEZ SILVA
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INTRODUCCION
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TABLA DE CONTENIDO
PAG
INTRODUCCION……………………………………………………………………… 2
AUTOEVALUACION…………………………………………………………………. 4
CONCLUSIONES……………………………………………………………………. 10
BIBLIOGRAFIA ……………………………………………………………………… 11
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AUTOEVALUACION
4
3) Explique cuáles contenidos de esta unidad están relacionados
con el perfil del estudiante de Tecnología Empresarial.
4) ¿Del estudio de esta unidad qué puede aportar Ud. para construir
una sociedad lectora y escritora mucho más autónoma y crítica?
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TALLER SOBRE LOS SIETE NIVELES DE LECTURA
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Campo semántico de géneros narrativos:
Fantasía.
Ciencia ficción.
Drama.
Comedia.
Fábula.
Documental.
Lírica.
Dramática.
Realismo.
Histórica.
7. Con sus palabras defina cada uno de los siete niveles de lectura.
Nivel III Tipos de texto: El lector identifica el tipo de texto que lee, para
lograr esta identificación el lector debe reconocer la organización de tipos
de discurso y los géneros textuales.
7
Ni el mar de Ulises que tenía
siete sirenas musicales cual siete islas rodeadas
de música por todas partes.
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CONCLUSION
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BIBLIOGRAFIA
http://www.slideshare.net/sancler/texto-argumentativo-1251894?
src=related_normal&rel=4181022.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2015/10/anafora-y-catafora-ejercicios-
pdf.html
https://www.zendalibros.com/5-poemas-gabriel-garcia-marquez/
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FORO
¿Cuál es la tendencia predominante en la publicidad: convencer o
persuadir?
las dos hacen parte de la publicidad ya que estas dos trabajan y reflejan lo positivo
de una idea reflejando que el receptor capte se adhiera a la misma o identifique
un punto de vista, pero si hay diferencia tanto en el tipo de argumentación
utilizada como el objetivo de la misma ya que mientras convencer despliega un
modelo de razonamiento lógico que esta ligado al intelecto, la razón y la reflexión,
el persuadir esta ligado a los elementos emocionales y personales.
estas dos trabajan de la mano para llegar aun publico el cual capta el mensaje, la
idea y el sentimiento que en algunos momentos es transmitido por emociones los
cuales tocan de manera directa al receptor.
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3. Respeto por los receptores: que sean tratados como fines y no como
medios, evitar usarlos para beneficio personal, o el de la empresa.
4. Uso justo del atractivo del mensaje persuasivo: evitar sólo hablar de los
aspectos positivos de la propuesta. En especial, con audiencias vulnerables,
como son los niños y las personas con poca escolaridad. Ellos deben ser
tratados de acuerdo con sus limitaciones para entender los costos y los
daños potenciales de aquello que se les pide realizar. De otra forma, la
persuasión sería abusiva y manipuladora.
5. Responsabilidad social: es necesario tener en consideración los efectos de
la comunicación persuasiva en la comunidad y en la sociedad como un todo.
No sería ético tratar de alcanzar los objetivos de ventas o la rentabilidad de
una empresa a costa del bien común.
En síntesis, se puede afirmar que, para que la persuasión sea ética, debe respetar
la dignidad del receptor, al permitirle hacer una elección voluntaria, informada,
racional y reflexiva.
Los conceptos éticos son hermosos, pero, en la práctica, cuesta trabajo entender
cómo aplicarlos. Para hacer esto más sencillo, se presenta el Cuadro 1 en donde
se comparan los factores que propone Gadner (2004) para lograr una persuasión
efectiva, con los que tendría que hacerse para lograr el uso ético de los mismos.
ejemplos.
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